二年级上册北师大版语文天鹅、大虾和梭鱼课件
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2017新版北师大版二年级语文上9.2天鹅、大虾和梭鱼课件
是他们当中有 谁偷懒，没使 劲吗？让我们 来看看他们是 怎么拉车的吧。 天鹅，大虾和梭鱼都很使劲。
为什么会“未动分毫”？
不合作
他们三个合伙拉车，但由于 不合作，大车至今还未动分毫， 那怎么能让大车动起来呢？ 齐心合作，劲往一处使。
再见
部首：亻 组词：伸长 伸展 形状：
分析字形，集中识字
命 非
分组比赛，认识词语 费力 自寻烦恼 拼命
使劲 究竟 分毫
认清字形，指导写字
合 伙 拼 命 伸弓Fra bibliotek复习回顾，准备衔接
再读课文，感悟寓意 “天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合 伙把这辆大车拉走，那结果怎么样 呢？请你读读课文，找一找。 未动分毫
2.天鹅、大虾和梭鱼
创设情境，导入新课 今天有三个小伙伴来到了我们 的课堂上，他们是谁呢？你们想知 道吗？请看， 这三个小伙伴打算 合伙拉一辆大车 大家看大车图片，想想结果会怎么 样呢？让我们来读读课文就知道了。
感知课文，初步识字 fèi suī kào cháo guǎn zhì háo 费 虽靠 朝 管 至 毫
北师大语文二年级上册天鹅大虾和梭鱼公开课课件22222
和同学意见不一致时，你是怎么做的？
只顾发表自己的意见，和别人大声争吵。 不参与讨论，看热闹。 耐心地听别人的意见，再发表自己的意见。
今天的作业是：
1、背诵诗歌《天鹅、大虾和梭鱼》。
2、在我们的生活中，有什么事情是
你们通过合作完成的把它写下来。
北师大二年级语文上册第九单元
天鹅
梭鱼 大虾
天鹅是鸟类，是在天上 飞的；大虾的特点是弓着背 向后游；而梭鱼是鱼类，是 在水里游的。
有一次，天鹅、大虾和梭鱼
想把一辆大车拖着跑。
他们都给自己上了套，
拼命地拉呀，拉呀，
大车却一步也动不了。 车子虽说不算重，
可天鹅伸着脖子要向云里钻，
大虾弓着腰使劲往后靠，
梭鱼一心朝水里跳。
究竟谁是谁非， 我们管不着， 大车至今还在原处， 只知道，
未动分毫。
伸非命弓 合伙拼
弓
引 张
我会读
合伙 上了套 白费力 拼命 自寻烦恼 弓着腰
谁是谁非
至今
未动分毫
天鹅、大虾和梭鱼要做什么
事，怎么做的，结果怎样？
结 果 呢 ？
大 车 纹 丝 不 动 ！
天鹅伸着脖子要向（云里）钻， 大虾弓着腰使劲往（ 后 ）靠， 梭鱼一心想朝（ 水里 ）跳。
思考2：
既然它们那么卖力， 车上装的货物并不
重，为什么车子还是停在老地方，一动
也不动呢？
小结：合伙的人们如果不是心 一条，什么事也办不好。 闹来闹去白费力，到头来，只 能是自寻烦恼。
精练达标
1、选词填空 合伙
合作
）办墙报， 丁丁与同学们（ 因为不（
但是大家意见不一致，谁也不让谁，
），所以墙报没办好。
2021小学语文新北师大版二年级上册《天鹅,大虾和梭鱼》.pptx教学课件
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第九单元 · 合作
天鹅，大虾和梭鱼
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谈话导入
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认识生字
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fèi suī kào
cháo guǎ zhì
háo
费 虽 靠 朝 n管 至 毫
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检查识字
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初读课文
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这首诗歌讲了一件什么事？
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再读课文，感悟寓意
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天鹅、大虾和梭鱼他们三个合伙要把这辆大车拉 走，那结果怎么样呢？请你读读课文，找一找。
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结果如何？
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自由读第二小节，找一 找从哪看出他们用了很大的
力？
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读 有一次，
后 你
从 拼命地拉呀，拉呀，
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不团结，不一条心，他们劲没往一处使。
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学习第一小节
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你现在最想告诉他们什么？快来读读第一小 节
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交流讨论
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大家都在拼命拉，为什么大车一步 也动不了呢？
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第九单元 · 合作
天鹅，大虾和梭鱼
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谈话导入
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认识生字
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fèi suī kào
cháo guǎ zhì
háo
费 虽 靠 朝 n管 至 毫
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初读课文
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这首诗歌讲了一件什么事？
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再读课文，感悟寓意
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天鹅、大虾和梭鱼他们三个合伙要把这辆大车拉 走，那结果怎么样呢？请你读读课文，找一找。
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结果如何？
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自由读第二小节，找一 找从哪看出他们用了很大的
力？
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读 有一次，
后 你
从 拼命地拉呀，拉呀，
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不团结，不一条心，他们劲没往一处使。
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学习第一小节
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你现在最想告诉他们什么？快来读读第一小 节
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大家都在拼命拉，为什么大车一步 也动不了呢？
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北师大版二年级语文上册《天鹅、大虾和梭鱼》PPT课件(4篇)
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
有一次，天鹅、大虾和梭鱼 想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。 车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要向云里钻， 大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想朝水里跳。
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
• 说一说，在日常生活中，哪些事情是 自己与他人合作完成的，完成后你有什么 感受。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
大家都在拼命拉，为什么 大车却未动分毫?
车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要 往云里钻 ， 大虾弓着腰使劲 往后靠， 梭鱼 一心想往水里跳．
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也做不好。
天鹅、大虾和梭鱼
天鹅
梭鱼 大虾
梭子
梭鱼
费
烦
虽
靠
朝
竟
管
至
毫
பைடு நூலகம்
合
伙
拼
命
伸
弓
弓
非
开火车
费烦虽靠朝竟 管至毫合伙拼 命伸弓非
读一读
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
有一次，天鹅、大虾和梭鱼 想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。 车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要向云里钻， 大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想朝水里跳。
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
• 说一说，在日常生活中，哪些事情是 自己与他人合作完成的，完成后你有什么 感受。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
大家都在拼命拉，为什么 大车却未动分毫?
车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要 往云里钻 ， 大虾弓着腰使劲 往后靠， 梭鱼 一心想往水里跳．
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也做不好。
天鹅、大虾和梭鱼
天鹅
梭鱼 大虾
梭子
梭鱼
费
烦
虽
靠
朝
竟
管
至
毫
பைடு நூலகம்
合
伙
拼
命
伸
弓
弓
非
开火车
费烦虽靠朝竟 管至毫合伙拼 命伸弓非
读一读
北师大版二年级语文上册《天鹅、大虾和梭鱼》精品PPT课件PPT、优质教学课件
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体４． 不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
2017新版北师大版二年级语文上9.2天鹅、大虾和梭鱼优秀PPT课件
天鹅，大虾和梭鱼都很使劲。
为什么会“未动分毫”？ 不合作
他们三个合伙拉车，但由于 不合作，大车至今还未动分毫， 那怎么能让大车动起来呢？
齐心合作，劲往一处使。
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
再见
那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋，惹来不少孩子钦羡的目光，在那个年代，它是我们兄弟姐妹炫耀的资本，最高兴的事儿。 七十年代末，我在一所县级重点初中读书，离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬，不会穿保暖的鞋，一星期就是解放鞋，而且是光脚。一天下午，天气骤寒，阴沉的天空飘起鹅毛大雪来，不一会儿，地上就铺上了一层厚厚的雪，而且雪一直飘落不停。晚上，我们这些衣着单薄的农家孩子，光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着，驱逐寒冷。晚上下半夜，我们寝室里很多人被冻醒，咳嗽声此起彼伏，惊醒中，我感觉被子冰凉冰凉，飕飕凉风直往被子里钻。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
为什么会“未动分毫”？ 不合作
他们三个合伙拉车，但由于 不合作，大车至今还未动分毫， 那怎么能让大车动起来呢？
齐心合作，劲往一处使。
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
再见
那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋，惹来不少孩子钦羡的目光，在那个年代，它是我们兄弟姐妹炫耀的资本，最高兴的事儿。 七十年代末，我在一所县级重点初中读书，离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬，不会穿保暖的鞋，一星期就是解放鞋，而且是光脚。一天下午，天气骤寒，阴沉的天空飘起鹅毛大雪来，不一会儿，地上就铺上了一层厚厚的雪，而且雪一直飘落不停。晚上，我们这些衣着单薄的农家孩子，光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着，驱逐寒冷。晚上下半夜，我们寝室里很多人被冻醒，咳嗽声此起彼伏，惊醒中，我感觉被子冰凉冰凉，飕飕凉风直往被子里钻。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
《天鹅、大虾和梭鱼》PPT课件
北师大二年级语文上册第九单元
天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632
下面，就请大家静静的听我 讲个故事,故事的名字是:
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垂头丧气 自寻烦恼 得意扬扬 谁是谁非
我们管不着，
只知道，大车至今还在原处，
未动分毫。
熟读词语：
白费力 究竟 梭鱼 弓着腰 至今 合伙 自寻烦恼 未动分毫
1、大车为什么未动分毫？
2、你们有什么好办法让大车跑起来吗？
和同学意见不一致时， 你是怎么做的？
比一比，组词。
伙（ 秋（ ） ） 神（ 伸（ ） ） 合（ 命（ ） ）
读一读，想一想词语的意思。 自选一个口头造句。
合伙的人们如果不是一条心， 什么事也办不好。
闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
有一次，天鹅、大虾和梭鱼，
想把套， 拼了地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
可天鹅伸着脖子要往云里，
大虾弓着腰儿使劲往后靠，
梭鱼一心想往水里跳！
究竟谁是谁非，
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下面，就请大家静静的听我 讲个故事,故事的名字是:
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垂头丧气 自寻烦恼 得意扬扬 谁是谁非
我们管不着，
只知道，大车至今还在原处，
未动分毫。
熟读词语：
白费力 究竟 梭鱼 弓着腰 至今 合伙 自寻烦恼 未动分毫
1、大车为什么未动分毫？
2、你们有什么好办法让大车跑起来吗？
和同学意见不一致时， 你是怎么做的？
比一比，组词。
伙（ 秋（ ） ） 神（ 伸（ ） ） 合（ 命（ ） ）
读一读，想一想词语的意思。 自选一个口头造句。
合伙的人们如果不是一条心， 什么事也办不好。
闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
有一次，天鹅、大虾和梭鱼，
想把套， 拼了地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
可天鹅伸着脖子要往云里，
大虾弓着腰儿使劲往后靠，
梭鱼一心想往水里跳！
究竟谁是谁非，
天鹅大虾和梭鱼课件
这些动物之间相互交流，形成了复杂的关系网，为故事的发展提供了丰富的背景。
故事背景中还提到了池塘中的其他生物，如小鱼、小虾、青蛙等，它们与天鹅、大 虾和梭鱼之间有着密切的联系。
故事情节
天鹅、大虾和梭鱼在池塘中相遇，他们 决定一起合作完成一项任务，即捕获一
条美味的大鱼。
在捕鱼过程中，他们充分发挥各自的优 势，天鹅利用高超的飞行技巧在水面上 引诱大鱼，大虾利用锋利的钳子在水底 追赶大鱼，梭鱼则利用强壮的尾巴迅速
为了更好地发挥个人特长，需要不断学习和提升。通过不 断学习和实践，个人能力将得到提高，从而更好地实现自 己的价值。
勇于尝试和创新
在发挥个人特长的过程中，需要勇于尝试和创新。只有敢 于尝试和探索，才能发现新的机会和可能，实现个人特长 的更大价值。
对目标导向的启示
明确目标
天鹅、大虾和梭鱼为了共同的目标而努力合作。在实践中，我们也 应明确目标，并为之努力奋斗。
03
明确分工
在故事中，天鹅、大虾和梭鱼分别承担了不同的任务，各自发挥自己的
优势。在团队协作中，应根据成员的特点和能力进行明确分工，确保任
务的高效完成。
对个人特长的启示
发掘自身优势
天鹅、大虾和梭鱼分别具有不同的特长，这些特长是他们 成功的重要因素。每个人都应了解自己的优势，并在实践 中加以发挥。
不断学习和提升
大虾在文化中的运用
大虾在美食中
01
大虾是世界各地人们喜爱的食材之一，出现在各种美食中，如
中式烹饪中的油焖大虾、西式烹饪中的大虾沙拉等。
大虾在艺术中
02
大虾在艺术作品中常被用来象征富饶和丰盛，如荷兰画家梵高
的《向日葵》中就有大虾的形象。
大虾在科学中
03
故事背景中还提到了池塘中的其他生物，如小鱼、小虾、青蛙等，它们与天鹅、大 虾和梭鱼之间有着密切的联系。
故事情节
天鹅、大虾和梭鱼在池塘中相遇，他们 决定一起合作完成一项任务，即捕获一
条美味的大鱼。
在捕鱼过程中，他们充分发挥各自的优 势，天鹅利用高超的飞行技巧在水面上 引诱大鱼，大虾利用锋利的钳子在水底 追赶大鱼，梭鱼则利用强壮的尾巴迅速
为了更好地发挥个人特长，需要不断学习和提升。通过不 断学习和实践，个人能力将得到提高，从而更好地实现自 己的价值。
勇于尝试和创新
在发挥个人特长的过程中，需要勇于尝试和创新。只有敢 于尝试和探索，才能发现新的机会和可能，实现个人特长 的更大价值。
对目标导向的启示
明确目标
天鹅、大虾和梭鱼为了共同的目标而努力合作。在实践中，我们也 应明确目标，并为之努力奋斗。
03
明确分工
在故事中，天鹅、大虾和梭鱼分别承担了不同的任务，各自发挥自己的
优势。在团队协作中，应根据成员的特点和能力进行明确分工，确保任
务的高效完成。
对个人特长的启示
发掘自身优势
天鹅、大虾和梭鱼分别具有不同的特长，这些特长是他们 成功的重要因素。每个人都应了解自己的优势，并在实践 中加以发挥。
不断学习和提升
大虾在文化中的运用
大虾在美食中
01
大虾是世界各地人们喜爱的食材之一，出现在各种美食中，如
中式烹饪中的油焖大虾、西式烹饪中的大虾沙拉等。
大虾在艺术中
02
大虾在艺术作品中常被用来象征富饶和丰盛，如荷兰画家梵高
的《向日葵》中就有大虾的形象。
大虾在科学中
03
天鹅、大虾和梭鱼PPT课件
2020年10月2日
9熟读词语：白Fra bibliotek力 究竟 梭鱼 弓着腰 至今 合伙 自寻烦恼 未动分毫
2020年10月2日
10
1、大车为什么未动分毫？ 2、你们有什么好办法让大车跑起来吗？
2020年10月2日
11
和同学意见不一致时， 你是怎么做的？
2020年10月2日
12
比一比，组词。
伙（ ） 神（ ） 合（ ） 秋（ ） 伸（ ） 命（ ）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
2020年10月2日
13
读一读，想一想词语的意思。 自选一个口头造句。
垂头丧气 得意扬扬 自寻烦恼 谁是谁非
2020年10月2日
14
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天鹅
2020年10月2日
大虾
梭鱼
4
它们都给自己上了套，
拼了地拉呀，拉呀，
大车却一步也动不了。
2020年10月2日
5
可天鹅伸着脖子要往云里，
2020年10月2日
6
大虾弓着腰儿使劲往后靠，
2020年10月2日
7
梭鱼一心想往水里跳！
2020年10月2日
8
究竟谁是谁非， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
《天鹅,大虾和梭鱼》PPT演示课件
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
在学校或在家里，有哪些事 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
一心想朝里跳
学习第一小节
你现在最想告诉他们什么？快来
读读第一小节
交流讨论
大家都在拼命拉，为什么大车一 步也动不了呢？
在学校或在家里，有哪些事 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
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大家都在拼命拉，为什么大车一 步也动不了呢？
《天鹅、大虾和梭鱼》PPT课件
寓言风格
文章以寓言的形式呈现，通过讲述 三个角色的故事来传达道理，使读 者在轻松愉快的阅读中受到启示。
角色形象塑造及其寓意
天鹅
被描绘为高贵、优雅的代表，象征着 美好和纯洁。其寓意在于提醒人们要 保持高尚的品质和追求美好的精神境 界。
大虾
形象丑陋、行为笨拙，代表着现实生 活中的一些负面形象。其寓意在于警 示人们要摒弃丑陋和笨拙，追求智慧 和美好。
思考并回答：故事中天鹅、大虾和梭 鱼各自的特点是什么？它们为什么不 能成功地将车拉动？
完成一份关于寓言故事的小报，包括 你喜欢的寓言故事简介、寓意及你的 感悟
鼓励自主阅读更多寓言故事
推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事集，了解更多的寓言故 事及其寓意
通过阅读寓言故事，培养自己的阅读理解能力、想象力和批判性思维
，勤奋好学。
克雷洛夫一生创作了200多篇寓 言，作品以诗体写成，语言优美
、寓意深刻。
《天鹅、大虾和梭鱼》创作背景
《天鹅、大虾和梭鱼》是克雷 洛夫寓言中的名篇。
故事通过天鹅、大虾和梭鱼拉 车的情节，阐述了合作的重要 性。
作品创作于19世纪初期，反映 了当时俄国社会的现实，表达 了作者对团结合作的渴望。
这些作品也具有很高的教育价值，可以帮助读者认识社会、理解人生，培养正确的价值观和道德观。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
并列式结构
文章采用并列式结构，将天鹅、 大虾和梭鱼三个角色的故事平行 展开，既突出了各自的特性，又
体现了它们之间的关联。
生动描绘
运用生动的描绘手法，将三个角色 的形象刻画得栩栩如生，使读者能 够形象地感受到它们的性格特点和 行为方式。
激发想象
文章以寓言的形式呈现，通过讲述 三个角色的故事来传达道理，使读 者在轻松愉快的阅读中受到启示。
角色形象塑造及其寓意
天鹅
被描绘为高贵、优雅的代表，象征着 美好和纯洁。其寓意在于提醒人们要 保持高尚的品质和追求美好的精神境 界。
大虾
形象丑陋、行为笨拙，代表着现实生 活中的一些负面形象。其寓意在于警 示人们要摒弃丑陋和笨拙，追求智慧 和美好。
思考并回答：故事中天鹅、大虾和梭 鱼各自的特点是什么？它们为什么不 能成功地将车拉动？
完成一份关于寓言故事的小报，包括 你喜欢的寓言故事简介、寓意及你的 感悟
鼓励自主阅读更多寓言故事
推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事集，了解更多的寓言故 事及其寓意
通过阅读寓言故事，培养自己的阅读理解能力、想象力和批判性思维
，勤奋好学。
克雷洛夫一生创作了200多篇寓 言，作品以诗体写成，语言优美
、寓意深刻。
《天鹅、大虾和梭鱼》创作背景
《天鹅、大虾和梭鱼》是克雷 洛夫寓言中的名篇。
故事通过天鹅、大虾和梭鱼拉 车的情节，阐述了合作的重要 性。
作品创作于19世纪初期，反映 了当时俄国社会的现实，表达 了作者对团结合作的渴望。
这些作品也具有很高的教育价值，可以帮助读者认识社会、理解人生，培养正确的价值观和道德观。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
并列式结构
文章采用并列式结构，将天鹅、 大虾和梭鱼三个角色的故事平行 展开，既突出了各自的特性，又
体现了它们之间的关联。
生动描绘
运用生动的描绘手法，将三个角色 的形象刻画得栩栩如生，使读者能 够形象地感受到它们的性格特点和 行为方式。
激发想象
《天鹅、大虾和梭鱼》 精品PPT课件4
xiā
虾 如
tuō ɡōnɡ rú
nào
拖
弓 毫
háo
kào
闹
费
pīn
fèi
靠
shǐ
拼
jìn
虽
jiū
suī zhì
使
劲
究 至
hé
huǒ
pīn
mì ng
合
伙
拼
命
（合作） （合伙） （打拼） （生命） （合格） （伙伴） （拼命） （性命） （合唱） （大伙儿）（拼音） （命运） shēn gōng fēi
梭鱼一心想往水里跳！
结 果 呢 ？
大 车 纹 丝 不 动 ！
天鹅伸着脖子要向（云里）钻， 大虾弓着腰使劲往（ 后 ）靠， 梭鱼一心想朝（ 水里 ）跳。
究竟谁是谁非， 我们管不着， 大车至今还在原处， 只知道，
未动分毫。
未动分毫是什么意思？天鹅、
大虾和梭鱼使劲拉车，大车为什
么分毫未动？
伸着脖子要往 云里 钻
有一次，天鹅、大虾和梭鱼
想把一辆大车拖着跑。
他们都给自己上了套，
拼命地拉呀，拉呀，
大车却一步也动不了。 车子虽说不算重，
可天鹅伸着脖子要向云里钻，
大虾弓着腰使劲往后靠，
梭鱼一心想朝水里跳。
它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
可天鹅伸着脖子要往云里钻，
大虾弓着腰儿使劲往后靠，
伸
弓
非
（伸展） （弓腰）（非常） （伸手） （弓箭）（是非） （伸着） （弯弓）（非法）
今天的作业是：
1、背诵诗歌《天鹅、大虾和梭鱼》。
2、长作业：继续读读有关“合作”
的故事，积累好词佳句。