二年级下册品德与生活教学计划(义务教育课程标准实验教科书)
二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
二年级《品德与生活》教学计划1一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析：（一）目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
（二）活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。
教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
（四）教师的指导性用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。
只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
2024年第二学期二年级品德与生活教学计划
2024年第二学期二年级品德与生活教学计划一、教学目标：1. 培养学生健康的生活习惯和良好的品行。
2. 增强学生的自理能力和团队合作意识。
3. 培养学生正确的价值观和人际交往能力。
4. 培养学生的责任心和社会责任感。
二、教学内容：1. 生活习惯培养- 认识居家生活习惯的重要性。
- 培养整洁、卫生、有序的生活习惯。
- 培养良好的饮食和睡眠习惯。
- 培养保护环境和节约资源的意识。
2. 社交礼仪教育- 培养学生正确的言行举止和礼仪意识。
- 学习友好相处和互助合作的方式。
- 培养学生尊重他人、宽容包容的品质。
- 培养学生正确处理冲突和解决问题的能力。
3. 安全教育- 培养学生基本的自我保护意识。
- 学习火灾、地震等突发事件的应对方法。
- 学习交通规则和安全出行的知识。
- 学习急救常识和自救技能。
4. 美育教育- 培养学生对美的感受和表达能力。
- 学习欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。
- 参加集体活动，培养团队合作能力。
- 培养学生对自然环境和生态保护的意识。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，引导学生进行实际操作和体验。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的团队合作意识和协作能力。
3. 游戏教学法：通过游戏方式增加学生的兴趣，培养学生自觉遵守规则和积极参与的习惯。
4. 互动教学法：通过师生互动、学生间互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤与安排：第一周：生活习惯培养- 学习整理书包、衣物等个人物品的方法。
- 了解个人卫生和环境卫生的基本知识。
- 学习合理饮食和作息时间的安排。
- 进行校园环境整治和文明行为宣传活动。
第二周：社交礼仪教育- 学习问候和感谢的基本礼仪。
- 学习礼貌待人、尊重他人的言行规范。
- 进行团队合作游戏，培养学生的协作能力。
- 举办班级文化活动，鼓励学生自主表达和展示。
第三周：安全教育- 学习消防安全知识和火灾逃生方法。
- 学习地震应急避险知识和自救技巧。
二年级第二学期品德与生活教学计划3篇
二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)精选3篇（一）主题：培养良好品德与生活习惯一、教学目标1.了解良好品德的重要性，培养学生的品德意识；2.培养学生良好的习惯，如卫生习惯、礼貌习惯等；3.培养学生的自理能力，如整理书包、整理书桌等；4.培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学内容与重点1.了解良好品德的表现形式，如诚实、守信、友善等；2.培养卫生习惯，如洗手、刷牙、整理卫生间等；3.培养整理书包、整理书桌等生活习惯；4.培养团队合作精神和互助精神的意识。
三、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实践中感受到良好品德和生活习惯的重要性；2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养团队合作精神和互助精神；3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到良好品德和生活习惯的具体表现形式；4.游戏与活动结合法：通过游戏和活动，引导学生培养良好品德和生活习惯。
四、教学过程1.清明节主题活动（1周）- 通过讲解清明节的由来和意义，培养学生尊重传统文化的意识；- 组织学生参加扫墓活动，让学生体验行为端正的公共场合礼仪习惯；- 组织学生制作纸扎祭品，让学生体验传统文化的习俗。
2.卫生习惯与健康教育（2周）- 教授正确洗手、刷牙方法，进行实践操作；- 组织学生参观医院或牙科诊所，了解防病常识；- 进行小组合作活动：制作卫生习惯宣传海报。
3.整理书包、书桌与自理能力培养（2周）- 教授整理书包、整理书桌的方法和要点，进行实践操作；- 进行小组合作活动：比赛整理书包、整理书桌的速度和规范程度；- 通过角色扮演，让学生体验整理书包、整理书桌的重要性。
4.团队合作与互助精神（2周）- 进行小组合作活动：解决问题、完成任务；- 组织学生参加志愿者活动，培养学生的奉献精神；- 通过游戏和活动，引导学生培养团队合作和互助精神。
五、教学评价1.通过抽查、小组合作活动和作业评估等形式，对学生的学习情况和表现进行评价；2.通过观察学生的行为和表现，对培养良好品德和生活习惯的效果进行评估；3.鼓励学生互相评价和反思，提高对自身品德和生活习惯的认识。
部编版二年级品德与生活下册教案(全册)
部编版二年级品德与生活下册教案(全册)
本教案是为二年级学生设计的，针对下册的所有品德与生活的内容进行了详细的教学安排。
其目的是引导学生树立正确的价值观念，学会正确的行为方式，提高其综合素质和人际交往能力。
教学目标
- 熟悉品德与生活下册的所有内容
- 研究正确的行为方式和价值观念
- 能够正确处理人际交往和自我情绪管理
- 提高学生的口头表达和写作能力
教学重点
- 学会正确的行为方式和价值观念
- 能够正确处理人际交往和自我情绪管理
教学难点
- 提高学生的口头表达和写作能力
教学方法
- 观察法
- 讨论法
- 体验法
- 组织生活实践和社会实践活动
教学准备
- 教师应提前熟悉品德与生活下册的所有内容
- 准备相关的课件和教学材料
- 安排好课堂布置
教学过程
- 每节课安排不同的主题和教学内容，利用观察法、讨论法和体验法进行研究
- 帮助学生认识正确的价值观念和行为方式，并运用到实践中- 安排一定的社会实践活动和生活实践活动，提高学生身心健康素质
- 在课堂上注重细节，在语言和行为上起到榜样作用
教学评价
- 结合学生的课堂表现、笔试和实践活动成果等方面进行评价
- 定期收集学生研究心得和感悟，及时发现问题并加以解决
本教案详细地规划了品德与生活下册的所有教学内容和教学方法，旨在帮助教师更好地进行教学和引导学生树立正确的人生观和价值观。
二年级下册《品德与生活》教学计划
二年级下册《品德与生活》教学计划一、总体目标通过本教学计划，使学生掌握基本的道德观念和行为准则，促进学生综合素质的全面提高，培养学生良好的品德素养和正确的生活态度。
二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1. 内心世界的培养•理解“助人为乐”的意义和作用；•培养学生乐于助人，关心他人的优良品德；•培养学生面对困难时的积极应对策略。
2. 社交行为的规范•理解礼仪的作用和重要性；•培养学生正确的社交礼仪和良好的人际关系；•培养学生尊重他人，避免任何形式的暴力和欺凌行为。
3. 环境保护与卫生习惯•理解环境保护和卫生的意义；•教育学生如何爱护环境和保持卫生；•培养学生主动参与公益活动，为环境保护和卫生做出积极贡献。
三、教学安排本教学计划共包括15个教学周，每周安排如下：周数教学内容教学目标教学方法第一周了解“助人为乐”，引导学生认识帮助他人的意义和价值；教育学生如何面对困难，克服挫折培养学生良好的品德素养，提高自主生活能力和抗挫能力讲解、案例分析、小组讨论、经验交流第二周介绍公共场合礼仪、家庭场合礼仪、学校场合礼仪，讲解礼仪的基本原则理解礼仪的作用和重要性，掌握正确的社交礼仪和交往技巧观摩、讲解、演示、角色扮演第三周教育学生如何拒绝不良的行为和不合理的要求，提高自我保护能力；讲解“诚实、守信、正义、友爱”四大品德培养学生坚守诚实守信、关注正义、尊重他人的优秀品德观摩、讲解、情境模拟、体验式教学第四周讲解环保的重要性，树立环保意识，进行垃圾分类活动；讲解饮食卫生、个人卫生和环境卫生理解环保与卫生的意义，掌握环保方法和卫生习惯，养成健康的生活方式观摩、讲解、亲身实践、探究式教学第引导学生探究“友谊”，明培养学生积极主动观摩、讲解、模数五周确朋友的概念和重要性；教育学生如何发展友谊，维护友谊的社交能力和人际交往能力，促进情感的发展拟体验、案例分析第六周介绍法律法规，讲解国家法律的重要性；讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识培养学生自我保护的意识和能力，增强安全意识观摩、讲解、案例分析、角色扮演第七周讲解生命的重要性，教育学生学会珍爱生命；讲解应急知识，提高学生应急处理能力培养学生关注生命安全，提高应急处理能力观摩、讲解、模拟体验、探究式教学第八周引导学生认识互助、合作的重要性，进行团队协作活动；讲解家庭的重要性培养学生习惯互助、合作，理解家庭的作用和责任观摩、讲解、亲身实践、小组讨论第九周讲解公共场所交通安全规则，提高学生出行安全意识；讲解水、火安全知识，引导学生掌握安全用火、节约用水技能培养学生安全出行和生活的习惯和能力观摩、讲解、亲身实践、案例分析第十讲解环境保护的意义，进行环保主题活动；讲解公培养学生环保意识，建立公共场所观摩、讲解、亲身实践、小组讨数周共场所秩序维护，引导学生自觉遵守秩序秩序维护意识论第十一周讲解社会公德，引导学生热爱祖国、尊重他人培养学生良好的公民素质，建立爱国、尊老、敬师、爱人、诚信的行为准则观摩、讲解、案例分析、角色扮演第十二周引导学生自我反思、自我批评，树立正确的人生观和价值观培养学生的人生意识和价值观，理解自我认识的重要性讲解、个案式教学、小组讨论、互评、自评第十三周介绍国家荣誉和先进事迹，教育学生爱国情怀和感恩意识培养学生爱国、敬业、爱人、尊老、敬师、感恩的良好情感态度，并使其学会感恩观摩、讲解、案例分析、小组讨论第十四周讲解游泳安全知识，提高学生的游泳安全意识；讲解简单的急救知识，增强学生的应急处理能力培养学生的游泳安全意识和应急处理能力观摩、讲解、模拟体验、探究式教学第总结教学内容，回顾重要理清学习内容，增小组讨论、综合数十五周知识点和技能；进行团队合作活动强自我评价和反思的能力；培养团队协作精神实践、总结反思、课外活动（参观社区、拜访敬老院等）四、教学评估本教学计划将采用以下方式进行评估：1.日常评价：包括课堂表现、作业完成情况、课堂参与和发言等；2.组织开展作品评选活动，以评选出反映课程教学效果的作品；3.以班级为单位，开展期末综合评价，涉及态度、思想品德、学科学习、生活习惯等方面；五、教学参考资源1.《小学品德与生活》二年级下册教材2. 《雄中励志》等优秀励志类故事书籍； 3. 《安全小贴士》等安全知识读物； 4. 《口以行以德》等礼仪方面的读物； 5. 《好习惯123》等生活常识读物；六、教学注意事项1.本教学计划中所提到的活动等不能单一，应综合考虑教材、学生、校园环境等因素，有针对性地设计相应活动；2.教学中应体现“以学生为中心”，切实保证学生的参与度和反馈机制；3.在教学过程中，要通过创设良好的教育环境，体现“探究式、情感式、体验式、发现式”等多种教育方法，激发学生的学习兴趣；4.本教学计划需要老师具有高度的责任心、学生关爱心和教育使命感，老师应从自身和学生需求出发，发掘教学潜力，创造具有特色的教学形式和氛围。
2024年二年级下册品德与生活教学计划(2篇)
2024年二年级下册品德与生活教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德和生活习惯，提升他们的道德素质和自律能力；2. 培养学生团结友爱、互助合作的意识和能力；3. 培养学生勇于探索和创新的精神，培养他们的创造力和解决问题的能力；4. 培养学生热爱祖国、关心社会、珍爱生命的意识；5. 培养学生正确的人际交往和沟通能力。
教学内容：本学期的品德与生活教学内容涵盖以下几个方面：1. 生活礼仪：包括正确使用餐具、整洁的仪容仪表、尊敬他人、友善待人等。
2. 安全教育：包括交通安全、火灾逃生、网络安全等方面的知识。
3. 爱护环境：包括垃圾分类、节约用水用电、保护植物和动物等。
4. 健康生活：包括良好的饮食习惯、适当的运动、规律的作息等。
5. 生活与社会：包括家庭生活、学校生活、社区生活等方面的内容。
教学方法：本学期的品德与生活教学采用多种教学方法，包括：1. 观察学习法：通过观察真实生活中的事物和行为，引导学生理解和模仿良好的品德和生活习惯。
2. 情景教学法：通过设置情景，让学生亲身参与，体验和感受正确的品德和生活行为。
3. 讨论和合作学习法：通过小组讨论和合作学习，激发学生思考和参与，培养他们的交流和合作能力。
4. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习品德和生活知识。
5. 案例分析和问题解决：通过给学生提供真实的案例和问题，让他们分析和解决问题，培养他们的思维和分析能力。
教学步骤：本学期的品德与生活教学分为以下几个阶段：第一阶段：培养基本的生活礼仪和安全意识（2周）- 教学内容：正确使用餐具、整洁的仪容仪表、尊敬他人、友善待人、交通安全、火灾逃生等。
- 教学方法：观察学习法、情景教学法。
第二阶段：培养环境保护和健康生活的意识（3周）- 教学内容：垃圾分类、节约用水用电、保护植物和动物、良好的饮食习惯、适当的运动、规律的作息等。
- 教学方法：观察学习法、小组合作学习法。
第三阶段：培养社会意识和人际交往能力（3周）- 教学内容：珍爱生命、关心社会、正确人际交往和沟通能力、家庭生活、学校生活、社区生活等。
小学二年级下册品德与生活教学计划（通用10篇）
小学二年级下册品德与生活教学计划（通用10篇）小学二年级下册品德与生活教学计划小学二年级下册品德与生活教学计划（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的小学二年级下册品德与生活教学计划（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级下册品德与生活教学计划1一、班级基本情况分析所带班级共有学生XX人，大部分学生懂礼貌，讲文明，看到老师能主动打招呼。
对学校常规有了基本的了解，课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。
二年级的孩子活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会帮助别人是尤为重要的。
学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。
学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。
但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。
二、教材分析1.第一单元多彩的校外活动本活动主要通过故事冬冬的星期天，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣;说一说活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解;了解校外活动场所活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。
最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。
2.第二单元遇到问题想办法本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果的正反事例比较，使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决;然后又以问题1：和家人走散了怎么办?和问题2：球打到房顶上怎么办?联系生活实际，让学生结组想办法，想出办法进行奖励的方式，锻炼了学生在遇到问题时，想办法解决的能力;在由lsquo;司马光砸缸rsquo;引起的思考的活动内容的学习中，通过故事进而讨论其它方法的方式，加强学生对遇到问题想办法的理解，使学生明白只有遇到问题积极想办法，才能战胜困难，成为生活的强者。
2024年品德与生活二年级下册教学计划(2篇)
2024年品德与生活二年级下册教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德修养，培养学生的道德观念和价值观。
2. 帮助学生掌握生活中常见的好习惯和礼仪，培养良好的生活习惯。
3. 培养学生的社交能力，增强沟通和合作意识。
4. 培养学生的自理能力，提高生活自理能力和应对各种问题的能力。
教学内容：第一单元：友谊1. 认识友谊的重要性，了解朋友之间应该如何相处。
2. 培养学生分享、帮助和体谅他人的品质。
3. 通过游戏和小组合作活动，增强学生的团队合作意识。
第二单元：守时1. 培养学生守时的习惯，认识迟到的影响。
2. 教授学生简单的时间概念和时间管理方法。
3. 组织学生参与时间观念培养活动，提高学生对时间的敏感性。
第三单元：习惯1. 培养学生良好的生活习惯，如勤洗手、讲卫生等。
2. 认识不良习惯对健康的危害，引导学生树立良好的生活习惯。
3. 组织学生参与习惯培养活动，如制定习惯卡，督促学生养成好习惯。
第四单元：有礼貌1. 教授学生基本的礼仪常识，如问候、道歉、饭桌礼仪等。
2. 培养学生尊重他人、有礼貌待人的行为习惯。
3. 组织学生进行模拟场景练习，提高学生的礼仪素养。
第五单元：安全1. 培养学生安全意识，教授学生常见的安全知识，如交通安全、火灾逃生等。
2. 组织学生参与安全演练活动，提高应对突发情况的能力。
3. 邀请相关专业人员进行安全讲座，增强学生的安全意识。
第六单元：环保1. 培养学生保护环境的意识，了解环境污染的危害。
2. 教授学生简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保行动，如校园清洁、植树造林等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、表达能力等。
2. 组织学生参与小组活动和角色扮演，评估学生的团队合作能力和礼仪素养。
3. 设计简单的测验，测试学生对学习内容的掌握情况。
教学策略：1. 采用情景教学法，通过具体的情境和角色扮演来引导学生学习。
2. 创设寓教于乐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
新人教版小学二年级品德与生活下册教学计划
新人教版小学二年级品德与生活下册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和品德修养。
2. 培养学生良好的生活惯和基本礼仪。
3. 帮助学生树立健康的生活方式和积极的心态。
二、教学内容1. 校规校纪和课程目标的介绍。
2. 认识道德与品德，如诚实、友善、尊重等。
3. 生活惯的培养，如卫生惯、整理物品等。
4. 基本礼仪的研究，如道谢、问候、尊敬等。
5. 健康的生活方式，如保持良好饮食、适量运动等。
6. 积极的心态培养，如乐观、自信、宽容等。
三、教学方法1. 情景教学法：通过场景模拟，让学生参与其中，体验品德与生活的相关情境。
2. 讨论交流法：引导学生讨论和交流，培养合作意识和思辨能力。
3. 游戏活动法：通过游戏和活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的品德与生活技能。
4. 观察实践法：组织实践活动，让学生观察和实践，培养他们分析和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 引入导入：通过小故事、图片或视频等方式激发学生的兴趣，引入本节课的话题。
2. 知识讲解：通过示范、解释或讲解，介绍本节课的内容、目标和相关知识点。
3. 情景体验：设计情景活动，让学生参与其中，体验品德与生活的相关情境，培养相应的行为和惯。
4. 讨论交流：引导学生讨论和交流，分享彼此的观点和经验，加深对品德与生活的理解和认识。
5. 游戏活动：设计游戏和活动，激发学生的研究兴趣，巩固所学的品德与生活技能。
6. 总结回顾：对本节课的研究内容进行总结和回顾，强化学生的记忆和理解。
7. 作业布置：布置相应的作业，巩固学生的研究成果，促进家校合作。
五、教学评估1. 学生表现观察：观察学生在情景体验、讨论交流和游戏活动中的表现，评估他们的参与度和能力发展情况。
2. 作品展示评估：评估学生在课堂活动中制作的相关作品，如绘画、手工制作等，考察他们对品德与生活的理解和创造能力。
3. 结果测试评估：使用答题、口试等方式进行知识和技能方面的测试，检查学生对品德与生活的掌握程度。
部编版二年级下册品德与生活教学计划(1)
部编版二年级下册品德与生活教学计划(1)目标本教学计划旨在帮助二年级学生在品德与生活方面取得全面发展。
通过丰富多样的教学活动和案例分析，培养学生良好的道德品质和实践生活技能，以及增强他们的团队合作能力。
教学内容1. 名人故事通过讲述具有良好道德品质的名人故事，激发学生的研究热情，培养他们的正确价值观。
故事涵盖领导力、正直、勇气、友谊和助人为乐等方面。
2. 团队合作通过团队合作的游戏和活动，帮助学生理解团队合作的重要性，并培养他们的团队意识和合作精神。
学生将分组完成各种任务，如解决问题、制定规则和展示成果。
3. 生活技能通过实践活动和案例研究，教授学生一些基本的生活技能，如公共场所礼仪、健康饮食、安全常识等。
学生将参与模拟情景，了解如何应对不同的生活挑战。
4. 品德培养通过课堂讨论和角色扮演，引导学生分析并解决道德和品德方面的问题。
教师将提供真实案例，并引导学生思考正确的道德选择和品德行为。
教学方法1. 启发式教学法教师将通过提问、问题引导和情景模拟等方式，激发学生的研究兴趣和思考能力。
学生将积极参与讨论和探索，培养自主研究和解决问题的能力。
2. 合作研究法学生将被分为小组，共同完成各种任务和活动。
通过合作研究，学生将学会倾听他人意见、共同制定决策，并充分利用每个人的优势，达到团队目标。
3. 案例分析法通过引入真实案例和情景，学生将研究如何在现实生活中应对各种道德和品德挑战。
他们将分析案例并提出解决方案，培养自己的品德判断和决策能力。
教学评估教师将通过观察、讨论和作业等方式进行教学评估。
学生将参与小组讨论、个人作业和案例分析等活动，并根据他们的表现进行评估和反馈。
时间安排本教学计划将在整个学期内实施，每周安排2次课时。
根据教学内容的具体安排和学生的学习进展，教师将合理安排每次课程的内容和活动。
二年级下册品德与生活教学计划8篇
二年级下册品德与生活教学计划8篇二年级下册品德与生活教学计划1《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材特征第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。
其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施；第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。
活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究；第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。
教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的.培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关；课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；授课的空间是开放的；授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。
二年级《品德与生活》教学计划
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划范文一、指导思想以《品德与生活》的课程标准为指导，在教学中，努力体现新的教学理念，实现了教材功能的转变。
活用教材，凭借教材中的范例、话题，引导学生与文本进行对话，引领学生快乐地生活，快乐地学习知识。
二、教材分析：本册教材教材注意从儿童的现实生活出发，与前两册相比，更加扩大了学生的认知范围，增加了对自然、社会的认知。
教材选择了一些自然现象或生活中的问题，着重培养探究习惯、探究方法，使学生品味到动脑筋、有创意地生活所带来的快乐；同时将品德培养、行为习惯、爱国主义教育有机结合，让学生在对自我、社会、自然等方面的感悟中，学会关心、学会爱、养成良好的`生活和行为习惯，为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定基础。
三、教学措施及教学处理：新课标强调：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
（一）课前打基础——充分准备，参与活动由于生活经验和知识水平所限，二年级学生的知识经验积累相对较少，对于有些课文内容学生了解不多，甚至很陌生，这就给课堂教学的顺利进行带来一定的障碍。
根据教学目标和课堂教学结构的需要，结合学生实际和当地的环境条件，课前让学生做一些必要的准备工作，掌握第一手资料，丰富感性材料，将能更有效地让学生参与到学习中来。
活动是可以采用以下几种方式：1、搜集资料。
课前让学生搜集与课文有关的图片、文字、数据、音响等资料，建立学生的多为认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于学文明理，增强感性体验。
2、实践活动。
上课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课文所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激发情感，指导行为实践。
（二）课堂抓住关键——精选活动，自主学习。
在课前充分准备的基础上，要让学生真正参与到品德与生活的教学活动中来，就必须精心设计教学过程，选择最佳教学方法，创设丰富多彩的、富有启发性、开放性的课堂教学环境和氛围，激发学生主动参与活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知和直接体验，去主动探索，主动学习。
部编教材二年级品德与生活下册教学计划
部编教材二年级品德与生活下册教学计划
教学目标
1. 培养学生热爱生活、热爱研究的情感态度。
2. 培养学生遵守公共秩序、规则的惯。
3. 帮助学生认识家庭和谐、社会和谐等方面的内容。
授课内容
1. 家庭和谐
- 理解家庭成员间的相互关系
- 发扬家庭美德
2. 学校生活
- 学校规则
- 与同学相处
3. 社会公共生活
- 公共设施的使用
- 环境卫生
教学重点
1. 理解家庭成员之间的相互关系，建立家庭和谐。
2. 掌握学校规则，养成良好的研究和生活惯。
教学难点
1. 帮助学生在日常生活中理解社会公共生活的意义。
2. 培养学生的品德意识，提高学生的道德修养。
教学方法
1. 情境教学法
2. 观察法
3. 小组合作研究法
教学评价
1. 考试成绩评价
2. 行为表现评价
3. 课堂表现评价
教学时间安排
共6周，每周3节课，每节课45分钟。
教学资源
1. PPT课件
2. 各类教育游戏
教学反思
1. 需要提高学生的参与度，加强互动讨论。
2. 需要适当减少课堂讲解的时间，增加学生自主学习时间。
二年级下册品德与生活教学计划
二年级下册品德与生活教学计划二年级下册品德与生活教学计划(14篇)时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的二年级下册品德与生活教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级下册品德与生活教学计划1在科学技术飞速发展，知识爆炸的今天，教育必须适应现代化建设需要，教学内容不断改革，教学手段不断更新。
人们终学身习的观念不断形成，新知识不断积累才能不被社会沃淘汰。
我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。
根据课程特点，制定本学期教学计划如下：一、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2．教材在知识结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。
每个单元内容结构呈树状分布。
以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
5．在教材内容和组织形式上，注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接，注意了与其他课程的相互配合。
二、学情分析本级两个班已经打交道一个学期，对学生情况有了大体的了解。
学生活泼可爱，上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情，学生的主题作用能充分发挥，学习比较投入，师生配合默契，这些对提高教学质量都是良好的基础。
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划
教学目标：
1. 了解并理解品德与生活的重要性，形成正确的道德观念和行为习惯。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 培养学生的自我保护和自我管理能力。
教学内容：
1. 课程名称：品德与生活（下册）
2. 主要内容：友谊、互助、珍惜、感恩、乐于助人等
3. 细分内容：通过故事、游戏、小组活动等形式，引导学生了解和体验各种品德与生活相关的主题。
教学方法：
1. 观察法：通过观察学生的行为和互动，及时给予积极反馈和指导。
2. 游戏法：通过游戏等寓教于乐的方式，引导学生体会品德与生活的重要性。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验，促进交流学习。
教学计划：
周次|教学内容|课时安排
-----|-------|--------
第1周|友谊|2课时
第2周|互助|2课时
第3周|珍惜|2课时
第4周|感恩|2课时
第5周|乐于助人|2课时
评价方法：
1. 学生表现：观察学生在学习和生活中的表现，包括言行举止、态度等方面。
2. 作业表现：通过课堂作业和小组活动等形式，评价学生对品德与生活内容的理解和运用能力。
3. 日常评价：定期进行班级评比和品德星级评选，激励学生积极向上的品德表现。
教学内容难易度适中，学生参与度高，通过多种形式的教学手段，培养学生的品德素养和生活能力，从而为他们的成长和发展奠定基础。
教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划
教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划1．了解生活中的基本常识和技能，如交通安全、消防安全、健康饮食等。
2．初步掌握一些生活技能，如自我保护、简单的手工制作等。
3．初步了解社会生活中的一些基本知识，如节日俗、社会公德等。
四、教学内容和重点本学期的教学内容主要涉及以下五个方面：1．亲情、友情、爱情、师生情等主题，培养学生的感恩之情、友爱之情、敬业之情等。
2．安全、卫生、环保等主题，培养学生的安全意识、健康惯、环保意识等。
3．传统文化、民俗风情等主题，培养学生的文化素养、民族自信心等。
4．劳动、生产、科技等主题，培养学生的劳动意识、创新精神等。
5．自我认识、自我发展等主题，培养学生的自信心、自立意识等。
教学重点主要包括：1．情感态度方面：培养学生的感恩之情、友爱之情、敬业之情等。
2．行为与惯方面：培养学生的安全意识、健康惯、环保意识等。
3．知识与技能方面：培养学生的文化素养、劳动意识、自信心等。
五、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、游戏、观察、体验等，注重启发学生思维，激发学生兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
六、教学评价本课程采用多种评价方法，如观察、记录、测试、作品评选等，注重对学生全面发展的评价，既注重知识技能的掌握，也注重情感态度和行为惯的培养。
同时，还注重对学生自我评价和互评的引导，促进学生的自我认识和自我提高。
1.研究基本知识和劳动技能是必要的，以满足自身生活需求。
2.了解自然、社会等方面的知识是重要的，可以帮助我们更好地了解世界。
3.了解祖国的知识是必要的，以便更好地了解我们所处的环境。
4.通过体验和探索问题的过程，可以更好地理解问题。
5.尝试不同的方法进行探索活动，以便更全面地了解问题。
6.教学应该具有生活性，以儿童的现实生活为主要内容，以主题活动和游戏为载体。
7.教学应该面向儿童整个生活世界，注重创造性和扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法。
8.引导儿童热爱生活、研究做人，进行深入浅出的道德、科学和生活的启蒙教育。
二年级下册品德与生活教学计划
二年级下册品德与生活教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年半的学习，已经对品德与生活这门课程有了一定的了解和认识。
他们大多活泼、好动，天真烂漫，对学校的一切充满好奇，对生活中的事物有着较强的感知能力和兴趣。
然而，这个年龄段的孩子在自我约束和行为规范方面还需要进一步引导和培养，对于是非善恶的判断能力也有待提高。
同时，他们在表达自己的想法和感受时，可能还存在不够清晰和准确的情况。
二、教材分析二年级下册的品德与生活教材内容丰富，贴近学生的生活实际。
教材以儿童的生活为基础，围绕家庭、学校、社区等生活场景，引导学生学会关爱他人、尊重劳动、遵守规则等。
教材中的图片生动有趣，文字简洁明了，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标1、培养学生良好的品德和行为习惯，让学生懂得关爱他人，尊重长辈，遵守社会公德。
2、引导学生了解自己的成长和变化，培养学生的自我认知能力和自信心。
3、帮助学生掌握基本的生活技能和安全知识，提高学生的生活自理能力和自我保护意识。
4、激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度和乐观的精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）培养学生关心他人、尊重他人的品质，学会与他人友好相处。
（2）让学生了解家庭、学校、社区的规则和秩序，养成遵守规则的习惯。
（3）引导学生学会珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
2、教学难点（1）如何帮助学生树立正确的价值观和是非观，让他们能够明辨是非善恶。
（2）怎样引导学生将所学的品德知识运用到实际生活中，形成良好的行为习惯。
五、教学措施1、创设情境通过创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中体验、感悟，从而更好地理解和掌握品德知识。
2、小组合作组织学生进行小组合作学习，让他们在交流和讨论中互相启发，共同提高。
3、联系生活教学中紧密联系学生的生活实际，让学生从生活中发现问题、解决问题，提高他们的生活能力。
4、多样化教学采用游戏、故事、角色扮演等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
部编版人教版小学品德与生活二年级下册教学计划
部编版人教版小学品德与生活二年级下册教学计划课程目标本教学计划旨在帮助二年级学生在品德与生活方面的发展和提升。
通过有趣而富有启发性的教学活动，学生将学会良好的品德和社交技能，培养积极的行为惯和健康的生活方式。
教学内容安排本教学计划总共包括以下几个单位的内容：单元一：尊重他人- 学生将了解如何尊重他人，并学会与他人友好相处的重要性。
- 教学活动包括角色扮演、小组合作项目和情景模拟等。
单元二：关心环境- 学生将研究如何关心和保护环境，培养对大自然的热爱和责任感。
- 教学活动包括户外观察活动、校园清洁行动和环境保护主题的艺术创作等。
单元三：健康生活- 学生将了解健康生活的重要性，并研究保持身体健康的基本方法。
- 教学活动包括运动比赛、健康饮食指导和身体保健知识测验等。
单元四：诚实守信- 学生将学会诚实守信的重要性，培养诚信和责任感。
- 教学活动包括角色扮演、道德故事讲解和团队任务等。
单元五：关爱他人- 学生将学会关心和照顾他人，培养同情心和友善行为。
- 教学活动包括志愿者活动、互助小组项目和同伴评议等。
教学方法与评估为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：- 启发式教学：通过引导学生自主思考和探索，激发他们的研究兴趣。
- 合作研究：通过小组合作和团队项目，培养学生的合作精神和社交技能。
- 游戏化研究：通过游戏和竞赛，增加学生的参与度和乐趣感。
- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和理解品德和生活的重要性。
评估方式将包括以下几种：- 学生作品展示：展示学生在课程中的成果和表现。
- 口头表达与讨论：通过学生的口头表达和课堂讨论，评估他们对课程内容的理解和运用能力。
- 书面测试：通过书面测试评估学生对品德与生活知识的掌握程度。
教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：- 教科书和课本：使用部编版人教版小学品德与生活二年级下册教材作为主要教学参考。
- 影音资料：使用相关的影音资料帮助学生更加直观地理解和体验教学内容。
二年级下册《品德与生活》教学计划
二年级下册《品德与生活》教学计划二年级下册《品德与生活》教学计划1一、教材内容及编排第四册《品德与生活》教材采用长、短单元相结合的编排结构，分四个主题单元，分别是《学做文明人》、《春姐姐的脚步》、《我的兴趣爱好》及《我长大了》。
第一单元《学做文明人》安排了《家里来了客》、《我随爸爸去做客》、《我跟妈妈看演出》、《我会打电话看电视》四个主题活动，计7课时。
从家庭生活、社会生活两个层面引导孩子认识待客、做客，观看演出、打电话、看电视也必须有文明的举止和习惯，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础，体现本课程引导儿童热爱生活、学习做人这一核心。
第二单元《春姐姐的脚步》以儿童在春天里的活动为主线，安排了一系列有趣而有意义的活动。
在和煦的春风、燕子的呢喃、柳树的新芽中去感知春天；在“种瓜种豆”的种植活动中去收获喜悦；唱着《风筝谣》让风筝高高飘在蓝天；动手做一做，做个纸风车，一边玩一边探究……第三单元《我的兴趣爱好》设计了《兴趣是最好的老师》、《游戏快乐多》、《我与小动物》、《我最爱读的书》四个活动主题，从多角度引导学生培养良好的兴趣爱好，从而使他们对生活、对学习充满热情，对许多问题产生浓厚兴趣。
《我长大了》是第四册最后一个单元。
经历了近两年的听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育，孩子们长大了。
他们享受快乐，懂得自信，学习自理，并渴望有新的生活目标。
本单元的四个主题活动，走进孩子们中间，和他们谈话，教他们体验，分享他们进步的快乐，并和他们一起放飞自己的理想和心愿。
二、教材特点１、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合２、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育３、引导学生的个性化学习４、支持随机进入教学三、学生情况分析对于上二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级下册《品德与生活》教学计划
南魏小学
王延兴
2013-2-28
二年级下册《品德与生活》教学计划
一、课程教学目标：
总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：
情感与态度：
1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。
5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。
7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。
8、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。
行为与习惯：
1、通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。
2、敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。
具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。
3、接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。
4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。
5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。
6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。
7、在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。
8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。
同学有困难能关心、帮助。
知识与技能：
1、增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。
2、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
3、知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。
能自觉劝阻不文明行为。
4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。
5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认认真真。
6、合理安排一天的生活，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
7、引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会认识自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。
8、通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。
4、过程与方法：
引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
二、课程基本教学理念：
1、道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。
3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
三：课程特点：
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
四、教学措施：
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
五、教学活动形式：
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
六、课时安排：
本学期以13周计算，每周2课时，合计26课时。
具体安排如下：
第一单元爱在身边 6课时
第二单元保护自己 6课时
第三单元我是中国人 6课时
第四单元我长大了 6课时
复习、考试 2课时
总计： 26课时。