苏教版七年级语文第16课《《松树金龟子》节选》课件(共36张PPT)

小组讨论
在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子 的一些发现告诉了大家。你认为法布尔有哪些主 要发现？
松树金龟子 的生态习性，特 别是它的婚恋和 发音原理。源自全文结构一、外形特征
仪表 堂堂
颜色 光泽 流苏（雄）
流苏的作用——高敏度感觉器官
折扇的作用——求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树
二、生活史 婚恋生活 唱歌、发音原理、唱歌的原因 死亡与繁衍
三、作者发出呼吁：“别去打扰它”
写作特色
一、从观察入手，进行科学的说明。
——法布尔是 “昆虫观察家 ” 二、生动形象的语言。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”
三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
流 苏
天 牛
天 牛
螽 斯
螽 斯
纺织娘
七星瓢虫
蟋 蟀
为什么说“如果我是松树林主人的话，我对 它造成的小损失不会太放在心上”？ 法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么 会有这些发现? 对你有什么启发?
赏析语言： （指导:画出你喜欢的句子，感情朗读。从 运用修辞的角度、准确生动的词语等方面入 手。 （例如）大多数的金龟子嘴里啃着松针，后 爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至 咬着松针在那里打瞌睡。
导入新课：
贫穷和偏见常常困扰着许多科学家的一 生，昆虫学家法布尔也同样如此。他本 可以利用化学和数学的天赋走一条驾轻 就熟的捷径，赢得掌声和荣誉，过上常 人梦想中的好日子。是昆虫世界的神奇 与他追求真理，探求真相的精神，使他 有了另外一种人生。今天，我们就一同 走进昆虫世界，看看它们究竟有多大吸 引力。
蝉
【合作交流】（小组合作） 1.松树金龟子的形态特征是什么？从哪几方 面介绍的？ 文章第8段中作者提出了什么猜想?作者对这 个猜想没有做出结论，这表现了他怎样的态 度?
作者是如何探索松树金龟子的发音原理的? 学习流程： 文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、 天牛、纺织娘的叫，是要说明什么？
金 龟 子
松树金龟子
（法）法布尔
1 、有表情地朗读课文，概括松树金龟子 的特点。
学 习 目 标
2、学习作者严谨的科学态度，养成细致 观察的习惯。 3、关注自然，细心观察，运用准确生动 的语言描写自然生物。 4、小组调查探究昆虫界的有关知识，激 发对大自然的热爱。
法布尔
法布尔
作 者 介 绍
法布尔(1823~~1915) ：穷毕生 之力，著成200万字的《昆虫世界》。 书中栩栩如生地记录了昆虫世界中 各种各样小生命的食性、喜好、生 存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤 其对昆虫的描述，既充满童心，又 富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、 清新、并不时语露机锋，提出对生 命价值的深度思考，具有很高的文 学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的 美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界 的荷马”！
（1）赏析：啃、钩、咬三个动词更准确， 而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子 的喜爱之情。 下列句子各运用了什么说明方法？ 1.金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的 上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志， 只是外形各 不相同而已。（ ）
2.其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。 例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼， 发出声音的。（ ） 3.它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬 进挖 好的坑里。 ( ) 4.每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆 般大小 的土坑里。（ ）
幼时就爱上了祖母家的白鹅、牛犊和绵羊， 迷上了户外大自然中的花草虫鸟。长大后， 虽然做了教员，但他立志要做一个为虫子书 写历史的人。数十年如一日，他潜心于自然 科学的研究，观察研究昆虫，著成200万字 的《昆虫世界》。
本文作者法布尔(1823——1915)，数十年 如一日，他潜心于自然科学的研究，观察研 究昆虫，著成200万字的《昆虫世界》。书 中不仅真实的记录下昆虫的生活，而且以人 性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚 恋、死亡与繁衍无不渗透着人文关怀，并以 虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上， 更重要的是，整部作品充满了对生命的尊重、 热爱与敬畏之情，使这部描写微小的昆虫的 书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的 鸿篇巨制。 谭常轲译，上海文化生活出版社1999年版。
择句朗读，倾诉感悟 文章不厌百回读，好文章尤其如此。书读百 遍，其意自现。学习了这篇科学小品文，你 一定有所感悟。请选择你喜欢的语句有感情 地朗读，然后告诉同学们思想上有什么启迪？ 写作上有什么收获？
明确：思想上启迪有（1）凡事要有求实的 精神，要实事求是。（2）做事要坚持不懈。 （3）实践出真知。（4）要关爱自然界的生 灵，珍惜我们的生存环境，这是人类的一种 文明之举。 写作上收获有（1）细致全面地观察才能抓 住事物特征。 （2）说明文中运用拟人、比喻等手法可增 强文章的生动性，使读者易于接受。
我们今天要学习的这篇文章就是从《昆虫记》 节选的《松树金龟子》。作为一个生长在城 市中的孩子，大家可能对金龟子比较陌生， 但读了法布尔的《松树金龟子》后，相信大 家会和金龟子熟悉起来、亲近起来。现在， 就让我们随着法布尔的笔触，一起来认识奇 妙的松树金龟子、领略大自然的奇情妙趣吧。
同学们，夏日来临，飞虫成了田野的点缀， 或许也干扰着你的学习和生活。然而，他们 却能成为昆虫学家法布尔的朋友，这是为何？ 下面，我们到《松树金龟子》中探个究竟。
拓展延伸，虚拟实践 关爱自然界的生灵，珍惜我们的生存环境， 确实是人类的一种文明之举，它可以折射出 人性的真、善、美。可是，在现实生活中却 常遇到让我们左右为难的事，请看下面一题。
关 于 金 龟 子
金龟子头部常较小，多为前 口式，后部伸入前胸背板，口器 发达，尤其是上颚多甚发达壮实。 触角通常不很长。前胸背板大， 前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行， 少数属种后翅退化，飞行能力丧 失而只能爬行。足开掘式，前足 胫节外缘具齿，腹部可见5-6个 腹板，腹部气门位于背板腹板之 间的侧膜上，或位于腹板侧上端， 末背板形成臀板，它们或为鞘翅 覆盖，或露出在鞘翅之外。以上 腹部特征是总科下分类依据之一。