最新苏少版美术五年级上册《参观和旅行》教案.doc

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五年级美术上册《参观和旅行》优秀教学案例

“同学们，你们看这些图片，它们分别展示了大自然的神奇和人类智慧的结晶。你们能感受到它们的美吗？今天，我们就一起来探讨如何将我们在参观和旅行中的所见所闻转化为美术作品。”
2.教师提出问题，引发学生思考：
“你们在之前的参观和旅行中，有没有遇到过让你印象深刻的景观？它们给你带来了怎样的感受？”
3.学生分享自己的经历和感受，教师适时引导，为新课的学习做好铺垫。
2.关注学生个体差异，因材施教
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣、特长和需求，给予个性化的指导。这种因材施教的方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和自尊心，使每个学生都能在美术课堂上得到全面发展。
3.小组合作与互动，促进共同成长
本案例强调小组合作的重要性，通过分组讨论、共同创作等形式，促进学生之间的交流与合作。这种合作学习模式不仅有助于提高学生的沟通能力和团队协作精神，还能让学生在互动中相互借鉴、共同成长，实现资源共享和优势互补。
（三）小组合作
小组合作是实现学生互动、共享、共进的重要途径。以下是一些建议：
1.将学生分成若干小组，让他们在参观和旅行活动中相互协作、共同完成任务。
2.小组内部进行任务分工，如观察、记录、创作等，确保每个成员都能在合作中发挥自己的优势。
3.鼓励小组成员相互评价、反馈，提高他们的沟通能力和批判性思维。
“请大家根据今天的学习，结合自己的参观和旅行经历，创作一幅美术作品。在创作过程中，注意运用所学的绘画技巧，展现自己的独特视角。”
2.教师强调作业要求，提醒学生按时完成，并对作品进行自评和互评。
五、案例亮点
1.实践性与创新性相结合
本教学案例将参观和旅行活动与美术教学紧密结合，让学生在实践中感受美、表现美。这种实践性的教学方式不仅有助于培养学生的观察能力和美术创作能力，还鼓励学生在创作过程中发挥创新精神，将个人独特的视角和创意融入作品中，使美术教学充满活力。

五年级上册美术教案-第1课参观和旅行｜苏少版(3)

五年级上册美术教案第1课参观和旅行｜苏少版 (3)教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创意思维，提高学生的审美素养。

通过参观和旅行的主题，使学生了解不同地方的文化、风俗和艺术，培养学生对生活的热爱和关注。

同时，通过实践操作，提高学生的绘画技能和创作能力。

教学内容1. 认识参观和旅行的意义，了解不同地方的文化、风俗和艺术。

2. 学习绘画技法和创作方法，进行绘画实践。

3. 分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。

教学重点与难点重点1. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创意思维。

2. 学习绘画技法和创作方法，进行绘画实践。

3. 分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。

难点1. 如何引导学生将参观和旅行的体验融入美术创作。

2. 如何运用绘画技法和创作方法，进行绘画实践。

3. 如何分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT、图片、视频等方式，引导学生了解参观和旅行的意义，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解绘画技法和创作方法，引导学生如何将参观和旅行的体验融入美术创作。

3. 实践：学生进行绘画实践，教师进行指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。

板书设计1. 五年级上册美术教案第1课参观和旅行2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 创作一幅以参观和旅行为主题的美术作品。

2. 分析和欣赏一幅优秀的参观和旅行主题美术作品。

课后反思通过本次课程，学生了解了参观和旅行的意义，学习了绘画技法和创作方法，进行了绘画实践。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的创意思维，创作出了丰富多彩的作品。

同时，通过分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品，学生的审美素养得到了提高。

总的来说，本次课程达到了预期的教学目标，学生的美术素养得到了提高。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

苏少版五年级上册美术《1参观和旅行第二课时》说课稿

苏少版五年级上册美术《 1 参观和旅行第二课时》说课稿一. 教材分析《参观和旅行》是苏少版五年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察和描绘参观和旅行中的景物，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容丰富，以参观和旅行为主题，提供了许多不同场景的图片，让学生在学习中感受到生活的丰富多彩。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的美，并能够用画笔进行表现。

但同时，学生在观察和表现方面还存在一些问题，如观察不细致，表现不够准确等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，准确表现。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现参观和旅行中的景物。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的观察能力和表现能力。

3.情感、态度和价值观：学生在参与活动的过程中，体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘参观和旅行中的景物。

2.教学难点：学生能够细致观察，准确表现参观和旅行中的景物。

五. 说教学方法与手段本课教学采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等。

同时，利用多媒体展示图片，引导学生观察和分析，提高学生的观察能力和表现能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自己旅行的照片，引起学生对参观和旅行的兴趣，导入新课。

2.教学新课：教师展示参观和旅行的图片，引导学生观察和分析，讲解观察和表现的方法。

3.示范：教师现场示范描绘参观和旅行中的景物，讲解绘画技巧。

4.学生练习：学生根据自己的生活经验，选择一处参观或旅行的场景，进行绘画创作。

5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括观察方法、表现技巧等。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的绘画作品评价和学生在课堂的表现评价。

评价内容主要包括观察的细致程度、表现准确性、创作能力等。

美术五年级上册教案-第1课参观和旅行1-苏少版

美术五年级上册教案第1课参观和旅行1苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解参观和旅行中的美术元素，学会运用线条、色彩、空间等基本美术语言，描绘参观和旅行中的美好景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们发现美、感受美、创造美的能力，增强对生活的热爱。

二、教学内容1. 旅行前的准备：介绍旅行中所需的美术用品，如画纸、画笔、颜料等。

2. 旅行中的观察：指导学生观察旅行中的自然风光、人文景观、民俗风情等，学会用美术的眼光看待世界。

3. 旅行中的速写：教授学生运用线条、色彩等基本美术语言，快速记录旅行中的美好瞬间。

4. 旅行后的创作：引导学生将旅行中的所见所闻所感，运用美术创作手法，创作出具有个人特色的美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用美术语言描绘参观和旅行中的美好景象。

2. 教学难点：如何引导学生将旅行中的观察与感受，转化为具有个人特色的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、旅行速写作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示旅行中的美好照片，激发学生对旅行的向往，引入本课主题。

2. 新课内容学习：讲解旅行前的准备、旅行中的观察、旅行中的速写、旅行后的创作等内容，引导学生了解旅行中的美术元素。

3. 实践环节：学生分组讨论，分享旅行中的见闻，运用所学知识进行速写练习。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师给予点评与指导。

六、板书设计1. 美术五年级上册教案第1课参观和旅行1苏少版2. 课题：参观和旅行3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 课堂速写练习：运用所学知识，对旅行中的美好瞬间进行速写。

2. 课后创作：结合旅行中的见闻，创作一幅具有个人特色的美术作品。

苏少版五年级上册美术《 1 参观和旅行第二课时》教学设计

苏少版五年级上册美术《 1 参观和旅行第二课时》教学设计一. 教材分析本课是苏少版五年级上册美术《参观和旅行》的第二课时。

教材以参观和旅行为主题，引导学生通过观察和描绘，提高对自然和人文景观的审美能力，培养学生热爱生活、感受美的情感。

教材内容丰富，既有对自然景观的描绘，也有对人文景观的介绍，旨在让学生在绘画实践中，提高表现力，培养创新意识。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对美术学科有较高的兴趣。

他们在生活中见过各种各样的景观，有一定的观察和表现能力。

但同时，学生对景观的表现手法还不够成熟，需要教师的引导和示范。

此外，学生对人文景观的了解相对较少，需要教师在教学中进行补充。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，提高对自然和人文景观的审美能力。

2.培养学生热爱生活、感受美的情感。

3.引导学生运用多种表现手法，提高绘画表现力，培养创新意识。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘自然和人文景观，提高审美能力。

2.难点：运用多种表现手法，创作出有特色的景观作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受景观的美。

2.示范法：教师示范绘画过程，让学生直观地学习表现手法。

3.讨论法：引导学生相互交流，分享绘画心得，提高表现力。

六. 教学准备1.教师准备相关景观的图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组自然和人文景观的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片，呈现不同的景观，让学生了解和感受景观的美。

同时，教师引导学生关注景观的特点，为接下来的绘画实践做准备。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解，让学生了解和掌握表现景观的方法。

在示范过程中，教师注意引导学生观察和思考，鼓励学生提出问题和意见。

4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的方法，自主绘画一幅景观作品。

苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》教学设计1

苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》教学设计1一. 教材分析《第1课参观和旅行》是苏少版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是通过参观和旅行的主题，让学生学会观察和描绘生活中的景物。

教材中提供了大量的图片和文字资料，帮助学生了解和掌握观察和描绘的方法。

教材还提供了丰富的练习题目，让学生通过实践进一步巩固所学知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的景物有一定的了解。

但是，他们在观察和描绘生活中的景物时，还存在着一些问题，比如观察不细致，描绘不准确等。

因此，在本课的教学中，我们需要引导学生细致观察，准确描绘。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握观察和描绘生活中的景物的方法。

2.培养学生细致观察，准确描绘的能力。

3.培养学生热爱生活，喜欢美术的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描绘生活中的景物。

2.教学难点：引导学生细致观察，准确描绘。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2.示范法：通过教师的示范，让学生了解和掌握观察和描绘的方法。

3.练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学资料，如图片、文字等。

2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？学生回答后，教师总结：旅行可以让我们看到不同的风景，体验不同的人文，让我们一起通过美术的方式记录我们的旅行吧。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和文字资料，引导学生观察和思考：这些图片和文字资料有什么特点？它们是如何描绘生活中的景物的？学生回答后，教师总结：观察生活中的景物，要注意其形状、颜色、大小等特征，并通过文字和画面进行描绘。

3.操练（10分钟）教师示范观察和描绘的方法，然后让学生进行实践练习。

学生可以选取自己喜欢的景物进行观察和描绘，教师巡回指导。

苏少版五年级美术上册《第1课参观和旅行》教学设计

2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以在学生的作业上写下一些鼓励性的评语，如“你的作品色彩搭配很好，继续保持！”或“你的观察很仔细，加油！”等，以激发学生的学习积极性。
及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的优点和需要改进的地方。例如，教师可以在下次课堂上针对学生的作业进行讲解和点评，让学生了解自己的作业在哪些方面做得好，在哪些方面还需要改进。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：到了五年级，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，同时，他们也学习过一些关于自然、景观的知识，对身边的环境有了一定的认识和了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对绘画保持着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。在学习能力上，他们具备一定的观察力、想象力和创造力，能够独立完成绘画作品。在学习风格上，他们喜欢直观、有趣的课堂活动，善于在实践中掌握知识。
鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，让他们相信自己可以通过努力取得更好的成绩。例如，教师可以对学生的进步给予肯定，如“你这次的成绩比上次有了很大的进步，继续加油！”或“你的努力得到了回报，继续保持！”等，以激发学生的学习积极性。
八、重点题型整理
1. 题型一：观察和描绘风景的方法
例题：请用画笔描绘你最近一次参观的风景，要求画面有层次感，色彩搭配和谐。
答案：小组成员可以共同讨论并确定画面的主题和构图，然后分工合作，每人负责画面的一个部分。在绘画过程中，成员之间可以互相交流和协作，共同完成作品。
5. 题型五：评价和分析自己的作品
例题：请对自己的作品进行评价和分析，指出作品的优点和需要改进的地方。

小学美术《参观和旅行》教案

-举例：指导学生如何运用暖色调表达阳光明媚的旅行氛围，冷色调表达宁静或忧郁的情感。
-培养观察力和表现力：通过观察旅行中的细节，学会将其转化为绘画语言，表现个人对场景的理解和感受。
-举例：鼓励学生观察旅行中的人物表情、动作和环境特色，通过绘画展现出来。
2.教学难点
-色彩的搭配与运用：学生往往难以把握色彩的和谐与对比，以及如何通过色彩营造氛围。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握旅行场景的构图方法：如何运用线条、形状、空间等元素构建画面，使学生能够创作出具有美感的作品。
-举例：在描绘一处风景时，指导学生注意前景、中景、背景的安排，以及地平线、透视等构图技巧。
-学会运用色彩表达情感：理解色彩的温度、明暗、纯度等对画面情感氛围的影响，使学生能够运用色彩表达旅行中的感受。
首先，我在讲授构图方法和色彩运用时，尽量用简单明了的语言解释，并结合具体案例进行分析。这样做的效果还不错，学生们能够更好地理解并吸收这些知识点。但在今后的教学中，我还可以尝试更多有趣的讲解方式，比如制作动画或实物模型，让学生更直观地感受构图和色彩的魅力。
其次，实践活动中的分组讨论和实验操作，让我看到了学生们积极参与的热情。他们在讨论中互相学习，共同解决问题。不过，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和鼓励。
此外，学生在小组讨论中提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但在引导讨论的过程中，我发现有些学生的观点偏离了主题。为了提高讨论的效率，我应该在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论始终围绕主题进行。
在总结回顾环节，学生们对旅行绘画的掌握程度比我预想的要好。这说明他们在课堂上认真听讲，积极参与。但我也意识到，有些学生对难点内容的理解还不够深入。因此，我计划在下一节课进行针对性的复习和巩固，确保学生能够真正掌握这些知识点。

苏教版小学美术五年级上册《第1课参观和旅行word教案》word教案 (4)

小学美术第九册第一课《参观和旅游》一、教学目标：1．关注生活，热爱生活，艺术再现自己的生活（引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美及生活的关系,体会和了解相关景物的文化内涵,激发学生对生活的热爱）2．通过综合性学习，了解各地风土人情3．交流分享自己的感受和经历二、教学重点、难点：教学重点：讲述自己的经历，表现生活中新鲜、有趣的事情教学难点：画面生动有趣，表现出自己的独特的经历和感受三、教学准备：围绕主题收集丰富的学习材料：如风景图片、旅游照片、当地旅游图，特色纪念品四、教学过程：1、感情互动——小组内交流假期参观旅游的经历揭题《参观和旅游》，参观是去观看我们不常见的事物，旅游是去游览我们不常到的地方。

参观和旅游都让我们感受到纷繁的世界，获得新鲜的信息和印象。

谁不喜欢参观和旅游呢？把你印象最深的经历说给你的同学听吧！分小组交流，教师可以参加一个小组的讨论，相互介绍暑假期间外出参观旅游的经历和感受，可事先清学生将参观旅游中印象深刻的是写出来，培养收集整理信息能力。

2、分组汇报、展示创设氛围，评选优秀小导游，激发学生的表现热情。

各组选出代表介绍自己的假期见闻，观看旅游的资料、图片等精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所思所感，教师归纳提炼板书在黑板上。

其他学生可以补充、探讨。

3、欣赏、评述，适当渗透构图内容出示范画，这幅画画的是什么内容？使用了哪些表现手法？构图和色彩有什么特点？画中人物和背景的关系怎样？师生相互讨论，可以人物为主，也可以景物为主，可以画参观旅游中最有趣的一件事，也可以画画旅游纪念品。

4、说说画画，表现出来小组讨论，你打算怎样表现这个题材？选择什么内容？用什么构图法，怎样着色？表现自己的情感？学生自主练习，体验创作过程，实现个性表现。

5、关注自身、关注生活发表自己的创作意图，和对他人作品的意见。

感受生活和美术作品之间密切的联系，激发学生关注身边人和事，感受自然美和生活的关系。

五年级美术上册《参观和旅行》教案、教学设计

b.学生个人撰写一篇旅行日记，记录自己在旅行过程中的所见所闻，重点关注旅行中的美术元素，以及自己在创作过程中的心得体会。
2.作业要求：
a.学生需认真对待作业，按时完成，确保作品质量。
b.作品要具有独创性，体现个人特色，避免抄袭。
c.旅行日记要真实反映旅行经历，文字表述清晰，图文并茂。
3.作业提交：
a.学生将完成的美术作品和旅行日记提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
d.学生跟随教师示范，尝试用画笔描绘旅行中的美好瞬间。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论旅行中的美术元素，分享观察和创作心得。
教学过程：
a.教师将学生分成若干小组，每组选择一个旅行目的地，讨论并分析该地特色的美术元素。
b.各小组进行讨论，总结出旅行中的美术元素，并准备进行分享。
c.各小组代表进行分享，其他学生认真倾听，教师给予适时指导和评价。
4.案例分析：展示优秀作品，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析，提高审美鉴赏能力。
5.个性化指导：关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，珍惜旅行中的美好时光，懂得用美术的眼光去发现生活中的美。
2.尊重并欣赏不同地区的文化特色，增强民族自豪感和家国情怀。
5.学会与他人合作、分享旅行经历，提高沟通与表达能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导他们关注旅行中的美术元素。
2.实践性教学：组织学生进行实地参观或旅行，让他们亲身体验、观察、描绘，提高实践能力。
3.分组合作：将学生分成若干小组，让他们共同完成创作任务，培养团队协作精神。

五年级上美术教学设计(B)-参观和旅行-苏少版

五年级上美术教学设计（B）参观和旅行苏少版教学目标本节课旨在培养学生通过观察和体验，将参观和旅行的经历用绘画形式表达出来的能力。

同时，通过欣赏和创作，提高学生的审美情趣和艺术创造力，增强对生活、对自然的热爱和关注。

教学内容本节课的主要内容是引导学生将参观和旅行的所见所闻、所感所想，用绘画的形式表现出来。

学生需要通过观察、体验，收集素材，进行创作。

教学重点与难点教学重点1. 培养学生观察生活、体验生活的能力。

2. 引导学生将观察和体验的结果用绘画的形式表现出来。

3. 提高学生的审美情趣和艺术创造力。

教学难点1. 如何引导学生观察和体验生活，从中获取创作的灵感。

2. 如何指导学生将观察和体验的结果用绘画的形式表现出来。

3. 如何提高学生的审美情趣和艺术创造力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画工具、画纸。

2. 学具：画笔、颜料、画纸。

教学过程第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示一些参观和旅行的图片，引导学生回顾自己的参观和旅行经历。

2. 学生分享自己的参观和旅行经历，激发学生的学习兴趣。

第二阶段：观察与体验1. 教师引导学生观察和体验生活，从中获取创作的灵感。

2. 学生通过观察和体验，收集素材，为创作做准备。

第三阶段：创作与表达1. 教师指导学生将观察和体验的结果用绘画的形式表现出来。

2. 学生进行创作，表达自己的参观和旅行经历。

第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

板书设计1. 五年级上美术教学设计（B）参观和旅行苏少版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 作业设计8. 课后反思作业设计1. 让学生根据本节课的学习内容，创作一幅关于参观和旅行的绘画作品。

2. 学生需要通过观察和体验，收集素材，进行创作。

课后反思本节课通过引导学生观察和体验生活，将参观和旅行的经历用绘画的形式表现出来，提高了学生的审美情趣和艺术创造力。

五年级上美术教案-参观和旅行-苏少版

五年级上美术教案参观和旅行苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握参观和旅行中的美术元素，提高学生的审美能力。

2. 培养学生通过参观和旅行，观察生活，发现美的能力。

3. 培养学生的创新思维和动手能力，通过创作表达自己的旅行体验。

教学内容1. 旅行中的美术元素：色彩、形状、线条等。

2. 如何在旅行中发现美，观察生活。

3. 创作一幅关于旅行的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：旅行中的美术元素，如何观察生活，发现美。

2. 教学难点：如何将旅行体验通过美术作品表达出来。

教具与学具准备1. 教具：PPT，展示旅行中的美术作品。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示旅行中的美术作品，引导学生观察和感受旅行中的美。

2. 讲解：讲解旅行中的美术元素，如色彩、形状、线条等，并引导学生如何在旅行中发现美。

3. 实践：学生根据旅行体验，创作一幅美术作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 五年级上美术教案参观和旅行2. 旅行中的美术元素：色彩、形状、线条等。

3. 如何在旅行中发现美，观察生活。

4. 创作一幅关于旅行的美术作品。

作业设计1. 根据旅行体验，创作一幅美术作品。

2. 写一篇关于旅行中的美的观察日记。

课后反思通过本节课的教学，学生掌握了旅行中的美术元素，学会了如何在旅行中发现美，观察生活。

同时，通过创作美术作品，学生也提高了创新思维和动手能力。

在今后的教学中，我将继续引导学生观察生活，发现美，提高他们的审美能力。

色彩：大自然中的色彩丰富多样，如蓝天白云、碧水青山等。

观察色彩时，要注意色彩的搭配、变化和层次感。

形状：自然景观中的形状各异，如山峰、河流、植物等。

观察形状时，要注意其独特性、和谐性和美感。

线条：自然景观中的线条流畅自然，如山脊线、水岸线等。

观察线条时，要注意其走势、节奏和韵律。

历史文化：了解景观背后的历史和文化，可以让我们更好地欣赏其艺术价值。

苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》教学设计3

苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》教学设计3一. 教材分析《第1课参观和旅行》是苏少版美术五年级上册的教学内容。

本课的主要内容是通过参观和旅行的主题，让学生了解和体验不同的自然风光和人文景观，激发学生对美好生活的向往和追求。

教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的视觉和思维素材。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，他们对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

同时，他们也具备了一定的表达和创作能力，可以通过绘画和手工制作等方式来表达自己的感受和体验。

三. 教学目标1.让学生了解和体验不同的自然风光和人文景观，丰富他们的生活经验和审美感受。

2.培养学生对美好生活的向往和追求，激发他们的创作热情。

3.培养学生观察、思考、表达和创作的能力，提高他们的美术素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和体验，了解不同的自然风光和人文景观，激发他们的创作热情。

2.难点：如何引导学生观察和思考，将自身的感受和体验转化为美术作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察不同的自然风光和人文景观，了解和体验其中的美。

2.讨论法：让学生通过讨论和分享，表达自己的感受和体验，激发创作灵感。

3.创作法：让学生通过绘画和手工制作等方式，将自身的感受和体验转化为美术作品。

六. 教学准备1.教师准备：准备相关的图片和案例，制作PPT进行展示。

2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔、彩泥等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然风光和人文景观的图片，引导学生关注和欣赏其中的美。

同时，教师可以提问学生：“你们最喜欢的旅行地是哪里？为什么？”让学生分享自己的旅行经历和感受。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些与旅行相关的美术作品，如山水画、风景画等，让学生观察和分析其中的艺术特点和表现手法。

同时，教师可以引导学生思考：“这些作品是如何表现旅行中的感受和体验的？”3.操练（10分钟）学生根据自身的旅行经历和感受，选择一个场景进行绘画创作。

五年级上美术教学设计(A)-参观和旅行-苏少版

五年级上美术教学设计（A）参观和旅行苏少版教学目标本课程旨在通过参观和旅行的主题，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。

通过观察和体验，学生将学会用艺术的方式表达自己的感受和想法，同时增强对生活环境的认识和尊重。

教学内容本次课程将带领学生了解和体验参观和旅行的过程，包括准备、出行、观察、记录和分享。

学生将通过绘画、摄影、拼贴等多种方式，创作出属于自己的旅行作品。

教学重点与难点教学重点是培养学生观察和记录的能力，让他们学会用艺术的方式表达自己的旅行体验。

教学难点是如何引导学生有效地观察和记录，以及如何激发他们的创造力和想象力。

教具与学具准备教具：投影仪、电脑、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、相机等。

教学过程1. 导入：通过展示一些旅行的图片和故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍旅行的意义和过程，讲解如何观察和记录旅行体验。

3. 实践：学生分组进行参观和旅行，用画笔、相机等工具记录自己的体验。

4. 分享：学生回到课堂，分享自己的旅行作品和体验。

5. 评价：教师和学生一起评价作品，给出建议和鼓励。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

可以使用图表、图片等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计作业设计应具有趣味性和挑战性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

可以要求学生用绘画、摄影、拼贴等方式，创作出属于自己的旅行作品。

课后反思课后反思是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解教学效果，发现问题，改进教学方法。

教师应认真填写课后反思表，记录教学过程中的亮点和不足，以及改进措施。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到分享的整个学习过程，是教学设计中的核心部分，直接影响到学生的学习效果和体验。

教学过程详细补充和说明1. 导入故事导入：讲述一个有趣的旅行故事，故事中可以包含主人公在旅行中的所见所闻，以及如何通过艺术形式记录旅行体验。

五年级上美术教学设计参观和旅行

【教学目标】1.通过参观和旅行，培养学生对不同城市、不同文化和不同历史的兴趣和认知。

2.培养学生的观察能力和表达能力，提高学生用绘画表达自己感受和思想的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成绘画作品，培养学生的交流和合作能力。

【教学准备】1.计划参观和旅行的城市和景点。

2.教师准备相关素描和绘画的讲解材料。

3.准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

4.整理参观和旅行的行程安排。

5.学生准备素描本或绘画本。

【教学过程】一、导入（20分钟）1.教师介绍即将参观和旅行的城市和景点，激发学生对不同地方的兴趣。

2.通过图片或视频展示，介绍即将参观和旅行的景点的特点和历史。

3.引导学生思考自己对这个城市和景点的期待和想象。

二、参观和旅行（时间根据具体情况而定）1.学生跟随教师参观和旅行景点，观察、感受并记录景点的特色。

2.教师引导学生观察景点的细节，感受不同文化和历史的独特之处。

三、绘画表达（40分钟）1.回到教室，教师分享一些关于绘画的基本知识和技巧。

2.教师给学生展示一些素描和绘画作品，解读作品的含义和历史背景。

3.学生选择一幅或多幅作品进行模仿和创作，完成自己的绘画作品。

4.学生可以使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

四、合作完成大型绘画作品（40分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的景点或历史事件进行创作。

2.小组成员合作完成大型绘画作品，可以用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

3.小组讨论作品的表达方式和细节，合作完成绘画作品。

五、展示和评价（20分钟）1.小组向全班展示自己的绘画作品，并分享创作的感受和意义。

2.全班同学通过观察和评论的方式对作品进行评价，鼓励学生分享自己的观点和想法。

3.教师根据作品的表现、创意和合作情况给予评价和鼓励。

【教学反思】通过参观和旅行，学生不仅能够增长见识，了解不同地方的文化和历史，同时也能够培养他们的观察能力和表达能力。

通过绘画表达和合作完成大型绘画作品，可以培养学生的创造力和团队精神。

苏教小学美术五上《第1课参观和旅行word教案》word教案 (3)

参观和旅行【课时】：2课时【教学目标】：结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来【教学重点】：启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。

教学难点：提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。

【第一课时】：【教学过程】：一、导入揭题：（激发学生情趣，了解学习目标）参观，我们是去观看不常见的事物；旅行，去游览我们不常到的地方。

参观和旅行都让我们感受了纷繁的世界，获得新鲜的信息和印象。

谁不喜欢参观旅游呢？同学们，假期中你们去了哪些地方呢？揭题：（板书）参观和旅游二、体验感觉：（学生主题参与，达到教学目标）（1）欣赏启发想象回忆：每位同学闭上眼睛回忆一下，你眼中所见的纷繁的世界。

我们一起来欣赏一下书上两幅作品。

说说你的感觉：第一幅，我们乘上热气球，看到田园美好的风光，绿色的田野，高低不平的小山，农民们在地里干活，天空中白云朵朵，小鸟在自由自在的飞翔着。

第二幅：在节日里我们穿着各种各样的衣服，和小朋友们一起欢快的跳舞唱歌。

同学们到过的、看到的，我们可以归纳一下：农村景象、城市的变化、名胜古迹等。

交流愉快的假期开始了（学生问答、交流）（2）探索绘画方法：那么如何把自己参观旅行欣赏到的画出来呢？如何来布置画面呢？例如：去动物园参观，看到其中的一种动物自己很感兴趣，那你在画的时候该怎样画呢？是不是都需要把笼子、吃的食物等都画出来呢？我们可以选择主要内容进行突出表现，夸张其特点，用强烈的对比色彩来表现。

1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。

2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。

3、用铅笔打草稿，注意构图，注意画面主次，把最有趣的放在明显的位置。

苏教小学美术五上《第1课参观和旅行word教案》word教案 (1)

参观和旅行㈠说教材：《参观和旅行》是小学5年级的课程，属于“造型。

表现”学习领域。

本课通过综合学习，使学生了解各地的风土人情。

学习简单的构图和色彩运用知识，为接下来的课程学习作好铺垫。

教学中还鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历，为今后的创作练习打好了基础。

根据新课标精神和编者的意图，我将本课的教学目标制定为以下3点：①认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。

②能力目标：尝试不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

③情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。

纵观教材横贯课标，我认为本课的教学重难点在于：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力，突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景物。

本课教学将用时一课时，课前我将准备好，多媒体课件，图片，视频。

学生需要课前搜集一些资料或准备一些自己旅行时拍的图片。

㈡说教法学法：根据小学5年级学生的知识储备状况及其接受能力，本着“教为主导，学为主体，实践为主线”这一思想，我将首先采用情境导入法吸引学生注意，激发学生兴趣。

使学生在轻松愉悦的情境中快乐的学习，并能自主探究发现新知。

然后采用演示法进行新授，使学生能够很好的学习到新的知识。

接着便让学生互助合作，进行创新，创作出新颖独特的作品。

最后我将采用展示评价法让学生在自评，互评，师评中再一次巩固新知，并体验到成功的喜悦，从而培养学生热爱生活，热爱美术的情感。

㈢说教学程序：为了让每位学生都能在“视，听，说，做，思”等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我将本课的教学程序设计如下：⑴创设情境，激发兴趣。

①谈话式导入：同学们，暑假时你们都到过哪些地方旅游啊？请几位学生来谈谈自己的旅行经验。

引起学生兴趣之后，教师进行激励性谈话：同学们，我们的祖国地大物博，有很多的风景名胜，为我们提供了许多旅游的好去处，也为我们感受大自然，陶冶情操，提供了丰富的资源。

苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》说课稿1

苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》说课稿1一. 教材分析《第1课参观和旅行》是苏少版美术五年级上册的第一课，本课的主要内容是通过参观和旅行的主题，让学生了解和感受不同的自然风光和人文景观，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多个参观和旅行的场景，如公园、博物馆、古镇等，每个场景都有相关的绘画作品和摄影作品，供学生欣赏和学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料也有了一定的了解。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索和尝试新的事物，对于参观和旅行这样的主题，他们往往有丰富的经验和感受，因此对于本课的内容他们会比较感兴趣。

三. 说教学目标1.让学生了解和感受不同的自然风光和人文景观，培养学生的观察能力和表现能力。

2.引导学生通过绘画和摄影等方式，记录和表达自己在参观和旅行中的所见所感。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察和表达参观和旅行中的所见所感。

2.教学难点：如何引导学生将观察到的景物和感受用绘画和摄影等方式进行表现。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生提出问题和解决问题，激发学生的思考和探索能力。

2.采用案例分析法，让学生欣赏和分析优秀的绘画和摄影作品，提高学生的审美能力。

3.采用分组合作法，让学生在小组内进行讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.采用实践教学法，让学生通过绘画和摄影等方式，记录和表达自己的参观和旅行经历。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些参观和旅行的图片，引起学生的兴趣，让学生分享自己的参观和旅行经历。

2.讲解：讲解本课的学习目标和内容，引导学生了解和感受不同的自然风光和人文景观。

3.示范：通过展示优秀的绘画和摄影作品，讲解如何观察和表现参观和旅行中的景物和感受。

4.练习：学生分组进行讨论和合作，通过绘画和摄影等方式，记录和表达自己的参观和旅行经历。

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第1课参观和旅行（两课时）
教学目标：
1．认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。

2．操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。

3．情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴趣和创作的欲望。

教材分析：
1．重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。

2. 难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教学课时：两课时
教学准备：
1．教师用具：风景图片及范作欣赏资料。

师生问好，检查用具
二、谈话导入、激发兴趣。

1．教师：新的学期又开始了，同学的假期一定非常精彩。

你去了哪些地方玩？什么样的景色、什么样的趣事在你的脑海里留下了深刻的印象？用简短的语言交流一下。

2．学生通过自己所拍摄的照片和纪念品，想同学讲述自己的所见所闻、所感所想。

（学生讲述）
3．揭题：感受纷繁的世界，获取新鲜的印象。

祖国的壮美河山、秀丽的自然风光、
多样的人文景观，让我们在参观和旅行中学到了很多书本中没有的知识，今天，我们就用自己的方式将它们表现出来。

（板书）
三、欣赏范例，学习表现方法。

1．欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导学生了解范作的表现方法。

2．注意选择欣赏范例，提问：
（1）画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引你？
（2）分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？
（引导学生分析作品的构图和色调，帮助学生形成初步的处理画面的能力。

）
3．教师重点讲解一二：
如作品《从高空俯看大地》，作品采用了一角构图，将乘坐在热气球上的人物放在画面中的一角，两只鸟画得很大，再将美丽的大地景色大幅的画出来，有远近、高低的区分表现，画面有层次感。

该作品选用铅笔和水彩笔作为工具。

先用软铅笔画好底稿，再涂上淡水彩或水粉，色彩清新明亮，给人心旷神怡的感受。

4．小结：大家参观和旅行的地方一定很多，但我们不能将看到的都画出来，要将印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

四、大胆想象、敢于创作。

1．小组讨论：表现形式、选择内容、情感体现。

2．选择自己喜欢的材料和方式表现，大胆而富有个性地表现自己感受最深的地方。

3．学生创作，教师指导。

第二课时Array一、组织教学。

师生问好，检查用具
二、根据作品的实际情况进行修改。

1．教师：上节课，同学们已经基本把自己的构思画在了自己的作业本上，我们先来交流一下，看看哪些同学用自己的方式把精彩的瞬间表现出来了？
2．学生讲述自己的构思，大家提出自己的看法。

3．教师：每个人表现的内容都不一样，使用的方法也就可以是各种不同的手法，你打算用怎样的美术形式来表现？
4．引导学生可以用水粉、水彩笔、油画棒等方式表现，注重讲解色彩的搭配、点线面的配合。

三、继续完成《参观和旅行》这幅作品。

1．教师：将自己还不太满意的地方可以进行修改，再完成整幅作品。

2．要求：画面清晰整洁，色彩运用恰当，颜色鲜明。

四、学生作业，教师指导。

五、评价作业。

展示作品，组织评价活动。

板书设计：
教后记：。

最新苏少版美术五年级上册《参观和旅行》教案.doc

五年级美术上册《参观和旅行》优秀教学案例

五年级上册美术教案-第1课参观和旅行｜苏少版(3)