幼儿园科学教案探索光的折射(三篇)
中班科学活动探索光的折射现象
中班科学活动探索光的折射现象在中班的科学活动课上，孩子们将通过一系列的实验和观察，探索光的折射现象。
通过这个活动，孩子们将能够更好地理解光的特性以及折射现象。
实验一：光的直线传播首先，孩子们将利用一个光源和一个透明玻璃板展示光的直线传播。
他们会发现，当光从光源射出时，会沿着一条直线传播，并且在遇到障碍物时会发生折射。
实验材料：- 透明玻璃板- 光源（如手电筒）实验步骤：1. 在一个黑暗的房间里，打开手电筒，并将其放置在一张桌子上。
2. 拿起透明玻璃板，并将其放在手电筒和墙壁之间。
孩子们可以观察到光线是如何直线传播的。
3. 尝试改变光源的位置和角度，观察光通过玻璃板后是否依然是直线传播的。
实验二：光的折射现象接下来，孩子们将进行关于光的折射现象的实验。
他们会发现，光在从一种介质传播到另一种介质时，会改变传播方向。
实验材料：- 透明玻璃板- 水实验步骤：1. 将透明玻璃板放在桌子上，用书或者其他物体将一边垫高，以便将水倒入玻璃板上。
2. 将水倒入玻璃板上，孩子们可以观察到光线在水中发生折射的现象。
3. 试着改变玻璃板的角度，观察光线折射的变化。
实验三：光的折射角最后，孩子们将进行一个实验，以观察光的折射角。
他们将了解到，当光从一种介质传播到另一种介质时，折射角与入射角之间有一定的关系。
实验材料：- 透明玻璃板- 金属尺子或直尺- 水- 光源（如手电筒）实验步骤：1. 将透明玻璃板放在桌子上，用书或其他物体将其一边垫高。
2. 在玻璃板上倒入一些水，并将光源放在玻璃板上方。
3. 使用金属尺子或直尺测量入射角和折射角的角度，孩子们可以观察到入射角和折射角之间的关系。
通过这些实验，孩子们将更深入地理解光的折射现象。
他们将会发现，当光从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射并且折射角与入射角之间存在一定的关系。
这些实验将为孩子们奠定基础科学知识，培养他们的观察力和实验能力。
通过中班科学活动，帮助孩子们探索和理解光的折射现象，不仅可以增加他们对科学的兴趣，还能培养他们的科学素养和探索精神。
《光的折射》教案(优秀9篇)
《光的折射》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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光的折射教案(优秀10篇)
光的折射教案(优秀10篇)《光的折射》教案篇一目的要求1、通过本课教学使学生了解光的反射和折射现象。
2、培养学生的实验能力（初步学会做不同颜色物体反光不同的实验和光的折射实验）和演绎惟理能力（根据光反射的一般规律，解释一些光反射现象）。
课前准备教师准备：1、分组实验材料：白色纸屏，红、黄、蓝、绿、黑、白色的纸，玻璃杯（周围贴一半自一半黑的纸，在涂黑部分竖着开一条直缝），电筒，烧杯，水。
2、挂图或投影片：光的反射、折射3、学生准备铅笔。
教学过程导入新课谈话：我们在一年级曾经研究过镜子，镜子有什么作用？学习新课1、指导学生认识光的反射（1）谈话：还有哪些物体能像镜子一样反光？（2）实验：试一试，各种学习用品，哪个能像镜子一样反光？（3）出示挂图或投影片：光的反射。
（4）讲述：光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来传播的方向，反回去了。
这种现象叫做光的反射。
各种物体都能反光，反光情况不同。
像镜子这样表面非常平的物体，能把照射的光集中反射到一个方向，因此看起来表面是亮晃晃的。
表面不平的物体也能反光，但反射光是分散的，向着各个方向，看起来表面不是亮晃晃的。
不同物体的反光还有其他的不同。
2、指导学生认识不同颜色的物体反光不同（1）讲述：下面我们来研究一下，不同颜色的物体反光是否相同。
方法是：将白色的纸屏立在向阳的桌上，分别用红、黄、蓝、绿等不同颜色的电光纸对着阳光，使光反射到纸屏上。
观察它们反射的光有什么不同？（2）学生分组实验。
（3）汇报实验结果。
（4）讨论：实验结果说明什么？（5）教师小结：通过以上研究可以知道，不同颜色的物体反射的光颜色不同，红颜色的物体反射红光，绿颜色的物体反射绿光……（6）指导学生填写课文中这个问题的空白。
3、指导学生认识白色的物体比黑色的物体反光能力强（1）讲述：我们再来研究白色的物体和黑色的物体反光有什么不同。
方法是：把书打开，立在桌上，使有字的书页背光。
试一试，能否借助白纸反射的光把书照亮？再换用黑纸做实验，能不能把书照亮？（2）学生分组实验。
幼儿园中班教案《折射》(三篇)
幼儿园中班教案《折射》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《折射》一
幼儿园中班教案《折扇子》含反思二
幼儿园中班教案《护士小姐》含反思三
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幼儿园中班教案《折射》一
中班教案《折射》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣，简单了解折射现象中光路是可逆的，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中班《折射》教案吧。
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
2 / 2。
幼儿园中班科学教案《光的折射》含反思
幼儿园中班科学教案《光的折射》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影的世界》第三节《光的折射》。
详细内容包括：光的定义，光的传播，光的折射现象，以及日常生活中的折射现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光的折射现象，知道光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象及其在日常生活中的应用。
难点：光的传播方向的变化规律，以及光的折射现象的理解。
四、教具与学具准备教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、白板。
学具：透明塑料尺、玻璃杯、水、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个透明塑料尺，放入装有水的玻璃杯中，观察塑料尺的形态变化。
（2）教师提问：“为什么塑料尺在水中看起来弯弯的？光发生了什么变化？”2. 例题讲解（1）教师用激光笔演示光从空气斜射入水中的折射现象。
（2）讲解光的折射规律：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察玻璃杯中放入的透明塑料尺，描述其形态变化。
（2）让幼儿用画纸和彩笔记录光的折射现象。
（2）讨论：光在哪些情况下会发生折射？5. 课堂小结六、板书设计1. 光的折射2. 光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生变化3. 日常生活例子：水池底变浅、水中筷子变弯等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中光发生折射的现象。
2. 答案：如水池底变浅、玻璃杯中的物体变形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了光的折射现象。
但在课堂实践中，部分幼儿对光的传播方向的变化规律理解不够深入，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然光在不同介质中的折射现象，提高幼儿对光的折射现象的认识。
幼儿园中班教案《光的折射》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《光的折射》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《光的折射》含反思一
幼儿园中班教案《兔子楼》二
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思三
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幼儿园中班教案《光的折射》含反思
一
中班教案《光的折射》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验，培养科学探索兴趣，简单了解折射现象中光路是可逆的，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班《光的折射》含反思教案吧。
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;
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探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案第一章：光的折射概述一、教学目标1. 让幼儿了解光的折射的概念。
2. 培养幼儿观察和探索光的现象的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作和合作能力。
二、教学内容1. 光的折射概念介绍。
2. 折射现象的观察和探索。
三、教学方法1. 观察法：通过观察光的现象，让幼儿自主发现折射现象。
2. 实验法：通过简单的实验，让幼儿亲身体验光的折射。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流观察和实验的结果，共同探讨光的折射现象。
四、教学步骤1. 引入话题：通过故事或游戏，引出光的折射的概念。
2. 观察现象：让幼儿观察光在不同的介质中传播时的变化，自主发现折射现象。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察光的折射现象。
4. 交流讨论：引导幼儿相互交流实验结果，共同探讨光的折射现象。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和实验过程中的积极参与和主动发现。
2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和合作能力。
3. 评价幼儿对光的折射概念的理解和运用。
第二章：折射现象的观察和实验一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，深入了解折射现象。
2. 培养幼儿的观察和实验操作能力。
二、教学内容1. 折射现象的观察和实验。
三、教学方法1. 观察法：通过观察光的现象，让幼儿自主发现折射现象。
2. 实验法：通过简单的实验，让幼儿亲身体验光的折射。
四、教学步骤1. 引入话题：通过故事或游戏，引出光的折射的概念。
2. 观察现象：让幼儿观察光在不同的介质中传播时的变化，自主发现折射现象。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察光的折射现象。
4. 交流讨论：引导幼儿相互交流实验结果，共同探讨光的折射现象。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和实验过程中的积极参与和主动发现。
2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和合作能力。
第三章：光的折射与透镜一、教学目标1. 让幼儿了解透镜的折射原理。
2. 培养幼儿观察和实验操作能力。
二、教学内容1. 透镜的折射原理。
幼儿园中班科学教案探索光的折射
幼儿园中班科学教案探索光的折射教案：幼儿园中班科学教案：探索光的折射一、教学内容1. 教材章节：幼儿园科学活动《光的折射》2. 详细内容：通过实验和观察，让幼儿了解光的折射现象，培养幼儿对科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 了解光的折射现象，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通交流能力。
3. 激发幼儿对科学的探究兴趣，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 难点：光的折射现象的理解和实验操作。
2. 重点：培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：透明水杯、彩色的透明塑料片、铅笔、直尺、放大镜。
2. 学具：每个幼儿准备一个透明水杯、彩色塑料片、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的窗户，提问光的传播方式。
2. 讲解光的折射现象：通过实验，让幼儿观察光从空气进入水杯时的弯曲现象，引导幼儿思考光的传播路径变化。
3. 实践操作：让幼儿自己进行实验，观察光从空气进入水杯的折射现象，并记录下来。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论实验结果，分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 板书主题：光的折射2. 板书内容：光的传播路径、折射现象、折射角度变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的窗户或镜子，描述光的传播和折射现象，并画出观察到的光线路径。
2. 答案：观察到光从空气进入窗户或镜子时的传播路径变化，光线路径可能会有弯曲或反射现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的实验和观察，幼儿是否能够理解光的折射现象，是否能够进行实验操作和观察记录。
2. 拓展延伸：下一节课，可以让幼儿进一步探索光的折射现象，如通过不同角度的入射光线观察折射角度的变化，或者通过彩色塑料片观察光的色散现象。
重点和难点解析：一、光的折射现象的理解光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
这是由于不同介质的光速不同导致的。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《光和影》第三节《探索光的折射》。
详细内容包括：了解光的直线传播特性，观察光的折射现象，通过实验操作感受光的折射现象在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光的直线传播特性，知道光在从一种介质进入另一种介质时会产生折射现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解。
教学重点：光的直线传播特性及光在介质间传播时产生的折射现象。
四、教具与学具准备教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、白纸、图卡。
学具：每组一份透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示激光笔，打开激光束，让幼儿观察激光束在空气中传播的现象。
（2）教师将激光笔放入装有水的玻璃杯中，让幼儿观察激光束在水中传播的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图卡展示光的直线传播特性。
（2）教师演示光从空气进入水中产生的折射现象，并解释原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组操作，观察光在空气和水中传播的差异。
（2）幼儿尝试用透明塑料尺观察光的折射现象。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考光的折射在生活中的应用。
六、板书设计1. 光的直线传播特性2. 光的折射现象3. 光的折射在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中光的现象，记录光的直线传播和折射现象。
2. 答案：根据观察，记录光在空气、水、玻璃等不同介质中的传播现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察光的传播和折射现象，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用科学术语表达观察结果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索光的折射现象在生活中的应用，如：眼镜、放大镜、棱镜等。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案教案：探索光的折射一、教学内容本节课选用幼儿园科学教育教材《探索光的折射》一章，内容主要包括：光的传播、光的折射现象、折射定律以及光的折射在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解光的传播和折射现象，掌握折射定律。
2. 培养学生观察、思考、动手实验的能力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：光的传播、折射现象及其应用。
难点：折射定律的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：透明玻璃板、水杯、铅笔、直尺、多媒体设备。
学具：每个学生准备一个水杯、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿着自己的水杯，观察水杯中的光线传播情况。
2. 光的传播：引导学生观察并思考光在空气中和水中传播的特点，解释光的传播原理。
3. 光的折射现象：让学生将水杯倾斜，观察光线在水面处的弯曲现象，引导学生认识光的折射。
4. 折射定律：讲解折射定律的内容，并通过实验让学生验证定律的正确性。
5. 光的折射应用：介绍光的折射在生活中的应用，如眼镜、放大镜等。
6. 例题讲解：利用多媒体展示例题，讲解光的折射现象在例题中的应用。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际生活中的光的折射现象。
六、板书设计光的传播光的折射现象折射定律光的折射应用七、作业设计1. 描述一下光在空气中和水中传播的特点。
2. 解释光的折射现象及其原因。
3. 应用折射定律，计算一个光线从空气进入水中的折射角。
4. 举例说明光的折射在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生课后调查光的折射在其他领域的应用，如光纤通信、眼镜制作等，下节课分享调查成果。
重点和难点解析一、光的折射现象的观察与理解1. 准备一个水杯，让学生将水杯放在光线充足的地方，观察光线在空气中的传播情况。
2. 将水杯填满水，再次观察光线在水中的传播情况。
3. 将水杯倾斜，观察光线在水面处的弯曲现象，引导学生认识光的折射。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察到光在同种均匀物质中是沿直线传播的。
2. 让幼儿感受到光线传播到两种物质之间的界面时会发生折射现象。
3. 让幼儿通过实验和观察，了解折射现象的特点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察到光在同种均匀物质中是沿直线传播的，光线传播到两种物质之间的界面时会发生折射现象。
2. 教学难点：让幼儿理解折射现象的概念，并能够通过实验观察到折射现象。
三、教学准备1. 教具准备：透明塑料尺、玻璃杯、水、铅笔、白纸、放大镜、各种透明材料（如塑料袋、玻璃板等）。
2. 环境准备：室内光线充足，桌面上干净整洁。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解光的概念，让幼儿了解到光是一种能量，可以在空气中传播。
2. 实验一：光的直线传播a. 教师出示透明塑料尺，让幼儿观察到光线直线传播的现象。
b. 教师将塑料尺倾斜，让幼儿观察到光线传播方向的改变。
c. 教师解释光线传播到两种物质之间的界面时会发生折射现象。
3. 实验二：光的折射现象a. 教师准备玻璃杯和白纸，将玻璃杯装满水，放在白纸上。
b. 教师让幼儿观察到铅笔斜放入玻璃杯中时，铅笔看起来变弯了。
c. 教师解释这是因为光线从水中传播到空气中时发生了折射现象。
4. 实验三：观察不同材质的折射现象a. 教师准备各种透明材料，让幼儿将放大镜分别放在材料上观察。
b. 教师引导幼儿观察到不同材料上的放大镜中的图像发生了形变。
c. 教师解释这是因为光线从空气中传播到不同材质中时发生了折射现象。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在实验过程中的参与程度和理解能力，评价幼儿对光的折射现象的掌握程度。
2. 教师可以通过提问幼儿，了解幼儿对光的折射现象的理解程度。
六、教学延伸1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察太阳光线照射在不同物体上的折射现象。
2. 教师让幼儿尝试自己设计实验，探究光的折射现象。
七、作业布置1. 教师让幼儿回家后，与家长一起观察日常生活中的光的折射现象，并记录下来。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案1.1 设计意图：通过引入光的折射的概念，让孩子们对科学产生兴趣。
1.2 教学方法：采用观察、实验、讨论等方法，让孩子们在实践中学习光的折射知识。
1.3 教学内容概述：引导孩子们观察日常生活中的光的折射现象，通过实验让孩子们亲身体验光的折射，从而理解光的折射的原理。
二、知识点讲解2.1 光的传播：讲解光在空气、水和玻璃等不同介质中的传播方式。
2.2 光的折射：讲解光从一种介质进入另一种介质时，光线会发生的弯曲现象。
2.3 折射定律：讲解斯涅尔定律，即入射角和折射角之间的关系。
三、教学内容3.1 观察光的传播：让幼儿观察光在空气中的传播，了解光在无阻挡情况下直线传播的特点。
3.2 实验一：光的折射现象。
让幼儿通过实验观察光从空气进入水或玻璃中的折射现象，引导幼儿记录入射角和折射角的关系。
3.3 实验二：折射定律的验证。
让幼儿通过实验，使用测量工具验证入射角和折射角之间的关系，引导幼儿理解斯涅尔定律。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解光的传播方式，知道光在进入不同介质时会发生折射现象。
4.2 技能目标：通过实验，培养幼儿观察、记录和分析科学现象的能力。
4.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解光的折射现象，以及折射定律的应用。
5.2 教学重点：通过实验，让幼儿观察光的折射现象，引导幼儿自己发现折射定律。
六、教具与学具准备6.1 教具：透明水杯、玻璃片、激光笔、白纸、直尺、量角器。
6.2 学具：每个孩子一份实验套件，包括小水杯、彩色笔、画纸。
6.3 准备说明：教具和学具需要提前准备好，确保数量充足，功能完好，便于孩子们进行观察和实验。
七、教学过程7.1 导入：通过日常生活中的光的折射现象，如水池里的鱼看起来比实际位置浅等，引发孩子们的兴趣。
7.2 实验一：光的传播。
让孩子们观察激光笔在空气中的传播，记录光线的路径。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解光的折射现象，知道光线在不同介质中传播时会发生折射。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、交流和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探索科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解光的折射现象。
难点：让幼儿通过实验观察到光的折射过程。
三、教学准备：1. 教具准备：透明水杯、彩纸、铅笔、直尺、放大镜等。
2. 环境准备：安静、明亮的教室。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《光的小旅行》，引发幼儿对光的兴趣，引导他们思考光在传播过程中会发生什么现象。
2. 探究活动：（1）教师演示实验：将透明水杯放在光源（如太阳光或教室内的灯光）下，让幼儿观察光线穿过水杯时的现象。
（2）幼儿自主实验：让幼儿自己尝试用彩纸、铅笔、直尺等工具，制作一个简易的水杯实验，观察光的折射现象。
（3）交流讨论：让幼儿分享自己的实验发现，引导他们说出光在传播过程中会发生折射。
3. 总结与拓展：（1）教师总结：回顾本次活动的内容，强调光在传播过程中会发生折射现象。
（2）幼儿拓展：引导幼儿思考生活中的光的折射现象，如彩虹、游泳时的视觉错觉等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力、观察能力和解决问题的能力。
2. 关注幼儿在交流讨论中的表现，了解他们对光的折射现象的理解程度。
3. 搜集幼儿在生活中的观察实例，评估他们对光的折射现象的认知和应用能力。
六、教学延伸活动：1. 科学小游戏：组织幼儿进行“光的折射接力赛”，通过游戏形式加深他们对光的折射现象的理解。
2. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一个光的折射家庭实验，如制作一个彩虹瓶，观察光的折射过程。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
八、教学评价表：教师可以根据幼儿在课堂上的表现，填写教学评价表，从认知、技能、情感三个方面对幼儿进行评价。
大班科学教案通过实验探索光的折射和反射
大班科学教案通过实验探索光的折射和反射大班科学教案：通过实验探索光的折射和反射引言：本教案旨在通过实验的方式，帮助大班学生了解光的折射和反射现象，并在实践中培养他们的观察和推理能力。
通过各种互动和激发学生的探索欲望，我们将引导学生探索光线在不同介质中传播时的变化规律，从而使他们对光的性质有更深入的理解。
实验一：探索光的折射现象材料：1. 一根直尺2. 一个透明玻璃杯3. 一瓶水4. 一个小盆子5. 一张白纸步骤：1. 将直尺倾斜放在桌子上，将其一端固定住。
2. 在直尺的另一端，随意放置一瓶水。
3. 在瓶子旁边放一个小盆子，并在盆子内倒入一些水。
4. 将白纸放在盆子底部，并将盆子移动至直尺的一端。
5. 在移动过程中，观察玻璃杯中的水在白纸上的投影。
观察与解释：当我们移动盆子时，水在白纸上的投影会随之移动。
这是因为光线在从水中穿过玻璃杯时发生了折射现象，改变了光线传播方向。
通过这个实验，我们可以观察到折射现象，并理解光线在不同介质中的传播规律。
实验二：探索光的反射现象材料：1. 一面镜子2. 一把手电筒3. 一张纸步骤：1. 将镜子竖直放置在桌子上。
2. 将纸固定在桌子上，以将手电筒的光束照射到镜子上。
3. 观察光线从镜子上反射出去的方向。
观察与解释：当我们照射手电筒的光束到镜子上时，光线会发生反射，并按与镜面相同的角度反射出去。
通过这个实验，我们可以观察到反射现象，并了解光线与镜面的交互作用。
实验三：折射与反射的比较材料：1. 一段塑料水管2. 一把手电筒3. 一杯水4. 一张白纸步骤：1. 将塑料水管直立放置在桌子上。
2. 将白纸放在水管上方，用手电筒沿着水管照射光线。
3. 将杯子里的水倒入水管中。
4. 观察改变后的光线在白纸上的投影。
观察与解释：当我们倒入水后，光线在水管中发生折射现象，并改变了光线传播方向。
通过这个实验，我们可以比较折射和反射现象，并理解它们在光线传播中的不同作用。
总结：通过以上实验，我们可以整体了解光的折射和反射现象。
幼儿园科学实验教案：探索光线的折射与反射特性
幼儿园科学实验教案：探索光线的折射与反射特性在幼儿园环境中，科学实验教学是非常重要的一环。
这些实验可以帮助幼儿更好地认识和探索自然现象。
本篇文章将会介绍一种幼儿园科学实验教案，该教案旨在探索光线的折射与反射特性。
1. 介绍实验目的本实验教案的目的是让幼儿了解光线的折射和反射特性，以及如何利用这些特性在日常生活中使用光线。
通过实验，幼儿可以探索光线在媒介中的路径变化，以及光线遇到不同表面时的反射特性。
2. 实验所需器材- 透明玻璃板- 塑料容器- 水- 紫外光- 一张白纸- 尺子- 锅刚光- 太阳能玩具飞机- 凸透镜（可选）3. 实验流程步骤1：将透明玻璃板放置在平坦的桌面上，确保表面干净无杂物。
步骤2：将塑料容器中注满水，放在透明玻璃板上方10厘米以上。
步骤3：将紫外光照射到水中，让幼儿观察光线在水中的路径变化。
此时需要使用尺子或其他工具辅助观察，以便幼儿更好地看到路径变化。
步骤4：在玻璃板上放置一张白纸，使其处于水下和光线下方。
幼儿可以观察到光线离开水面时的折射，并在白纸上看到折射后的光线。
步骤5：将锅刚光照射到透明玻璃板上，并让幼儿观察到光线的反射。
步骤6：使用太阳能玩具飞机，并让幼儿在不同表面上玩耍，观察飞机在不同表面上的反射特性。
步骤7：（可选）如果有凸透镜，则可以让幼儿观察光线通过凸透镜时的折射。
4. 实验注意事项- 实验过程需要成人的引导和监督。
- 在进行实验前，需要检查实验器材是否完整和无损。
- 紫外光、锅刚光等光源必须小心使用，以免照射到幼儿的眼睛。
- 透明玻璃板和白纸都必须保持清洁，以免影响实验结果。
- 如果有凸透镜，则需要小心使用，以免损坏。
5. 结语通过本实验教案的探索，幼儿可以更好地认识和理解光线的折射和反射特性，以及如何利用这些特性在日常生活中使用光线，如制造反光镜、望远镜等。
同时，这个实验也可以帮助幼儿培养观察能力，逻辑思维能力和科学好奇心，为日后更具体的科学探索奠定基础。
幼儿园中班科学教案探索光的折射
幼儿园中班科学教案探索光的折射一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》，具体内容为光的折射现象。
通过观察日常生活中的实例，让幼儿了解光从一种介质进入另一种介质时，会出现方向改变的现象，从而引出光的折射原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的折射现象，知道光从一种介质进入另一种介质时，方向会发生变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象。
难点：理解光从一种介质进入另一种介质时，方向会发生变化。
四、教具与学具准备1. 教具：透明玻璃杯、水、激光笔、白纸、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个透明玻璃杯，装有水，让幼儿观察。
（2）教师将激光笔放入玻璃杯中，让幼儿观察光线的传播。
（3）教师提出问题：“为什么光从水中出来后，方向发生了变化？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用实验器材演示光从空气进入水中的折射现象。
（2）教师引导幼儿观察、思考，并解释光的折射原理。
（3）教师通过动画课件，让幼儿更直观地了解光的折射现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出光从空气进入水中的折射现象。
（2）教师指导幼儿正确表达光的折射现象，并进行评价。
（2）教师提出拓展问题：“你们还知道哪些光的折射现象？”5. 课堂小结（5分钟）（2）教师强调光的折射现象在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 光的折射现象2. 光从一种介质进入另一种介质，方向会发生变化3. 实例：透明玻璃杯、水、激光笔七、作业设计1. 作业题目：观察家里的透明玻璃杯，将激光笔的光线从空气中射入水中，观察光线的变化，并画出光的折射现象。
答案：光线从空气中进入水中后，方向会发生变化。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了光的折射现象。
中班科学教案探索光的折射
中班科学教案探索光的折射一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“光与影”，详细内容为“探索光的折射”。
通过本章内容，让幼儿了解光的基本性质，特别是光的折射现象，以及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解光的折射现象，了解光线在不同介质中传播时产生的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解。
教学重点：光的折射现象的观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、白纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、透明塑料尺、玻璃杯、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射透明塑料尺，引导幼儿观察光线在空气中的传播路径。
然后，将塑料尺斜插入水中，让幼儿观察光线的传播路径变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解光的折射现象，通过实际操作和图示，让幼儿了解光线从空气进入水中时为什么会发生弯曲。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察光在不同介质中的传播路径。
邀请幼儿分享实验过程中的观察结果，引导他们用语言描述光的折射现象。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论光的折射在日常生活中的应用，如：为什么水池里的水看起来比实际浅？六、板书设计1. 光的折射现象光线从空气进入水中时，会发生弯曲。
光线从水中进入空气时，也会发生弯曲。
2. 光的折射在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请观察家中或幼儿园的光源，思考光的折射现象在生活中的应用，并画出来。
作业示例：太阳光照射在水面，水中的鱼看起来比实际位置浅。
2. 答案：根据幼儿的观察和绘画，引导他们正确描述光的折射现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿初步理解了光的折射现象，但在表达和应用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：开展家庭小实验，让幼儿在家中继续探索光的折射现象。
幼儿园科学探索教案：光的折射
标题：幼儿园科学探索教案：光的折射一、引言在幼儿园科学探索课程中，教师可以设计有趣的实验和活动，帮助孩子们理解光的折射现象。
通过这些教案，孩子们不仅可以增加对科学的兴趣，还可以培养他们的观察力和实验精神。
本文将介绍一些针对幼儿园科学课的光的折射教案，帮助教师更好地引导孩子们进行实践探究。
二、教案设计1. 教学目标- 帮助孩子们理解光的折射现象和原理。
- 培养孩子们的观察和实验能力。
- 提高孩子们对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学准备- 准备几块透明的玻璃或塑料板。
- 一束手电筒或其他光源。
- 一些小玩具或形状各异的物体。
3. 教学过程步骤一：观察折射现象- 教师向孩子们展示透明板，并用手电筒对板进行照射。
让孩子们观察光线在板上的折射情况。
- 通过讨论和观察，引导孩子们发现光线在透明板上的折射规律。
步骤二：实验探究- 让孩子们自己尝试用不同形状的物体摆放在透明板前，观察光线在不同形状物体上的折射情况。
- 引导孩子们发现不同形状的物体对光线的折射效果不同，并让他们总结规律。
步骤三：游戏互动- 设计一些小游戏，让孩子们在游戏中运用光的折射知识，例如通过折射路径找到隐藏的物体等。
4. 教学总结在活动结束后，教师可以对本次实验和活动进行总结。
帮助孩子们理解光的折射现象，并引导他们运用这一知识进行更多的探究和应用。
三、个人观点光的折射是一个与日常生活密切相关的科学现象，通过设计能够让孩子们直观感受和探究光的折射教案，可以帮助他们更加深入地理解这一现象。
在教学过程中，我认为通过观察、实验和互动，能够更好地激发孩子们的学习兴趣，并培养他们的科学探索精神。
总结：通过本文介绍的幼儿园科学探索教案：光的折射，我们可以看到在幼儿园阶段，通过实际的观察和实践，孩子们能够对科学知识有更深入的理解。
希望教师们能够结合实际情况，设计更多生动有趣的科学探索教案，让孩子们在探究中快乐成长。
四、拓展活动除了上文中介绍的教案设计外，我们还可以设计一些拓展活动，让孩子们更好地理解光的折射现象。
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教学资料参考范本
幼儿园科学教案探索光的折射(三篇)目录：
幼儿园科学教案探索光的折射一
幼儿园科学教案春雨沙沙沙二
幼儿园科学教案有用的石头三
幼儿园科学教案探索光的折射一
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域。
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子
给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;
第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四，队伍对齐："向右看齐!"
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
(1)课件演示：光的折射
通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
(2)实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
(空气和水就是两种不同的介质)
(3)指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，
在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?
幼儿园科学教案春雨沙沙沙二
活动目标
1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。
2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。
活动准备
1、ppt课件：下雨了
2、声音：下雨声
3、音乐：小雨小雨别下了
活动过程
1、谈话引出春雨。
教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗?
谁知道春天里下的雨叫什么雨呢?
使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。
2、观察视频图片：下雨了
提问：雨下的大还是小?
雨点从哪里来?
落下来是什么样子的?
3、课件演示，引导幼儿思考。
(1)雨点落到地上是什么样子的?
(2)雨点落到小花上是什么样子的?
(3)雨点落到池塘里会怎么样呢?
小花、小草、小树在雨中是什么样子的?。