高考英语(安徽卷)试题分析与点评(共78张PPT)
高考英语试题分析PPT教学课件
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听力要求与复习建议
考生能听懂所熟悉话题的简短 独白和对话。考生能：
• 理解主旨和要义；
• 获取具体的、事实性信息； • 对所听内容作出推断；
• 理解说话者的意图、观点和
态度。
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学生学生在判断什么是关键信息什么 是多余信息的能力还比较差，对所 听内容作出判断的能力以及理解说 话者的意图、观点、和态度的能力 都有待进一步的提高。在听取信息 方面，学生绑定信息的能力，对概 念性名词的获取能力以及数字信息 的听辩能力（如15/50， half a dozen, score, dime, a quarter etc）还很弱； 学生在单词拼写的准确性方面还需 不断加强，对于常用的专有名词如 20月20/12/份11 、星期等拼写的掌握需强化。 7
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以what提问居多（8-11题），
why(1-2题)， who/whose（1-2
题）， how/where （各1-2题）。
以后将继续保持现有水平并适当
增加多样化的问题，减少what的
数量，也可增加填空题的比例，
可增加为4-5个，以便更好突出
选拔功能。但重庆为了稳定，暂
时不会有过急的动作。但迟早会
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09完型知识点分布 动词38, 41, 42, 43, 45, 46, 50,
52共8个。 形容词40, 48, 54, 55共4个。 副词36, 53共2个。 名词37, 39, 47, 49, 51共5个。 连词44题共1个。全文共266词。
高考试题的难度分析
试题难度值划分：
高考试题难度分为A、B、 C、D四级；难度值设定为A 级0.71-1.00, B级0.51-0.70, C 级0.31-0.50, D级≤0.30。难
高考真题——英语(安徽卷)解析版
2014年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）英语本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1至第14页，第Ⅱ卷第15至第16页。
全卷满分150分，考试时间120分。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上．．．．书写，要求字体工整，笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡．．．规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效．．．．．．．．．．．．．，在．试题卷、草稿纸上答题无效．．．．．．．．．．．．。
4.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题 1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. ￡19.15.B. ￡9.18.C. ￡9.15.答案是C。
1. What does the woman want to do?A. Find a place.B. Buy a map.C. Get an address.2. What will the man do for the woman?A. Repair her car.B. Give her a ride.C. Pick up her aunt.3. Who might Mr.Peterson be?A. A new professor.B. A department head.C. A company director.4. What does the man think of the book?A. Quite difficult.B. Very interesting.C. Too simple.5. What are the speakers talking about?第二节（共15小题；每小题 1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
2023安徽高考英语试卷及参考解析
2023安徽高考英语试卷及参考解析2023安徽高考英语试卷及参考解析高考英语作文怎么写书写要规范：现在很多高中生写英语作文都不是很规范，自己潦草，乱涂乱改。
这样会使卷面分大幅度下降。
每个学生都要重视书写问题，实践证明，写作能力是提高英语成绩的重要途径之一。
词汇量要充足：写好英语作文的前提是保证充足的词汇量，词汇量不足会严重限制学生的发挥，甚至有的学生会因为词汇量不够，对某些单词拼写不完整，或是拼写错误。
在英语写作过程中，要知道如果字数不够或是拼写错误，都是要扣分的。
保证语法正确：在英语写作中，不少学生的语法错误率极高，语法错误会导致句子的结构混乱，影响阅卷老师对*的理解，使学生得高分的愿望更加遥远。
高考英语阅读题做题方法1、记叙文(1)全文讲一个故事，只讲故事。
一般在A篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了!看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“——为什么要——”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。
这样一篇3分钟必须搞定。
(2)半篇讲故事，半片议论。
一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用大概30秒想他要解释什么道理。
然后不看*了，看题。
只看题目不看选项，一般会有类似1的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。
后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到“——应该是下列的什么词”，你就翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。
具体题型后面讲。
(3)全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。
这种*就先看开头一段，在直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落再看。
2、说明文(1)启事。
这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，*自己就会小标题分清。
这类是送分题。
(2)事物说明。
遇的一般是一件你没见过的东西的说明，比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就OK。
安徽高考英语试题及答案
安徽高考英语试题及答案一、听力部分（共30分）1. 根据所听内容，选择正确的图片。
A. [图片1]B. [图片2]C. [图片3]D. [图片4]答案：A2. 根据对话内容，选择最佳答案。
A. 他要去图书馆。
B. 他要回家。
C. 他要去商店。
D. 他要去电影院。
答案：B3. 根据短文内容，回答以下问题。
Q1: What is the main topic of the passage?答案：The main topic is about environmental protection.Q2: What action does the speaker suggest?答案：The speaker suggests reducing the use of plastic bags.二、阅读理解（共40分）A篇：根据文章内容，选择最佳答案。
1. What is the author's opinion on the importance ofeducation?A. It is essential for personal growth.B. It is not very important.C. It is only necessary for certain professions.D. It is a waste of time.答案：A2. According to the article, what is the role of technologyin education?A. It is a distraction.B. It is an essential tool.C. It has no impact on learning.D. It is a threat to traditional teaching methods.答案：BB篇：根据文章内容，判断以下陈述是否正确。
2023年安徽英语高考试卷解析
2023年安徽英语高考试卷解析Analysis of the 2023 Anhui English College Entrance Examination PaperIntroductionThe 2023 Anhui English College Entrance Examination paper was recently released, and it has generated much discussion among students, educators, and parents. In this analysis, we will break down the different sections of the exam, examine the difficulty level of the questions, and provide some insights into how students can better prepare for future exams.Listening SectionThe listening section of the exam consisted of various audio clips, where students had to answer multiple-choice questions based on what they heard. The topics ranged from daily conversations to academic lectures, challenging students' listening comprehension skills. Many students found this section to be quite challenging, as the speakers often spoke quickly and used complex vocabulary. To improve in this area, students should practice listening to a variety of English materials, such as podcasts, news broadcasts, and movies, to familiarize themselves with different accents and speech patterns.Reading SectionThe reading section of the exam included a mix of multiple-choice and short-answer questions, testing students' reading comprehension abilities. The passages covered a wide range of topics, such as science, history, and literature, requiring students to not only understand the main ideas but also identify specific details and inferences. Some students struggled with the longer passages, especially those that contained technical or academic language. To excel in this section, students should practice reading a variety of English texts, focusing on understanding the main ideas, supporting details, and author's purpose.Writing SectionThe writing section of the exam required students to write an essay on a given topic, expressing their opinions and supporting them with reasons and examples. The prompts werethought-provoking, covering issues such as the environment, education, and society, challenging students to think critically and articulate their ideas clearly. Many students found this section to be the most challenging, as they had to organize their thoughts cohesively and express themselves fluently in written English. To improve in this area, students should practice writingessays on a variety of topics, focusing on structuring their arguments logically and using appropriate vocabulary and grammar.Speaking SectionThe speaking section of the exam tested students' ability to communicate orally, expressing their ideas and opinions on various topics. Students had to participate in conversations, give presentations, and respond to questions, showcasing their speaking and listening skills. Many students found this section to be nerve-wracking, as they had to think on their feet and speak confidently in English. To excel in this section, students should practice speaking English regularly, engaging in conversations with peers and teachers, and working on pronunciation and intonation.ConclusionOverall, the 2023 Anhui English College Entrance Examination paper was challenging, testing students' listening, reading, writing, and speaking skills. To excel in future exams, students should focus on improving their English proficiency in all areas, practicing regularly and seeking feedback from teachers and peers. By putting in the effort and dedication,students can overcome any obstacles and achieve success in the college entrance examination.。
近三年英语高考安徽卷单项选择试题分析及解题指导
近三年英语高考单项选择试题分析及解题指导摘要：作为高考的一个重要题型，单项选择主要用来考查考生英语基础知识和基本语法掌握的情况，考查学生应用英语的能力。
近几年来，随着课改的深入，该题型在考查内容上正在发生微妙的变化。
本文对近三年英语高考卷单项选择题进行对比分析，总结出该题型的命题特点，探讨有效的解题方法，希望给复习备考一点启示。
单项选择以其“覆盖面广、重点突出”的特点，备受各级各类考试的青睐，并被广泛的采用。
就目前我国英语教学的实际情况来看，大量的时间被用来讲授词汇和语法知识，学生平时操练最多的也是单项选择题。
因此，分析该题型考查内容和命题特点，研究近年来该题型的命题趋势，探讨解题方法和技巧，对于教师的教学和考生的备考，具有一定的意义。
本文试图对近三年英语高考单项选择题进行对比分析，总结出该题型的命题特点，探讨有效的解题方法，进而期望给复习备考一点启示。
一、考查内容纵观高考英语单项选择近三年的试题，考查内容涉及语用知识、语法、词汇和句子四个层面的内容。
语用知识主要考查情景交际；语法包括时态、语态、非谓语动词、主谓一致等知识点；词汇包括情态动词、动词短语辨析、形容词、副词、冠词、代词、连词、名词、系动词等词类；句子包括各类从句（名词性从句、定语从句、状语从句）和特殊句式（倒装句、强调句）等。
剖析2010-2012年单项选择考查内容及题量和2010-2012年单项选择考查内容的分布情况（见后表）。
从表中可以看出，近三年高考英语单项选择题每年的考点相对稳定，在所列的全部18项中，每年都考查了其中的11项，语用知识（交际用语）、动词的时态与语态、动词短语辨析、非谓语动词、情态动词、形容词和副词、介词、冠词、代词、定语从句、名词性从句每年必考。
在考查基本语法，词汇知识和交际用语时，通过设置语境，将知识与语义的考查有机结合，重点语言知识运用试题的题干设计语言更加灵活简洁，语境意义更加丰富；突出了重基础、重运用、灵活性强的考查方式；考点分布更广。
高考英语试题解析版-安徽卷
普通高等学校招生全国统一考试英语试题解析第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回来有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A．￡19.15. B．￡9.15 C．￡9.18.答案是B。
1．What does the man like about the play?A．The story. B．The ending. C．The actor. 2．Which place are the speakers trying to find?A．A hotel. B．A bank. C．A restaurant. 3．At what time will the two speakers meet?A．5:20 B．5:10 C．4:404．What will the man do?A．Change the plan B．Wait for a phone call C．Sort things out 5．What does the woman want to do?A．See a film with the man. B．Offer the man some help C．Listen to some great music.第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）请听下面5段对话。
每段对话后有几个小题，从题中所给出的A、B、C三个选项种选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话前，你将有时间阅读各个小题。
，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
2020年普通高等学校招生全国统一考试英语试题(安徽卷,解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试英语试题（安徽卷，解析版）第二部分英语知识运用（共两节，满分45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从A，B，C，D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
例：It is generally considered unwise to give a child ____ he or she want.A. howeverB. whateverC. whicheverD. whenever答案是B。
【解析】选A。
考查情境交际。
句意为：“哦，听起来你说地就像说母语的人一样。
”“那里啊，我要表达自己的看法仍然有些困难”。
A项为“并非完全”；B项为“我不介意”；C 项为“你说的对”；D项为“你能喜欢我很高兴”。
根据句意选择A项。
24. To be great, you must be smart, confident, and, ______, honest.A. thereforeB. above allC. howeverD. after all【解析】选B。
考查副词辨义。
句意为：要想成为伟大的人物，你必须聪明、自信，而最重要的是要为人诚实。
A项为“因此，所以”；B项为“首先，尤其是，最重要的是”；C项为“可是，然而”；D项为“毕竟；终究”。
根据句意选择B项。
【解析】选 D。
考查时态与主谓一致。
句意为：该工厂使用了65%的原材料，其余的用作其它用途。
非限制性定语从句中的主语rest意为“其余的”，谓语动词应与of后的名词一致，而which指代先行词materials，故谓语用复数；定语从句中的谓语应与主句中的谓语动词used一致，故用过去时态。
从时态和主谓一致两方面考虑，选择D项。
28. Whatever is left over may be put into the refrigerator, _____ it will keep for two or three weeks.A. whenB. whichC. whereD. while【解析】选C。
高考英语高考英语安徽卷命题特点分析及启示
. . . ....高考英语安徽卷命题特点分析及启示蚌埠二中马爱军一.2006-2010高考英语安徽卷命题特点综述回顾2006-2010年安徽高考自主命题英语卷全面渗透新课改理念，注重语言基础和语言能力运用，注重语言及选材的时代性，注重语言隐含的情感态度及文化意识，力求在真正意义上把新课标的理念渗透到高考命题之中。
材料的选择、考点的设计具有时代性、基础性，写作的开放性给了考生更大发挥空间。
命题导向明确，很好地渗透了英语新课程改革理念，即五大基本理念：重视共同基础，构建发展平台；提供多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。
《高中英语课程标准》“英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向……。
1.难度适中，保持稳定突出特点是“紧扣《考纲》，平稳平和”，试卷难度风格保持一致，坚持了英语测试改革的总体方向：“突出语篇、强调应用、注重交际”，基础和能力并重，难度适中，“棉里藏针”，在平稳过渡的基础上略有提高，但总体难度应基本相当。
难度系数在0.55和0.57之间。
试题整体难度比例符合《考试说明》对试题难度分布比例的要求，而且体现了素质教育的内涵。
2.立足基础, 强调应用考查“双基”，强调基础性和语境化。
语法知识试题以考查考生在理解题干语境基础上对词汇或语法知识的掌握，试题没有出现偏题、怪题、难题，对中学英语教学具有良好的导向作用。
听力、阅读、写作试题所考查的内容覆盖了《考试说明》要求的基本技能。
试题以中档题为主，易、中、难试题的比例约为3∶5∶2。
容易题的难度值0.7以上，中档题的难度值为0.5～0.7，难题的难度值为0.3～0.5。
3. 体现跨文化交际意识《高中英语课程标准》在课程目标“文化意识”中要求“语言有丰富的文化内涵。
在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。
普通高等学校招生全国统一考试英语试题(安徽卷,解析版
2011年普通高等学校招生全国统一考试英语试题（安徽卷，解析版）第二部分英语知识运用（共两节，满分45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从A，B，C，D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
例：It is generally considered unwise to give a child ____ he or she want.A. howeverB. whateverC. whicheverD. whenever答案是B。
【解析】选A。
考查情境交际。
句意为：“哦，听起来你说地就像说母语的人一样。
”“那里啊，我要表达自己的看法仍然有些困难”。
A项为“并非完全”；B项为“我不介意”；C 项为“你说的对”；D项为“你能喜欢我很高兴”。
根据句意选择A项。
24. To be great, you must be smart, confident, and, ______, honest.A. thereforeB. above allC. howeverD. after all【解析】选B。
考查副词辨义。
句意为：要想成为伟大的人物，你必须聪明、自信，而最重要的是要为人诚实。
A项为“因此，所以”；B项为“首先，尤其是，最重要的是”；C项为“可是，然而”；D项为“毕竟；终究”。
根据句意选择B项。
【解析】选 D。
考查时态与主谓一致。
句意为：该工厂使用了65%的原材料，其余的用作其它用途。
非限制性定语从句中的主语rest意为“其余的”，谓语动词应与of后的名词一致，而which指代先行词materials，故谓语用复数；定语从句中的谓语应与主句中的谓语动词used一致，故用过去时态。
从时态和主谓一致两方面考虑，选择D项。
28. Whatever is left over may be put into the refrigerator, _____ it will keep for two or three weeks.A. whenB. whichC. whereD. while【解析】选C。
高考试题――英语(安徽卷)解析版
高考试题――英语(安徽卷)解析版绝密★启用前本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
全卷满分150分，考试时间120分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答第Ⅱ卷时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0．5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题．．．．．．．．．．．．．．．．．卷、草稿纸上答题无效。
．．．．．．．．．．4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷第二部分英语知识运用（共两节，满分45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
例: It is generally considered unwise to give a child ______ he or she wants.A. howeverB. whateverC. whicheverD. whenever 答案是B21. ― Can you come to a party on Saturday, Peter? ― Oh, ______I'm already going out, I'm afraid. A. what a pity! A试题分析：句意：--皮特，你周六能来参加聚会吗？--噢，真遗憾！(到时候)恐怕我已经出去了。
A真遗憾！；B别问了！；C怎么会？；D那又怎样？根据句意可知，这里指可能参加不B. don't ask!C. how come?D. so what?了聚会，因此此处表示“遗憾”，故选A。
安徽高考英语卷评析
安徽高考英语卷评析 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】2007年安徽高考英语看似容易却“绵里藏针”今年英语试卷的突出特点是“紧扣《考纲》，平稳平和”，保持了安徽卷一贯风格，基础和能力并重，难度适中，绵里藏针，总体难度应和2006年基本相当，阅读理解难度略有下降，试卷呈现基础性、交际性、能力性和开放性的特点。
（一）听力理解：选材都是为大家所熟悉的交际性场景，如购物、人物介绍、上班迟到、谈论学习等，没有生僻的词语，只是第十段中的short-cut一词在课本没有，但结合上下文可猜测出来。
（二）单项选择填空：重点突出，与动词相关的内容所占比重大，共有6道题，占33%，包括动词时态语态，非谓语动词，情态动词和动词短语。
把动词作为考查重点是历年单项填空试题的特点，这是合理的。
突出交际意识。
每一道题的设计中，既注意语言形式、语言内容，更强调语言的运用——在特定的语境中运用语言的能力，其中24、31题为交际性对话，考查了真实交际能力。
中等以上学生应该能得13~15分。
（三）完形填空：遵循“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路。
为叙事类文体，描写了JAVA的年轻人欢度他们的The Night Full Moon festival情景，生活气息浓厚。
文章内容健康、时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体。
文章内容原汁原味、有异国文化含量，描写细致逼真，情景交融，具有很强的可读性、欣赏性。
考生在不看选项的情况下完全可以看懂文意。
选项考点设计全面，以实词为主，动词6题，名词5题，形容词和副词4题，介词4题，连词1题。
答题时必须通观全文，从整体角度考虑才能判断出最佳答案。
需要通过上下文和全篇才能找出答案的所占比例为60%以上。
（四）阅读理解：5篇短文继续保持知识性，趣味性强，信息量大，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色。
所幸，和去年相比文章易懂，而且没有什么生词，D篇中一个短语multicultural environment也没有必要注释，学生完全可以根据构词法理解。
招生国统一考试英语安徽卷,解析试题
2021年普通高等招生全国统一考试英语〔卷，解析版〕本套试卷分第一卷〔选择题〕和第二卷〔非选择题〕两局部，第一卷第1至第l4页，第二卷第l5至第l6页。
全卷满分是l50分，考试时间是是l20分钟。
考生考前须知：1. 在答题之前，必须在试题卷、答题卡规定的地方填写上本人的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
必须在答题卡反面规定的地方填写上姓名和座位号后两位。
2. 答第一卷时，每一小题在选出答案以后，需要用2B铅笔把答题卡上对应题目之答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3. 答第二卷时，必须使用0. 5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹明晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0. 5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域答题，超出答题区域书写之答案无效，在试题．．．．．．．．．．．．．．．．．卷、草稿纸上答题无效．．．．．．．．．．。
4. 在考试完毕之后，必须将试题卷和答题卡一并上交。
第一卷第一局部听力〔一共两节，满分是30分〕答复听力局部时，请先将答案标在试卷上。
听力局部完毕前，你将有两分钟的时间是将你之答案转涂到客观题答题卡上。
第一节〔一共5小题；每一小题l. 5分，满分是7. 5分〕听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项里面选出最正确选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后；你都有10秒钟的时间是来答复有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. ￡l9. 15.B. ￡9. 15.C. ￡9. 18.答案是B。
1. What do the speakers need to buy?A. A fridge.B. A dinner table.C. A few chairs,2. Where are the speakers?A. In a restaurant.B. In a hotel.C. In a school.3. What does the woman mean?A. Cathy will be at the party.B. Cathy is too busy to come.C. Cathy is going to be invited.4. Why does the woman plan to go to town?A. To pay her bills in the bank.B. To buy books in a bookstore.C. To get some money from the bank,5. What is the woman trying to do?A. Finish some writing.B. Print an article.C. Find a newspaper,【答案】1-5 CBACA第二节〔一共l5小题；每一小题l. 5分，满分是22. 5分〕听下面5段对话。
安徽高三英语高考试题解析版
2009年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）英语本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1至第l4页，第Ⅱ卷第l5至第l6页。
全卷满分l50分，考试时间l20分钟。
考生注意事项：1. 答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2. 答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3. 答第Ⅱ卷时，必须使用0. 5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0. 5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．草稿纸上答题无效．．．．．．．．。
4. 考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷第一部分听力（共两节，满分30分）回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。
听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到客观题答题卡上。
第一节（共5小题；每小题l. 5分，满分7. 5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后；你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. ￡l9. 15.B. ￡9. 15.C. ￡9. 18.答案是B。
1. What do the speakers need to buy?A. A fridge.B. A dinner table.C. A few chairs,2. Where are the speakers?A. In a restaurant.B. In a hotel.C. In a school.3. What does the woman mean?A. Cathy will be at the party.B. Cathy is too busy to come.C. Cathy is going to be invited.4. Why does the woman plan to go to town?A. To pay her bills in the bank.B. To buy books in a bookstore.C. To get some money from the bank,5. What is the woman trying to do?A. Finish some writing.B. Print an article.C. Find a newspaper,【答案】1-5 CBACA第二节（共l5小题；每小题l. 5分，满分22. 5分）听下面5段对话。
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D their homework, were allowed to • 23．The twins, who play badminton on the playground. A. will finish B. finish C. have finished D. had finished
过去完成时用法 1. 在某过去动作之前发生的动作，即常说的“过去的过去”。 2. 虚拟语气中表示对过去动作的虚拟。例如：if 条件状语从句中；wish/ would rather 后的宾语从句中；as if 引导的状语从句中； 3. 动词think, want, hope, mean, plan, intend等用过去完成时来表示 过去未曾实现的想法，希望，打算或意图等。 4. 用在一些固定句式中，如：No sooner/ Hardly had sb. done sth. than/ when sth. did.; It was the first/second….. time that sb. had done sth.
任务型读写
• 侧重基础，重点考查不同词形、同义词组的转 换、应用，没有考查introduction、tips等概 括性总结。
考查项目
原词重现 词形转换 总结归纳
题数
76、81 78、79、80、82、85 77、83、84
小结
2 5 3
书面表达
• 一篇书信体的应用文，内容为给一位容易发脾 气的同学提建议，话题鲜活，贴近学生生活， 学生有话可说。 • 有提纲，属半开放作文，考生有发挥空间。
• 24．You can ask anyone for help. C willing to lend you a hand. A. One B. No one C. Everyone D. Someone
here is
25．The meaning of the word "nice' changed a few times A it finally came to include the sense "pleasant." A. before B. after C. since D. while
Before在状语从句中表示“在…….之前”，常被 翻译成 1.“才” 例如：It will be two days before we receive the letter. 还有两天我们才能收到那封信。 2. “还没来得及” 例如：He ran out of the room before I could say anything. 我还没来得及说什么， 他就已经跑出去了。
D Angela and her • 22．The exact year family spent together in China was 2008. A. when B. where C. why D. which
先行词在定语从句中作宾语、主语，指物时，关系 词用that, which, 其中作宾语时可省略关系代词。 作状语时，用prep+which，when，where， why
• 26．Terry, please A your cell phone when Grandma is talking to you. A. look up from B. look into C. look back on D. look through
单项填空
• 侧重基础知识考查，重视词汇大过语法
考查项目 知识点 情景交际 从句 语法 非谓语动词 时态 情态动词 题数 21、35 22、25 32 23 30 4 小结 2
动词及动词词组
词汇 代词 形容词、副词 名词 介词
26、28、34
24 27、33 29 31 9
完形填空
• 考查学生理解上下文语境并选用适合词汇的能力，选材突出体现 “真善美”，在情感态度价值观方面给考生以正确的引导。
2014 年安徽高考英语试题解析及点 评
试卷总体难度
• 与往年试卷相比，今年试题难度适中，阅读 量基本持平，以基础词汇为主，没有偏题、 怪题。
突出考查基础，强调语用，区分度较高。将考查考 生的基础知识和能力融为一体，全面检测考生学科 素养，试题结构由易到难，梯度把握较好。
• 试题从语言的交际功能入手，所选语言材料体现课程标 准和考试大纲对学生在知识和能力方面的要求。选材关 注现实生活和考生的亲身经历与情感体验，充分体现时 代性，处处传递正能量。
考查项目 名词
题数 36、39、40、45、49、 55 37、38、42、43、46、 48、50、52、53、54
小结 6
动词
10
形容词、副词
41、44、47、51、
4
阅读理解
• 选材包括广告、研究报告、说明文和议论文多 种文体，内容富有趣味性和时代性。
题型 细节理解题 推理判断 写作意图 文章标题 指代推测 作者态度 文章出处 题数 小结 56、57、58、60、61、63、64、65、9 68、 62、66、67、69、70、74 71 72 73 75 59 6 1 1 1 1 1
题目解析
• 单项填空 • 21．—Reading is the best way to pass time on the train. — B , I never go traveling without a book. A．You are joking B．That's true C．I don't think so D．It sounds like fun
知识点考查
• 力部分
• 按照《课程标准》要求，试题考查在听的过程 中获取和处理信息的能力。 听力技能的考查涵盖以下两个方面 1.细节信息的获取，如第8小题（时间）、第15 小题（数字）、第12小题（人物关系） 2. 主旨大意的理解、推理和总结，如第5小题 （话题）、第7小题（推测）、第1小题（说话人 意图）、第4、18小题（说话人的态度）