福建省2011年中考考试大纲出台 考试合格率
厦门市2011年初中生学业水平考试
[简析]本题以知识、能力立意的试题。试题立足于工业上生产电路板及处理废液的工艺流程这一实际，考查学生从实际情境（生产工艺流程图）中提取信息，运用学过的化学知识和方法分析处理相关问题的能力。
[考题示例4]某研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验：
实验1：证明酸和碱发生了反应
稀盐酸和NaOH溶液混合没有明显现象，小丽同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH溶液有发生化学反应，他依据的实验现象是。
实验2：证明酸和碱反应有水生成
小明同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、
无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧
化钠固体进行图2所示的三个实验。
（1）实验①、②的实验目的是
。
（2）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是
。
（3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是
。
实验3测量酸和碱反应过程的pH、温度变化
取一定量的稀盐酸，逐滴匀速滴加NaOH溶液，用传感器实时获得溶液的pH、
温度曲线如图3。
（1）0—t1时，溶液的酸碱性变化情况是。
（2）由图3分析，酸和碱有发生反应的依据是，酸和碱的反应是反应（填“吸热”或“放热”）。
④了解相对原子质量、相对分子质量的含义；能进行有关化学式计算；
⑤理解化学方程式的含义；能正确书写和配平简单的化学方程式；能进行有关化学方程
式计算。
（3）溶液
①理解溶液的概念和溶液的形成过程；了解常见的溶剂（如水、酒精、汽油等）；知道溶解过程的吸热和放热现象，知道常见的乳化现象和应用；
②了解饱和溶液和不饱和溶液的概念；了解溶解度的概念和溶解度曲线；
（4）常见的酸碱盐
①掌握常见酸、碱的主要性质，知道它们的用途；
2011年普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合考试说明
2011年普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合考试说明Ⅰ. 命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
2010年福建省理科综合试卷应以教育部颁布的《普通高中课程标准（实验）》（物理、化学、生物）、《2010年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲（理科·课程标准实验版）》，以及福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行）》（物理、化学、生物）为指导，以本《考试说明》为依据，并结合我省普通高中新课程教学实际命题。
命题应有利于高校科学公正地选拔人才，有利于推进普通高中实施素质教育。
命题应体现普通高中新课程的基本理念，体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求，力求稳步推进，适度创新。
命题应遵循以下原则：1．以能力测试为主导，关注学生的发展潜能。
在考查考生的基本知识、基本技能的基础上，注重对学科能力和学科思想、方法应用的考查，重视考查考生的实践能力和创新意识，试题适度体现探究性与开放性。
2．坚持理论联系实际，关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然、社会与学科发展相关的热点问题，体现可持续发展要求。
3．关注考生的生活经验、学习特点和认知水平，关注考生的不同学习需求和个性发展潜能。
设置选考内容，不同选考模块试题之间应有相当的难度值，体现公平性。
4．试卷结构合理、规范，试题内容科学、严谨。
试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度，试卷命制应保证恰当的阅读量、思维量、答题量。
试题答案科学、准确，评分标准合理、公正。
Ⅱ. 考试形式与试卷结构一、答卷方式笔试，闭卷。
试卷和答题卡分卷，选择题答案填涂在答题卡的指定位置上，非选择题答案填写在答题卡的指定位置上。
二、考试时间150分钟。
三、试卷结构四、试卷难度全卷难度值：0.60左右（其中，物理：0.55～0.60；化学：0.60～0.65；生物：0.60～0.65）Ⅲ.考试内容一、生物二、化学三、物理物理学科考试要以能力测试为主导，注重对考生科学素养的考查。
2011年福建省初中学业考试大纲_3
2011年福建省初中学业考试大纲（数学）一、命题依据初中数学学业考试依据教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）及本考试大纲命题。
二、命题原则⒈体现数学课程标准的评价理念，有利于促进数学教学，全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标；有利于改变学生的数学学习方式，提高学习效率；有利于高中阶段学校综合有效评价学生数学学习状况。
⒉重视对学生学习数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价。
⒊体现义务教育的性质，命题应面向全体学生，关注每个学生的发展。
⒋试题的考查内容、素材选取、试卷形式对每个学生而言要体现其公平性。
制定科学合理的参考答案与评分标准，尊重不同的解答方式和表现形式。
⒌试题背景具有现实性。
试题背景应来自学生所能理解的生活现实，符合学生所具有的数学现实和其他学科现实。
⒍试卷的有效性。
关注学生学习数学结果与过程的考查，加强对学生思维水平与思维特征的考查。
中考试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致。
试题的求解思考过程力求体现《课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等。
三、适用范围全日制义务教育九年级学生数学学业考试。
四、考试范围《课程标准》（7～9年级）中：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容。
五、内容和目标要求⒈初中毕业生数学学业考试的主要考查方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等。
⑴基础知识与基本技能考查的主要内容了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性；正确理解数据的含义，能够结合实际需解释一些事件发生的概率。
Removed_厦门市2011年中考地理考试说明
厦门市教育科学研究院基教室制订2011年4月2011年福建省厦门市中考地理学科考试说明一、指导思想坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，有利于初中学段全面实施新课程改革、培养学生的创新精神和实践能力；有利于普通高中招生的改革和推进高中地理新课程顺利实施，有利于减轻学生的负担。
有利于促进课堂教学，有利于激发学生学习地理的积极性，有利于学生地理意识、地理思想、地理价值观的初步形成，有利于学生的学习方法和创造性思维的养成，有利于检测学生的学业成效。
二、命题依据（一）教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准》（修订稿）（二）福建省教育厅制订的《2011年福建省初中学业考试大纲（地理）》（三）《2011年福建省厦门市中考地理学科考试说明》三、命题原则（一）体现基础性适应义务教育的要求，体现新课程改革的理念，力求有效地考查学生是否达到课程标准的要求。
难度适中，杜绝设置偏题、怪题，在依据课程标准和严格执行课程计划正常教学的情况下，学生经过努力都能达到及格或及格以上的水平。
（二）体现科学性保证试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性等错误；试题表述规范，问题指向明确，语言科学严谨，图形清晰准确，地理专业术语准确，答案无歧义。
（三）体现过程性力求反映教学过程对课标的落实情况、反映学生学习过程和学习方法，有利于促进教师教学方式和学生学习方式的转变。
（四）体现发展性注重与学生生活经验的联系，倡导学以致用，强调能力立意，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。
（五）体现人文性积极导向学生情感、态度、价值观，发挥地理学科的教育功能。
从试卷试题的角度，引导轻松、激⑶环境与发展●根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
●举例说明某区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
2011年中考成绩分析各类数据排行
元阳县2011年高中（中专）招生统一考试成绩分析统计表
填报人：普鸿志2011年7月20日
说 明：总分426分为合格，568为优秀。
全科合格生数为所有科目都及格的学生数（包括体育），总及格科数为该校的所有科目及格科次总和。
此表所有数据均不含照顾分，参考率=实考生数/本届毕业生初一期末数，实考平均分=总分/实考生数,实考合格率=合格生数/实考生数,实考优秀率=优秀生数/实考生数，单科成绩第一考生不含体育。
(注:数据计算如有错误,请各中学与招办普老师联系,电话:5644351)。
2011年福建省初中学业考试语文学科评价报告
2011年福建省初中学业考试语文学科评价报告语文学科中考评价组为了贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》及《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》（闽教基[2010]1号）的有关精神，受省教育厅委托，由福建省普通教育教学研究室牵头，组织优秀教研员和一线骨干教师组成2011年各设区市初中学业考试评价组，通过对各设区市考试管理、试卷形式和内容、考试结果等方面的评价，旨在规范命题管理，引导命题改革，促进命题水平的提高，进一步发挥我省初中学业考试的水平检测、选拔和导向功能，深入推动我省基础教育的课程与教学改革，全面实施素质教育，从而有效地减轻学生过重的课业负担，更好地培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
本评价报告根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、福建省教育厅《关于进一步推进初中毕业升学考试和高中招生制度改革工作的意见》（闽教基〔2007〕70号）文件精神，依据《全日制义务教育课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）和《2011年福建省初中学业考试大纲》（以下简称《考试大纲》），按照《福建省教育厅关于做好2011年初中学业水平考试与普通高中招生制度改革工作总结的通知》（闽教办基[2011]34号）的要求，本着实事求是、公平公正、科学准确的原则，重点从思想性、科学性、基础性、时代性、导向性、规范性、公平性、创新性等方面对各设区市的初中学业考试工作和语文学科命题情况进行评价，并对进一步做好初中学业考试和评价工作、改进初中阶段学科教育教学工作提出了意见与建议。
现将语文学科评价组意见整理如下：一、考试命题过程管理1．各设区市中考语文命题、审题过程管理情况根据各设区市呈报的材料，九设区市的中考语文命题、审题过程管理情况如下表所示：表1 2011年各设区市初中学业考试语文学科有关材料报送情况表九设区市命题天数都在20天以上，命题人员在3至5人之间，审题人员除了厦门和莆田外，其余地市都是1人。
2011福建福州中考化学试题
2011年福州市初中毕业会考高级中等学校招生考试化学试卷（全卷共6页，四大题，18小题；满分100分，考试时间60分钟）友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-第Ⅰ卷（选择题共36分）一、选择题（本题包含12小题，每小题3分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
）1. 下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是大量植树造林，禁止乱砍滥伐大量使用一次性塑料餐具开发回收利用二氧化碳的新技术开发和利用风能、太阳能等新能源2. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是水是一种重要的溶剂用肥皂水可以区分硬水和软水生活中可用煮沸的方法降低水的硬度通过过滤可以除去水中所有的杂质3. 三氧化二铋（Bi2O3）俗称铋黄，是制作防火纸的材料之一。
三氧化二铋中铋元素的化合价是+6 －24. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间隔增大分子个数增多分子质量增大分子体积增大5. 下列化学用语与含义不相符的是——氯化铝Ca2+——钙离子3—— 2个氧元素2O—— 2个水分子日常生活中部分常见物质的pH如图1所示。
据图判断,下列说法正确的是橙汁、酸奶都呈酸性小于7的雨水都属于酸雨肥皂的碱性比氨水强柠檬酸不能使紫色石蕊试液变红7.二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物质X在一定的条件下制得。
反应的化学方程式为2CO+4 X CH3OCH3+ H2O 则X的化学式为A.C2H5OHB.H2O2C.C2H4D.H28.粗盐提纯实验的部分操作如图2所示，其中错误的是9. 根据图3的有关信息判断，下列说法错误的是氯原子的核电荷数为钠的原子结构示意图中氯原子的相对原子质量为在化学反应中，钠原子容易得到1个电子10. 常见金属活动性顺序如图4 ：下列各组物质间能发生反应的是铜和硝酸钠溶液铁和稀盐酸锌和氯化钾溶液银和稀硫酸11. 下列有关尿素［CO(NH2) 2］的说法，错误的是它可以作氮肥尿素分子中碳、氢原子个数比为尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成尿素中氮元素的质量分数=×100%=23.3%12. 氯化铵和硝酸钾溶解度曲线如图5所示，下列叙述正确的是A 60 ℃时，硝酸钾的溶解度小于氯化铵的溶解度B 40 ℃的硝酸钾饱和溶液降低温度会变为不饱和溶液时，氯化铵饱和溶液与硝酸钾饱和溶液的溶质的质量分数相等60 ℃时，100 g水中加入120 g硝酸钾，充分搅拌，得到的是硝酸钾不饱和溶液第Ⅱ 卷非选择题（共64分）二、填空与简答（本题包含3小题，共32分）13（16分）联合国第63届大会决定将2011年作为国际化学年(IYC2011),其主题是化学——人类的生活，人类的未来”。
2011中考考纲解读
（2010年南平市中考试题第13题 ） 右图是农民家庭收入变化曲线图， 产生这种变化的主要原因是 A．第一个五年计划的全面完成 B．农业社会主义改造基本完成
C．全国九年义务教育基本普及
D．家庭联产承包责任制的实施
（2010年南平市中考试题第18题 ）
英国资产阶级革命和俄国十月革命在世
界历史的长河中都掀起巨大的浪花。这两 朵“浪花”的相似之处有 ①建立的社会制度 ②历史影响深远 ③结束了旧统治 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
（2010年南平市中考试题第28题 ） 70多年前爆发的第二次世界大战，给世界 和平带来空前灾难。世界各国人民同仇敌忾， 携手反击法西斯侵略者，保卫世界和平。苏联 军民浴血奋战，从保卫家园到攻克柏林，2700 万苏联军民献出了宝贵生命，谱写了惊天动地 的壮丽篇章。……我们必须铭记那场战争留下 的沉痛教训。 ——摘自2010年5月8日胡锦涛主席《会见参加 中国人民抗日战争的俄罗斯老战士代表时的讲 话》
（三）调整合理的内容 １．对“孔子”的要求由“识记”改为“理 解”，体现时代性。 ２．对“三大战役”的能力要求由“理解”降 为“识记”，减轻负担。 ３．“知道马可•波罗来华；知道阿拉伯数字 的发明和传播等史实, 了解世界各民族各地区和平 交往的历史意义”。调整为“知道希波战争、亚历 山大东征、马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和 传播的史实”。 删除“交往的历史意义”，减轻负担。补上冲 撞的史实，与主题“文明的冲撞与融合”吻合。客 观全面认识人类文明交往的两种方式。
运用：在理解的基础上，能
运用基本概念，基本原理、基本
方法分析和能解决有关的理论问 题和实际问题。凡课标中使用 “分析”“评价”“比较”“探
讨”“讨论”等行为动词的，为
2011年福建省初中学业考试大纲
2011年福建省初中学业考试大纲（化学）一、命题依据初中化学学业考试依据教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和本考试大纲命题。
二、命题原则1．导向性：正确发挥考试指导教学的作用，注意能力立意命题，引导教师改进教学方法，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。
淡化对概念、定义的文字辨析，加强对化学实验的考查，防止出现用“死记硬背”的方式对付考试的现象。
2．基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识和基本技能。
在考试内容选择上，应注意学生熟悉的、发生在身边的化学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。
命题中，克服繁、难、偏、旧，不出似是而非、脱离实际的题目。
3．时代性：强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术的联系，考查学生化学科学素养及分析问题、解决问题的能力。
4．开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重考查学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性化发展。
5．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。
试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。
三、适用范围全日制义务教育九年级学生化学学业考试。
四、考试范围《化学课程标准》第三部分内容标准，具体内容和目标要求见本考试大纲“五”。
五、内容和目标要求（1）认知性学习目标的水平层次要求如下：A：知道、记住、说出、列举、找到（即明确“是什么”）B：认识、了解、看懂、识别、能表示（即懂得“为什么”）C：理解、解释、说明、区分、判断（即能够“应用”）（2）技能性学习目标包含“初步学习”、“初步学会”两个由低到高水平层次的要求。
（3）体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查。
（4）内容标准：身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展探究与实验4．稀释常见的酸、碱溶液5．溶液酸碱性、pH的测定6．常见物质的检验六、考试形式、时间考试采用闭卷笔试的形式。
福建省《2011年高考考试说明》新调整重点内容
福建省《2011年高考考试说明》新调整重点内容福建省《2011年高考考试说明》正式出台，今年高考语文仍然设置必考和选考部分，考点要求有调整。
全卷难度值0.6左右【考试范围】根据《普通高中语文课程标准（实验）》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
必考和选考均可有难易不同的考查。
【考试形式、试卷结构与难度】闭卷笔试，考试时间150分钟，试卷满分150分。
从题型比例来看，客观题占20%左右，主观题占80%左右。
全卷难度值0.6左右。
【新增5篇背诵默写】新增加5篇名句名篇默写背诵要求，由2010年规定背诵的18篇增加到23篇。
【增加篇目为】陶渊明《饮酒》（结庐在人境）、《送杜少府之任蜀州》、王勃白居易《钱塘湖春行》、刘禹锡《陋室铭》、周敦颐《爱莲说》。
【文学名著考查范围有所缩小】《三国演义》、《红楼梦》、《子夜》、《家》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》七部。
今年要求考生识记名著的主要故事情节、经典细节和精彩对白，检测考生课外阅读的积累情况，但不再明确是以选择题、填空题的形式进行考查。
（“经典细节和精彩对白”是比较明显的新考点要求，是否会有填空题仍然值得关注）《堂·吉诃德》今年不再列入考查范围，明显减轻了考生的负担。
【文言文断句】今年要更加注意加强文言文断句训练，去年《高考说明·样卷》中已经出现这一题型，而全国各地高考卷也常常出现此类考查。
文言文断句的训练有利于提高学生对古文的语感，更能够准确考查学生对文意的理解与文脉把握的程度。
2011年北约、华约等二十所高校自主招生选拔的两场考试中，语文试题也都考查了文言语段的断句与翻译，分值比重大，这可能会是一种新导向，应该引起充分重视。
【附北约模拟试题】三、将下段古文翻译为现代汉语（20分）古者先王尽力于亲民加事于明法彼法明则忠臣劝罚必则邪臣止忠劝邪止而地广主尊者，秦是也群臣朋党比周以隐正道行私曲而地削主卑者山东是也乱弱者亡人之性也治强者王古之道也越王勾践恃大朋之龟与吴战而不胜身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报，则夫差为擒故恃鬼神者慢于法恃诸侯者危其国。
福建省2011语文考纲
2011年语文考纲
我省2011年中考考试大纲。
与去年相比，今年中考命题原则与考试范围变化不大，更提倡开放性题型。
在试卷难度值部分，大纲规定各科合格率要达80%，与去年不同的是，今年在规定合格率的基础上，细分容易题、中等题、难度题的分值比例约为8∶1∶1。
【语文】课外必读删除《钢铁是怎样炼成的》
命题原则：总方向不变，不仅考查语文知识、能力水平，还关注掌握语文学习方法的情况；鼓励设计一些开放性试题这类题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出有个性的解答。
考试内容：背诵方面和课外必读书目的要求不变，仍要求背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇（7~9年级）；文言文的考查，重在理解文章的大意，不考查词法、语法等。
今年要求掌握的课外阅读书目，删除了《钢铁是怎样炼成的》，要求掌握《伊索寓言》、《繁星·春水》、《西游记》、《水浒》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》等。
考试形式：闭卷笔试，满分150分，时间120分钟。
有条件的设区市可听力测试、口语交际测试。
试卷结构：填空题、简答题占50%~55%，作文占45%~50%。
内容占分比例不变：积累与运用占15%左右，阅读占40%左右，语言表达（口语交际、写作）占45%左右。
写作文时要求卷面整洁、书写工整，这样可以加1~4分，如果字迹潦草、难以辨认要扣1~4分；漏写题目扣3分；每3个错别字扣1分，重现不计；字数不足的，每少50个字扣1分。
每篇作文须有3人独立评阅，得分取其平均分。
2011年全市中考质量分析报告(1)
2011年全市中考质量分析报告来宾市教育教学科学研究所初中是基础教育的中心环节，在基础教育中处于承上启下的地位。
在一定意义上说，今天的中考质量，就是明天的高考质量。
为准确掌握全市初中教学质量基本情况，分析不足，寻找差距，总结成绩，有必要对2011年中考进行深入细致的分细，通过分析，可以清楚地看到我市初中教育教学的不足，促使我们更好地调整初中教学策略。
现对今年全市中考质量分析如下：一、基本情况今年我市参加中考人数为19052人，比去年少了4361人。
中考包括书面考试和实验技能考试两部分。
书面考试文化科总分值为720分（含八年级时的生物、地理）。
书面考试由市考试院组织命题，全市集中进行评卷，实验技能考试（物理、化学）由电教站具体负责。
今年全市普通高中（含民办）计划招生人数14500人，高中录取人数占报考人数的76.1%。
二、考生成绩情况1．全市中考文化课成绩总分分数段统计表1：注：统计表中尖优段、优秀段、良好段、合格段和低分段是按文化课总分的90%、80%、70%和60%以上及40%以下进行统计。
从上表看出：1）尖优段、优秀段、良好段、合格段所占考生的比例均高于去年，其中增幅较大的是尖优段和优良段，说明今年各校对尖、优、良、合生的培养成绩比较明显。
2）低分段所占考生的比例高于去年0.53个百分点，说明我市差生面仍然很大。
2．各县（市、区）中考文化课成绩总分分数段统计表2：从上表看出：1）报考人数减少较多的是兴宾区，达3033人，报考人数减少较少的是武宣县仅少54人。
2）648分以上尖优生人数占报考人数比例均高于去年，其排名情况也没有发生变化，增幅较大的是合山市，达2.54个百分点。
3）576分以上优良生人数占报考人数比例除金秀县外均高于去年，但排位情况有所变化，分别是：合山由第5位进到第2位；武宣县由第2位退到第4位；象州县由第4位退到第3位；兴宾区由第3位退到第5位。
4）576分以上优良生人数占报考人数比例除武宣、金秀两县外均高于去年，但排位情况有所变化，分别是：合山由第5位进到第2位；武宣县由第2位退到第4位；象州县由第4位退到第3位；兴宾区由第3位退到第5位，增幅较大的是合山市，达4.89个百分点。
2011年福建省泉州市初中毕业、升学考试说明-英语
英语一、命题依据英语科考试以国家教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称为《课程标准》和福建省教育厅颁发的《2011年福建省初中学业考试大纲(英语)》为依据，结合我市初中英语教学实际情况进行命题。
二、命题原则命题严格按照国家教育部制订的《课程标准》中“五级目标”的要求和本市的英语教学实际。
贯彻教育部基础教育司对中考改革的《指导意见》中的“中考命题要切实体现素质教育的要求, 加强与社会实际和学生生活实际的联系, 重视对学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题能力的考察, 有助于学生创造性的发挥，”和“外语考试应着重考查学生理解，运用语言的能力，要重视对听力的考查，要降低对语法的要求，不出偏、难的语法试题。
”的精神。
努力做到两个面向, 四个有利, 即: 有利于贯彻国家的教育方针, 推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教学质量；有利于中小学课程改革, 培养学生的创新意识和实践能力；有利于建立科学的初中毕业, 升学考试管理制度, 减轻学生过重的负担, 促进学生生动活泼, 主动的学习。
三、适用范围全日制义务教育九年级学生英语学业考试。
四、考试范围以国家教育部制订的《课程标准》中所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求作为考试的范围。
五、内容和目标要求在确定具体考试内容和标准时，主要以教育部颁发的《课程标准》中的“五级目标”规定的教学要求为依据。
在突出学科特点的同时，体现贯彻新课程标准的理念，侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化意识、跨文化交际能力和语言的综合运用能力，即听、说、读、写的四项基本技能。
同时注重渗透思想品德教育、注重联系学生生活实际和学生创新思维能力的考查。
有利于考生展示实际水平,有利于促进中小学教学改革,突出改革意识，有利于学生的终身学习。
六、考试形式考试形式包括两部分内容：听力部分（20％）和笔试部分（80％），(因今年暂不具备口试条件，仍然在笔试部分中考查“口语应用”，占全卷10％)。
2011年福建省普通高中毕业班质量检查(数学)福州地区分析报告
2011年福建省普通高中毕业班质量检查（数学）分析报告（福州地区）福州教育学院傅晋玖一、试卷特点2011年福建省普通高中毕业班质量检查数学试卷,以《课程标准》及《考试说明》为依据，顺应高考命题改革的方向，延续了近两年省检细腻、稳健、考查全面、注重立意、稳中见新的风格。
在强调基础，体现能力立意，突出核心内容、主干知识、数学思想方法考查的同时，注重从学科的本质、核心价值和总体高度把握试卷，强化层次间的区分，淡化层次内的选拔，突出考查了空间想像能力、运算求解能力、数据处理能力、阅读解构能力、逻辑推理能力和应用创新意识，适量的考查了实验性、应用性、创新性内容，对数学素养、学习潜能、直觉思维、方法迁移也进行了适当的渗透考查。
试题符合科学、公平、规范的原则，选材视角宽而合情、知识交汇新而合理，解题方式多而合法，无偏题、怪题，基本符合我省数学教育教学现实，整卷的选拔功能稍有加强，对高中数学教学的良性发展、对指导、促进、深化数学课程改革大有脾益。
1.三基内容全面考细致到位试卷较为全面地考查了考试说明中要求的内容，对各分支、章节均有所涉猎，并保持合适的比例，大部分试题从选材、组题、呈现方式、解题方式、交汇综合方式均立足基础、强调通法、注重本质与能力考查，自然大方、贴近学生实际，而又不乏新意，可谓细致细腻，有相当的亲和力。
理科试卷第1至8题、第11、12、13、16题及第17、18、20、21题的第一问，文科试卷中第1至11题、第13、14、15、17、19题及第18、21、22题的第一问均为基础题、常规题，从呈现、解法、阅读量、思维量、计算量、均与考生平日所见所思、所做所算相匹配，可谓“似曾相识”，有利于稳定考生情绪，发挥考生水平，在不失学科内含、思想内含和方法内含的同时，想给的给到，要考的考到，不规避、不刻意求新、不人为设障。
好!感觉到一种朴素、清新的美。
2.主干内容突出考注重综合试卷对支撑中学数学学科的八大主干内容（函数、导数、解几、立几、统计概率、数列、不等式、平面向量）的考查占全卷的90%左右，考点突出，布局合理，且进行了不同题型、不同层次、不同难度的综合，进行了自然合理、帖切融洽的交汇。
2011年中考质量分析报告
2011年中考质量分析报告语文学科一、考试情况简介1． 今年中招情况：（全市最高分，115分）2．2008年、2009年、2010年、2011年考试情况对比：二、今年中招命题的主要特点1．试题命制方向正确，体现课改精神。
2011年河南省试题命制主要依据：《初中语文课程标准》和《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》。
注重从三维目标的角度设置题目，重视考查学生应用所学知识解决实际问题的能力，把情感、态度、价值观的考查融合进语文知识和能力的考查之中，题目出得非常灵活，单靠死记硬背是难以取得好成绩的。
试卷中的许多题目，能够考查出学生在平时的学习中，是否具备了自主、合作、探究的精神。
强调语文知识的积累与运用，综合考查学生的语文素养，尤其是综合运用语言的能力，体现出语文学科的特色和务实的指向。
如2011年的积累与科目平均分 难度值 优秀分 优秀率% 良好分 良好率% 及格分 及格率% 总分 442.5 0.6654 523 30.28 462 50.05 384 70.20 语文 82.32 0.686 90 33.21 84 51.6076 72.08运用中的字音字形、古诗文默写、名著阅读，古诗文阅读等等，在选材和试题命制上都能从《初中语文课程标准》找到依据，体现了公平公正的原则。
2．试卷结构保持稳定，考查的知识点有一定的调整在结构上，全卷共分为四个部分：积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文。
这四个部分与去年的语文试卷结构完全一样，保持了连续性和稳定性。
整个试卷的结构，是按照课程标准的思路框架和能力要求进行设计的，这有利于全省语文教学秩序的稳定，有利于在课程标准指导下进行教与学。
试卷结构简约合理，长度适中，试题数量适当，大题和小题都与去年完全一样，共四个大题23个小题，分值上由于题目设置的需要进行了微调。
题型设置上，增加了一个选择题、其他仍以填空题，简答题为主。
个别知识点的考查略有调整，如：今年没有再考查文学常识题，而换作了辨析近义词。
福建福州2011中考分数段
今年中考成绩昨天下午3时正式公布。
福建福州市中招办公布了今年的中考成绩(原始分)排名。
虽然今年总分增加了30分，但今年的中考成绩仍旧肚⼦⼤两头⼩，考⽣仍旧扎堆在普⾼第⼀条线附近。
中考分数段统计，以每4.5分为⼀个分数段。
390分~429.5分这8个分数段内考⽣最为密集，这也与往年中考⼈数最密集分数段总是在第⼀条线附近的情况相吻合。
8个分数段每个段内都超过了600⼈。
其中415~419.5这个分数段内有728⼈，410-414.5分数段内有725⼈，不过相较去年⼈数最密集分数段近千⼈来说，还是有所减少。
2011年福州市市区九年级升学考试成绩统计 语数英理化段内⼈数累计⼈数语数英理化段内⼈数累计⼈数 480 0 0 339.5-335 347 12268 479.5-475 0 0 334.5-330 342 12610 474.5-470 0 0 329.5-325 316 12926 469.5-465 0 0 324.5-320 293 13219 464.5-460 3 3 319.5-315 304 13523 459.5-455 16 19 314.5-310 306 13829 454.5-450 78 97 309.5-305 271 14100 449.5-445 166 263 304.5-300 274 14374 444.5-440 351 614 299.5-295 291 14665 439.5-435 498 1112 294.5-290 304 14969 434.5-430 583 1695 289.5-285 269 15238 429.5-425 675 2370 284.5-280 248 15486 424.5-420 764 3134 279.5-275 256 15742 419.5-415 728 3862 274.5-270 263 16005 414.5-410 725 4587 269.5-265 253 16258 409.5-405 710 5297 264.5-260 228 16486 404.5-400 725 6022 259.5-255 210 16696 399.5-395 667 6689 254.5-250 225 16921 394.5-390 675 7364 249.5-245 214 17135 389.5-385 591 7955 244.5-240 200 17335 384.5-380 538 8493 239.5-235 214 17549 379.5-375 529 9022 234.5-230 209 17758 374.5-370 485 9507 229.5-225 202 17960 369.5-365 448 9955 224.5-220 196 18156 364.5-360 475 10430 219.5-215 197 18353 359.5-355 430 10860 214.5-210 175 18528 354.5-350 360 11220 209.5-205 180 18708 349.5-345 350 11570 204.5-200 168 18876 344.5-340 351 11921 199.5-0 3490 22366。
2011年福建高考说明出台数学容易题占四成
考试说明。
和去年相⽐，今年我省⾼考总体保持稳定，只在部分内容上进⾏了微调。
在形式上，仍旧分必考和选考部分，考⽣可以选题作答。
语⽂：名句名篇考核范围新增5篇考试内容：根据《普通⾼中语⽂课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个⽬标的“语⽂1”⾄“语⽂5”五个模块，选修课程中诗歌与散⽂、⼩说与戏剧、新闻与传记、语⾔⽂字应⽤、⽂化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
必考和选考均可有难易不同的考查。
列⼊今年考查范围的⽂学名著包括：《三国演义》、《红楼梦》、《⼦夜》、《家》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》。
考试形式：闭卷笔试，考试时间150分钟，满分150分。
试卷结构：语⽂全卷难度值0.6左右。
试题类型包括单项选择题、多项选择题、填空题、古⽂断句题、古⽂翻译题、简答题、论述题、写作题等。
具体分值⽐例为：默写常见的名句名篇6分；⽂⾔⽂阅读15分；古代诗歌阅读6分；⽂学名著阅读10分；⽂化经典阅读6分；论述类⽂本阅读9分；⽂学类、实⽤类⽂本阅读(选考)15分；语⾔⽂字运⽤13分；写作70分。
解读这⼏年，名句名篇默写考核有加强的趋势。
今年名句名篇默写背诵要求，由去年的18篇增加到23篇。
这是继去年名篇名句默写背诵篇⽬从13篇调整到18篇后的再次调整。
具体为：陶渊明《饮酒》(结庐在⼈境)；王勃《送杜少府之任蜀州》；⽩居易《钱塘湖春⾏》；刘禹锡《陋室铭》；周敦颐《爱莲说》。
数学：容易题占四成考试内容：⽂科数学考试内容为《普通⾼中数学课程标准(实验)》的必修课程与选修课程系列1的内容。
理科数学考试内容包括必考内容和选考内容两部分：其中必考内容为《普通⾼中数学课程标准(实验)》的必修课程和选修课程系列2的内容，选考内容为《普通⾼中数学课程标准(实验)》的选修课程系列4的4-2《矩形与变换》、4-4《坐标系与参数⽅程》、4-5《不等式选讲》三个专题的内容。
⽂科数学试卷包括第⼀卷和第⼆卷两部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
福建省2011年中考考试大纲出台考试合格率要达80%
省教育厅今日正式出台《2011年福建省初中毕业生思想品德等九个学科学业考试大纲》。
对比去年的大纲，今年中考命题原则与考试范围相比变化不大，各科合格率也和去年一样，要达到80%。
语文：鼓励学生发表独立见解
语文方面，试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
注意通过测试发现学生的潜能。
鼓励设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，做出自己富有个性的解答。
作文命题力求富有新意，设计符合学生思想实际和生活实际的试题，有利于学生表达真实思想，表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
作文命题还应注意减少学生套题的可能性。
口语交际能力的考查有各种方式，可以在笔试前进行听力测试；也可在笔试之外，另设口语交际测试，在一个具体的交际语境中考查学生对语言信息的理解、辨析、筛选的能力。
提倡各地探索考查学生口语交际能力的有效考试形式。
考试采用闭卷笔试的形式。
笔试时间为120分钟。
有条件的设区市可进行听力测试、口语交际测试。
合理安排试题难度结构，容易题、中档题和稍难题的比例约为8：1：1。
试卷满分为150分。
题型占分比例：填空题、简答题50~55%；作文45~50%。
内容占分比例：积累与运用占15%左右；阅读占40%左右；语言表达（口语交际、写作）占45%左右。
数学：杜绝人为编造繁难题
数学关注学生学习数学结果与过程的考查，加强对学生思维水平与思维特征的考查；试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致，杜绝人为编造的繁难计算题和证明题。
考试范围包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等。
考试采用闭卷笔试形式，时间120分钟。
容易题、中档题和稍难题的比例约为8：1：1，满分150分。
试卷包含有填空题、选择题和解答题三种题型，占分比例约为：填空题占25%，选择题占12.5%，解答题占62.5%。
英语：“五级目标”作为考试范围
英语侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。
在确定具体考试内容和标准时，应依据教育部颁布的《课程标准》中“五级目标”的基本要求及相关附录的内容。
考试形式包括口语测试、听力测试和笔试。
口试可安排在听力测试和笔试之前或之后单独进行。
口试的组织和操作有较大难度，如因暂不具备口试条件而不进行口试的设区市，应在笔试题中增设口语应用的题型“口语应用”，目的是通过书面的形式，间接考查学生“说”的能力。
听力测试和笔试，同卷进行，采用书面作答，闭卷考试的形式。
试卷包括听力测试和笔试两部分。
口试单独命题、单独组织测试。
总分与各部分分值：总分150分；听力部分30分，笔试部分120分。
主客观题比例：约4:6。
物理：不出似是而非试题
命题原则体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念，不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。
考查的内容分科学探究、物质、运动和相互作用、能量四个部分。
对于各部分内容要求掌握的程度，用字母A、B、C、D标出。
A为了解和认识所列知识的内容；B为理解所列知识的内容；C为能独立完成实验操作；D 为经历实验和科学探究过程。
试卷容易题、中档题和稍难题的比例约为8：1：1，总题量30～35道小题，基本题型有选择题，填空、做图题，实验、探究题，计算题，基本题型的分值占总分的90%以上。
允许根据实际需要增设个别创新题型。
历史：开卷考试可带参考书
历史试题重视基础知识、基本技能，体现基础性。
试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性，注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力。
同时，试题要确保考试的信度和效度，避免出现纯识记的大分值试题。
考试范围为中国历史(含乡土历史)、世界历史。
开卷笔试，考生答题可以参考教科书和出版社出版的书籍，考试时间为60分钟，满分100分。
生物：酗酒、吸烟危害列入考试范围
生物注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；不出似是而非、脱离实际或会出现歧义的题目；适量增加具有适当开放性的试题。
考试范围为《生物课程标准》中的“第三部分内容标准”。
有开设地方课程、校本课程的地区和学校，可自行决定适当增加地方课程和校本课程的内容。
健康生活常识列入考试范围，如要求学生描述青春期的发育特点，说出传染病的病因、传播途径和预防措施，说出酗酒、吸烟对人体健康的危害，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫等。
化学：防止出现“死记硬背”现象
化学今年将适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重考查学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性化发展。
淡化对概念、定义的文字辨析，加强对化学实验的考查，防止出现用“死记硬背”的方式对付考试的现象；命题克服繁、难、偏、旧，不出似是而非、脱离实际的题目。
考试内容选择学生熟悉的、发生在身边的化学问题。
考试采用闭卷笔试的形式，时间60分钟，分为选择题、填空题、简答题和计算题，各占30%、50%、10%和10
地理：能分析家乡地理位置特点
地理方面，坚持注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，有利于普通高中招生的改革和推进高中地理新课程顺利实施。
考试范围为地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
能分析、评价家乡地理位置的特点，能利用图文材料和历史档案，说明家乡主要地理事物的变迁及原因。
闭卷笔试，考试时间60分钟，满分100分。
试卷满分为100分。
其中单项选择题50%，非选择题50%。
思想品德：掌握国内外重大时事政治
考试范围为《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容，2010～2011年度国内外重大时事政治。
试卷满分100分，分选择题与非选择题两部分，其中选择题约占48%，非选择题约占52%。
在内容方面，“成长中的我”约占15%；“我与他人的关系”约占25%；“我与集体国家和社会的关系”约占40%；“时事”约占20%。
以上内容包含民族团结教育和纪念建党90周年的内容，这方面内容约10%。