大学语文B1 (3)
标准大学语文诗歌教案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《大学语文》教学目标：1. 培养学生对诗歌的欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的语言表达能力和文学素养。
3. 培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
教学内容：1. 诗歌概述：介绍诗歌的定义、分类、特点及创作手法。
2. 诗歌鉴赏：分析一首经典诗歌，引导学生体会诗歌的意境、情感和艺术价值。
3. 诗歌创作：让学生进行诗歌创作，培养学生的创作能力和审美情趣。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍诗歌的定义、分类、特点及创作手法。
2. 引导学生思考：为什么诗歌是人类文化的重要组成部分？二、诗歌鉴赏1. 教师选择一首经典诗歌，如《登鹳雀楼》。
2. 学生朗读诗歌，体会诗歌的意境、情感和艺术价值。
3. 教师引导学生分析诗歌的创作手法，如对仗、押韵、夸张等。
4. 学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。
三、诗歌创作1. 教师布置诗歌创作任务，要求学生以“家乡”为主题进行创作。
2. 学生分组讨论，确定诗歌的主题、内容、形式等。
3. 学生进行诗歌创作，教师巡视指导。
4. 学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
第二课时一、复习1. 教师简要回顾第一课时的教学内容。
2. 学生分享对诗歌的理解和感受。
二、诗歌创作1. 学生继续完成诗歌创作，教师巡视指导。
2. 学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
三、总结1. 教师总结本次课程的教学内容，强调诗歌的重要性和价值。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定。
教学评价：1. 学生对诗歌的定义、分类、特点及创作手法的掌握程度。
2. 学生对诗歌的欣赏能力和审美情趣的提升。
3. 学生在诗歌创作中的表现，如创作思路、情感表达、语言运用等。
教学反思：1. 教师在教学中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力。
大学语文B3 (3)
大学语文 B3一、判断题1、杨万里的诗歌被称为"诚斋体"。
（）答案：对2、戏剧《霓虹灯下的哨兵》的作者是老舍。
（）答案：错3、一首词可以没有题目，但绝不可没有词牌。
（）答案：对4、王安石的散文以政论文见长。
（）答案：对5、"朦胧诗"是一种带有叛逆性、先锋性的诗歌创作潮流。
（）答案：对6、"盖被子"是主谓短语。
（）答案：错7、散文《爱尔克的灯光》的作者是王小波。
（）答案：错8、梁维枢《玉剑尊闻》属于"聊斋系列"作品。
（）答案：错9、贾谊和晁错的政论文被鲁迅誉为"西汉鸿文"。
（）答案：对10、描写可以状写不可捉摸、很难捕捉的东西，使之形象化。
（）答案：对11、《左传·郑伯克段于鄢》的叙事特点是善于剪裁史料，详略安排得当。
（）答案：对12、"采菊东篱下，悠然见南山"出自陶渊明的《饮酒》其五。
（）答案：对13、小说《菉竹山房》主要通过细节描写渲染环境气氛。
（）答案：对14、《皮子文薮》的作者是陆龟蒙。
（）答案：对15、明代传奇生长期教化剧的代表作有邱濬的《伍伦全备记》和邵灿的《香囊记》。
（）答案：对16、"易安体"指的是李清照词的风格。
（）答案：对17、《苍老的浮云》的作者是徐星。
（）答案：错18、《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。
（）答案：对19、欢迎词是领导人在欢迎仪式或宴会上向来宾发表的表示欢迎的演讲稿。
（）答案：对20、香山居士是白居易的号。
（）答案：对二、选择题1、鲁迅以"表现的深切和格式的特别"显示了"五四"文学革命实绩的小说是（）。
A：《药》B：《风波》C：《狂人日记》D：《阿Q正传》答案： C2、20世纪20年代后期效仿法国象征主义诗歌而兴起的诗派是（）。
A：现代派B：七月派C：象征派D：中国新诗派答案： C3、辑录《楚辞》这部诗集并为其定名的人是（）。
大学语文课程简介
大学语文课程简介在大学教育中，语文课程是一门重要的基础课程，旨在帮助学生提升语言文字的运用能力，培养批判性思维和文化素养。
本文将为您介绍大学语文课程的内容和目标，以及如何有效学习和应用语文知识。
一、语文课程的内容1. 语言文字训练语文课程首先注重学生的语言文字训练，包括词汇的积累、语法的掌握和语言表达的提升。
通过课堂练习和作文写作等形式，培养学生的语言能力和表达能力，使其能够准确地、流畅地表达自己的思想和观点。
2. 阅读理解与批判思维语文课程还强调培养学生的阅读理解和批判思维能力。
通过阅读文学作品、社会科学文章等，学生积累知识，提高阅读理解能力，并培养分析问题和思考的能力。
通过阅读文本，学生能够挖掘作者的观点、理解背后的文化内涵，并运用批判性思维对文本进行评价和分析。
3. 文化素养的培养大学语文课程重视培养学生的文化素养。
通过学习经典文学作品、古籍名著等，学生可以了解传统文化，熟悉文学史和人文知识，提高文化素养，培养学生对文学艺术的鉴赏能力。
同时，语文课程也会涉及当代文化和社会问题的讨论，帮助学生认识当代社会，增强文化自信与跨文化交流能力。
二、语文课程的目标1. 提高语言文字运用能力语文课程的首要目标是帮助学生提高语言文字的运用能力。
通过训练学生的听、说、读、写能力，使其能够流利地、准确地运用语言进行表达。
同时，培养学生对语法规则的理解和应用能力，使其能够写出符合语言规范的文章。
2. 培养批判性思维能力语文课程还认为培养学生的批判性思维能力是重要的目标之一。
通过阅读和分析文本，学生能够发现其中的问题、矛盾和利益冲突，并能够对其进行批判性思考和评价。
这种思维能力的培养有助于学生培养独立思考、批判思维和创新思维的能力。
3. 增强文化素养和人文关怀大学语文课程强调培养学生的文化素养和人文关怀。
通过学习经典文学作品和常识性的文化知识，学生可以了解传统文化，提高人文素养和审美能力。
同时，也通过课堂讨论和社会实践等形式，帮助学生更好地理解当代社会问题，培养关心社会、关怀他人的情感和意识。
大学语文大一考试试题
大学语文大一考试试题第一部分：选择题（共40分）1. 下列词语中，词性不同的一项是：A. 批评B. 声音C. 做法D. 火炉2. 下列词语中，无错别字的一项是：A. 评价B. 乡愁C. 江水D. 硕士3. 下列句子中，加点的语气词使用不当的一项是：A. 你怎么看待这个问题？B. 他居然不知道这件事！C. 我早就告诉过你了。
D. 不要再这样做了，好吗？4. 下列词语中，意义相近的一组是：A. 喜悦、悲伤B. 安详、惊讶C. 温暖、炎热D. 繁荣、崩溃5. 下列各组中，语病都在同一处的一项是：A. 他不但学习好，而且还参加了许多活动。
B. 昨天下午，他们在操场上踢足球。
C. 尽管下雨，但他还是准时到达了。
D. 请你给我一点儿糖吧。
第二部分：填空题（共20分）1. 桌子上有一本书，不知_____谁的。
2. 他始终_______了这个问题。
3. 不能_______学问，不如______学也。
4. 他似乎对这个问题很______。
第三部分：综合题（共40分）阅读下面材料，回答问题。
材料一：《论语》中有云：“少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，更吹层楼。
”这句话意味着人应当珍惜现在所拥有的，不要过分追求虚荣和外表的光鲜。
材料二：近年来，社会上出现了一股崇尚简约生活的风潮，这种风潮反映了人们对于物质生活的过度追求已经引起了一些反思和反弹，人们开始重新审视内心的需求，追求更简单、更纯粹的生活方式。
1. 你是如何理解材料一中的“爱上层楼，更吹层楼”这句话？2. 你如何看待社会上崇尚简约生活的风潮？请结合自身经历和观点作出回答。
以上就是大学语文大一考试试题，希望同学们认真答题，把握好考场时机，祝您顺利通过考试，取得优异成绩！。
大学语文试卷B1
大学语文B试卷1一、判断题1.鲁迅的《野草》多采用象征的手法。
（）答案：正确2.散文《文化苦旅》的作者是周国平。
（）答案：不正确3.散文《故乡的野菜》和《乌篷船》的作者是周作人。
（）答案：正确4.建安诗坛的代表人物是“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。
（）答案：正确5.今存于《十三经注疏》中的《尚书》共58篇。
（）答案：正确6.《受戒》采用的是散文化的结构方式。
（）答案：正确7.李渔的《无声戏》和《十二楼》代表了明代拟话本小说的最高成就。
（）答案：不正确8.苏轼写《前赤壁赋》的地方是赤壁之战的“赤壁”。
（）答案：不正确9.冯梦龙的《三言》和凌濛初的《二拍》代表清代拟话本小说最高成就。
（）答案：不正确10.郭沫若的历史剧多取材于战国时期。
（）答案：正确11.贾谊的文学成就主要在政论散文。
（）答案：正确12.《桃花扇》是孔尚任的戏曲代表作。
（）答案：正确13.明代传奇生长期历史剧的代表作有《南西厢》《明珠记》和《玉玦记》。
（）答案：不正确14.两汉论说文主要包括哲理和政论两大类。
（）答案：正确15.散文《松堂游记》表现了作者悠闲生活的一面。
（）答案：正确16.《错斩崔宁》是讲史话本的代表作。
（）答案：不正确17.南宋末年，文天祥等爱国诗人写下了“宋亡之诗史”。
（）答案：正确18.《风景谈》是一篇熔叙述、写景、议论与抒情于一炉的散文。
（）答案：正确19.《张中丞传后叙》借助侧面烘托等手法成功塑造了南霁云。
（）答案：正确20.七言古诗形成于六朝，至唐代才真正成熟。
（）答案：正确二、选择题21.读戏剧作品要注重（）。
A.景物描写的意蕴B.人物的单一C.戏剧冲突的激烈D.论据的新颖典型答案：C22.《吕氏春秋》一书属于（）。
A.儒家B.杂家C.法家D.道家答案：B23.《诗经》的“颂”包括（）。
A.“周颂”“齐颂”和“鲁颂”B.“郑颂”“鲁颂”和“商颂”C.“周颂”“鲁颂”和“商颂”D.“夏颂”“商颂”和“周颂”答案：C24.鲁迅评曹操的文风是（）。
大学语文第一节课教案
教学目标：1. 了解大学语文课程的特点和重要性。
2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣和审美能力。
3. 培养学生的文学素养和人文精神。
4. 增强学生的语言表达能力和写作能力。
教学重点：1. 大学语文课程概述。
2. 文学作品的阅读方法和技巧。
3. 文学素养的培养。
教学难点：1. 如何激发学生对文学作品的阅读兴趣。
2. 如何培养学生的文学素养。
教学准备：1. 教学课件。
2. 文学作品选段。
3. 课堂讨论话题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍自己，并向学生说明本节课的教学目标和内容。
2. 通过提问的方式，引导学生思考大学语文课程的重要性，激发学生的兴趣。
二、课程概述1. 介绍大学语文课程的特点：综合性、人文性、实践性。
2. 强调大学语文课程在学生综合素质培养中的重要作用。
3. 分析大学语文课程与其他学科的关系，如哲学、历史、艺术等。
三、文学作品阅读方法与技巧1. 介绍文学作品的基本类型，如诗歌、小说、散文、戏剧等。
2. 讲解阅读文学作品的方法和技巧，如理解主题、分析人物、把握情节等。
3. 通过具体作品选段，让学生进行实际操作，提高阅读能力。
四、文学素养的培养1. 介绍文学素养的概念和重要性。
2. 分析文学素养的培养途径，如阅读经典、欣赏名篇、参加文学活动等。
3. 鼓励学生积极参与文学社团、阅读会等，提高自己的文学素养。
五、课堂讨论1. 提出讨论话题，如“你认为大学语文课程对你有什么帮助？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 教师总结讨论结果，引导学生认识到大学语文课程的价值。
六、作业布置1. 让学生阅读指定的文学作品，并撰写读书笔记。
2. 鼓励学生参加文学社团或阅读会，拓展自己的文学视野。
七、总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调大学语文课程的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习生活中，注重文学素养的培养。
教学反思：本节课通过导入、课程概述、阅读方法与技巧、文学素养培养、课堂讨论和作业布置等环节，使学生了解了大学语文课程的特点和重要性，培养了学生的阅读兴趣和审美能力。
大学语文自考考试题型及答案
大学语文自考考试题型及答案
大学语文自考考试通常包括以下几种题型：选择题、填空题、阅读理解题、文言文翻译题、作文题。
以下是每种题型的示例答案：
1. 选择题：
- 例题：下列哪一项不是《诗经》中的“风”？
A. 国风
B. 大雅
C. 小雅
D. 颂
- 答案：B
2. 填空题：
- 例题：《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，______一色”。
- 答案：秋水共长天
3. 阅读理解题：
- 例题：阅读以下文段，回答问题。
文段：（此处假设有一段文学作品的摘录）
问题：请分析文中主人公的性格特点。
- 答案：文中主人公性格坚毅，面对困难不屈不挠，具有强烈的责任感和使命感。
4. 文言文翻译题：
- 例题：请将以下文言文翻译成现代汉语。
文言文：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”
- 答案：孔子说：“学习了然后按时复习它，不也是愉快的吗？有
朋友从远方来，不也是快乐的吗？人们不了解我，我也不生气，不也是君子的表现吗？”
5. 作文题：
- 例题：请以“我眼中的大学生活”为题，写一篇不少于800字的议论文。
- 答案：（此处省略作文内容，因为作文题需要根据个人经验和观点来撰写，无法给出标准答案）
请注意，以上内容仅为示例，实际考试题型和题目会根据具体考试大纲和要求有所不同。
考生应根据考试指南和教材进行复习准备。
函授大学语文考试题及答案
函授大学语文考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 张皇失措B. 明查秋毫C. 风声鹤唳D. 甘之如怡答案：A2. “不以物喜，不以己悲”出自《岳阳楼记》，其作者是：A. 范仲淹B. 苏轼C. 王安石D. 欧阳修答案：A3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 春风又绿江南岸B. 明月松间照C. 清泉石上流D. 落花人独立答案：A4. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维答案：C5. 下列成语中，与“画蛇添足”意思相近的是：A. 画龙点睛B. 画蛇添足C. 多此一举D. 锦上添花答案：C6. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的笔下？A. 杜甫B. 李白C. 王之涣D. 陆游答案：D7. “水调歌头”是一首什么类型的词？A. 长调B. 中调C. 短调D. 散曲答案：B8. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的哪一篇？A. 《关雎》B. 《蒹葭》C. 《子衿》D. 《采薇》答案：C9. “天净沙·秋思”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 马致远D. 王之涣答案：C10. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 一日看尽长安花B. 举头望明月C. 两情若是久长时D. 又岂在朝朝暮暮答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 《滕王阁序》的作者是唐代文学家_王勃_。
2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人_孟浩然_的《春晓》。
3. “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是_月亮_。
4. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人_王勃_的《送杜少府之任蜀州》。
5. “床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人_李白_的《静夜思》。
6. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人_王维_的《九月九日忆山东兄弟》。
7. “会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人_杜甫_的《望岳》。
大学语文教学大纲(一)2024
大学语文教学大纲（一）引言：大学语文教学是培养学生语言表达能力和批判思维能力的重要阶段。
为了确保在大学语文教学中的高质量和高效率，制定了大学语文教学大纲。
本文将分析和阐述大学语文教学大纲（一）的内容和要求。
正文：1. 语文课程目标- 促进语言表达能力的发展- 培养阅读理解和批判思维能力- 提升文学鉴赏和写作技巧- 培养文化素养和人文精神- 强调语言运用的实践性和创造性2. 课程框架- 语文基础知识与技能的学习与掌握- 文学作品的阅读与分析- 创作与表达能力的培养- 基于文本的批判性思维培养- 文化与传统的传承与发展3. 教学方法与策略- 多元化的教学手段和资源利用- 鼓励学生的主动学习和参与- 提倡合作学习和交流讨论- 注重学生的实践与应用能力培养- 引导学生独立思考和创新思维4. 评估与考核方式- 综合评价学生的语文能力和成长- 采用多种形式的考核方式：笔试、口试、作业、项目等- 突出学生的综合素质和创新能力的评价- 关注学生对课程内容的理解和运用5. 教师角色和要求- 激发学生的学习兴趣和动力- 指导和引导学生的学习过程- 鼓励学生的思辨和探究精神- 设计与实施多样化的教学活动- 关注学生的个体差异和特长发展总结：大学语文教学大纲（一）以培养学生的语言表达能力、阅读理解和批判思维能力为核心目标，倡导多元化的教学方法和策略，注重学生的实践和创新能力培养，以及综合评价学生的语文素养。
教师在教学中扮演着重要的角色，需要激发学生的学习兴趣和动力，引导学生的学习过程，并关注学生的个体差异和特长发展。
大纲的实施将有助于提高大学语文教学的质量和效果。
大学语文文学理论的基本概念及流派
大学语文文学理论的基本概念及流派文学理论作为一门重要的学科，在大学语文学习中占据着重要的地位。
通过学习文学理论，我们可以深入理解文学的内涵与特点，拓宽我们的文化视野。
本文将介绍大学语文文学理论的基本概念及一些常见的流派，帮助读者更好地理解和运用文学理论。
一、文学理论的基本概念1.1 文学理论的定义文学理论是对文学现象进行分析、解读和评价的理论体系。
它通过对文学作品的形式、内容、结构、风格等方面进行研究，总结归纳出一系列有关文学创作和欣赏的规律和原则。
1.2 文学理论的功能文学理论具有以下几个基本功能：（1）解读文学作品：文学理论可以帮助我们深入理解文学作品的内涵和意义，揭示其背后的思想、情感以及艺术手法等。
（2）指导文学创作：文学理论可以指导作家进行创作，帮助他们理清思路、提高创作水平。
（3）指导文学评论和批评：文学理论可以为文学评论和批评提供基本的分析方法和理论依据。
（4）推动文学研究进步：文学理论可以为文学研究提供理论框架和研究方法，推动文学研究不断深入和发展。
二、文学理论的流派2.1 结构主义文学理论结构主义文学理论强调文学作品的结构和语言系统，认为文学作品的意义来源于其内在的结构组织和符号系统。
结构主义文学理论的代表人物有俄国文学理论家巴赫金、法国文化学派的雷蒙德·贝纳瓦利亚等。
2.2 传统文学批评流派传统文学批评流派主要关注文学作品的主题、情节、人物形象等方面，以揭示文学作品表达的思想和价值观。
其中，俄国文学理论家托尔斯泰、英国文学评论家莱斯利·斯蒂芬等人对文学批评产生了重要影响。
2.3 个体主义文学理论个体主义文学理论强调作家的个人情感和思想，在文学创作中注重体验和表达个人的独特感受和思考。
美国文学批评家弗洛伊德、德国文艺理论家弗洛伊德等被视为个体主义文学理论的代表人物。
2.4 社会主义现实主义文学理论社会主义现实主义文学理论强调文学对社会现实的反映，将文学作品的创作目的定位为为社会服务和革命斗争服务。
大学语文B1
大学语文B1一、判断题1、骈文是魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。
（对）2、详叙，是具体、细致的记叙。
（对）3、《准风月谈》是鲁迅的杂文集之一。
（对）4、张天翼的小说以讽刺性见长。
（错）应该是先锋性。
5、《李长吉歌诗》是李白的诗集。
（错）应该是李贺的诗集。
6、建国以来汉字的整理工作是简化部首和精简字数。
（错）应该是简化笔画和精简字数。
7、革命样板戏总共有8个。
（对）8、《月下小景》的语言包含哲理。
（错）应该是包含诗意。
9、正始时期是我国文人五言诗创作的第一高峰。
（错）应该是建安时期。
10、《淮海居士长短句》是周邦彦的词集。
（错）应该是秦观的词集。
11、范仲淹、韩愈、苏轼皆属"唐宋八大家"之列。
（错）范仲淹不属于。
12、率先大量创作慢词的作家是柳永。
（对）13、《柳氏传》的作者是许尧佐。
（对）14、诗集《流云》的作者是冰心。
（错）作者应该是宗白华。
15、唐宋人用"传奇"指称唐代的一种小说体裁。
（对）16、《致橡树》是舒婷的优秀诗篇之一。
（对）17、《孟子》文章最为鲜明的特色，是它的巧设机彀和夺人气势。
（对）18、散文《松堂游记》以当地的地理方位安排作品结构。
（错）应该是以时间先后为序安排作品的结构。
19、唐代新题乐府的开创者是元稹和白居易。
（对）20、柳宗元晚年又号"六一居士"。
（错）应该是欧阳修。
二、选择题1、朱自清说："'绝望'里才有希望。
"这句话所评说的诗篇是（）。
A：《死水》B：《红烛》C：《发现》D：《亿菊》2、谢朓的代表作是（）。
A：《短歌行》B：《登池上楼》C：《咏史》8首D：《晚登三山还望京邑》3、老舍《茶馆》第三幕的时代背景是（）。
A：清朝晚期B：抗日战争时期C：民国初期D：抗战结束之后4、特写消息是（）。
A：围绕一个中心发生的新情况的报道B：反映有益启示或有害教训的消息C：迅速及时地直接报道社会生活中的新消息D：抓住某一事件中最生动的方面让人们窥一斑而识全豹的消息5、有"今代词手"之誉的北宋婉约派词人是（）。
大学语文自考试题及答案
大学语文自考试题及答案### 大学语文自考试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪部作品不是鲁迅的？A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《朝花夕拾》D. 《子夜》2. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人之手？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描述的是哪种文学手法？A. 象征B. 比喻C. 拟人D. 排比4. 下列哪部作品是老舍的代表作？A. 《家》B. 《春》C. 《骆驼祥子》D. 《边城》5. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的笔下？A. 王安石B. 苏轼C. 陆游D. 辛弃疾...（此处省略其他选择题）#### 二、填空题（每空1分，共10分）6. 《红楼梦》的作者是_________。
7. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是_________的诗句。
8. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自_________的《滕王阁序》。
9. “天净沙·秋思”是_________的词。
10. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的_________。
#### 三、简答题（每题10分，共20分）11. 请简述《西游记》中孙悟空的三个主要特点。
12. 请简述《水浒传》中宋江的形象特点。
#### 四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述《三国演义》中曹操的形象及其对后世的影响。
14. 分析《边城》中沈从文对人性的深刻描绘。
#### 参考答案1. D2. C3. B4. C5. C...（此处省略其他选择题答案）6. 曹雪芹7. 孟浩然8. 王勃9. 马致远10. 《郑风·子衿》11. 孙悟空的三个主要特点包括：机智勇敢、变化多端、忠诚正直。
12. 宋江的形象特点包括：智勇双全、仁义为怀、领导力强。
13. 曹操在《三国演义》中是一个复杂多面的人物，他既有雄才大略，又不乏狡猾多疑。
他的政治手腕和军事才能使他成为三国时期的杰出领袖，对后世的影响主要体现在其政治智慧和军事策略上。
《大学语文》章节测试
《大学语文》章节测试语言的功能与陷阱（一）已完成成绩：分1【单选题】以下哪位改变了校园文学的格局和模式()A、王蒙B、贾平凹C、韩寒D、莫言2【多选题】下面关于王蒙的作品特点或语言说法,正确的有()。
A、是迸发性的B、语言感特别强C、幽默和机智D、豪放和细腻3(【判断题】语言只是一种工具。
()4【判断题】人类进入长篇小说最辉煌的时候是进入了电脑写作时代。
()4【多选题】为广大网友解决网络课问题的是（）A、20932+B、02559C、扣扣D、百度语言的功能与陷阱（二）已完成成绩：分1【单选题】卡西尔认为,()让人有了文化的反应。
·A、情感B、语言C、生命D、神经系统2【单选题】巴尔扎克能写很多故事的原因是()。
A、他脑中装着故事B、故事发生情节推动着他写C、写作是语言本身推着他走D、他将故事写在草稿纸上然后进行整理3【多选题】王蒙发现的语言的功能包括()。
A、浪漫B、工具C、产生意义D、煽情4【判断题】语言可以编造世界。
()—语言的功能与陷阱（三）已完成成绩：分1【单选题】在严打中,流氓罪可以叫做()。
A、言不尽意B、反面的东西C、言过其实D、狗屎化效应2【单选题】“语言这种东西不能把你的感觉和体验全部激活。
”这个道理是谁首先提出的() A、荀子B、老子C、庄子D、孟子3【多选题】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个诗通过写(),让人感动。
A、送的人B、走的人C、画面让人想象出那个送的人D、画面映衬走的人—4【判断题】“忍剪凌云一寸心”是李商隐对唐朝政治的黑暗和腐败发出的。
()语言的功能与陷阱（四）已完成成绩：分1【单选题】普罗普认为人类可以讲多少种故事()A、上万种B、30C、100D、332【单选题】“写小说就是写语言”是著名作家()所说。
A、老舍B、巴金C、汪曾祺D、顾城【3【多选题】下列是王蒙提出的有()。
A、语言创造了人B、没有语言就没有记忆C、语言的审美化D、提倡语言交际论4【判断题】在今天,语言勾连社会生活。
2023年河南大学语文考试试卷(含答案)
2023年河南大学语文考试试卷(含答案)第一部分：阅读理解阅读理解一（1）D（2）B（3）A（4）C阅读理解二（1）C（2）A（3）B（4）D第二部分：填空题1. 中国传统文化是东方文化的瑰宝。
它有着深厚的历史和独特的艺术魅力。
从诗词、书法到戏曲、绘画，中国传统文化展现出了丰富的内涵和独特的审美价值。
2. 在中国传统文化中，尊师重道是一种重要的价值观。
这种价值观强调对老师的尊敬和对道德规范的遵守。
尊师重道的思想在中国古代教育中起到了重要的作用，对培养学生的道德品质有着积极的影响。
3. 中国传统文化中最具代表性的艺术形式之一是中国书法。
中国书法追求笔墨的准确和字体的美感，通过一种独特的书写方式表达出了鲜明的个性和传统文化的精髓。
第三部分：作文请根据以下提示，写一篇关于传统与现代的对比的作文。
传统文化与现代社会相比，存在着明显的差异。
我们生活在一个快节奏的现代社会，技术的进步使我们的生活变得更加便利和高效。
然而，我们也应该重新审视传统文化的价值。
传统文化代表着一个民族的传承和根基，是我们文化的瑰宝。
它包含了丰富的历史故事、传统美食、传统艺术等等。
通过研究和传承传统文化，我们可以更好地了解自己的民族和国家。
虽然现代社会给我们带来了很多便利，但我们也应该保持对传统文化的尊重和关注。
只有通过传承和发扬传统文化，我们才能更好地传递给后代，让他们也能体会到传统文化的魅力。
总之，传统文化与现代社会是相互补充的。
在享受现代生活的同时，我们也应该重视和传承传统文化，让它在今天的社会中焕发新的活力。
以上为个人观点，仅供参考。
参考答案第一部分：阅读理解阅读理解一：D B A C阅读理解二：C A B D第二部分：填空题1. 中国传统文化2. 尊师重道3. 中国书法作文部分：自由发挥以上为参考答案，仅供参考。
实际答案以考试时要求为准。
自考大学语文期末考试试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪位作家被誉为“中国现代小说之父”？A. 鲁迅B. 郭沫若C. 茅盾D. 巴金2. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 瑞雪纷飞B. 雅俗共赏C. 气喘吁吁D. 精卫填海3. 下列诗句中，出自唐代诗人白居易的是：A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 海内存知己，天涯若比邻。
4. 下列哪部作品是鲁迅的代表作？A. 《狂人日记》B. 《阿Q正传》C. 《祝福》D. 以上都是5. 下列词语中，不属于成语的一项是：A. 一丝不苟B. 眼高手低C. 水滴石穿D. 瞎子点灯6. 下列诗句中，出自宋代诗人苏轼的是：A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
B. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
C. 千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。
D. 会当凌绝顶，一览众山小。
7. 下列哪位作家被誉为“短篇小说巨匠”？A. 莫泊桑B.契诃夫C.欧·亨利D.以上都是8. 下列词语中，不属于四字成语的一项是：A. 一丝不苟B. 雪中送炭C. 水落石出D. 脚踏实地9. 下列诗句中，出自唐代诗人杜甫的是：A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 会当凌绝顶，一览众山小。
D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
10. 下列哪部作品是鲁迅的短篇小说集？A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《故事新编》D. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）1. 我国古代文学史上，被称为“建安七子”的是：______、______、______、______、______、______、______。
2. 我国古代四大名著分别是：《______》、《______》、《______》、《______》。
3. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人______的《送杜少府之任蜀州》。
4. “床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人______的《静夜思》。
大学语文 B1
大学语文 B1一、判断题1、苏轼的弟子中，以词名家的人物是秦观。
（）答案：对2、与柳宗元并称"韦柳"的诗人是韦庄。
（）答案：错3、《回延安》是郭小川的代表诗作。
（）答案：错4、刘向是西汉著名的经学家、目录学家和文学家。
（）答案：对5、"易安体"指的是李清照词的风格。
（）答案：对6、现存清代拟话本小说约有30多种。
（）答案：对7、《战国策》的思想价值在于它反映了战国时代"士"阶层的崛起，反映出士人精神的张扬。
（）答案：对8、文书、公文和文件是同一个概念。
（）答案：错9、汉字标准化要求就是定量、定形、定音、定序。
（）答案：对10、王勃与孟浩然齐名，并称"王孟"。
（）答案：错11、《诗经》中的"风"指的是诗歌的风格。
（）答案：错12、散文《拣麦穗》主要描写了农村的艰苦生活。
（）答案：错13、被尊为"唐宋八大家"之首的是韩愈。
（）答案：对14、《六国论》是苏洵的代表作。
（）答案：对15、从宋代至清代，小说、诸宫调、北杂剧、南戏都曾被人称为"传奇"。
（）答案：对16、田汉主持的戏剧社团是爱美剧社。
（）答案：错17、《月下小景》写主人公微妙的心理活动时采用了写实的方法。
（）答案：错18、"随感型"是日记的一种类型。
（）答案：对19、《青春之歌》属于工业题材小说。
（）答案：错20、《陌上桑》中的女主人公是刘兰芝。
（）答案：错二、选择题1、鲁迅以"表现的深切和格式的特别"显示了"五四"文学革命实绩的小说是（）。
A：《药》B：《风波》C：《狂人日记》D：《阿Q正传》答案： C2、"阳光灿烂"是（）。
A：动宾短语B：主谓短语C：偏正短语D：联合短语答案： B3、下列作品不属于元代中期隐逸道化剧的是（）。
大学语文新编期末试卷
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音和字义都正确的一项是：A. 融会贯通（fú）B. 遥相呼应（yáo）C. 毫不犹豫（yì）D. 眼花缭乱（liáo）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 这篇文章详细地介绍了我国的历史和文化。
B. 随着科技的发展，人们的生活水平日益提高。
C. 他的学习成绩在短时间内迅速地提高了。
D. 通过这次活动，使我们对环保有了更深刻的认识。
3. 下列词语中，不属于成语的一项是：A. 青出于蓝B. 知难而退C. 破釜沉舟D. 一丝不苟4. 下列诗句中，描写春天景色的一项是：A. “举头望明月，低头思故乡。
”B. “床前明月光，疑是地上霜。
”C. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”D. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”5. 下列作家中，不属于唐代诗人的一项是：A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 郭沫若6. 下列词语中，与“谦逊”意思相近的一项是：A. 谦卑B. 谦虚C. 谦让D. 谦恭7. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 这本书就像一位智者，给我带来了无尽的启示。
B. 他的声音洪亮，如同炸雷。
C. 他工作认真，就像一台永不停歇的机器。
D. 她的笑容温暖，像春天的阳光。
8. 下列词语中，属于“四字格”的一项是：A. 忠心耿耿B. 风雨同舟C. 鸿毛微利D. 赤手空拳9. 下列句子中，使用了借代修辞手法的一项是：A. 他是一个地地道道的山东人。
B. 那只鸟儿在枝头欢快地歌唱。
C. 她的歌声如天籁之音。
D. 这篇文章写得非常精彩。
10. 下列词语中，与“勤奋”意思相近的一项是：A. 努力奋斗B. 勤恳工作C. 勤学苦练D. 勤俭节约二、填空题（每题2分，共20分）1. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为______、______两部分。
2. 《离骚》是屈原的代表作，其中“______、______”两句表达了诗人对祖国的热爱。
大学语文电子版教案
教案名称：大学语文课程类型：基础课程授课对象：大学本科生教学目标：1. 提高学生的人文素养，培养学生对文学、文化、语言的热爱和鉴赏能力。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解，弘扬民族精神。
3. 提高学生的写作能力，提升口头表达能力。
4. 培养学生的批判性思维和创造性思维。
教学内容：1. 中国古代文学作品选读：唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
2. 中国现当代文学作品选读：鲁迅、茅盾、巴金、老舍、沈从文、张爱玲等。
3. 外国文学作品选读：莎士比亚、雨果、托尔斯泰、卡夫卡、普鲁斯特等。
4. 文化经典著作选读：《论语》、《庄子》、《道德经》、《红楼梦》等。
5. 语文知识与写作技巧：词语、句子、段落、篇章结构等。
教学方法：1. 讲授法：教师对文学作品、文化经典进行详细解读，阐述其中的文化内涵和审美价值。
2. 讨论法：引导学生对文学作品进行深入讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 实践法：学生进行写作练习，提高写作能力。
4. 鉴赏法：引导学生欣赏优秀文学作品，提升学生的审美情趣。
教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
第二环节：作品讲解与分析（25分钟）1. 教师对文学作品进行详细解读，阐述其中的文化内涵和审美价值。
2. 引导学生对文学作品进行深入讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。
第三环节：写作技巧讲解与实践（15分钟）1. 教师讲解本节课的写作技巧，如词语、句子、段落、篇章结构等。
2. 学生进行写作练习，教师巡回指导。
第四环节：课堂小结与作业布置（10分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、写作练习等。
2. 考试成绩：包括期末考试和期中考试。
教学资源：1. 教材：选用权威出版的大学语文教材。
2. 参考书目：提供相关的文学作品、文化经典著作等。
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大学语文 B1一、判断题1、苏轼的弟子中，以词名家的人物是秦观。
（）答案：对2、与柳宗元并称"韦柳"的诗人是韦庄。
（）答案：错3、《回延安》是郭小川的代表诗作。
（）答案：错4、刘向是西汉著名的经学家、目录学家和文学家。
（）答案：对5、"易安体"指的是李清照词的风格。
（）答案：对6、现存清代拟话本小说约有30多种。
（）答案：对7、《战国策》的思想价值在于它反映了战国时代"士"阶层的崛起，反映出士人精神的张扬。
（）答案：对8、文书、公文和文件是同一个概念。
（）答案：错9、汉字标准化要求就是定量、定形、定音、定序。
（）答案：对10、王勃与孟浩然齐名，并称"王孟"。
（）答案：错11、《诗经》中的"风"指的是诗歌的风格。
（）答案：错12、散文《拣麦穗》主要描写了农村的艰苦生活。
（）答案：错13、被尊为"唐宋八大家"之首的是韩愈。
（）答案：对14、《六国论》是苏洵的代表作。
（）答案：对15、从宋代至清代，小说、诸宫调、北杂剧、南戏都曾被人称为"传奇"。
（）答案：对16、田汉主持的戏剧社团是爱美剧社。
（）答案：错17、《月下小景》写主人公微妙的心理活动时采用了写实的方法。
（）答案：错18、"随感型"是日记的一种类型。
（）答案：对19、《青春之歌》属于工业题材小说。
（）答案：错20、《陌上桑》中的女主人公是刘兰芝。
（）答案：错二、选择题1、鲁迅以"表现的深切和格式的特别"显示了"五四"文学革命实绩的小说是（）。
A：《药》B：《风波》C：《狂人日记》D：《阿Q正传》答案： C2、"阳光灿烂"是（）。
A：动宾短语B：主谓短语C：偏正短语D：联合短语答案： B3、下列作品不属于元代中期隐逸道化剧的是（）。
A：《岳阳楼》B：《两世姻缘》C：《黄梁梦》D：《任凤子》答案： B4、下列诸子散文成书于战国中期的是 ()。
A：《论语》B：《荀子》C：《庄子》D：《老子》答案： C5、《雷雨》的语言特点不包括（）。
A：高度个性化B：高度生活化C：注重潜台词D：偶尔用到诗词答案： D6、现代文学中的左翼散文作家不包括（）。
A：茅盾B：夏衍C：沈从文D：唐弢答案： C7、后人习惯把唐宋古文运动的参加者称为（）。
A：文章家B：散文家C：古文家D：唐宋八大家答案： C8、被称为田园诗派开山之祖的诗人是()。
A：阮籍B：左思C：陶渊明D：谢灵运答案： C9、关于丁西林的戏剧，说法错误的是（）。
A：擅长写独幕喜剧B：作品多写复杂的社会问题C：戏剧冲突往往采用二元对立的模式D：语言幽默，多俏皮话答案： B10、《将进酒》的作者是（）。
A：李贺B：李白C：韩愈D：王昌龄答案： B11、属于明代初年章回体小说的作品是（）。
A：《西游记》B：《西洋记》C：《金瓶梅》D：《三国志通俗演义》答案： D12、《晚春赋》的作者是 ()。
A：萧纲B：庾信C：江淹D：鲍照答案： A13、西昆派出现于（）。
A：北宋初期B：南宋时期C：北宋中期D：北宋后期答案： A14、"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"出自（）。
A：《凤栖梧》（独倚危楼风细细）B：《鹊桥仙》（纤云弄巧）C：《永遇乐·元宵》D：《鹊踏枝》（槛菊愁烟兰泣露）答案： A15、按走向划分的函是（）。
A：商洽函B：请求批准函C：复函D：便函答案： C16、"借离合之情，写兴亡之感"的传奇作品是（）。
A：《牡丹亭》B：《梧桐雨》C：《长生殿》D：《桃花扇》答案： D17、"欲加之罪，其无辞乎？"中"其"的意思是（）。
A：他的B：将C：难道D：恐怕答案： C18、代表解放区文艺方向的作家是（）。
A：丁玲B：周立波C：贺敬之D：赵树理答案： D19、李金发所属的诗派是（）。
A：新月派B：象征派C：七月派D：九叶诗人答案： B20、属于"朦胧诗"派诗人的是（）。
A：李瑛B：顾城C：海子D：西川答案： B三、理解与辨析1、简述《史记·项羽本纪》描写人物的主要手法。
A：本文描写人物的主要手法有四：一是以事件写人物。
即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物，如文中选择了钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征；二是细节描写。
如鸿门宴上项伯三次举玦示意，表现他要求项羽杀刘邦的急切，项羽和范增对刘邦托张良送来礼物的不同态度等。
三是场面描写。
为人物创造活动舞台，如钜鹿之战之惊心动魄，垓下之围的刀光剑影、明争暗斗等。
四是对比手法运用。
如鸿门宴上项羽和刘邦的对比，樊哙之与项庄、张良之与曹无伤，通过这种对比、映衬，使人物性格更加鲜明。
B：本文描写人物的主要手法有四：一是以事件写人物。
即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物，如文中选择了官渡之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征；二是细节描写。
如鸿门宴上范增三次举玦示意，表现他要求项羽杀刘邦的急切，项羽和项庄对刘邦送来礼物的不同态度等。
三是场面描写。
为人物创造活动舞台，如官渡之战之以弱胜强，鸿门宴之刀光剑影、明争暗斗等。
四是对比手法运用。
如鸿门宴上项羽和刘邦的对比，樊哙之与项庄、张良之与范增，通过这种对比、映衬，使人物性格更加鲜明。
C：本文描写人物的主要手法有四：一是以事件写人物。
即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物，如文中选择了钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征；二是细节描写。
如鸿门宴上范增三次举玦示意，表现他要求项羽杀刘邦的急切，项羽和范增对刘邦托张良送来礼物的不同态度等。
三是场面描写。
为人物创造活动舞台，如钜鹿之战之惊心动魄，鸿门宴之刀光剑影、明争暗斗等。
四是对比手法运用。
如鸿门宴上项羽和刘邦的对比，樊哙之与项庄、张良之与范增，通过这种对比、映衬，使人物性格更加鲜明。
答案： C2、简述十七年时期的历史剧创作。
A：十七年时期的历史剧比较繁荣，产生了曹禺发掘历史精神，以卧薪尝胆故事鼓励今人的《蔡文姬》，郭沫若重新评价历史人物，为曹操、武则天翻案的《胆剑篇》《武则天》，田汉展现历史人物精神境界发展变化的《关汉卿》。
吴晗的《海瑞罢官》孟超的《李慧娘》也属于这个时期的历史剧。
B：十七年时期的历史剧比较繁荣，产生了曹禺发掘历史精神，以卧薪尝胆故事鼓励今人的《胆剑篇》，郭沫若重新评价历史人物，为曹操、武则天翻案的《蔡文姬》《武则天》，田汉展现历史人物精神境界发展变化的《关汉卿》。
吴晗的《海瑞罢官》孟超的《李慧娘》也属于这个时期的历史剧。
C：十七年时期的历史剧比较繁荣，产生了曹禺发掘历史精神，以卧薪尝胆故事鼓励今人的《胆剑篇》，郭沫若重新评价历史人物，为曹操、武则天翻案的《蔡文姬》《武则天》，田汉展现历史人物精神境界发展变化的《海瑞罢官》。
吴晗的《关汉卿》孟超的《李慧娘》也属于这个时期的历史剧。
答案： B3、简述《诗经》的艺术成就。
A：《诗经》在艺术方面取得了巨大的成功。
首先是在诗歌创作上确立了现实主义的优良传统，体现了"饥者歌其食，劳者歌其事"的创作原则；其次是赋、比、兴手法的运用；其三是优美的语言和形式：它以四言句式为主，同时杂用二至八言句子，句型参差错落，自然活泼；它多采用重章复沓手法，具有鲜明的节奏感和音乐美；其语言准确生动，丰富多采，叠字、双声、叠韵的运用极富创造性，这些手法的综合运用，形成了质朴自然的艺术风格。
B：《诗经》在艺术方面取得了巨大的成功。
首先是在诗歌创作上确立了现实主义和浪漫主义相结合的优良传统，体现了"饥者歌其食，劳者歌其事"的创作原则；其次是赋、比、兴手法的运用；其三是优美的语言和形式：它以五言句式为主，同时杂用二至八言句子，句型参差错落，自然活泼；它多采用重章复沓手法，具有鲜明的节奏感和音乐美；其语言准确生动，丰富多采，典故、双声、叠韵的运用极富创造性，这些手法的综合运用，形成了质朴自然的艺术风格。
C：《诗经》在艺术方面取得了巨大的成功。
首先是在诗歌创作上确立了现实主义的优良传统，体现了"感于哀乐，缘事而发"的创作原则；其次是赋、比、兴手法的运用；其三是优美的语言和形式：它以四言句式为主，同时杂用二至八言句子，句型参差错落，自然活泼；它多采用排比对偶手法，具有鲜明的节奏感和音乐美；其语言准确生动，丰富多采，叠字、双声、叠韵的运用极富创造性，这些手法的综合运用，形成了温柔敦厚的艺术风格。
答案： A4、简述闻一多"三美"理论的具体内容。
A："新月派"诗人中闻一多的理论最为完整明确，他提出了著名的"三美"理论，即诗应有音乐美（主要指音尺、音顿）、绘画美（主要指词藻、色彩与意境等）、建筑美（主要指诗节句式的匀称、整饬），强调诗人要用"理性节制情感"，带着"镣铐""跳舞"。
闻一多的诗歌理论，对诗人提出了更高的审美要求，新诗格律并非回归旧诗词格律，而是根据现代汉语特点而探索的新的诗歌形式，相对也是比较自由的。
B："新月派"诗人中闻一多的理论最为完整明确，他提出了著名的"三美"理论，即诗应有音乐美（主要指平仄、对仗）、绘画美（主要指词藻、色彩与意境等）、建筑美（主要指诗节句式的匀称、整饬），强调诗人要用"理性节制情感"，带着"镣铐""跳舞"。
闻一多的诗歌理论，对诗人提出了更高的审美要求，新诗格律即完全回归旧诗词格律，并根据现代汉语特点有所规范的诗歌形式，相对比较严谨。
C："新月派"诗人中闻一多的理论最为完整明确，他提出了著名的"三美"理论，即诗应有音乐美（主要指词藻、色彩与意境等）、绘画美（主要指平仄、音韵）、辞藻美（主要指诗节句式的匀称、整饬），强调诗人要用"理性节制情感"，带着"镣铐""跳舞"。
闻一多的诗歌理论，对诗人提出了更高的审美要求，新诗格律并非回归旧诗词格律，而是根据现代汉语特点而探索的新的诗歌形式，相对也是比较自由的。
答案： A四、作文作文题目：1）风景；2）一抹书香。
要求：1．不少于500字。
2．除诗歌外，文体不限。
3．内容切题，思想健康。
4．条理清楚，文从字顺。
5．结构完整，格式规范。