七上Happy_Phonetics课件
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初一英语音标学习课件
Consistent Pronunciation
01
Stops
These are consonants where the airflow is completely blocked
An example of a stop consonant is the "b" sound in the word
The Role of Phonetic Alphabet in Word Spelling
Consistent speech patterns
Predictability in word formation
Cross vocabulary connections
The telephone alphabet provides a standardized system for reproducing sounds in English, enabling students to apply consistent speech patterns to words
Listen and practice more
Listening to English more often
Regularly listening to English audio, English songs, English movies, etc., can improve English listening comprehension ability and also help cultivate English language sense.
anywhere.
Creating personalized learning materials
Based on one's own learning needs and level, create personalized learning materials, such as voice notes, voice exercise books, etc., to improve learning
辅音字母组合在单词中的发音课件 人教版英语七年级上册
从A、B、C、D中找出划线部分与开头单词发音相同的一项
( D )1、there A.three B.thank C.think D.that （ C ）2、computer A.bus B.but C.student D.put （ A ）3、old A.photo B.clock C.two D.son （ C ）4、case A.bag B.cat C.game D.what （ B）5、class A.excuse B.sister C.his D.cousin
subjects
parents
/ ˈsʌbdʒɪkts /
/ ˈpeərənts /
visits / ˈvizits/
字母组合ds在单词中的发音
1、字母组合ds，发音/dz/
字母组合ds通常出现在以d结尾的单词的复数形式或动词的第三人 称单数形式中。 /dz/是浊辅音，发音时声带振动。舌尖贴住上齿龈，让气流从舌齿 间的隙缝中冲挤而出。发/d/和/z/音时，瞬间合一。
/ʃ/是清辅音，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝， 软腭上升，阻塞鼻腔通路，声带不振动；气流从窄 缝中挤出，摩擦成声。
2、读出下列单词：
ship
shop
/ ʃ ip/ / ʃɒp /
short / ʃɔːt /
字母组合ch在单词中的发音
1、字母组合ch，发音/tʃ/
/tʃ/是清辅音，发音时声带不振动。发/tʃ/音时，口 形微方，稍突出。舌尖抵住上齿龈，让气流从舌齿 间的隙缝中冲挤而出。发/t/和/ʃ/音时，瞬间合一。
tree
trip
/triː/
/trɪp/
trash /træʃ/
字母组合dr在单词中的发音
1、字母组合dr，发音/dr/ /dr/是浊辅音，发音时声带振动。舌尖贴住上齿龈， 让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发/d/和/r/音 时，瞬间合一。
初中七年级音标课件(共100张PPT)
连体音: 元音里的双元音和辅音里的破擦音。
/'dɒktə/doctor 5个音素，两个音节
音标的家
_________________________
[ ] _________________________
_________________________
_________________________
根据发音规则，圈出没有发[p]的单词。 1.ship phone sleep pear 2.pick pen big pineapple 3.taxi parrot sheep pig 4.panda pet truck
[b] 发这个音的字母和字母组合b bb b: book ball bird big boy bag banana bb:rubber rabbit cabbage
正规
简写
1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两 种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第 三格的中
2. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和 [au]不要写成[ai]和[au]，[a:]不要写成[a:]。
3. 音标上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。
[s]发这个音的字母和字母组合s c ss ce
s: star sun snake sea see c: pencil city cedar ceiling celebrate ss: grass glass class boss ce: face race rice nice
根据发音规则，圈出每组中发[s]的单词。
英语音标 （48个）
元音音标 （20个）
辅音音标 （28个）
单元音（12个） 双元音（8个） 清辅音（11个） 浊辅音（17个）
/'dɒktə/doctor 5个音素，两个音节
音标的家
_________________________
[ ] _________________________
_________________________
_________________________
根据发音规则，圈出没有发[p]的单词。 1.ship phone sleep pear 2.pick pen big pineapple 3.taxi parrot sheep pig 4.panda pet truck
[b] 发这个音的字母和字母组合b bb b: book ball bird big boy bag banana bb:rubber rabbit cabbage
正规
简写
1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两 种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第 三格的中
2. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和 [au]不要写成[ai]和[au]，[a:]不要写成[a:]。
3. 音标上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。
[s]发这个音的字母和字母组合s c ss ce
s: star sun snake sea see c: pencil city cedar ceiling celebrate ss: grass glass class boss ce: face race rice nice
根据发音规则，圈出每组中发[s]的单词。
英语音标 （48个）
元音音标 （20个）
辅音音标 （28个）
单元音（12个） 双元音（8个） 清辅音（11个） 浊辅音（17个）
PHONETICS
初高中英语知识衔接——语音（phonetics）学习语言多是从学习语音开始的,英语也不例外.学好语音是掌握语言的基础,也是提告语言整体水平的关键.英语的音素分为元音和辅音两大类。
其中，元音20个，辅音28个。
我们很多中学生学习语言却不敢开口说话,大都是对自己的发音能否被别人接受缺乏信心.发音不标准的主要原因有以下几点:第一:受汉语母语和方言的影响.第二:初中阶段没有接受过系统的语音训练,加之初中阶段没有接触到标准的发音和纠正.第三:重音放不准.为什么要学习语音?要想提高英语口语能力,发准每一个单音是必要条件.如果发音不准,势必会带来很多影响.第一:自己说的别人听不懂,别人说的自己听不懂,势必影响交流.第二:英语单词的拼写和读音有密切的联系.语音不好,不仅难以记住单词,而且会导致拼写错误.第四:学习语言的重要途径是听和说,发音学不好,说不好,听也是很难进行的,必然影响听力水平。
怎样才能做到发音标准呢?首先必须具备基本的语音知识,知道辅音音标和元音音标,确定单词的各个音节及各音节的重音状况,即是重读、次重读还是弱读.其次要克服方言的干扰,查看一下48个音标的发音部位及发音方法,按其说明进行反复练习. 还可以多听原版录音,然后跟着模仿并持之以恒,定能收到满意的效果.一．辅音（consonants）不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
英语用26个字母拼写单词，除了a、e、i、o、u是元音字母（有时y也做元音字母），其余都是福音字母。
辅音是依元音而存在的,辅音与元音配合产生音节,形成英语单词的多样化.I’ve been si(ck) for a day. ［ ］我病了一天。
不完全爆破不完全爆破就是爆破音和其他的辅音相邻时，此爆破音只是做好发这个音的准备，形成阻碍，该爆破音的气流移动到了后面的辅音上，立刻将后面的辅音发出，形成不完全爆破（只发生一点点爆破）。
英语小学升初中课程lesson1Phonetics1课件ppt
Jim bench brush yes
long
Challenge yourself
/dZ/
jet jam jump
/tS/ check chick lunch
/S/ ship shut shop
/j/ yet yan yoke
/N/ pink bank strong
3
/TIN/ /DIs/
Lesson 1Phonetics (Ⅰ)
教学目标 教学重点
复习26个字母名称音； 学习20个辅音字母的音素和4个字母组合的发音
20个辅音字母的音素和4个字母组合的发音
教学难点 音素的概念及辅音字母的音素
Revision ab cd
e f gh
i j k lmn op q rs t uv w xyz
(曲调同“两只老虎”)
辅音音标
1
b pm /b/ /p/ /m/
b pm fd t nl gkh rszvw
2
/dZIM/ /BentS/ /BRVS/
/jes/ /LON/
Jim bench
brush yes long
Let’s read
/dZ/ /dZ/ /tS/ /tS/ /S/ /S/ /j/ /j/ /N /N/ /S/ /j/ /N/ /T/ /D/ /dr/ /tr/ /dz/ /ts/
Homework： 1.听读签L1每天听一遍。 2.预习第二课。 3.洗菜。
Let’s read
/dr/ /dr/ /tr/ /tr/ /dz/ /dz/ /ts/ /ts/
dress trip beds
hats
Challenge yourself
/dr/
drive drink
人教版初中英语七年级上册48个英语音标教学课件
/ɪ/
发音要领：
1.舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 2.嘴型扁平，牙床开得比/i:/宽。 3.可从/i:/出发，将小指尖放在上下齿之间， 使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降。 即可发出 /ɪ/
发音字母 ： i y e ui u a
sit picture list mix fix pig big miss minute many twenty happy dictionary
[ɛə]
发音要领： 由/e/向/ə/滑动，舌身稍向后 缩，口型由半开变为扁平。
ear： pear bear air： chair air fair hair pair are： care hare ere： there where cheer
[au]
发音要领： 发音时，由/a/滑向/u/，结束时双唇收 圆稍向前突。
语音的重要性： 英语学习的最终目的是交际，而交际是通过
口语来进行的，语音在此过程中起着至关重要的 作用。语言有三要素：语音、语法、和词汇，其 中语音是语言的基础。只有学好发音，才能听懂 人家说的话，才能对所学的材料以正确的形式在 脑子里储存下来，以正确的形式使它重现，从而 加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇， 提高实际使用的能力。
goat boat bow
[ɔɪ]
[iə]
发音要领：
， 是双唇张开 从/i/音滑向/ə/音。前面的/i/发得较清楚，
后面的/ə/或较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。 舌抵下齿逐渐过渡为上卷，从“一”音过渡到“厄”。
eer： beer deer ear： ear dear near ere： here ea： idea
,ar发/ɔ:/
: warm war
七年级英语音标教学课件
02 03
Learning Phonetic Alphabet can help students to identify the correct pronunciation of English listening materials, and avoid the listening comprehension errors caused by the influence of mother tongue.
Phonetic Alphabet can help students to remember English words more easily. It can help them to find the corresponding English words according to the pronunciation of the word, and improve their vocabulary memory efficiency.
consonant, like the "c" in "cat". It is often found in words like "clock", "black", "back".
05
The Application of Phonetic Alphabet in Practical Spoken Language
Learning Phonetic Alphabet can help students to understand the spelling rules of English words, and avoid the spelling errors caused by the influence of mother tongue.
人教版初中七年级上册英语《International phonetic symbols》教学课件
• /m/ • 音标特征：双唇鼻辅音 • 发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。声带震动
发音。 • /n/ • 音标特征：舌尖齿龈鼻辅音 • 发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从
鼻腔中发出。在词末时须略微延长，以防止吞音。 • /ŋ/ • 音标特征：舌后软颚鼻辅音 • 发音要诀：舌位和[ k ] [ g ]相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从
鼻腔泄出。属于浊辅音，发音时声带震动。
Practice 练习
/m/
/n/
/ŋ/
• meet /mi:t/ • my /mai/ • me /mi:/
name /neim/ nice /nais/
/l/ / j / /w/
• /l/ • 音标特征：舌端齿龈边辅音 (也叫旁流音) • 发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧
的动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。 • 双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带
Practice 练习
• /h/
/r/
• Her /h3:(r)/
radio /’reidiəu/
• Hello /hə’ləu/ red /red/
• Hi /hai/
鼻辅音:/m/ /n / / ŋ/
泄出，属于浊辅音，震动声带。
/j / /w/ • 音标特征：舌后软颚半元音 • 发音要诀：发音部位和元音[u:]相似，即舌后部向软颚抬
起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆 形。 • 这是一个半元音，因为发[w]时气流不受发音器官的阻碍 ，像元音一样，只是气流通过唇角时有一些磨擦。
Practice 练习
• /l/ • Last /la:st/ • let /let/ • level /'lev(ə)l/
发音。 • /n/ • 音标特征：舌尖齿龈鼻辅音 • 发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从
鼻腔中发出。在词末时须略微延长，以防止吞音。 • /ŋ/ • 音标特征：舌后软颚鼻辅音 • 发音要诀：舌位和[ k ] [ g ]相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从
鼻腔泄出。属于浊辅音，发音时声带震动。
Practice 练习
/m/
/n/
/ŋ/
• meet /mi:t/ • my /mai/ • me /mi:/
name /neim/ nice /nais/
/l/ / j / /w/
• /l/ • 音标特征：舌端齿龈边辅音 (也叫旁流音) • 发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧
的动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。 • 双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带
Practice 练习
• /h/
/r/
• Her /h3:(r)/
radio /’reidiəu/
• Hello /hə’ləu/ red /red/
• Hi /hai/
鼻辅音:/m/ /n / / ŋ/
泄出，属于浊辅音，震动声带。
/j / /w/ • 音标特征：舌后软颚半元音 • 发音要诀：发音部位和元音[u:]相似，即舌后部向软颚抬
起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆 形。 • 这是一个半元音，因为发[w]时气流不受发音器官的阻碍 ，像元音一样，只是气流通过唇角时有一些磨擦。
Practice 练习
• /l/ • Last /la:st/ • let /let/ • level /'lev(ə)l/
牛津译林 七年级上册 Unit3Phonetic symbols(共50张PPT)
1
Fat Peter is a couch[kaʊtʃ] potato. He always sits on the sofa ['səʊfə] for hours. Of course, he will be fatter and fatter. His father is a driver. He likes drinking. Look! His car is kissing a tree. Now he finds it is important to give up drinking and his son must eat fewer sweets.
Phonetics Park
consonant(s)：破擦音
/tr/ /tʃ/ /ts/ /dr/ /dʒ/ /dz/
清辅音
浊辅音
|tr| |dr|
The driver likes drinking. Look! His car is kissing a tree.
tree true train try trip trousers
/p/
big boy better best bus break
/b/
1
根据所给的四个单词，找出并写出所 含的相同的辅音音标/p/ 或者/b/ 。
1 / p / A pen B cup C happy D help
2 / b / A big B bike C about D club
3 / b / A bed B bag C back D bee 4 / p / A cup B party C picture D park
/tr/
driver draw drink dress dream
phonics英语音标教学课件(公开课)讲述
可爱模板企业通用
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目录
CONTENTS
introduΒιβλιοθήκη tion01Introduction to Phonics
02
Basic knowledge of phonetics
03
The Application of Phonics in English
04
202X
目录
CONTENTS
Contextual inference
By combining the contextual information in listening materials with their knowledge of English words and sentence structures, students can infer the meaning of the listening materials more accurately.
Sentence reading
Contextual reading
By combining the sounds and spellings learned in word phonics with sentence reading, students can read English sentences with better comprehension.
Practice Activities
Designing activities such as dictation, listening exercises, and role-playing to help students practice their pronunciation and develop their listening skills.
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目录
CONTENTS
introduΒιβλιοθήκη tion01Introduction to Phonics
02
Basic knowledge of phonetics
03
The Application of Phonics in English
04
202X
目录
CONTENTS
Contextual inference
By combining the contextual information in listening materials with their knowledge of English words and sentence structures, students can infer the meaning of the listening materials more accurately.
Sentence reading
Contextual reading
By combining the sounds and spellings learned in word phonics with sentence reading, students can read English sentences with better comprehension.
Practice Activities
Designing activities such as dictation, listening exercises, and role-playing to help students practice their pronunciation and develop their listening skills.
phonetics音标课程ppt
B. eat D. seat
B. leg D. he
B. doctor D. corner
复习
1.48个国际音标 2.音节划分 3.字母组合及发音总 结
音节的划分
一个元音可构成一个音节，一个元音和一个 或几个辅音音素结合也可以构成一个音节 元音可以构成音节，辅音不能构成音节 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分
界线，两辅音之间不管有多少个元音，一 般都是一个音节
单词
1. 记单词的方法很多，但是最基本的是根据拼 读规则去记单词。通俗讲就是根据单词的发音 去记忆单词或者说根据字母和字母组合的发音 去记单词。前提是你能准确地根据音标读出要 记的单词。
例如：table，no，be。
闭音节：包含一个元音字母的重读音节， 以辅音字母[rw除外]结尾的音节称为闭音节。 例如：cap，desk，bus，clock，′doc tor
非重读音节：在双音节词和多音节词中， 重读音节以外的音节称为非重读音节。例 如：taken[ˈteɪkən] today [təˈdeɪ]
／əu ／重读开音节
Oo
/ ɔ /重读闭音节
So,no, home, those[ðəʊz] box, not, drop[drɒp]
／ju:／或／u:／重读开音节 use, blue,ruler[ˈruːlə(r)]
Uu
／ʌ / 重读闭音节
but, duck, mug, plus[plʌs ]
开音节：以一个元音字母为结尾的重读音 节，称为开音节
Hale Waihona Puke 元音字母在非重读音节中的发音：元音字母在非重读音节中大多数发/ə / 或 / i /
主要元音字母组合的发音
1. A. cake C. nap
B. leg D. he
B. doctor D. corner
复习
1.48个国际音标 2.音节划分 3.字母组合及发音总 结
音节的划分
一个元音可构成一个音节，一个元音和一个 或几个辅音音素结合也可以构成一个音节 元音可以构成音节，辅音不能构成音节 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分
界线，两辅音之间不管有多少个元音，一 般都是一个音节
单词
1. 记单词的方法很多，但是最基本的是根据拼 读规则去记单词。通俗讲就是根据单词的发音 去记忆单词或者说根据字母和字母组合的发音 去记单词。前提是你能准确地根据音标读出要 记的单词。
例如：table，no，be。
闭音节：包含一个元音字母的重读音节， 以辅音字母[rw除外]结尾的音节称为闭音节。 例如：cap，desk，bus，clock，′doc tor
非重读音节：在双音节词和多音节词中， 重读音节以外的音节称为非重读音节。例 如：taken[ˈteɪkən] today [təˈdeɪ]
／əu ／重读开音节
Oo
/ ɔ /重读闭音节
So,no, home, those[ðəʊz] box, not, drop[drɒp]
／ju:／或／u:／重读开音节 use, blue,ruler[ˈruːlə(r)]
Uu
／ʌ / 重读闭音节
but, duck, mug, plus[plʌs ]
开音节：以一个元音字母为结尾的重读音 节，称为开音节
Hale Waihona Puke 元音字母在非重读音节中的发音：元音字母在非重读音节中大多数发/ə / 或 / i /
主要元音字母组合的发音
1. A. cake C. nap
人教7上预备单元Happy Phonetics优质课课件((共16张PPT).pptx
Dad was hot and red .“Get it off !” “I can not pull the zip.” “Pull !”
Mum had to cut the zip. Dad got the kit off. “Pull it off ! Pull !”
Dad was hot. “Puff, puff .” “That was a job!” “The kit did not fit .” A bug got into dad's top. “Buzz, buzz, buzz.” “Pull it off !”“Buzz, buzz.”
Let's listen!
Check the words you hear.
1.A[f.æfatt] 2. A[s.esnendd] 3. A.bit 4.A.bed
B.fit 5.A[z.zɪpip] B.sand 6.A.big B[b.beet]t 7.A[h.hɪsis] B[b.bæadd] 8.A.list
Homework!
1.Make more fun sentences with them in the paper. 2. Read the words in the paper and remember the phonetics, then finish the exercise . 3. Read and imitate the story of “A hot day for Dad”, pay attention to the intonation .
i [ɪ] will fit into kit zip
Let's try!
wet kit
潜水衣
Mum had to cut the zip. Dad got the kit off. “Pull it off ! Pull !”
Dad was hot. “Puff, puff .” “That was a job!” “The kit did not fit .” A bug got into dad's top. “Buzz, buzz, buzz.” “Pull it off !”“Buzz, buzz.”
Let's listen!
Check the words you hear.
1.A[f.æfatt] 2. A[s.esnendd] 3. A.bit 4.A.bed
B.fit 5.A[z.zɪpip] B.sand 6.A.big B[b.beet]t 7.A[h.hɪsis] B[b.bæadd] 8.A.list
Homework!
1.Make more fun sentences with them in the paper. 2. Read the words in the paper and remember the phonetics, then finish the exercise . 3. Read and imitate the story of “A hot day for Dad”, pay attention to the intonation .
i [ɪ] will fit into kit zip
Let's try!
wet kit
潜水衣
牛津译林英语 七年级上册Unit 5Study skills---Phonetics (共30张PPT)
Chinese New Year.
/ 'feɪməs / adj. 著名的 / dʌn / v. 被做完 / 'sɪnəmən / n. 肉桂（ 香料 ） / 'feɪvə / n. 善行 / rɪ'membə / v. 记得 / 'grəusərɪ / n. 杂货店
Tips for the show
1. Work in groups of 3 students. 2. Act out the dialogue in roles:
Dad(Philip) Mum Son(Robbie) 3. Have 2 minutes to prepare.
Try to imitate and act out!
A a Hh Jj Kk B b Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz Ff Ll Mm Nn Ss Xx IiYy O o Qq Uu Ww R r
1. Out of sight, out of mind.
2. There is no smoke without fire. 3. We have great shows around the
28 consonants
20 vowels
tour bear dear dear year
chair sure
year
bear chair
tour sure
listen and write
bowl kn_o_w_ boat
c_o_a_t
brown d_o_w_n house mo_u_se
/ 'feɪməs / adj. 著名的 / dʌn / v. 被做完 / 'sɪnəmən / n. 肉桂（ 香料 ） / 'feɪvə / n. 善行 / rɪ'membə / v. 记得 / 'grəusərɪ / n. 杂货店
Tips for the show
1. Work in groups of 3 students. 2. Act out the dialogue in roles:
Dad(Philip) Mum Son(Robbie) 3. Have 2 minutes to prepare.
Try to imitate and act out!
A a Hh Jj Kk B b Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz Ff Ll Mm Nn Ss Xx IiYy O o Qq Uu Ww R r
1. Out of sight, out of mind.
2. There is no smoke without fire. 3. We have great shows around the
28 consonants
20 vowels
tour bear dear dear year
chair sure
year
bear chair
tour sure
listen and write
bowl kn_o_w_ boat
c_o_a_t
brown d_o_w_n house mo_u_se
LESSON 1Phonetics第一课时
Ii发短音/I/
• is 是 • six 六 • fish 鱼 • hill 小山 • print 印刷 • chick 小鸡 • Miss 女士 • 六女士是在小山印刷鸡和鱼
Oo发短音/ ɔ /
• • • • • • frog 青蛙 from 从 clock 钟 drop 掉落 sock 袜子 青蛙从钟上掉落袜子
• • • • • • • page trade 贸易 页码 shape pale 形状 苍白的 same cake 相同 的 蛋糕 brave space 勇敢的 空间 plate safe 盘子 安全的 勇敢的盘子贸易苍白的蛋糕 相同 的形状页码安全的空间
Ee发/ i: /长音
• • • • • he 他 宾格） me 我（宾格） we 我们 she 她 我们（都爱） 他（和）我 我们（都爱）她
5个元音字母的短音因素 Aa发短音 发短音/æ/ 发短音
flat 公寓 hat 礼帽 glad 高兴的 fat 肥胖的 ham 火腿 (在)公寓 戴)礼帽高兴的（吃）胖 公寓(戴 礼帽高兴的 礼帽高兴的（ 在 公寓 火腿
Ee发短音/e/
• • • • • • • spell 拼读 pet 宠物 hen 母鸡 sell 卖 ten 十 cent （美）分 宠物 母鸡 拼读 卖 十 美分
• 一般方法 • brave-------------勇敢的 勇敢的 • ⁄ ﹨ • ⁄ ﹨ • /breiv / 普通方法记忆brave------勇敢的（汉译—拼写） 普通方法记忆 勇敢的（汉译 拼写） 勇敢的 拼写 • brave------/breiv /（拼写 读音） （拼写— 读音） • 勇敢的-----/breiv /（汉译 读音） 勇敢的 （汉译— 读音）
国际音标之辅音lesson7课件-2024-2025学年人教版英语七年级上册
/f/
/v/
/ffikixs/ f/foɔu:/r /ffaivive:/ f/ifsiʃh/ f/ifgahit/t f/faetite/ f/feiəa/r f/faɛrəe/ /ffaound/ /ffləoautt/
/vveerriy/ /gglolʌvve/
/vestt/ h/haar:vveisstt/
c/kouokk/ /ckoɔr:nn/ /giər:ll/ /ggauyi/
s/sckhuo:ol/l /ckaɛrəe/ /ttaigigeər/ /ggaetite/
/kcæatt/ /ckaowu/ g/gouodd/
Four children looked for five fish. I love every view of this village.
/u:/ /u/ /e/ /æ/
“第五家族”
/au/ /əu/
辅音家族
单辅音
双辅音
/p/ /b/
成双 成对
/t/ /d/
/k/ /g/
/ts/ 成 /dz/
/f/ /v/ 双 /tr/
/s/ /z/
成 /dr/ 对 /tʃ/
/θ/ /ð/ /ʃ/ /ʒ/
/dʒ/
形单 /m/ /n/ / ŋ/ 影只 /w/ /l/ /j/
/h/ /r/
IRthoweuanncdtroatwnoddb.roorurnodw haen doladncyeedlloinw fcrooanttforfom Joan.
AA./.k/jreələuud// BB. /.je/kləra/ udC/. /jCilə. u/c/rəDu.d//jelaDu./ /krad/
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i [ɪ] will fit into kit zip
Let's try!
wet kit
潜水衣
[fɪks] [drɪŋk][mɪlk] [hɪl] fix drink milk hill
o [ɔ] top off hot got job
Let's try!
[stɔp] [frɔg] [sɔks] [kɔpɪ] stop frog socks copy
Let's chant!
Cat , fat , a fat cat , the cat is fat! Egg, red , a red egg, the egg is red! Pig ,big, a big pig, the pig is big! Dog, hot, a hot dog , the dog is hot!
A hot day for Dad! The Best Reader!
Dad had his bag and his wet kit. Dad put it on .“Will it fit him?” “Can he get into it ?” “Yes, he can .” But it did not fit .The zip was at the back . “I can not get the zip up .” The zip did not go up .“I can not pull it up .” The top of the zip fell off.
B.zap B[b.beegg] B.has B[lɔ.lsots]t
a[æ] e[e] i[ɪ]
hat, cap ... hen, ... zip, ...
o[ɔ]
got, ...
Let’s write and read !
1. Dad put it on .“Will it _fi_t_/fɪt/ him?” “C_a_n__/kæn/ he get into it ?”“Yes, he can .”
Dad was hot.“Get in Dad.”“Yes, I will.”
a[æ] e[e]
hat,cap... hen,...
i[ɪ]
zip,...
A cat is catching a fat rat .
A pet hen lays eggs on the bed. ...
o[ɔ]
got,...
a [æ] Dad can bag that back
Let's try!
[tæp] [væn] [pænts] [kræb]
tap van pants crab
e[e] next wet get fell red
[net] [nest] [sent] hen net nest cent
2. The_t_o_p_ /tɔp/ of the zip _fe_l_l _/fel/ off.
Let’s write and read !
3. Dad was h_o_t_ /hɔt/ and red. “Get it off !” “I can not pull thez_ip__/zɪp/.” “Pull !”
Homework!
1.Make more fun sentences with them in the paper. 2. Read the words in the paper and remember the phonetics, then finish the exercise . 3. Read and imitate the story of “A hot day for Dad”, pay attention to the intonation .
Let's listen!
Check the words you hear.
1.A[f.æfatt] 2. A[s.esnendd] 3. A.bit 4.A.bed
B.fit 5.A[z.zɪpip] B.sand 6.A.big B[b.beet]t 7.A[h.hɪsis] B[b.bæadd] 8.A.list
Dad was hot and red .“Get it off !” “I can not pull the zip.” “Pull !”
Mum had to cut the zip. Dad got the kit off. “Pull it off ! Pull !”
Dad was hot. “Puff, puff .” “That was a job!” “A bTuhge gkoit dinidtondoatdf'ist .t”op. “Buzz, buzz, buzz.” “Pull it off !”“Buzz, buzz.”