幼儿园教育小孩学习古诗

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幼儿园古诗教案(精选19篇)

幼儿园古诗教案(精选19篇)

幼儿园古诗教案(精选19篇)幼儿园古诗教案篇1《咏柳》古诗教学目标:1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。

2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。

教学过程:一、歌曲导入小朋友,音乐响起来了,我们一起来表演吧。

播放歌曲《小松树》。

二、新授,学古诗《咏柳》1、小朋友,美丽的春天来了,在温暖的阳光下,小花、小草、小树都睡醒了。

谁能告诉我,你都知道哪些树的名字?(幼儿答:……)小朋友,你喜欢什么树?为什么?(幼儿答:……)老师这里有一些大树的图片,看谁能先叫出他的名字?(出示各种树的图片让学生猜)老师请来了一位好朋友,你听:播放《柳树姑娘》柳树,多天真,多漂亮,多逗人喜爱呀!唐代有个诗人叫贺知章,他也很喜欢柳树,还写了一首诗,赞美柳树姑娘,叫《咏柳》,我们一起听一听。

(播放古诗录音)。

三、表演、唱古诗。

1、读诗,师领读,生跟读。

小朋友,我们看着柳树姑娘,和老师读一读这首诗,好不好?1)老师这有一些柳树姑娘的图片。

(出示图片)春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的?指着柳枝问:这是柳树姑娘的什么呀?柳树姑娘的头发往哪个方向长的?你觉得柳树枝还像什么?(幼儿答:…)2)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

我们一起来看老师的图片。

(出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图)小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么?碧玉。

你在什么地方听到过这个词?碧玉和柳树什么地方一样?指着图中的绿丝带问:这是什么?绿丝带。

过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。

“绿丝绦”你在哪里听说过这个词?绿丝绦和柳树什么地方一样?2、柳树多可爱呀,我们再美美的读一遍《咏柳》。

3、根据《小松树》改编,旧曲新词唱《咏柳》。

老师示范,学生跟唱。

老师把《咏柳》变成了一首歌儿,我们一边看着柳树姑娘。

一边学歌,好不好?4、创编舞蹈,老师示范,幼儿跟做。

大家唱的可真好,边唱边跳,才更开心,跟老师一起做动作,看谁的动作最优美?5、老师和幼儿一起随着音乐边唱边跳。

幼儿园古诗教学教案5篇

幼儿园古诗教学教案5篇

幼儿园古诗教学教案5篇一、活动目标:1.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

二、活动准备:画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。

三、活动过程:(一)出示图片,引导观察,讲述。

1.刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

2.现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人。

)他们在干什么呢?(在问路,在说话。

)天上怎么了?(二)幼儿观看VCD教材,引起兴趣1.教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2.教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?3.教师播放VCD,请幼儿观看。

4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。

教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

(四)结束部分。

请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。

或者在幼儿之间进行交流。

活动目的:1、通过欣赏诵读《小池》《江南》,感受古诗所描写的意境,欣赏两首诗的异同。

2、认读有偏旁的汉字,知道相同偏旁的字都有相关的意义。

活动准备:诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。

活动过程:一、朗读表演:《山居秋瞑》二、导入新课:1、阅读教材,听录音欣赏《小池》《江南》,跟读、模仿读诗文。

古诗幼儿园30首

古诗幼儿园30首

古诗幼儿园30首古诗是我国文化的瑰宝,其中也有很多适合幼儿园学习的古诗。

下面我为您写出30首适合幼儿园学习的古诗,内容涉及自然、动物、季节、家庭等主题。

1.江南春(弘一法师):江南春色如画图,百花争艳照人初。

溪水潺潺河水流,鸟儿唱歌乐园中。

2.望庐山瀑布(杨万里):白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

3.登鹳雀楼(王之涣):白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

4.梅花(王冕):梅花初绽香,清香飘溢乡。

雪白似漫天,如玉亦堪赏。

5.登高(杜甫):风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

6.咏鹅(骆宾王):鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

7.小贝壳(钱钟书):小小贝壳在大海,潮起潮落时常在。

微风轻轻吹过去,小贝壳你在哪里?8.梨花(白居易):春宵一刻值千金,花有清香月有阴。

歌管楼台声细细,秋千院落夜已深。

9.春晓(孟浩然):春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

10.小山(刘言史):小山直径小,把它当作大。

小山密植树,树掩盖了它。

小山植毛竹,竹掩盖了它。

11.白日依山尽(杨万里):白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

12.夜泊牛渚怀古(杨万里):牛渚西江,在城彼隅。

帝京秋夜砧杵促,千声万声都不足。

13.田家元日(陆游):日日乳牛来门前,柴门自傍插青钱。

昨夜酣歌绕村坊,今朝盈尺满葱篮。

14.飞鸟投林(杨万里):飞鸟投林,青青子衿。

老鱼跃河,耳中又谶。

邻人阻我,今来行复。

物我与此,尔来徐徐。

15.草(白居易):离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

16.过故人庄(孟浩然):故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

17.静夜思(李白):床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

18.白日依山尽(杨万里):白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

幼儿园古诗教案40篇

幼儿园古诗教案40篇

幼儿园古诗教案40篇前言古诗是中国传统文化的重要组成部分,也是幼儿教育中的重要内容之一。

通过学习古诗,幼儿能够培养对中国传统文化的兴趣,提高语言表达能力和文学素养。

本教案收录了40篇适合幼儿园教学的古诗,旨在帮助教师们有针对性地开展古诗教学活动。

教案一:《静夜思》目标•学习和理解《静夜思》这首古诗的内容和意义。

•培养幼儿的语言表达能力,通过朗读古诗,提高幼儿的口语表达能力。

教学步骤1.导入:谈论夜晚的特点,引导幼儿进入《静夜思》的学习主题。

2.朗读:教师朗读《静夜思》,并让幼儿跟读。

3.分析诗句:引导幼儿分析古诗中的每个词语的意义,并帮助幼儿理解整首古诗的意义。

4.朗诵训练:分组进行齐声朗诵练习,培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

拓展活动1.创作续写:请幼儿创作一两句续写《静夜思》的诗句,鼓励幼儿表达自己关于夜晚的思考。

2.夜晚的实地观察:带领幼儿到室外或者教室窗边观察夜晚的景象,激发幼儿对夜晚的好奇心和观察能力。

教案二:《登鹳雀楼》目标•学习和理解《登鹳雀楼》这首古诗的内容和意义。

•培养幼儿的观察能力和联想能力,通过古诗激发幼儿的创造力和想象力。

教学步骤1.导入:谈论楼和鹳雀的形象,引导幼儿对《登鹳雀楼》产生兴趣。

2.朗读:教师朗读《登鹳雀楼》,并让幼儿跟读。

3.讨论:引导幼儿通过观察古诗中的描写,讨论鹳雀楼的景色和氛围。

4.创作游戏:以《登鹳雀楼》为题,创设情境,让幼儿自由联想和创作,培养幼儿的创造力和想象力。

拓展活动1.视觉艺术表达:让幼儿用绘画或手工制作的方式把自己对《登鹳雀楼》的想象表达出来。

2.角色扮演:“鹳雀”是古代神话中的一种动物,请幼儿分组进行鹳雀形象的角色扮演,激发幼儿的表演和沟通能力。

教案三:《望月怀远》…(教案四至教案四十类似)…总结通过以上40篇古诗的教学,幼儿不仅能学习和理解这些古诗的内容和意义,还能培养语言表达能力、观察能力、合作意识、创造力和想象力。

同时,通过与幼儿一起感受古诗的美妙,也可以潜移默化地陶冶幼儿的情操和审美情趣。

幼儿园古诗大全100首

幼儿园古诗大全100首

幼儿园古诗大全100首幼儿园是一个非常重要的教育阶段,它不仅为孩子们提供了学习和玩耍的场所,也为他们带来了无数的乐趣和快乐。

在幼儿园的课堂上,教师们不仅教授知识,还会引导孩子们学习文化和传统,其中就包括了古诗。

古诗是中国传统文化的重要组成部分,也是一种声韵优美、意境深远的文学形式。

在幼儿园中,学习古诗可以培养孩子们的语感和审美能力,同时也有助于激发他们对中华文化的兴趣和了解。

以下是100首适合幼儿园学习的古诗,它们涵盖了多种主题和风格,有的表达出对自然的赞美,有的描绘了人生的真谛,更有的则蕴含了美好的教育意义。

1. 《静夜思》唐李白2. 《赋得古原草送别》唐白居易3. 《登高》唐王之涣4. 《送元二使安西》唐王之涣5. 《春夜喜雨》唐杜甫6. 《望庐山瀑布》唐李白7. 《登涉县城南楼》唐李白8. 《登高士津楼》唐王之涣9. 《对雪》唐白居易10. 《赋得古原草送别·寥落古行宫》唐白居易11. 《早春呈水部张十八员外》唐王之涣12. 《月夜忆舍弟》唐杜甫13. 《早发白帝城》唐杜牧14. 《夜泊牛渚怀古》唐杜牧15. 《竹枝词》唐白居易16. 《送杜少府之任蜀州》唐王勃17. 《登鹳雀楼》唐王之涣18. 《江南春》唐杜牧19. 《九月九日忆山东兄弟》唐王之涣20. 《将进酒》唐李白21. 《庐山谣》唐李白22. 《将赴吴兴登乐游原》唐李白23. 《赤壁赋》唐苏轼24. 《春江花月夜》唐张若虚25. 《青玉案·元夕》唐辛弃疾26. 《西江月》宋张先27. 《清明上河图》宋文天祥28. 《钱塘湖春行》宋刘过29. 《登岳阳楼》宋王之涣30. 《泊船瓜洲》唐王之涣31. 《听雨》宋宋祁32. 《约客》唐白居易33. 《京洛小游》唐白居易34. 《登高九月二十七日》唐杜甫35. 《醉翁亭记》宋步非烟36. 《墨梅》元黄庭坚37. 《绝句》唐杜甫38. 《虞美人》唐白居易39. 《草》唐白居易40. 《咏柳》唐贺知章41. 《登幽州台歌》唐陈子昂42. 《塞下曲》唐卢纶43. 《登高士津》唐王之涣44. 《赋得古原草送别》唐白居易45. 《寻隐者不遇》唐贾岛46. 《闲情赋》唐晏殊47. 《石灰吟》清张九龄48. 《念奴娇·赤壁怀古》唐李清照49. 《慈母手中线》清纳兰性德50. 《出塞》唐王昌龄51. 《十五夜望月寄杜郎中》唐白居易52. 《江雪》唐柳宗元53. 《定风波》唐苏轼54. 《念奴娇·赤壁怀古》唐李清照55. 《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》唐李清照56. 《声声慢·寻寻觅觅》唐李清照57. 《临江仙·滟滟随波千万里》唐李白58. 《夜泊牛渚怀古》唐杜牧59. 《渔歌子·西塞山前白鹭飞》唐刘禹锡60. 《夜泊牛渚怀古》唐杜牧61. 《菊花》唐白居易62. 《静夜思》唐李白63. 《少年壮志不言愁》唐李商隐64. 《带玉赴华山·离别后》唐李白65. 《离思·曾经沧海难为水》唐元稹66. 《乐游原》唐李商隐67. 《绝句二首》唐杜甫68. 《咏椅》唐白居易69. 《杂诗五首·其四》唐王之涣70. 《闻官军收河南河北》唐杜甫71. 《石灰吟》清张九龄72. 《独坐敬亭山》唐杜甫73. 《登高》唐王之涣74. 《登高士津楼》唐王之涣75. 《听筝》唐王之涣76. 《秋兴八首》唐李白77. 《饮中八仙歌》唐于谦78. 《赋得古原草送别》唐白居易79. 《天净沙·秋思》唐高观国80. 《静夜思》唐李白81. 《会佛》唐元稹82. 《诉衷情·永夜抱琴眠不觉》唐李清照83. 《青玉案·元夕》唐辛弃疾84. 《静夜思》唐李白85. 《水调歌头》唐苏轼86. 《登高》唐王之涣87. 《登鹳雀楼》唐王之涣88. 《将进酒》唐李白89. 《赋得古原草送别》唐白居易90. 《鹿柴》唐王之涣91. 《枫桥夜泊》唐张继92. 《八声甘州·寄卢秉恒》唐白居易93. 《锦瑟》唐李商隐94. 《赤壁赋》唐苏轼95. 《蜀道难》唐李白96. 《江雪》唐柳宗元97. 《静夜思》唐李白98. 《春夜喜雨》唐杜甫99. 《送元二使安西》唐王之涣100. 《登高士津楼》唐王之涣以上是100首适合幼儿园学习的古诗,也是中国悠久文化的一部分。

幼儿园古诗大全

幼儿园古诗大全

幼儿园古诗大全古诗是中华文化的瑰宝,也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过学习古诗,可以培养幼儿的语言表达能力、审美能力和文化素养。

为了方便幼儿园教师和家长在教育中使用古诗,以下是一份幼儿园古诗大全,供大家参考和使用。

1.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

2.《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

3.《悯农》春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

4.《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

5.《咏鹅》鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

6.《赋得古原草送别》离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

7.《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

8.《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

9.《七步诗》煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。

本是同根生,相煎何太急?10.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

11.《寻隐者不遇》松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

12.《将进酒》君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

13.《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

14.《咏鹅》鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

15.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

以上是一份幼儿园古诗大全,包含了经典的古诗作品,其中有些是适合幼儿学习的简短诗句,有些则是可以引导幼儿进一步了解中国文化的长诗。

教师和家长可以根据幼儿的年龄和理解能力选择适合的古诗进行教学和朗诵。

通过学习古诗,幼儿可以提高语言表达能力,培养审美情趣,增加文化知识储备。

希望这份古诗大全能够为幼儿园教育提供一些参考和帮助。

幼儿园小班古诗课教案6篇

幼儿园小班古诗课教案6篇

幼儿园小班古诗课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园学习的古诗(小班+中班)

幼儿园学习的古诗(小班+中班)

七步诗曹植煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生相煎何太急《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

绝句【宋】李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

《望庐山瀑布》【唐】李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

《赠汪伦》【唐】李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

《枫桥夜泊》【唐】张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

《早发白帝城》【唐】李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住。

轻舟已过万重山。

《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

早有蜻蜓立上头。

题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

九月九日忆兄弟【唐】王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

赠花卿[唐]杜甫锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。

此曲只应天上有,墨梅【元】王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕;不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山;羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关,万里长城人未还;但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

别董大【唐】高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷;莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低;留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

秋浦歌【唐】李白白发三千丈,缘愁似个长;不知明镜里,何处得秋霜。

鹿柴【唐】王维空山不见人,但闻人语响;返景入深林,复照青苔上。

登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽,黄河入海流;欲穷千里目,更上一层楼。

幼儿园幼儿必背古诗

幼儿园幼儿必背古诗

幼儿园幼儿必背古诗今天,我来给大家带来一些幼儿园幼儿必背的古诗。

这些古诗十分优美动人,既可以让孩子们感受诗歌的艺术魅力,又可以培养孩子们的口语表达和文化素养。

让我们一起来欣赏这些古诗吧。

1.《咏鹅》——唐·骆宾王白毛浮绿水,红掌拨清波。

译文:看啊,那白色的绒毛浮在绿色的水面上,小手像红色的花朵一样弹起水波。

2.《春晓》——唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

译文:春天的晨光很迷人,可是我还在沉睡之中,听到了到处传来的鸟叫声。

3.《登高台赋》——唐·贺知章群峰插云,峥嵘万壑,千嶂竞秀。

层峦叠嶂,直如削成,状若浮雕。

译文:高山大峡谷,像是万里长城,巨峰耸立;美丽曲折,在阳光的照耀下,壮丽得如浮雕。

4.《静夜思》——唐·李白床前明月光,疑是地上霜。

译文:床前明亮的月光,像是在地上撒了一层霜。

5.《登高》——唐·王之涣风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

译文:风过空山,猿鸣山谷中。

川流不息,白沙在水底缓缓流动。

白鸟在彼岸飞舞,池塘清澈见底。

6.《赋得古原草送别》——唐·白居易离离原上草,一岁一枯荣。

译文:茂密的草丛在古原上簇拥着,一年四季不断生长枯萎,这样的草自然不曾有人关心。

7.《登高壮观》——唐·杜甫安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?译文:我不会像其他人那样屈膝跪拜于权贵面前,这样好问心无愧吗?8.《秋思》——唐·马致远西风凋碧树,晚霜摧残菊。

译文:西风吹过青翠的树叶,夜霜凋萎了寒菊。

9.《寻隐者不遇》——唐·贾岛松下问童子,言师采草去。

译文:走在松林之下,我遇到了一位小童,我向他打听道路,他告诉我,我的导师已经去山上采药了。

10.《水调歌头·丙辰中秋》——唐·苏轼银盏系素练,红藕带青烟。

译文:用银盏灯笼挂起,银色的绒带上缠满了彩绸。

一根红草莓上带着红色的烟雾,看起来十分诡异。

11.《元日》——唐·王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

幼儿园古诗大全

幼儿园古诗大全

幼儿园古诗大全古诗是中华文化的瑰宝,它承载着中华民族的智慧和情感。

在幼儿园教育中,通过学习古诗,可以培养幼儿的语言表达能力、情感体验能力和审美意识。

下面是一份幼儿园古诗大全,包括了一些经典的古诗和适合幼儿学习的古诗。

1.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

这是唐代诗人李白的作品,通过描绘夜晚的明月和思乡之情,表达了对家乡的思念之情。

2.《小白兔乖乖》小白兔乖乖,把门开开。

快点儿开开,别让我等待。

这是一首简单的儿歌,通过描述小白兔乖巧地开门,培养幼儿的动手能力和责任感。

3.《梅花》墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

这是唐代文学家王安石的作品,通过描绘寒冷的冬天中孤傲开放的梅花,表达了梅花的坚毅和独特的漂亮。

4.《小蜘蛛》小蜘蛛,爬上墙。

细细的线,拉得长。

这是一首简单的儿歌,通过描述小蜘蛛爬上墙壁并拉出一条细细的线,培养幼儿的观察力和动手能力。

5.《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

这是唐代文学家王之涣的作品,通过描绘壮丽的山河景色和远大的志向,鼓励人们不断追求进步和超越。

6.《小兔子乖乖》小兔子乖乖,把家门开开。

快点儿开开,别让我等待。

这是一首简单的儿歌,通过描述小兔子乖巧地开门,培养幼儿的动手能力和责任感。

7.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

这是唐代诗人李白的作品,通过描绘夜晚的明月和思乡之情,表达了对家乡的思念之情。

8.《小白兔乖乖》小白兔乖乖,把门开开。

快点儿开开,别让我等待。

这是一首简单的儿歌,通过描述小白兔乖巧地开门,培养幼儿的动手能力和责任感。

9.《梅花》墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

这是唐代文学家王安石的作品,通过描绘寒冷的冬天中孤傲开放的梅花,表达了梅花的坚毅和独特的漂亮。

10.《小蜘蛛》小蜘蛛,爬上墙。

细细的线,拉得长。

这是一首简单的儿歌,通过描述小蜘蛛爬上墙壁并拉出一条细细的线,培养幼儿的观察力和动手能力。

幼儿园学古诗教案6篇

幼儿园学古诗教案6篇

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幼儿园老师的古诗词教学法

幼儿园老师的古诗词教学法

幼儿园老师的古诗词教学法幼儿园是孩子们接受教育的起点,幼儿园老师是直接与孩子们接触的教育者。

在幼儿园里,古诗词的教学也被视为一项重要的教育内容之一。

今天,我们将介绍一些幼儿园老师常用的古诗词教学法。

一、通过声音与语调引领孩子理解诗词许多古诗词都有一定的韵律和脉络,而幼儿还无法深入理解这些词句的含义。

在这种情况下,老师可以通过自然而然的声音与语调引领孩子们去体会韵律和脉络,从而逐渐理解诗词的含义。

老师可以在读古诗的时候,适当加大括弧,用明快而富有韵律的声音强调每个句子。

此时,孩子们可以用随声附和的方式来跟读,并且在跟读的过程中慢慢地理解句子间的联系。

当孩子们逐渐熟悉了句子的韵律和脉络后,再引导他们去深入理解每一个词语。

二、通过情境让孩子理解诗词古诗词中的许多表达方式和词语已经过时,很难直接理解它们的意思。

这时,可以通过情境来让孩子理解古诗词的内涵。

老师可以通过简单的故事情节来介绍和解释古诗词的含义,或是给孩子们展示一张与诗词内涵联系紧密的图片,建立一个直观的形象,帮助孩子更好地理解古诗词的含义。

例如,苏轼的诗句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,老师可以通过描述一个安详的美女在湖边绣花的情景来解释“淡妆浓抹”的含义。

孩子们在了解了具体的情境后,就可以自然而然地理解这个古诗词所表达的述求和精神内涵了。

三、通过故事贴近孩子,让古诗词易于理解故事是孩子们最喜欢听的,习惯性地接受它们,喜爱思考其中的道德内涵。

同样,幼儿园老师可以讲一些与古诗词联系的故事,让孩子们更容易地理解其中的含义。

例如左思的《青衫湿》,老师可以先讲讲《孟子·离娄下》中关于让精神变得无所畏惧的故事,之后再让孩子们听这首古诗,这样孩子们就可以比较自然地理解其中的主旨思想。

四、通过手工制作让孩子积极参与古诗词教育在幼儿园老师的指导下,孩子们可以用手工艺制作一些与古诗词相关的工艺品。

例如,孩子们可以用纸张折叠成桃花的模型,然后以李白的《赋得古原草送别》为背景颜色卡,将桃花模型贴在卡片上,这样不仅可以激发孩子们的创意思维,还可以有意识地让孩子们融入古诗词的世界中。

幼儿园必学的古诗

幼儿园必学的古诗

幼儿园必学的古诗幼儿园必学的古诗:培养儿童美好情感与丰富认知古诗作为中华文化的瑰宝,亦是中国文学的重要组成部分。

古诗语言简练,意蕴丰富,为培养儿童美好情感与丰富认知提供了宝贵资源。

因此,让幼儿园的孩子们学习古诗构成了国内外教育界的共识。

本文将探讨幼儿园必学的古诗,旨在引导孩子们在诗歌的世界里陶冶情操,增长知识。

一、《咏鹅》:启发孩子的观察力和想象力《咏鹅》是唐代诗人骆宾王的代表作之一。

这首古诗通过形象生动的描写,启发孩子的观察力和想象力。

读这首诗,孩子们可以看到鹅在草地上优雅地行走,雪白的鹅羽如云朵一般绒软,它在觅食时别致地低下头,显得十分可爱。

孩子们可以将这些形象转化成图画或手势来表达,从而培养他们的语言表达能力和审美品味。

二、《静夜思》:培养孩子的独立思考能力《静夜思》是唐代诗人李白的名篇之一。

这首诗以一种水到渠成的方式展示了作者在夜晚的思考。

吃惊的月亮、寂静的床前、清脆的蝉鸣,这一切构成了一个很有节奏感的场景,激发孩子们的独立思考能力。

家长和老师可以引导孩子们思考作者写这首诗的用意、他的心情以及他在夜晚想到的事情,进一步培养孩子的逻辑思维和创造力。

三、《竹石》:启发孩子创造美的意识唐代诗人王之涣的《竹石》是一首以竹和石为意象的诗歌。

这首诗用简练的语言描述了竹子和石头各自的美,启发孩子们对于美的感知和创造美的意识。

通过与孩子们共同观察和探究,引导他们发现竹子的儿童般的天真和柔韧性,以及石头的坚实和沉默。

孩子们可以尝试用画笔描绘这些美好的形象,从而提高他们的观察力和艺术表达能力。

四、《七步诗》:培养孩子们的节制与感恩之心《七步诗》是唐代诗人曹操的代表作之一。

这首诗以深藏于土地中的黍稷与奥运血汗无关的横空出世相对比,寓意诚实守信、稳重退让。

孩子们可以通过欣赏这首诗,培养节制的品质,学会珍惜和感恩。

让孩子们明白金黄的庄稼背后是农民辛勤的劳作,激发对农业文化的尊重,进而培养他们的责任感和感恩之心。

五、《登鹳雀楼》:引导孩子的向上心和追求《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇之一。

幼儿园古典诗词教育:传承中华文化精髓

幼儿园古典诗词教育:传承中华文化精髓

幼儿园古典诗词教育:传承中华文化精髓古典诗词,作为中国文化的精髓之一,拥有深厚的历史底蕴和丰富的内涵,是中华优秀传统文化的瑰宝。

在幼儿园阶段,通过古典诗词教育,可以帮助孩子们在获得语言表达能力的也能够在潜移默化中接受中华传统文化的熏陶,从小培养对中华文化的热爱和传承。

本文将从多个方面探讨幼儿园古典诗词教育的重要性和方式方法。

一、古典诗词教育对幼儿的意义1. 培养语言表达能力古典诗词具有优美的语言形式和丰富的意境,通过学习古诗词,可以启发幼儿对语言的感悟和表达能力的培养。

2. 陶冶情操古典诗词蕴含着丰富的情感,通过学习和吟咏古诗词,可以陶冶幼儿的情操,培养其优雅、高尚的情感品质。

3. 传承中华文化古典诗词作为中国文化的精髓,通过教育幼儿古诗词,可以帮助他们从小热爱和传承中华传统文化。

二、幼儿园古典诗词教育的方式方法1. 创设情境,引发兴趣通过观赏插图、听古诗词音乐、欣赏古诗词表演等方式,创设情境,引发幼儿对古典诗词的兴趣。

2. 渗透在生活中在日常活动中,老师可以引入古典诗词内容,比如通过儿歌、游戏、故事等形式,将古诗词教育渗透在幼儿的生活中。

3. 多媒体辅助教学利用多媒体技术,如动画、短等形式,生动形象地向幼儿呈现古典诗词,激发他们的学习兴趣。

三、我的观点和理解在幼儿园阶段,古典诗词教育不仅可以帮助幼儿培养语言表达能力,陶冶情操,更重要的是可以帮助他们热爱和传承中华传统文化。

作为教师和家长,应该注重培养幼儿对古诗词的兴趣,创设多样的学习情境,让古典诗词教育成为幼儿成长过程中丰富多彩的一部分。

通过以上内容,相信您对幼儿园古典诗词教育有了更加全面、深刻和灵活的理解。

希望本文对您有所帮助,若有不足之处,还望批评指正。

古典诗词教育是传承中华文化精髓的重要途径,可以帮助幼儿在学习语言表达的培养优美的情感品质和对传统文化的热爱。

在幼儿园阶段,古典诗词教育的方式和方法十分重要,需要引发幼儿的兴趣,渗透在他们的日常生活中,并借助多媒体技术进行教学辅助。

幼儿园梳理各年龄段适合的古诗的意义

幼儿园梳理各年龄段适合的古诗的意义

古诗源远流长,优美的语言和深邃的意境给人以启迪和愉悦。

在幼儿园教育中,通过让幼儿接触和学习适合各年龄段的古诗,可以激发幼儿的语言表达能力和审美情趣,培养他们的想象力、记忆力和情感体验。

下面将介绍不同年龄段适合的古诗及其意义。

1.3-4岁幼儿在这个阶段,幼儿开始接触并学习朗诵简单的古诗,这对他们的语言发展和记忆力有很好的促进作用。

适合这个年龄段的古诗有《咏鹅》、《蜘蛛和小鸭子》等。

《咏鹅》是王之涣的古诗,通过描述鹅的特点和行为,激发幼儿对动物的兴趣,并培养他们观察和描述事物的能力。

同时,通过学习这首诗,幼儿还可以学习鹅的叫声,提高他们的音韵意识和语音表达能力。

《蜘蛛和小鸭子》是现代童谣作家吴自良创作的古诗,通过描述蜘蛛和小鸭子的互动,引发幼儿的联想和想象力。

这首诗不仅增加了幼儿的词汇量,还培养了他们的情感体验和阅读兴趣。

2.4-5岁幼儿在这个年龄段,幼儿的语言表达能力、记忆力和联想能力有了明显的提升,可以学习一些较长的、含有比喻和象征意义的古诗。

适合这个年龄段的古诗有《静夜思》、《苏武牧羊》等。

《苏武牧羊》是古代著名故事《苏武牧羊》的改编诗歌,通过描述苏武在草原上忍受艰辛的生活和坚守信念的故事,引发幼儿对勇气、毅力和忠诚的思考和认知。

通过学习这首诗,幼儿可以从中获得启示,培养他们正确的价值观和意志品质。

3.5-6岁幼儿在这个年龄段,幼儿的语言表达能力和理解能力有了显著的提升,可以学习一些更复杂、更富有意境和哲理的古诗。

适合这个年龄段的古诗有《登鹳雀楼》、《青玉案·元夕》等。

通过适合各年龄段的古诗的学习,幼儿可以提高他们的语言表达能力、记忆力和联想能力,同时也培养他们的审美情趣、想象力和情感体验。

古诗不仅是一种文学形式,更是一扇窗户,可以让幼儿开启一段奇妙的文化之旅。

幼儿园读古诗的好处

幼儿园读古诗的好处

幼儿园读古诗的好处概述古诗是中国文化的瑰宝,通过幼儿园阶段读古诗,可以为孩子们树立正确的价值观,培养语言表达能力,提高审美能力和情感体验。

本文将详细介绍幼儿园读古诗的好处,并探讨如何在幼儿园中开展古诗教育。

1. 培养正确的价值观古诗中蕴含着深刻的人生道理和处世智慧,让孩子们通过朗读古诗,能够领悟其中的道德规范和价值观念。

例如《三字经》中有“人之初,性本善”,通过教孩子们认识到自己天性善良,培养他们积极向上的品质。

古诗中也强调孝顺、友爱、正直等美德,通过读古诗,可以使孩子们了解并践行这些美德。

2. 发展语言表达能力幼儿园阶段是孩子学习语言的关键时期,通过读古诗可以激发孩子们的语言表达兴趣,培养他们的说话能力和良好的语感。

古诗的韵律和节奏对于幼儿的语言发展有着积极的影响。

朗读古诗可以帮助孩子们提高发音准确性、语调抑扬顿挫的掌握等技巧,从而培养他们流利的口语表达能力。

3. 提高审美能力古诗以其独特的语言和形象吸引着孩子们的注意力,众多的美好意象能够激发孩子们的想象力和创造力,培养他们对美的敏感性。

通过欣赏、朗读古诗,可以帮助孩子们感受到古人对大自然、人生百态的赞美和描绘,从而培养他们对美的欣赏能力,培养孩子们的审美情趣。

4. 激发情感体验古诗中充满了丰富的情感表达,通过读古诗,可以让孩子们感受到不同情绪的喜怒哀乐。

古诗中充满了赞美、思念、叹息等丰富的情感元素,通过与孩子们一起朗读和解读古诗,可以引导他们对情感的认知和表达,有助于孩子们更好地掌握和处理自己的情绪。

如何开展古诗教育1.选择适合幼儿的古诗。

在幼儿园阶段,可以选择一些简短、节奏明快、富有意境的古诗,如《静夜思》、《小川亭子》等,以吸引孩子们的注意力,让他们更易于理解和朗读。

2.创设良好的学习环境。

在教室或室外设置朗读角落,摆放一些与古诗相关的图片、装饰物,激发孩子们学习古诗的兴趣。

同时,可以定期组织古诗朗读比赛,激发孩子们的参与热情。

3.结合其他活动拓展古诗教育。

幼儿园学的诗有哪些古诗词名句的参考方案

幼儿园学的诗有哪些古诗词名句的参考方案

幼儿园学的诗有哪些古诗词名句
幼儿园学的诗古诗词名句分析
一、《静夜思》-李白
教育幼儿要讲究诗意,李白的《静夜思》为人称道的经典之作,其中的“床前明月光,疑是地上霜”、“举头望明月,低头思故乡”句句朗朗上口,可以用来讲解幼儿园里的生活情境,例如
户外夜晚的星空、床头的睡前读物或者回家思念的家人等主题。

二、《登高》-杜甫
“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”这句脍炙人口的《登高》是杜甫创作的,可以用来进行户外探索或者园林活动的指令,例如带幼儿到公园或者山坡等地方进行观察、探索、玩耍,给幼儿带来美好的户外体验。

三、《将进酒》-李白
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”这句名言是李白《将进酒》中的一句,其积极向上的态度和豁达的精神可以激励幼儿在学习和生活中积极向上,敢于尝试新事物,充分发掘自己的潜能。

四、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-李白
“登高壮观天地间,大江茫茫去不还”这句来自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,可以通过与歌曲《茉莉花》的结合演绎,
让幼儿在乐游中感受到旅行的魅力,激发幼儿对知识和探索的好奇心。

五、《春晓》-孟浩然
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”这是孟浩然的《春晓》中的精选句,可以用来让幼儿在早晨的清晨里感受自然的美好,例如晨练、集体做操等活动都可以和这首诗结合起来,唤醒幼儿的身心,让他们更加活泼、健康。

总结:幼儿园教育需要根据幼儿的认知水平和兴趣爱好进行适当的诗词启蒙,鼓励幼儿们从不同的角度体验诗词中的美,通过诗词的启迪,引导幼儿增强自信,发挥特长,健康成长。

适合幼儿园宝宝的启蒙古诗集锦【十篇】

适合幼儿园宝宝的启蒙古诗集锦【十篇】

适合幼儿园宝宝的启蒙古诗集锦【十篇】适合幼儿园宝宝的启蒙古诗集锦【十篇】篇一:画远看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊。

篇二:静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

篇三:悯农李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

篇四:画鸡唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

篇五:咏鹅骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

篇六:春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

篇七:一去二三里邵雍一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,*十枝花。

篇八:村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

篇九:小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

篇十:草白居易离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

>>>相关阅读【儿童阅读诗歌的注意事项】1、学诗是好事。

我以后一定会教孩子读诗。

不仅仅是古诗,好的西诗、新诗我也会给孩子读。

这其中的原因在于,我自信我能选出适合孩子读的,我也能引导孩子读懂。

读诗的好处很多,功用不凡,所憾这样的功用仅仅用背,是远远不够的。

如果我没有像现在这样学诗也写诗了,根本看不到这一步。

2、学诗是好事,但学诗不等于背诗。

背,在这里只是机械的记忆。

譬如不懂得某一句的意思,家长本身也不具备理解的能力,而逼迫孩子背会,只是心心想着,以后长大了会懂。

很多人长大后,确实是反应过来了这诗美在何处,所以就出现了本楼的许多答案,觉得这样的方式是有用的。

但是在我看来,这是一种效率极其低下的学习法。

相当于给了一个复杂的迷宫,让一万个人去走,有二十个人走出来了。

这二十个人说这个迷宫太简单,有代表性么?剩下的人还在里面兜兜转呢。

在我看来,中国家家户户父母都让背诗,广泛的样本中,有极其极其小的概率出现顺利走出迷宫,这部分人对诗有了很好的理解,学会读学会写。

剩下的一小部分人,跌跌撞撞算是走对了路,这部分人其实对诗是迷迷糊糊的,云里雾里,看到了一鳞半爪,以为自己懂了可以走出来了,但是其实是不够的。

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静夜思——李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

望庐山瀑布——李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

早发白帝城——李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

绝句——杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

游子吟——孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

江雪——柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

赋得古原草送别——白居易离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

悯农——李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

寻隐者不遇——贾岛松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

山行——杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

清明——杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

小池——杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

咏鹅——骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。

咏柳——贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

登鹳雀楼——王之涣白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

芙蓉楼送辛渐——王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

风——李峤解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

凉州词——王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

春晓——孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少?鹿柴——王维空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。

凉州词——王翰(唐)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?出塞——王昌龄(唐)秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

送元二使安西——王维(唐)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

九月九日忆山东兄弟——王维(唐)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人赠汪伦——李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

春夜喜雨——杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

春江晓景——苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

题西林壁——苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

三字经人之初,性本善。

性相近,习相远。

苟不教,性乃迁。

教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处。

子不学,断机杼。

窦燕山,有义方。

教五子,名俱扬。

养不教,父之过。

教不严,师之惰。

子不学,非所宜。

幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

为人子,方少时。

亲师友,习礼仪。

香九龄,能温席。

孝于亲,所当执。

融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。

首孝悌,次见闻。

知某数,识某文。

一而十,十而百。

百而千,千而万。

三才者,天地人。

三光者,日月星。

三纲者,君臣义。

父子亲,夫妇顺。

曰春夏,曰秋冬。

此四时,运不穷。

曰南北,曰西东。

此四方,应乎中。

曰水火,木金土。

此五行,本乎数。

十干者,甲至癸。

十二支,子至亥。

曰黄道,日所躔。

曰赤道,当中权。

赤道下,温暖极。

我中华,在东北。

寒燠均,霜露改。

右高原,左大海。

曰江河,曰淮济。

此四渎,水之纪。

曰岱华,嵩恒衡。

此五岳,山之名。

古九州,今改制。

称行省,三十五。

曰士农,曰工商。

此四民,国之良。

曰仁义,礼智信。

此五常,不容紊。

地所生,有草木。

此植物,遍水陆。

有虫鱼,有鸟兽。

此动物,能飞走。

稻粱菽,麦黍稷。

此六谷,人所食。

马牛羊,鸡犬豕。

此六畜,人所饲。

曰喜怒,曰哀惧。

爱恶欲,七情俱。

青赤黄,及黑白。

此五色,目所识。

酸苦甘,及辛咸。

此五味,口所含。

膻焦香,及腥朽。

此五臭,鼻所嗅。

匏土革,木石金。

丝与竹,乃八音。

曰平上,曰去入。

此四声,宜调协。

高曾祖,父而身。

身而子,子而孙。

自子孙,至玄曾。

乃九族,人之伦。

父子恩,夫妇从。

兄则友,弟则恭。

长幼序,友与朋。

君则敬,臣则忠。

此十义,人所同。

当顺叙,勿违背。

斩齐衰,大小功。

至缌麻,五服终。

礼乐射,御书数。

古六艺,今不具。

惟书学,人共遵。

既识字,讲说文。

有古文,大小篆。

隶草继,不可乱。

若广学,惧其繁。

但略说,能知原。

凡训蒙,须讲究。

详训诂,明句读。

为学者,必有初。

小学终,至四书。

论语者,二十篇。

群弟子,记善言。

孟子者,七篇止。

讲道德,说仁义。

作中庸,乃孔伋。

中不偏,庸不易。

作大学,乃曾子。

自修齐,至平治。

四书熟,孝经通。

如六经,始可读。

诗书易,礼春秋。

号六经,当讲求。

有连山,有归藏。

有周易,三易详。

有典谟,有训诰。

有誓命,书之奥。

我周公,作周礼。

著六官,存治体。

大小戴,注礼记。

述圣言,礼乐备。

曰国风,曰雅颂。

号四诗,当讽咏。

诗既亡,春秋作。

寓褒贬,别善恶。

三传者,有公羊。

有左氏,有谷梁。

经既明,方读子。

撮其要,记其事。

五子者,有荀扬。

文中子,及老庄。

经子通,读诸史。

考世系,知终始。

自羲农,至黄帝。

号三皇,居上世。

唐有虞,号二帝。

相揖逊,称盛世。

夏有禹,商有汤。

周文武,称三王。

夏传子,家天下。

四百载,迁夏社。

汤伐夏,国号商,六百载,至纣亡。

周武王,始诛纣。

八百载,最长久。

周辙东,王纲坠。

逞干戈,尚游说。

始春秋,终战国。

五霸强,七雄出。

嬴秦氏,始兼并。

传二世,楚汉争。

高祖兴,汉业建。

至孝平,王莽篡。

光武兴,为东汉。

四百年,终于献。

魏蜀吴,争汉鼎。

号三国,迄两晋。

宋齐继,梁陈承。

为南朝,都金陵。

北元魏,分东西。

宇文周,兴高齐。

迨至隋,一土宇。

不再传,失统绪。

唐高祖,起义师。

除隋乱,创国基。

二十传,三百载。

梁灭之,国乃改。

梁唐晋,及汉周。

称五代,皆有由。

炎宋兴,受周禅。

十八传,南北混。

辽与金,皆称帝。

元灭金,绝宋世。

舆图广,超前代。

九十年,国祚废。

太祖兴,国大明。

号洪武,都金陵。

迨成祖,迁燕京。

十六世,至崇祯。

权阉肆,寇如林。

李闯出,神器焚。

清世祖,膺景命。

靖四方,克大定。

由康雍,历乾嘉,民安富,治绩夸。

道咸间,变乱起,始英法,扰都鄙。

同光后,宣统弱,传九帝,满清殁。

革命兴,废帝制,立宪法,建民国。

古今史,全在兹。

载治乱,知兴衰。

史虽繁,读有次。

史记一,汉书二。

后汉三,国志四。

兼证经,参通鉴。

读史者,考实录。

通古今,若亲目。

口而诵,心而惟。

朝于斯,夕于斯。

昔仲尼,师项橐。

古圣贤,尚勤学。

赵中令,读鲁论。

彼既仕,学且勤。

披蒲编,削竹简。

彼无书,且知勉。

头悬梁,锥刺股。

彼不教,自勤苦。

如囊萤,如映雪。

家虽贫,学不辍。

如负薪,如挂角。

身虽劳,犹苦卓。

苏老泉,二十七。

始发奋,读书籍。

彼既老,犹悔迟。

尔小生,宜早思。

若梁灏,八十二。

对大廷,魁多士。

彼既成,众称异。

尔小生,宜立志。

莹八岁,能咏诗。

泌七岁,能赋棋。

彼颖悟,人称奇。

尔幼学,当效之。

蔡文姬,能辨琴。

谢道韫,能咏吟。

彼女子,且聪敏。

尔男子,当自警。

唐刘晏,方七岁。

举神童,作正字。

彼虽幼,身已仕。

有为者,亦若是。

犬守夜,鸡司晨。

苟不学,曷为人。

蚕吐丝,蜂酿蜜。

人不学,不如物。

幼而学,壮而行。

上致君,下泽民。

扬名声,显父母。

光于前,裕于后。

人遗子,金满赢。

我教子,唯一经。

勤有功,戏无益。

戒之哉,宜勉力。

实用文档感谢三位老师这三周以来对姜荣轩的照顾,自从上了学以后他在家表现越来越好了,基本可以独立完成,不用家长操心,可以安静的玩玩具、看动画片,有时也会分一些玩具、好吃的给弟弟,懂得什么是分享了。

不过他在家比较活跃,在学校可能还是有些害怕、害羞,不懂得表达自己的想法,不敢去和老师说,希望老师能多关注一下他这点。

这周末在家他一直说学校里学的歌谣,感觉进步还挺大的,以前回来问他学了什么,他都说不上来。

希望姜荣轩尽快融入小五班这个大家庭,交到更多的好朋友,能和同学友好的相处。

文案大全。

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