教科版高中物理必修1第三章第4节牛顿第三定律名师精编作业
2019_2020学年高中物理第三章牛顿运动定律第4节牛顿第三定律课时作业(含解析)教科版必修1
牛顿第三定律[A组素养达标]1．关于作用力和反作用力，下列说法中正确的是( )A．物体相互作用时，先有作用力而后才有反作用力B．作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，因此它们的合力为零C．物体间的压力和支持力总是互为作用力和反作用力，两者大小总是相等，方向相反的D．马能将车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力解析：物体相互作用时，它们间的作用力与反作用力同时产生，同时变化，同时消失，故A 错误；作用力和反作用力作用在不同的物体上，作用效果不能抵消，不能合成，故B错误；物体间的压力和支持力总是互为作用力和反作用力，两者大小总是相等，方向相反的，故C 正确；马能将车拉动，是因为马拉车的力大于车受到的摩擦阻力，故D错误，故选C.答案：C2．如图所示，将两弹簧测力计a、b连结在一起，当用力缓慢拉a弹簧测力计时，发现不管拉力F多大，a、b两弹簧测力计的示数总是相等，这个实验说明( )A．这是两只完全相同的弹簧测力计B．弹力的大小与弹簧的形变量成正比C．作用力与反作用力大小相等、方向相反D．力是改变物体运动状态的原因解析：实验中两弹簧测力计的拉力互为作用力与反作用力，它们一定大小相等、方向相反，C 正确．答案：C3．在拔河比赛中，下列各因素对获胜有利的是( )A．对绳的拉力大于对方B．对地面的最大静摩擦力大于对方C．手对绳的握力大于对方D．质量小于对方解析：在拔河比赛中根据作用力和反作用力的关系，双方对绳的拉力大小是相等的，选项A 错误；取胜的决定因素是绳对人的拉力和地面对人的摩擦力的大小关系，选项B正确，C、D 错误．答案：B4．如图所示为跳水运动员跳水前的起跳动作．设人对跳板的压力为F1，跳板对人的支持力为F2，则( )A．F1和F2是一对平衡力B．F1和F2是一对作用力和反作用力C．先有力F1，后有力F2D．F1和F2方向相反，大小不相等解析：F1、F2是一对作用力和反作用力，同时产生，大小相等，方向相反，所以B正确．答案：B5．如图所示，用质量不计的轻细绳L1和L2将A、B两重物悬挂起来，下列说法中正确的是( )A．L1对A的拉力和L2对A的拉力是一对平衡力B．L2对A的拉力和L2对B的拉力是一对作用力和反作用力C．L1对A的拉力和A对L1的拉力是一对平衡力D．L2对B的拉力和B对L2的拉力是一对作用力和反作用力解析：物体A受自身重力、L1对A的拉力和L2对A的拉力，故L1对A的拉力与L2对A的拉力不是一对平衡力，A错误；L2对A的拉力与L2对B的拉力是三个物体间的作用力，不是作用力和反作用力，B错误；L1对A的拉力与A对L1的拉力是一对作用力和反作用力，C错误；L2对B的拉力与B对L2的拉力是一对作用力和反作用力，D正确．答案：D6．如图所示，物体放在水平桌面上，受到一个水平向右的拉力F作用，却仍然保持静止，则下列说法中正确的是( )A．物体受三个力作用，其中有一对平衡力B．物体受三个力作用，其中有一对作用力和反作用力C．物体受四个力作用，其中有两对作用力和反作用力D．物体受四个力作用，其中有两对平衡力解析：物体受重力、桌面的支持力、水平向右的拉力F，根据物体处于静止状态知，物体所受合外力为零，所以物体在水平方向除受水平向右的拉力F外，还必须受水平向左的摩擦力f，所以物体共受四个力的作用，A、B错误；由于作用力与反作用力是分别作用在两个不同物体上的，所以物体所受的四个力中不可能构成作用力与反作用力，因此C错误；物体水平方向上受向右的拉力和向左的摩擦力，其合力为零，为一对平衡力，竖直方向受重力和支持力，也为一对平衡力，所以D正确．答案：D7．(多选)用手托着一块砖，开始时静止不动，当手突然向上加速运动时，砖对手的压力( ) A．一定小于手对砖的支持力B．一定等于手对砖的支持力C．一定大于手对砖的支持力D．一定大于砖的重力解析：以砖为研究对象，砖向上开始加速时，其所受合力向上，即支持力大于重力．砖对手的压力与手托砖的力(即支持力)是作用力与反作用力关系，因而大小相等，B正确．既然支持力大于重力，砖对手的压力大于砖所受的重力，D正确．答案：BD8．如图所示，物体A、B叠放在粗糙水平面上，用水平力F拉物体B，使A随B一起向右做匀加速直线运动，则与物体B发生作用与反作用的力有( )A．三对B．四对C．五对D．六对解析：对B进行受力分析可知，B受到重力、地面支持力、A对B的压力、A对B向后的静摩擦力、地面对B向后的滑动摩擦力、水平拉力六个力的作用，故与物体B发生作用与反作用的力有六对，选项D正确．答案：D9．如图所示，升降机中的斜面和竖直墙壁之间放一个质量为10 kg的光滑小球，斜面倾角θ＝30°，当升降机以a＝5 m/s2的加速度加速竖直上升时(g取10 m/s2)，求小球对墙壁和斜面的压力大小．解析：小球受力如图所示，水平方向上F2sin θ＝F1①竖直方向上F2cos θ－mg＝ma②联立①②求得F1＝50 3 N，F2＝100 3 N.由牛顿第三定律知小球对墙壁和斜面的压力分别为50 3 N、100 3 N.答案：50 3 N 100 3 N[B组素养提升]10．马车是我国古代的主要交通工具，现在一些地方还在使用．如图所示，已知拖车的质量为500 kg，马匹的质量为400 kg，拖车受到马的拉力为1 000 N、阻力为500 N，则马匹的加速度和拖车对马匹的拉力各为( )A ．1.25 m/s 2、1 000 NB ．1.25 m/s 2、500 NC ．1.00 m/s 2、1 000 ND ．1.00 m/s 2、500 N解析：根据牛顿第二定律得a ＝F －f m ＝1 000－500500m/s 2＝1 m/s 2，拖车对马匹的拉力与马对拖车的拉力是一对作用力与反作用力关系，大小相等，所以拖车对马匹的拉力为1 000 N ，故选项C 正确．答案：C11．吊在大厅天花板上的吊扇的总重力为G ，静止时固定杆对吊扇的拉力大小为F 1，当接通电源，让扇叶转动起来后，吊杆对吊扇的拉力大小为F 2，则有( )A ．F 1＝G ，F 2＝F 1B ．F 1＝G ，F 2>F 1C ．F 1＝G ，F 2<GD ．F 2＝G ，F 2>F 1解析：吊扇静止时受力如图甲所示．当吊扇转动起来以后，扇叶把空气推向下方，即扇叶对其下方的空气有向下的力，由牛顿第三定律可知空气对扇叶同时也有向上的力，因此吊扇在竖直方向上受到3个力的作用，即竖直向下的重力G 、竖直向上的吊杆对吊扇的拉力F 2和空气对吊扇向上的力F 3，受力如图乙所示．所以，扇叶转动后吊杆对吊扇的拉力一定要比静止的时候小．答案：C12．一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的人拉住，如图所示．设人的质量为65 kg ，吊椅的质量为15 kg ，不计定滑轮与绳子间的摩擦．重力加速度g 取10 m/s 2.当人与吊椅一起以加速度a ＝1 m/s 2上升时，试求：(1)人竖直向下拉绳的力；(2)人对吊椅的压力大小．解析：(1)设人竖直向下拉绳的力为T ，则由牛顿第三定律可知，绳子对人竖直向上的拉力大小为T ，绳对吊椅竖直向上的拉力大小也为T ，选取人和吊椅整体为研究对象则有2T －(M ＋m )g ＝(M ＋m )a ，所以T ＝(M ＋m )(g ＋a )2＝(65＋15)×(10＋1)2N ＝440 N. (2)设吊椅对人的支持力为F ，以人为研究对象，由牛顿第二定律得T ＋F －Mg ＝Ma 所以F ＝M (g ＋a )－T ＝65×11 N－440 N ＝275 N据牛顿第三定律知，人对吊椅的压力大小为275 N.答案：(1)440 N (2)275 N[C 组 学霸冲刺]13．如图所示，一只质量为m 的猫，抓住用绳吊在天花板上的一根质量为M 的竖直杆．当悬绳突然断裂时，小猫急速沿杆竖直向上爬，以保持它离地面的高度不变．则杆下降的加速度为( )A ．gB.M ＋m M gC.mM g D .M －m Mg 解析：设猫急速上爬时，对杆的作用力为f ，方向向下，则杆对猫的作用力的大小也为f ，方向向上．绳断裂后，猫和杆的受力情况如图所示．由于猫急速上爬，保持对地面的高度不变，意味着这个过程中，猫对地无加速度，处于平衡状态，所以f ＝mg .杆仅受两个竖直向下的力的作用，由牛顿第三定律知f ＝f ′，根据牛顿第二定律知，杆的加速度大小为a M ＝Mg ＋f ′M ＝M ＋m Mg ，其方向竖直向下．故B 正确． 答案：B。
(原创学案 高中物理 必修一 科教版 人教版 适用)第三章 答案
第三章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律一、例题例1：A D 例 2 ：C 例 3：D二、当堂展示1:B D 2:C 3:C D三、课时作业1:B 2:B 3:C 4:D 5:A 6:B 7. A 8.加速、向前、向左第三章牛顿运动定律第2节探究加速度与力、质量的关系一、例题例1：⑴图略⑵成正比例 2 ：D二、当堂展示1:a—1/m 2: ⑴图略⑵成正比, 成反比⑶0.50kg ⑷4.0N三、课时作业1:B 2:B C 3:B 4:A C D 5:B 50 6:0.707kg 7⑴平衡摩擦力过度或长木板倾角过大，⑵未平衡掉摩擦力或倾角过小。
第三章牛顿运动定律第3节牛顿第二定律一、例题例1：D例 2 ：⑴A B D ⑵B D⑶B D例 3：⑴1000N ⑵1 m/s2二、当堂展示1:B D 2:B 3:⑴0.2 m/s2 0.4N ⑵0.8N⑶0.5 m/s三、课时作业1:B 2:D 3:D 4:C 5:D 6:D 7:62.5N 8:500N第三章牛顿第二定律第4节牛顿第三定律一、例题例1：C例 2 ：D例 3：D例4：反冲二、当堂展示1：A 2:C 3:D 4:B三、课时作业1:C 2:A D 3:C 4:B 5:B C 6:⑴ 2 m/s2 ⑵0.3 7:8 m/s 3s第三章牛顿运动定律第5节牛顿运动定律的应用（一）一、例题例1：(1)g s inθ(2) g(sinθ-ｕcosθ) (3)①g sinθ,②g(sinθ+ｕcosθ)例 2 ：⑴15.2N ⑵1.3 m/s2⑶16.25m 例 3：50N二、当堂展示1：gtanθ水平向左 2：⑴2s ⑵10m 3：10N/3三、课时作业1：40m/s 2：⑴7.6m/s2 ⑵1m/s2⑶ 31.8N向上或4.2向上 3：11s 4：⑴600N/11⑵20m/s ⑶80m第三章牛顿运动定律第5节牛顿运动定律的应用（二）一、例题例1：A例 2 ：1F +2F/2例3：gtanθ二、当堂展示1：B 2：gtanθ向右加速或向左减速 3：⑴m2 gtanθ⑵m2 g- m1g/cosθ 4：⑴2 m/s2⑵8N三：课时作业1：ACD 2：BC3：m A F2+m B F l∕m A+m B 4：Mg+ mgcosθcosθ，mgcosθsinθ5：60N，20N，m2∕m1 6：(M+m) gtanθ第三章牛顿运动定律第6节超重与失重一、例题例1：f=0.866ma N=mg+ma/2 例 2 ： B D 例 3：ACDE二、当堂展示1：B 2：C 3：①N=mg+ma ②N=mg+ma ③N=mg-ma ④N=mg-ma ⑤N=0 ⑥无关三、课时作业1：D 2：D 3：C D 4：减速上升，2 m/s2 50kg 5：B C 6：B D第三章牛顿运动定律基本概念复习(一)一、例题例1： D 例 2 ： 2，变小例 3：A B 例 4 ：（1）--B (2)—D (3)—C (4)—A例 5：D 例 6： 3.3N 例7：：9m二、当堂展示1：汽车启动时绿灯亮,急刹车时红灯亮 2：（AC） 3： 167m三、课时作业1：(BD) 2：(D) 3：(B 、D) 4：09.0=μ，t = 4.1s 5：αμααμαs i n c o s )c o s s i n (-++g g a m第三章 牛顿运动定律基本方法复习(二)一、例题例1（A ）例2(1)3.2 (2)a =m21 （3）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 例3 （1） =︒==37tan g mF a 合7.5m/s 2（2）8.010137cos ⨯=︒=mg F T N=12.5N例4 F 1=m （g +a ）sin α，F 2=m （g +a ）cos α，（2）F 1=m （g sin α-a cos α），F 2=m （g cosα+a sin α）例5g/2 例6 F/3二、当堂展示 1，略 2，a =0.58 m/s 2 3，ααμαcos )cos (sin -=mg F f 三、课时作业1，B 2,C D 3, 5 2 4, C 5,（1）F 1=50N ， F 2=70N 。
教科版高一物理必修1第三章第4节牛顿第三定律课件
三同：(1)同大小 (2)同性质 (3)同时性
两异：(1)作用在不同物体上 (2)力的方向相反
知识拓展
起跑器
游泳
喷气升空
喷气车
说一说
你对此有什么看法
1、以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”石头却“安然无恙” 。由此， 小明同学认为：鸡蛋对石头的作用力小，而石头对鸡蛋的作用 力大。你认为他的观点对吗？为什么？
2、拔河比赛，男生赢了女生．小王同学认为：男生的拉力的 大于女生对绳的力。你同意他的观点吗？为什么？
拔河比赛
课堂总结
一、作用力与反作用力 二、牛顿第三定律：
作用力 与反作用力
大小相等 方向相反 作用在一条直线上
三、牛顿第定律的应用
牛顿第三定律
创设情景
力的作用是 相互的
实验演示
实验演示
演示分析
两块磁铁之间的吸引作用
F1
F2
异极互相吸引
演示分析
两块磁铁之间的排斥作用
同极互相排斥
演示小结
1、两个物体之间的作用总是相互的。
2、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定 同时对前一物体也施加了力。
3、物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力 和反作用力。
演示思考
作用力与反作用力的关系
方向 作用点 大小
相反并在同一直线上 在两个物体上
相等吗？
请用事实说话！
设计实验
合
作
探
究
试验次数
1
2
实验数据
3 45 6
F
F’
实验结论
牛顿第三定律 1.内容：两个物体间的作用力与反作用
力总是大小相等，方向相反，作用在一条直 线上。
2.表达式: F= -F'
高中物理 第三章 第4节《牛顿第三定律》导学案 教科版必修1
根据自己的思考找出解决方案
课外拓展
无
PPT课件
板书设计
牛顿第三定律
课前
准备
研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或
学生行为
媒体运用
新课导入
创设情境
同学在课间玩耍、打闹时,有时会用手掌打其他同学的手背,这时被打的同学会感觉到痛,那打人的同学呢?其实打人的同学也有所感觉,只是没那么痛而已。这是为什么呢?因为力的作用是相互的,只是作用效果不同而已。那什么是相互间的作用力呢?有什么特点呢?这就是这节课我们要来讨论的问题。
授课年级
高一
课题
课时3.4牛顿第三定律
课程类型
新授课
课程导学目标
目标解读
1.理解力的作用是相互的,会找出任一个力对应的反作用力。
2.掌握牛顿第三定律的内容,知道作用力和反作用力的关系不受物体的运动状态和参照系等的影响。
3.运用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。
4.了解反冲现象,会用牛顿第三定律分析反冲现象产生的原因,会区分平衡力、作用力与反作用力。
教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成
PPT课件
记录要点
教师可在学生完成后作点评
学生在相应的位置作笔记。
PPT课件
第四层级
知识总结
教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。
学生就本节所学做一个自我总结，之后可小组交流讨论。
PPT课件呈现
感悟收获
注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。
口头表述
主题2：
牛顿第三定律
高中物理 第1部分 第三章 第4节《牛顿第三定律》课件 教科必修1
理解 教材新知
把握 热点考向
应用 创新演练
知识点一 知识点二 知识点三
考向一 考向二 考向三
随堂基础巩固 课时跟踪训练
1．力是物体间的相互作用，其中一个力称 为作用力，另一个力称为反作用力。
2．两个物体间的作用力和反作用力总是大 小相等、方向相反，作用在同一条直线 上。作用力与反作用力同时产生、同时 变化、同时消失，是同种性质的力，且 作用在不同物体上。
[解析] 设电梯对人的支持力为 N，由牛顿第二定律得
N－mg＝13mg，N＝43mg。由牛顿第三定律知人对电梯的压力
大小为 N′＝N＝43mg。 [答案] D
[借题发挥] 应用牛顿运动定律解题时，常借助牛顿第三定 律将物体受力进行转换，即把求A对B的作用力问题 转换为求B对A的作用力。
2. 如图3－4－3所示，为杂技“顶竿”表演， 一人站在地上，肩上为一质量为M的竖直 竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加 图3－4－3 速下滑时，竿对“底人”的压力大小为( ) A．(M＋m)g B．(M＋m)g－ma C．(M＋m)g＋ma D．(M－m)g
解析：火箭的动力是通过向外喷射高速气体，高速气体 反过来作用于箭体而获得一个作用力，故A正确，B、C 错误。飞船进入轨道后地球吸引飞船。飞船吸引地球， 所以D正确。 答案：AD
对牛顿第三定律的理解
[例1] 关于两物体间的相互作用，下列说法中正确
的是
()
A．马拉车时，只有马对车的拉力大于车对马的拉力
牛顿第三定律的综合应用
[例 3] 一质量为 m 的人站在电梯中，电梯加速上
升，加速度大小为13g，g 为重力加速度。人对电梯底部的
压力大小为
()
1 A.3mg
新教材 高中物理 必修一3.3牛顿第三定律 作业(含答案)
3.3牛顿第三定律Ⅰ. 基础达标1.对于作用力与反作用力的理解，下列说法中正确的是()A.当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B.弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C.甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力在任何情况下都不会平衡答案D解析作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失的，它们之间没有先后顺序，A错误；任何力都有反作用力，B错误；作用力和反作用力一定是同种性质的力，C错误；由于作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，因而它们在任何情况下都不会平衡，D正确.2.如图所示，船夫用撑杆撑船前行，则()A.船对人的力小于人对船的力B.船对水的力大于水对船的力C.人对撑杆的力与撑杆对人的力大小相等D.撑杆对河底的力大于河底对撑杆的力答案C3.电动平板车是继传统滑板之后的又一滑板运动的新型产品，深受年轻人的喜爱.如图所示，电动平板车置于水平地面上，下列说法正确的是()A.人站在平板车上保持静止时，人所受的重力和地面对平板车的支持力是一对平衡力B.人站在平板车上保持静止时，平板车对人的支持力与平板车对地的压力是一对作用力和反作用力C.人竖直向上加速起跳阶段，平板车对人的支持力等于人对平板车的压力D.人竖直向上加速起跳阶段，人所受的重力等于人对平板车的压力答案C解析人站在平板车上保持静止时，人所受的重力与平板车对人的支持力是一对平衡力，人所受的重力和地面对平板车的支持力分别作用在两个不同的物体上，A错误；人站在平板车上保持静止时，平板车对人的支持力与人对平板车的压力是一对作用力和反作用力，B错误；平板车对人的支持力与人对平板车的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C正确；人竖直向上起跳时，加速度向上，合力向上，人所受的重力小于平板车对人的支持力，所以人所受的重力小于人对平板车的压力，D错误.4.如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a(a<g，g为重力加速度)加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()A.(M＋m)gB.(M＋m)g－maC.(M＋m)g＋maD.(M－m)g答案B解析对竿上的人进行受力分析，受重力mg、摩擦力F f，有mg－F f＝ma.竿对人有摩擦力，人对竿也有摩擦力，且大小相等、方向相反.对竿进行受力分析，受重力Mg、方向向下的摩擦力F f′、“底人”对其的支持力F，有Mg＋F f′＝F，又因为竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力是一对作用力和反作用力，由牛顿第三定律，得到F′＝F＝(M＋m)g－ma.5.如图所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当A从背后轻轻推B时，两个人同时向相反的方向运动，这是因为A推B时()A.A与B之间有相互作用力B.A对B的作用在先，B对A的作用在后C.B对A的作用力小于A对B的作用力D.A对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力答案A解析A推B时，A与B之间有相互作用力，作用力与反作用力同时产生、大小相等、方向相反，A正确，B、C、D错误.6.下列情景中，关于力的大小关系，说法正确的是()A.跳高运动员起跳，地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力B.钢丝绳吊起货物加速上升时，钢丝绳对货物的拉力大于货物对钢丝绳的拉力C.鸡蛋撞击石头，鸡蛋破碎，石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力D.火箭加速上升时，火箭发动机的推力大于火箭的重力答案D解析运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是作用力与反作用力，二者大小相等，A错误；钢丝绳对货物的拉力与货物对钢丝绳的拉力为作用力与反作用力，二者大小相等，B错误；鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是作用力与反作用力，二者大小相等，C错误；火箭加速上升，则一定受到向上的合力，故发动机的推力大于火箭的重力与空气阻力之和，即大于火箭的重力，D正确.7.如图所示，小张同学左手抓起一篮球，当篮球与手臂静止时，下列说法正确的是()A.手对篮球作用力的大小等于篮球的重力B.手对篮球作用力的大小大于篮球的重力C.手对篮球的作用力和篮球的重力是一对相互作用力D.手对篮球的作用力和篮球对手的作用力是一对平衡力答案A解析篮球静止时合力为零，篮球只受重力和手对篮球的作用力，故二力平衡，A正确，B、C错误；手对篮球的作用力和篮球对手的作用力是作用力和反作用力，不是平衡力，D错误.8.竹蜻蜓是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广.如图所示，竹蜻蜓由竹柄和“翅膀”两部分组成.玩儿时，双手一搓竹柄，然后双手松开，竹蜻蜓就会旋转着飞上天空，过一会儿落下来.松手后，关于竹蜻蜓和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是()A.竹蜻蜓对空气的作用力大于空气对竹蜻蜓的作用力B.竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力C.竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力D.竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相同答案C9.如图所示，狗拉着雪橇在雪道上行驶，根据牛顿运动定律可知()A.若加速前进，狗拉雪橇的力大于雪橇拉狗的力B.若加速前进，狗拉雪橇的力与雪橇拉狗的力平衡C.若减速前进，狗拉雪橇的力小于雪橇拉狗的力D.狗拉雪橇的力与雪橇拉狗的力大小始终相等答案D解析狗拉雪橇的力和雪橇拉狗的力是一对作用力与反作用力，因此无论雪橇如何运动，它们始终大小相等、方向相反，注意雪橇的运动状态是由雪橇所受合外力决定的，故A、B、C错误，D正确.10.如图所示是我国一种传统的民族体育项目“押加”，实际上相当于两个人拔河.如果绳质量不计，且保持水平，甲、乙两人在“押加”比赛中甲获胜，则下列说法中正确的是()A.甲对绳的拉力始终大于乙对绳的拉力B.甲对绳的拉力大小始终等于乙对绳的拉力大小C.甲对绳的拉力和乙对绳的拉力是一对相互作用力D.只有当甲把乙匀速拉过去时，甲对绳的拉力大小才等于乙对绳的拉力大小答案B解析甲对绳的拉力和绳对甲的拉力是一对作用力和反作用力，而甲对绳的拉力和乙对绳的拉力是一对平衡力；绳子上张力是相同的，故甲拉乙的力与乙拉甲的力大小始终相等，与运动状态无关，但二者不是作用力和反作用力，故A、C、D错误，B正确；故选B.11.(多选)如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上.在下列各对力中属于作用力和反作用力的是()A.P所受的重力和Q对P的支持力B.Q所受的重力和Q对P的支持力C.P对Q的压力和Q对P的支持力D.Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力答案CD12.(多选)如图所示是利用计算机记录的卫星发射时火箭和卫星之间的作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是()A.作用力大时，反作用力小B.作用力和反作用力的大小总是相等的C.作用力和反作用力的方向总是相反的D.作用力和反作用力是作用在同一个物体上的答案BC13.如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是()A.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力B.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力C.人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力D.人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力答案B14.(多选)如图所示，吊在大厅天花板上的电风扇所受重力为G，静止时固定杆对它的拉力为F，扇叶水平转动起来后，杆对它的拉力为F′，则()A.F＝G、F＝F′B.F＝G、F>F′C.电风扇静止时，固定杆对它的作用力等于它对固定杆的作用力D.电风扇水平转动后，固定杆对它的作用力小于它对固定杆的作用力答案BC二、非选择题15.如图所示，圆环的质量为M，经过环心的竖直钢丝AB上套有一个质量为m的小球，今让小球沿钢丝AB(质量不计)以初速度v0竖直向上运动，要使圆环对地面恰好无压力，则小球的加速度是多少？(设小球始终向上运动且未到达A点)答案M＋m m g解析取小球为研究对象，受重力mg和钢丝对小球竖直向下的摩擦力F f.由牛顿第二定律得mg＋F f＝ma，由牛顿第三定律可知小球对钢丝竖直向上的摩擦力F f′＝F f.结合题意，对圆环受力分析可知，圆环受重力Mg和竖直向上的摩擦力F f′作用，且Mg＝F f′，由以上各式解得a＝M＋m m g.16.如图为马戏团中猴子爬杆的装置.已知底座连同竖直杆总质量为20 kg，猴子质量为5 kg，现让猴子沿杆以1 m/s2的加速度从杆底部加速向上爬，设猴子与杆之间的作用力为恒力，则底座对水平面的压力为多大？(g取10 m/s2)答案255 N解析设猴子质量为m，杆及底座总质量为M，猴子向上加速爬时受到沿杆向上的力为F，对猴子由牛顿第二定律得F－mg＝ma，得F＝m(g＋a)＝55 N，根据牛顿第三定律知，猴子对杆向下的力F′＝F＝55 N，所以水平面对底座的支持力为F N＝F′＋Mg＝255 N，由牛顿第三定律知底座对水平面的压力F N′＝F N＝255 N.Ⅰ. 能力提升17．如图所示，物块A、B、C叠放在水平桌面上，水平拉力F作用在物块C上后，各物块仍保持静止状态，下列说法正确的是（）A．B不受摩擦力作用B．A受地面的摩擦力为零C．C对A的摩擦力水平向左D．A受到的摩擦力的合力为零【答案】AD【详解】A．对物体B分析，B受到重力和支持力，而B相对于C没有运动趋势，则B不受摩擦力作用，故A 正确；BD．对A分析，在水平方向上受C对A的摩擦力和地面对A的摩擦力，两个摩擦力的合力等于0，故B错误，D正确；C．对物体C分析，在水平方向上受拉力和静摩擦力作用，知A对C的摩擦力向左，由牛顿第三定律知C对A的摩擦力水平向右，故C错误。
【创新设计】高一物理教科版必修1学案：第三章 第4讲 牛顿第三定律 Word版含答案[ 高考]
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第4讲牛顿第三定律[目标定位] 1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题.3.会区分一对平衡力与一对作用力和反作用力.4.认识反冲现象，了解火箭升空的原理．一、作用力与反作用力两个物体间相互作用的一对力叫做作用力和反作用力．若把其中一个力叫做作用力，则另一个力就叫做这个力的反作用力．想一想：甲、乙两个小车上分别粘有磁铁，用手按住让两小车停在水平桌面上距离适当的位置，然后放开乙车，乙车会在磁力的作用下运动起来．甲对乙有作用力，乙对甲是否有作用力？如果有，两相互作用力作用在几个物体上，力的性质是否相同？答案有，因为力的作用是相互的．相互作用力分别作用在两个物体上，性质相同．二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力(F)和反作用力(F′)总是大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上．用公式表示为F＝－F′，“－”表示作用力和反作用力方向相反．2．理解：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，它们总是性质相同(填“相同”或“不同”)的两个力，且同时存在，同时变化，同时消失．想一想：拔河比赛时，甲队胜了乙队，是不是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力呢？答案不是，无论哪方胜，甲对乙的拉力都等于乙对甲的拉力．甲队胜是因为地面对甲的摩擦力大于乙对甲的拉力．三、反冲现象1．反冲现象：当物体中的一部分向某方向抛出时，其余部分就会同时向相反方向运动，这种现象叫做反冲．2．火箭升空的原理：燃料被点燃后，就会产生急剧膨胀的燃气，舱壁对这部分燃气的作用力使气体从火箭尾部喷出，燃气对火箭的反作用力把火箭推上太空．一、对牛顿第三定律的理解1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力F与反作用力F′的方向相反．2．对作用力和反作用力的理解(“四同”和“三异”的关系)“四同”表示：(1)同大小：大小相等．(2)同直线：作用在同一条直线上．(3)同存亡：同时产生、同时消失、同时变化．(4)同类型：作用力和反作用力总是同一性质的力．比如作用力是弹性、反作用力也是弹力；作用力是摩擦力、反作用力也是摩擦力；作用力是引力、反作用力也是引力．“三异”表示：(1)反向：方向相反．(2)异体：作用在不同的物体上．(3)不同效果：在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作用力的合力为零．3．注意：作用力和反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力的性质、物体的质量、运动状态及作用的方式(是静止还是运动)无关．牛顿第一定律和牛顿第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律．牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体间相互作用的规律．例1图1如图1所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是()A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜解析物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，由于它们作用在不同的物体上，其效果可以不同．甲加速前进的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙加速后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小．B、D正确．答案BD针对训练以卵击石，鸡蛋破碎而石头完好，在这一过程中()A．鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力小B．鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力大C．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等D．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力方向相同答案 C例2图2质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图2所示，若重物以加速度a下降(a<g)，则人对地面的压力为()A．(M＋m)g－maB．M(g－a)－maC．(M－m)g＋maD．Mg－ma解析对重物m，设绳的拉力为F，由牛顿第二定律知：mg－F＝ma，所以，绳的拉力为F ＝mg－ma.对人，受重力、绳的拉力及地面的支持力而平衡，则Mg＝N＋F，所以N＝Mg －F＝(M－m)g＋ma.根据牛顿第三定律知，人对地面的压力大小也为(M－m)g＋ma.答案 C二、一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较1．两者的区别非同存、效果抵消”．例3 两个小球A 和B ，中间用弹簧连结，并用细绳悬挂于天花板下，如图3所示，下面四对力中属于作用力和反作用力的是( )A ．绳对A 的拉力和弹簧对A 的拉力B ．弹簧对A 的拉力和弹簧对B 的拉力图3 C ．弹簧对B 的拉力和B 对弹簧的拉力D ．B 的重力和弹簧对B 的拉力解析 作用力和反作用力是作用在相互作用的两个物体之间的力，绳对A 的拉力与A 对绳的拉力是一对作用力和反作用力，A 、B 均错误；弹簧对B 的拉力和B 对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力，C 正确；B 受到的重力，施力物体是地球，与B 对地球的吸引力是一对作用力和反作用力，D 错误．故选C.答案 C例4 如图4所示，物体放在水平桌面上，受到一个水平向右的拉力F 作用，却仍然保持静止，则下列说法中正确的是( )图4A ．物体受三个力作用，其中有一对平衡力B ．物体受三个力作用，其中有一对作用力和反作用力C ．物体受四个力作用，其中有两对作用力和反作用力D ．物体受四个力作用，其中有两对平衡力解析 物体受重力、桌面的支持力、水平向右的拉力F ，根据物体处于静止状态知，物体所受合外力为零，所以物体在水平方向除受水平向右的拉力F 外，还必须受水平向左的摩擦力f ，所以物体共受四个力的作用，A 、B 错误；由于作用力与反作用力是分别作用在两个不同物体上的，所以物体所受的四个力中不可能构成作用力与反作用力，因此C 错误；物体水平方向上受向右的拉力和向左的摩擦力，其合力为零，为一对平衡力，竖直方向受重力和支持力，也为一对平衡力，所以D 正确．答案 D作用力和反作用力1．2013年12月2日，“长征三号乙”运载火箭点火起飞，成功将“嫦娥三号”月球探测器成功送入太空．下面关于卫星与火箭上天的情形叙述正确的是()A．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D．卫星进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力答案AD解析火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体．火箭向下喷气时，喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力．此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关，B、C错误，A正确；火箭运载卫星进入轨道之后，卫星与地球之间依然存在相互吸引力，即地球吸引卫星，卫星吸引地球，这是一对作用力与反作用力，D正确．对牛顿第三定律的理解和简单应用图52．如图5所示，击球员用棒球棍回击飞过来的棒球时，球棍击棒球的力()A．比球撞击球棍的力更早产生B．与球撞击球棍的力同时产生C．大于球撞击球棍的力D．小于球撞击球棍的力答案 B解析根据牛顿第三定律可知作用力和反作用力总是等大、反向，同时产生同时消失的，故选B.图63．如图6为马戏团中猴子爬杆的装置．已知底座连同直杆总质量为20kg，猴子质量为5kg，现让猴子沿杆以1m/s2的加速度从杆底部向上爬，设猴子与杆之间的作用力为恒力，则底座对水平面的压力为多大？(g取10 m/s2)解析设猴子质量为m，杆及底座质量为M，猴子向上加速爬时受到沿杆向上的力为F，对猴子由牛顿第二定律得F－mg＝ma，得F＝m(g＋a)＝55N，根据牛顿第三定律知，猴子对杆向下的力F′＝F＝55N，所以底座对水平面的压力为N＝F′＋Mg＝255N.答案255N一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较4．下列关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识正确的是()A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消B．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且力的种类相同，平衡力的种类却不一定相同C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此D．先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力都是同时作用在同一个物体上答案 B解析作用力和反作用力的受力物体是两个，故不能求合力，作用效果不能抵消，故A错．作用力与反作用力均有同时性，种类也一定相同，而平衡力不具有同时性，故B正确，C、D 错误．(时间：60分钟)题组一作用力和反作用力图11．如图1是中国运动员黄珊汕在2012年伦敦奥运会女子蹦床比赛中的精彩镜头，黄珊汕在与蹦床接触的时候受到几对作用力与反作用力(忽略空气阻力)()A．一对B．两对C．三对D．四对答案 B解析与蹦床接触时，黄珊汕共受两个力，即重力和蹦床对她的支持力，这两个力的反作用力分别是她对地球的引力和她对蹦床的压力，故共有两对作用力与反作用力，B正确．2．放在水平桌面上的物体受到桌面对它的支持力，对支持力的反作用力的说法正确的是()A．反作用力是物体受到的重力，作用在地球上B．反作用力是物体对桌面的压力，作用在桌面上C．反作用力是物体对地球的引力，作用在物体上D．支持力没有反作用答案 B解析作用力和反作用力是作用在两个物体上、等大、反向、作用在同一直线上的一对力．物体受到的支持力是桌面对物体施加的，所以其反作用力是物体对桌面的压力，施力物体是水平桌面上的物体，受力物体是桌面．故选B.3．如图2所示，将两弹簧测力计a、b连结在一起，当用力缓慢拉a弹簧测力计时，发现不管拉力F多大，a、b两弹簧测力计的示数总是相等，这个实验说明()图2A．这是两只完全相同的弹簧测力计B．弹力的大小与弹簧的形变量成正比C．作用力与反作用力大小相等、方向相反D．力是改变物体运动状态的原因答案 C解析实验中两弹簧测力计的拉力互为作用力与反作用力，它们一定大小相等、方向相反，C正确．4．两位同学穿旱冰鞋面对面站立不动，互推后分别向相反的方向运动，不计摩擦阻力，下列判断正确的是()A．互推过程质量大的同学对质量小的同学作用力大B．互推过程两同学间的作用力一样大C．互推过程质量大的同学的加速度小一些D．互推过程中质量小的同学先受力答案BC解析两同学互推的力是作用力与反作用力的关系，大小相等，A错误，B正确；互推过程两同学间的作用力一样大，根据牛顿第二定律知质量大的同学加速度小，故C正确；作用力与反作用力同时产生，D错误．题组二对牛顿第三定律的理解5．跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是()A．运动员对地面的压力大于运动员受到的重力B．地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力C．地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力D．运动员对地面的压力大小等于运动员受到的重力答案AB解析跳高运动员从地面上起跳的瞬间产生向上的加速度，对运动员受力分析，地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力；运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是作用力和反作用力，大小相等．6．如图3所示，一匹马拉着车前行．关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是()图3A．马拉车的力总是大于车拉马的力B．马拉车的力总是等于车拉马的力C．加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力D．减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力答案 B解析马拉车的力和车拉马的力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，与运动状态无关．加速运动或减速运动时，马拉车的力都等于车拉马的力，故A、C、D错误，B正确．7．用手托着一块砖，开始时静止不动，当手突然向上加速运动时，砖对手的压力() A．一定小于手对砖的支持力B．一定等于手对砖的支持力C．一定大于手对砖的支持力D．一定大于砖的重力答案BD解析以砖为研究对象，砖向上开始加速时，其所受合力向上，即支持力大于重力．砖对手的压力与手托砖的力(即支持力)是作用力与反作用力关系，因而大小相等，B正确．既然支持力大于重力，砖对手的压力大于砖所受的重力，D正确．8．以下说法中正确的是()A．人走路时，只有地对脚的作用力大于脚蹬地的作用力，人才能前进B．以卵击石，石头无恙而鸡蛋碎了，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力C．甲、乙两队拔河，甲队胜，并不能说甲对绳的拉力大于乙对绳的拉力D．运动员从地上跳起，是由于地面给运动员的作用力大于运动员给地面的作用力答案 C解析地对脚的作用力与脚蹬地的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故A 错误；鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故B错误；甲、乙两队拔河，甲队胜，甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故C正确；地面给运动员的作用力与运动员给地面的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故D错误．题组三一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较图49．如图4所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是()A．作用力F跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力答案CD解析作用力F跟墙壁对物体的弹力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一条直线上，是一对平衡力，A错误；作用力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不能成为平衡力，也不是作用力与反作用力，B错误；在竖直方向上物体受重力，方向竖直向下，还受墙壁对物体的静摩擦力，方向竖直向上，由于物体处于平衡状态，因此这两个力是一对平衡力，C正确；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是两个物体间的相互作用力，因此是一对作用力与反作用力，D正确．10．人静止站在体重计上，下列说法正确的是()A．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力B．人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力C．人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力与反作用力D．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力与反作用力答案 D解析人与体重计之间相互作用的压力和支持力是一对作用力与反作用力，A项错，D项对；人所受重力的施力物体是地球，受力物体是人；人对体重计的压力是弹力，施力物体是人，受力物体是体重计，所以B、C均错．题组四综合应用图511．如图5所示为杂技“顶杆”表演，一人站在地上，肩上为一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()A．(M＋m)gB．(M＋m)g－maC．(M＋m)g＋maD．(M－m)g答案 B解析竿上的人与竿的相互作用力为f，则底下的人受到的压力为N＝Mg＋f，对质量为m 的人有：mg－f＝ma，解得：N＝(m＋M)g－ma.专业文档珍贵文档12．为探究作用力与反作用力的关系，某同学把两只力传感器同时连在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，将两只力传感器的挂钩钩在一起，用力拉另一只传感器，如图6甲所示，在计算机显示屏上观察到了这对拉力随时间变化的曲线，如图乙所示．将一个力传感器固定在滑块上，另一个力传感器钩住它向右变速拉动滑块，如图丙所示，观察到这对拉力随时间变化的曲线，如图丁所示．图6分析两图线可以看出：(1)作用力和反作用力有怎样的关系？(2)此规律适用于怎样运动的物体之间？答案见解析解析分析题图可得：(1)作用力与反作用力等大反向．(2)此规律在任何运动情况下都适用，作用力与反作用力的关系与物体运动情况无关．13．一个质量为75kg的人，站立在水平地面上，某一瞬间突然竖直跳起，已知刚跳起时速度为3.0m/s，起跳时间为0.5 s，求此人在起跳瞬间对地面的压力的平均值．(人的运动近似看做匀加速直线运动，g取10 m/s2)答案1200N竖直向下解析以人为研究对象，人在起跳瞬间只受到重力和支持力，如图所示．起跳瞬间，人的运动可等效成初速度为零的匀加速直线运动，其加速度为a＝vt ＝3.00.5m/s2＝6 m/s2由牛顿第二定律得N－mg＝ma故N＝m(g＋a)＝75×(10＋6) N＝1200N据牛顿第三定律知，人对地面的压力的平均值为1200N，方向与N相反，竖直向下．。
2024-2025学年高中物理第3章4牛顿第三定律教案教科版必修1
实例：一辆汽车与另一辆汽车发生碰撞，两车粘连在一起。
答案：在非弹性碰撞中，动量守恒定律仍然适用。碰撞前，两辆汽车的总动量是各自动量的和。碰撞后，由于两车粘连在一起，它们作为一个系统，总动量仍然保持不变。虽然动能由于内部摩擦等损耗而减少，但动量仍然守恒。
补充说明：
-在解释牛顿第三定律时，可以通过图示或动画来帮助学生直观理解作用力与反作用力的关系。
-在讨论动量守恒定律时，可以通过具体的碰撞案例，如弹性碰撞和非弹性碰撞，来展示动量守恒的原理。
-实验验证牛顿第三定律时，应强调实验的准确性和数据的可靠性，引导学生分析可能的误差来源。
-在分析生活实例时，鼓励学生观察周围环境，找出牛顿第三定律在生活中的应用。
-科普文章：阅读关于牛顿第三定律的科普文章，例如“牛顿第三定律的原理与应用”、“作用力与反作用力的奥秘”等，拓展学生的知识视野。
-物理学科网站：中国物理学会、中学物理教学参考等网站，提供丰富的物理学科资源，包括教学论文、教学设计、实验视频等。
2.拓展建议：
-阅读拓展书籍：学生可以阅读推荐的物理学科相关书籍，深入了解牛顿第三定律的原理和应用，提高物理素养。
4.通过实验验证牛顿第三定律；
5.应用牛顿第三定律解释生活中的现象；
6.分析物体间作用力与反作用力的平衡与不平衡情况。
核心素养目标
1.掌握牛顿第三定律的基本概念，培养学生的物理观念；
2.培养学生运用牛顿第三定律分析问题的能力，提高科学思维能力；
3.通过实验探究，培养学生动手实践和问题解决能力；
4.引导学生运用所学知识解释生活现象，增强学生的科学责任感；
-作用与目的：
巩固牛顿第三定律的知识点，提高学生的应用能力。
(原创学案 高中物理 必修一 科教版 人教版 适用)第4节 牛顿第三定律
学校班级姓名日期第三章牛顿第二定律第4节牛顿第三定律●●●目标导航●●●知识与技能：理解作用力与反作用力的大小和性质遵从牛顿第三定律，但它们的作用效果没有必然联系；了解一种常见现象—反冲过程与方法：通过观察生活中的问题并用物理规律进行解释，从物理规律中寻求答案，从中体会这种科学的思想方法。
情感态度与价值观：通过观察日常生活中的现象及实验活动得出牛顿第三定律，培养学生观察生活的能力，从生活中体验物理的无处不在◆◆◆课前预习◆◆◆〖自主学习〗1、两个物体之间的作用力与反作用力总是，，作用在，这就是牛顿第三定律。
用公式表示为（负号表示方向相反）。
2、牛顿第三定律的理解有哪些特点？3、作用力与反作用力跟平衡力的区别有哪些？4、利用牛顿第三定律可以解释那些现象？〖问题发现〗★★★课堂突破★★★〖探究1〗牛顿第三定律的规律提问1：通过下面所举出两个例子说明力的作用具有相互性①在两辆小车上各固定一根条形磁铁，发生什么现象？如何解释？②引入俗语：“一个巴掌拍不响”，有的同学刚才拍的太用力了，到现在手还有什么感觉？你还可以再举一些例子吗？（2）提问2：你对力的作用具有相互性从施力物体与受力物体上、方向上、各自产生的效果上等有关方面有何感性认识？（3）提问3：你对作用力与反作用力的各自大小有何揣测？（4）提问4：你可以设计那些实验来验证你的揣测，如何做？（5）提问5：认真分析你的实验你会得到那些你想得到及你意想不到的结果。
〖典例1〗一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是( )A．大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。
B．大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。
C．大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。
D．只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才比女孩的力大。
在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大。
【归纳反思】〖探究2〗作用力与反作用力的特点（1）、通过实验分析、感悟你对作用力与反作用力的受力物体是同体性还是异体性？因而此二力是否可以合成？（2）、通过实验观察、分析：作用力与反作用力它们出现的时间、消失的时刻、变化的步调有何特点？（3）、通过实验分析：作用力与反作用力它们各自力的性质是否相同（4）、通过大量实验分析：作用力与反作用力的关系与物体的运动状态是否有关？与参考系的选择是否有关？与宏观微观是否有关？是否存在特殊性还是具有普遍性？〖典例2〗关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是( ) A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力。
2021年高中物理(教科版必修一)教师用书：第3章 4. 牛顿第3定律 Word版含答案
4. 牛顿第三定律学习目标知识脉络1.知道力的作用是相互的 ,知道作用力和反作用力的概念．(重点)2．理解牛顿第三定律的含义 ,并能用它解释生活中的现象．(重点)3．知道作用力、反作用力与平衡力的区别．(难点)4．会正确进行受力分析．(难点)作用力与反作用力[先填空]1．力是物体对物体的作用．只要谈到力就一定存在着受力物体和施力物体．2．两个物体之间的作用力总是相互的 ,施力物体同时也一定是受力物体．物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力．3．把其中任何一个力叫做作用力 ,另一个力叫做反作用力．[再判断]1．只有物体相互接触时 ,物体间才存在作用力和反作用力．(×)2．力是物体对物体的作用 ,施力物体同时也是受力物体．(√)3．作用力和反作用力的合力为零．(×)[后思考]1．两个物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力吗 ?【提示】一定．2．作用力和反作用力的效果可以相互抵消吗 ?【提示】不能 ,因为作用在两个不同的物体上．[合作探讨]"叶落归根〞这一自然现象说明了树叶受到了地球的吸引力作用．探讨1：树叶对地球有没有反作用力 ?【提示】有．作用力和反作用力总是相互的 ,成对出现．探讨2：一对大小相等 ,方向相反 ,作用在同一直线上的力一定是作用力和反作用力吗 ?【提示】 不一定 ,平衡力也具有以上特点． [核心点击]作用力反作用力与平衡力的比照作用力与反作用力 二力平衡作用对象 两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上作用时间同时产生 ,同时变化 ,同时消失 ,不可单独存在不一定同时产生或消失不同点力的性质 一定是同性质的力不一定是同性质的力 作用效果 因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上 ,各自产生作用效果 ,故不能求合力一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态 ,合力为零共同点大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上人走路时 ,人和地球间的作用力和反作用力的对数有 ( )A ．1对B ．2对C ．3对D ．4对【解析】 人走路时 ,受到重力、摩擦力和支持力．人对地球的万有引力和地球对人的万有引力是一对作用力和反作用力；人对地面的摩擦力和地面对人的摩擦力是一对作用力和反作用力；人对地面的压力和地面对人的支持力是一对作用力和反作用力 ,共有3对力 ,故C 正确．【答案】 C以下关于作用力与反作用力的说法中正确的选项是 ( )A ．先有作用力 ,然后才有反作用力B ．作用力和反作用力的大小相等、方向相反 ,合力为零C ．物体间的作用力和反作用力一定同时产生、同时消失D ．只有两物体接触时 ,才会产生作用力和反作用力【解析】 作用力和反作用力是同时产生、同时消失的 ,所以A 错误 ,C 正确．由于作用力和反作用力分别作用于两个不同的物体 ,因此这两个力不能互相抵消 ,也不能进行合成运算 ,所以B 错误．只要两个物体间能发生力的作用 ,就存在相互作用力 ,而两个不接触的物体间也可以产生力的作用 ,如两块磁铁发生相互作用时就不需要接触 ,所以D 错误．【答案】 C如图341所示为运发动跳水前的起跳动作．以下说法正确的选项是( )图341A．运发动蹬板的作用力大小大于板对她们的支持力大小B．运发动蹬板的作用力大小小于板对她们的支持力大小C．运发动所受的支持力和重力相平衡D．运发动所受的合外力一定向上【解析】运发动蹬板的作用力与板对她们的支持力是作用力和反作用力 ,大小相等、方向相反 ,A、B错误；运发动起跳过程 ,是由静止获得速度的过程 ,因而有竖直向上的加速度 ,合外力竖直向上 ,运发动所受的支持力大于重力 ,C错、D对．【答案】 D判断作用力和反作用力的方法(1)看作用点：作用力和反作用力应作用在两个物体上．(2)看产生的原因：作用力和反作用力是由于相互作用而产生的．(3)看力的性质：作用力与反作用力一定是同一性质的力．牛顿第三定律反冲现象[先填空]1．内容两个物体之间的作用力(F)和反作用力(F′)总是大小相等、方向相反 ,且作用在同一条直线上．2．表达式F＝－F′ ,负号表示两个力方向相反．3．反冲现象(1)定义：当物体中的一局部向某方向抛出时 ,其余局部就会同时向相反方向运动的现象．(2)表现实例：火箭升空、枪发射子弹、乌贼的游动等．(3)产生原因：反作用力的效果．[再判断]1．一个人在用力打拳 ,可见一个力可以只有施力物体没有受力物体．(×)2．先有作用力后有反作用力．(×)3．牛顿第三定律是个普遍定律 ,它的成立不受条件限制．(√)[后思考]"以卵击石〞 ,鸡蛋 "粉身碎骨〞 ,而石头却 "安然无恙〞 ,鸡蛋与石头之间的相互作用力等大吗 ?【提示】等大．[合作探讨]把A、B两个弹簧测力计连接在一起 ,B的一端固定．用手拉弹簧测力计 ,如下图．图342探讨1：两个弹簧测力计的读数有什么关系 ?【提示】可以看到两弹簧测力计指针同时移动．这说明弹簧测力计A受到B的拉力F；同时 ,弹簧测力计B受到A的拉力F′ ,作用力与反作用力大小总是相等．探讨2：它们受力的方向有什么关系 ?【提示】方向总是相反．[核心点击]1．牛顿第三定律的公式表达：F＝－F′.负号表示两者方向相反 ,等号表示两者大小相等．2．牛顿第三定律的物理意义：揭示了物体之间相互作用的规律．反映了作用力和反作用力的大小、方向特点 ,揭示了相互作用的物体间的联系．3．应用牛顿第三定律应注意的问题：(1)定律中的 "总是〞说明对于任何物体 ,在任何条件下牛顿第三定律都是成立的．(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中 ,假设一个产生或消失 ,那么另一个必然同时产生或消失 ,否那么就违背了 "相互关系〞．如图343所示 ,滑杆和底座静止在水平地面上 ,质量为M.一质量为mg的加速度加速下滑 ,那么底座对地面的压力为多少 ?图343【解析】设猴子受到杆的摩擦力为f ,那么有mg－f＝ma对滑杆和底座受力分析 ,受重力Mg、支持力N、猴子对杆的摩擦力f′ ,受力分析如图．三力平衡：N＝Mg＋f′ ,由牛顿第三定律得：f′＝f ,解得N＝Mgmg由牛顿第三定律得底座对地面的压力为N′＝N＝Mgmg.【答案】Mgmg我国方案在未来几年将人类送上月球 ,其中用到火箭和载人航天飞船 ,下面关于飞船与火箭上天的情形 ,其中正确的表达是( )A．火箭尾部向外喷气 ,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力 ,从而让火箭获得了向上的作用力B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力 ,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C．火箭飞出大气层后 ,由于没有了空气 ,火箭虽然向后喷气 ,但也无法获得前进的动力D．以上说法均不对【解析】火箭升空时 ,其尾部向下喷气 ,火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体．火箭向下喷气时 ,喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力 ,即为火箭上升的推动力 ,此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的 ,因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关 ,故B、C错误 ,A正确；综上 ,D错误．【答案】 A牛顿第三定律的应用思路(1)要正确认识物体间的相互作用．(2)选取适宜的研究对象．(3)明确作用力和反作用力的方向．(4)作标准的受力分析图．物体受力分析[合作探讨]探讨：运发动将铅球斜向上推出 ,铅球飞向远处 ,在铅球运动的过程中除受到重力(不计空气阻力)外还会受到推力、 "冲力〞、 "惯力〞等的作用吗 ?【提示】由于铅球已离开手 ,与手之间不存在作用 ,因此不受推力；力是物体间的相互作用 ,不存在 "冲力〞、 "惯力〞 ,铅球之所以向前运动 ,是由于惯性的原因 ,但惯性不是力．[核心点击]1．受力分析的一般顺序一般先分析重力；再分析弹力 ,环绕物体一周 ,找出跟研究对象接触的物体 ,并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；然后分析摩擦力 ,对凡有弹力作用处逐一进行分析；最|后是其他力．2．受力分析的步骤3．受力分析常用的方法(1)整体法与隔离法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开分析的方法选用原那么研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力注意问题受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用力一般隔离受力较少的物体(2)假设法：在受力分析时 ,假设不能确定某力是否存在 ,可先对其作出存在或不存在的情况假设 ,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在．如图344所示 ,甲、乙两物体叠放在水平面上 ,用水平力F拉物体乙 ,它们仍保持静止状态 ,甲、乙接触面也为水平 ,那么乙物体受力的个数为( )图344A．3个B．4个C．5个D．6个【解析】与乙物体发生相互作用的有地球、水平桌面及甲物体；那么乙物体受重力、桌面的支持力、甲对乙的压力及水平力F；因在拉力作用下 ,物体乙相对于地面有相对运动的趋势 ,故乙受地面对物体乙的摩擦力；而甲与乙相对静止 ,故甲对乙没有摩擦力；故乙受五个力；应选C.【答案】 C如图345所示 ,质量m A>m B的两物体A、B叠放在一起 ,靠着竖直墙面．让它们由静止释放 ,在沿粗糙墙面下落过程中 ,物体B的受力示意图是图中的( )图345【解析】两物体A、B叠放在一起 ,在沿粗糙墙面下落过程中 ,由于物体与竖直墙面之间没有压力 ,因此没有摩擦力；二者一起做自由落体运动 ,A、B之间没有弹力作用 ,物体B的受力示意图是选项A.【答案】 A两个物体A和B ,质量分别为m1和m2 ,互相接触地放在光滑水平面上 ,如图346所示 ,对物体A施以水平的推力F ,那么物体A对物体B的作用力等于 ( )图346A.m1m1＋m2F B.m2m1＋m2FC．F D.m1 m2 F【解析】对A、B整体分析 ,有F＝(m1＋m2)a,解得a＝Fm1＋m2.设A、B间的弹力为N,以B为研究对象 ,那么有N＝m2a＝m2m1＋m2F ,B正确．【答案】 B判断力是否存在的方法1．依据力的产生条件：如弹力产生的条件是相互接触且发生弹性形变；摩擦力产生的条件是相互接触、有弹力且有相对运动或相对运动趋势．2．依据作用力和反作用力的关系：因为研究对象所受的每个力都有施力物体或反作用力 ,找不到施力物体或没有反作用力的力是不存在的．3．依据物体所处的运动状态：力的作用效果与物体的运动状态之间有着相互制约的关系．可依据物体所处的运动状态 ,运用物体的平衡条件或牛顿运动定律来判断．。
教科版高一物理必修一第三章3.4牛顿第三定律
教学过程：引入课题：复习：力的概念（什么是力）？并举例说明。
思考：相互作用的一对力有何关系呢？新课教学：一、力是物体间的相互作用用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也受到弹簧的拉力。
坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的身体要向后移。
在平静的水面上用力推另一只船，另一只船也要推前一只船，两只船将同时向相反方向运动。
在平静的水面上放两个软木塞，一个软木塞上放一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条，可以看到，由于小磁铁和小铁条相互吸引，两个软木塞相向运动起来。
地球和地面上的物体之间的作用也是相互的，地面上的物体受到地球的吸引（重力），地球也课题 3.4 牛顿第三定律教学目标1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2．理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。
3．能区分平衡力跟作用力和反作用力。
课型新授课 课时1课时 重点牛顿第三定律 难点牛顿第三定律 教学方法讲授法、实验法、分析讨论法教具 两个滑板、两个弹簧秤受到地面上的物体的吸引。
用力拍一下桌子，手有疼痛感；用力踢一下足球，脚有疼痛感。
这说明力的作用是相互的。
实验观察：如图，两个人分别站在滑板上，甲乙都处于静止状态，当甲用力推乙时，观察发生的现象，并解释。
甲、乙都运动起来，说明甲对乙有力的作用时，乙同时对甲有力的作用，即力是物体间的相互作用。
观察和实验表明：力是物体间的相互作用。
1．力是物体间的相互作用。
2．作用力和反作用力物体间相互作用的一对力，其中一个叫作用力，另一个叫反作用力。
相互作用的这一对力有何关系呢？实验探讨：把两个调好的弹簧秤A、B对挂起来，从两边用力拉，观察两弹簧秤的示数。
现象：两弹簧秤的示数总是相同的。
结论：A的示数反映了B对A的拉力大小，B的示数反映了A对B的拉力大小，这是一对作用力和反作用力，实验证明，一对作用力和反作用力大小相等方向相反，作用在一条直线上。
二、牛顿第三定律1．内容：两个物体间的作用力和反作用力，总是大小相等方向相反，作用在一条直线上。
教科版物理必修一作业：第3章第4节牛顿第三定律
第4节牛顿第三定律1．两个物体之间的作用都是相互的．一个物体对另一个物体施加了力，后一物体也一定同时对前一个物体____________________．将这一对力中的任一个叫做__________，则另一个力就叫做这个力的________________．2．牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是________________、______________，且作用在__________________．这就是牛顿第三定律．公式表示为__________．3．理解作用力和反作用力的关系时，注意以下几点：(1)作用力和反作用力________产生，________消失，______变化，无先后之分．(2)作用力和反作用力总是大小________，方向________，与物体是处于平衡状态还是处于非平衡状态没有关系．(3)作用力和反作用力分别作用在________物体和________物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能________．(4)作用力和反作用力一定是________性质的力，如果作用力是弹力，其反作用力必定为________；如果作用力为摩擦力，其反作用力必定为__________；如果作用力为引力，其反作用力也一定为________．4．当物体中的一部分向某方向抛出时，其余部分就会同时向相反的方向运动，这种现象叫做________，反冲现象遵循牛顿________定律，其余部分向相反方向运动的原因就是受到了______________的缘故．5．关于一对作用力和反作用力，下列说法中正确的是()A．它们大小相等、方向相同B．它们总是作用在同一个物体上C．它们同时产生、同时消失D．它们的大小相等、方向相反6. 如图1所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是()图1A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大【概念规律练】知识点一作用力与反作用力1．关于作用力与反作用力，下列说法正确的是()A．物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B．作用力与反作用力一定是同种性质的力C．作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上D．匀速上升的气球所受到的浮力没有反作用力2．放在水平桌面上的物体，受到桌面对它的支持力，对支持力的反作用力说法正确的是()A．反作用力是物体受到的重力，作用在地球上B．反作用力是物体对桌面的压力，作用在桌面上C．反作用力是物体对地球的引力，作用在物体上D．支持力没有反作用力知识点二牛顿第三定律3．关于车拉马、马拉车的问题，下列说法中正确的是()A．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B．马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C．马拉车，不论车动还是不动，马拉车的力的大小总是等于车拉马的力的大小D．马拉车不动或车匀速前进时，马拉车的力与车拉马的力才大小相等4．在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动，假定两板与冰面间的动摩擦因数相同，已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于()A．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度D．在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小【方法技巧练】一、利用牛顿第三定律转换研究对象5．水平射出一颗质量为50 g的子弹，经测定，子弹在长为1 m的枪膛内运动，出枪口时的速度达600 m/s，如果子弹在枪膛内的运动看做是匀变速直线运动，射击时人将枪扛在肩头，求此时枪对人水平方向的作用力．二、牛顿第二定律、第三定律的综合应用6. 一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如图2所示，在这一瞬间悬绳断了，设木杆足够长，由于小猫继续上爬，所以小猫离地面高度不变，则木杆下降的加速度大小为________．方向为________．(设小猫质量为m，木杆的质量为M)图21．下列说法正确的是()A．凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力B．凡是大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力C．作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因此这二力平衡D．相互作用的一对力，究竟称哪一个力为作用力是任意的2. 物体静止于一斜面上，如图3所示，则下列说法中正确的是()图3A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D．物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力3．以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，而石头“安然无恙”．对于这一过程的描述，下列说法正确的是()A．在以卵击石的过程中，鸡蛋“粉身碎骨”说明石头对鸡蛋的作用力大，所以鸡蛋碎了B．在以卵击石的过程中，石头“安然无恙”说明鸡蛋对石头的力小，所以石头无恙C．在以卵击石的过程中，石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力，两者大小相等D．在以卵击石的过程中，石头“安然无恙”而鸡蛋“粉身碎骨”是因为蛋壳能承受的力远小于石头所能承受的力4. 如图4所示，2008奥运会男子马拉松由肯尼亚选手塞缪尔·卡马乌以2小时6分32秒的成绩获得金牌，并打破保持24年的奥运记录．则他在奔跑时与地球间的作用力和反作用力的对数为()图4A．一对B．二对C．三对D．四对5．一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动，则下列说法中正确的是()A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B．减速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D．不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等6．如图5所示，是利用传感器记录的两个物体间的作用力和反作用力变化图线，根据图线可以得出的结论是()图5A．作用力大时，反作用力小B．作用力和反作用力的方向总是相反的C．作用力和反作用力是作用在同一个物体上的D．此图线一定是在两个物体都处于静止状态下显示出来的7．春天，河边上的湿地很松软，人在湿地上行走时容易下陷，在人下陷时()A．人对湿地地面的压力就是他受的重力B．人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力C．人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力D．人对湿地地面的压力小于湿地地面对他的支持力8．下面关于“神州七号”飞船和火箭上天的情况叙述正确的是()A．火箭尾部向外喷气，喷出的气体对火箭产生一个向上的推力B．火箭的推力是由于喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力作用于火箭而产生的C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽向后喷气也不会产生推力D．飞船进入轨道后和地球间存在一对作用力与反作用力9．跳高运动员从地面跳起，这是由于()A．运动员给地面的压力等于运动员受的重力B．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力500米决赛中，中国队的雅典奥运会英雄孟关良、杨文军再度联袂上阵，他们最终成功卫冕．孟关良和杨文军与艇的总质量为180 kg，他们启动时的加速度可达8 m/s2，设水的阻力是水给他们桨的推力的0.1 倍，求他们的桨对水的推力是多少？11. 如图6所示，质量为M的木板放在倾角为θ的光滑斜面上，一个质量为m的人站在木板上，若人相对于木板静止，木板的加速度为多大？人对木板的摩擦力多大？图6第4节牛顿第三定律答案课前预习练1．施加了反作用力作用力反作用力2．大小相等方向相反同一条直线上F＝－F′3．(1)同时同时同时(2)相等相反(3)受力施力抵消(4)同种弹力摩擦力引力4．反冲第三反作用力5．CD6．BC[作用力和反作用力总是大小相等的．大人与小孩手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的，所以选项A、D是错误的，原因是对牛顿第三定律不理解．既然大人拉小孩与小孩拉大人的力一样大，大人为什么能把小孩拉过来呢？关键在于地面对两者的最大静摩擦力不同，分别画出两者在水平方向上的受力情况(如题图)，显然，只有当F甲′>F乙′时，小孩受力不平衡，才会被大人拉过来，如果让大人穿上旱冰鞋站在水泥地面上，两人再比力气时，小孩就可以轻而易举地把大人拉过来，所以正确答案为B、C.]课堂探究练1．BC2．B点评作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关系：“四同”1．等大：大小相等，不能认为只有物体处于平衡状态时作用力和反作用力才大小相等．2．共线：作用在同一条直线上．3．同时：同时产生、同时消失、同时变化．不能认为先有作用力后有反作用力．4．同性质：不同性质的力不可能成为作用力和反作用力的关系．“三异”1．反向：方向相反．2．异体：作用在不同的物体上．3．不同效果：在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作用力的合力为零．3．C[由牛顿第三定律可知，马拉车和车拉马的力是一对作用力和反作用力，大小始终相等．而车的运动状态的变化，是由车受到的合外力决定的．当马拉车的力较小时或拉车的力与车受到地面的摩擦力大小相等时，车保持静止；当马拉车的力大于车所受到的地面摩擦力时，车就开始启动并加速前进．根据牛顿第三定律作出判断，马拉车和车拉马的力是一对作用力和反作用力，大小始终相等．正确选项为C.]点评某一物体是否发生运动状态的变化，是由该物体所受力的合力决定的，合力为零，状态不变，否则状态就会发生变化．而该物体与其他物体之间的作用力与反作用力始终符合牛顿第三定律．其效果分别体现在彼此作用的两物体上，彼此不能抵消．4．C[甲、乙相互推的过程中作用力和反作用力一定大小相等，且作用时间也一定相同，故选项A、B均错误．由于两板与冰面间的动摩擦因数相同，故二者的加速度也相等，都等于μg，故选项D错误．甲在冰上滑行的距离比乙远，一定是刚分开时甲的初速度大于乙的初速度．]5．见解析解析直接选人为研究对象，求枪对人的作用力很困难．因此，选子弹为研究对象，子弹在水平方向受到枪身的作用力F使子弹加速，子弹的加速度a可由公式v2t－v20＝2ax求出，再根据牛顿第二定律求出F；根据牛顿第三定律，子弹对枪身的作用力F′与F是一对作用力和反作用力；而人受到枪的水平方向作用力与F′大不相等，方向相同．由v2t－v20＝2ax，得a＝v2t2x＝60022×1m/s2＝1.8×105 m/s2.根据牛顿第二定律F＝ma＝50×10－3×1.8×105 N＝9000 N．力F的方向跟子弹前进的方向相同．因此枪对人水平方向的作用力大小为9000 N，方向与子弹运动方向相反．方法总结有些问题直接求解或分析研究对象所受的某个力比较困难，可以根据牛顿第三定律转换研究对象，通过分析该力的反作用力来求解所求的力的大小和方向．6.M＋mM g向下解析先对猫进行分析，由于猫相对地面高度不变，即猫处于平衡状态，而猫受重力G1＝mg和木杆对猫向上的摩擦力F的作用，如下图甲所示，故G1与F二力平衡，即F＝G1＝mg①如图乙，再对木杆进行受力分析：木杆受重力G2＝Mg作用，由于杆对猫有向上的摩擦力F，由牛顿第三定律可知，猫对杆有向下的摩擦力F′，且F′＝F.②由牛顿第二定律，杆的加速度为a ＝F ′＋G 2M.③ 由①②③式可得a ＝M ＋m Mg 即杆下降的加速度为M ＋m Mg ，方向向下． 方法总结 两物体相互作用时，要讨论其运动状态，往往需分析受力情况，然后综合应用牛顿第二定律和牛顿第三定律．课后巩固练1．D [作用力与反作用力是相互作用的两个物体之间的彼此的作用．虽然它们大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上，但并不是凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力就必定是一对作用力和反作用力．]2．B [物体对斜面的压力作用于斜面上，斜面对物体的支持力作用于物体上，两力作用于两个物体，不是平衡力，物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对相互作用力，故B 正确，A 错误；C 项中物体的重力与斜面对物体的作用力是一对平衡力，C 错误；物体的重力作用于物体上，不可分解为物体对斜面的压力，D 错误．]3．CD [在以卵击石的过程中，鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是作用力和反作用力．由牛顿第三定律知，这两个力总是大小相等．鸡蛋之所以“粉身碎骨”是因为蛋壳的承受力小于石头对它的作用力．]4．C [运动员在长跑时受到三个力的作用：重力、支持力和地面的摩擦力，力的作用总是相互的，这三个力的反作用力分别是运动员对地球的吸引作用力、运动员对地面的压力和运动员对地面的摩擦力，所以运动员跑步时与地球间有三对作用力与反作用力，故C 正确．]5．D [不论物体加速、匀速还是减速运动，绳拉物体的力与物体拉绳的力总是作用力和反作用力，大小相等、方向相反，故D 正确，A 、B 、C 均错误．]6．B [由图线关于t 轴对称可以得出：作用力与反作用力一定大小相等、方向相反，故A 错误，B 正确；作用力与反作用力一定作用在两个物体上，且其大小和方向的关系与物体所处的状态无关，所以C 、D 均错误．]7．C [人对湿地地面的压力和湿地地面对他的支持力是一对作用力和反作用力，故大小相等，选项C 正确．]8．AD [火箭尾部向外喷气，给喷出的气体一个作用力，而喷出的气体给火箭一个反作用力，火箭就是受到这个反作用力(推力)才克服空气阻力向前飞行的，故A 正确；飞船进入轨道后，与地球之间存在引力作用，故D 正确．]9．CD [跳高运动员要从地面跳起，必须具有竖直向上的加速度，根据牛顿第二定律可以理解，运动员必定受到了向上的合外力；运动员在地面上时，受到本身的重力和地面对他的支持力的作用，因为合外力向上，则地面给运动员的支持力必定大于运动员的重力；地面给运动员的支持力与运动员给地面的压力是一对作用力与反作用力，必定大小相等、方向相反；根据以上分析，容易确定本题正确的选项是C 、D.]10．1.6×103 N解析 设水对他们桨的推力为F ，则水的阻力为0.1F ，根据牛顿第二定律得，F －0.1F ＝ma ，代入数据得F ＝1.6×103 N ，根据牛顿第三定律，他们的桨对水的推力大小F ′＝F ＝1.6×103 N.11．g sin θ 零解析 先以M 、m 为一整体，受力分析如下图甲所示，取沿斜面向下为正方向，由牛顿第二定律得：(M ＋m )g sin θ＝(M ＋m )aa ＝g sin θ以人为研究对象，设木板对人的摩擦力为F 人，方向沿斜面向下，受力分析如图乙所示． 由牛顿第二定律得：mg sin θ＋F 人＝ma 且a ＝g sin θ.可得F 人＝0，由牛顿第三定律得：人对木板的摩擦力也为零．。
高中物理第三章牛顿运动定律3-4牛顿第三定律练习1含解析教科版必修1
——教学资料参考参考范本——高中物理第三章牛顿运动定律3-4牛顿第三定律练习1含解析教科版必修1______年______月______日____________________部门一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)1．关于作用力和反作用力，下列说法正确的是( )A．作用力和反作用力一定同时存在B．作用力和反作用力一定是大小相等、方向相反、沿一直线的两个力C．作用力与反作用力的作用效果可以相互抵消D．由于作用力与反作用力分别作用在两个物体上，因而两者的作用效果不可能抵消解析：作用力和反作用力具有等大、同性质且共线等特点，但两个力作用在两个不同物体上，因而不能平衡，作用效果也不能抵消，故A、B、D正确。
答案：ABD2．关于作用力与反作用力，正确的说法是( )A．一对作用力和反作用力性质相同，总是同时产生，同时变化，同时消失B．某物体若只受一个力的作用，说明可以只有作用力，而没有反作用力C．凡是大小相等，方向相反，作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力D．一对作用力和反作用力的合力为零解析：一对作用力与反作用力具有同时性，即它们同时产生，同时变化，同时消失，A对，B错。
大小相等、方向相反，作用在同一物体上的两个力为一对平衡力，C错。
一对作用力与反作用力分别作用在两个物体上，它们不能求合力，D错。
答案：A3．在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动。
假定两板与冰面间的动摩擦因数相同。
已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于( ) A．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度D．在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小解析：作用力、反作用力总是等大、反向，且同时产生、同时消失、作用时间相等，故A、B错；对两小孩分开后应用牛顿第二定律得μmg＝ma，所以a＝μg，因为两板与冰面间的动摩擦因数相同，故加速度相同，D错；分开后，甲、乙都做匀减速运动直到停下，由2ax＝v2得，因x甲>x乙，所以v甲>v乙，C对。
教科版高中物理必修一例题与讲解：第三章第四节牛顿第三定律
高中物理学习材料（马鸣风萧萧**整理制作）4 牛顿第三定律1．作用力和反作用力在物理学中，两个物体间________的一对力叫做作用力和反作用力．我们可以把这一对力中的任一个叫做____，则另一个力就叫这个力的________．2．牛顿第三运动定律（1）内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小____，方向____，且作用在__________上．（2）作用力和反作用力分别作用在________的物体上，它们总是____相同的两个力，且同时____，同时____，同时消失．3．反冲现象当物体中的一部分向某方向抛出时，其余部分就会同时向____方向运动，这种现象叫做反冲．1．相互作用作用力反作用力2．（1）相等相反同一条直线（2）两个不同性质存在变化3．相反一、作用力和反作用力1．将两只气球甲、乙轻轻挤压．观察并回答：（1）两气球是否都发生形变？（2）形变有无先后之分？2．请同学们进一步思考：两气球间力的作用分别是哪两个力？能否认为它们是同一个力？3．将甲、乙两个悬挂在同一高度的磁铁，慢慢地靠近些，当靠近到一定程度时，可以看到它们很快地相向运动起来．这个现象说明了什么？4．结合上述探究，复习力的概念，总结作用力与反作用力的概念．人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有（）．A．一对B．两对C．三对D．四对1．力的作用是相互的两个物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加了力的作用，这个物体必定同时也受到另一个物体的力的作用，力总是成对产生的．2．相互作用的一对力，可任选其中一个力称为作用力，另一个力就叫做反作用力．二、牛顿第三定律1．把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定．用手拉弹簧测力计，如图所示，两个弹簧测力计的读数有什么关系？它们受力的方向有什么关系？2．先把一个力传感器固定在物体上，两个传感器的钩子相互钩在一起．钩子受力的大小随时间变化的情况可由计算机屏幕显示，如图所示，分析计算机屏幕显示的图像，可得出怎样的结论？关于马拉车的以下说法中，正确的是（）．A．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B．只有马拉车不动或匀速前进时，马拉车的力才与车拉马的力大小相等C．马拉车加速前进时，马拉车的力大于车拉马的力D．马拉车不论是动还是不动，马拉车的力的大小总是等于车拉马的力的大小1．对牛顿第三定律的理解（1）作用力和反作用力的相互依赖性它们是相互依存的，互以对方作为自己存在的前提．（2）作用力和反作用力的同时性它们是同时产生、同时消失、同时变化，它们之间既没有先后顺序，也没有因果关系．（3）作用力和反作用力的不可叠加性作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消．（4）两个物体间的相互作用，可以通过两物体直接接触发生作用，也可以不直接接触而发生相互作用，例如万有引力、电场力、磁场力等．1．下列各对力中是相互作用力的是（）．A．电灯拉悬绳的力和悬绳对电灯的拉力B．悬绳对电灯的拉力和电灯的重力C．悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力D．悬绳拉天花板的力和电灯的重力2．关于作用力和反作用力，下列说法中正确的是（）．A．物体发生作用时，先有作用力，后产生反作用力B．作用力与反作用力大小相等、方向相反C．作用力与反作用力的作用效果相互抵消D．作用力与反作用力性质相同3．马拉着车沿平直公路前进，马拉车的力F1与车拉马的力F2之间的关系是（）．A．加速前进时，F1＞F2B．只有匀速前进时，才有F1＝F2C．无论加速或匀速前进，总有F1＝F2D．无论加速或匀速前进，总有F1＞F24．如图所示，把两只完全相同的弹簧秤甲和乙串连起来，甲挂在支架上，乙下端吊一重为10 N的物体，不计两弹簧秤的重力，当两弹簧秤静止时，甲的示数是________ N，乙的示数是________ N．5．一个弹力塑料球落到水平地面上后，被竖直向上弹起，假设弹力球在弹起过程做匀加速运动，加速度大小为6 m/s2，弹力球的质量为20 g，则弹力球和地面接触时对地面的压力为多大？活动与探究1：1．答案：（1）两气球都发生了形变，（2）形变无先后之分．2．答案：两气球间的作用力有两个，分别是甲对乙的作用力和乙对甲的作用力，它们不是同一个力．3．答案：磁铁甲对磁铁乙施加了力的作用，同时磁铁乙也对磁铁甲施加了力的作用．磁铁间有相互作用，表明不相互接触的物体之间的力的作用也是相互的．4．答案：（1）两物体间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体施加了力．（2）物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力．迁移与应用1：C 解析：人走路时受到三个力的作用，即重力、地面的支持力和地面对人的摩擦力，力的作用总是相互的，这三个力的反作用力分别是人对地球的吸引力、人对地面的压力和人对地面的摩擦力，所以人走路时与地球间有三对作用力和反作用力．选项C 正确．活动与探究2：1．答案：可以看到两弹簧测力计指针同时移动．这说明弹簧测力计A 受到B的拉力F；同时，弹簧测力计B受到A的拉力F′．作用力与反作用力大小总是相等、方向总是相反．2．答案：分析计算机屏幕显示的图像，可得出两个物体之间的作用力和反作用力在任何时刻总是大小相等、方向相反的结论．迁移与应用2：D 解析：马拉车时，无论是动还是不动，也无论是加速、匀速或减速运动，甚至是倒退，马拉车的力与车拉马的力总是一对作用力和反作用力．因此总是等大、反向的，故D正确，B错；马拉车不动，是因为马拉车的力小于或等于车受到的向后的阻力，故A错；马拉车加速前进，是因为马拉车的力大于地面对车的摩擦力，故C错．当堂检测1．A 解析：一对作用力和反作用力只涉及两个物体，作用在两个物体上．2．BD 解析：作用力与反作用力同时产生、性质相同、大小相等、方向相反，但作用在不同物体上，效果不能相互抵消．3．C 解析：马拉车的力F1与车拉马的力F2是一对相互作用力，无论车处于静止状态还是运动状态，F1、F2总是大小相等的，C正确．4．答案：10 10解析：不计弹簧秤的重力，甲弹簧秤受到向下的拉力等于物体的重力10 N，故甲弹簧秤的示数为10 N，乙弹簧秤受到向下的拉力和甲弹簧秤受到向上的拉力是一对相互作用力，故乙弹簧秤受到的拉力也是10 N，它的示数是10 N．5．答案：0.32 N解析：以弹力球为研究对象，设弹力球受到地面的弹力为N，根据牛顿第二定律有：N －mg＝maN＝mg＋ma＝0.02×（10＋6） N＝0.32 N根据牛顿第三定律，弹力球和地面接触时对地面的压力N′＝N＝0.32 N，方向向下．。
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（答题时间：20分钟）
1. 关于作用力和它的反作用力，下面说法中正确的是（）
A. 一个作用力和它的反作用力的合力等于零
B. 作用力和反作用力可以是不同性质的力
C. 作用力和反作用力同时产生，同时消失
D. 两物体处于相对静止时，它们之间的作用力和反作用力的大小才相等
2. 足球比赛中，运动员用力将球踢出，在此过程中（）
A. 运动员先给足球作用力，足球随后给运动员反作用力
B. 运动员给足球的作用力大于足球给运动员的反作用力
C. 运动员给足球的作用力与足球给运动员的反作用力方向相反
D. 运动员给足球的作用力与足球给运动员的反作用力是一对平衡力
3. 如图，人站在楼梯的水平踏板上静止不动，以下表述正确的是（）
A. 人受到重力和踏板对人的支持力是一对作用力和反作用力
B. 人对踏板的压力和踏板对人的支持力是一对平衡力
C. 人受到重力和支持力的作用
D. 人受到重力、支持力和静摩擦力的作用
4. 一根轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，下端悬挂一小球，小球和弹簧的受力如下图所示，下列说法正确的是（）
A. F1的施力者是弹簧
B. F2的反作用力是F1
C. F3的施力者是地球
D. F2的反作用力是F3
5. 甲、乙两队参加拔河比赛，甲队胜，若不计绳子的质量，下列说法正确的是（）
A. 甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力
B. 甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力
C. 甲、乙两队与地面间的最大静摩擦力大小相等、方向相反
D. 甲、乙两队拉绳子的力大小相等
6. 牛顿的三大运动定律构成了物理学和工程学的基础。
它的推出、地球引力的发现和微积分的创立使得牛顿成为过去一千多年中最杰出的科学巨人之一。
下列说法中正确的是（）
A. 牛顿第一定律是牛顿第二定律的一种特例
B. 牛顿第二定律在非惯性系中不成立
C. 两物体之间的作用力和反作用力是一对平衡力
D. 为纪念牛顿，人们把“力”定义为基本物理量，其基本单位是“牛顿”
7. 如图所示，P是位于水平粗糙桌面上的物块，用跨过光滑轻质定滑轮的轻绳将P与小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m，在P向右加速运动的过程中，桌面以上的绳子始终是水平的，关于物体P受到的拉力和摩擦力的描述，正确的是（）
A. P受到的摩擦力方向水平向左，大小一定大于mg
B. P受到的摩擦力方向水平向左，大小一定小于mg
C. P受到的摩擦力方向水平向左，大小一定等于mg
D. P受到的摩擦力方向水平向左，大小可能等于mg
8. 如图所示，竖直悬挂的弹簧测力计吊一物体，处于静止状态，弹簧测力计示数表示物体对弹簧的拉力，其大小为F，试论证物体受到重力大小等于F，每一步推导都要写出所根据的物理规律。
9. 如图所示，质量M＝400g的劈形木块B上叠放一木块A，A的质量为m＝200g。
A、B一起放在斜面上，斜面倾角θ＝37°，B的上表面呈水平，B与斜面之间及B与A之间的动摩擦因数均为μ＝0.2。
当B受到一个F＝5.76N的沿斜面向上的作用力时，A相对B静止，并一起沿斜面向上运动。
（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g＝10m/s2）
求：（1）B的加速度大小；
（2）A受到的摩擦力及A对B的压力大小。
1. C 解析：一对相互作用力分别作用于两个物体上，不能合成，A、B错误；人在水平
踏板上静止不动，合力为0，所以水平方向不受摩擦力。
C 正确，D 错误。
2. C 解析：作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，但作用在不同的物体上，两个力同时产生，同时变化，同时消失，C 正确。
3. C 解析：分析人的受力，人受重力和支持力的作用，C 对，D 错；人受到重力和踏板对人的支持力是平衡力，A 错；人对踏板的压力和踏板对人的支持力是一对作用力和反作用力，B 错，所以本题选择C 。
4. D 解析：由图知，F 1的施力者是弹地球，故A 错误；F 2的反作用力是F 3，故B 错误；D 正确；F 3的施力者是小球，故C 错误。
5. BD 解析：甲通过绳子拉乙和乙通过绳子拉甲是作用力与反作用力，A 错，D 对；甲队胜的原因是甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力，B 对，C 错。
6. B 解析：牛顿第一定律是独立的物理学定律，并不是牛顿第二定律的一种特例，A 错误；牛顿第二定律成立的条件是宏观、低速、惯性系，在非惯性系中不成立，B 正确；两物体之间的作用力与反作用力是分别作用在两个物体上，并不是一对平衡力，C 错误；为纪念牛顿，人们把“力”的单位规定为“牛顿”，力不是基本物理量，D 错误。
7. B 解析：P 做匀加速运动的过程中，在水平方向受向右的拉力和向左的摩擦力，根据牛顿第二定律研究P ，由于加速度方向向右，所以合力方向也向右，所以P 受到的拉力一定大于摩擦力。
小盘与砝码的加速度向下，小盘与砝码受向上的拉力和向下的重力，加速度方向向下，根据牛顿第二定律研究小盘与砝码得：拉力小于小盘与砝码的总重力mg ，由于拉力大于摩擦力，所以P 所受的摩擦力一定小于小盘与砝码的总重力，故B 正确。
8. 解：弹簧测力计的示数F 等于弹簧受到的拉力，设物体受到弹簧的拉力为F ＇，物体受到的重力为G 。
物体静止受力平衡，根据共点力平衡条件F ＇＝G
F 与F ＇是作用力和反作用力，根据牛顿第三定律F ＝F ＇
所以：物体重力大小G ＝F
9. 解：（1）把A 、B 看成一个整体，对它进行受力分析可知
θμμcos 11G F F N f ==
a m M F G F f )(sin 1+=--θ
以上联立解得B 的加速度为：
2/2s m a =
（2）对于A 来说，对它进行受力分析得：
竖直方向：θsin 2ma G F A N =-
水平方向：θcos 2ma F f =
代入数据得：
N F f 32.02= N F N 24.22=
由牛顿第三定律，A对B的压力的大小等于B对A的持力，所以A对B的压力为2.24N。