同学朋友 导学案
第一课新学校、新同学导学案
五校联片“三自”学习模式七年级思想品德上册导学案班级: 姓名:日期: 编号: 审核：课题：新学校，新同学【学习目标】1、了解自己所在学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的变化； 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活，挺高生活的适应能力； 3、知道要珍惜新友谊，与朋友结伴成长。
【定向导学·互动展示。
当堂反馈】【当堂反馈】（5min）一、单选题1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A.新同学B.新老师C.初中生活学生自身成长的新起点D.新环境2、我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要（）A．共同度过三年时间B．珍视新友谊 C．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友3、走进中学，我们的生活发生了很大的变化，一切的改变都是一种新的开始。
面对新生活，我们只有一个目标，那就是（）A．积极适应新生活B．能适应则适应，不能适应就不适应C．积极让新生活适应自己D．任其发展，得过且过4、面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤独。
这时，最好的选择应该是（）A．忘记小学时的同学 B．积极结交新朋友，珍视新友谊C．时刻保持警惕，提防同学取笑 D．等新同学主动来结交时再交往5、小东同学有很多优点，但个性明显，就是上课喜欢讲话，有点同学给小东题意见，但又怕他个性太强，不肯接受。
作为小东的好朋友，你应（）A．利用适当的场合，委婉地提出意见 B．等老师来批评他，别去理会C．不提，以维护好朋友的自尊心 D．当众指出其缺点，责令其改正6、要想真正地融入到“新学校，新同学”中，最终还得依靠（）A．老师介绍 B．自身主动融入 C．同学主动与你合作D．集体的安排7、人们把七年级称作“中学新生困难期”，要成功的度过这一时期，就必须（）①努力适应新的学习生活②彻底改变原有的生活习惯③善于模仿他人的行为方式④较快建立新的人际关系A．①② B．①④ C．②③ D．③④8、升入初中以后，一切都是陌生的，为了尽快融入到新的环境去，取得好的成绩，为此，下列做法争取的是（）①全方位的去多了解新学校②主动地去结交新朋友③彻底改变自己，委屈自己讨好别人④给同学，给老师送礼，让他们喜欢我A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②9、在与同学相处过程中，下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系（）①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互不相让，等对方先认错A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④10、你对友谊的认识是（）①真挚的友谊是人生最大的一种安慰②友谊会让我们生命充满阳光③友谊就是“哥们儿义气”④友谊并不重要，关键是靠自己的努力奋斗A．②④ B．③④ C．①③ D．①②二、问答题摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。
新起点新同学导学案
【学习目标】1、了解自己学习环境的变化，热爱新的学习环境，提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力；2、提高交往能力，能够在新集体中建立新的友谊；3、调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
【学习重点】帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。
【学习难点】克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。
【导学思考】★自主学习，筑牢基础（阅读课本4到6页并填空）1、面对新学校、新同学，你要怎么做？（笔记）★合作探究活动1：七嘴八舌踏进中学校门，你遇到了哪些新鲜事？（只要是不同于小学的方面都可以说）活动2：认识你记住我自制交友名片（比比看谁最有创意哟）（涉及的内容主要有姓名、住址、生日、属相、性格特征、兴趣爱好、小学毕业的学校、理想、我最喜欢的一本书、我最喜欢的一句名言等）同学们，现在就开始动手制作吧（用传花的游戏方式进行）活动3：出谋划策怎样才能很快认识新同学？与同学和谐相处，应该做到哪些？活动4：与新朋友结伴成长（完成P6表格）我和、、等是同一所小学毕业的；我和、、等是同一个月出生的；我和、、等有着相似的兴趣爱好；我和、、等是同一个社区（村）的；【课堂小结】音乐欣赏——永远是朋友(和声)千里难寻是朋友(和声)朋友多了路好走千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友千斤难买是朋友朋友多了春常留以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚山高水长流愿我们到处都有好朋友愿我们到处都有好朋友【达标检测】单项选择题1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓4、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）A、拿新学校的不足与小学比较B、积极结交新朋友，珍视新友谊C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往5、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。
关于友谊的教案
友谊教案一、教学目标1. 了解友谊的定义和意义。
2. 形成良好的友谊观念，学会分辨真假朋友。
3. 增强学生的交际能力和与人沟通的信心。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1. 友谊的意义和分类。
2. 如何在交往中保护自己。
3. 如何处理矛盾和冲突。
4. 友情的维护。
三、教学难点1. 了解朋友的本质，分辨真假朋友。
2. 学会处理人际冲突。
四、教学方法1. 活动探究法2. 群体讨论法3. 角色扮演法4. 任务型教学法五、教学内容1. 导入环节“手拉手，一起走。
”声音在耳边响起，仿佛是友谊的歌声。
同学们一边手牵手，一边进入教室，充满了课堂的温馨和友情氛围。
2. 预习环节请同学们在课前思考一个问题：“你眼中的朋友是什么样子的?”请他们自己或找一名同桌在白板展示自己的答案，进行讨论，老师及时点评。
3. 学习环节（1）了解友谊的定义及分类友谊是人类之间建立情感联系的一个重要方式。
友谊可以分为不同等级和类型。
请同学阅读课本上“友谊的分类”一节，进行交流。
（2）学会分辨真假朋友生活中，同学可能会遇到很多人，有真心待你的，也有虚伪的，如何分辨真假朋友，让自己遇到合适的友情呢？请同学阅读课本上“真假朋友”一节，进行讨论，或者在朋友相互介绍时，选择一件事情来练习，让同学分组分析这个事情，并献上自己的意见。
（3）如何在交往中保护自己朋友之间相互帮助是很重要的，但是，当遇到一些危险或处于弱势地位时，我们就需要知道如何在交往中保护自己。
请同学阅读课本上“保护自己”一节，展开群体讨论。
（4）如何处理矛盾和冲突人与人之间的交往离不开矛盾和冲突。
如何处理矛盾和冲突很重要。
请同学阅读课本上“矛盾和冲突”一节，进行角色扮演，演练真实生活中的场景。
（5）友情的维护友情不是一朝一夕就可以建立的，需要长时间的维护和巩固。
请同学阅读课本上“友情的维护”一节，进行情景模拟和讨论等任务。
4. 课堂检测请同学根据课本练习册,完成单元测试。
专题学习活动 有朋自远方来(导学案) 七年级语文上册同步( 人教部编版2024)
《专题学习活动有朋自远方来》导学案【学习目标】1.搜集有关交友的诗词文章、感人故事、名言警句，培养搜集材料的能力。
2.结合搜集到的材料，联系实际谈谈对交友的看法，懂得友谊的珍贵。
3.学会与同学合作，向朋友展示自我；培养活动策划和表达能力。
【重点难点】1.搜集有关交友的诗词文章、感人故事、名言警句，结合搜集到的材料，联系实际谈谈对交友的看法，懂得友谊的珍贵。
2.学会与同学合作，向朋友展示自我；培养活动策划和表达能力。
【任务群】任务一：探讨交友之道任务二：展示个人风采任务三：同气相求广寻良友【学习过程】进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。
他们有的原本就与你同处一地，有的可能来自你未曾去过的地方。
想和他们成为好朋友吗?那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。
要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。
这节课，我们就围绕“交友之道”，开展一次专题学习活动。
[课前学习任务]★任务一：探讨交友之道1.猜一猜下面两个甲骨文读什么，并根据字形特点推测它们的本意。
2.“君子以文会友，以友辅仁。
”“海内存知已，天涯若比邻。
”古今中外有很多有关交友的诗词文章、感人故事、名言警句，它们以不同的方式向我们揭示了交友之道。
以小组为单位，搜集、阅读、整理、探究相关材料，看看能从中获得哪些启发。
（1）活动要求：①每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。
②组内评选出上台展示的同学，进行展示。
（2）“交友之道材料搜集整理表”示例：①感人故事：②名言警句：③交友诗句：[课中学习任务]★任务一：探讨交友之道3.展示交流（1）请你将搜集到的有关朋友交谊的故事讲给同学们听。
并说一说悟到的交友之道。
（2）你还知道哪些关于交友的名言警句，讲给同学们听。
（3）你还知道哪些关于交友诗词，也讲给同学们听听。
4.通过以上交流展示，你对交友之道有哪些新的认识？5.“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。
初中政治同学朋友教案
初中政治同学朋友教案一、教学目标1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会与同学朋友沟通交流，提高人际交往能力。
4. 培养学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊。
二、教学内容1. 同学朋友的定义和特点2. 同学朋友之间的相互关系3. 友谊的重要性4. 如何与同学朋友相处5. 培养正确的价值观，珍惜友谊三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学朋友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍同学朋友的定义和特点，让学生明白什么是同学朋友。
3. 同学朋友之间的相互关系：引导学生了解同学朋友之间的相互关系，如何互相帮助、互相尊重。
4. 友谊的重要性：通过实例讲解，让学生认识到友谊对自己的成长和发展的重要性。
5. 如何与同学朋友相处：教授学生与同学朋友相处的方法和技巧，如尊重他人、理解他人、宽容他人等。
6. 培养正确的价值观，珍惜友谊：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，维护良好的人际关系。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何与同学朋友相处。
8. 课后作业：布置一道关于友谊的作文题，让学生课后思考并撰写。
四、教学方法1. 讲授法：讲解同学朋友的定义、特点，以及友谊的重要性。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解如何与同学朋友相处，培养正确的价值观。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的人际交往能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：通过学生撰写的作文，评估学生对友谊的认识和价值观的树立。
3. 学生互评：组织学生进行相互评价，了解学生在实际交往中的表现。
六、教学资源1. 教材：初中政治教材相关章节。
2. 故事素材：校园故事、典型案例等。
3. 教学课件：制作课件，辅助讲解。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，让学生认识到友谊的重要性，学会与同学朋友相处，培养正确的价值观，为构建良好的人际关系打下基础。
三年级语文上册交友的智慧导学案
第四课交友的智慧
1、善交益友
（1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
（2）善交益友包括乐交诤友。
诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。
（3）如何成为诤友？
一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
（4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。
2、远离损友
（1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。
（2）要谨慎选择朋友，远离损友。
3、交友的艺术
（1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。
（2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。
第五课男生女生之间
1、男孩女孩
男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应相互体谅、互相帮助。
2、纯真的友情
（1）人类世界是由男女两性组成的，男女之间的交往是很平常的事。
（2）男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
（3）在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。
3、青春的心弦
男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。
《认识新朋友》 导学案
《认识新朋友》导学案一、学习目标1、理解认识新朋友的重要性和意义。
2、掌握认识新朋友的方法和技巧。
3、培养积极主动与人交往的态度和能力。
二、学习重难点1、重点（1）掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、提问等。
（2）学会在不同场合展示自己，吸引新朋友。
2、难点（1）克服内心的恐惧和羞涩，主动与陌生人交流。
（2）处理在认识新朋友过程中可能出现的冲突和误解。
三、学习方法1、理论学习：通过阅读相关资料、观看视频等方式，了解认识新朋友的基本知识和技巧。
2、实践演练：在实际生活中，积极参与社交活动，运用所学方法认识新朋友，并总结经验教训。
3、小组讨论：与同学分享自己的经历和感受，共同探讨遇到的问题和解决办法。
四、学习过程（一）导入在我们的生活中，朋友是非常重要的一部分。
他们能给我们带来快乐、支持和帮助。
然而，随着我们的成长和环境的变化，我们需要不断地认识新朋友，扩大自己的社交圈子。
那么，如何才能有效地认识新朋友呢？这就是我们今天要探讨的话题。
（二）认识新朋友的重要性1、丰富生活新朋友能带来新的想法、经历和乐趣，让我们的生活更加丰富多彩。
2、学习成长每个人都有自己的优点和长处，通过与新朋友交往，我们可以从他们身上学到很多东西，促进自己的成长和进步。
3、增强自信当我们能够成功地与他人建立良好的关系时，会增强我们的自信心，让我们更加勇敢地面对生活中的挑战。
（三）认识新朋友的方法1、积极主动要想认识新朋友，首先要有积极主动的态度。
不要总是等待别人来接近你，而是要勇敢地迈出第一步，主动与人打招呼、交流。
例如，在学校里，主动向新同学介绍自己；在社交场合，主动参与别人的谈话。
2、寻找共同兴趣共同的兴趣爱好是建立友谊的桥梁。
通过发现彼此的共同兴趣，可以迅速拉近与对方的距离，打开交流的话题。
比如，喜欢读书的可以参加读书俱乐部，喜欢运动的可以加入健身小组。
3、善于倾听在与他人交流时，要认真倾听对方的讲话，不要打断或急于表达自己的观点。
初中朋友教案
初中朋友教案教学目标：1. 让学生认识到朋友在初中生活中的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交往的意识。
3. 引导学生掌握一些与人交往的技巧，提高人际沟通能力。
教学重点：1. 朋友对初中生成长的影响。
2. 与人交往的技巧。
教学难点：1. 如何培养学生积极主动与他人交往。
2. 如何引导学生掌握有效的交往技巧。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学素材（故事、案例等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己在初中生活中是否有好朋友，好朋友对自己的影响。
2. 分享自己初中时的朋友经历，让学生感受朋友的重要性。
二、讲解朋友的重要性（10分钟）1. 阐述朋友对初中生成长的影响，如情感支持、共同成长、互相鼓励等。
2. 举例说明朋友之间的积极互动对个人成长的作用。
三、人际交往技巧讲解（10分钟）1. 介绍一些与人交往的技巧，如倾听、尊重、表达自己、赞美他人等。
2. 通过案例分析，让学生了解这些技巧在实际交往中的应用。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己掌握的交往技巧。
2. 邀请部分学生上台演示交往技巧，让其他学生进行评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结朋友的重要性和交往技巧。
2. 引导学生思考如何积极主动与他人交往，建立良好的人际关系。
教学延伸：1. 开展一次班级主题活动，让学生实践所学交往技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多与同学交往，培养良好的人际沟通能力。
教学反思：本节课通过讨论、案例分析、互动环节等方式，让学生认识到朋友的重要性，并掌握了与人交往的技巧。
但在教学过程中，可能存在以下问题：1. 部分学生可能对朋友的重要性认识不足，需要老师在课堂上进行更多的引导和启发。
2. 在讲解交往技巧时，可能需要更具体的案例和示范，以便学生更好地理解和掌握。
3. 互动环节可能需要老师进行更多的引导和组织，以确保课堂秩序和教学效果。
针对以上问题，老师在今后的教学中可以进行相应的调整和改进，以提高学生的学习效果。
致同学们导学案
课题
致同学们
课型
自学验收
四、导学内容：
学一学
1、什么是生物学？
2、你养过什么生物？遇到过哪些问题？
3、生物与我们息息相关，你能举出相关的例子吗？
4、你知道生物学的科研成果吗？
五、小结（2分）
学习导图
六、训练验收
七、检查学案
亲爱的同学们：当你翻开《生物学》这本书时，你们会发现，学习的内容就在我们的生活里，学习的空间在课内、也在课外;在校内、也在校外。你们会更深切地感受到学习方式多样化的乐趣……
我们要用两年的时间，在这里共同观察、实验等一系列的科学探究活动。进行这些科学活动是你们获取生物学知识、提高生物科学素养的重要途径。在这一系列的活动中，你们将学习观察生命现象的方法，学习一些实验操作的基本技能，学习科学工作者进行生物学研究的思路和方法……更重要的，你们可以通过一系列的探究活动，逐步培养自己从日常生活、生产和学习中发现问题，提出问题，并进一步设计实验，解决问题的科学探究能力。
2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率
3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率
4、展示（15分）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。
生物学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展，关系着我们的未来，让我们发扬小组的团队精神一起走进生命科学吧！
我们的口号是：关爱生物，刻不容缓，学好生物，拯救自然！
二、学习目标：
1、知道什么是生物学？
2、了解生物学与人类的关系。
3、了解生物学科研成果和发展前景。
三、导学程序
1、独学（10分）检查点评学习效果，达标率
新学校 新同学导学案
新学校新同学导学案1. 导言欢迎你加入我们的新学校！作为新同学，我们希望通过这份导学案，帮助你尽快适应新的学习环境。
在这份导学案中，你将了解到我们学校的特点、规章制度以及我们希望你具备的学习态度。
2. 学校特点我们学校以素质教育为核心，注重培养学生的综合素养。
以下是我们学校的特点：•先进的教育设施：学校拥有现代化的教学设备和图书馆资源，为学生提供优质的学习环境。
•多样化的课程设置：学校提供丰富的选修课程，帮助学生发掘自己的兴趣爱好，并培养全面发展。
•强调实践能力：学校注重培养学生的实践能力，鼓励学生参加各类实践活动和社会实践。
•紧密的师生关系：学校鼓励师生互动，注重师生关系的建立，师资力量强大，能够提供良好的教学指导。
3. 规章制度为了让每个同学在良好的学习环境中成长，学校规定了一系列的规章制度。
以下是我们学校的常见规章制度：•学校服装要求：学生需穿制定的校服，并保持整洁干净。
•学校作息时间：学生需按时参加早晨的升旗仪式，不得迟到早退。
•课间活动安排：学生在课间活动时需遵守秩序，不能大声喧哗。
•学校道德要求：学生需要遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱。
以上只是部分规章制度的简要介绍，详细的规定将由班主任进行说明和公布。
4. 学习态度我们学校注重培养良好的学习态度，以下是我们希望你具备的学习态度：•积极主动：在学习中，要有积极主动的态度，主动参与课堂讨论和活动。
•仔细聆听：认真聆听老师的讲解，做好笔记，并随时解决自己的疑问。
•独立思考：在学习过程中，要有独立思考和解决问题的能力，不依赖他人。
•合作交流：学习不仅是个人的事情，还需要和同学合作交流，互相促进。
•良好时间管理：合理安排学习和娱乐时间，保持良好的学习生活平衡。
5. 结语通过这份导学案，你已经对我们学校有了初步的了解。
希望你能全身心地投入到新学校的学习和生活中，积极适应新的环境，与老师和同学建立良好的关系。
相信你将度过愉快的学习时光，并在这里取得优秀的成绩！。
同学朋友教学设计方案
同学朋友教学设计方案一、教学目标1.知识目标：（1）了解朋友和同学的定义和概念。
（2）掌握朋友和同学在社交活动中的重要性，以及与朋友和同学相处的基本规则。
2.技能目标：（1）培养学生与同学和朋友良好相处的能力。
（2）培养学生表达自己观点的能力。
3.情感目标：（1）培养学生与同学和朋友互助合作的意识。
（2）提高学生对友谊和同学之间的珍贵性的认识。
二、教学内容1.朋友和同学的定义和概念。
2.朋友和同学在社交活动中的重要性。
3.与朋友和同学相处的基本规则。
三、教学过程1.导入（15分钟）通过展示一系列图片、小视频或实物，让学生感受友谊和同学关系的温暖和快乐，并组织学生讨论朋友和同学对他们的影响。
2.知识探究（30分钟）（1）分组讨论：将学生分成小组，每组由3-4人组成。
每个小组选择一组能代表朋友和同学的成语或谚语，并解释其含义。
（2）合作学习：每个小组选择一个成语或谚语，构思一个小故事，描述朋友和同学之间的关系。
（3）展示和分享：每个小组派一名代表分享他们的小故事，并与全班分享他们对友谊和同学关系的理解。
3.技能训练（30分钟）（1）角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个场景，要求学生在不同情境下展示与同学和朋友相处的技巧和策略。
（2）反馈和讨论：观察学生的表演，老师和其他学生对他们的表现给予积极反馈，同时提出改进建议，以提高与同学和朋友相处的技巧。
4.情感教育（30分钟）（1）小组讨论：讨论友谊和同学关系对他们的重要性，以及在困难时期，朋友和同学的支持和帮助对他们的影响。
（2）写作练习：要求学生撰写一篇短文，表达他们对友谊和同学之间关系的思考和体会。
（3）分享和反馈：学生交换他们的短文，并与同伴分享自己的思考和感悟。
四、教学评价1.教师观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，给予及时反馈和鼓励。
2.学生互相评价，并提出建设性的改进建议。
3.收集学生的写作作品，评定他们对友谊和同学关系的理解和表达程度。
2024同学朋友说课稿范文
2024同学朋友说课稿范文今天我要说课的内容是《比例尺》，下面我将就这个内容从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程以及板书设计等方面进行阐述。
一、教材《比例尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容。
它是在学生已经学习了比以及比例有关知识并掌握了一些常见的数量关系的基础上进行教学的，是小学数与代数领域中的重要知识点，而且比例尺在生产生活中有着广泛的应用。
二、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：1. 认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用。
2. 能力目标：在比例尺的相互转换中，培养学生归纳、概括的能力。
3. 情感目标：在比例尺的运用中，让学生体会数学与生活的联系。
三、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离，而难点则是会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
四、教法学法有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，理解了。
可见让学生感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。
因此，这节课我采用的教法是课前预习法、引导探究法；学法是自主学习法、合作交流法。
五、教学准备在教学过程中，我将采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
六、教学过程根据新课标指出的理念，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
本着这个理念，我设计了如下教学环节。
1. 谈话引入，导入新课。
通过给学生一个脑筋急转弯问题引入新课，激发学生的好奇心和探究欲望。
引出比例尺的概念和意义。
2. 检验课前自学成果。
让学生以小组合作的形式讨论课前预习的问题，检验学生的自学成果。
3. 探究新知，突破难点。
通过展示中国地图和具体的例题，引导学生理解数值比例尺和线段比例尺的含义，并进行相互转换的训练。
《朋友》教案
《朋友》教案教学目标：1. 通过学习这篇短文，学生能够掌握朋友的特点和重要性。
2. 学生能够通过对朋友的描述，提高自己的口语表达能力。
教学重点：1. 掌握新词汇和短语的拼写和意义。
2. 学习如何描述朋友的特点和重要性。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生课本。
教学过程：一、导入：（5分钟）通过问学生一些问题引起他们对朋友的思考。
如“朋友对你来说重要吗？你有很多朋友吗？你怎样选择你的朋友？”等。
二、阅读短文：（10分钟）1. 分发课本并让学生翻到对应的短文部分。
2. 读短文时，学生可以边阅读边标记重点内容。
3. 让学生跟读短文，带上正确的语调和语感。
三、理解短文：（15分钟）1. 提问：在全班范围内提问学生对短文的理解。
如“这篇短文讲述了什么？短文中的“朋友”对作者来说有什么重要性？”等。
2. 让学生小组讨论以下问题：- 你觉得短文中的朋友对作者来说有什么重要性？- 短文中作者是如何描述他的朋友的？你觉得这些描述是否能准确地体现出一个好朋友的特点？- 请你选择你认为最重要的一句话，并解释原因。
四、学习词汇和短语：（10分钟）1. 列出课本上出现的重要词汇和短语。
如“supportive（支持的）”、“trustworthy（值得信赖的）”、“good listener（好的倾听者）”等。
2. 学生边读边听教师解释词汇和短语的意思。
3. 通过例句和图片帮助学生理解和记忆词汇和短语。
五、练习描述朋友的特点：（15分钟）1. 小组活动：让学生分成小组，每组选择一个人物，然后依次描述他们的朋友。
2. 学生根据之前学到的词汇和短语来描述自己的朋友，可以使用第三人称。
3. 教师巡视并辅导学生组织语言。
六、总结和拓展：（5分钟）1. 回顾课堂学到的内容，让学生总结朋友的重要性和朋友的特点。
2. 鼓励学生将所学词汇和短语用于日常生活中，提高他们的语言表达能力。
七、作业：（5分钟）请学生用英语写一篇关于他们最好的朋友的短文。
政治七上导学案参考答案课
七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1.①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2.①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
3.①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6.①对学校环境不熟悉。
②没有朋友，很孤独。
③对老师的教案方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2.①共同的目标，前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作，互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。
（2）①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作，互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
第二十课《认识我的同学们》(导学案)-北师大版心理健康一年级下册
第二十课《认识我的同学们》（导学案）课前热身
1.四人帮在课堂上，让学生自由找三名同学，一起完成以下事项：
•所在年级
•看过哪些电影和电视剧
•领悟下列三句话的不同层次：
–人无完人
–英雄所见略同
–百密一疏
2.细节发现在课前让学生观察、记忆、再现老师在课堂上穿的衣服和发型，并进行描述。
新授内容
1. 课文阅读
1.组织学生听读课文，领读一段，学生跟读一段。
2.放学生可以看视频短片回顾内容。
2. 课文导读
为提高学生对课文的理解和记忆，让学生回答下列问题：
1.课文中出现了哪些人物，他们是谁？
2.课文中讲到了哪些事情，这些事情发生在哪个季节中？
3.Li Ming 是谁？他有哪些优点和缺点？
4.其他同学中，你最喜欢哪位？为什么？
3. 知识拓展
1.自我表达此环节可以让学生自由发挥，叙述自己的一位新朋友。
2.与同学的沟通在课堂上组织分组活动，尽可能让学生与陌生同学进行互动交流。
课后延伸
1.以儿时好友为题，完成一个绘画或者手工创作。
2.为提高学生语言能力，老师也可以布置小组发言作业。
以上就是本文《第二十课《认识我的同学们》（导学案）》的全部内容，希望可以对读者有所帮助。
品生教案我们的朋友
品生教案我们的朋友教案时间：2节课教案目标：1.学习并了解朋友的定义和重要性。
2.培养学生的对朋友的尊重和关爱。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.培养学生的社交技能和沟通能力。
教学准备：1.PPT幻灯片。
2.小组活动所需的纸张和笔。
3.学生之间的合作和互动。
教学步骤：第一课时：1.引入（5分钟）：使用PPT展示一些与朋友相关的图片，例如朋友握手、朋友一起玩耍等。
然后问学生：你们认为什么是朋友？为什么朋友对我们来说很重要？引导学生思考并发表观点。
2.学习（15分钟）：介绍朋友的定义和重要性。
提供一些例子来帮助学生理解。
然后请学生分享他们自己的理解和经历。
鼓励学生尊重他人并与他人合作。
3.活动（20分钟）：让学生分成小组，每个小组选择一位自己的“明星朋友”，并讨论他们对这位朋友的描述。
每个小组选择一名代表向全班介绍他们的明星朋友。
4.结束（5分钟）：总结本节课的学习内容，并强调朋友的重要性。
鼓励学生对待朋友要真诚、友善、互助，并尊重每个人。
第二课时：1.回顾（5分钟）：复习上节课的内容，鼓励学生分享自己对朋友的理解和经历。
2.学习（15分钟）：介绍朋友之间的合作和团队精神，以及合作的重要性。
通过例子和故事来说明合作和团队精神的好处。
3.活动（20分钟）：让学生分成小组，每个小组选择一个合作项目，例如制作一个海报或准备一场小表演。
鼓励学生在小组内合作并分工合作。
时间到后，每个小组向全班展示他们的结果。
4.结束（5分钟）：总结本节课的学习内容，并强调合作和团队精神的重要性。
教学反思：这个教案通过讨论和小组活动的形式，让学生了解朋友的定义和重要性，并培养他们对朋友的尊重和关爱。
同时，通过合作和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的社交技能和沟通能力。
通过多次反复的活动，增强学生对朋友和合作的重视，并加强了学生之间的互动和友谊。
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第三课同侪携手共进
第一框同学·朋友
科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：
【导学目标】
情感、态度、价值观目标：感知自己的人际状况，归纳封闭心理危害，开放自我积极交往的意义。
能力目标:了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。
懂得养成良好的品
德和进步沟通能力，可以使自己成为一个受欢迎的人。
知识目标：懂得朋友和友谊对学生成长的重要性。
【导学重点】交友的好处和原则。
【导学难点】交友的好处和原则。
【自主学习】仔细阅读课本30—35页
1．闭锁心理的危害：
在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“”萎缩，使自己陷入；
2.如何克服闭锁心理？/为什么要有积极开放的心态？
如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的，良好的人际关系是的结果。
，友谊之树才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
3．受欢迎的人具有的共同特征有：________、________、________、__________等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力，较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
1．交友的作用/ 好处：
朋友带给我们，给我们和，让我们感受到生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2. 交友的原则/方法：
（1）交友是一个过程，必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）欣赏他人、、、尊重差异、。
（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以为代价维持所谓的友谊。
（4）要广交朋友，珍惜朋友情谊。
我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交。
我们要慎交朋友。
【合作探究】
探究一：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
探究二：在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？
探究三：阅读小鹏的材料，回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。
探究四：阅读P35事例，谈谈你怎样做到“乐交诤友，不交损友”？
【课堂作业】
【课堂小结】
通过学习这堂课，我最大的收获是：
【课后反思】
我还需要解决的问题有：。