人教版思想品德八年级下册第七课第一框课件
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部编版八年级道德与法治下册《第七课 尊重自由平等》PPT优秀课件
①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ③我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个 人都不得有超越宪法和法律的特权。
板书设计
拥有自由的意义：对个人、对社会
自
如何
自由 自由应受必要的限制
①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸 臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者， 有人说位居显赫者，有人说金榜题名者， 还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆 不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人； 敬畏法度之人，多是严以自律之人。
平
等
①反对特权
的
பைடு நூலகம்
②平等对待他人的合法权利
追
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
求
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
①同等情况 同等对待
②不同情况 差别对待
少数民族中高考加分
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
笔记整理（二）
➢ 法律意义上平等的两层含义。
①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待。
➢ 法律面前人人平等的法治原则表现在哪些方面？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2框 自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识， 树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。 （重点）
板书设计
拥有自由的意义：对个人、对社会
自
如何
自由 自由应受必要的限制
①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸 臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者， 有人说位居显赫者，有人说金榜题名者， 还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆 不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人； 敬畏法度之人，多是严以自律之人。
平
等
①反对特权
的
பைடு நூலகம்
②平等对待他人的合法权利
追
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
求
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
①同等情况 同等对待
②不同情况 差别对待
少数民族中高考加分
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
笔记整理（二）
➢ 法律意义上平等的两层含义。
①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待。
➢ 法律面前人人平等的法治原则表现在哪些方面？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2框 自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识， 树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。 （重点）
2017-2018学年八年级道德与法治(部编人教版)下册课件：第七课第1课时 自由平等的真谛(共33张PPT)
课堂练习
7.
、
、公正、法治，是社会主义核心价
值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 (C ) ①爱国 ②自由 ③富强 ④平等 A.①② B.③④ C.②④ D.①③
课堂练习
8.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对 自由的无限向往。下列对自由的理解，有误的 是( )D A.拥有自由能增强个人的幸福感 B.拥有自由能激发每个人的活力 C.拥有自由能推动社会的进步与繁荣 D.自由就是为所欲为，它是无限制的
课后训练
一、单项选择题 1.在高铁列车上，韩某因为烟瘾难忍，竟跑到 列车的厕所里抽起烟来，致使烟雾警报器报 警。根据《铁路安全管理条例》，韩某被处 以500元行政罚款，这告诉我们( D ) A.吸烟行为是个人自由行为 B.任何违法行为都要受到刑事处罚 C.公民的自由和法治是对立的 D.公民要正确行使自由权利，自觉履行义务
课堂练习
5.下列对自由和法治的关系的理解正确的有(A ) ①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自 己意志活动的权利 ②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当 行使的各项权利 ③法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰 法律的红线 ④法治是自由的保障，人们合法的自由和权 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
课后训练
4.王某在微博上持续公开发布不良信息，有关 部门依法关闭了他的账号，这警示我们应( C ) A.加强自我约束，放弃言论自由 B.重视网络管理，禁止表达观点 C.正确行使自由权利，忠实履行义务 D.拒绝不良诱惑，彻底远离网络
课后训练
5.“你可以唱歌，但不能在午夜破坏我的美梦 。”与这句话意思不相符的是( )A A.自由是可以不受束缚和限制的 B.自由的实现不能触碰法律的红线 C.违反法律可能付出失去自由的代价 D.公民的权利和义务是一致的
最新人教版思想品德八年级下册第七课第一框课件
人教版思想品德八年级下册第 七课第一框课件
学习目标：自主学习P68—P75 展示自主学习成果
1. 财产的归属划分是怎样的？P68 2.什么是公民的个人财产？其范围是怎样的?P69 3.什么是财产所有权？P70 (重点) 4. 法律保护财产所有权有什么意义？P71 5.（背诵）保护公民财产所有权有哪些法律及方 式？P72-73 (难点) 6.财产所有权受到侵害时怎么做？ P74 (重点)
❖（1）停止侵害 （2）排除妨碍 ❖ （3）返还财产（4）恢复原状和赔偿损失 A（1）（2） B（1）（2）（3） C（1）（2）（3）（4）D（3）（4）
二
连连看1
三.
占有权 使用权 收益权
处分权
把钱存到银行获得 利息
有人下班后把自己的 自行车放到存车库里
学生把自己的衣物捐 给地震灾区
孩子用过年的压岁钱 买了几本世界名著
三. 连连看1 （20分）
占有权 使用权
把钱存到银行获得 利息
有人下班后把自己的 自行车放到存车库里
收益权
学生把自己的衣物捐 给地震灾区
处分权
孩子用过年的压岁钱 买了几本世界名著
四. 连连看2 （20分）
所有权归属发生争议 请求返还原物
被他人占有拒不返还 请求恢复原状
可恢复的争议
请求赔偿损失
财产损坏或灭失
❖ 2.福利彩票500万大奖获得者谢某，用奖金
中的50万元买了一套房屋，向白血病患者
李某捐赠10万元，将剩余的钱存入银行收
取利息。谢某分别使了对自己合法财产的
（
）
A、使用权、处分权、收益权 B、使用权、
使用权、收益权 C、占有权、使用权、收
益权 D、处分权、处分权、收益权
学习目标：自主学习P68—P75 展示自主学习成果
1. 财产的归属划分是怎样的？P68 2.什么是公民的个人财产？其范围是怎样的?P69 3.什么是财产所有权？P70 (重点) 4. 法律保护财产所有权有什么意义？P71 5.（背诵）保护公民财产所有权有哪些法律及方 式？P72-73 (难点) 6.财产所有权受到侵害时怎么做？ P74 (重点)
❖（1）停止侵害 （2）排除妨碍 ❖ （3）返还财产（4）恢复原状和赔偿损失 A（1）（2） B（1）（2）（3） C（1）（2）（3）（4）D（3）（4）
二
连连看1
三.
占有权 使用权 收益权
处分权
把钱存到银行获得 利息
有人下班后把自己的 自行车放到存车库里
学生把自己的衣物捐 给地震灾区
孩子用过年的压岁钱 买了几本世界名著
三. 连连看1 （20分）
占有权 使用权
把钱存到银行获得 利息
有人下班后把自己的 自行车放到存车库里
收益权
学生把自己的衣物捐 给地震灾区
处分权
孩子用过年的压岁钱 买了几本世界名著
四. 连连看2 （20分）
所有权归属发生争议 请求返还原物
被他人占有拒不返还 请求恢复原状
可恢复的争议
请求赔偿损失
财产损坏或灭失
❖ 2.福利彩票500万大奖获得者谢某，用奖金
中的50万元买了一套房屋，向白血病患者
李某捐赠10万元，将剩余的钱存入银行收
取利息。谢某分别使了对自己合法财产的
（
）
A、使用权、处分权、收益权 B、使用权、
使用权、收益权 C、占有权、使用权、收
益权 D、处分权、处分权、收益权
人教版八年级道德与法治下册第七课课第一课时《自由平等的真谛》(共51张PPT)
C
2．一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅 服务生给予帮助。一名年轻男服务生立即坐到他的对 面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举 被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众 多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们践行平等就要 （ ） ①伸出热情的双手，主动地帮助和关心他人 ②平等 对待他人的合法权利，不歧视他人 ③面对不平等可 以听之任之 ④敢于抵制不平等行为，必要时依法维 权 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
2自由、平等、公正、 法治，是社会主义 核心价值观的重要 内容，是社会层面 的价值取向。
3爱国、敬业、诚信、 友善，是社会主义 核心价值观的重要 内容，是个人层面 的价值取向。
法治是实现自由平等、 公平正义的保证；追 求自由平等，维护公 平正义，则是法治的 价值追求，体现法治 的基本精神。
我选择 我明智
八年级道德与法治下期
第 七 课 尊 重 自 由 平 等
1.什么叫自由？自由 的意义有哪些？
(1)含义：自由主要指人们在法律规定 的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现，就是我们享有 的和正当行使的各项权利。
（2）意义： a 增强个人的幸福感， b 激发每个人的活力， c 推动社会的进步与繁荣。
Байду номын сангаас
6．风筝在空中的自由靠线的束缚 而获得，一旦系着它的线断了， 风筝就会落地。这一事例启示我 们( A ) A．法律是自由的约束和保障 B．法律是对自由的否定 C．法律是获得自由的唯一条件 D．真正的自由是不受任何限制的
7．某校的午休铃声响过后，八年级(1)班宿 舍的其他同学都上床休息了，小梁还在大 声地朗读英语。室友提醒他，他却说： “学习是我的自由，任何人都不能干涉。” 小梁的言行主要错在( C ) A．不能宽容待人 B．不懂得公民依法享有的权利 C．没有认识到自由是有限制的、相对的 D．不了解未成年人不能享有一切权利
2018人教版八年级下册道德与法治-第七课7.1自由平等的真谛课件
探究活动一：畅想自由
有人说：“自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。” 有人说：“自由应该是完全由自己做主， 生活中怎么有那么多规矩和限制？ 有人说：“自由就是做法律不禁止的一切 事情的权利。”
说说你对自由的认识？
新知探究
目标探究一
探究活动二：向往自由
海 阔 凭 鱼 跃
这句诗句表达了什么意思？
请同学们自主学习教材P90--95。思考 并解决下列问题： 1、什么是自由？
2、法治与自由的关系如何？
3、平等的含义是什么？ 4、如何理解法律面前人人平等？
自学检测
相对 为所欲为 1、自由不是_______它是有限制的、______的。必 保护 要的限制是对自由的 ________ 。无限制的自由只 反面 会走向自由的________ ，导致混乱与伤害。
〖拓展空间〗
思考：
“同等情况同等对待”与“不同
情况差别对待”是不是存在矛盾呢？
自由是人们的向往
自 由 平 等 的 真 谛
无法治不自由
自由是有限制的、相对的
3、自由的含义及体现
(1)含义： 自由主要指人们在法律规定的范围 内，依照自己意志活动的权利。 (2)自由的体现： 就是我们享有的和正当行使的各项 权利。
4、自由与法治的关系（重点）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）、法治与自由相互联系，不可分割。 （2）、一方面，法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线，违反法 律可能付出失去自由的代价；
3、法律面前人人平等的表现（重点） （1）、任何公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪 法和法律规定的各项权利，同时必须平等地 履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）、我国公民的合法权益一律平等地受到 法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法 予以追究，任何组织或者个人都不得有超越 宪法和法律的特权。
人教版 《道德与法治》八年级下 第七课 尊重自由平等30ppt
实现人与人之间的平等， 是人类的美好梦想，需要 每个公民把平等原则落实 到日常的生活、学习和工 作中。我们要增强平等意 识，努力践行平等，共同 构建平等有序的社会制度。
第七课 自由平等的追求
一、自由平等的真谛 1、自由：自由是有限制的、相对的 自由的含义与法律上的体现 法治与自由的关系 2、平等：平等的含义 法律面前人人平等的表现 3、珍视自由、践行平等
1. 如何珍视自由？
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、 违法可耻的法治意识。
严格遵照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范 围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民 的合法权利。
探究与分享
不承担义务，或利用手中的权力以 权谋私，或利用社会关系追逐一己 之利，并想方设法逃避法律制裁等。
合法权利：
每个人都有平等的生存权利、 发展权利和追求幸福的权利。 我们要以法律为基本的行为 准则，平等地对待所有成员， 尊重他人的合法权益。
不平等现象： 就业歧视、性别歧视等不平 等现象,损害了公民的人格 尊严,违背了法律面前人人 平等的原则。 面对这些不平等现象,我们 不能听之任之,应据理力争, 必要时依法维权。
思考：（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
（2）如何理解自由应受必要的限制?
自由是有限制的、相对的。
（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个 人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（自由的作用） （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限 制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
部编版八年级道德与法治下第七课第一框自由平等的真谛20PPT
共交通工具时应获得优先权和得到特
（条件上的平等） 殊关照
同等情况同等对待
老人、儿童、孕妇、残 疾人在乘坐公共交通工具 时应获得优先权和得到特 殊关照。
不同情况，差别对待。
法律面前人人平等具体表现在哪些方面？p100 ① ②
①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
C 3.人生而平等。人与人之间的平等集中表现在: ①人格上的平等 ②社会地位上的平等 ③法律地位 上的平等 ④财富上的平等
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
A 4.我国公民在法律面前人人平等，平等是指: ①同等情况同等对待 ②不同情况差别对待
③每个公民享有同样的权利 ④公民是完全绝对平 等的A.①② 各项权利。
漫 画 逃 兵 说 明 了 什 么 ？
任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的 各项义务。
课堂练习
1.“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话
A 的理解正确的有:
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志
7.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列对这句名言理解
D 正确的有:
①人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动 ②表达了人们对自由的无限向往 ③人们渴望摆脱不合理束缚和限制，自由地施展才能 ④人们渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由
自在地生活 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.“限行”“限速”“单双号”这些字眼，同学们并不陌 生。对于有车族来讲，却意味着失去行车的“自由和痛
（国家） （社会） （个人）
法治是实现自由平等、公平正义的保证。
（条件上的平等） 殊关照
同等情况同等对待
老人、儿童、孕妇、残 疾人在乘坐公共交通工具 时应获得优先权和得到特 殊关照。
不同情况，差别对待。
法律面前人人平等具体表现在哪些方面？p100 ① ②
①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
C 3.人生而平等。人与人之间的平等集中表现在: ①人格上的平等 ②社会地位上的平等 ③法律地位 上的平等 ④财富上的平等
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
A 4.我国公民在法律面前人人平等，平等是指: ①同等情况同等对待 ②不同情况差别对待
③每个公民享有同样的权利 ④公民是完全绝对平 等的A.①② 各项权利。
漫 画 逃 兵 说 明 了 什 么 ？
任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的 各项义务。
课堂练习
1.“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话
A 的理解正确的有:
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志
7.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列对这句名言理解
D 正确的有:
①人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动 ②表达了人们对自由的无限向往 ③人们渴望摆脱不合理束缚和限制，自由地施展才能 ④人们渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由
自在地生活 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.“限行”“限速”“单双号”这些字眼，同学们并不陌 生。对于有车族来讲，却意味着失去行车的“自由和痛
（国家） （社会） （个人）
法治是实现自由平等、公平正义的保证。
部编版八年级道德与法治下第七课第一框自由平等的真谛20PPT
7.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列对这句名言理解
D 正确的有:
①人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动 ②表达了人们对自由的无限向往 ③人们渴望摆脱不合理束缚和限制，自由地施展才能 ④人们渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由
自在地生活 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.“限行”“限速”“单双号”这些字眼，同学们并不陌 生。对于有车族来讲，却意味着失去行车的“自由和痛
同等情况同等对待
老人、儿童、孕妇、残 疾人在乘坐公共交通工具 时应获得优先权和得到特 殊关照。
不同情况，差别对待。
法律面前人人平等具体表现在哪些方面？p100 ① ②
①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或 犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都 不得有超越宪法和法律的特权。
2、预习教材p102——105，完成下面的预习作业。
1、我们应如何珍视自由？p102①② 2、我们应如何践行平等？①②③④ 3、什么是特权？为什么要反对特权？它有什么表现？追求 特权的后果是什么？p103 4、列举现实生活中存在的不平等现象。想一想它们有什么 危害？p104
轨道对火车的限制 红绿灯对车辆的限制 在我国，公民对社会履行相同的义务
④对有车族进行“限行”“限速”这些必要的限制是对有车族自由的保护 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
什么是自由？它在法律上体现在什么方面？p98
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动 的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
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单项选择题（每小题10分，共30分）
1．河南南阳一农民李某，在自家地里干活， 挖出一坛古代钱币。下列关于钱币的归属， 说法正确的是（ ） A．古代钱币属于李某私有财产，李某应具 有财产所有权 B．古代钱币应归国家所有 C．古代钱币不属于李某私有财产，地是乡 里的，古代钱币应归乡里所有 D．古代钱币是李某发现的，应交给国家， 但李某应有一半所有权
保护公民财产所有权的两种主要手段： 1．通过民事法律手段予以保护； 2．通过刑事手段予以保护。
P75（1）请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被 吕某索要的2000元钱。
朱某可采用到派出所报案、拨打110报
警等方式。
（2）假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要 钱，你该如何应对？
可先把钱给他，然后记住歹徒相貌特征和 离去方向，待安全后，向公安机关报警。
财 产 所 有 权
内 容
使用权 收益权 处分权 发生争议 强占不还 毁坏灭失 请求法院确认 申请强制执行 向法院诉求赔偿 向法院诉 求撤销裁 决或赔偿
受到侵害
行政违法侵权 当我们的财产所有权受到侵害时，我们应及时
寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
人生箴言
（1）君子爱财 ，取之有道 （2）合法合适 ，捍卫财产
私分汶川地震募捐款 4名乡镇干部被判刑
2008年5月12日汶川大地震后，湖州市吴兴
区织里镇开展募捐活动，由时任织里镇党委 委员人武部长的孙水荣、镇民政科科长陈国 荣、财务站站长韦竹根负责此事。 2009年9月30日，孙水荣等人私吞捐款暴露， 被提起公诉。孙水荣、陈国荣、韦竹根、及 时任民政科副科长的沈梅英被定罪为“合谋 私分汶川地震织里镇的捐款”。 法院经过审理4人分别被判处16年至12年6个 月不等有期徒刑。
学习目标：自主学习P68—P75 展示自主学习成果
1. 财产的归属划分是怎样的？P68 2.什么是公民的个人财产？其范围是怎样的?P69 3.什么是财产所有权？P70 (重点) 4. 法律保护财产所有权有什么意义？P71 5.（背诵）保护公民财产所有权有哪些法律及方 式？P72-73 (难点) 6.财产所有权受到侵害时怎么做？ P74 (重点)
阅读教材P72两则法律案件，小组讨论并进行对比。 思考：审判机关在依据法律、采用的方式和追究侵 权人的法律责任方面有何不同。 案例 法律依据 追究的责任 采用的方式 责令将毁坏的财物恢 案 民事法律 民事责任 例 复原状、赔偿受害人 一 的经济损失。
案 例 二刑事法律刑事 Nhomakorabea任判处罪犯有期徒刑、 无期徒刑、死刑等。
权承担民事责任的方式有 （1）停止侵害 （2）排除妨碍 （3）返还财产（4）恢复原状和赔偿损失 A（1）（2） B（1）（2）（3） C（1）（2）（3）（4）D（3）（4）
四.
所有权归属发生争议
被他人占有拒不返还 可恢复的争议 请求返还原物
请求恢复原状
请求赔偿损失 请求确认所有权
财产损坏或灭失
小王的父亲对属于自己的财产拥有哪些权利？
占 有 权 使 用 权 小王的父亲驾车送小王上 学
小王的父亲用合法的收 入买了一辆小轿车。
财产所有权
收 益 权
办理了相关手续，小王 父亲驾车运营。
处 分 权
三年后，小王父亲将这 辆车卖掉。
财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益、处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表 现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。
三.
占有权 使用权 收益权 处分权
（20分）
把钱存到银行获得 利息 有人下班后把自己的 自行车放到存车库里 学生把自己的衣物捐 给地震灾区 孩子用过年的压岁钱 买了几本世界名著
小明在公园游玩时，不慎将数码相机遗失， 在路人提醒下，小明找到了拾到者小王。两 人发生了激烈的争执。 小明：还我相机！ 小王：这是我拾到的，现在归我所有！ …… 小王：你干吗打我？ 小明：谁叫你捡到东西不还？ （１）小明和小王的言行都存在错误，运用所学法律 知识指出其错误，并简要分析。 （２）小明该如何依法取回自己的相机？
2.福利彩票500万大奖获得者谢某，用奖金
中的50万元买了一套房屋，向白血病患者 李某捐赠10万元，将剩余的钱存入银行收 取利息。谢某分别使了对自己合法财产的 （ ） A、使用权、处分权、收益权 B、使用权、 使用权、收益权 C、占有权、使用权、收 益权 D、处分权、处分权、收益权
3、根据我国法律规定，公民侵犯财产所有
（3）珍惜财产 ，节约资源
四.
（20分）
请求返还原物
所有权归属发生争议
被他人占有拒不返还 可恢复的争议
请求恢复原状
请求赔偿损失 请求确认所有权
财产损坏或灭失
一. （各10分） 1.B 2.A 3.C
知识点小结
国家所有 集体所有 个体所有 公民的合 法财产 通过民法予以保护 通过刑法予以保护 主要保护手段 占有权
归属分类
1.P68-69活动问题。 2.P71活动问题。 3.P74活动问题。
二
二. （30分）
不 合 法 财 产 合 法 财 产
结论：公民的合法财产才属于公民个人所有。
我国法律规定，公民个人的财产包括：
公民的个人合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文 物、图书资料、林木、牲畜、和法律允许公民所有的生 产资料以及其他合法财产。
当财产所有权受到侵害时，要依法维 护财产所有权(难点，要背诵)
1、当财产所有权归谁所有发生争议时，可以向法 院要求确认所有权； 2、当财产被他人非法占有拒不还时， 可以向法院要求返还财产；
3、当财产被他人毁坏或者灭失时，可以向法院要
求赔偿损失； 4、当国家机关及其工作人员在履行职务时，因为 违法行使职权侵犯公民财产所有权的，公民也可 以向法院起诉，要求撤销行政机关的裁决或给予 行政赔偿。