最新统编人教版五年级上册语文同步练习《钓鱼的启示》课课练习题
五年级上册语文《钓鱼的启示》课后练习题
《钓鱼的启示》课后练习题班级： _______________ 姓名： _________________一、根据“我”的心情变化，填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，我很_____________________ 爸爸要“我”把鱼放回湖里时，我十分__________________ ，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好_____________________ 。
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：二、根据意思写出本文中的词语。
1、细小的波纹。
（）2、非常小心，丝毫不敢疏忽。
（）3、翕，收敛。
（嘴唇）一张一合。
（4、（月亮）明亮而洁白。
（）5、请求（对方）答应。
（）6、不容争辩：不允许争论仑、辩说。
（）7、吸引。
（）8挑选，选择。
（）9、警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）（）三、找出错别字并改正。
过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。
（）但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”。
（）四、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
1、一个人从小受到严格的教育。
一个人会获得道德实践的勇气和力量。
2、我面临道德抉择。
我会想起父亲告诫我的话。
3、课文中有不少词语是扌苗写月光的，请你把它们摘录下来。
4、你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗？试着写几句五、读课文，填一填。
父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，因为（）“我”依依不舍地把它放回湖里。
因为（）。
六、找一找，抄一抄。
这次钓鱼给了“我”什么启示？从课文中找出有关的句子抄下来。
七、阅读两个短文：简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
2017-2018学年部编版(新课程标准)小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》同步练习
2017-2018学年部编版（新课程标准）小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、b钓鱼的启示/b1.根据拼音补全词语。
jiànjiàngōusāiyì yì飞________实________上________鱼________小心________2.组词。
捞________ 饵________ 皎________ 唇________沮________ 诱________ 纵________ 诫________3.读课文，在横线上填上合适的词。
________的月光 ________的回忆 ________的教育________的夜晚 ________的启示 ________的抉择4.根据释义写词语。
①形容留恋，不忍分离。
________②形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
________③不允许争论、辩解。
________④挑选；选择。
________5.用合适的关联词语把两个句子连成一个句子。
（1）没有人看到我是什么时候钓到这条鲈鱼的。
父亲坚持让我把鱼放回湖里。
（2）我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
6.阅读短文，完成练习。
玉兰花在我星期四的绘画班中，有位学生每次主课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位学生：“你哪里来的这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。
”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。
“麻烦也值得。
”她笑着说，“这是祖母教我们做的。
每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。
有一天，祖l （2）文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用？（3）“她”为什么说“麻烦也值得”？（4）文末“让我们从别人脸上,看到自己的笑吧”一句话的含义是什么？谈谈你对这句话的理解。
人教版语文五年级上册第四章第13课《钓鱼的启示》同步练习
人教版语文五年级上册第四章第13课《钓鱼的启示》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共19题；共92分)1. （8分）比一比，再组词。
诫_______拍_______钩_______捞_______戒_______啪_______构_______涝_______2. （6分）回忆课文《钓鱼的启示》内容，把下列句子排列成一段完整的话，在横线上填上序号。
_______我和父亲在月光下得意地欣赏起那条漂亮的大鲈鱼。
_______我和父亲整理好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
_______我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
_______我小心翼翼地操纵着鱼竿，鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩尾跳跃。
_______过了好长一段时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，鱼上钩了。
_______那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上。
3. （2分）造句。
筋疲力尽——_______。
小心翼翼——_______。
4. （6分）给划线的字选择正确的读音。
鱼饵_______A．ěn B．ěr聊天_______A．liáo B．niáo鲈鱼_______A．lúB．lǔ疲劳_______A．qíB．pí鱼鳃_______A．sǎi B．sāi遵守_______A．zūn B．zhūn5. （6分）我能在横线上填上适当的词语。
急切地_______沮丧的_______平静地_______人生的_______剧烈地_______著名的_______6. （4分）选词填空剧烈热烈激烈强烈_______鼓掌 _______抖动战斗_______ 阳光_______7. （4分）选词填空皎洁清洁纯洁整洁_______的月光 _______的衣着_______卫生心地_______8. （5分）读拼音写词语。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《钓鱼的启示》课课练习题
五年级上语文同步练习-钓鱼的启示2（人教新课标）1.读拼音，写词语。
ｊｉǎｏｊｉéｊǔｓàｎｇ（）（）ｙòｕｈｕòｇàｏｊｉè（）（）ｓｈíｊｉàｎｙúěｒ（）（）ｊｉàｎｑǐｙúｇōｕ（）（）2.在括号里填上恰当的词语。
（）的湖面（）的涟漪（）的月光（）的目光（）的夜晚（）的大鲈鱼（）地欣赏（）地操纵（）地抖动3.给下列加点字选择正确的解释。
容：A.脸上的神情和气色；B.相貌；C.比喻事物所呈现的景象、状态；D.容纳，包含；E.宽容，原谅；F.允许，让；G.或许，也许。
（l）这种情理难容的事你也做得出来？（）（2）这个礼堂能容纳两千人。
（）（3）他的容颜依旧，犹如生时模样。
（）（4）经过一段时间的整顿，我市市容市貌有了很大改观。
（）（5）从父亲那不容争辩的声音中，我知道已没有了商量的余地。
（）（6）妈妈笑容满面地接过奖状。
（）4.把句子补充完整。
（1）我等那条鱼挣扎得______________。
（2）月亮升起来了，湖面变得_________。
（3）皎洁的月光下___________________。
5.缩句。
（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
_____________________________________（2）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
___________________________________6.课内阅读。
转眼间．（ｊｉāｎｊｉàｎ）三十四年过去了。
当年那个沮丧的的孩子已是一位著名的建筑设计师了。
那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量（ｌｉàｎｇ．．．．．．．．．．．．．．ｌｉáｎｇ）。
同步练习-人教版小学5年级上册试题-13 钓鱼的启示
13 钓鱼的启示一、看拼音写词语。
bǔ lāo yúěr cāo zònɡ jiǎo jié jǔ sànɡɡào jiè二、比一比，再组词。
钩( ) 鳃( ) 诱( ) 诫( )钓( ) 腮( ) 绣( ) 戒( )三、根据意思写出词语。
1．形容非常舍不得。
( )2．非常小心，丝毫不敢疏忽。
( )3．不允许争论、辩解。
( )4．形容非常疲劳，一点力气也没有。
( )四、写出它们的近义词。
乞求——( ) 往常——( )迅速——( ) 启示——( )告诫——( ) 急切——( )五、读句子，给下面带点的多义词选择合适的解释。
诱惑 A．使用手段，使人认识模糊而做坏事。
B．吸引、招引。
1．窗外是一片诱惑．．人的景色。
( )2．在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑．．人的“鱼”。
( ) 欣赏 A．享受美好的事物，领略其中的趣味。
B．认为好，喜欢。
3．我和父亲得意地欣赏．．着这条漂亮的大鲈鱼。
( )4．大家都欣赏．．我设计的建筑物的独特风格。
( )六、根据“我”的心情变化，填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好。
事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：。
七、阅读课文片断，完成练习。
父亲划．( )着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转．( )向了我：“孩子，你得．( )把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
人教新课标五年级上册《第13课_钓鱼的启示》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
人教新课标五年级上册《第13课钓鱼的启示》同步练习卷（5）一、填空题1. 用“√”标出加点字的正确读音。
2. 看拼音，写汉字。
他把嘴chún________一抿，zòng________身跳了下去。
“pā________”的一声，水面上jiàn________起一片水花，他弯腰lāo________起了水中的布娃娃。
3. 读一读，填同音字。
4. “孩子，你得把它放回湖里去。
”句中的“得”读________，是“必须”的意思。
也就是说父亲的要求没有商量的余地，由此我想到四字词语________、________。
5. 照样子，把句子写具体。
例：我和父亲（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。
我和父亲________读着________书。
6. 下面的句子用什么语气来读？将选项序号填在题后横线上。
A．十分惊奇B．不服，受委屈C．坚信，坚定D．感到突然，不理解（1）啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。
________（2）“爸爸!为什么？”我急切地问道。
________（3）“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
________（4）当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话。
________7. 下列对课文《钓鱼的启示》题目理解正确的一项是（）A.一个人从小就要听从长辈的话，不要随意做出自己的选择。
B.像把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
C.作者通过钓鱼这件事，得到怎样钓鱼的方法启示。
8. 《钓鱼的启示》中“我”钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却让“我”把它放掉，这是因为（）（多选）A.还没到鲈鱼的捕捞时间，留下鲈鱼是不道德的。
B.父亲想利用这个机会对“我”进行人生教育。
C.父亲根本不能理解“我”的心情，感受不到“我”钓到大鲈鱼的快乐。
9. 课内阅读转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《钓鱼的启示》课课练习题
钓鱼的启示一、看拼音，写词语。
cāo zònɡ tiào yuè jué zé jù liè（）（）（）（）zhēnɡ zhá shí jiàn shànɡɡōu huī yìnɡ（）（）（）（）二、先组字，再组词。
居——（）（）（）（）云——（）（）（）（）尔——（）（）（）（）交——（）（）（）（）秀——（）（）（）（）三、读句子，写出带点的词语的近义词。
1、父亲划着．．了一根火柴，看了看手表。
（）2、我迅速．．把它拉上岸来。
（）3、大鱼不停地甩动．．尾巴并跳跃着。
（）4、我像往常．．一样，随父亲去湖中的小岛上钓鱼。
（）5、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪．．。
（）四、在括号里填上适当的量词。
一（）树叶一（）骏马一（）桌子一（）飞机一（）小说一（）硬币一（）军舰一（）圆月一（）奶茶一（）学校一（）中药一（）大炮五、读句子，用带点的词语仿写句子。
1、我和父亲首先．．举起鱼竿，把钓线抛了出去。
．．分别放好鱼饵，然后2、“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，竟然．．哭出了声。
六、默读课文，再填空。
1、你从哪个词句知道这是一篇回忆性文章？2、这件事发生的时间：。
地点：。
人物：。
起因：。
经过：。
结果：。
当时作者的心情：。
3、“三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
”“回忆”是指：“启示”是指：4、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”请结合上下文和生活实际说说自己的理解。
部分答案：一、操纵跳跃抉择剧烈挣扎实践上钩辉映二、剧（歌剧）层（云层）你（你们）锯（电锯）坛（花坛）弥（弥漫）皎（皎洁）绣（绣花）校（学校）透（穿透）三、1、擦燃 2、立刻 3、摆动 4、以往 5、波纹四、片匹张架部枚艘轮杯所味门五、1、提示：表示一定顺序。
2、提示：表示出乎意料。
五年级上册语文同步练习-13钓鱼的启示 人教新课标 (含答案)
1.看拼音，写词语。
ｂǔｌāｏｙúěｒｊｉàｎｑǐ（）（）（）ｙúｓāｉｊｉǎｏｊｉéｚｕǐｃｈúｎ（）（）（）ｊǔｓàｎｇｙòｕｈｕòｇàｏｊｉè（）（）（）2.比一比，组词。
阻（）践（）诀（）沮（）浅（）决（）3.根据意思，写出词语。
（1）形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽。
（）（2）形容很白很亮。
（）（3）请求；希望；哀求；恳求（对方）答应。
（）（4）挑选，选择。
（）（5）警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
（）4.写出下列加点词的近义词。
（1）像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
（）（2）我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
（）（3）我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
（）（4）当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
（）5.缩句。
（1）我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
_____________________________________（2）当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
_____________________________________6.先指出下面句子运用的描写方法，然后用同样的描写方法仿写句子。
（1）父亲划着一根火柴，看了看手表，然后把目光转向了我。
（）_____________________________________（2）“如果有条大鱼跳上来该多好啊！”我心里这样想着。
（）_____________________________________（3）“爸爸！为什么”我急切地问道。
（）_____________________________________（4）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
（）_____________________________________7.拓展阅读。
永远都要坐前排20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。
人教新课标五年级上册《第13课_钓鱼的启示》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第13课钓鱼的启示》同步练习卷（1）一、填空题1. 我选取的读音不会错！2. 正确地处理难点，就能把下面的字写得好看些。
3. 下面的组词练习你能全对吗？4. 把下面的词适当地分配到括号里看说走跑打睡5. 请你在横线上填上合适的词语。
6. 在下面横线上加上恰当的词语，再读一读，想想加上的词语所起的作用。
“爸爸！为什么？”我________问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲________说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我________争辩着，哭出了声。
7. 细心读读下面的两个句子，注意带点的部分，说说两个句子有什么不同。
（1）从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
（2）从父亲那声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
________8. 下面的短文含义很深，请在读懂后完成练习。
美好的发现者我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你，我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你，我恨你！”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩说他恨他。
母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。
”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。
”生命就像是一种回音，你送出去什么它就送回来什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
别人有的事情，你也会有。
不论你是谁，如果你想寻找最好的方法，以便在人生各方面都得到最好的收获，那么你就应当在对待每一个人和每一种情况时，都寻找其美好的一面，并把它当做根本原则，奉行不悖（bèi“违反”的意思）。
（1）你能在括号中填写合适的词语吗？（2）把自己感受最深的句子画出来。
9. 结合生活实际说说“钓鱼的启示”，请家长评一评。
参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第13课钓鱼的启示》同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】zòng,lú,sāi,chún,jǔ,xī【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
五年级钓鱼的启示练习题
五年级钓鱼的启示练习题在五年级的学习中，我们遇到了关于钓鱼的启示这一富有教育意义的内容。
为了更好地理解和掌握其中的道理，让我们一起来通过一些练习题来加深印象。
一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音。
（1）鲈鱼（lú nú）（2）操纵（zòng zhòng）（3）皎洁（jiāo jiǎo）2、看拼音，写词语。
yú ěr （） jù liè（） yòu huò（） shí jiàn （）3、比一比，再组词。
钓（）钩（）鳃（）腮（）皎（）狡（）二、阅读理解阅读下面的文段，回答问题。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
父亲看了看我，没有说话，他的脸色变得十分严肃。
他又看了看四周，从钓竿上取下那条大鲈鱼，小心翼翼地放回了湖中。
1、文段中父亲的态度是怎样的？2、我为什么哭出了声？3、从父亲的做法中，你体会到了什么？三、思考与拓展1、生活中，你有没有遇到过类似的道德抉择？请简要描述一下，并说一说你是如何选择的。
2、假设你是文中的“我”，当你长大后，再次回想起这次钓鱼的经历，你会有怎样的感受？四、写作练习以“钓鱼的启示”为主题，写一篇 300 字左右的短文，谈谈你对道德准则和个人抉择的理解。
在做这些练习题时，要认真思考，仔细答题。
对于基础知识部分，要确保读音和字词的书写准确无误。
阅读理解部分，要仔细阅读文段，理解人物的情感和行为背后的原因。
思考与拓展部分，要结合自己的生活实际，深入思考道德和抉择的问题。
写作练习部分，要清晰地表达自己的观点和想法。
希望同学们通过这些练习题，能够对钓鱼的启示有更深刻的理解，在今后的生活中，能够遵循道德准则，做出正确的抉择。
部编版语文五年级上册第四章第13课《钓鱼的启示》同步练习
部编版语文五年级上册第四章第13课《钓鱼的启示》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l机________勾________lúqǐxī________鱼________ 示________ 然2.多音字组词扎：zhá________、zhā________着：zháo________、zhuó________舍：shě________、shè________3.我是拼音小能手jiǎo jiéjǔ sàngyòu huògào jiè________________________________shí jiànyú ěrjiàn qǐyú gōu________________________________4.小小书法家（看拼音，写汉字）lāoěrjiàngōu捕________鱼________________起鱼________zòngsāijiè操________鱼________告________5.写出近义词剧烈—________操纵—________祈求—________诱惑—________抉择—________告诫—________6.写出反义词熟练—________得意—________平静—________迅速—________7.给下列字组词劳________纽________妖________距________捞________扭________跃________据________8.选词填空，选择合适的词语填空。
居然果然必然①我们种下的花生，没有几个月________收获了。
五年级语文《钓鱼的启示》同步练习题
五年级语文《钓鱼的启示》同步练习题一我会读，也会写。
jǔsàng jiǎo jióxiǎo xīn yìyì（）（）（）二我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。
争辨剧烈操纵气求（）（）决择欣赏飘亮捕捞（）（）三我能迅速地写出下列词语的近义词。
]启示（）突然（）熟练（）迅速（）永久（）告诫（）四照样子写句子。
例：我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。
1．我（）遇到了（）诱惑。
2．我（）读着（）书。
五下面句子标点加注正确的一组是：我急切地问道爸爸为什么A 。
“，？”B ，“！？”C ：“，？”D ：“？？”六根据“我”的心情变化，填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。
1．读一读，写一写。
启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得2．填空根据“我”的心情变化，填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。
3、回答：读下面的句子，写出“我”不想放掉鲈鱼的理由。
（括号里的答案供参考）“过了好长时间，……溅起了不少水花。
”（这条鱼是“我”好不容易才钓到的。
）“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
”（鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。
）“到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。
《钓鱼的启示》小学五年级语文上册同步练习课后作业题
《钓鱼的启示》小学五年级语文上册同步练习课后作业题《钓鱼的启示》人教版小学五年级语文上册同步练习课后作业题一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：争辩的声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：清楚地知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、我能写出下列加粗词语的近义词１、像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。
（）２、我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。
（）３、我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
（）４、当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的.建筑设计师了。
（）三、我能把句子补充完整１、我等到那条鲈鱼挣扎得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、四周静得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、我能用加粗的词造句１、当我一次次地面临着道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、瞧瞧我的阅读天地羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
我不止一次地观（查察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？１、文中有四个地方加了括号，请你将括号中不合适的字划去。
２、文中画线的句子运用了哪一种修辞手法？早括号里打“√”：比喻（）拟人（）夸张（）３、把反问句改写成陈述句：要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、用文中加粗的成语造句：专心致志……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一丝不苟……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、文章记叙羊吃草的样子，目的要告诉我们一个什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》同步练习
人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》同步练习填空题1. 根据拼音补全词语。
2. 组词。
捞________ 饵________ 皎________ 唇________沮________ 诱________ 纵________ 诫________3. 读课文，在横线上填上合适的词。
________的月光________的回忆________的教育________的夜晚________的启示________的抉择4. 根据释义写词语。
①形容留恋，不忍分离。
________②形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
________③不允许争论、辩解。
________④挑选；选择。
________现代文阅读阅读短文，完成练习。
玉兰花在我星期四的绘画班中，有位学生每次主课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位学生：“你哪里来的这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。
”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。
“麻烦也值得。
”她笑着说，“这是祖母教我们做的。
每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。
有一天，祖母突然对大家宣布：”以后每个人出去，只要树上有玉兰，就摘一些送朋友。
”当时大家都反对地说：“为什么不自己留着？”可是祖母说：'花总是要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？”从此全家人就都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！学生的这番话，真是令我感慨不已。
有些东西我们拥有得过多，反而不感觉它的美好，何不将它分给那些需要的人呢？（1）本文说明的道理是什么？（2）文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用？（3）“她”为什么说“麻烦也值得”？（4）文末“让我们从别人脸上,看到自己的笑吧”一句话的含义是什么？谈谈你对这句话的理解。
小学五年级语文上册《钓鱼的启示》的同步练习
小学五年级语文上册《钓鱼的启示》的同步练习1.急迫——2.依依不舍——1.说说你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”这句话的理解。
2.文中“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”中前一个“鱼”指，后一个“鱼”指。
成功，等待着你许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱(赏尝)了人生的艰辛。
为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。
‖环境虽苦，志气却不短。
早就与书报结下了不解之(缘原)的他，常常贪婪地站立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。
为了买书，他不得不挨饿。
一天早晨的上班途中，他在书店的橱窗里发现了一本翻开的新开，便如饥似渴地读了起来，直到把翻开的两页读完才走。
第二天早晨，他又身不由己地来到了这个橱窗前，奇怪，那本书又往后翻了两页!他又一口气读完了。
他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。
第三天，奇迹又出现了：书页又顺序地翻开了两页，他又站在那儿读了起来。
就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。
这天书店里一位慈(详祥)的老人抚摸着他的头发说：“好孩子，从今天起你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。
”‖ 日月如梭，这个少年后来成了著名的[内容来于斐-斐课-件园]作家和记者。
他就是英国一家晚报的主编本佳敏·法利吉龙。
本佳敏之所以自学成功，是因为他读善学，也是因为他遇到了一位极富有责任心的人。
善良的老人倾注给他的是人间最美好的东西：温存怜悯(mǐn)、保护关心、鼓舞鞭策。
身处困境的少年由此而翻开了向往美好的心扉(fēi)，步入了知识的世界，终于成为对人类有所奉献而为世人所尊敬的作家。
‖1.联系上下文，在括号里选择正确的字打“√”。
2.联系上下文解释词语。
(1)贪婪：(2)如饥似渴：3.本佳敏每天在书店遇到了奇怪的事?4.这件怪事是谁做的?5.本佳敏自学成功的事例，给我们带来了哪些启示呢?。
五年级上册《钓鱼的启示》练习题
五年级上册《钓鱼的启示》练习题
五年级上册《钓鱼的启示》练习题【小编寄语】通过五年级上册《钓鱼的启示》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词，今天查字典语文网小编还给大家准备了一些同步练习题，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
五年级上册《钓鱼的启示》练习题
一、找出错别字并改正。
◆ 过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。
( )
◆ 但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”。
( )
二、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。
一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。
我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写
几句。
三、读课文，填一填。
一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。
◆ 在文中画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
◆ “一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。
”这个“简单的道理”是什么?
以上就是查字典语文网小编分享的五年级上册《钓鱼的启示》练习题的全部内容，祝大家学习进步!。
人教版五年级语文《钓鱼的启示》练习题：上册
人教版五年级语文《钓鱼的启示》练习题：上册
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇五年级语文钓鱼的启示练习题，希望大家练习!
一、给加粗字选择正确的读音，打“√”。
挣扎(zhá√ zhā) 尽管(jǐn√ jìn) 相似(shìsì√) 翕动(hé _ī√)
二、填字成词。
[银] [光]闪闪 [依] [依]不舍小心[翼] [翼] 饥肠[辘] [辘] 筋疲[力] [竭] [呕]心[沥]血
三、给下面的问题选择恰当的解释。
1.“我”大概是在多少岁时写这篇文章的? ( )
A.小时候;
B.刚满11岁;
C.45岁时;
D.34岁时。
2.“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的? ( )
A.一天夜里;
B.那年;
C.有一天;
D.鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。
3.“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去?( )
A.父亲认为还有时间可以钓到别的鱼;
B.父亲不喜欢鲈鱼;
C.父亲嫌这条鲈鱼
还太小了一点;D.父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级语文钓鱼的启示练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
【人教版五年级语文《钓鱼的启示》练习题：上册】。
人教版语文五年级上册第四章第13课《钓鱼的启示》同步练习(I)卷
人教版语文五年级上册第四章第13 课《垂钓的启迪》同步练习（ I ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一起来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 19 题；共 101 分)1.（3 分）看拼音，写词语。
yòu hu ònì x íng dào d é________________________2.（8 分）比一比，再组词。
诫________拍________钩________捞________戒________啪________构________涝________3.（3 分）选择搭配鱼竿 ________A．在翕动鱼鳃 ________B．在晃动鱼钩 ________C．在颤动4.（3 分）看拼音，写词语。
li ù g ǒu yā y ìji ào hu ì________________________5.（3 分）选择以下词语的反义词填空香降甜否是 ________升________臭________6.（6 分）你知道下边的句子应当读出哪一种语气吗？把序号填在横线上吧！A．恳求 B ．无能为力 C ．十分欣喜 D ．不服，受委屈E．深信，坚定 F ．感觉忽然，不理解G．生气①“啊，这样大的鱼！我还素来没有见过，仍是条鲈鱼。
”________②“爸爸！为何？”我急迫地问道。
________③“但是不会钓到这么大的鱼了。
”我高声争辩着，哭出了声。
________④我再次把恳求的眼光投向了父亲。
________⑤我清楚地知道，父亲的话是没有商议的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，恋恋不舍地把它放回到湖里去。
________⑥当我一次次地面对道德决断的时候，就会想起父亲曾劝告我的话：________7.（4 分）依据释义写词语。
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五年级上语文同步练习-钓鱼的启示2（人教新课标）
1.读拼音，写词语。
ｊｉǎｏｊｉéｊǔｓàｎｇ
（）（）
ｙòｕｈｕòｇàｏｊｉè
（）（）
ｓｈíｊｉàｎｙúěｒ
（）（）
ｊｉàｎｑǐｙúｇōｕ
（）（）
2.在括号里填上恰当的词语。
（）的湖面（）的涟漪
（）的月光（）的目光
（）的夜晚（）的大鲈鱼
（）地欣赏（）地操纵
（）地抖动
3.给下列加点字选择正确的解释。
容：A.脸上的神情和气色；B.相貌；C.比喻事物所呈现的景象、状态；D.容纳，包含；
E.宽容，原谅；
F.允许，让；
G.或许，也许。
（l）这种情理难容的事你也做得出来？（）
（2）这个礼堂能容纳两千人。
（）
（3）他的容颜依旧，犹如生时模样。
（）
（4）经过一段时间的整顿，我市市容市貌有了很大改观。
（）
（5）从父亲那不容争辩的声音中，我知道已没有了商量的余地。
（）
（6）妈妈笑容满面地接过奖状。
（）
4.把句子补充完整。
（1）我等那条鱼挣扎得______________。
（2）月亮升起来了，湖面变得_________。
（3）皎洁的月光下___________________。
5.缩句。
（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
_____________________________________
（2）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
___________________________________
6.课内阅读。
转眼间．（ｊｉāｎｊｉàｎ）三十四年过去了。
当年那个沮丧的的孩子已是一位著名的建筑设计师了。
那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践
的勇气和力量（ｌｉàｎｇ
．．．．．．．
．．．．．．．ｌｉáｎｇ）。
（1）从文段中的括号内为加点字选择正确的读音。
（2）“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”这句话中的“鱼”
指什么？
________________________________________
7.课外阅读
羊吃草的启示
我家屋后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。
羊吃草，要算这时候最欢了。
瞧它们那（幅副）聚精会神的样子，真好像世界上再没有什么事可以使它们分心了。
它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的：土草香“被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里尚（未末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该有多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢？对于周围的事物分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经（长常）“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像年吃草那样，那么我们还有什么知识学不好呢？
（1）请你将文中括号中不合适的字划去。
（2）把下面的反问句改写成陈述句。
要是我们在学习中能像羊吃草那样，那么我们还有什么知识学不好呢？
_________________________________________________________
（3）文章描述羊吃草的样子，旨在告诉我们一个什么道理？
_________________________________________________________
8.小练笔。
生活中许多事、许多物都可能给你留下深刻印象，带来诸多启示，请你结合课文和上面的短文，以“__________的启示”为题，写一篇作文。
参考答案
1.略
2.略
3.（l）E（2）D（3）B（4）C（5）F（6）A
4.略
5.（1）我和父亲欣赏大鲜鱼。
（2）湖面上溅起涟漪。
6.（1）ｊｉāｎｌｉàｎｇ
（2）指诱惑人的财物、名利等。
7.（1）略
（2）要是我们在学习中能像羊吃草那样，那么我们没有什么知识学不好。
（3）告诉我们在学习上要具有一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。
8.略。