百鸟朝凤 (2)
湘教版八年级上册音乐课件 第二单元 百鸟朝凤 (共16张PPT)
（3）这首乐曲中给你印象最深的是什么地方
凤凰
世界上没有真正的凤凰， 凤凰是中国古代传说中的百 鸟之王，凤凰和麒麟一样， 是雌雄统称，雄为凤，雌为 凰，其总称为凤凰，常用来 像征祥瑞。被认为是百鸟中 身份最尊贵的，是人们心中 的瑞鸟，象征着天下太平。
唢呐
中国民族吹管乐器，又名喇 叭、小唢呐，又称海笛。是我 国民间应用最广泛的乐器之一， 它的管身是木制的，呈圆锥形， 上端装有一个带哨子的铜管， 下端有一个铜制的喇叭口。它 音色高亢明亮，在伴奏中不仅 可以很好的烘托气氛，还最擅 长模仿各种鸟儿的叫声，是一 个很有个性的伴奏乐器。
你认识哪些鸟？
麻雀
乌 鸦
鸽子
鹦 鹉
丹顶鹤
画眉
百鸟朝凤
能力发展目标
通过欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，感受热 情欢快的旋律及百鸟合鸣的大自然和谐之声，培 养学生热爱自然、爱护鸟类和积极乐观的生活态 度。
自主探究 欣赏乐曲《百鸟朝凤》；完成下列问题： 百鸟朝凤 - 唢呐版
（1）这首乐曲是什么乐器演奏的？
是一个热烈欢快的结尾，上下呼应的 叠句频繁使用，临近结尾时又再现了百 鸟齐鸣的意境，乐曲在一片欢腾的气氛 中结束。
课堂总结：
今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿 的方式来欣赏、表现音乐。每一段音乐呈现的 方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是 表达人类的真实感情。希望同学们能以感恩之 心面对生活，将我们平时所学灵活运用在今后 的学习生活中，真正实现学以致用，老师也衷 心的祝愿同学们学有所获。今天的音乐课到此 结束，同学们再见！
百鸟朝凤的故事（民间寓言）
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛 也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个 优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是 从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起 来，收藏在洞里，别的鸟都嘲笑它做无用功，而它依旧不 辞辛劳的囤积食物。
《百鸟朝凤》的观后感5篇
人还是要有所坚守，文化还是要有人传承，在看了百鸟朝凤之后，你是否有同样的感受呢？本文是为大家收集整理的《百鸟朝凤》的，欢迎参考借鉴。
《百鸟朝凤》的观后感【一】今天我们在老师的带领下，有幸观看了这部《百鸟朝凤》，看完这部电影后我感触良多。
这是一部比较有艺术气息的名字的电影，而且是以唢呐曲命名的。
整个电影的故事与唢呐有关。
唢呐，我相信很多同学都没有见过吧我也是只闻其名，不见其样。
电影中主要讲述了一门艺术从流行到衰落的过程，这里面有传承，有坚持，有信念。
整部电影看下来不禁感觉肩上有了一种对我国传统艺术的传承的责任感。
这是一部发生在1982年的故事，天鸣的父亲小时候一心想当唢呐匠可是没有人教，就把这个愿望寄托到了天鸣的身上。
带着天鸣跋山涉水来到焦三爷家里拜师学艺学艺，经过刻苦练习与持之以恒的精神终于天鸣的唢呐技巧得到了焦师傅的认可成为接班人，当时很是风光，唢呐匠也很是受到村里人的敬仰。
天鸣的父亲很是激动，举村欢庆。
但是没几年的功夫，随着时代的发展，科技的进步，唢呐匠就开始渐渐地走向了末路，传统技艺受到了洋乐器洋乐队的冲击，不被村民们所接受了，所以无法再靠吹唢呐来养家挣钱了。
老艺术老文明与现代流行的冲撞和对抗，洋乐队搭起大舞台，所有人都围着在看，在天鸣带领的游家班很是不服，唢呐越吹越大声鼓越敲越响。
最后以一场扭打的闹剧收场。
渐渐地天鸣的父母从开始的高兴到嫌弃天鸣吹唢呐赚不了钱，劝他改行。
游家班的其他师兄弟也开始陆续的走出村子到城里面打工去了。
为了让唢呐队不散掉焦三爷拖着病重的身体给德高望重的逝人吹奏了那首百鸟朝凤，看到这时我的眼泪已悄然落下，为了那种坚持和信念最终焦三爷离开了人世，最终天鸣在政府的帮助下将百鸟朝凤列入了国家非物质文化遗产。
整部电影我看到了传统文化在时代的发展的背景下渐渐地走向末路，一些我们需要传承的东西渐渐的被我们所抛弃，我想传统文化是我们民族的一个标签，不能随着社会的进步而丢掉我们的传承，怎样使传承与发展得到完美的结合，不仅是大人的事情也是我们学生应该考虑，我们要做一名传承者，去传承即将淹没在历史长河中的历史瑰宝。
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》优秀教案
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》优秀教案教学目标1. 了解《百鸟朝凤》的背景和内容；2. 理解《百鸟朝凤》中蕴含的乐理知识；3. 学会欣赏和分析音乐素材，培养音乐欣赏能力；4. 研究演奏《百鸟朝凤》的简单乐曲，培养合奏能力；5. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
教学准备1. 课本《百鸟朝凤》音乐素材；2. 音乐教室或多媒体设备；3. 乐器：二胡、笛子、扬琴等。
教学过程步骤一：导入新知1. 引导学生回顾上节课研究的内容，包括中国传统音乐的特点和乐器的分类；2. 介绍本节课要研究的《百鸟朝凤》，激发学生对音乐的兴趣。
步骤二：了解《百鸟朝凤》1. 向学生介绍《百鸟朝凤》的背景和内容，包括其在电影《百鸟朝凤》中的重要地位；2. 播放电影《百鸟朝凤》的片段，让学生感受音乐与影像的结合。
步骤三：分析乐理知识1. 分享《百鸟朝凤》中的乐理知识，包括曲调、节奏和乐器运用等；2. 利用多媒体展示乐谱，让学生理解乐曲的结构和演奏要点。
步骤四：欣赏和分析音乐素材1. 听取学生对《百鸟朝凤》的第一印象和情感表达；2. 分析音乐素材，包括旋律的起伏和乐器的协奏效果；3. 引导学生欣赏音乐，并结合乐理知识进行分析和评论。
步骤五：演奏乐曲1. 介绍乐器二胡、笛子和扬琴的特点和演奏方法；2. 分配角色，学生分组演奏《百鸟朝凤》的简单乐曲；3. 组织学生合奏，培养团队合作能力和音乐表现力。
步骤六：总结和展示1. 让学生回顾本节课的研究内容，总结所学知识；2. 学生展示合奏成果，分享感受和收获；3. 引导学生思考中国传统音乐对其的影响和意义。
教学评价1. 教师观察学生的研究参与度和合作情况；2. 学生之间互相评价合奏表现，给予具体建议和肯定；3. 收集学生对本节课的反馈和意见，作为改进教学的依据。
以上是本节课的优秀教案，希望能够为您的教学提供一些参考和帮助。
二年级上册音乐教案-3.2百鸟朝凤(片段)｜人音版(2023)
2.教学难点
a.节奏掌握：二年级学生可能在学习复杂节奏时感到困难，如切分音、附点音符等。
-突破方法：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。
b.音准把握：准确地唱出《百鸟朝凤》的主题旋律，对于音准有较高的要求。
-突破方法：教师可以引导学生先听后唱，利用音乐软件或乐器辅助校正音准。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.《百鸟朝凤》主题旋律的学习与演唱：本节课的核心内容是让学生学会唱《百鸟朝凤》的主题旋律，掌握其音乐特点，如音调、节奏、情感等。
-举例：旋律中的一些特殊音调，如滑音、颤音等，需要学生重点学习和掌握。
b.音乐中鸟鸣声的识别与模仿：通过识别音乐中的鸟鸣声，让学生了解各种鸟鸣的特点，并学会模仿。
e.培养学生对民族音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《百鸟朝凤》，激发学生对民族音乐的热爱，培养其积极向上的审美情趣，增强民族自豪感。
2.过程与方法：运用模仿、合作、探究等方法，提高学生的音乐表现力和创造力，培养其团队协作能力和解决问题的能力。
3.知识与技能：掌握《百鸟朝凤》主题旋律，能准确地唱出曲调，识别音乐中的鸟鸣声，理解并运用基本的乐理知识，提高音乐素养。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了二年级学生在音乐学习中的热情和潜力。通过《百鸟朝凤》这一章节的教学，我发现以下几点值得反思和总结：
1.导入新课环节，以提问方式引发学生对鸟鸣声的关注，取得了很好的效果。学生们积极参与，表现出浓厚的好奇心。在今后的教学中，我应继续采用生动、有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律学习和节奏掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过示范、对比和互动问答来帮助大家理解。
《百鸟朝凤》教案
《百鸟朝凤》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材六年级下册第五单元《民间歌谣》中的《百鸟朝凤》。
本课详细内容主要包括歌曲《百鸟朝凤》的学唱、分析及欣赏，通过对歌曲的学习，使学生了解和掌握我国民间音乐的特色。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《百鸟朝凤》，了解和感受我国民间音乐的韵味，提高音乐审美能力。
2. 培养学生掌握音乐基本知识，如音高、音色、节奏等，提高音乐技能。
3. 培养学生合作意识，通过小组合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音色的把握。
教学重点：学会唱《百鸟朝凤》，理解歌曲的内涵，感受民间音乐的特色。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段大自然中鸟鸣的视频，引导学生关注鸟鸣的特点，引出本节课的主题《百鸟朝凤》。
2. 新歌教学（10分钟）a. 教师示范唱《百鸟朝凤》，学生跟随学唱。
b. 分组学唱，注意音高、音色、节奏的掌握。
c. 教师针对学生学唱情况进行指导，纠正错误。
3. 歌曲分析（10分钟）a. 分析歌曲的节奏、音色、旋律等特点。
b. 讨论歌曲所表达的意境，体会民间音乐的特色。
4. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，如：歌曲中的节奏变化、音色变化等。
b. 教师讲解，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习，教师巡回指导。
b. 选取学生代表展示，给予评价和鼓励。
a. 欣赏《百鸟朝凤》的完整演奏，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《百鸟朝凤》2. 歌曲特点：节奏变化、音色丰富、旋律优美3. 教学重点：学会唱《百鸟朝凤》，感受民间音乐特色七、作业设计1. 作业题目：学唱《百鸟朝凤》，了解其背后的民间故事。
2. 答案：要求学生课后查阅资料，了解《百鸟朝凤》的民间故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学中存在的问题等。
百鸟朝凤观后感
百鸟朝凤观后感百鸟朝凤观后感01人们总是对很多事物的逝去无能为力，所以我们缅怀;那些传承了上百上千年的文化逐渐消散在历史的长河，被遗失，被取代，无关对错，是这个时代变了，也是我们变了。
《百鸟朝凤》的故事发生在黄土背上的无双镇，当画面展开的那一刻我不禁想起了张艺谋的《红高粱》，黄色的土、黄色的皮肤、以及红色的血。
西北人爽朗的性格是黄土所赋予的，当你站在一望无际的黄土高原时，总会情不自禁的去呐喊去表达;而西北人也赋予了黄土太多的故事，人们在黄土背上一代又一代的繁衍、耕作、传承，所以就形成了黄土文化。
故事的主人公焦三爷，是一个外冷内热不善言表的人，他是无双镇的唢呐匠，也是十里八乡唯一能吹百鸟朝凤的唢呐匠，各家红白喜事都会请他，普通人家吹二台四台，有些钱的吹八台，只有德高望重者才配得上百鸟朝凤。
焦三爷的坚守贯穿始终，对于他来说唢呐就是他的信仰，无论是从一开始就教导天鸣和蓝玉“唢呐离口不离手”还是知道最后死前对蓝玉说“我死后吹四台就够了”，于他的一生来说，他的坚守是没有错的。
而错的是天鸣，他不是一个天分高的人，但他是一个勤奋信守承诺的人，焦家班改名成游家班的时候时代就已经进展到新老更替之间了，唢呐匠也不像是他小时候、他父辈那时的收人尊崇德高望重了，人们更喜欢西洋的新鲜事物，这一切早就发生了，他的师兄们发现了，他的师父发现了，他自己也发现了，但是他除了坚守和抱怨，没有做任何的改变，他一直坚守着对师傅的承诺让唢呐继续传承下去，同时也像一个长不大的孩子一样把事都交给师傅继续处理。
所以其实就我个人而言，我并不觉得《百鸟朝凤》是一部很好的电影，影片的上半段是有很多我们值得回味的地方：芦苇河畔练习吸水的少年，永远有着热饭的灶台，夜晚的萤火虫......而下半段时代更替的一开始，导演就把天鸣这一代人的抱怨强行塞满了我的脑子：蓝玉父亲的死亡母亲的瘫痪，师兄们外出打工不是残疾就是肺病，以及天鸣等人所愁苦的西洋文化输入对传统唢呐的市场打击。
《百鸟朝凤》观后感范文
《百鸟朝凤》是一个电影作品，具有浓郁的中国文化特色。
影片通过一个农民的故事，讲述了传统音乐传承的重要性。
故事情节扣人心弦，影片场景美丽大方，音乐旋律动听悦耳，给予观众视觉、听觉等多重感官上的享受。
故事情节讲述了一个农民陈凤山（任达华饰）在深山里独居，兴趣爱好是吹奏笛子。
他在深山寻找自己心爱的乐器，遇到了一对母子，母亲生病了，他伸出了援手，而且还教孩子们吹奏笛子。
陈凤山因此结识了孩子们的祖父（钟光泉饰），后者也是笛子大师，他向陈凤山传授了他的笛子绝技，并启发他成为一个更好的音乐家。
影片中的音乐旋律悠扬优美，富有浓郁的中国文化特色，通过笛子的音乐表现出了人与自然、人与人之间的情感。
在影片中，笛子成为了人们的情感纽带，它是陈凤山与孩子们及其家人之间交流的工具，也是陈凤山和笛子大师之间交流的工具。
笛子音乐的表现让人感受到了中国传统音乐的魅力。
此外，影片的场景也非常美丽大方，营造出了一种独特的自然风光。
影片取景于云南西双版纳和宣威市，展现了中国南部山区独特的自然美，山、水、树、草，都被很好地融入到了影片的故事情节中。
影片的景色展现了中国南部山区人民的生活环境和自然风光，让观众深深地感受到了中国自然风光的独特之处。
电影《百鸟朝凤》是一部非常优秀的影片，它不仅具有浓郁的中国文化特色，还展现了人们与自然、人与人之间的情感互动，非常值
得观众去欣赏。
影片中的音乐、情节和场景都让人感受到了中国传统文化的魅力，它发扬了中国优秀的传统文化，向人们传递了乐观、向上、励志的价值观，值得我们深思。
这部电影勾起了我对于中国传统文化的兴趣，让我更深入地了解和学习中国传统文化，对于今后的生活也会有一定的帮助。
百鸟朝凤
百鸟朝凤教材分析民乐曲《百鸟朝凤》的音调是由山东鼓乐《百鸟音》和《百鸟语》演变而来，是唢呐优秀传统曲目之一。
旋律热情奔放，情绪热烈欢快，富有强烈的生活气息和浓郁的乡土色彩。
演奏者以丰富的想象和娴熟的演奏技巧，刻意对百鸟和鸣、气象万千的自然景象进行了生动描绘，传神地表现了生机勃勃、清新活泼的大自然景象，抒发了人们对大自然的赞美和热爱之情，也表现了劳动人民乐观爽朗的性格和风貌。
教学目标1. 欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，感受热情欢快的旋律及百鸟和鸣之声，想象生机勃勃的大自然景象。
2. 认识中国民族乐器──唢呐，唢呐大师──任同祥，积累音乐知识。
3. 编排小小音乐剧──《美好家园》，探索运用人声、乐器及其他音源表现自然界中的声音，提高即兴表演的能力。
教学重、难点1. 欣赏乐曲，感受情绪，引导学生想象音乐塑造的形象。
2. 编排小小音乐剧过程中创造性思维的培养。
教学过程一、感受乐曲情绪1. 初次聆听乐曲《百鸟朝凤》。
（1）感受情绪。
师：请同学们欣赏一首乐曲，听完后告诉老师乐曲的情绪是什么样的？（学生回答）（2）突出主题形象。
师：这首乐曲中给你印象最深的是什么地方？（学生回答）2. 发散思维训练。
师：这首乐曲中有很多地方用乐器模仿了鸟叫的声音，甚至还有知了的叫声，惟妙惟肖。
你能给乐曲起个名字吗？二、感受变化1. 介绍乐曲。
师：同学们起的名字有的很有趣，有的很符合乐曲表现的音乐形象，这首乐曲有个很好听、很气派的名字──《百鸟朝凤》。
这首乐曲早期流传于山东民间，旋律走向因人而异，大多即兴发挥，无固定结构。
曲中除模拟百鸟啼啭外，鸡鸣鸭叫、犬吠马啸，甚至娃哭人笑等生活中的喧嚣声也可随意加入。
在1953年的时候，有个叫任同祥的民间艺人，删去了间插段中与鸟鸣无关的模拟和变化不大的重复段落，使乐曲情绪和结构有所改善。
同年他在第四届世界青年联欢节上演奏此曲而荣获民间音乐比赛银质奖章。
2. 介绍唢呐。
（1）师：你能听出乐曲中有几段鸟儿的鸣叫吗？请同学们再次欣赏乐曲，当你听到鸟叫的时候用动作模仿出鸟儿欢快的样子。
民间神话故事 孟姜女 百鸟朝凤 ppt 两则2
原来年轻人叫范喜良 为了躲避秦始皇到处抓壮丁修长城 从家里逃了出来
因为又累又渴 所以他就偷偷跑到孟老汉家的后院歇一会儿
范喜良在孟家藏了些日子 两家的老人对他的人品和才华都很欣赏
就把孟姜女嫁给范喜良成婚了
谁也没想到 在成婚后的第三天 官兵们就把正在干活的范喜良抓走修长城去了
孟姜女只好在家苦苦等待范喜良的归来 可是一年过去了 什么消息也没有
后来，燕子、斑鸠、白 头翁、布谷鸟……也加 入了这支 越来越庞大的 队伍。
终于，在凤凰生日这一天，所有的鸟儿都来到了丹穴山。
每只鸟儿献上自己最美的一根羽毛，编 织成 一件光彩夺目的羽衣，送给善良、勤 劳、勇敢 的凤凰做生日礼物，还推举它做 了百鸟之王。
转眼到了冬天 天气异常寒冷
秦始皇为了早点修好长城 不顾壮丁的死活 很多人都被冻死了
孟姜女听说后心急如焚 她连夜做好了几件厚厚的棉衣
第二天一大早就告别了家人 独自一人上路 寻找丈夫范喜良
孟姜女穿过一道道山 越过一条条河 昼夜不停的向着长城的方向走
她饿的时候就啃一口凉馒头
渴的时候就喝一口凉水
累的时候就坐在路边歇一会儿
就这样走了半个月 孟姜女终于来到了长城边
她打听了很久 才在靠近海边的一段城墙下找到了和范喜良一起抓来的同乡
她急切的问 各位大哥 你们知道范喜良在哪儿吗
大伙悲伤的告诉孟姜女 范喜良上个月已经累死了
因为死的人太多 埋不过来 监工就让人把死尸直接砌到了城墙里
孟姜女一听顿时昏倒在地
两家人都非常高兴 正准备分享的时候
忽然从葫芦里传出了婴儿的啼哭声 几个人都非常的惊讶
他们小心的切开葫芦 呀 里面躺着一个可爱的小女孩
两家人都惊喜万分 觉得这是上天赐予他们的孩子
百鸟朝凤阅读题答案参考
百鸟朝凤阅读题答案参考多读书，学识⼴，增长阅历⼼胸⼴，常读书，见识⼴，休养品德⼈际⼴，勤读书，知识⼴，提⾼经验机遇⼴，下⾯给⼤家分享⼀些关于百鸟朝凤阅读题答案参考，希望对⼤家有所帮助。
百鸟朝凤(节选)肖江虹晒花节刚过，⼟庄⼜热闹了。
⼈们槐花串似的往焦三爷的院⼦⾥跑，扛凳⼦搬桌⼦的，遇上闲逛的路⼈，就有⼈招呼:“焦三爷传声了!”路上的⼈⼀听，⼀睁眼就怒放了，随即融⼊队伍，往焦三爷的院⾥迤逦⽽来。
⼟庄⼈等这个盛况的⽇⼦已经很久了。
⽆双镇的唢呐班每⼀代都有⼀个班主，上⼀代班主把位置腾给下⼀代是有仪式的，这个仪式叫“传声”，不传别的，就传那⾸⽆双镇只有少数⼈有⽿福听到过的《百鸟朝凤》。
接受传声的弟⼦从此就可以⾃⽴门户，纳徒受益了，⽽且从此就可以有⾃⼰的名号。
总之，那不仅仅是⼀门⼿艺，更是⼀种荣耀，他似乎是对⼀个唢呐艺⼈⼈品和艺品最有⼒的注脚。
这个仪式最吸引⼈的还不是它的稀有，⽽是神秘，在仪式开始之前，没有⼈知道谁是下⼀代的唢呐王。
⼈实在太多了，师傅的院⼦都装不下了，于是屋⼦周围的树上都满满当当地挂满了⼈参果。
我和我的⼀班师兄弟坐在院⼦正中间，两边是我们的亲⼈，我⽗母还有两个妹妹都来了;我的师弟蓝⽟坐在我的旁边，他的家⼈也来了，⽐我的⽗母还来得早些。
师傅坐在⼋仙桌后⾯。
他⼀直在闷着头抽烟，很快，师傅的⼀张脸就不见了，他的半截⾝⼦都藏在⼀⽚雾障中，像⼀个踏云的神⼈。
我竟然⽣出⼀些隐约的幻意。
良久，师傅才站起来，四平⼋稳地杵灭⼿⾥的烟袋，对着⼈群，平伸出双⼿往下压了压。
喧闹的⼈群瞬间就安静下来。
“我快要吹不动了，可咱们这⼭旮旯不能没有唢呐，⼲够了，⼲累了，⼤家伙⼉听⼀段还能解解乏。
所以啊!在咱们这地头唢呐不能断了种。
我寻思了好久，该找⼀个能把唢呐继续吹下去的⼈了!”师傅咳嗽了两声，停了停，下⾯⼜开始有响声了。
这个时候我偷偷侧⽬看了看蓝⽟，我发现蓝⽟也在偷偷的看我，他的嘴⾓还淌着⼀些笑。
四⽬相对，我的脸唰就红了，像是⼼⾥某些隐秘的东西被戳穿了似的。
[百鸟朝凤电影观后感]百鸟朝凤电影
![[百鸟朝凤电影观后感]百鸟朝凤电影](https://img.taocdn.com/s3/m/7a1ab482e43a580216fc700abb68a98271feac5a.png)
[百鸟朝凤电影观后感]百鸟朝凤电影一：[百鸟朝凤电影]百鸟朝凤电影观后感百鸟朝凤电影观后感1在上网的过程中，无意之中发现了一条新闻，该新闻的大概意思是：某知名制片人在直播过程中下跪，恳求影院给《百鸟朝凤》这不电影增加排片。
究竟是一部怎样的电影，竟然让一位知名制片人下跪恳求影院!带着种种疑惑的我在网上搜索了一下这不电影的名字，搜到的新闻主要有以下方面：1、这部电影曲高和寡;2、某知名制片人下跪;3、这部电影票房上涨;4、某知名导演遗作。
看完这些就看了以下这部电影的剧情介绍：(无双镇，吹唢呐这种传之久远的民间艺术，绝不止于娱乐，更具意味的是它在办丧事时是对远行故去者的一种人生评价——道德平庸者只吹两台，中等的吹四台，上等者吹八台，德高望重者才有资格吹“百鸟朝凤”。
“百鸟朝凤”这支高难度的曲子，也只有领军的唢呐高手才能胜任。
整个无双镇，只有四方闻名的焦家班班主焦三爷能吹“百鸟朝凤”。
焦三爷老了，急需培养接班人。
挑谁?培养谁?怎样培养?如何率先垂范?徒弟游天鸣初进焦家班时年幼稚嫩，对焦三爷十分敬畏，虽然心有不甘被父亲“抛弃”在焦家班学艺，但仍有为争家门荣光全力博取师父赞许的信心。
能够进入焦家班的学子必须人品端正，忠守唢呐艺人的德行，从骨子里做到“唢呐离口不离手”，为考验两个徒弟是否符合标准，陶泽如这个面冷内热的黑脸师父使尽招数。
)看完剧情介绍，顺手搜了一下看看网上是否能下载这部电影，还真被我搜到了。
下载完毕后，开始收看。
对于这部电影感兴趣的可以去下载或者去电影收看，我就不详细介绍了。
我主要想说的是我看完这部电影后的感受。
看完这部电影给我的第一感觉是这部电影确实不适合在影院播放，因为看电影的人一般都是去娱乐了，而这部电影的主体色彩有些悲伤，电影主力军的年轻人应该不会喜欢这种主题的电影。
剧中的焦三爷给我留下了深刻印象，他对唢呐的感情真的可以反应出老一辈艺人对艺术的执着追求态度，不为钱也不为权，只为德高望重的逝者吹《百鸟朝凤》。
百鸟朝凤教学反思（2篇）
百鸟朝凤教学反思《百鸟朝凤》是一部由中国导演陈凯歌执导的电影，通过一个木偶师带领一群山村木偶表演团队在舞台上展开的故事，向观众展示了中国传统文化和艺术的魅力。
电影中融入了音乐、舞蹈和戏剧等元素，用温情感人的方式向观众传达了对生活的热爱和追求。
在观看电影的过程中，可以从教学反思的角度来分析其中的一些方面。
以下是我的观点和思考：第一，激发学习的兴趣。
电影中的木偶师在表演过程中的激情和热情感染了观众，也让他们对木偶戏有了浓厚的兴趣。
这给我们提供了一个很好的教学启示，即在教学过程中，教师应该通过丰富多样的教学手段和活动来激发学生对知识的兴趣。
只有激发了学生的兴趣，他们才会更主动地投入到学习中去。
第二，重视传统文化的传承。
电影中的木偶戏是中国传统文化的一部分，它代表了中国丰富的艺术形式和独特的审美观。
电影中的木偶师通过传授木偶表演技巧和知识，让年轻的学徒接受传统文化的熏陶和教育。
这给我们提醒，我们应该在教学中注重对传统文化的传承和弘扬，让学生了解和尊重自己的文化根源，培养对传统文化的热爱和认同。
第三，注重培养综合能力。
在电影中，学徒们不仅仅学会了木偶表演的技巧，还学会了音乐、舞蹈和戏剧等其他艺术形式。
这使得他们具备了更广泛的艺术素养和综合能力。
在教学中，我们也应该注重培养学生的综合能力，让他们不仅有扎实的专业知识，还能够运用多种艺术形式去表达和展示自己。
第四，强调团队合作和互助精神。
电影中的木偶师和学徒们之间保持着紧密的合作和互助关系。
虽然各个学徒都有着不同的个性和特点，但是他们都能够在团队中发挥自己的优势，相互配合，共同完成任务。
这告诉我们，在教学中，我们应该培养学生的团队合作和互助精神，让他们学会与他人合作，共同解决问题，形成良好的集体氛围。
第五，关注个人的成长和追求。
电影中的学徒们从最初的门外汉到最后的表演高手，经历了一个个艰难的过程，但是他们都没有放弃，而是坚持不懈地追求自己的梦想。
这给我们提醒，教育不仅仅是传授知识，更要关注学生个体的成长和追求。
2024年百鸟朝凤观后心得体会范本(2篇)
2024年百鸟朝凤观后心得体会范本一个事物能流传很久是因为它拥有价值，历史的迭代中它没有被时间与空间淹没，所以能流传至今这是时间选择。
讲到这，不得不说一部电影，这部电影的导演，还没等他的片子上映，就以去世了。
一部以“仿古”手法拍摄的电影，其实在____年这部片子就拍完了，可是最近才在电影院上映，之前它一直找不到投资方，因为这部片子被他们认为没有所谓的市场竞争力，时下社会庸俗化严重，还好后来有一些比较有审美能力的投资方赞助，本片才得以公映，此片就是《百鸟朝凤》。
人是爱贴标签的动物，动不动就给这部片子贴上，“大师的绝唱”，“吴天明—电影真正的巨人”等等这样的标签，我不针对吴天明，他或许是好导演，这部片子不管从取景，还是构图，以及演员都体现了导演的独到的，我也很喜欢这种拍摄手法，这部片子站在拍摄水平和演员的角度上来看，简直是无可挑剔。
影片所表达的价值观，和思想意识，和我们所理解的，以及一些无法回避的价值观中还是有一些出入的，(希望读者你是看过此影片的)“唢呐”作为一种民间乐器，也是一种非物质文化遗产，或许是应该得到传承，可它毕竟还是太过小众了，不是大众皆喜欢的，尤其是这个时代。
你可以试试，如果听一遍唢呐曲你兴许还能接受，那让你听十遍二十遍呢?你愿意吗，反正我不愿意，让我听一遍也不愿意，而相反如果是代表纯正中原文化的古琴，我就十分愿意，因为它符合我的，也符合大众的听觉习惯。
因为“唢呐”它本身就诞生在黄河流域，大多描述着黄土高坡的凄凉与悲伤，与纯正的中原文化的“雅言正声”有所区别。
到今天世界音乐的广泛交流，使它渐渐的在被人遗忘，这也是无法避免的，这点有点像西域的乐器“箜篌”失传一样，是历史作出的选择，如“箜篌”一类的乐器，有专家这样说道几乎没有恢复的必要，这与唢呐的命运如出一辙。
在历史的潮流中，它没有用了所以渐渐的就被遗忘，试想现在婚礼还会请唢呐戏班子吗，就算丧礼也被现代化，即便是在殡仪馆里，都用的是管弦乐。
湘艺版八年级上册音乐第二单元百鸟朝凤教案
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调《百鸟朝凤》这首作品的重要性和对中国民间音乐文化的意义。
五、教学评价
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐理解与表现、音乐审美与创造、音乐文化与社会三个方面的目标。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以利用图书馆、互联网等资源，深入了解中国民间音乐文化，探索《百鸟朝凤》的历史背景和文化内涵。此外，学生还可以尝试学习演奏《百鸟朝凤》中的乐器，如二胡、笛子等，亲身体验民间音乐的魅力。
3.组织课外活动：可以组织学生参观民间音乐会、民族乐器展览等活动，让学生亲身感受民间音乐的魅力，增强对民族音乐的热爱。同时，也可以组织学生参加民族音乐比赛、演出等活动，提升学生的音乐表现能力和审美水平。
湘艺版八年级上册音乐第二单元百鸟朝凤教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《湘艺版八年级上册音乐》第二单元“百鸟朝凤”通过歌曲、器乐作品和欣赏等内容的设置，旨在让学生了解中国民间音乐文化，培养学生的民族自豪感和音乐审美能力。本单元以“百鸟朝凤”为线索，通过不同形式的音乐作品，展现了中国民间音乐的魅力。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易分心。这可能会影响他们对音乐作品的欣赏和理解，因此需要在课堂上进行有效的引导和激励，提高他们的学习兴趣和参与度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用《湘艺版八年级上册音乐》作为教材，让学生在课前预习相关内容，为课堂学习打下基础。
典型例题讲解
例题1：《百鸟朝凤》的演奏乐器是什么？
湘艺版八年级上册音乐第二单元百鸟朝凤教案
-板书设计：
-音乐创作：旋律、节奏、和声
-音乐表演：演奏技巧、情感表达
9.评价能力
-重点知识点：评价、反馈、改进
-关键词：评价、反馈、自我改进
-板书设计：
-评价方法：自我评价、同伴评价
-改进策略：根据反馈调整学习方法
10.终身学习能力
-重点知识点：终身学习、持续发展
-关键词：终身、学习、持续发展
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：教师将使用PPT展示《百鸟朝凤》的背景知识、音乐特点和演奏技巧，以直观的方式帮助学生理解和记忆。
（2）视频：播放唢呐演奏家的演奏视频，让学生更直观地了解唢呐的演奏技巧和音乐表现力。
（3）在线工具：利用在线音乐编辑软件，让学生尝试创作简单的旋律和节奏，提高他们对音乐创作的认识和兴趣。
（3）演奏技巧学习：教师将演示《百鸟朝凤》的演奏技巧，如唢呐的吹奏方法、乐队的配合等。学生可以跟随教师的示范进行练习，教师将对学生的演奏进行指导，并提供改进建议。
（4）小组合作：将学生分成小组，每组需要共同完成一个与《百鸟朝凤》相关的项目，如编排一段舞蹈、创作一幅画作或编写一首诗歌。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和创新意识。
7.知识掌握：学生能够掌握《百鸟朝凤》的基本概念、音乐特点和演奏技巧，能够运用所学知识分析和理解音乐作品。
8.综合运用能力：学生能够将所学知识综合运用到实际生活中，如在音乐欣赏、音乐创作和音乐表演等方面，提高音乐综合运用能力。
9.评价能力：学生能够通过评价和反馈，了解自己的音乐学习情况，能够自我评价和调整学习方法，提高音乐学习效果。
-板书设计：
-பைடு நூலகம்身学习：持续关注音乐学习
-持续发展：不断提高音乐素养
百鸟朝凤的故事 (2)
百鸟朝凤的故事介绍《百鸟朝凤》是中国导演曾国祥于2013年执导的一部电影，该电影讲述了一个有关音乐传承与人生意义的故事。
影片充满了温情和情感，通过音乐的表达讲述了中国传统音乐的珍贵与意义。
剧情梗概《百鸟朝凤》的故事发生在中国乡间，主人公杨树林是一个热爱音乐的农民，希望能够将传统音乐传承给下一代。
他在乡间建立了一个“百鸟朝凤乐团”，团队由乡亲们组成，每个人都有自己的音乐特长。
然而，杨树林的儿子杨发才并不喜欢音乐，他更愿意放弃乡村生活去城市谋求更好的机会。
杨树林看到了杨发才离开的决心，但他仍然坚持着传承音乐的信念。
在乡间的岁月中，杨树林带领乐团每天进行音乐排练，传授乡亲们音乐技巧，同时也通过音乐传递乡村的希望和梦想。
这期间，杨树林结识了一个叫金兰的年轻女子，她也对音乐情有独钟。
两人一起参加了乐团的演出，展现了他们对音乐的热爱和对生活的向往。
然而，乡村生活并不如他们想象的那样简单，经济困难和土地问题使得乡亲们无法长期团聚。
最终，乡亲们决定参加一个乐团大赛，希望能够通过音乐赢得一笔奖金。
杨树林用心准备了他们的演出，通过每个乐手的演奏，展现了乡村和音乐的美好。
主题与意义《百鸟朝凤》通过音乐的方式讲述了乡村生活中普通人的故事。
影片揭示了传统音乐的珍贵与意义，并且通过音乐传递了人们对美好生活的追求和希望。
主题之一是音乐传承的重要性。
杨树林作为一个热爱音乐的农民，不断努力传承音乐文化，希望让更多的人了解和欣赏传统音乐。
他在乡间建立了乐团，并通过乐团的演出传递音乐的美好。
这种传承精神在影片中得到了充分的体现。
此外，影片还探讨了乡村生活的困境和挑战。
乡亲们生活在相对贫困的环境下，每天都要面对种种困难。
然而，影片通过音乐的力量，让他们重新燃起了对生活的热情和希望。
音乐成为了他们唯一的安慰和力量源泉。
影片风格与表达手法《百鸟朝凤》的影片风格温情而真实，通过真实的场景和演员的表演打动观众。
影片采用了大量的音乐元素，音乐与剧情相互交织，让观众沉浸在音乐的世界里。
百鸟朝凤教学反思范本（2篇）
百鸟朝凤教学反思范本欣赏教学是音乐课程标准规定的一项重要内容，是音乐教育的重要组成部分。
它在开发儿童智力，陶冶儿童高尚的道德情操和培养儿童良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一，离开这点就谈不上完美的音乐教育”。
本着这一原则，我精心设计了《百鸟朝凤》这节欣赏课。
由于本课与鸟有关。
，所以我先用幻灯片出示一片竹林，然后插入鸟鸣的声音，给学生创设了情境，使学生仿置身于大自然之中，然后我又利用幻灯片请学生做猜字游戏，把古诗《春晓》中的鸟字去掉，让学生填写，最后让学生猜一猜，这节课我们学习的内容与什么有关?学生自然的就会答出与鸟有关，于是揭示课题《百鸟朝凤》，激发了学生的学习兴趣。
由于唢呐在平时的生活中学生就见过并听过它的音色，所以我播放了《百鸟朝凤》的片段，让学生猜一猜是由什么乐器演奏的?学生很容易的答出是唢呐。
我出示不同型号的唢呐图片，并具体介绍了唢呐及演奏姿势等，让学生了解了唢呐的构造及音色特点，然后让唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，同学生一起欣赏《百鸟朝凤》。
在欣赏乐曲时我还配上百鸟朝凤的图片，使学生感受到了百鸟争鸣的热烈景象。
这虽然是一首民间乐曲，但它的影响力是很大的。
我给同学们介绍了民间艺人任同祥及参加世界音乐比赛的情况，使学生对这首乐曲有了新的认识，以此对学生进行了爱国主义教育。
另外为了拓宽学生的音乐视野，我又给同学们欣赏了几首乐曲，如《云雀》《苗岭的早晨》《荫中鸟》《杜鹃圆舞曲》等片段。
让学生听辨乐曲是由什么乐器演奏的?使学生感受了各种乐器模仿鸟鸣时丰富的表现力，加深了学生对乐器的认识。
结尾的拓展部分，我请学生欣赏了任同祥的另一首音乐作品《庆丰收》让学生进一步感受唢呐独奏的特有魅力。
以上虽然视听效果结合较好，但在课堂上分段欣赏时学生的表演却不尽人意。
当出现鸟鸣的段落时，我请学生用小手来模仿小鸟的样子，自己表演或与同学表演都可以。
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聆听与思考
对比欣赏钢琴版《百鸟朝凤》，说说不同乐 器演奏同一音乐时各有哪些特点？
唢呐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，描绘了生机勃勃的 大自然景象，充满活泼、粗犷的生活气息。
钢琴曲《百鸟朝 凤》就是对生活画面、风俗民情 的一次充分展示，它在唢呐曲的基础上，运用钢琴倚 音、颤音、琶音、泛音和刮奏等手法模仿鸟鸣和自然 界的各种音响色彩，描绘了 北京乡村质朴 豪爽的乡 民娶亲迎亲的场面和自然界百鸟争鸣、生机盎然的情 景，展现了一幅韵味独特的风俗音画。
百鸟朝凤
知识复习
聆听与思考
聆听乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么， 乐曲所描写的是一种什么场景，为什么？
乐器：唢 呐
描述了一群小鸟在葱笼的丛 林中相互追逐，尽情嬉戏的 快活情景。
乐器
唢呐 民族吹管乐器，又 名喇叭、海笛。在中国流 传很广。它音色高亢明亮， 适宜于表现热烈、欢快的 情绪。
作品欣赏
作品片段欣赏
百鸟朝凤
曲子总的有八个乐段,分别是山雀 啼晓、春回大地、莺歌燕舞、林间嬉 戏、百鸟朝凤、欢乐歌舞、凤凰展翅、 并翅凌空。
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、 河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的 旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表达人们对 大自然的赞美和热爱之情。根据它改编的同 名钢琴曲，被选入“二十世纪华人音乐经 典”。
课堂小结：
• 本节课，我们欣赏了唢呐独奏《百鸟朝 凤》，通过聆听，在音乐中感受各类鸟儿 的声音及形象，领略了我们中国民族音乐 的魅力，下节课我将继续带领大家领会不 同的乐器、使用不同的音乐手段来表现的 其他动物的形象。
课外拓展与 思考
• 对比欣赏钢琴版《百鸟朝 凤》，说说不同乐器演奏同 一音乐时