浙江大学大学生科研训练计划SRTP项目管理办法
浙江大学-浙江大学电子邮件系统
浙江大学-浙江大学电子邮件系统浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）项目名称：立项负责人姓名：参与项目完成人姓名：立项人所在学院（系）：联系电话：电子邮件：填表日期：本科生院教研处制表填表须知1．SRTP宗旨：大学生科研训练计划（Student Research Training Program 简称SRTP）是本科实践教育教学改革的重要举措之一，宗旨是充分发挥我校学科门类齐全、教学资源丰富、师资力量雄厚的优势，通过教师或学生立项，给予一定科研经费的资助，为本科生提供科研训练的机会，使学生尽早进入各专业科研领域，接触学科前沿，了解学科发展动态；增强学生创新意识，培养学生创新和实践动手能力；加强合作交流，培养团队协作精神，提高学生综合素质。
2．结题目的：①进一步规范SRTP组织管理工作；②培养学生申请立项、结题、答辩和撰写研究成果简介的科研训练全过程；③不断总结SRTP工作经验，进一步推进和提高SRTP质量；④鼓励和促进SRTP研究成果的发表和转化；⑤完成SRTP《研究成果简介》和优秀论文的汇编。
3．凡编入浙江大学SRTP指南的项目都要按期、按时填写SRTP项目结题表。
SRTP立项研究时间为1年期项目（每年6月---第二年5月），要求在第二年4月填写项目结题表，学院（系）组织答辩。
4．结题表中第一页SRTP项目《研究成果简介》将作为每期研究成果汇编和评估的主要材料，务必请填表人认真按提纲要求（重点从项目研究结果、成效、特色、创新点和推广应用等依次加以阐述）撰写。
SRTP《研究成果简介》字数控制在600---800文字，不附图表，要求表述明确，字迹清晰，建议用计算机打印一份上交学院（系）本科教学管理科。
学生结题项目负责人务必并将《浙江大学SRTP项目结题表》上传至《浙江大学本科生创新网》。
5．项目结题表填写后及时上交学院（系）本科教学管理科，组织答辩和成绩评定，学院（系）SRTP指导小组审核签署意见，学院盖章后。
srtp实施方案
srtp实施方案SRTP实施方案一、方案背景随着科技的不断发展，学术科研也越来越重视学生的科研能力培养。
而SRTP（Student Research Training Program）学生科研训练计划作为一种重要的科研培养项目，已经在国内外高校得到了广泛的开展和认可。
为了更好地组织和实施SRTP，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
二、方案目标1. 提高学生科研能力。
通过SRTP的实施，培养学生的科研兴趣和创新能力，提高学生的科研水平。
2. 促进学术交流。
通过SRTP的实施，鼓励学生参与学术交流，增强学术氛围，促进学术交流和合作。
3. 丰富学生课外活动。
通过SRTP的实施，丰富学生的课外科研活动，拓宽学生的学术视野，提高学生的综合素质。
三、方案内容1. 搭建科研平台。
学校要建立健全的科研平台，为学生提供充足的科研资源和支持，包括实验室、图书馆、导师指导等。
2. 制定科研计划。
学校要组织专门的科研指导老师，帮助学生制定科研计划，明确科研目标和方向，合理安排科研时间。
3. 提供科研经费。
学校要为学生的科研项目提供必要的经费支持，保障科研项目的顺利进行。
4. 加强科研指导。
学校要组织资深的科研导师，对学生的科研项目进行指导和督促，帮助学生解决科研中遇到的问题。
5. 组织学术交流。
学校要定期组织学术交流活动，让学生有机会展示自己的科研成果，促进学术交流和合作。
四、方案实施1. 学校领导重视。
学校领导要高度重视SRTP的实施工作，制定相关政策和措施，为SRTP提供必要的支持和保障。
2. 教师参与支持。
学校教师要积极参与SRTP的实施，为学生提供科研指导和支持，激发学生的科研兴趣。
3. 学生积极参与。
学生要积极参与SRTP的实施，认真制定科研计划，努力开展科研工作，充分发挥自己的创新能力。
4. 完善管理机制。
学校要建立健全的SRTP管理机制，明确各项工作的责任人和具体分工，确保SRTP的顺利实施。
五、方案效果1. 提高学生科研能力。
大学生科研训练计划SRTP项目流程
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教研处制定大学生科研训练计划项目评审原则性意见每年3月
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学院(系)组织SRTP指导小组对申报项目进行评审，并上报科研训练办公室
每年4月
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教研处编写《浙江大学SRTP项目指南》，发放到学院（系），供学生参选每年5月
第二年5月
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教研处汇编《浙江大学SRTP研究成果简介》，并组织总结与交流第二年12月
大学生科研训练计划SRTP项目流程
本科生院教研处制定大学生科研训练计划若干规定和有关通知每年1月
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学院(系)成立大学生科研训练计划指导小组每年2月
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各学院(系)做好SRTP的组织、宣传、动员与申报工作每年2月
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SRTP实行网上申报,项目负责人进入《浙江大学本科生创新网》填报信息
每年2月
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教师SRTP项目申请表可直接在《浙江大学本科生创新网》或《本科生院网站》下载，并填写与上传《浙江大学教师SRTP立项申请表》
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学生根据《浙江大学SRTP指南》申请参加SRTP项目研究每年6月
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教研处落实SRTP立项经费，并下拨给学院(系)每年6月
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立项负责人领取《浙江大学大学生科训练项目记录本》，并具体负责组织实施
每年6月
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教研处会同学院(系)对项目执行情况进行中期检查，并上交中期检查报告每年11月
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学院(系)组织SRTP项目结题答辩和研究成果汇总，并上报科研训练办公室
浙江大学第四期大学生科研训练计划(SRTP)学院指导-浙江大学化学系
浙江大学化学系第十四期SRTP学生结题答辩成绩登记表（第一组）院/校级序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名院级 1 陈婉化学09 基于药物释放的功能化聚酯的合成郑豪副教授钟婷校级 2 冯建东化学09 生物纳米电子光学体系及器件邬建敏教授，苏彬教授校级 3 胡天楠应化09 雷公藤内酯醇-聚天冬酰胺复合物的合成表征及药效学研究汤谷平教授校级 4 金哲化学09 硫酚与二溴乙烯类化合物的偶联反应研究孙翠荣教授余敏露院级 5 李恺宁化学09 铜催化串联反应的相关研究包伟良教授朱正齐校级 6 娄琦化学09 微流控微珠免疫分析系统的研究方群教授院级7 沈珊珊化学09 双取代环糊精衍生物的合成崔艳丽副教授校级8 谭璐化学09 酶促三组份生成吡啶酮反应研究林贤福教授院级9 王启闻应化09 葡萄糖加重脂多糖诱导的血管内皮炎症反应研究陈莹莹副教授（医学院）余望舒校级10 王训师化学09 掺杂对丙烷丙烯酸Mo-V-Te-Nb-O催化剂的作用研究陆维敏教授陈杰，徐晓斌校级11 徐俊波化学09 多孔氧化铝膜为模板的功能性聚电解质纳米管的制备黄建国教授院级12 战超应化09 多羧酸类配体构筑的金属有机骨架结构的合成及表征吴传德教授校级13 郑丽萍化学09 分子印技术的量子化学研究郭伟强教授蒋佳绮院级14 周盛铭化学09 Dawson结构钨钒磷杂多酸-有机杂化材料的制备与导电性能研究吴庆银教授浙江大学化学系第十四期SRTP学生结题答辩成绩登记表（第二组）院/校级序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名校级 1 韩志达化学09 基于季铵盐吡啶羧酸配体的金属有机框架材料的合成及表征吴传德教授院级 2 胡敏捷化学09 Keggin结构三元杂多酸H6PW9V3O40·nH2O的合成与导电性能研究吴庆银教授校级 3 贾文翰化学09 护肤品部分功能的分析化学手段测评王敏副教授校级 4 李俊化学09 碳中心自由基与不饱和化合物的自由基加成反应研究傅春玲教授院级 5 刘昭明化学09 修饰性蒙脱土负载药物/基因有序释放的研究汤谷平教授校级 6 任安妮化学09 修饰的杯[4]芳烃对生物极性客体分子识别研究滕启文教授院级7 王海洋化学09 基于氨基酸衍生物构筑的金属-有机配位聚合物的合成、结构和性质研究吴传德教授校级8 王苗洁化学09 骨相关细胞的矿化包被及其生物学应用唐睿康教授陈婉院级9 邬涣东应化09 亚铜盐催化和碳氢活化串联反应研究包伟良教授郑骏楠校级10 吴丹娴化学09 等离子体催化法处理易挥发有机物的研究郑小明教授校级11 姚之慧化学09 不饱和酮酸酯安于不对称有机催化反应研究马成教授院级12 张月姣化学09 基于苯并21-冠-7的机械互锁结构的构筑黄飞鹤教授校级13 郑帅化学09 糖肽类抗生素Mannopeptimycins的合成史炳锋特聘研究员院级14 朱伟铭化学09 取代型Dawson结构杂多酸H9P2W15V3O62·nH2O的合成与导电性能研究吴庆银教授浙江大学化学系第十四期SRTP学生结题答辩成绩登记表（第三组）院/校级序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名校级 1 胡公方化学09 新型有机电致发光材料的合成及性能研究吕萍教授院级 2 黄文峰化学09 基于金电极的溶液中镉离子检测王敏副教授校级 3 江湘儿化学09 机械互锁结构的功能化研究黄飞鹤教授校级 4 林磊淼化学09 Ti、O缺陷存在的条件下TiO2催化水分解吴韬教授院级 5 彭迪蒙化学09 Keggin结构钨钒磷杂多酸-有机杂化材料的制备与导电性能研究吴庆银教授校级 6 孙世烨化学09 含有机基因的钛硅微米球的合成及其在烯烃环氧化反应中的应用肖丽萍副教授李桐，贾伯阳院级7 王荟慧应化09 碳氢燃料热氧化安定性研究郭永胜副研究员边超群，潘舒翔校级8 王天行化学09 光诱导费贵金属掺杂二氧化钛的表面改性及可见光催化性能研究范杰教授院级9 吴建洲化学09 推进剂纳米金属添加剂制备郭永胜副研究员林斌慧，岑一欣省创10 吴尚泽化学08 联烯醛与金属试剂的高选择性加成反应研究傅春玲教授校级11 邢博化学09 铜盐催化下的C-H键活化/C-O键偶联反应包伟良教授王凯校级12 尹欣驰化学09 一种崭新的碳碳键断裂及碳杂偶联反应潘远江教授张克院级13 章姣姣应化09 用于生物和环境分析的金纳米探针研究苏彬特聘研究员沈明远省创14 赵婕化学08 金红型二氧化钛纳米仿生材料的制备和应用黄建国教授院级15 周璐化学09 新型BODIPY类衍生物的合成及荧光性能表征吕萍教授。
浙江大学第四期大学生科研训练计划(SRTP)学院指导-浙江大学化学系
答辩小组分组名单：浙江大学化学系第十六期SRTP学生结题答辩名单（第一组）答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名1 院系级 1 边雨佳2011 液液界面上的氧还原反应电化学研究苏彬教授1 校级2 陈昊求是2011血浆转铁蛋白在无机材料表面的吸附和功能研究范杰教授尚小强1 校级 3 陈嘉骏求是2010基于红细胞的蛋白质输送唐睿康教授1 校级 4 成彬煜求是20103,3-二芳基丙烯腈的合成优化王彦广教授1 院系级 5 戴怿童2011 以金属-有机框架材料为模板的功能纳米材料的合成吴传德教授施桂玲，陈恺1 校级 6 高洁2011 抗癌药物阿霉素与多肽P167的相互作用研究王琦教授兰雅薇1 院系级7 管晗曦2011 碳氢键活化用于含氮杂环的衍生化史炳锋特聘研究员1 院系级8 何广宇求是2010肉桂醛在石墨烯负载钯表面的吸附及活化王琦教授1 校级9 何志顺求是2011三维氢氧化镍多孔膜的制备与电容特性王建明教授1 院系级10 焦天宇求是2011高效氧化还原辅酶玄幻体系的构筑、克隆与表达优化吴起副教授1 校级11 李炯昭求是2010毛细管中的CdS量子点合成方群教授王慧峰1 院系级12 李炉航求是2011手性螺环磷酸催化的不对称多组分反应林旭锋副教授1 院系级13 林龙求是2011可降解丙烯酸酯胶乳合成及其压敏胶应用的研究王文俊教授（化工）王赛1 院系级14 林志强2011 ZSM-5分子筛硅烷化后疏水性质研究孟祥举特聘副研究员1 院系级15 刘俊佳2011 天然酚的氨化反应及其应用吴军教授邬中凯，黄斌1 院系级16 刘雪瑶2011 “遗传物质”对生物矿化的调控唐睿康教授叶梓康1 院系级17 陆安子2011 抗菌性共晶药物的制备及多药耐药的细胞学研究汤谷平教授马尚平1 院系级18 马润苑2011 磁性纳米FeS2类芬顿催化剂的开发文岳中副教授（环资）浙江大学化学系第十六期SRTP学生结题答辩名单（第二组）答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名2 校级 1 梅运才求是2011毛细管现象的定量研究彭笑刚教授缪高寒2 校级 2 潘若真2011 植物油脂制备二代生物柴油楼辉教授林子，钟思远2 校级3 庞振峰2011 Pd@CNx催化氧化反应研究王勇特聘研究员熊天一2 校级 4 彭德求是2011醋酸铜催化三甲酚空气氧化的机理李浩然教授2 院系级 5 彭治儒2011 微孔-介孔分子筛膜的制备与催化性能的研究厉刚副教授2 院系级 6 商辰尧2011 介孔硅纳米材料表面的化学修饰苏彬教授2 院系级7 沈爱翔求是2011吲哚生物碱Notoamides的全合成研究史炳锋特聘研究员姚启钧2 校级8 沈哲2011 全新绿色路线涉及合成沸石催化材料孟祥举特聘副研究员洪鑫，雷驰2 院系级9 舒宇飞2011 以金属-有机簇合物为节点的多孔材料与应用吴传德教授王正鑫，尹奇2 院系级10 汤欢娜2011 伤寒/副伤寒糖肽结合疫苗制备及其免疫保护性严杰教授/医学院董若愉，高星2 校级11 唐珊2011 绿色化学在吸热型碳氢燃料中的应用方文军教授王璇，徐好2 院系级12 陶之昊求是2011新型人工金属酶催化的白藜芦醇氧化研究潘远江教授2 校级13 田康求是2011石墨烯催化材料量化计算问题研究侯昭胤教授2 校级14 翁国锋求是2010质谱技术研究蛋白质与天然药物分子的相互作用潘远江教授2 院系级15 吴天笛2011 手性杂环分子的不对称催化合成林旭锋副教授莫凡，鹿嘉琪2 校级16 吴致源求是2010芳基硼酸类化合物的氰基化反应研究吕萍教授2 院系级17 夏凯敏2011 相转移法分离手性化合物孙翠荣教授王静，屠丹婷2 院系级18 肖星驰2011 纳米结构硅及硅碳复合材料研究黄建国教授浙江大学化学系第十六期SRTP/国创学生结题答辩名单（第三组）答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名3 院系级 1 谢志荣2011 废抛光粉中稀土提取方法改进研究方卫民副教授梁雨锋，颜洋3 校级 2 杨巍求是2011过渡金属与有机小分子协同催化反应黄志真教授孙宝琦3 校级 3 姚丽娜2011 金属表面绿色、高效涂装防护体系的构建胡吉明教授杨丽华3 院系级4 叶正扬2011 高矿化度和高Cl-浓度等共存的油田复杂腐蚀体系高效环保型钢铁缓蚀剂研发及其产业化张昭教授3 校级 5 余悉尼2011 功能化离子液体吸收一氧化氮王从敏教授亓雨青，关思远3 院系级 6 张博2011 惰性碳氢键的直接氧化史炳锋特聘研究员刘建树3 校级7 张聪喆2011 基于电化学发光免疫分析技术的潜在指纹成像苏彬教授郑玉茗，李素莹3 院系级8 张建侃2011 介孔分子筛（ZSM-5和SAPO-11）的合成与催化性能表征孟祥举特聘副研究员薛正扬3 校级9 张玲求是2011基于肽谱特征的细胞识别技术邬建敏教授顾琳玲3 校级10 张雨晨求是2010多取代烯炔的环化反应马成教授3 院系级11 赵润2011 微流控细胞筛选富集新方法的研究王敏教授林业峻3 国创2012 12 顾昊睿2010 新型季铵类多金属氧酸盐离子液体的合成与导电性能研究吴庆银教授朱美怡3 国创2013 13 吴熙2010 多功能化亲油性高分散纳米铂的制备与性质研究方文军教授周晓春3 国创2013 14 刘兆博2010 Indoxamycin家族系列分子的全合成及真实构型的确定丁寒锋特聘研究员梁雪伟/高建红3 国创2013 15 王慧峰求是2010基于微流控技术的Cds量子点生长动力学研究方群/彭笑刚教授李炯昭3 国创2013 16 吴闻2010 新型多酸基固体高质子导体的制备与导电性能研究吴庆银教授杨百合3 国创2013 17 王永涛2010 密度泛函理论和实验相结合的方法研究一类新型胺化反应：机理和反应的调控吴军教授。
教务部关于实践教育教学管理的有关问答
教务部关于实践教育教学管理的有关问答时间：2004-12-071、你了解浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）吗如何管理?????? 浙江大学大学生科研训练计划------Student Research Training Program （简称SRTP）。
浙江大学SRTP从1998年开始至今每年组织一期，共进行了七期，全校23个学院师生参加，共立项4462项。
1998年第1期77项、1999年第2期210项、2000年第3期384项、2001年第4期437项、学院立项65项、2002年第五期661项、学院立项133项、2003年第六期829项、学院立项241项、2004年第七期1000项、学院立项425项。
今后每年2月校级立项1000项，同时要求学院同步立项，扩大学生参与面。
浙江大学第八期SRTP项目立项将于2005年2月启动与申请，请全校师生及时关注教务部网站。
?????? 浙江大学SRTP实行学校和学院（学园）二级管理，学校教务部制定有关政策和工作程序；学院本科教学管理科主要负责项目评审和具体组织实施SRTP的过程管理；学园主要负责新校区SRTP项目宣传、发动和组织申报。
2、浙江大学组织实施SRTP的目的是什么?????? 浙江大学本科生组织实施SRTP主要目的在于：一是给本科生提供科研训练机会，以期学生尽早进入该专业科研领域，接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；二是充分利用学科综合、教学资源和人才的优势，因材施教，提高办学效益；三是培养学生理论联系实际，科研创新实践能力和独立工作能力；四是加强师生团队合作精神和交流表达能力；五是以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励早出研究成果。
3、如何申请SRTP项目SRTP工作程序有哪些?????? 学校教务部每年组织一期SRTP项目申报；学院成立SRTP指导小组，主要负责学校和学院SRTP项目的评审。
申请SRTP项目分教师和学生立项。
2月申请人向学院本科教学管理科和学园拷贝或教务部《教务之窗》下载SRTP立项申请表，要求计算机输入打印，并按时上报学院本科教学管理科（上报时间具体见背面通知）；4月学院SRTP指导小组组织评审；5月学校编印SRTP指南；6月学生按SRTP指南申请参加者；7月至第二年4月学院和立项负责人具体组织实施SRTP项目；每年11月学校和学院组织SRTP项目中期检查；每年5月学院组织SRTP结题和答案，并上报有关材料；每年7至10月学校组织SRTP的研究成果简介汇编和总结与评估。
srtp项目
SRTP项目SRTP项目是指“大学生科研训练计划”（Students’ Research Training Program）的简称，是高校为提高学生科研能力而设置的一项重要项目。
该项目旨在培养学生的科研意识、创新能力和实践能力，帮助学生在课堂之外拓展学术视野，提升科研水平。
项目背景SRTP项目是高校为培养学生综合素质、促进科研教育改革而设立的。
通过参与SRTP项目，学生能够深入了解某一领域的前沿知识，掌握科研方法和技能，增强团队协作能力和创新精神，为未来的科研工作奠定基础。
项目目标SRTP项目的目标是通过学生参与科研活动，培养学生的独立思考能力、问题解决能力和创新能力，引导学生深入科研领域，激发学生的兴趣和热情，帮助学生更好地发展自己的学术潜力。
项目内容SRTP项目包括选题、文献调研、实验设计、实验实施、数据分析和成果展示等环节。
学生可以根据自己的兴趣和专业选择合适的课题，与导师合作开展科研工作，最终完成一篇研究报告或学术论文，并参加学术交流会议或竞赛。
项目意义SRTP项目对学生的科研能力、创新能力和综合素质有着重要的影响和推动作用。
通过参与SRTP项目，学生能够在实践中学习科研方法和技巧，提高独立思考和解决问题的能力，培养团队合作和沟通能力，为将来的学术生涯和职业发展打下坚实基础。
项目经验SRTP项目是学生进入科研领域的重要途径之一。
通过参与SRTP项目，学生可以学习到科研所需的理论知识和实践技能，培养科研思维和创新意识，拓展学术视野，提升科研水平，为将来的学术发展和职业规划打下坚实基础。
总结SRTP项目是高校为提高学生科研能力而设置的一项重要项目，通过参与SRTP 项目，学生能够深入了解某一领域的前沿知识，掌握科研方法和技能，增强团队协作能力和创新精神，为未来的科研工作奠定基础。
希望学生能够利用好这一机会，充分发挥自己的潜力，成为优秀的科研人才。
浙江大学大学生科研训练计划SRTP
87951741
1．项目简介
（研究目的、内容、价值与结果等，要求300---500文字阐述）
浙江将成为制造业大省，但现在大部分制造企业的管理还停留在传统的水平，这将严重影响企业的总体实力和竞争力。以ERP管理思想和ISO9000标准化系列为指导、以企业局域网技术为核心的制造企业管理自动化系统将企业的物流、人力、财务、生产、经营管理以及办公等融为一体，将极大地提高企业管理的自动化水平，提升企业的总体实力和竞争力，具有重要的应用价值。
（撰写论文或研究报告）：2005年3月至2005年4月
（结题和答辩）：2004年5月至年月
（项目鉴定）：年月至年月
（成果推广或论文发表）：年月至年月
按上述各执行环节中具体填写进度与时间
10、取代的环节
（获取第二课堂学分）
毕业实习
11．项目经费
（来源）、（数额）
申请1000元，其余自筹
12、现有资源
（实验室、设备、资料等）
计算机
学院SRTP指导小组意见：
学院盖章：组长（签名）：
年月日年月日
教务部意见：
教务部盖章负责人（签名）：
年月日年月日
7、导师组成员
（填写姓名、职称、院系）
排名第一为立项负责人
赵光宙教授电气工程学院系统科学与工程系
厉小润讲师电气工程学院系统科学与工程系
8、预期成果
（成果形式：论文、设计、产品研制、软件开发、专利、研究或调研报告、课件等）
其中选一填写
软件开发
9、项目年限
（迄止时间：1年立项为每年6月至第二年5月；半年立项为每年6月至同年12月）
（文献查阅）
（社会调查）
（方案设计）
（实验研究）
686-浙江大学第十二期大学生科研训练计划(SRTP)宣传资料
浙江大学第十二期大学生科研训练计划（SRTP）宣传资料1、你了解浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）吗？如何管理？●浙江大学大学生科研训练计划------Student Research Training Program （简称SRTP）。
浙江大学SRTP从1998年开始至今已进行了十一期，全校25个学院师生参加，校级立项7928项。
院级立项4937项，共计12865项。
其中，1998年校级第1期77项；1999年校级第2期210项；2000年校级第3期384项；2001年校级第4期437项、院级立项65项；2002年校级第五期661项、院级立项133项；2003年校级第六期829项、院级立项241项；2004年校级第七期1000项、院级立项425项；2005年校级第八期1000项，院级立项1319项；2006年校级第九期1000项，院级立项1168项；2007年校级第十期1177项，院级立项798项；2008年校级第十一期1153项，院级立项617项；2009年2月学校将启动校院二级第十二期SRTP 宣传、申报和组织实施工作。
●浙江大学SRTP实行学校和院（系）二级管理，本科生院学务处制定有关政策和工作程序；学院（系）本科教学管理科主要负责SRTP项目宣传、发动、组织申报和评审，并组织和承担SRTP的全过程管理。
2、浙江大学组织实施大学生科研训练计划（SRTP）的目的是什么？●浙江大学本科生组织实施SRTP主要目的在于：一是给本科生提供科研训练机会，以期学生尽早进入该专业科研领域，接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；二是充分利用学科综合、教学资源和人才的优势，因材施教，提高办学效益；三是培养学生理论联系实际，自主创新意识，科研创新能力和独立工作能力；四是加强师生团队合作精神和交流表达能力；五是以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励出研究成果，为建设创新型国家做出贡献。
3、如何申请SRTP项目？SRTP工作程序有哪些？●学校本科生院学务处每年组织一期SRTP项目申报；学院（系）成立SRTP指导小组，主要负责校院（系）二级SRTP项目评审。
大学生研究训练(SRT)计划管理办法
大学生研究训练(SRT）计划管理办法大学生研究训练（Students Research Training）计划（简称 SRT计划)是为了更好地让本科生提前进入科研训练，尽早参与科学研究、实践创新等活动而开展的研究训练项目。
为使计划项目更能体现学科和专业特点，进一步提高学生的创新意识和实践能力，保证该计划顺利实施，并参照教通字【2011】23号“山东农业大学大学生研究训练(SRT）计划管理办法”特制定本管理办法。
一、组织领导学院成立由院分管领导任组长，由教务办公室、院团委、学生会实践创新部等部门负责人和院有关专家为成员的SRT项目领导小组，办公室设在院教务办公室,负责学院创新项目的指南发布、受理申请、组织评审、批准立项并对立项项目实施管理，包括审核项目研究计划，检查项目工作进展等情况，核准结题并组织评议等。
实践创新部负责本院SRT计划的开展与项目的具体指导.二、项目保障（一）学院提供师资信息，为学生选择导师提供方便。
保障项目研究顺利实施；指导教师要为学生创造条件、提供指导，确保项目研究质量。
(二)由项目指导教师及项目组成员自筹经费，学校及学院不予资助。
（三)学院根据学科和专业特点按二年级学生数3％~5％确定项目名额.学生会实践创新部负责管理项目运行的全过程，负责对项目建立档案并保存。
三、申报条件及选题（一）SRT计划的实施以课题组为单位进行立项研究。
研究期限原则上为一年。
(二）凡我院全日制本科在读学生均可申报。
每个项目的主持人限为1人,参与成员最多不超过2人。
项目主持人或参与成员同期只能申请或参与一项.项目指导教师同期指导的项目不得超过2项。
指导教师必须具有讲师以上职称或博士学位。
（三）项目选题应符合社会发展需求,具有一定的科学性、创新性和实用性，主要以教师主持的各类研究课题或其子项目为主，鼓励学生独立提出研究项目。
四、项目管理（一）立项申请1、项目的申请采取集中受理方式，每年11月份前后集中申报下一年度SRT 项目,确有特殊情况可随时申报。
srtp的项目实施方案
srtp的项目实施方案SRTP项目实施方案。
一、项目背景。
随着科技的不断发展，SRTP（Student Research Training Program）作为一项重要的学生科研训练计划，已经在国内外高校得到了广泛的开展和推广。
本校作为高水平研究型大学，也积极响应国家和学校的号召，不断加强对学生科研训练计划的实施，以培养学生的科研能力和创新意识。
因此，制定一份科学合理的SRTP项目实施方案，对于推动学生科研训练计划的开展具有重要意义。
二、项目目标。
1. 提高学生的科研能力和创新意识；2. 培养学生的团队合作精神和实际操作能力；3. 促进学生学科知识的深入学习和应用。
三、项目内容。
1. 项目主题选择。
根据学校和学科的特点，结合学生的兴趣和专业方向，选择具有一定挑战性和创新性的科研项目作为SRTP的主题，既能够激发学生的科研热情，又能够提升学生的科研能力。
2. 导师指导。
为每个SRTP项目分配专业的导师，负责指导学生进行科研工作，包括项目的立项、实施和结题等环节，确保学生能够在科研过程中得到有效的指导和帮助。
3. 学术交流。
组织学术报告、学术讨论和学术竞赛等活动，让学生有机会展示自己的研究成果，促进学术交流和学术合作，提升学生的学术水平和科研能力。
4. 实施方案评估。
建立科学的评估机制，对SRTP项目的实施方案进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决，确保项目能够顺利进行并取得实质性成果。
四、项目保障。
1. 资金支持。
学校将为SRTP项目提供必要的科研经费和实验设备，确保学生能够开展科研工作所需的条件。
2. 管理支持。
成立专门的管理团队，负责项目的组织、协调和管理工作，确保项目的顺利实施。
3. 资源支持。
整合学校和社会资源，为学生提供科研所需的学术资源和实践资源，提升学生的科研条件和科研环境。
五、项目效果。
通过SRTP项目的实施，学生将能够在科研实践中提升自己的科研能力和创新意识，培养自己的团队合作精神和实际操作能力，促进学科知识的深入学习和应用，为将来的学术研究和职业发展打下良好的基础。
srtp项目实施方案及实施计划
srtp项目实施方案及实施计划SRTP项目实施方案及实施计划。
一、项目概述。
SRTP（Student Research Training Program）学生科研训练计划是为了培养大学生的科研创新能力，提高学生的综合素质和创新意识而设立的。
本项目旨在指导学生开展科研项目，提高学生的科研实践能力，培养学生的科研兴趣，加强学生的实践能力，提高学生的科研水平。
二、项目目标。
1. 提高学生的科研创新能力；2. 培养学生的科研实践能力；3. 提高学生的科研水平；4. 培养学生的科研兴趣；5. 加强学生的实践能力。
三、项目实施方案。
1. 项目内容。
本项目将开展一系列科研训练活动，包括但不限于科研课程学习、科研项目选题、科研实践指导、科研成果展示等环节。
2. 项目组织。
项目将由学校科研部门负责组织和指导，学生可根据自身兴趣和专业选择导师进行科研项目的指导。
3. 项目时间。
本项目将于每年暑假期间进行，为期两个月。
4. 项目实施步骤。
第一步，学生报名参加SRTP项目；第二步，学生选择科研导师并确定科研项目；第三步，学生进行科研实践，并定期与导师进行交流；第四步，学生完成科研成果，并进行成果展示。
四、实施计划。
1. 项目启动阶段。
1.1 确定项目实施时间表；1.2 确定项目实施人员名单；1.3 确定项目实施的具体内容和目标。
2. 项目实施阶段。
2.1 学生报名参加SRTP项目；2.2 学生选择科研导师并确定科研项目；2.3 学生进行科研实践，并定期与导师进行交流；2.4 学生完成科研成果，并进行成果展示。
3. 项目总结阶段。
3.1 对项目实施过程进行总结和评估；3.2 对学生的科研成果进行评选和表彰；3.3 对项目实施中存在的问题进行整理和改进。
五、项目保障措施。
1. 学校将提供必要的科研资源和支持；2. 学校将安排专业的科研教师进行指导；3. 学校将对学生的科研成果进行评选和表彰。
六、项目预期效果。
1. 学生的科研创新能力得到提高；2. 学生的科研实践能力得到培养；3. 学生的科研水平得到提高；4. 学生的科研兴趣得到培养；5. 学生的实践能力得到加强。
浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法
“大学生科研训练计划（SRTP）”项目办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划（Student Research Training Program ,以下简称SRTP）向纵深和多层次方向发展, 加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科研能力，提高项目水平，特制定本办法。
一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，加快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，培养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构（一）校、院二级体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP职能部门，主要负责制定SRTP各类文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室，在主管教学院长、系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP工作实施细则，组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用等工作。
（二）院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组（5－11人），主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。
三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。
申报项目分学生立项和教师立项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4人，其中立项负责人1名，参与者1--3名。
校院二级SRTP项目实行一次性评审，由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审，评审结果上报学校。
浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法
大学生科研训练计划（SRTP ”项目管理办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划（Student Research Training Program ,以下简称SRTP）向纵深和多层次方向发展，加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科研能力，提高项目管理水平，特制定本办法。
一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，加快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，培养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构（一）校、院二级管理体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP管理职能部门，主要负责制定SRTP各类管理文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室，在主管教学院长、系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP工作实施细则，组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用管理等工作。
（二）院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组（5 —11人），主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。
三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。
申报项目分学生立项和教师立项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4人，其中立项负责人1名，参与者1--3名。
校院二级SRTP项目实行一次性评审，由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审，评审结果上报学校。
浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)
浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）立项申请表(第十八期)项目名称：立项负责人姓名：所在学院(系)：本科生创新网项目申报编号年级和学号：所学专业：联系电话：电子信箱：项目组成员姓名：填表日期：本科生院教研处制表填表须知1．SRTP宗旨：充分利用发挥学校师资、教学、科研的资源，营造不同学科交叉复合研究的氛围，因材施教；培养大学生严谨的科学态度、自主创新意识、创业和团队合作精神；提高大学生科学研究能力、创新能力和实践动手能力；接触与掌握学科发展前沿，鼓励SRTP项目取得阶段性和实质性的研究成果。
2．培养学生自定独立科研立项，倡导科研项目来源为基于问题和基于领域的研究内容，为国家、社会、企业和政府等部门提供科研服务。
3．学生申请参加SRTP项目，原则上应以大学二、三年级学生为主（五年制以二、三、四年级学生申请为主；七年制以二、三、四、五年级学生申请为主），每个项目参加总人数为3人（立项负责1人和参与成员2人）。
各项目负责人务必主动聘请相关学科（专业）教师为SRTP项目指导教师。
4．本期SRTP立项年限为1年时间，迄止时间从2015年5月起至2016年5月止完成结题、答辩和研究成果汇编工作。
5．SRTP项目《申请表》由立项负责人填写和上传浙江大学本科生创新网，经学院(系)本科生科研训练指导小组评审,并上报学校批准立项。
6．SRTP立项申请表要求逐项认真仔细填写,内容应言简意赅,思路清晰,论证充分,表述明确,字迹清楚,其中对项目简介栏目表述请控制在300---500文字，申请表要求计算机输入，并用A4纸打印一份上交本专业所在学院(系)本科教学管理科。
7．2015年5月正式实施，2015年11月学院(系)组织项目中期检查，学校抽检；2016年4月填写SRTP项目结题表；2016年5月学院(系)组织SRTP项目结题与答辩。
8．如有不明事宜，请于教研处和学院(系)本科教学管理科咨询。
浙江大学第十八期大学生科研训练计划（SRTP）项目申请流程↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓。
srtp立项实施方案
srtp立项实施方案SRTP立项实施方案一、项目背景随着科技的不断发展和社会的不断进步，高校学生科研实践活动日益受到重视。
SRTP（Students' Research Training Program）学生科研训练计划是为了培养学生的科研能力和创新意识而设立的项目。
该项目旨在提供学生参与科研项目的机会，激发学生的科研热情，培养学生的科研能力，增强学生的实践能力，从而促进学生的全面发展。
因此，制定SRTP立项实施方案，对于推动学生科研实践活动的开展具有重要意义。
二、项目目标1. 提供学生科研项目立项的指导和支持，帮助学生规划科研项目；2. 激发学生的科研兴趣，培养学生的科研能力；3. 加强学生的实践能力，提升学生的综合素质；4. 推动学生科研实践活动的深入开展，促进学术研究和科技创新。
三、实施方案1. 指导学生选择科研项目学校将邀请有丰富科研经验的老师和优秀学生进行科研项目的宣讲和指导，帮助学生了解不同的科研领域和研究方向，引导学生选择适合自己兴趣和能力的科研项目。
2. 提供科研经费支持学校将设立专项经费，用于支持学生科研项目的开展。
学生可以根据科研项目的实际需求，向学校提交经费申请，学校将根据项目的科研价值和实施计划进行评审，并给予经费支持。
3. 提供科研设施和资源支持学校将为学生提供实验室、图书馆、科研设备等科研资源，并邀请相关专业的老师和研究人员进行指导和支持，帮助学生顺利开展科研项目。
4. 开展科研成果展示和交流学校将组织学生参加学术交流会、科研成果展示等活动，让学生有机会向他人展示自己的科研成果，促进学生之间的交流和合作，激发学生的科研热情。
5. 加强科研项目管理和评估学校将建立科研项目管理机制，对学生的科研项目进行全程跟踪和管理，定期对项目进行评估和总结，及时发现和解决问题，确保科研项目的顺利实施。
四、项目效果通过SRTP立项实施方案的有效实施，学校将能够促进学生科研实践活动的深入开展，提升学生的科研能力和创新意识，培养学生的实践能力和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
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办法）”管理项目“大学生科研训练计划（SRTP号〕24浙大本发〔2008为了进一步推进我校大学生科研训练计划）向纵深和多层SRTPTraining Research Program ,以下简称Student（加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科, 次方向发展水平，特制定本办法。
研能力，提高项目管理一、目的与意义加充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，培快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，为培养高素质养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构体制管理（一）校、院二级职能部门，主要负责制定管理本科生院学务处学业指导中心为校级SRTPSRTP各类管理文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
．
在主管教学院长、SRTP日常工作的具体实施科室，院、系本科教育科为SRTP组织校院二级工作实施细则，系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和等工作。
管理经费使用指导小组SRTP（二）院、系成立院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教评审SRTP－11人），主要负责制定院、系指导小组（育科长等组成的SRTP5项目、实施项目中期检查、结题验收和成SRTP办法、组织评审校和院、系二级绩评定等工作。
三、项目立项申报项目分学生立项和教师立申报工作。
学校每年组织一期校院二级
SRTP项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；申报SRTP人，其中立项负责七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4名。
1名，参与者1--3人指导小组负责对申项目实行一次性评审，由各院、系SRTP校院二级SRTP报项目进行评审，评审结果上报学校。
经学校审核批准立项后，统一编印《浙江大学大学生科研训练计划指南》，供有兴趣和合作意向的学生参加项目研究。
四、项目实施（一）项目分工．
SRTP项目实行项目负责人制，立项负责人对项目负全责，指导教师应积极发挥指导作用。
立项负责人要根据课题研究内容，分配参与项目研究人员的任务，明确职责。
（二）中期检查每年11月份由各院、系组织本科教育科、SRTP指导小组、教学督导组和指导教师采取多种形式（学生立项负责人填报项目中期检查表,查阅项目相关材料,检查科研记录本,召开座谈会,现场走访等）对校院二级SRTP项目进展情况进行中期检查，并写出中期检查材料。
学校组织抽查项目进展情况。
（三）撰写研究报告项目参与人员应根据参与研究的内容和任务，整理和统计相关数据进行分析与讨论，提出自己的观点和见解，并撰写研究报告及时提交立项负责人，由立项负责人撰写项目总结报告。
（四）项目结题与答辩每期校院二级SRTP项目都要进行结题与答辩，答辩形式可参照毕业论文（设计）进行。
每年4至5月份立项负责人要认真填写SRTP项目结题表，充分做好结题答辩的各项准备工作，组织课题组全体人员准时参加。
指导教师要认真指导学生参加结题答辩工作，并在结题表中填写总体评价与评语。
答辩小组由院、系SRTP指导小组、专家和指导教师等组成，答辩小组要认真做好现场答辩记录工作。
五、成绩评定与第二课堂学分认定
（一）成绩评定（合）中等、及大学生科研训练计划成绩评定采用五级记分制，即优秀、良好、格和不及（合）格。
指导小组会同答辩小组进SRTP校院二级SRTP项目经结题答辩，由院、系行成绩评定，院、系本科教育科负责审核与记录。
（二）第二课堂学分认定
系本科教育科提出第二学生向院、每年5月份项目结题答辩和成绩评定后，课堂学分申请，获取院、系开具的证明后，在学校素质拓展网上填写申请表，先最后由所在班级团支部进行初审，然后由班级团支部送交院、系团委进行审核，由学校素质拓展认证中心认定，并记取相应学分。
学分的学生月份对全校申请第二课堂SRTP学校素质拓展认证中心在每年5进行集中认定。
管理六、经费项目实施经费。
院、系级专项经费，资助校级立项的SRTP学校设立SRTP项目原则上由院、系自筹经费资助。
SRTP立项经费按学校批准立项数下拨给院、系本科教育科，由院、系SRTP校级本科教育科负责使用管理，专款专用。
对项目实施成效大、效果好的院、系，将适当增加项目奖励经费。
七、项目总结院、系要及时做好SRTP项目总结和研究成果汇集工作，总结内容包括立项结题答辩率、教师指导人数和职称、专业、年级、参加学生人数、类别和立项数、．
并以书面形式上报学务处学业指导中心。
成绩评定比例、成果发表数量和级别等，研究成果简介》等。
SRTP在此基础上，学校组织汇编《浙江大学八、诚信与承诺先进性和注意选题内容科学性、立项要了解相关研究现状，学生申请SRTPSRTP可行性。
在项目实施过程中，要科学严谨，实事求是，项目负责人在填写立项申请表时必须在诚信承诺条款上签名。
九、相关政策（一）对学生政策项目的学生，经院、系本科教育科审核与认定，可记一定的第二SRTP参与办法》执行）。
管理课堂学分（具体参照《浙江大学本科生第二课堂学分将给
予适当的奖励。
项目研究正式发表论文、获得专利等成果的，通过SRTP对于已批准立项，但无故不参加或无正当理由随意放弃研究项目的，收回项目经费，已使用的经费将予以追回；经查实弄虚作假者，取消申报资格和已批准的项目，同时取消学生今后再次申请科研项目的资格；情节严重的，按学校相关规定处理。
学校鼓励SRTP项目进一步延伸到学科竞赛、实验创新项目或毕业论文（设计）等；少数特别优秀的，通过校院二级认定，可替代部分相关实践环节或实验课程，并记取一定学分；成果特别突出的，经相关院、系和专业认定，可转化为毕业论文（设计）选题。
（二）对教师政策．
实际项目指导工作，院、系可根据教师对SRTP指导教师应认真履行SRTP项目研究并正式对教师指导学生参加SRTP指导工作量给予一定的津贴或奖励。
发表论文、获得专利等，学校将给予奖励。
项目不力、学生满意度低和评价差的教师要督促其改进，对指导学生SRTP情节严重的，按教学事故处理。
人员政策管理（三）对学校将给予表人员，工作到位、项目成果突出的有关管理对尽心尽职、管理扬和适当奖励。
人员，将给予通报批评。
对工作效率低、学生满意度差的管理月起执行，由本科生院负责解释。
2008年12本办法自浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）工作流程附件：
二○○八年十二月
）工作流程SRTP浙江大学大学生科研训练计划（
组织部门时容间内主要工作流程
文件、通知管理新一期SRTP启学校制定各类学业指导中心每年1月等。
动SRTP组建院、系 SRTP成立院、系指导小组月院、系本科办1每年指导小组月2每年沙龙等。
组织各种形式宣讲会、院、系本科办组织宣传发动．。