初中作文公开课(精品)PPT课件

合集下载

初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件

从范文的结构、语言、立意等方面进行分析，提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中汲取灵感，运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目，供学生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指导，帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆，提高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词，精确理解词义，提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆，增强记忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复合句等，使句子结构丰富多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等修辞手法，增强句子表现力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式，它鼓励作者通过独特的表达方式和创新的构思，创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的语文素养和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论，激发学生的灵感和创意，收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和特点

初中作文讲解课件

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文
中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规
范、美观。
初中作文讲解课件
作文的开头和结尾虽然有一定的规律，但 “文无定法”，希望同学们灵活运用，切忌生搬硬套。
初中作文讲解课件
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！
初中作文讲解课件
五、意味深长式：
白帆的遐想
海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了……
这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、充足感。
初中作文讲解课件
十一、拨乱反正
淡泊
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题，现实生活中存在一些不准确的说法，作者可以在文章的开头予以说明，并亮出自己的观点，据此行文。
初中作文讲解课件
十二、以物喻人；
一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。
初中作文讲解课件
五、歌词开头：
常回家看看
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……

初中作文教学ppt课件

第六页，共60页。
5、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题 “千呼万唤不出来〞。
例：做人的道理自古以来就是很多人所探讨的，
究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有
“择其善者而从之〞、“已所不欲勿施于人〞等；
孟子的“生于忧患，死于安乐〞；王勃的“穷且
益坚，不坠青云之志〞；文天祥的“人生自古谁
无死，留取丹心照汗青〞等等很多的看法，它们
例2、如学生习作?贫困·超越·财富?开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；?呐喊?和?彷徨?是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家〞是徐虎的精神财富。那么我的财富又是什么呢？〞
又如?生命的色彩?：“我时常不由自主地想：什么是财富呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾四海？不，都不是！那么，财富是什么？我的财富又是什么？百思不解时，我缓缓开启了记忆的闸门……〞这样的置疑式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。这种开头技法在考场作文中的使用频率很高。
第十八页，共60页。
三、广泛引用，突出主题。即借用诗词名言警句等
例1、美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝〞；苏轼说：“蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时〞；李白说： “燕草如碧丝，秦桑低绿枝〞；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风〞，美到底是什么样子呢？
例2、如学生习作?心灵的守望者?开头引用诸葛亮的话：“著名的军事家诸葛亮说过：‘夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。’〞
初中作文教学ppt课件
第一页，共60页。
作文的开头
——让读者对文章一见钟情，
让阅卷老师眼前一亮。
好的开头俗称“凤头〞，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能到达引人入胜的效果。它强调的是第一印象。

初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)

运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停，柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心，升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。

初中作文ppt课件

详细描述
介绍家乡的地理位置和自然环境
描述家乡的风土人情和文化特色
分析家乡的发展变化和历史渊源
讲述自己在家乡的生活经历和感受
写作题目二：《我的老师》
总结词：感恩教师，传递正能量
01
详细描述
02
描述老师的形象和性格特点
03
讲述老师对自己的教育和关爱
04
分析老师的教学方法和教育理念
05
讲述自己和老师之间的故事和感受
分析范文中的人物形象、情节结构、描写手法、抒情方式、议论手法等，引导学生掌握记叙文的写作规律和技巧。
03
议论文写作
议论文概述
议论文定义
议论文是一种通过摆事实、讲道理的方式，表达作者观点和看法的文章体裁。
议论文目的
议论文的目的是为了说服读者接受作者的观点，并引导读者采取相应的行动。
借鉴范文的思路和结构，为自己的议论文写作提供参考和启示。
04
说明文写作
说明文概述
定义
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，通过对事物的性质、特点、规律等进行客观、详尽的说明，使读者了解、认识该事物。
特点
说明文的写作目的是解释、说明，不在于抒情和议论。其语言简洁明了，准确严谨，客观实在，平易近人。说明文的顺序一般按照事物本身的条理和人的认识规律进行。
说明文写作技巧
选材与安排
选择具有代表性、典型性的材料，进行详略得当的安排，突出事
物的特点。
语言运用
使用准确、简明的语言，避免使用主观性、夸张性词语，尽量使用客观、中性的描述词语。
结构与条理
注意文章的结构安排，可以按照总分总、并列式等结构进行组织，做到条理清晰、层次分明。

初中作文系列指导课件PPT13 (共28张PPT)

------朱自清《春》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 ------鲁迅《故乡》
这些情感是通过那些景物抒发出来的？请快速从文段中找出作者所描绘的景物。
“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
谢谢光临指导
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

初中作文专题讲座：话题作文PPT1 (共36张PPT)

作文专题讲座
•(话题作文)
请在课后时间认真阅读 “导引” 100页的“题型特点”和“例题精析”
提示:1、如何利用提示语；提示:2、阅读例题的分析部分前，首先要闭眼思考您的思路；提示:3、要深入理解文中102页的“写好材料式话题作文要做好以下几点”的含义
利用好“导引”能力训练部分的几点建议
记叙文有起因、经过、结果三大部分，过程宜按进程切分为二到三段； • 议论文同记叙文一样，在分析问题部分，宜按分论点、或并列、或对照、或层进等论证结构切分成两到三段。 • 段落的切分也要注意：各段意思要相对完整，结构要相对匀称。
• 这样的结构合理匀称，层次清楚，疏密有致，能增强审美愉悦感，让评卷老师心旷神怡。
例1
• 2004年湖北宜都市满分佳作《今夜星光灿烂》的开头： • 此刻，世界寂静，了无声息。此刻，大地漆黑，一片冰凉。 • 文章起笔不凡，两句颇有韵味的语句，巧妙地将读者置身于“夜之韵”会场。紧接着，用诗一般的抒情性的语言营造了如诗如画的意境，让人沉醉其中而悄然无觉，显示了考生深厚扎实的语言功底。
• 老师提示您：
• 开篇导入可采用以下方法：
• 1、诗词导入 • 2、揪心悬念 • 3、直击靶心 • 4、妙语感悟 • 5、景语烘托 • 6、用题记来导入
亮点三：立意高远出新
• 立意具有多重性、广阔性，也就是说，围绕某个话题，是能够提炼多个中心思想的。但有些同学疏于思考，常常提笔就写驾轻就熟的材料，来表达最常规的中心。同一个话题，我们可以多提几个立意方案，然后再把它们放在一起比较分析，选出一个平日少见且又发自内心的见解来作为文章的主题。
•
那节英语课我把我的头一直高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！

中考作文指导公开课PPT课件

增加修辞手法
避免语言重复
适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以增强文章的表现力和感染力。
尽量避免同一词汇或表达方式的重复使用，可以采用同义词或近义词进行替换。
06
中考作文的备考策略
备考计划和时间安排
制定备考计划
调整计划
根据中考时间，制定合理的备考计划，明确每个阶段的学习目标和任务。
根据学习进度和效果，适时调整备考计划，保持学习的针对性和有效性。
03 草拟在草稿纸上列出文章大纲和要点，以便展开详细论述。
04 撰写按照构思和草拟的内容，完成文章的撰写。
05
修改
仔细检查文章，修改错别字、语法和标点符号，确保文章通顺、流畅。
写作的常见问题及解决方法
跑题
语言不规范
结构混乱
内容空洞
缺乏逻辑性
在写作过程中要时刻关注主题，确保内容紧扣主题。
注意语言的规范性，避免使用口语化和网络语言。
在构思阶段要明确文章结构，确保文章条理清晰。
在写作过程中要注重细节和例子，使文章更加生动有力。
在撰写过程中要注意逻辑关系，确保段落之间衔接自然。
写作的修辞手法和表达方式
类比
通过比较两种事物的相似之处，突出事物的特点或表达某种情感。
反问
通过反问句表达肯定或否定的意思，引起读者的思考和共鸣。
100%
注意题目陷阱
有些题目会设置陷阱，审题时需特别留意，以免掉入陷阱。
80%
思考题目背景
审题时可以思考题目的背景和意图，有助于更准确地把握题目的要求。
03
中考作文的素材选择
素材的来源和分类
来源
生活经历、阅读、观察、媒体、他人传授

初中作文指导PPT优秀课件(45张)

那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。第二，点题时可通过排比句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比，增强开头的气势。
春风吹绿了大地，夏风吹散了蝉鸣，秋风吹红了枫叶，冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏，阳光依旧，清风依旧，我也依旧想念，想念那美好的时光。《想念》爱，不需要多么华丽的言语，多么感人的诗句，也许只是一句听过千百遍的叮嘱，只是一个鼓励眼神，只是一句普通的节日快乐。《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、结尾要含蓄有味
有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的梦》）
•
•
•
•
• 我的同桌我的同桌叫谭帏，他中等个子，留着一个小平头，大大的眼睛，一对招风耳，看上去非常的帅气，他非常关心别人，又善解人意。记得一次，我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏，张硕玩不过我们俩，知道我说不过他，于是就向我耍赖，说我该下场了，我气极了，和张硕打了起来，谭帏连忙上去，才避免了一嘲大战”。还记得一次下雨过后，操场上积了许多雨，我们三年级和四年级打起水仗来，其实我一个石子也没砸，四年级的同学偏说我带头砸，要我去办公室找老师，还是谭帏“鬼计”多，把四年级的同学骗走了，这时我才松了口气。还有一次，老师要交试卷费，我的钱忘带了，我向谭帏借一元钱，谭帏问我：“试卷费是2元，你怎么只借一元钱?”我说：“没事，那一元，下午带。”谭帏却说：“做事不要托托拉拉的，正好我这有四元钱，咱俩一人两元。”说完就把钱塞到我手里。

初中作文ppt课件

初中作文ppt课件
目录
• 作文的概述 • 写作技巧 • 写作素材的积累 • 作文的修改与润色 • 优秀作文赏析
01
作文的概述
作文的定义
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
作文是一种具有创造性的精神劳动成果，是作者通过观察、体验、感受、思考，用语言文字来表达思想感情的一种书面表达形式。
修改与润色的注意事项
尊重原意，保持风格
在修改与润色的过程中，要尊重原文的意思和Байду номын сангаас格，不要改变文章的主旨和特点。
注重逻辑，保持连贯
在修改润色的过程中，要注重文章的逻辑性和连贯性，确保文章思路清晰、逻辑严谨。
适度修改，避免过度
修改和润色要适度，不要过度修改和润色，以免改变文章的原意和风格。
多读多练，提高水平
语言表达技巧
总结词
运用丰富的语言和修辞手法
详细描述
语言表达是写作的核心，需要运用丰富的语言和修辞手法，使文章更加生动、形象、有力。可以通过比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。同时要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和表达不清的情况。
03
写作素材的积累
从生活中积累素材
总结词
通过多读多练，提高自己的阅读和写作水平，掌握更多的修改和润色技巧。
05
优秀作文赏析
优秀作文的特点
01
02
03
04
语言优美
优秀作文的语言表达流畅、优美，用词精准，能够给读者留
下深刻印象。
结构清晰
优秀作文通常具有清晰的文章结构，段落分明，层次感强，
易于理解。
内容丰富

初中作文专题讲座ppt课件(精美版)

1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无到有的过程，思考水珠从哪里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是杯内的冰融化形成的； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。
怎样写记叙文（四）
• 语言—— • 准确、简明、连贯、生动是好语言的标准
• 准确：表情达意符合生活实情，符合社会历史的伦理道德要求；用词用句符合汉语标准；叙事真实，议论有力，说明到位，都是准确的标志
• 简洁明白，以言简意赅，一当十的表达，可用短句，能用一字则不多一字。但不是简陋，当详时则如泼墨。
• “勾连”法可以使语言连贯。“思想统一”法也可
• 生动是语言运用的高级目标。诗词、成语、俗语、谚语、排比、对偶等修辞
考场要决
• 早一点进入情节，论点。 • 早一点进入片段，善于截取故事的一个
相对完整的片段，写出波澜，表现主题 • 早一点进入细节，在一个小小的片段里
要靠细节描写取胜。如《背影》 • 随时来一点议论，画龙点睛，深化思想
?结构仿写?选材仿写?人物描写手段仿写?事件叙述方式仿写?语言仿写议论文的仿写?议论文语言的仿写?结构仿写?论点提出的方式的仿写?论据使用的仿写?论证过程的仿写?思想修养提高是写好议论文的关键说明文的仿写要点?说明语言的仿写要点?说明文结构的仿写?说明文特点一览?说明的内容学习?深入的了解是说明白的关键?怎能说得明白作文之外

初中英语作文公开课课件

初中英语作文公开课课件Alright, let's dive into the world of middle school English composition with a twist of humor and a sprinkle of pizzazz!Slide 1: Welcome to the World of Words!"Good morning, class! Today, we're not just learning English, we're going to befriend it, flirt with it, and maybe even dance with it a little. So, put on your thinking caps and let's get ready to rumble with the language!"Slide 2: The Art of Storytelling"Ever heard of a story without words? Neither have I. That's why we're going to learn how to weave our tales, making them so captivating that even a yawn would be acrime!"Slide 3: Character Creation"Characters are the life of any story. They're like the toppings on a pizza – without them, it's just a flat, boring bread. So, let's sprinkle some personality and make thempop!"Slide 4: Setting the Scene"Imagine you're a director of a movie in your head. Every scene is a canvas, and you're the artist. Let's paint apicture with words that makes readers feel like they're right there, even if it's a world of dragons and wizards."Slide 5: Plot Twists and Turns"Life is full of surprises, and so should be your stories. We're going to learn how to throw in a twist that'll makeyour readers go, 'Whoa, did not see that coming!'"Slide 6: Dialogue – The Spice of Life"Ever heard two people talking and thought, 'This shouldbe a movie?' Well, today, you're going to learn how to turn those conversations into dialogues that crackle with energy and keep your readers glued to the page."Slide 7: Show, Don't Tell"Ever had a friend who tells you everything but never shows you a single picture? Yeah, that's not cool. In writing, we're going to show our readers the action, not just tellthem about it."Slide 8: Revising – The Polishing Touch"Even the best writers need a little touch-up. We'regoing to learn how to revise our work until it shines like a brand new penny – well, maybe a shiny nickel, depending on how much effort we put in!"Slide 9: The Joy of Writing"Remember, writing is not a chore, it's a joy ride. So, let's have fun, be creative, and let our words fly like a flock of wild geese – in formation, of course!"Slide 10: Let the Writing Begin!"Class, it's time to put pen to paper – or fingers to keyboard, if you're more of a techy type. Let's unleash the writer within and create stories that will make the world sit up and take notice."And there you have it, folks – a sneak peek into our middle school English composition class. Remember, every writer starts somewhere, and today, that somewhere is right here, right now. So, let the words flow, and let's make some magic!。

初中作文指导全省一等奖公开课PPT

当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。
果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！
她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：
你织的茧，你得自己去咬破！
感悟类的文章特点
▪ 或叙说一个事件， ▪ 或讲述一个故事， ▪ 或叙写一种现象， ▪ 或转述一个传说， ▪ 或描绘一种景物， ▪ 或吟咏一类物品， ▪ 然后，亮出一个精美的闪光的道理！
要想写好感悟类作文，就要多积累生活，多观察现象，多积累富有哲理的语言（这很重要。它给我们的不仅仅是语言素材本身，它还给我们智慧，让我们学会哲理地思考）。
爸爸带他来到篱笆边，对他说： “儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”
是啊，
。
请用点题的方式表达你的感悟。
雄赳赳的父子
这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。
真是烦透了，我漫无目的地走着……
▪ 作文题：真没想到
▪ 要求：或选一人，或选一事，或选一景，或选一物，写一篇不少于600字的记叙文。
▪ 构思提示：无论写人、记事，还是写景、状物，都要升华出一点什么，以表达一个什么样的感悟。表达感悟的那一句话力求精炼，有那么一点哲理、有那么一点诗意、有那么一点理性……
▪ 根据内容的理解，给文章选一个结尾，说说原因。
▪ A、好一对雄赳赳的父子！

初中作文话题作文讲座PPT6 (共10张PPT)

形式方面也可注意出新
在语言的选择上，我们既可以“平实”、也可以“生动”；我们既可以“庄重”、也可以“诙谐”；我们既可以是“嬉笑”，也可以是“怒骂”，我们既可以是“阳春白雪”、也可以是“下里巴人”。当然，我们还可以恰到好处地综合运用多种语言，只是这就要求考生有很高地驾驭语言的功夫了。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

初中作文公开课-PPT

2021/7/31
训练1：结合下面材料，进行作文立意。
花儿为什么谢了呢?／我的热烈的爱把它紧压在我的心上／因此花谢了。
琴弦为什么断了呢?／我弹了一个它力不能胜的音节／因此琴弦断了。
2021/7/31
分析：
从原因入手分析，我们很容易把握住作文命题的方向，当然，作文时不必局限于谈“爱”或 “压力”，只要扣住“不能超过一个限度”“凡事应适可而止”构思立意即可。
方法小结:
对象乌鸦
内容
乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住
牧羊人
“这是一只忘记自己叫什么的鸟 ”
立意
知人难，知己更难正确认识自己
要确定好人生的位置，人贵有自己之明
孩子
“它也很可爱啊！”
要大胆地尝试，勇敢地追求。
训练2：
一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
2021/7/31
联系螃蟹横行的特性，联系平时人们对螃蟹横行霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意。
找关键词句法以果溯因法多向辐射法
把握情感倾向法辨明关系法
2021/7/31
一、从找抓关关键键句词入手句法
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
2021/7/31
+ 五、同异多析向求辐法射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意。