国民小学性别平等教育种子教师单元课程教学设计
性别平等教育教案设计(1)
性别平等教育进校园教学设计实施年级:三年级设计者：家中是谁在作家务?是家人一起?还是妈妈独自负担? 为什么?如果大家都罢工，家里会变什么样子?3.教师发回馈单请学生填写，并及时交给老师。
---------------第二节结束----------------活动课，通过阅读、讨论绘本故事和具体活动，引导学生体验性别平等的意识。
活动一：王子大变身1.引起动机：和学生一起讨论动画片中印象最深刻的王子和公主角色〈例如：灰姑娘、白雪公主、睡美人…等〉。
2.导读绘本--《灰王子》。
3.针对书中内容提出问题，进行有奖问答，除了鼓励孩子多回顾故事内容，同时借由问答增加孩子思考的机会。
有奖问答题目范例：听完《灰王子》这个故事后，你能联想到其他故事吗？哥哥带公主女友去跳舞时，灰王子被哥哥留在家中做什么事？灰王子的个性如何？班妮公主后来是拿灰王子的什么东西寻找他？灰王子的三位哥哥后来被小仙女变成了什么？……三年级性別平等学习单姓名：我的家我的家庭成员有□祖父母 父□母□我□兄□姐□弟□妹□宠物□其他我家主要经济来源是□父□母□其他我家经济状况属于□富裕□小康□普通□贫困我家的家务主要由谁来做□祖父母□父□母□我□兄□姐□弟□妹□其他我分担家务事工作□有□没有未来理想家我的家庭成员由有□父□母□我□先生□妻子子女 宠物□其他我家主要经济来源是□父□母□先生□妻子□其他我经济状况属于□富裕□小康□普通□贫困我家里的事主要由谁来做□父母□我□先生□妻子子女 宠物□其他朱家故事回馈单请问你们家的家事，主要是谁在做的？你们家的妈妈每天要做的家事有哪些？你们家的爸爸会做哪些家事？你在家会做哪些家事分担？若你是朱家的妈妈，你会怎么办？你认为家务是谁的事？附件一：年班姓名：你觉得王子〈男生〉会有哪些不同于女生的特质或特点呢？小朋友请你仔细想想看，然后填在下面的○中。
姓名:王子性別：男请介绍一位王子〈男生〉让大家认识，他可以是你的家人、朋友、同学或偶像艺人，快想想哪位王子〈男生〉最值得你介绍吧！王子姓名：王子性别：男他的特质或特点：介绍理由：附件二：年 班 姓名：附件三： 你觉得公主〈女生〉会有哪些不同于男生的特质或特点呢？小朋友请你仔细想想看，然后填在下面的○中。
小学性别平等实施方案
小学性别平等实施方案性别平等是社会发展的重要组成部分，也是一项基本国策。
在小学阶段，性别平等教育尤为重要，因为这是孩子们性别认知和性别角色形成的关键时期。
因此，为了促进小学性别平等教育的有效实施，我们提出以下实施方案：一、教育课程。
1. 将性别平等教育融入小学生活课、道德与法治课等相关课程中，通过故事、案例等形式进行性别平等教育，引导学生树立尊重和平等的性别观念。
2. 开展性别平等主题班会活动，组织学生讨论性别平等话题，增强学生的性别意识和性别平等意识。
二、教师培训。
1. 加强教师性别平等教育培训，提高教师的性别意识和性别平等意识，使其能够更好地引导学生。
2. 鼓励教师在课堂教学中引入性别平等教育内容，引导学生消除性别偏见，培养学生的性别平等观念。
三、校园文化建设。
1. 创建性别平等友好校园，倡导男女生平等参与各类活动和竞赛，消除性别歧视现象。
2. 开展性别平等教育主题活动，如性别平等日、性别平等周等，引导学生关注性别平等问题，树立正确的性别观念。
四、家校合作。
1. 鼓励家长参与性别平等教育，开展家庭教育讲座，引导家长正确对待孩子的性别认知和性别角色。
2. 学校定期向家长发布性别平等教育相关信息，加强家校合作，共同关注学生的性别平等教育。
五、评估与监督。
1. 建立性别平等教育评估机制，定期对学校的性别平等教育工作进行评估，发现问题及时进行整改。
2. 加强对性别平等教育工作的监督，确保性别平等教育工作的顺利实施。
六、宣传推广。
1. 制作宣传性别平等教育的宣传栏、宣传册等宣传材料，向全校师生宣传性别平等教育的重要性。
2. 利用校园广播、校园电视台等媒体宣传性别平等教育知识，营造良好的校园宣传氛围。
通过以上实施方案的落实，可以有效促进小学性别平等教育的开展，培养学生正确的性别观念，消除性别歧视，实现男女生在学习和生活中的平等地位，为未来社会的性别平等做出积极贡献。
性别平等教育教案
性别平等教育教案教案：性别平等教育一、教学内容本节课的教学内容来自小学社会课程的第三章“我们共同生活的一课”，主要内容包括：了解男女之间的差异，理解性别平等的重要性，培养尊重和平等的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解男女之间的生理差异，知道每个人都是独特的，无论性别如何。
2. 帮助学生理解性别平等的含义，认识到男孩和女孩在权利、机会上的平等。
3. 培养学生的尊重和平等的价值观，学会尊重每个人的选择和权利。
三、教学难点与重点重点：让学生理解性别平等的含义，认识到男孩和女孩在权利、机会上的平等。
难点：培养学生尊重每个人的选择和权利的价值观。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 引入：通过一个发生在学校的真实故事，一个男孩因为喜欢粉色而被同学嘲笑，引出性别平等的话题。
2. 讲解：使用PPT展示教材中的图片和文字，讲解男女之间的生理差异，强调每个人都是独特的。
3. 讨论：让学生分组讨论，分享自己对性别平等的理解，引导学生认识到男孩和女孩在权利、机会上的平等。
4. 案例分析：通过一个有关性别歧视的案例，让学生分析其中的不公平，并思考如何改变这种现象。
六、板书设计板书设计如下：性别平等教育1. 男女之间的差异2. 性别平等的含义3. 尊重和平等的价值观七、作业设计1. 请学生写一篇关于性别平等的短文，可以是自己的经历、观察或者是对某个案例的分析。
答案：略2. 请学生设计一个关于性别平等的宣传海报，可以是图片配文字，或者是漫画形式。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过真实的故事、案例分析等方式，让学生了解了性别平等的含义，认识到男孩和女孩在权利、机会上的平等。
课堂上，学生积极参与讨论，表达自己的观点，对于尊重和平等的价值观有了更深入的理解。
但是，由于时间限制，课堂上未能充分展开对于性别平等的讨论，课后可以让学生继续深入思考，通过写作、海报设计等形式，进一步巩固所学内容。
中小学生的性别平等教育教案范本
每个孩子都是人类社会的未来，而每个孩子都有权利接受平等的教育。
随着社会逐渐进步，性别平等已经成为全球关注的焦点。
性别平等教育应该从小学、中学开始，让孩子们意识到每个人都应该受到平等的对待。
本篇文章，将从性别平等的重要性、性别教育的误区、中小学生的性别平等教育教案范本等方面进行探讨。
一、性别平等教育的重要性性别平等是人权的重要组成部分。
性别平等教育是让学生了解、尊重、平等地对待男女性别的一种教育。
对于男孩子和女孩子来说，了解性别平等和性别差异可以帮助他们在同伴、家庭和社会之中实现平等和尊重。
性别平等教育也经常被看做是预防性暴力和性骚扰、提高孩子们的健康和幸福程度的重要方法。
性别平等教育的重要性在于，它可以帮助学生认识到，男女之间没有高低贵贱之分，而是各自肩负不同的职责和角色。
孩子们应该知道每个人都应该受到平等的对待，不管是在学校、在家庭、还是在社会上。
性别平等教育也会让孩子们认识到，他们在学校和社会上会面临许多性别歧视的问题，这些问题会影响他们的成长和发展。
性别平等的教育对于中小学生的身心健康和发展具有很大的促进作用，是一项非常重要的任务。
二、性别教育的误区性别教育的误区经常出现在性别角色和性别行为上。
很多人认为男人应该担任家庭的主要供应者，而女性则应该承担家务和照顾孩子的职责。
这个观点在现代社会中已经深成陈规，很多孩子在这个观点的熏陶下，认为男人应该有更多的权利，女人应该承担更多的责任。
这种观点非常错误，很多孩子在接触到这个观点之后，会对性别平等阵发质疑，对性别角色和性别行为产生不适。
性别教育还存在于身体和性行为上的误区。
在某些文化和社会背景中，性行为被看作是一种脏和羞耻的行为，这会让孩子们在接触到性行为的时候感到恶心和尴尬。
对于很多孩子来说，他们根本不知道性行为的本质和性行为在他们身体和心理健康方面的重要性。
在教育孩子性别方面，我们需要注意避免前述的误区。
三、中小学生的性别平等教育教案范本第一节性别平等教育的基础讲解性别平等的定义和重要性。
志学国民小学两性教育种子教师单元课程教学设计
志學國民小學兩性教育種子教師單元課程教學設計
設計者：陳春秀 温燕如
＊ 構思起源：
1、讓學生發現自己的特質，使其適性發展。
2、打破性別刻板印象的框架需從小培養。
3、近日學童快樂指數越來越低，希望建立孩子的自信心。
＊ 課程建構：
1、家庭：請家長了解、關心孩子，多與孩子探討有關兩性的議題。
2、學校：讓學童了解兩性的異同，重視自己的優點，快樂學習，並導入『天生我才必有用』的概念。
＊ 預期目標
1、讓孩子對兩性的相關議題有正確的觀念。
2、快樂地展現自己的個性。
3、建立孩子對自我的信心。
＊ 實施對象
國民小學第一學習階段一年級學生
＊選取能力指標
＊能力指標分析
（性別教育融入生活課程）概念整合結構圖
＊ 主概念：
＊
擬定學習目標
擬定教材綱要
課程教學單元結構圖。
『紙袋公主』讀後學習單
一年( )班( )號姓名：( ) 親愛的小朋友，聽完老師說的『紙袋公主』的故
事，是不是不同於「睡美人」的童話呢！以下有幾點
問題請你和老師一起分享喔！
1、畫一畫，在『紙袋公主』這本書中，你最喜歡書裡面
的哪一張圖？
2、你自己有哪些優點呢？請在□中打ˇ。
□聰明□勇敢□體貼□有智慧□有力氣
□主動□勤勞□想像力□有主見□不怕苦
□有愛心□能分工合作□有服務的精神
□遇到困難時不灰心□能幫助弱小的同學
□其他()
親愛的小朋友,恭喜你有了這麼多的優點，要好好發揮喔！
請家長簽名：()。
雨农国小性别平等教育教学简案
雨農國小性別平等教育教學簡案領域名稱 只要我長大(性別平等教育)適用年級 □幼稚園 國小：□一年級 □二年級□三年級□四年級 ■五年級 ■六年級適用科目 健康與體育領域 設計者 楊子萱、羅金英、陳厚伶、陶毓慧、汪美雪、吳靜怡、謝佩芳主題兩性教育：1. 瞭解自己和異性在青春期身心的發展和變化。
2. 讓學生能以健康的心態去面對青春期身心的發展，並建立良好的衛生保健觀念。
預計教學時間6節課 能力指標 2-3-1 認知青春期兩性的發展與保健2-3-10 分析各類問題與性別角色的關係3-3-1 學習分享兩性的成長經驗資料來源 1. 我到底怎麼了 彼得‧梅爾 遠流出版事業股份有限公司2. 小牛津兒童基礎百科 張晉霖 小牛津國際文化股份有限公司3. 人體的奧秘 許鐘榮 圖文出版事業股份有限公司主要教學活動 1. 觀賞本多媒體教材2. 教師講解說明3. 師生共同討論，並發表感想4. 學習評量媒體與工具 1. 個人電腦一套2. 單槍投影機及其週邊配置教學活動進行的步驟或流程 壹.準備活動教師熟悉教材 學生收集相關資料 貳.教學流程 一、引起動機：1.播放「奶奶的故事」引起學生對兩性教育的興趣。
2.教師說明並請學生分享自己或週遭親友的經驗。
3.播放「小百科」，補充相關知識─「生命的誕生」。
二、主要活動：教師播放「兩性教室」。
(一)「身體的變化？」： 1.教師請學生說看看男生和女生在青春期身心可能有哪些變化。
2.教師播放「男性的發展」 A 教師講解青春期男性身心的發展和身體的特徵，並針對學生發表的內容加以澄清與補充。
B 播放「夢遺？」，教師講解說明。
C 播放「聲音怎麼這麼怪？」，教師講解說明。
D 播放「小百科」，師生共同討論歸納出男性青春期生體和心理的發展與變化。
E 評量：「挑戰」採開放式的問答，讓學生用自己的話來回答，教師加以導正觀念。
3.播放「女性的發展」 A 教師講解青春期女性身心的發展和身體的特徵，並針對學生的發表加以說明與補充。
三年级下学期性别平等教案设计
（2）綜合活動：
1.要錢好妙招：讓學生進行小組討論，腦力激盪。
2.將分析的卡通人物資料整理成小組資料。
（3）統整活動
1.生活小祕笈：讓學生將分析腦力激盪的資料匯集成一小本冊子。
2.教師最後進行概念統整。
2.職業刻板印象：以按系統進行投票，以瞭解學生對職業性別上之刻板印象。
（2）綜合活動：
1.動動腦時間：要從事不同職業職業須具備哪些特質？
2.我的未來不是夢：找出一個長大最想從事的職業，寫下從事這個職業所須具備的特質？
3.小組分享
（3）統整活動
1.教師進行分享與肯定
2.教師進行概念統整
借錢風波
（一）教材分析
土庫國小三年級下學期性別平等教案設計
第四週
-
第五週
【兩性教育】
1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象
1-2-51-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權
1-3-1知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響
【綜合活動】
3-2-2.參加各種團體活動，表達自我並願意與人溝通。
1.從學生日常生活中遇到的問題出發
2.以小朋友被借錢的經驗作為故事主軸
3.延伸發展兩性「個人角色特質」應皆被尊重和接受的概念
4.培養學生對兩性化氣質的正確概念。
5.協助學生解決因性別因素所造成的認知標籤刻板印象的澄清。
（二）教學活動
（1）引導活動：
1.先利用簡單的口頭詢問，藉以引起學生在金錢上的舊經驗。
【生涯發展教育】
2-2-1認識不同類型的工作角色
《性別平等教育》
男生、女生大家都厲害！
性别平等教育教案设计(1)
性别平等教育教案设计(1)国小男孩XXX收到一份礼物，是一只洋娃娃。
但他的同学却认为玩洋娃娃是女孩子的事情，XXX因此感到困惑。
最终，他决定坚持自己的兴趣爱好，并与同学们分享他的洋娃娃玩具。
3.学生小组讨论，分享自己的兴趣爱好，鼓励学生尊重他人的兴趣爱好，不受性别限制。
活动二:角色扮演1.教师准备剧本，让学生分组进行角色扮演。
剧本内容为:男生和女生一起参加学校的义工活动，需要完成清理教室的任务。
在任务中，学生们需要协作完成，克服性别差异，尊重对方的意见和行为。
2.学生进行角色扮演，并进行讨论，分享彼此的体验和感受。
活动三:家庭角色探究1.教师出示绘本《朱家故事》，并讲述故事大纲。
故事讲述了XXX一家人的家务分工，父亲、母亲和孩子们共同分担家务，让家庭更加和谐。
2.学生讨论家庭中的角色分工，借此了解家庭成员间的互动关系，研究尊重家庭成员的贡献和劳动。
活动四:性别异同认识1.教师出示绘本《灰王子》，并讲述故事大纲。
故事讲述了一个男孩喜欢玩公主，但他的同学却认为这是女孩子的事情，男孩因此感到困惑。
最终，他决定坚持自己的兴趣爱好，并与同学们分享他的玩具。
2.学生进行讨论，探究性别角色的异同，研究尊重他人的兴趣爱好和个性差异。
总结活动1.学生回顾本单元的研究内容，进行小结和总结。
2.学生进行反思，填写回馈单，反映自己的研究感受和收获。
教学评价1.教师通过观察学生的角色扮演、小组讨论和活动参与情况，进行评价。
2.学生填写回馈单，反映自己的研究感受和收获，教师根据回馈单进行评价。
主角XXX是个小男孩，一直想要一只洋娃娃。
但是，因为他是男孩，他的哥哥嘲笑他，邻居小孩说他是娘娘腔，他的爸爸也只会给他买篮球和火车玩具。
直到有一天，他的奶奶出现了，才开始有所改变。
听完故事后，我认为每个人都应该尊重别人的兴趣和爱好。
如果我是XXX的爸爸，我会给他买洋娃娃，因为我希望他能够快乐。
奶奶的出现，让XXX的生活变得更加多彩，也让他感受到了家人的爱。
性别平等教育教案设计(1)
性别平等教育进校园教学设计实施年级:三年级设计者：家中是谁在作家务?是家人一起?还是妈妈独自负担? 为什么?如果大家都罢工，家里会变什么样子?3.教师发回馈单请学生填写，并及时交给老师。
---------------第二节结束----------------活动课，通过阅读、讨论绘本故事和具体活动，引导学生体验性别平等的意识。
活动一：王子大变身1.引起动机：和学生一起讨论动画片中印象最深刻的王子和公主角色〈例如：灰姑娘、白雪公主、睡美人…等〉。
2.导读绘本--《灰王子》。
3.针对书中内容提出问题，进行有奖问答，除了鼓励孩子多回顾故事内容，同时借由问答增加孩子思考的机会。
有奖问答题目范例：听完《灰王子》这个故事后，你能联想到其他故事吗？哥哥带公主女友去跳舞时，灰王子被哥哥留在家中做什么事？灰王子的个性如何？班妮公主后来是拿灰王子的什么东西寻找他？灰王子的三位哥哥后来被小仙女变成了什么？……三年级性別平等学习单姓名：我的家我的家庭成员有□祖父母 父□母□我□兄□姐□弟□妹□宠物□其他我家主要经济来源是□父□母□其他我家经济状况属于□富裕□小康□普通□贫困我家的家务主要由谁来做□祖父母□父□母□我□兄□姐□弟□妹□其他我分担家务事工作□有□没有未来理想家我的家庭成员由有□父□母□我□先生□妻子子女 宠物□其他我家主要经济来源是□父□母□先生□妻子□其他我经济状况属于□富裕□小康□普通□贫困我家里的事主要由谁来做□父母□我□先生□妻子子女 宠物□其他朱家故事回馈单请问你们家的家事，主要是谁在做的？你们家的妈妈每天要做的家事有哪些？你们家的爸爸会做哪些家事？你在家会做哪些家事分担？若你是朱家的妈妈，你会怎么办？你认为家务是谁的事？附件一：年班姓名：你觉得王子〈男生〉会有哪些不同于女生的特质或特点呢？小朋友请你仔细想想看，然后填在下面的○中。
姓名:王子性別：男请介绍一位王子〈男生〉让大家认识，他可以是你的家人、朋友、同学或偶像艺人，快想想哪位王子〈男生〉最值得你介绍吧！王子姓名：王子性别：男他的特质或特点：介绍理由：附件二：年 班 姓名：附件三： 你觉得公主〈女生〉会有哪些不同于男生的特质或特点呢？小朋友请你仔细想想看，然后填在下面的○中。
小学性别平等教育进课堂教学计划
小学性别平等教育进课堂教学计划英文版Primary School Gender Equality Education into Classroom Teaching PlanGender equality education is an important aspect of a child's overall development. It is crucial to teach children from a young age about the importance of treating everyone equally, regardless of their gender. In order to promote gender equality in primary schools, it is essential to integrate gender equality education into the classroom teaching plan.One way to incorporate gender equality education into the classroom is to include it in the curriculum. Teachers can introduce topics related to gender stereotypes, gender roles, and the importance of respecting everyone's rights and choices. By discussing these issues in the classroom, students can develop a better understanding of gender equality and learn to challenge harmful stereotypes.Another way to promote gender equality in primary schools is to create a safe and inclusive learning environment. Teachers should encourage open discussions about gender equality and create opportunities for students to share their thoughts and experiences. By fostering a supportive classroom environment, students can feel comfortable expressing themselves and challenging gender norms.In addition, teachers can also use diverse teaching materials and resources to promote gender equality in the classroom. This can include using books, videos, and other educational materials that showcase diverse gender identities and promote equality. By exposing students to a variety of perspectives, teachers can help them develop a more inclusive and accepting mindset.Overall, integrating gender equality education into the classroom teaching plan is essential for promoting a more inclusive and equal society. By teaching children about the importance of gender equality from a young age, we can help create a future generation that is more respectful, understanding, and accepting of others.中文版小学性别平等教育进课堂教学计划性别平等教育是孩子整体发展中的重要方面。
中小学性别平等主题班会教案二
中小学性别平等主题班会教案二随着社会的不断发展，对性别平等的重视也越来越高。
而中小学阶段是孩子们接受教育和形成价值观念的重要时期，性别平等教育也应该从中小学阶段开始落实。
针对这一问题，本次班会将以“中小学性别平等教育的实践与思考”为主题，进行相关教育教学活动的设计和开展。
一、主题概述本次班会的主题为“中小学性别平等教育的实践与思考”，通过介绍性别平等的概念、作用、现状等内容，让学生了解性别平等的重要性，并在实践中感悟性别平等的真谛，提高性别平等意识，消除性别歧视，培养尊重不同的价值观念。
二、教学目标1.让学生了解性别平等的概念和作用；2.让学生认识到性别歧视的危害；3.提高学生的性别平等意识和消除性别歧视的能力；4.培养学生尊重不同的价值观念和生活方式的态度。
三、教学内容和方法1.内容(1) 性别平等的概念和作用。
(2) 性别歧视的表现及其危害。
(3) 消除性别歧视、推进性别平等的方式和方法。
(4) 认识性别平等的重要性和必要性。
(5) 性别平等的实践。
2.方法(1) 讲解法：通过讲述相关知识和案例，帮助学生理解性别平等概念、作用，以及认识到性别歧视的危害和消除性别歧视的重要性。
(2) 小组讨论法：将学生分成小组，让他们模拟不同的场景，充分考虑到性别平等的问题，并在小组内讨论，让学生充分挖掘出性别平等问题的本质。
(3) 影视欣赏法：通过观看具有性别平等教育内容的影视节目，让学生感受性别平等的真谛。
(4) 角色扮演法：将学生配成不同的角色，进行性别平等教育和实践，让他们体验到性别平等教育在实际生活中的重要性。
四、教学流程1.引入(1) 导入本次班会的主题，让学生了解本次班会的主要内容和意义。
(2) 让学生到黑板前写下对性别平等的描述。
2.正文(1) 讲解教学。
① 性别平等的概念和作用。
② 性别歧视的表现及其危害。
③ 消除性别歧视、推进性别平等的方式和方法。
(2) 小组讨论。
① 将学生分成小组，模拟不同的场景，充分考虑到性别平等的问题，通过讨论，挖掘性别平等问题的本质。
台东县关山国民小学性别平等教案设计
活動二：分組討論
1.剛才所聯想到的人物，這些人是男生？還是女生？
2.這些職業是否一定要男生或是女生才能勝任？專業的職業訓練中需要區分特定的性別嗎？
3.老師讓學生討論後，派一位代表上台人較少的事實和原因。
B.分享當代成功女性的故事
2.綜合討論：配合學習單『新聞稿』請學生說說這些人成功的原因是什麼？
3.概念統整：成功的因素有很多，專業比性別更重要。
情境佈置
教師留意其聯想過程中，若涉及性別時需加以分析整理討論，以現代生活為實例，指出刻板化所在。
可依班級實際需求為主，靈活參考本單元所列的部分。
5-4-3分析個體所扮演角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值等影響。
3.可結合「綜合活動」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
1-3-2尊重與關懷不同族群。
1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。
2-3-3規劃改善自己生活所需要的策略與行動。
2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時瞭解自己選擇的理由。
四、相關課程統整
1.可結合「語文」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
C-3-4-9能察覺問題，並討論歧見。
F-1-4-10能應用文字來表達自己對日常生活的想法。
2.可結合「社會」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
5-3-2瞭解自己可以決定自我的發展，並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。
5-3-3了解各種角色的特徵，變遷及角色間的互動關係。
臺東縣關山國民小學性別平等教案設計
單元名稱
性別平等我可以
適用年級
五年級
国民小学性别教育种子教师单元课程教学设计概要
設計者：傅淳鈴、林瑞蘭、翁易群
新竹市西門國民小學
建構背景說明
構思源起：學生正值青春期對於生命的起源充滿好奇
課程建構：
1、家庭：將性別教育向下紮根
2、學校：讓學生了解生命的起源
預期目標：
1、讓學生了解〝我〞的形成
2、讓學生懂得珍惜生命
3、讓學生能體會父母恩情
能力指標
編號
文字敘述
健體1-1-1
知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺
性1-1-2
了解自我身心狀況
選取能力指ห้องสมุดไป่ตู้：
擬定學習目標：
單元目標
具體目標
對應能力指標
了解生命的起源
1、能了解生日的意義
健體1-1-1知道並描述對於 出生、成長、老化及死亡的概念與感覺
2、能了解魚類、鳥、青蛙、袋鼠等動物生命的形成
健體1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺
3、能了解個人生命的形成過程
健體1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺
性1-1-2了解自我身心狀況
4、能體會生命的可貴
健體1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺
性1-1-2了解自我身心狀況
5、能體會父母恩情
健體1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺
性1-1-2了解自我身心狀況
單元名稱
生之禮讚
適用年級
六年級
教
材
綱
要
1、生日密碼
1、符號生日書──猜生日
2、慶生習俗面面觀
2、生命的起源
1、動物的「交尾」
2、懷胎十月──「我」的形成
东原国小性别平等教育教学活动设计
東原國小性別平等教育教學活動設計
一、建構背景說明
（一）構思起源：
課本中常呈現「女生玩洋娃娃」的圖文，觀察學生有類似「玩洋娃娃的男生就是娘娘腔」的想法，於是在學生了解「性別認同常是來自於學習與模仿」後，進一步設計此性別平等教育活動，以破除性別刻板印象，進而彼此尊重。
（二）預期目標：
1.讓學生對性別特質有進一步的認識。
2.破除性別特質的刻板印象。
3.讓學生學會彼此尊重。
（三）實施對象：
國小二年級學生
二、課程教學單元結構圖
附件一:「我最喜歡的玩具」海報
男生、女生都喜歡的玩具。
性别平等课程教案
粉紅色-標記別人曾讚美的身體部位
黃色-標記自已最不喜歡的身體部位
綠色-標記別人曾批評的身體部位
藍色-標記自己的敏感帶
金色-標記有身體故事的部位（譬如一個疤痕）
3.請成員分享身體密碼標記的原因、心情感受和性別文化迷思。
CD player
音樂CD
六色圓形小標籤貼紙
學習單10張
原子筆10支
20
25
性別平等教育課程教案
單元（六）名稱：豐收的時光
所需時間：90分鐘
單元目標：
1.澄清未成年者發生性行為的價值觀與法律常識。
2.學習保險套的使用。
3.洗清月經的汙名化。
4.學習衛生棉的使用。
5.回顧與回饋小團體的六次活動。
活動名稱
.保險套的旅行
1.澄清發生性行為的時機。
筆電
單槍投影機
影片光碟
衛生棉、紙褲
20
3.豐收的時光
1.發下回饋表，領導者簡單帶領大家回顧六次團體活動內容。
2.播放團體活動照片，請成員寫下對於團體的回饋。
3.頒發證書與拍合照。
回饋表
原子筆
證書
照片電子檔
25
說出正確的理由，答對者可以先選擇下一題題號，
最先連成一（兩）條線賓果者即獲勝。
筆電
單槍投影機
九宮格簡報
白紙10張
原子筆10支
10
2.青春水漾
1.播放「青春水漾」影片。
2.領導者帶領大家討論影片中青少年的感情和性。
筆電
單槍投影機
影片光碟
35
3.身體密碼
1.在青春水漾影片中小蜜在小金人身上標記了敏感帶；領導者請成員試著在人形圖的正反面標記屬於自己的身體密碼。
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國民小學性別平等教育種子教師單元課程教學設計
設計者：洪曉婷張怡婷
新竹市西門國民小學
建構背景說明
◎構思起源：
1.傳統童話故事中，『王子解救公主』、『王子和公主過著幸福快樂的日子』是否
為永遠不變的定律？
2.傳統社會認為『男生應該威武強壯』、『女生應該溫柔可愛』，是否為一種偏見？◎課程建構：
1.學校：透過『灰王子』這本顛覆傳統童話的繪本故事，讓孩子跳脫出傳統的
性別特質。
◎預期目標：
1.能建立正確的價值觀，打破傳統性別的刻板印象。
2.明瞭所謂的「勇敢」與「智慧」是不分性別的。
◎實施對象：國民小學二年級學生
◎選取能力指標
◎ 能力指標分析
（性別教育融入生活課程）概念整合結構圖 ◎
◎ 擬定學習目標
◎ 課程教學單元結構圖
◎擬定教材綱要
＊單元名稱：灰王子劇場＊適用年級：二年級＊教材綱要：
（一）灰王子劇場
（二）有獎徵答
（三）灰王子學習單
＊單元目標：
1.能建立正確的價值觀，打破傳統性別的刻板印象。
2.明瞭所謂的「勇敢」與「智慧」是不分性別的。
＊教學目標：
1.認識性別角色
2.接納與尊重他人
3.突破性別角色限制
4.認識性別角色發展與性別角色刻板印象
5.瞭解自我身心狀況
6.適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制
7.願意瞭解不同性別者的各種意見
性別平等教育教學活動設計
附件一
第一幕：
旁白：從前有一位名叫「灰王子」的王子，他長得滿臉雀斑，身材又瘦又小，全身上下總是髒兮兮的。
灰王子有三個長得「高大、強壯、毛髮又多」的哥哥，她們老是嘲笑灰王子長得醜。
大哥：哈哈哈，笑死人了，怎麼會有人長得這付德行，滿臉雀斑呀，嚇死我了。
二哥：就是說呀，他真的和我們一樣是同一個媽媽生的小孩嗎？我們長的又高大、又強壯，他卻是又瘦又矮小，像瘦皮猴一樣。
三哥：對呀，而且我們家的人頭髮都長的很茂盛，又黑又亮，可是他的頭髮卻好稀疏，還有很多白頭髮，真是難看死了。
旁白：對著灰王子嘲笑完之後，灰王子的三位哥哥就哈哈大笑的開車去王宮參加舞會了。
第二幕：
旁白：這時灰王子留在家中打掃房間。
每當他做完工作之後，他就會坐在火爐旁邊休息，並且靜靜的許願，他希望像哥哥們一樣的瀟灑英俊。
灰王子：我也好想像哥哥們一樣的帥氣、一樣的高大強壯、一樣的有魅力，還可以開著名牌跑車去王宮參加舞會。
旁白：正當灰王子許願完畢之後，突然有一個髒兮兮的小仙女從煙囪裡掉了下來。
小仙女：你說的願望我都聽到了，我可以幫你實現願望喔。
旁白：小仙女說完話之後，就揮舞著魔法棒，並且大聲的唸出咒語。
小仙女：霹啪碰，踢踢踏，碰碰碰，變~~~~。
第三幕：
旁白：這時灰王子已經變成他想要的樣子了-------「高大、強壯、毛髮又黑又多」的樣子，可是一點都不帥，因為小仙女的法術出槌了，他把灰王子變成一隻又黑又大的黑猩猩了。
小仙女：糟糕，我出錯了，不過沒關係，我確定魔法在１２點以前就會失效。
旁白：由於魔法的關係，灰王子一點都沒有發現，他認為自己看起來很帥。
灰王子：耶耶，我終於變得又高大、又強壯了，那我可以去參加舞會了。
旁白：於是灰王子開心的去王宮參加舞會，可是當他到達的時候，他發現他自已因為身體太大根本無法進去王宮裡。
沮喪的他決定坐公車回家。
當他走到公車站時，他發現有位漂亮的公主也在等公車。
灰王子：美麗的姑娘，請問下一班公車什麼時候來？
旁白：可是美麗的公主卻被灰王子猩猩的外表給嚇的說不出話來，突然，午夜的１２點鐘聲響了，灰王子恢復他原本的樣子。
公主卻以為是灰王子嚇跑了那隻又黑又大的猩猩，而救了他。
公主：謝謝你。
旁白：灰王子卻害羞的跑掉了，連褲子掉下來都不知道呢。
公主：咦，怎麼有件褲子在這裡呢？我一定要找出這件褲子的主人，因為他救了我。
第四幕：
旁白：於是公主在城牆上貼了一張公告，宣布只要有人穿得下這件褲子，公主就嫁給他。
聽到這個消息，很多其他國家的王子都紛紛趕來試穿這件褲子，拼命得要把腿塞進這條褲子裡，但是褲子扭來扭去，就是不肯讓任何人穿。
當然，灰王子的三個哥哥也不例外。
大哥：拿來，我先試試。
可惡，怎麼都穿不下去，氣死我了。
二哥：換我啦，我一定可以穿進去得。
三哥：輪到我試了，我的身材是標準身材，我一定可以穿進去。
旁白：三位哥哥都試過了，卻沒有人穿得進去。
這時候公主開口了，他指著灰王子說……
公主：讓他試試。
大哥：那個瘦皮猴？
二哥：別傻了
三哥：不可能
旁白：但是灰王子一下子就輕而易舉的穿上褲子了，公主立刻向灰王子求婚。
公主：你就是我那朝思暮想的王子，我找了你好久，請你嫁給我吧。
旁白：就這樣，灰王子和公主結婚了，一起過著十分幸福開心的日子。
有一天，公主偷偷的跟小仙女說了一些關於灰王子三個哥哥的事情，突然~~~~~~`
小仙女：霹啪碰，踢踢踏，碰碰碰，變~
旁白：此時三位哥哥大叫一聲
大哥：哇~~~
二哥：阿~~~
三哥：呀~~~
旁白：原來小仙女把他們變成管家仙女，從此在王宮裡飛來飛去，做家事。
附件二
◎這齣戲是改編自下列哪一本書？
1.灰姑娘2灰王子3睡美人
◎灰王子長什麼樣子？
1.滿臉雀斑，個子矮小
2.高大威猛又帥氣
3.超級大胖子
◎灰王子一共有幾位哥哥？
1. 一位2 二位 3. 三位
◎誰幫助灰王子，讓他參加去王宮參加舞會？
1.巫婆
2. 哥哥
3.小仙女
◎小仙女從哪裡進去灰王子的家中？
1.煙囪
2. 垃圾桶
3.馬桶
◎小仙女把灰王子變成什麼樣子？
1.青蛙
2. 白馬王子
3. 猩猩
◎公主和灰王子第一次見面的地方是哪裡？
1. 電影院
2. 公車站
3. 公園
◎灰王子為什麼後來沒有進去參加舞會？
1.臨時想上廁所
2. 他長得太高大了進不去
3. 他想睡覺了
◎灰王子身上的魔法在晚上幾點以前就會消失？
1.晚上10點2晚上11點3晚上12點
◎為什麼公主想要找到灰王子？
1.因為灰王子救了他
2. 因為公主很喜歡猩猩
3. 因為公主的妹妹
喜歡灰王子
◎公主是用什麼東西找到灰王子？
1.運動鞋
2. 玻璃鞋
3. 褲子
◎本故事的結局是什麼？
1.公主嫁給灰王子的哥哥
2. 公主和灰王子結婚並過著幸福快樂的
日子3.公主嫁給小仙女
灰王子學習單
二年____班座號_______ 姓名_______________________ 小朋友，看完了『灰王子』之後，請回答下列幾個問題。
（請在□內打勾。
）
1.灰王子的外表怎麼樣呢？
□長得高大帥氣□個子瘦小臉上有雀斑
□是個超級大胖子
2.誰幫助灰王子去參加舞會？
□皮卡丘□巫婆□小仙女
3.後來灰王子被魔法變成什麼樣子？
□高壯的猩猩□英俊的王子□美麗的仙女
4.公主是用什麼東西找到灰王子的呢？
□玻璃鞋□運動鞋□褲子
5.如果你是女生，你覺得女生一定要溫柔可愛才受人喜歡嗎？為什
麼？
6.如果你是男生，你覺得男生一定要像灰王子的哥哥一樣高大強壯
嗎？為什麼？
7.請你用一句話來鼓勵灰王子。
8.看了小朋友的戲劇表演，請你畫出讓你印象深刻的劇情。