2海底世界多奇妙
一年级下册美术教案 第二课 海底世界多奇妙｜岭南版
教案标题：一年级下册美术教案第二课海底世界多奇妙｜岭南版教学目标：1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生的观察能力，学会观察海底世界的各种生物和景象。
3. 培养学生的动手能力，学会运用各种绘画工具和材料进行创作。
4. 培养学生的想象力和创造力，能够创作出自己心中的海底世界。
教学内容：1. 海底世界的生物和景象，如鱼类、珊瑚、海藻、海底洞穴等。
2. 绘画工具和材料的使用，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、光影等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些海底世界的图片或视频，引导学生观察海底世界的奇妙之处，激发学生的兴趣。
2. 教师提问学生：“你们知道海底世界有哪些生物和景象吗？”引导学生积极思考和回答。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察海底世界的图片或视频，让学生注意观察鱼类、珊瑚、海藻、海底洞穴等生物和景象的特点。
2. 教师与学生一起讨论海底世界的奇妙之处，引导学生发表自己的观点和感受。
三、绘画工具和材料介绍（5分钟）1. 教师向学生介绍绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 教师演示如何正确使用绘画工具和材料，并讲解一些基本的绘画技巧和表现手法。
四、创作实践（15分钟）1. 教师引导学生运用所学的绘画技巧和表现手法，创作出自己心中的海底世界。
2. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，大胆地进行创作。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生将作品展示给大家，让其他学生欣赏和学习。
2. 教师与学生一起对作品进行评价，鼓励学生表达自己的观点和感受，并提出改进的建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在创作过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的学习情况进行总结和评价，并提出下一步学习的建议。
教学延伸：1. 教师可以引导学生继续观察和研究海底世界的其他生物和景象，如海星、海龟、海底火山等。
一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
《海底世界多奇妙》教学设计【教学内容】岭南版小学美术一年级下册第一单元第二课第8页至第9页【教材分析】本单元“以海阔天空真奇妙”为取向的课程，是通过有一定的指向的课题内容，是学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
“海底世界真奇妙”是让学生认识神秘的海底世界是五彩缤纷的，也认识到人类可以通过不同的方式进入海中探索海底世界，使学生在现实事物的基础上发挥想象，培养学生的想象力。
【学情分析】一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇异，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力差，只能用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表达自己的想法。
【教学目标】1.知识与能力目标：感知各种海洋生物的形状与色彩之美。
2.过程与方法目标：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画出各种各样的鱼。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
【教学重难点】教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼儿的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式画一幅海底景观图，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：让学生通过绘画的学习活动，引导启发学生大胆想象，用自己的作品来表现美丽的海底世界。
【教学方法】演示法、提问法、互动法、评比法等【教具准备】课件、范画【教学课时】第二课时【教学过程】一、创设情境，激发兴趣导入：蓝蓝的大海一望无际，大海波澜壮阔，多奇妙呀！这一切都令人感到神奇、感到壮观。
1.师：（出示小丑鱼模型）今天，小丑鱼来到我们班，它要带我们一起潜入海底，寻找美丽的画面，大海深处到底是怎样的呢？让我们一起跟着小丑鱼遨游海底世界吧！2.师：播放视频《海底世界》中的精彩片段。
吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情景，让学生留恋、向往。
一年级下册美术教案-第2课(海底世界多奇妙)｜岭南版
一年级下册美术教案-第2课（海底世界多奇妙）｜岭南版课程目标：1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，激发学生对海洋生物的兴趣。
2. 培养学生观察、表现和创造美的能力。
3. 培养学生爱护海洋环境，保护海洋生物的意识。
教学内容：1. 海洋生物的认识和了解。
2. 海洋生物的表现方法。
3. 海洋环境的保护。
教学过程：一、导入1. 教师出示海底世界的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？有什么感受？”2. 学生回答，教师总结：海底世界真是奇妙无穷，今天我们就一起来探索一下海底世界的奇妙之处。
二、基本概念讲解1. 教师讲解海洋生物的分类，如鱼类、贝类、珊瑚等。
2. 教师讲解海洋生物的特点，如颜色、形状、生活习性等。
三、示范讲解1. 教师示范如何用画笔表现海洋生物，如线条、颜色、形状等。
2. 教师讲解如何用画笔表现海洋环境，如海水的流动、海底的地形等。
四、学生练习1. 学生根据教师的示范，尝试自己画一幅海底世界的画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如海洋生物的特点、表现方法等。
2. 教师布置作业，让学生回家后继续探索海底世界的奇妙之处，可以用画画、写作文等形式进行表现。
教学反思：本节课通过引导学生观察、表现和创造海底世界的奇妙之处，培养了学生对海洋生物的兴趣和爱护海洋环境的意识。
在教学过程中，教师要注意激发学生的想象力，鼓励学生大胆表现，同时也要注重培养学生的观察力和创造力。
在评价学生的作品时，教师要以鼓励为主，注重培养学生的自信心和创造力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展海底世界的教学内容，如海洋生物的生态环境、海洋资源的利用与保护等，让学生更全面地了解海洋世界，培养他们的环保意识和责任感。
同时，教师还可以引导学生进行跨学科的学习，如结合科学、语文等学科，让学生从不同的角度去了解和表现海底世界的奇妙之处。
一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)
一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课。
本课以海底世界为题材，通过描绘海底生物的形态、色彩和生活习性，让学生了解和感受海底世界的奥秘。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生探索海底世界的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对海底世界充满向往。
学生在上一学期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩等，但仍需进一步提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，培养学生的创新意识和动手能力。
三. 说教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类、形态和色彩特点。
2.培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察海底生物的形态、色彩，培养学生描绘海底世界的能力。
2.教学难点：如何引导学生运用恰当的绘画技巧表现海底世界的奇妙之处。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放海底世界的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：学生观察海底生物的图片，引导学生发现海底世界的奥秘。
3.实践教学法：引导学生动手描绘海底世界，提高学生的绘画技能。
4.小组合作法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：播放海底世界的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生观察海底生物的图片，引导学生发现海底世界的奥秘。
3.讲解示范：教师讲解海底生物的形态、色彩特点，示范绘画技巧。
4.学生实践：引导学生动手描绘海底世界，教师巡回指导。
5.小组交流：学生分组讨论，分享绘画心得。
6.作品展示：展示学生作品，引导学生互相评价、总结。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用海底生物的简图和关键词的形式，展示海底世界的形态、色彩等特点。
一年级下册美术教案《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版(1)
一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本节课主要让学生了解和认识海底世界的生物种类和特点，通过观察和描绘海底生物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知水平和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对海底世界充满向往。
他们已经具备了一定的绘画基础，但观察力和表现能力有待提高。
学生在日常生活中对海底生物有一定的了解，但知识体系尚不完善。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的想象力，帮助他们更好地描绘出海底世界的奇妙之处。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类和特点，提高观察力。
2.培养学生描绘海底生物的形象，提高表现力。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
4.培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：观察海底生物的特点，描绘出海底世界的奇妙之处。
2.难点：用绘画表现海底生物的形象和生态环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海底世界的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察海底生物的特点，提高观察力。
3.演示法：教师示范绘画海底生物的方法，让学生直观地了解绘画技巧。
4.小组合作法：引导学生分组合作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：海底生物的图片、视频资料，绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片和视频，引导学生进入海底世界的情境，激发学生对海底生物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现海底生物的图片，引导学生观察和描述海底生物的特点，如形态、颜色、生活习性等。
同时，教师简要讲解绘画海底生物的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据观察到的海底生物特点，绘制出自己心中的海底世界。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进绘画技巧。
一年级下册美术教学设计《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版(2)
一年级下册美术教学设计《第二课海底世界多奇妙》岭南版(2)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的形式，让学生了解和表现海底世界的生物和景色。
教材以图文并茂的形式，展示了海底世界的丰富多样性，旨在激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对海底世界充满了好奇。
但由于年龄较小，他们的观察能力和表现能力还不够成熟，需要教师的引导和帮助。
学生在之前的学习中已经接触过一些绘画和手工制作的基本技巧，对本课的学习有一定的基础。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物和景色，提高学生的观察能力和表现能力。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现海底世界的生物和景色。
2.难点：如何引导学生运用适当的绘画和制作技巧，表现海底世界的奇妙之处。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察和思考，激发学生的想象力。
2.实践性教学：教师通过绘画和手工制作的示范，让学生在实践中学习和掌握技巧。
3.小组合作：学生分组进行合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：岭南版一年级下册美术教材。
2.材料：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
3.课件：海底世界的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底世界的图片和视频，引导学生观察和描述海底世界的景色和生物，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本课的学习内容和目标，展示教材中的图片和文字，让学生对海底世界有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师进行绘画和手工制作的示范，引导学生学习如何表现海底世界的生物和景色。
学生在教师的指导下，进行实践操作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一幅海底世界的作品。
一年级下美术教案海底世界多奇妙岭南版
第二课：《海底世界多奇妙》教学目标：1、知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学过程：第一课时：一、引入新课：1、一段有关海底的小电影和图片问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）2、在海洋中有数不清的生物。
它们有的大还有那么小的，轻便、千变万化。
3、今天我们就来表现想象海洋生物。
4、板书课题，引入新课。
二、讲授新课：1、认识、了解海洋生物。
A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示海洋生物图片）（课件显现宇宙中星球运行图）B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。
2、启发联想：A小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……）出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。
你知道那些是属于海洋的呢？为什么？B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。
）3、如何表现：A出示一画面，假如这是我们的海洋。
B画上我们心中想象的海洋生物。
C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的点缀：A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
B、课件欣赏作品：美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。
三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的模样。
教学后记：学生对海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。
第二课时一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋。
海底世界多奇妙
海底的矿物
海底蕴藏着丰 富的煤、铁、石油 和天然气，还有陆 地上蕴藏量很少的 稀有金属镍、锰、 铁、钴、铜等。
海底的山脉
科学家们还认识到，大洋底的海床并不是平 坦的，它高低起伏，比我们的陆地地形更复杂， 它的峡谷能装得下喜马拉雅山山脉 。
作业：
发挥自己的想象力，画出心目中海洋世界或 生物的模样，可以是： 1，你见过的或者没见过的生物 2，海洋生物与科技的结合
地球大部分 是蓝色的。地球 表面约有70％被 海洋覆盖着，照然宁静
找一找
海洋中有哪些奇妙的生物？ 大海是海洋生物的家园 海底是一个景色奇异、物产丰富的世界
深水鱼 发光像闪烁的星星
珊瑚是生活在 海洋里的一种腔肠 动物，是比较低等 的动物。 珊瑚需要温暖 的水和阳光才能生 存，所以只有离海 面较近的海床才看 得到它们的踪影。
海底世界真奇妙作文二年级
海底世界真奇妙作文二年级大家好，我今天要跟你们聊聊海底世界的奇妙之处。
相信我，海底世界可比任何科幻片都要有趣多了！前几天，我和我的好朋友小明一起去海洋馆玩。
你知道吗？海洋馆里可是有许多让人目瞪口呆的海洋生物。
我们俩一进门，就像两只小乌龟一样兴奋得不停转圈圈。
“哇！快看，那是大海龟！”小明指着一只大海龟兴奋地喊道。
我一看，哇塞，海龟可真大，像一辆迷你的小车子。
它的壳上还有些绿色的斑点，真是个“带纹的老爷车”！小明笑了笑：“这只海龟好像在跟我们打招呼呢！”我眨了眨眼睛：“对啊，它是不是觉得我们俩是海底世界的新游客呀？”接着，我们走到一个大水箱前，这里有一只超级大的鲨鱼。
鲨鱼的样子看起来有点凶，但我心里还是好奇得不得了。
“这只鲨鱼怎么没动啊？是不是生病了？”我问道。
小明看了看说：“其实鲨鱼不动是因为它在休息，它们的身体总是要不停地动才能呼吸。
就像我们跑步要喘气一样。
”我们站在鲨鱼的旁边，感觉它就像一个大大的“潜水艇”，在水里游来游去。
忽然，旁边的玻璃上出现了小小的墨鱼，它的皮肤可以变色，像是变魔术一样。
“哎，小明，你看这墨鱼好厉害！它在变颜色！”我激动地说。
小明笑道：“墨鱼可以变颜色来伪装自己，像小变色龙一样呢！”我们俩对着墨鱼看得目瞪口呆的时候，旁边的一个小朋友跑过来，对我们说：“你们知道吗？墨鱼的墨水可以用来制作墨汁，画画的墨水就是它的‘秘密武器’！”“真的吗？”我惊讶地问道。
小朋友点点头：“对呀，它的墨水超级黑，可以遮住它的身影，保护自己。
”不远处，我们还看到了一群五颜六色的小鱼在珊瑚礁附近欢快地游来游去。
它们就像小小的彩虹，水里的“舞者”！“哇，这些小鱼好像在开派对！”我指着那些小鱼说。
小明咯咯地笑了：“是啊，它们在海底举办盛大的‘鱼宴’，真是太有趣了！”就在我们开心地欣赏海底世界的时候，一个身穿潜水服的叔叔从水里钻出来，他笑着向我们挥手。
“大家好，我是潜水教练，你们今天见到的那些鱼儿们可都很可爱吧？”潜水叔叔友好地问道。
一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版
一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘海底世界的生物和景象，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技巧。
教材中提供了多种海底生物的图片和绘画示例，以及一些简单的绘画技巧指导，如水彩画的绘制方法。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对绘画有着浓厚的兴趣。
但他们绘画技巧还不够成熟，对于海底世界的了解也相对有限。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和描绘海底世界，激发他们的想象力和创造力，同时也要注重培养他们的绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出海底世界的生物和景象，掌握水彩画的绘制方法。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力、想象能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生对美术课程产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出海底世界的生物和景象，掌握水彩画的绘制方法。
2.教学难点：学生对海底世界的了解有限，需要引导他们观察和描绘，同时培养他们的绘画技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体展示海底世界的图片和视频，提供绘画示例，引导学生观察和描绘。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示海底世界的图片和视频，引导学生观察和描述海底世界的景象，激发学生的兴趣。
2.讲解与示范：讲解海底世界的生物和景象，展示绘画示例，引导学生了解和描绘海底世界。
3.实践环节：学生分组合作，进行水彩画的绘制，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括海底世界的生物和景象的图片，以及绘画技巧的关键词，如观察、描绘、水彩画等。
通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
一年级下册美术教案-海底世界多奇妙2-岭南版
一年级下册美术教案-海底世界多奇妙2-岭南版教学目标1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，增强学生对海洋生态的认识。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的美术表现力。
3. 通过海底世界的主题，激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
教学重点1. 海底世界的奇妙生物和景观。
2. 学生对海底世界的观察能力和创新能力。
3. 学生对海底世界的美术表现。
教学难点1. 如何引导学生观察和表现海底世界的奇妙生物和景观。
2. 如何激发学生的创新思维，提高学生的美术表现力。
教学方法1. 讲授法：讲解海底世界的奇妙生物和景观，引导学生观察和表现。
2. 示范法：展示海底世界的美术作品，激发学生的创新思维。
3. 实践法：让学生动手创作，提高学生的美术表现力。
教学步骤1. 引入主题：向学生介绍海底世界的奇妙之处，激发学生的兴趣。
2. 讲解海底世界的奇妙生物和景观：讲解各种海底生物的特点和海底景观的美丽。
3. 展示海底世界的美术作品：展示一些优秀的海底世界美术作品，激发学生的创新思维。
4. 学生动手创作：让学生根据自己对海底世界的观察和理解，进行美术创作。
5. 评价和总结：对学生的作品进行评价，总结学生在海底世界美术表现上的优点和不足。
教学评价1. 学生对海底世界的认识和观察能力。
2. 学生的美术表现力和创新能力。
3. 学生的环保意识和热爱大自然的情感。
教学延伸1. 组织学生参观海洋馆，让学生亲身体验海底世界的奇妙。
2. 开展海底世界的主题绘画比赛，激发学生的创作热情。
3. 进行海底世界的环保教育活动，培养学生的环保意识。
教学反思1. 教师要关注学生对海底世界的认识和观察能力，及时给予指导和帮助。
2. 教师要注重培养学生的创新思维和美术表现力，鼓励学生大胆创作。
3. 教师要关注学生的环保意识和热爱大自然的情感，引导学生保护海洋环境。
教学资源1. 海底世界的奇妙生物和景观的图片和视频。
2. 海底世界的美术作品和创作素材。
一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
海底世界多奇妙教学目标1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。
2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。
教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙。
教学难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学过程一、引入新课：1、猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。
走路不用脚，摇头又摆尾。
问：小朋友，你们知道这是什么呢？（学生:鱼）那你知道它们生活在哪里吗？（小河、池塘、海洋……）你们还知道海洋中有什么（珊瑚、水草……）2、在海洋中有数不清的生物。
它们有的大还有那么小的，轻便、千变万化。
3、今天我们就来表现想象海洋生物4、板书课题，引入新课。
二、讲授新课：1、认识、了解海洋生物。
A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示海洋生物图片）B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。
2、启发联想：A小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……）出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。
你知道那些是属于海洋的呢？为什么？B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。
）3、如何表现：A出示一画面，假如这是我们的海洋。
B画上我们心中想象的海洋生物。
C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的点缀：A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
B、课件欣赏作品：美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。
三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的模样。
四、小组观摩活动，学生互相交流自己的想法，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。
六、评价，各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。
共同评选出哪一组的作业最有创意。
海底世界多奇妙(教案)2022-2023学年美术一年级下册-岭南版
海底世界多奇妙（教案）一、教学目标知识目标1.了解海底生物的种类，外形、颜色、生活方式等。
2.掌握水彩、泼彩等画法，了解自然界中的颜色变化。
3.能够在美术创作中表达海底的美丽和神奇。
技能目标1.让学生通过观察海底生物的图片、实物，提高观察能力和整体感知。
2.学生能够运用水彩、泼彩画法创作出绘画作品。
情感目标1.通过观察、体验、创作，培养学生热爱自然、关注环境、尊重生命的情感和态度。
二、教学重难点教学重点1.学生了解海底生物的种类、特征，培养学生对自然生物的热爱。
2.学生能够运用所学画法表现出海底生物的特征和美感。
教学难点1.学生如何通过艺术手段表现出海底生物的美感、神奇、颜色和形态。
三、教学过程A. 预习（10分钟）展示一些海底生物的图片，让学生先看一看，了解海底生物外形和颜色的变化。
B. 交流（15分钟）请学生依次介绍已知的海底生物，并交流它们的外形、颜色、生活方式等特点。
C. 学习（30分钟）1.教师讲解水彩、泼彩等画法，并展示其画法技巧；2.教师介绍一些海底生物的形式和特点，并让学生发挥想象力，为自己的作品设计主题。
D. 创作（40分钟）请学生根据所设定的主题、海底生物的形式和特点，运用所学的画法，创作出自己的绘画作品。
E. 评价（5分钟）教师和同学互相欣赏、交流学习成果，并对学生的作品做简单评价。
四、课后作业1.完成课堂上的绘画作品；2.了解其他海底生物的形式和特点，练习各种画法，自主进行创作。
五、教学资源1.水彩笔、水彩纸、泼彩笔、白纸；2.海底生物图片、实物。
六、教学评价教师现场点评学生的绘画作品，评价学生在颜色表现、形态创造、画法技能等方面的提高情况，以及评价学生在作品创作中体现出的情感因素。
同时，教师通过课后作业、测试等形式，进行必要的综合评价。
一年级下册美术教学设计-第2课(海底世界多奇妙)｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第2课（海底世界多奇妙）|岭南版教学目标1. 知识与技能：通过观察海底世界的图片和视频，使学生了解海底世界的多样性，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 过程与方法：通过小组讨论、绘画创作等方式，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。
教学内容1. 海底世界的多样性：介绍海底世界的各种生物，如鱼类、珊瑚、海星等。
2. 海底世界的色彩：讲解海底世界的色彩特点，引导学生观察和运用色彩。
3. 海底世界的环保：引导学生了解海洋污染的危害，提高环保意识。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解海底世界的多样性，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 教学难点：引导学生运用色彩，创作出富有创意的海底世界画作。
教具与学具准备1. 教具：海底世界的图片、视频、PPT等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解海底世界的多样性、色彩特点等。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对海底世界的认识和感受。
4. 绘画创作：学生根据所学的知识，进行海底世界的绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 一年级下册美术教学设计-第2课（海底世界多奇妙）2. 内容：- 海底世界的多样性- 海底世界的色彩- 海底世界的环保作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，创作一幅海底世界的画作。
2. 作业要求：运用所学的色彩知识，创作出富有创意的海底世界画作。
课后反思通过本节课的教学，使学生了解了海底世界的多样性，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
同时，通过讲解海底世界的环保知识，提高了学生的环保意识。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对海底世界的认知不足，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
一年级下册美术教学设计《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版(1)
一年级下册美术教学设计《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本课的主要内容是让学生了解和认识海底世界的生物种类及其特征，通过观察和分析，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了丰富的海底生物图片，以及一些简单的绘画技巧，如水墨画和简笔画等。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对海底世界有一定的认知，但缺乏系统的了解。
他们在美术方面的基础薄弱，需要通过大量的观察和动手实践来提高。
此外，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类及其特征。
2.培养学生对美术的感知能力和表现能力。
3.培养学生合作学习的精神和爱护环境的理念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解海底世界的生物种类及其特征，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
2.难点：如何引导学生观察和分析海底生物的特征，以及如何运用绘画技巧表现海底世界。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的海底生物图片，引导学生发现和分析生物的特征。
2.实践法：让学生通过绘画和手工制作等方式，表现自己心中的海底世界。
3.讨论法：引导学生相互交流和分享，培养合作学习的精神。
六. 教学准备1.教材：《海底世界多奇妙》2.图片：海底生物的图片和视频3.绘画材料：水墨画和简笔画所需的纸、笔、墨等4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片和视频，引导学生关注海底世界，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的海底生物图片，让学生说一说自己认识的生物，并简单描述其特征。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如水墨画和简笔画，引导学生动手实践，尝试表现自己心中的海底世界。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让学生评价和欣赏，培养学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有创意的海底世界作品，如添加文字、颜色等。