为青春领跑(演讲稿)
为青春领跑励志演讲稿
为青春领跑励志演讲稿，有今天这个认识是原因的。
读高中的时候，我在一所不错的学校就读。
那里有业务最好的老师，但高中三年，我过得特别郁闷。
因为在老师眼里，只有分数，没有学生；感觉老师是那样的高不可攀，远不可即。
那时，我就想，如果将来我能做老师，我一定不能那样。
后来，我真的做老师了。
从走上工作岗位的是“我的责任”。
回想这十七年来，我跟学生说得最多的也就是“这是我的责任”。
我跟他们说“班里秩序不好，我有责任；学校风气不好，我有责任；国家不强盛，我有责任。
如果我们每个人都能这样想，哪有不优秀的班级？哪有不团结的集体？哪有不兴盛的国家？”不把责任推出去，而是揽过来，这，就是我对学生思想引导的核心，道德教育的方向。
为青春领跑，还要做学生精神的风向标。
曾看过一篇文章，说的是一位厚宽仁慈的妇女，她千辛万苦为一个小孩治好了腿病，可是这孩子最后却进了监狱，判了死刑。
这位善良的妇女悔恨地说：“我太急于让他能跑了，而忘了告诉他奔跑的方向。
”是啊，奔跑的方面比能跑更重要。
我们做老师的，都希望学生能成才，但教育不是万能的。
“人才，人才”，“人”在前，“才”在后，成人比成才更重要。
我常跟学生说，无论将来你们做工、务农、做官、做生意、做学问??归根到底都是做人。
正如陶行知先生说的“千学万学,学做真人”。
十几岁的学生远离父母，他的做人跟谁学？除了社会当然就是老师。
这个心得，让我体会到了“一日为师，终身为父”的真正含义；让我感受到了老师肩上千斤责任。
做老师，仅有知识那是多么贫弱啊！因为，为师者的人格、品质、胸怀正是学生成人过程中不可缺少的钙质，所以，我总提醒孩子们：同情之心、善良之本、推己及人、助人为乐、环保意识??我告诉他们，我是如何节约用水的；是如何力争少用一次性碗筷、纸杯的；又是如何力所能及给人以帮助的；我也常常在上课之前，把不太干净的教室打扫，并要求孩子们捡起座位底下的纸片，告诉他们，做高素质的公民，从捡起你脚下的废纸开始??去年，有几个学生来家里玩，他们说：“毕业几年了，老师的那句‘钱是自己的，资源是大家’还记着，我们都习惯了用洗衣服的水擦地板，然后再冲厕所。
奔跑的青春演讲稿5篇
奔跑的青春演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为青春领跑励志演讲稿3篇
为青春领跑励志演讲稿 (2)为青春领跑励志演讲稿 (2)精选3篇（一）尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，为大家带来一场关于青春、领跑和励志的演讲。
青春是我们人生中最年轻、最有活力的阶段，我们应该珍惜青春、充分利用青春，展现出我们最好的一面。
在青春的舞台上，我们是领跑者。
领跑者并非指的是身处人群最前方的人，而是指那些勇敢向前、勇于担当的人。
作为领跑者，我们要勇于追求梦想，勇于挑战自我，勇于冒险尝试。
当别人都还在犹豫不决时，我们已经向前跑了一大步，争取到了更多的机会和发展空间。
在青春的舞台上，我们要励志。
励志并不是说要做一个完美的人，而是要不断进步、追求卓越。
我们要树立积极向上的态度，从身边的成功人士中学习，不断提升自己的能力和水平。
我们要有足够的自信和毅力，面对困难和挑战时不退缩，坚持走下去。
在青春的舞台上，我们要有目标。
目标是我们前进的动力和方向。
我们要有一个明确的目标，然后制定一系列的计划和策略来实现它。
我们要树立正确的价值观和人生观，明确自己想要的是什么，并为之努力奋斗。
只有这样，我们才能在青春的舞台上不迷失，不沉沦，不虚度光阴。
最后，我想说的是，青春只有一次，我们要用最好的方式来度过。
我们要珍惜时光，不断追求进步。
无论是成功还是失败，我们都要坚持自己的梦想，继续向前。
让我们一起勇敢领跑，用我们的青春去创造一个更美好的未来！谢谢大家！为青春领跑励志演讲稿 (2)精选3篇（二）尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里给大家带来一段青春领跑的励志演讲。
青春是一道美丽的风景线，它是我们人生中最灿烂的时光，是我们奋斗的起点和精彩的开端。
正因为如此，我们应该珍惜青春，让它变得更加有价值、充实和有意义。
首先，青春就是要热爱生活。
生活中的点滴细节才是构成青春的全部，而只有那些对生活充满热爱的人，才能激发出青春的活力。
我们要积极参与各种活动，多了解社会、拓宽自己的视野，让自己的青春不留遗憾，充满色彩。
奔跑的演讲稿范文(精选6篇)
奔跑的演讲稿范文（精选6篇）奔跑的演讲稿范文演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
随着社会一步步向前发展，在很多情况下我们需要用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是为大家整理的奔跑的演讲稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
奔跑的演讲稿范文1当XX年新年的钟声还在秀美的巴山回荡，当料峭的春寒还在普光和南坝那巍峨的井架凝结，当桃李的第一粒花苞还在东乡流光溢彩的滨河路沉睡，为了推进宣汉发展的伟大进程，新一届县委、县政府提出了以“抢跑争先、领跑竞位、长跑跨越”为具体内容的奔跑精神。
这一伟大的战略思想，它就是响彻宣汉上空的第一声春雷！这第一声春雷，惊醒了沉睡的巴人故里，扬起123万宣汉儿女奋进的风帆！它的提出，必将为宣汉的发展，迎来一轮更加灿烂的朝阳！土黄中学，作为一所普通的山区高完中，如何在“奔跑精神”的伟大实践中，同123万宣汉儿女一道，扬帆奋进呢？答案只有一个，那就是，我们必须立足三尺讲台，在教书育人的征途上，排除万难，开拓创新，奋力奔跑，培养出更多更优秀的人才，为山区的科学发展，提供强大的智力支持和人才支撑。
土黄中学虽然地域偏僻，学生家庭经济困难；虽然生源很差，教育管理难度很大；虽然教师缺编，教学工作任务繁重；虽然负债累累，正常运转无法保证；虽然我们沉闷过，我们遗憾过，我们烦恼过，虽然我们有无数个“虽然”，但是，有“奔跑精神”的鼓舞，我们必须勇往直前，奋力奔跑！我们在崎岖的山路上“抢跑”！“决不能输在起跑线上！”，这就是XX年，我校新一届领导班子提出的响亮口号！“建一流的山区高完中”，这就是我们规划的宏伟蓝图！为了抢在全市其它同类学校的前列，更为了在这蓝图中描绘出五彩斑斓的景象，全校教师紧密团结，上下一心，以敢为人先的使命感，在全体教职工都是超负荷工作的情况下，我们以十分的热忱，不计得失，不计报酬，积极地投身于教书育人的伟大事业。
累了，喝一口清水；哑了，吃两片草珊瑚；病了，把盐水挂在教室！终于，“抢跑者”的锐气，化成了山区教育的一道靓丽彩虹！学校规模逐年扩大，在校生人数从XX年的2200人上升到XX年的3000人；高考逐年升位，本科上线从XX年的96人上升到XX年的201人！我们在崎岖的山路上“领跑”！不敢展翅的雏鹰，永远不可能亲近蓝天；不敢下水的冲浪者，永远不可能亲近大海。
青春的领跑人演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个我深信不疑的话题——青春的领跑人。
青春，如同初升的太阳，充满活力与希望；领跑人，则是那个在时代洪流中引领风骚、勇攀高峰的先锋。
在这里，我想探讨的不仅是青春的意义，更是如何在青春的赛道上成为领跑人的关键。
首先，让我们共同回顾一下青春的定义。
青春，不仅仅是一个年龄段的代名词，更是一种精神状态，一种勇于追求、敢于担当的精神。
它代表着年轻、活力、梦想和希望。
正如诗人顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
”青春，正是我们用这双明亮的眼睛去探寻世界、去创造未来的宝贵时光。
那么，如何成为青春的领跑人呢？我认为，有以下几点至关重要：一、树立远大理想，明确人生目标青春的领跑人，首先要有远大的理想和明确的人生目标。
正如毛泽东主席所说：“青年人一定要有朝气，不然就等于没有灵魂。
”我们要明确自己的人生方向，立志为国家、为人民、为民族作出贡献。
有了目标，我们才能在人生的道路上坚定前行，不断超越自我。
二、勤奋学习，提升自身素质青春的领跑人，必须具备扎实的知识储备和卓越的素质。
学习是青春最宝贵的财富，我们要珍惜时间，努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质。
同时，要关注社会热点，关心国家大事，培养自己的社会责任感和使命感。
三、勇于创新，敢于担当青春的领跑人，要具备创新精神和担当意识。
创新是推动社会进步的重要力量，我们要敢于突破传统束缚，勇于尝试新事物，发挥自己的创造力。
同时，面对困难和挑战，我们要敢于担当，勇往直前，用实际行动证明自己的价值。
四、锤炼意志，磨砺品格青春的领跑人，要有坚定的意志和崇高的品格。
在人生的道路上，我们会遇到各种挫折和困难，只有拥有坚强的意志和崇高的品格，才能战胜一切困难，实现自己的人生目标。
我们要学会自律，养成良好习惯，培养自己的道德品质。
五、团结协作，共创美好未来青春的领跑人，要具备团队精神。
一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能发挥出集体的力量。
追赶青春演讲稿
追赶青春演讲稿尊敬的领导，亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，和大家分享我的青春故事。
青春是一个美丽而短暂的时光，我们每个人都希望能够充分利用这段宝贵的时光，追求自己的梦想，创造属于自己的精彩人生。
然而，在追逐梦想的过程中，我们往往会面临各种挑战和困难。
正是这些挑战和困难，塑造了我们的成长，让我们变得坚强而勇敢。
青春就像一场马拉松比赛，我们必须全力以赴地奔跑，不断超越自己，不放弃任何一分一秒。
我记得在高中时，我曾经是校田径队的一员。
每天晨跑，每天训练，无论是炎炎夏日还是寒风刺骨，我们都毫不犹豫地奔跑在赛场上。
那种挥洒汗水的感觉，让我明白了一个道理：只有付出努力，才能赢得成就感。
在这个社会竞争激烈的时代，我们追逐的不仅仅是荣誉和成就，更是那份内心的满足感。
我相信，只要我们全力以赴，坚持不懈地追求自己的梦想，就一定可以收获属于自己的成功。
然而，青春追逐的不仅仅是个人的成就，更是对社会价值的追求。
在当代社会，人们的追求已经不再仅限于个人的物质满足，而是更深远地关注社会的公益事业。
我记得在大学时，我们组织了一次志愿者活动，去贫困山区支教。
那些孩子们虽然物质贫乏，但他们心中有一份对知识的渴望。
在我们的陪伴下，他们逐渐展现出自己的才华和潜力。
那种能够给别人带来希望的感觉，是金钱无法替代的。
正因为有了这份对社会的关怀和责任，我们才能够更好地与他人和谐相处，共同创造一个更美好的世界。
追逐青春，也意味着要勇敢面对挑战。
世界上没有任何一条路是一帆风顺的，我们会经历许许多多的坎坷和挫折。
然而，正是这些挫折，塑造了我们的意志和决心，在困难面前不屈不挠。
我记得在找工作的时候，我经历了许多次的失败和拒绝。
但我没有放弃，我坚信只要努力，付出，总会找到一份适合自己的工作。
最终，我如愿以偿地找到了理想的工作，实现了自己的梦想。
青春是年轻的代名词，我相信每个人都有属于自己的青春故事，都有属于自己的追逐。
无论我们追求什么样的梦想，面对什么样的困难，我们都要坚信自己的力量，坚持不懈地追逐，不放弃任何机会。
为青春领跑(演讲稿)
三一文库（）/演讲致辞/比赛演讲为青春领跑（演讲稿）尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的朋友们：下午好！为了今天的演讲，为了“为青春领跑”这个题目，我特意穿了条红色的短裙，因为这样显得年轻、充满活力，好为青春领跑。
其实，我心里想的和嘴上说的还是不完全一样的。
我觉得，只要是我是一名老师，不管我是高是矮，是老是少，都应该做学生思想的导航者，精神的风向标，青春的领跑人！当然，有今天这个认识是原因的。
读高中的时候，我在一所不错的学校就读。
那里有业务最好的老师，但高中三年，我过得特别郁闷。
因为在老师眼里，只有分数，没有学生；感觉老师是那样的高不可攀，远不可即。
那时，我就想，如果将来我能做老师，我一定不能那样。
后来，我真的做老师了。
从走上工作岗位的第一天开始，我就下定决心做一名好老师，可什么样的老师才是好老师呢？十七年的耕耘求索，我终于悟出了我要的答案：那就是以师德为标杆，以知识和才情为两翼，和学生一起，为青春领跑的人才是好老师。
我愿意做这样的人，我愿意为孩子们的青春领跑。
要为青春领跑，首先就得成为学生思想的导航者。
这是我十七来一刻也不敢松懈的弦。
我和学生的思想碰撞常在讨论中进行，我们讨论“为谁读书”、讨论“天下兴亡，谁的责任”这样的大问题；也讨论“擦黑板，到底是谁的功课”这样的小问题……然而，多元化的时代，孩子们崇尚解构，漠视权威，要彰显个性，要成为他们思想的导航者，还真不容易。
他们说：“都二十一世纪了，老师你要向我们学才对！对酒当歌，人生几何，以快乐为原则，过把瘾就死。
我们才不要什么思想的高度，人生的风度呢！”还有学生问我：“老师，你要我们爱国，可国家在哪里？我找不着，你抓来给我看看。
”我说：“国家是个很抽象的概念，她在我心中。
我抓不出来，但我可以打个比方告诉你，比如，我是老师，我的国家就是我面前的学生，就是你们。
今天，我把课上好了就是爱国。
”……这样的引导，让孩子们明白了，读书不只是为了光宗耀祖，不只是为了找一份好工作，而是在实现自我价值的同时，为他人谋福利，为国家作贡献，为人类创未来；让他们明白了“天下兴亡”的下一句不是“匹夫有责”而是“我的责任”。
比赛演讲稿为青春领跑三篇
比赛演讲稿：为青春领跑尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的朋友们：下午好!为了今天的演讲，为了“为青春领跑”这个题目，我特意穿了条红色的短裙，因为这样显得年轻、充满活力，好为青春领跑。
其实，我心里想的和嘴上说的还是不完全一样的。
我觉得，只要是我是一名老师，不管我是高是矮，是老是少，都应该做学生思想的导航者，精神的风向标，青春的领跑人!当然，有今天这个认识是原因的。
读高中的时候，我在一所不错的学校就读。
那里有业务的老师，但高中三年，我过得特别郁闷。
因为在老师眼里，只有分数，没有学生;感觉老师是那样的高不可攀，远不可即。
那时，我就想，如果将来我能做老师，我一定不能那样。
后来，我真的做老师了。
从走上工作岗位的第一天开始，我就下定决心做一名好老师，可什么样的老师才是好老师呢?十七年的耕耘求索，我终于悟出了我要的答案：那就是以师德为标杆，以知识和才情为两翼，和学生一起，为青春领跑的人才是好老师。
我愿意做这样的人，我愿意为孩子们的青春领跑。
要为青春领跑，首先就得成为学生思想的导航者。
这是我十七来一刻也不敢松懈的弦。
我和学生的思想碰撞常在讨论中进行，我们讨论“为谁读书”、讨论“天下兴亡，谁的责任”这样的大问题;也讨论“擦黑板，到底是谁的功课”这样的小问题……然而，多元化的时代，孩子们崇尚解构，漠视，要彰显个性，要成为他们思想的导航者，还真不容易。
他们说：“都二十一世纪了，老师你要向我们学才对!对酒当歌，人生几何，以快乐为原则，过把瘾就死。
我们才不要什么思想的高度，人生的风度呢!”还有学生问我：“老师，你要我们爱国，可国家在哪里?我找不着，你抓来给我看看。
”我说：“国家是个很抽象的概念，她在我心中。
我抓不出来，但我可以打个比方告诉你，比如，我是老师，我的国家就是我面前的学生，就是你们。
今天，我把课上好了就是爱国。
”……这样的引导，让孩子们明白了，读书不只是为了光宗耀祖，不只是为了找一份好工作，而是在实现自我价值的同时，为他人谋福利，为国家作贡献，为人类创未来;让他们明白了“天下兴亡”的下一句不是“匹夫有责”而是“我的责任”。
争先领跑发言稿
争先领跑发言稿尊敬的评委、各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是今天的第一位发言人，我的演讲题目是《争先领跑》。
争先领跑，是我们这个时代赋予我们的使命，是我们肩负的责任。
作为当代青年，我们不仅要有敢想敢干的勇气，更要有争先创新、敢为人先的精神。
首先，争先领跑需要我们拥有拼搏精神。
只有不怕吃苦、敢于奋斗的人，才能在这个竞争激烈的社会中取得成功。
正如名人曾经说过的：“成功并不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续积累的过程。
”在拼搏的过程中，我们会面临各种各样的困难和挑战，但只要我们有了拼搏的精神，就能战胜困难，迎接挑战。
其次，争先领跑需要我们具备创新能力。
在这个以科技为核心的时代，创新能力已成为当代青年所必不可少的素质之一。
创新不只是为了给我们更好的生活，更是要引领时代的发展。
我们要敢于冒险，敢于尝试新的事物，敢于突破陈规旧思，不断创新，为社会进步贡献力量。
争先领跑还需要我们具备团队协作精神。
在社会中，单打独斗无法成就大事业，只有通过团队协作，才能取得更大的成功。
正如一句话所说：“一棵树还不足以成为一片森林。
”作为一名年轻人，我们要学会团结协作，倾听他人的意见，为实现共同目标而努力。
争先领跑还需要我们具备不断学习的态度。
面对日新月异的社会，我们要不断学习新知识、掌握新技能，才能跟上时代的发展。
正如古人所云：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”学习不仅能够丰富我们的知识储备，还能培养我们的思维能力和创新意识。
最后，争先领跑也需要我们具备社会责任感。
我们身处一个复杂多变的社会，我们应该关注社会问题，承担起自己的社会责任。
只有当我们发现社会问题、关心弱势群体的权益、为社会做出贡献时，我们才能真正成为领跑者。
争先领跑是一种勇往直前的精神，更是一种积极向上的态度。
作为当代青年，我们应该做好自己的本职工作，不断提升自我，为实现伟大梦想而努力，为社会的进步做出自己的贡献。
最后，我想援引一句名言作为我的结尾：路在脚下，天之若遂，我其翱翔乎！让我们共同努力，争先领跑，在这个时代的舞台上放飞自我，闯出一片属于我们的辽阔天地！谢谢大家！。
为青春领跑励志演讲稿
为青春领跑励志演讲稿，有今天这个认识是原因的。
读高中的时候，我在一所不错的学校就读。
那里有业务最好的老师，但高中三年，我过得特别郁闷。
因为在老师眼里，只有分数，没有学生；感觉老师是那样的高不可攀，远不可即。
那时，我就想，如果将来我能做老师，我一定不能那样。
后来，我真的成了一名老师。
上班是“我的责任”。
回想这十七年来，我跟学生说得最多的也就是“这是我的责任”。
我跟他们说“班里秩序不好，我有责任；学校风气不好，我有责任；国家不强盛，我有责任。
如果我们每个人都能这样想，哪有不优秀的班级？哪有不团结的集体？哪有不兴盛的国家？”我没有推卸责任，而是接管了它。
这是我对学生思想指导的核心和德育的方向。
为青春领跑，还要做学生精神的风向标。
我曾经读过一篇文章，讲的是一位善良的妇女，她努力治愈了一个患有腿部疾病的孩子，但这个孩子最终进了监狱，被判处死刑。
这位好心的女人遗憾地说：“我太想让他跑了，忘了告诉他跑的方向。
”是的，跑步比跑步更重要。
我们做老师的，都希望学生能成才，但教育不是万能的。
“人才，人才”，“人”在前，“才”在后，成人比成才更重要。
我常跟学生说，无论将来你们做工、务农、做官、做生意、做学问??归根到底都是做人。
正如陶行知先生说的“千学万学,学做真人”。
十几岁的学生远离父母，他的做人跟谁学？除了社会当然就是老师。
这个心得，让我体会到了“一日为师，终身为父”的真正含义；让我感受到了老师肩上千斤责任。
做老师，仅有知识那是多么贫弱啊！因为，为师者的人格、品质、胸怀正是学生成人过程中不可缺少的钙质，所以，我总提醒孩子们：同情之心、善良之本、推己及人、助人为乐、环保意识??我告诉他们，我是如何节约用水的；是如何力争少用一次性碗筷、纸杯的；又是如何力所能及给人以帮助的；我也常常在上课之前，把不太干净的教室打扫，并要求孩子们捡起座位底下的纸片，告诉他们，做高素质的公民，从捡起你脚下的废纸开始??去年，有几个学生来家里玩，他们说：“毕业几年了，老师的那句‘钱是自己的，资源是大家’还记着，我们都习惯了用洗衣服的水擦地板，然后再冲厕所。
为青春领跑励志演讲稿
为青春领跑励志演讲稿尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的朋友们：下午好！为了今天的演讲，为了“为青春领跑”这个题目，我特意穿了条红色的短裙，因为这样显得年轻、充满活力，好为青春领跑。
其实，我心里想的和嘴上说的还是不完全一样的。
我觉得，只要是我是一名老师，不管我是高是矮，是老是少，都应该做学生思想的导航者，精神的风向标，青春的领跑人！当然，有今天这个认识是原因的。
读高中的时候，我在一所不错的学校就读。
那里有业务最好的老师，但高中三年，我过得特别郁闷。
因为在老师眼里，只有分数，没有学生；感觉老师是那样的高不可攀，远不可即。
那时，我就想，如果将来我能做老师，我一定不能那样。
后来，我真的做老师了。
从走上工作岗位的是“我的责任”。
回想这十七年来，我跟学生说得最多的也就是“这是我的责任”。
我跟他们说“班里秩序不好，我有责任；学校风气不好，我有责任；国家不强盛，我有责任。
如果我们每个人都能这样想，哪有不优秀的班级？哪有不团结的集体？哪有不兴盛的国家？”不把责任推出去，而是揽过来，这，就是我对学生思想引导的核心，道德教育的方向。
为青春领跑，还要做学生精神的风向标。
曾看过一篇文章，说的是一位厚宽仁慈的妇女，她千辛万苦为一个小孩治好了腿病，可是这孩子最后却进了监狱，判了死刑。
这位善良的妇女悔恨地说：“我太急于让他能跑了，而忘了告诉他奔跑的方向。
”是啊，奔跑的方面比能跑更重要。
我们做老师的，都希望学生能成才，但教育不是万能的。
“人才，人才”，“人”在前，“才”在后，成人比成才更重要。
我常跟学生说，无论将来你们做工、务农、做官、做生意、做学问??归根到底都是做人。
正如陶行知先生说的“千学万学,学做真人”。
十几岁的学生远离父母，他的做人跟谁学？除了社会当然就是老师。
这个心得，让我体会到了“一日为师，终身为父”的真正含义；让我感受到了老师肩上千斤责任。
做老师，仅有知识那是多么贫弱啊！因为，为师者的人格、品质、胸怀正是学生成人过程中不可缺少的钙质，所以，我总提醒孩子们：同情之心、善良之本、推己及人、助人为乐、环保意识??我告诉他们，我是如何节约用水的；是如何力争少用一次性碗筷、纸杯的；又是如何力所能及给人以帮助的；我也常常在上课之前，把不太干净的教室清扫，并要求孩子们捡起座位底下的纸片，告诉他们，做高素质的公民，从捡起你脚下的废纸开始??去年，有几个学生来家里玩，他们说：“毕业几年了，老师的那句‘钱是自己的，资源是大家’还记着，我们都习惯了用洗衣服的水擦地板，然后再冲厕所。
为青春领跑的演讲稿范文
为青春领跑的演讲稿范文尊敬的各位领导、评委老师亲爱的朋友们：下午好！为了今天的演讲为了“为青春领跑”这个题目我特意穿了条红色的短裙因为这样显得年轻、充满活力好为青春领跑其实我心里想的和嘴上说的还是不完全一样的我觉得只要是我是一名老师不管我是高是矮是老是少都应该做学生思想的导航者精神的风向标青春的领跑人！当然有今天这个认识是原因的读高中的时候我在一所不错的学校就读那里有业务最好的老师但高中三年我过得特别郁闷因为在老师眼里只有分数没有学生；感觉老师是那样的高不可攀远不可即那时我就想如果将来我能做老师我一定不能那样后来我真的做老师了从走上工作岗位的第一天开始我就下定决心做一名好老师可什么样的老师才是好老师呢十七年的耕耘求索我终于悟出了我要的答案：那就是以师德为标杆以知识和才情为两翼和学生一起为青春领跑的人才是好老师我愿意做这样的人我愿意为孩子们的青春领跑要为青春领跑首先就得成为学生思想的导航者这是我十七来一刻也不敢松懈的弦我和学生的思想碰撞常在讨论中进行我们讨论“为谁读书”、讨论“天下兴亡谁的责任”这样的大问题；也讨论“擦黑板到底是谁的功课”这样的小问题……然而多元化的时代孩子们崇尚解构漠视权威要彰显个性要成为他们思想的导航者还真不容易他们说：“都二十一世纪了老师你要向我们学才对！对酒当歌人生几何以快乐为原则过把瘾就死我们才不要什么思想的高度人生的风度呢！”还有学生问我：“老师你要我们爱国可国家在里我找不着你抓来给我看看”我说：“国家是个很抽象的概念她在我心中我抓不出来但我可以打个比方告诉你比如我是老师我的国家就是我面前的学生就是你们今天我把课上好了就是爱国”……这样的引导让孩子们明白了读书不只是为了光宗耀祖不只是为了找一份好工作而是在实现自我价值的同时为他人谋福利为国家作贡献为人类创未来；让他们明白了“天下兴亡”的下一句不是“匹夫有责”而是“我的责任”回想这十七年来我跟学生说得最多的也就是“这是我的责任”我跟他们说“班里秩序不好我有责任；学校风气不好我有责任；国家不强盛我有责任如果我们每个人都能这样想有不优秀的班级有不团结的集体有不兴盛的国家”不把责任推出去而是揽过来这就是我对学生思想引导的核心道德教育的方向为青春领跑还要做学生精神的风向标曾看过一篇文章说的是一位厚宽仁慈的妇女她千辛万苦为一个小孩治好了腿病可是这孩子最后却进了监狱判了死刑这位善良的妇女悔恨地说：“我太急于让他能跑了而忘了告诉他奔跑的方向”是啊奔跑的方面比能跑更重要我们做老师的都希望学生能成才但教育不是万能的“人才人才”“人”在前“才”在后成人比成才更重要我常跟学生说无论将来你们做工、务农、做官、做生意、做学问……归根到底都是做人正如陶行知先生说的“千学万学学做真人”十几岁的学生远离父母他的做人跟谁学除了社会当然就是老师这个心得让我体会到了“一日为师终身为父”的真正含义；让我感受到了老师肩上千斤责任做老师仅有知识那是多么贫弱啊！因为为师者的人格、品质、胸怀正是学生成人过程中不可缺少的钙质所以我总提醒孩子们：同情之心、善良之本、推己及人、助人为乐、环保意识……我告诉他们我是如何节约用水的；是如何力争少用一次性碗筷、纸杯的；又是如何力所能及给人以帮助的；我也常常在上课之前把不太干净的教室打扫并要求孩子们捡起座位底下的纸片告诉他们做高素质的公民从捡起你脚下的废纸开始……去年有几个学生来家里玩他们说：“毕业几年了老师的那句‘钱是自己的资源是大家’还记着我们都习惯了用洗衣服的水擦地板然后再冲厕所”还有一次一个暑期打的学生来我家借宿那天我刚好有事要出去等晚上回来冰箱里一片狼藉没有停电呀大家猜猜发生了什么事是的她竟说：“老师我怕浪费电所以把冰箱的电源给拔了”。
为青春领跑励志演讲稿
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为青春领跑励志演讲稿，有今天这个认识是原因的。
读高中的时候，我在一所不错的学校就读。
那里有业务最好的老师，但高中三年，我过得特别郁闷。
因为在老师眼里，只有分数，没有学生；感觉老师是那样的高不可攀，远不可即。
那时，我就想，如果将来我能做老师，我一定不能那样。
后来，我真的做老师了。
从走上工作岗位的是“我的责任”。
回想这十七年来，我跟学生说得最多的也就是“这是我的责任”。
我跟他们说“班里秩序不好，我有责任；学校风气不好，我有责任；国家不强盛，我有责任。
如果我们每个人都能这样想，哪有不优秀的班级？哪有不团结的集体？哪有不兴盛的国家？”不把责任推出去，而是揽过来，这，就是我对学生思想引导的核心，道德教育的方向。
为青春领跑，还要做学生精神的风向标。
曾看过一篇文章，说的是一位厚宽仁慈的妇女，她千辛万苦为一个小孩治好了腿病，可是这孩子最后却进了监狱，判了死刑。
这位善良的妇女悔恨地说：“我太急于让他能跑了，而忘了告诉他奔跑的方向。
”是啊，奔跑的方面比能跑更重要。
我们做老师的，都希望学生能成才，但教育不是万能的。
“人才，人才”，“人”在前，“才”在后，成人比成才更重要。
我常跟学生说，无论将来你们做工、务农、做官、做生意、做学问??归根到底都是做人。
正如陶行知先生说的“千学万学,学做真人”。
十几岁的学生远离父母，他的做人跟谁学？除了社会当然就是老师。
这个心得，让我体会到了“一日为师，终身为父”的真正含义；让我感受到了老师肩上千斤责任。
做老师，仅有知识那是多么贫弱啊！因为，为师者的人格、品质、胸怀正是学生成人过程中不可缺少的钙质，所以，我总提醒孩子们：同情之心、善良之本、推己及人、助人为乐、环保意识??我告诉他们，我是如何节约用水的；是如何力争少用一次性碗筷、纸杯的；又是如何力所能及给人以帮助的；我也常常在上课之前，把不太干净的教室打扫，并要求孩子们捡起座位底下的纸片，告诉他们，做高素质的公民，从捡起你脚下的废纸开始??去年，有几个学生来家里玩，他们说：“毕业几年了，老师的那句‘钱是自己的，资源是大家’还记着，我们都习惯了用洗衣服的水擦地板，然后再冲厕所。
青春需要奔跑演讲稿600字
青春需要奔跑演讲稿600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青春无悔砥砺前行演讲稿5篇
青春无悔砥砺前行演讲稿5篇敬爱的教师，亲爱的同学：大家好：光阴如梭，时间总是在我们不经意中悄然消逝;青春如火，青春总是尽情燃烧最终化为乌有;少年如童，少年总是放纵自己尽情玩耍，直到青春之火燃烧到尽头才懂得珍惜。
天使也会拥有青春。
一位小天使总是仗着上帝对他的特别宠爱，放纵自己，以破坏被人的好事为乐。
别的天使在学魔法的时候，她却在偷懒睡觉，“青春的火种”已在燃烧，时光流逝，大家都毕业了，可她什么都不懂，她不懂怎样把‘关爱’献给人类，怎样才能做一个合格的天使。
一切的责任与义务，重重的压在他的肩头，这时的他才恍然大悟，可以一切的一切都来得太晚太晚，时光是不会倒流的，没有谁会换时光，包括上帝。
她只能重新学习，是的她最后是毕业了，但，他知道她总是要比别人慢一拍。
可能有什莫办法?。
只能后悔莫及。
我们亦是如此，或许还不及他，在我们看来，她是可以复读的，而我们呢?现在是绝不会有这样的事情发生，何乐而不为呢?现在考给好高中，将来考个好大学，往后找个好工作，这是再往后打基础，以后的日子还长，承担的责任也会不断的加重。
青春之火总是燃烧着的，谁也不能停止时间，即使是上帝，也无能为力。
所以总有一天青春的火种会燃烧到尽头，那是，一切的责任与义务将重重的压在你的肩头，不要在最后一刻才明白，没有好好珍惜时间，没有把握好青春，与其悔恨的对着青春说：永别，不如对着青春说：你好。
现在我们后悔还来得及，不要去管以前怎样对待青春，现在好好把握，别让青春虚渡，现在最重要的的事就是好好学习，努力学习，好好珍惜时间，科学的安排时间，不要让时间在我们的空隙中溜走。
努力把我们的青春之火燃烧到最亮，让我们的青春之火在熄灭之前，辉煌燃烧。
所以对我们的青春重新的说一声：“你好!”尊敬的各位领导、评委教师：大家上午好!我是来自茶河学校的一名普通教师。
我给大家演讲的题目是《青春无悔》。
青春是一道绚丽的风景，青春是一串跳动的音符，青春是躁动的，青涩的，青春更是热情的，生动的。
抓住青春做时代领航者演讲稿
抓住青春做时代领航者演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位共同分享关于抓住青春做时代领航者的演讲。
青春是一个人最宝贵的财富，也是一个时代最宝贵的资源。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们作为年轻人，怎样才能抓住青春，成为时代的领航者呢？首先，抓住青春就要有正确的目标。
我们要明确自己的价值观和人生目标，清楚自己想要怎样的未来。
只有明确了目标，我们才能朝着正确的方向努力，不被外界的干扰所迷惑。
青春是短暂的，抓住青春就要珍惜时间，不断学习、锻炼自己，为实现目标奠定坚实的基础。
其次，抓住青春就要勇于挑战自我。
我们不能沉浸在舒适区中，只是安于现状。
要想成为时代的领航者，就要勇于接受挑战，不断突破自己的局限。
无论是在学业上、工作上还是人际交往中，都要勇敢地尝试新的事物，勇于面对困难和挫折。
只有经历了许多挑战，我们才能真正成长，不断提升自己的能力和素质。
另外，抓住青春还需要积极面对变化。
时代在飞速发展，我们必须跟上时代的步伐。
面对变化，我们要保持开放的心态，积极接受新事物、新技术和新思维方式。
只有保持敏感度和适应力，我们才能在变化的浪潮中找到机遇，并成为时代的领先者。
最后，抓住青春还要与他人合作。
一个人的力量是有限的，只有与他人携手合作，才能取得更大的成就。
我们要善于倾听他人的意见和建议，学会与他人合作、共同成长。
通过与他人的合作，我们可以互相学习、互相成就，共同实现更大的目标。
亲爱的同学们，抓住青春做时代的领航者，是我们共同的目标和责任。
让我们相信自己的能力，明确自己的目标，勇于挑战自我，积极面对变化，与他人合作，共同开创美好的未来！谢谢大家！。
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为青春领跑（演讲稿）
尊敬的各位领导、评委教师，亲爱的朋友们：
下午好！
为了今天的演讲，为了“为青春领跑”这个习题目，我特意穿了条红色的短裙，因为这样显得年轻、充满活力，好为青春领跑。
其实，我心里想的和嘴上说的还是不完全一样的。
我觉得，只要是我是一名教师，不管我是高是矮，是老是少，都应该做学生思想的导航者，精神的风向标，青春的领跑人！
当然，有今天这个认识是原因的。
读高中中学的时候，我在一所不错的学校就读。
那里有业务最好的教师，但高中中学三年，我过得特别郁闷。
因为在教师眼里，只有分数，没有学生；感觉教师是那样的高不可攀，远不可即。
那时，我就想，假如将来我能做教师，我一定不能那样。
后来，我真的做教师了。
从走上工作岗位的第一天开始，我就下定决心做一名好教师，可什么样的教师才是好教师呢？十七年的耕耘求索，我终于悟出了我要的答案：那就是以师德为标杆，以知识和才情为两翼，和学生一起，为青春领跑的人才是好教师。
我愿意做这样的人，我愿意为孩子们的青春领跑。
要为青春领跑，首先就得成为学生思想的导航者。
这是我十七来一刻也不敢松懈的弦。
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我和学生的思想碰撞常在讨论中进行，我们讨论“为谁读书”、讨论“天下兴亡，谁的责任”这样的大问习题；也讨论“擦黑板，到底是谁的功课”这样的小问习题……然而，多元化的时代，孩子们崇尚解构，漠视权威，要彰显个性，要成为他们思想的导航者，还真不容易。
他们说：“都二十一世纪了，教师你要向我们学才对！对酒当歌，人生几何，以快乐为原则，过把瘾就死。
我们才不要什么思想的高度，人生的风度呢！”还有学生问我：“教师，你要我们爱国，可国家在哪里？我找不着，你抓来给我看看。
”我说：“国家是个很抽象的概念，她在我心中。
我抓不出来，但我可以打个比方告诉你，比如，我是教师，我的国家就是我面前的学生，就是你们。
今天，我把课上好了就是爱国。
”……这样的引导，让孩子们明白了，读书不只是为了光宗耀祖，不只是为了找一份好工作，而是在实现自我价值的同时，为别人谋福利，为国家作奉献，为人类创将来；让他们明白了“天下兴亡”的下一句不是“匹夫有责”而是“我的责任”。
回想这十七年来，我跟学生说得最多的也就是“这是我的责任”。
我跟他们说“班里秩序不好，我有责任；学校风气不好，我有责任；国家不强盛，我有责任。
假如我们每个人都能这样想，哪有不优秀的班级？哪有不团结的集体？哪有不兴盛的国家？”
不把责任推出去，而是揽过来，这，就是我对学生思想引导的核心，道德教育的方向。
为青春领跑，还要做学生精神的风向标。
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曾看过一篇文章，说的是一位厚宽仁慈的妇女，她含辛茹苦为一个小孩治好了腿病，可是这孩子最后却进了监狱，判了死刑。
这位善良的妇女悔恨地说：“我太急于让他能跑了，而忘了告诉他奔跑的方向。
”是啊，奔跑的方面比能跑更重要。
我们做教师的，都希望学生能成才，但教育不是万能的。
“人才，人才”，“人”在前，“才”在后，成人比成才更重要。
我常跟学生说，无论将来你们做工、务农、做官、做生意、做学问……归根到底都是做人。
正如陶行知先生说的“千学万学,学做真人”。
十几岁的学生远离父母，他的做人跟谁学？除了社会当然就是教师。
这个感悟，让我领会到了“一日为师，终身为父”的真正含义；让我感受到了教师肩上千斤责任。
做教师，仅有知识那是多么贫弱啊！因为，为师者的人格、品质、襟怀正是学生成人过程中不可缺少的钙质，所以，我总提醒孩子们：同情之心、善良之本、推己及人、助人为乐、环保意识……我告诉他们，我是如何节约用水的；是如何力争少用一次性碗筷、纸杯的；又是如何力所能及给人以帮助的；我也常常在上课之前，把不太干净的教室打扫，并要求孩子们捡起座位底下的纸片，告诉他们，做高素质的公民，从捡起你脚下的废纸开始……去年，有几个学生来家里玩，他们说：“毕业几年了，教师的那句‘钱是自己的，资源是大家’还记着，我们都习惯了用洗衣服的水擦地板，然后再冲厕所。
”还有一次，一个暑期打的学生来我家借宿，那天我刚好有事要出去，等晚上回来，冰箱里一片狼藉。
没有停电呀？大家猜猜，发生3 / 6
了什么事？是的。
她竟说：“教师，我怕浪费电，所以把冰箱的电源给拔了。
”
朋友们，我真的就这样一次又一次被我的学生感动，是他们让我更加清楚了为青春领跑的深远意义，是他们，让我奔跑在这条阳光路上，不愿停步。
为青春领跑，更要教学生分辨青春的颜色，走出青春的迷途。
很多人都说，青春是美妙的，年轻就是资本，我们的孩子也就这样顺理成章地接受了——多么美妙呀！红了樱桃，绿了芭蕉，拔节着年轻的骨胳，鼓胀着无比的自信。
然而，米兰·昆德拉却说：青春是一个可怕的东西。
它是由穿着高筒靴和化妆服的孩子在上面踩踏的舞台。
是啊，天真充满了幻想，激情孕蓄着不安，纯洁掺杂了迷惘，稚嫩饱含着疯狂。
新潮的时装，时髦的发型，电子游戏，rap霹雳……骚动在胸膛撞击，炽热在尽情宣泄。
不说别的，单说一个情感处理问习题，就足可以让教师把心操碎。
教师，什么是爱情？我不明白我爱他什么，更不明白他又爱我什么。
我说：你们爱的可能是爱情这两个字！
教师，爱情很美吗？嗯！但学生时代的爱情之花开在心底，也许才是最美，因为只有这样，它才永不凋谢，才够你一辈子回味。
教师，你最欣赏什么样的爱情？在晚霞中两头鹤发变成金色的和谐，那是我心里最动人的爱情图画。
教师，你看上去感情很丰富，你一定谈过很屡次恋爱吧？
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教师，男孩子一定要长得很高大吗？请问你的先生有多高？等等，等等。
我把这些讨论写成文章，记得那篇《我和学生谈“恋爱”》发表后，收到了很多生疏的来信，其中有封信，让我一辈子都不能忘记。
信中写道：我是一个因为谈恋爱被学校开除的女生。
回来大半年了，也被父亲关了大半年。
要是我早读到你这篇文章，我就不会是那样的了；要是我的班主任早读到了，他也肯定不会那样对我……我忘记不了那封信，浅蓝色的信纸，端正的笔迹上面是点点泪痕……她说她很喜欢唱歌，是班上的文娱委员，我不知她现在过得好不好，因为那年她才十六岁。
哦，还有浏阳的一位女生、深圳的两位在工厂做事的女孩儿。
感谢她们，正是和她们的交流让我明白了：没有交流，谈不上真正的教育，更无法为青春领跑。
刚好，前几天我过了四十岁的生日，在盘点我人生的收获时，让我欣喜不已的，不是发表的几十篇教书育人论文，不是整箱的获奖证书，也不是被提名为全省高校优秀心理辅导教师、全省首届大学生政治思想工作十佳候选人、青年骨干教师访问学者等等，而是学生在短信、在博客、在信件中对我的认同、鼓励和赞许；是和学生结下的一段段深沉的友谊。
教师，假如将来我能获得一点成就的话，我最要感谢的人就是你。
这是杨华说的；
教师，三年来，我一直想拥抱你，你是我最亲的教师。
这是易朝5 / 6
晖说的。
教师，虽然我们毕业了，但我们至少每个月都要来和你说一次话的，你可要给我们时间呀。
这是落落和慧敏说的……
正是这些真诚的话语，让我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的心甘情愿；也让我有了“三尺讲台万丈空，桃花源里自耕农”的知足与窃喜；更让我有了“桃李报我山河丽，我付桃李一生情”的豪情满怀。
朋友们，我不是诗人，不能用漂亮的诗句来歌颂我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉来咏唱我有岗位。
但作为一个热爱教书的人，我有的，是最真诚的期盼：“假如我的生命有一百次，而且每一次都可以自由地选择职业，那么，我将一百次选择教书。
因为，我爱教书，我爱学生，我愿意和孩子们一起，为青春领跑！谢谢！
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