社会工作沟通艺术

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社区工作者中的社会工作方法与技巧

社区工作者中的社会工作方法与技巧

社区工作者中的社会工作方法与技巧社区工作者是指在社区服务领域中从事社会工作的专业人士。

作为社区工作者,其职责是与社区居民合作,组织和提供适当的社会服务,以满足当地社区的需求和问题。

为了有效地开展社区工作,社区工作者需要运用一些特定的社会工作方法和技巧。

本文将探讨一些在社区工作中常用的方法和技巧。

一、社区需求评估方法在开始社区工作之前,社区工作者应该首先进行社区需求评估,以了解社区的问题和需求。

社区需求评估是通过与居民交谈、观察社区环境和收集相关数据来获取信息的过程。

社区工作者可以采用以下方法来进行社区需求评估:1. 社区居民访谈:与社区居民进行面对面的访谈,了解他们的关注点、需求和意见。

2. 社区观察:通过观察社区环境,包括街道、公园和商业区等,了解社区的状况和问题。

3. 社区调研:针对特定问题或主题,开展问卷调查或小组讨论,收集更多的信息和意见。

二、社区参与方法社区工作的核心是与社区居民建立合作关系,鼓励他们参与社区事务并共同解决问题。

社区工作者可以使用以下方法来促进社区居民的参与:1. 社区会议:定期组织社区会议,提供一个平台,让社区居民分享他们的声音和意见。

2. 社区活动:组织各种社区活动,如运动比赛、艺术展览或志愿者活动,以促进社区居民的互动和参与。

3. 社区培训:提供社区居民相关的培训课程,提升他们的技能和知识水平,增加他们在社区发展中的参与度。

三、沟通与倾听技巧在社区工作中,良好的沟通和倾听技巧是至关重要的。

社区工作者应该注重以下技巧的运用:1. 倾听技巧:倾听社区居民的意见和问题,并表达对他们的关注和理解。

鼓励他们敞开心扉,让他们感到被重视和尊重。

2. 表达清晰:用简明扼要的语言表达自己的观点和信息,确保居民能够理解并参与其中。

3. 非语言沟通:注重非语言沟通,如肢体语言、面部表情和眼神接触,表达自己的兴趣和关注。

四、问题解决方法在社区工作中,社区工作者经常面临各种问题和挑战。

以下是一些常用的问题解决方法:1. 团队合作:与其他社区工作者和相关机构建立合作关系,共同解决社区问题,实现资源共享。

第三节个案工作的常用技巧

第三节个案工作的常用技巧

第三节个案工作的常用技巧个案工作是社会工作中一种重要的工作方法,常用于解决个人、家庭、群体等单个案例的问题。

个案工作需要社工根据客户的需求,为其提供适当的支持和帮助。

下面是个案工作常用的一些技巧。

一、建立工作关系建立工作关系是个案工作的基础。

通过与客户的接触和互动,社工需要尽可能地了解客户的需求、问题、背景等信息。

在建立工作关系的过程中,社工应保持专业的沟通技巧,包括倾听、关注、尊重和理解客户。

二、信息核实和评估在个案工作中,社工需要对客户提供的信息进行核实和评估。

核实信息的方法包括面谈、观察、家访等,以确保所得到的信息准确无误。

社工还要评估客户的需求和问题的严重程度,确定下一步的工作方向和目标。

三、制定个案计划个案计划是个案工作的重要环节。

社工需要根据客户的需求和问题,制定具体、可行的个案计划。

个案计划应包括目标、策略和实施步骤等信息,以指导后续的工作。

四、协助客户解决问题五、建立支持网络六、进行跟进和评估个案工作不仅仅是一次性的服务,而是需要跟进和评估的。

社工应定期与客户进行沟通,了解服务效果,问题解决情况等。

如果问题未解决或者有新的问题出现,社工需要及时调整个案计划,提供适当的支持和帮助。

七、记录和总结个案工作过程中,社工需要进行记录和总结。

记录工作包括客户的信息、问题、解决方案等,以备后续的工作和评估。

总结工作则是对个案工作的经验和教训进行总结,为以后的工作提供参考。

八、发展自身的专业能力个案工作需要社工具备一定的专业能力。

社工需要不断学习和提高自身的专业知识和技能,以更好地进行个案工作。

社工可以通过参加培训、交流等方式,不断提升自身的能力和水平。

总之,个案工作是一种复杂而细致的工作方法,需要社工具备一定的专业知识和技能。

通过建立工作关系、信息核实和评估、制定个案计划、协助客户解决问题、建立支持网络、进行跟进和评估、记录和总结以及发展自身的专业能力,社工可以更好地进行个案工作,提供有效的支持和帮助。

社工开展的个案案例

社工开展的个案案例

社工开展的个案案例社会工作是专门协助个人,团体,或社区在处理社会,人际的问题时提供帮助的专业。

让我们来看一个社工可能遇到的个案案例:案例:小明,一名16岁的高中生,最近在学习和个人情绪方面遇到了挑战。

小明的老师们注意到他的成绩在过去的几个月中急剧下滑,他对课堂活动的参与度也有所降低。

他的父母也向学校报告说他最近的行为有所改变,变得更加孤僻和沉默。

小明被引荐给学校的社工。

社工与小明进行了面对面的谈话,发现他最近的学习压力加大,而且他最好的朋友最近刚搬家离开,这使他感到孤独和迷茫。

通过与小明的谈话,社工发现小明可能正在经历抑郁症的症状。

解决方案:社工制定了一项包括多种干预措施的计划来帮助小明。

这包括:1. 心理健康支持:社工引荐小明接受学校心理咨询师的服务,以专业的心理辅导帮助他处理抑郁的症状。

2. 学习支持:社工和小明的老师合作,帮助小明制定一个更实际和可管理的学习计划。

3. 社会支持:社工鼓励小明参加学校的课外活动,比如加入他感兴趣的社团,以便他能有机会结交新的朋友,增加社交活动。

4. 家庭参与:社工与小明的父母进行了沟通,让他们理解小明目前的状态,并提供一些有效的策略,帮助他们支持小明的情况。

社工将继续监测小明的情况,确保他得到足够的支持,并适时调整帮助计划。

在接下来的几个月中,社工定期与小明和他的父母进行沟通,监测小明的情况,确保他得到的支持符合他的需要。

小明也开始定期接受学校心理咨询师的辅导。

在心理辅导的过程中,小明逐渐学习到了处理压力和情绪的一些方法,例如正念冥想和深呼吸技巧。

这些方法让他在遇到压力时能更好地调整自己的心态。

在学习方面,小明的老师们开始按照新的学习计划为他提供更多的支持,包括额外的学习时间和更个性化的学习指导。

这些措施帮助小明在学业上获得了一些进步,他的成绩开始逐渐提高。

在社交方面,小明决定加入了学校的艺术俱乐部,开始了解和尝试各种不同的艺术形式。

通过参加俱乐部的活动,他结交了新的朋友,对生活也恢复了一些热情。

社会工作会谈技巧的案例题

社会工作会谈技巧的案例题

社会工作会谈技巧的案例题
案例1,在与一个受虐儿童进行会谈时,你发现他很害羞,不
愿意与你交流。

请描述你会如何运用社会工作会谈技巧来建立与他
的沟通。

在这种情况下,首先我会尝试建立信任和安全感。

我会以友好、温和的语气与他交谈,尊重他的个人空间,并在适当的时候表达对
他的关注和关怀。

我会使用非言语沟通技巧,比如肢体语言和眼神
接触,以便让他感受到我的真诚和关心。

在交流过程中,我会尽量
避免使用过于直接的问题,而是采用开放式问题,让他有更多的自
由表达自己的感受和想法。

我会耐心倾听,并给予肯定和支持,让
他感到被理解和接纳。

同时,我会尽量避免批评和指责,而是鼓励
他谈论他的感受和需求。

案例2,在与一位沮丧的老年人进行会谈时,你发现他对生活
失去了信心,情绪低落。

请描述你会如何使用社会工作会谈技巧来
帮助他重建信心和积极态度。

在这种情况下,我会采用情感支持和倾听的技巧。

我会表达对
他的关切和理解,让他感到自己并不孤单。

我会鼓励他谈论他的感
受和情绪,让他有机会宣泄并释放情绪。

同时,我会帮助他审视他的生活,寻找积极的方面和价值,帮助他重新找到生活的意义和目标。

我会鼓励他参与社交活动,与他人建立联系,让他感到自己是有价值的。

我会使用积极心理学的方法,帮助他树立积极的心态和态度,让他看到生活中的希望和可能性。

以上是两个案例的描述,我希望这些回答能够全面地展示社会工作会谈技巧在实际工作中的应用。

希望对你有所帮助。

社会工作中的伦理难题及基本处理原则

社会工作中的伦理难题及基本处理原则

社会工作中的伦理难题及基本处理原则社会工作这个行业,乍一看似乎挺简单——帮人、做善事、解决问题。

背后藏着不少让人头疼的伦理难题。

这些难题就像我们生活中的“难啃骨头”,有时让人束手无策,特别是当这些问题涉及到人的隐私、选择和利益冲突时,简直让人感到进退两难。

不过,话说回来,社会工作者既然选择了这个职业,那就得学会如何在这些“道德雷区”中跳跃,找到一条能保持平衡的道路。

你想啊,社会工作中最常见的伦理问题之一,就是“隐私和保密”这块儿。

你做为一个社会工作者,接触到的每一个人都可能会向你倾诉心事。

这些心事有时候压得他们喘不过气来,想要找个地方吐个槽,找个倾听者。

可是,这时候的你,是不是该把这些事情藏在心里呢?如果你告诉别人,显然不合适;但如果你选择不告诉,自己内心又会有一种愧疚感,因为有时秘密背后隐藏的是需要帮助的线索。

就像那句老话说的,“欲言又止,心中有千言万语”。

社会工作者往往在这个“保密”问题上陷入两难:到底该保护他们的隐私,还是应该为了更好的帮助他们,适时地暴露一些信息呢?这里没有标准答案,毕竟每个案例都不一样。

不过,有一点是肯定的:在处理这类伦理难题时,最重要的就是要和当事人达成共识。

你得让他们知道,哪些事情是不能随便乱说的,哪些事情你可以帮忙转达或引导。

最关键的还是要尊重他们的选择,给他们一定的空间。

这也就像是“讲究分寸”,在帮助别人时既不失热心,又不失理智。

再说到另一个伦理问题,那就是“利益冲突”。

你想想看,社会工作者和服务对象之间,有时候会产生一些不为人知的利益纠葛。

比如,你可能帮助过某个家庭,帮他们申请了社会福利、解决了生活困境;可是,假如你突然和其中一个家庭成员产生了其他的私人关系,哎,这可就复杂了。

你能否继续保持专业的立场?你能不能在这个问题上做出公正的判断?答案肯定是能,但难度真的不小。

就像是“吃瓜群众”,大家都在看你怎么处理,处理不好就容易掉入“公私不分”的陷阱。

这种情况,你不能一味地只考虑自己与服务对象的关系,得站在更高的角度看问题,看看长远的利益。

社会工作小组方案设计

社会工作小组方案设计

社会工作小组方案设计一、背景介绍二、目标设定1.提供支持和援助:社会工作小组的目标是为需要帮助和支持的人群提供适当的支持和援助,帮助他们解决面临的困难和问题,提高他们的生活质量。

2.增强社区凝聚力:社会工作小组将通过开展社区活动,增进社区居民之间的交流和沟通,促进社区凝聚力的形成,建立一个和谐、稳定的社区环境。

3.培养社会责任感:社会工作小组将积极倡导社会责任感,通过参与社会工作项目,培养团队成员的社会责任感,激发他们对社会公益事业的关注和热情。

三、活动设计1.走访社区老人:社会工作小组将组织团队成员定期走访社区老人,了解他们的生活状况和需求,为他们提供相应的帮助和支持,例如陪伴聊天、购物代办等。

2.组织社区志愿者培训:社会工作小组将组织社区志愿者培训课程,培养更多的志愿者加入社区工作,提高志愿者的服务品质和专业能力。

3.组织社区活动:社会工作小组将组织各类社区活动,如文化艺术展览、健康讲座、亲子活动等,旨在增进社区居民之间的交流与沟通,促进社区凝聚力的形成。

4.创办社区图书馆:社会工作小组将与社区合作,创办社区图书馆,为居民提供丰富多样的图书资源,搭建一个知识分享和学习的平台。

四、实施方案1.成立小组:社会工作小组由一位负责人和若干志愿者组成,负责统筹规划、组织实施各项活动。

2.进行需求评估:社会工作小组将与社区居民进行定期的沟通和交流,以了解他们的需求和问题,为活动的设计和实施提供依据。

3.编制活动计划:社会工作小组将根据需求评估的结果,编制详细的活动计划,包括活动内容、时间安排、资源需求等。

4.确定合作伙伴:社会工作小组将与社区、学校、企事业单位等建立合作关系,共同开展社会工作项目,并争取他们提供支持和资源。

5.宣传推广:社会工作小组将通过社交媒体、宣传海报、口碑传播等方式,宣传推广活动的信息,吸引更多的志愿者和社区居民参与其中。

五、预期效果1.提供支持和援助:社会工作小组将帮助更多的人群解决困难和问题,提高他们的生活质量。

促进青少年人际交往的社会工作方法

促进青少年人际交往的社会工作方法

促进青少年人际交往的社会工作方法引言:青少年时期是人生中最重要的发展阶段之一,人际交往对于青少年的成长和发展起着至关重要的作用。

然而,由于社会变革和现代科技的快速发展,青少年的人际交往能力逐渐减弱。

为了促进青少年的人际交往能力,社会工作者可以采用以下方法。

一、建立社交技能培训课程社交技能是青少年人际交往的基础,因此可以通过建立社交技能培训课程来提高青少年的人际交往能力。

这些课程可以包括沟通技巧、表达能力、合作与协调、解决冲突等方面的内容。

通过系统的培训,青少年可以学习到正确的交往方式,提高自己的人际交往能力。

二、组织团队活动团队活动是一种促进青少年人际交往的有效方式。

通过组织各种团队活动,可以让青少年在合作和互助中培养人际交往能力。

比如,可以组织体育竞赛、艺术表演、志愿者活动等,让青少年在团队中学会合作、分工和互助,同时还可以提高他们的自信心和团队意识。

三、建立社交支持网络社交支持网络可以提供给青少年一个良好的人际交往环境。

社会工作者可以与学校、家庭、社区等合作,建立一个支持青少年人际交往的网络。

通过提供咨询、辅导、社交活动等方式,帮助青少年建立良好的人际关系,并提供必要的支持和帮助。

四、利用新媒体和社交平台新媒体和社交平台已经成为现代青少年交流的主要方式之一,社会工作者可以利用这些平台来促进青少年的人际交往。

可以组织在线交流活动、开展线上社交技能培训、创建社交群组等,让青少年通过新媒体和社交平台进行交流和互动,提高他们的社交能力。

五、开展社交实践活动通过开展社交实践活动,可以让青少年有机会实践和应用自己的人际交往能力。

可以组织社交游戏、角色扮演、情境模拟等活动,让青少年在实践中学习和提高自己的交往技巧。

同时,社会工作者可以提供及时的反馈和指导,帮助青少年不断改进和完善自己的人际交往能力。

六、鼓励青少年参与社区活动参与社区活动是培养青少年人际交往能力的重要途径之一。

社会工作者可以鼓励青少年积极参与社区活动,比如社区志愿者、社团组织等。

《沟通的艺术》读后感

《沟通的艺术》读后感

《沟通的艺术》读后感说起沟通就让我联想到:因为我与跨部门的一位同事没有沟通好,而造成了一些工作上不必要的失误。

正因此事我就选读了这一篇《沟通的艺术》,我感触很深,很多时候确实是因为沟通不到位而产生一些不必要的错误、一些争执或者说是一些更大的麻烦;它让我认识到沟通的重要性:出来社会工作就更应该与同事建立一种相互尊重、相互理解以及良好的人际关系,这也已成为你能否在一家公司立足,甚至是升职的重要因素了。

想想自己在一路走来的工作生涯中与各部门的同事相处也还算融洽,但自从我接手出纳岗位一职后,发现自己态度不好,不懂得与人沟通,不懂得与每一位同事都应建立良好的关系。

沟通,心态很重要,沟通不只是一种讲话的技巧,更是要保持一种良好端正的心态,不要总以自我为中心,要纵观大局;学会控制自己的情绪(把脾气拿出来,那叫本能;把脾气压回去,那才叫本事);从而掌握沟通的方法。

沟通,更是一种关心,一种发自内心的真实情感,学会怎样关心人就学会了做人的基本、学会了怎样生存;尊重他人、礼貌待人。

用友善方式与人沟通,让对方能感受到被尊重的感觉,称呼上要尊重对方,说话要顾及对方,说话要符合场合,尊重他人,用谦虚的态度与人相处,即使自己与对方的观点、意见不一致,也应保持礼貌,实事求是,对事不对人,不要刻意去攻击对方的人品、道德。

沟通,主动更是基本的要求,不管是与同事,上下级之间都要主动与对方沟通,及时反映情况,并应学会做一个忠实的听众,要懂得分场合分时机与人沟通;注重与人交谈的细节、技巧,要站在别人的角度看问题,懂得换位思考。

交谈更是为了与人建立良好的关系,交流思想和信息同。

沟能更是利益共赢,沟通不是说服他人,而是一种感染力,一种展示自己形象的方式,对不同的人要采取不同的方式、方法,依现实情况做需要做的事,做到明智、谨慎,又能掌握到处事艺术,成为整个局面的操纵者。

学会沟通的技巧,这世界将会变得更加的美好,完美,社会将会更和谐;团队战斗力的不断增强,让事业的不断的进步。

社会工作理论:灵性社会工作

社会工作理论:灵性社会工作
灵性 社会工作
灵性: 与最高者、与自然环境、 与他人、与自我的融合, 体会生命的意义,维系和 谐的关系,超越当下的困 境,以获得心灵平安的过 程
信仰与观点 (接受,不怨天尤人)
亲朋好友聚会 (放下,宽恕,主动表达爱)
最高 者
自然 环境
他人
自我
大自然&珍爱自我
生命回顾,达成心愿 (肯定,接纳,自决)
... ...
中国的 灵性社会工作
1:要从自身的传统文化 和宗教中找到一些灵性资 源,经过适当的改造提供 给处于不同发展阶段的个 体,培养他们的行为准则 和生活理念,引导他们的 灵性成长
2:考虑本土化的前提下, 引进全球多种形式的灵性 资源,诸如:积极想象、 艺术治疗、头脑风暴、聚 集放松、对话、关注等现 代形式,有效弥补中国灵 性的需求,从而使个体达 到完满的精神状态,平衡 自我,赋予生活意义,建 立与他人和谐关系。
灵性生活的主要原则?
信心 停止责怪他人和自 己 →赞美 人生无常
创造界的一体性
放下过去
生命是永恒不朽
提升灵性空间的活动:
与大自然共处:去郊外玩 宗教的修持:念经 跟宠物或小孩玩 照顾自己养的花草、宠物 运动:慢跑、太极拳 写日记
聆听优美的音乐 听一场好的演讲,产生共鸣 轻松地读一本好书
中级目标
高级目标
初级目标
灵性社会工 作的目标:
初级: 认识到自身问 题、环境问题 的所在,认识 到自己及所处 环境的优势所 在,掌握一套 自我分析、寻 找解决问题的 资源的技术
ห้องสมุดไป่ตู้
中级: 促进案主 的独立成 长,觉察 自己的灵 性所在 高级: 达到一种内在的和 谐状态。在生活中 自觉运用灵性的视 角来分析问题、解 决问题,并以此感 染周边的环境

社工访谈心得体会总结(汇总18篇)

社工访谈心得体会总结(汇总18篇)

社工访谈心得体会总结(汇总18篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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社会工作的艺术性论“当事者性”与“本真性”

社会工作的艺术性论“当事者性”与“本真性”

社会建设2021年 第1期力量带回来——社会工作是一种爱的实践艺术。

a为实现对文明传统的再追索及当下社会的再修复,乡村建设中的艺术实践,则催生了重新探索城乡建设与社区营造的多种可能。

b而对社会工作的科学化,David Howe敏锐指出,尽管社会工作因而变得具有正当性,但同时其程序化的操作、一系列机械式的执行——其理性化程度几乎达到了令人感到排斥一切人际互动中复杂性和不确定性的程度。

c如同过分合理化的组织是一种使人异化的组织。

高度程式化的社会工作同样面临着专业性的异化。

其结果类似于米尔斯所批评的,“把人变成机器人”的过程。

d这意味着,标榜“科学性”的社会工作极有可能沦为制造“快活的机器人”的工具,而社会工作者将成为借助多种技术手段把人变成机器人的专业人员。

如此背离人性的工具性,令人畏惧。

为此,米尔斯提出了一个令人深思的问题:在人性当中,在今日人的境况中,在种种社会结构当中,都有哪些东西促成了快乐机器人的兴盛?又有哪些因素在反制?e前一问的部分答案是明确的。

正如米尔斯所言,借助科学,比如化学和心理治疗的手段,再借助持续的强迫、受控的环境,可以把人变成一个机器人。

f然而是否存在反制的因素?其反制的力量如何体现?这不仅是社会学家所关心的,同样也值得实践取向的社会工作者反思。

在反思导致社会工作背离其初衷原因时,被建构的专业权力无疑是主要因素。

借客观性或科学性之名,把所谓的专业知识强加于服务使用者身上,往往导致原本平等的援助关系变异为某种专业控制。

g其背后最深层的原因则来自于科学对专业人士所产生的巨大影响。

这类似于施特劳斯在评述韦伯时所阐发的疑问,即如何寻找到科学——这一追求进步法则的事业所具有的“自身意义和理性”?他先回答到:“人们首先会回答,完全处于实践的目的,或者说是处于广义的技术性目的……依据科学经验给我们提供的期待,调整自己实践行动的方向。

”但他进一步追问,对于科学人而言,又该对其职业抱有怎样的“内在态度”呢?h 毋庸说科学志向的社会工作研究者将面临这一拷问,运用科学知识助人的社会工作者同样对此问题难以置之度外。

刚步入社会工作感想

刚步入社会工作感想

时光荏苒,转眼间我已经告别了校园生活,踏入了社会这个大熔炉。

回首过去,那些青涩的岁月仿佛还在眼前,而如今,我已经成为了一名职场新人。

初入社会,我感慨万千,既有对未来的憧憬,也有对现实的迷茫。

以下是我刚步入社会工作的一些感想。

首先,我深刻地感受到了社会的竞争压力。

在大学期间,我们总是以为自己是天之骄子,然而步入社会后,才发现自己只是一个普通的“打工人”。

面对激烈的职场竞争,我不得不努力提升自己的能力,以适应这个快节奏的社会。

在这个过程中,我明白了学习的重要性,也体会到了付出与收获的关系。

其次,我认识到了团队合作的力量。

在大学里,我们往往以个人为单位进行学习和研究,而在工作中,我们需要与他人协作完成项目。

在这个过程中,我学会了倾听、沟通和协调,也体会到了团队合作的重要性。

一个优秀的团队,可以激发每个人的潜能,共同创造更大的价值。

再次,我感受到了责任的重要性。

在校园里,我们只需要对自己负责,而在工作中,我们不仅要对自己负责,还要对团队、对客户、对公司负责。

这种责任感让我在工作中更加严谨,不敢有丝毫懈怠。

同时,我也明白了,责任是一种担当,是一种成长。

此外,我认识到职场中的人际关系复杂多变。

在大学里,我们的人际关系相对简单,而在职场中,我们需要面对各种各样的人,处理各种复杂的人际关系。

这让我学会了如何与他人相处,如何在职场中生存。

在这个过程中,我逐渐明白了,人际关系的处理是一门艺术,需要用心去经营。

最后,我感慨于时间的宝贵。

在大学里,我们总是觉得时间还很长,可以尽情挥霍。

然而,步入社会后,我才发现时间如白驹过隙,稍纵即逝。

这让我更加珍惜每一分每一秒,努力提高自己的工作效率,以实现自己的人生价值。

总之,初入社会,我感慨万千。

在这个充满挑战和机遇的时代,我将继续努力,不断提升自己,为实现自己的人生目标而奋斗。

我相信,只要心怀梦想,脚踏实地,我们都能在社会这个大舞台上绽放光彩。

初级社工考试题库必背知识

初级社工考试题库必背知识

初级社工考试题库必背知识社会工作是一门专业,它涉及到帮助个人、家庭、群体和社区提高其福祉和解决社会问题。

初级社工考试是评估社会工作者专业能力的重要方式。

以下是一些初级社工考试题库中必背的知识点,这些知识点涵盖了社会工作的基本概念、理论、方法和实践。

社会工作的基本概念1. 社会工作的定义:社会工作是一种以科学和艺术为基础的专业活动,旨在帮助个人、家庭、群体和社区增强或恢复其社会功能,以及创造社会和经济福利。

2. 社会工作的目标:包括缓解困难、促进社会正义、提高社会福利和增强社会功能。

3. 社会工作的价值基础:包括尊重个体、服务、社会正义、人的尊严和价值、人际关系的重要性、诚信和能力。

社会工作的理论基础1. 生态系统理论:强调个体与其环境之间的相互作用。

2. 系统理论:将社会系统视为由相互作用的部分组成的整体。

3. 人本主义理论:强调个体的自我实现和个人成长。

4. 认知行为理论:关注个体的思维模式和行为模式,以及它们如何相互作用。

社会工作的方法1. 个案工作:一种一对一的工作方法,专注于解决个体或家庭的具体问题。

2. 小组工作:通过小组互动来实现共同目标或解决共同问题。

3. 社区工作:在社区层面上工作,以促进社区发展和解决社区问题。

4. 政策和规划:涉及社会政策的制定和实施,以及社会服务的规划和管理。

社会工作的实践领域1. 儿童和家庭服务:包括儿童保护、家庭支持和家庭教育。

2. 老年人服务:关注老年人的健康、福利和生活质量。

3. 心理健康服务:提供心理健康支持和治疗,帮助个体应对心理问题。

4. 医疗社会工作:在医疗环境中提供社会工作服务,帮助患者和家庭应对疾病和医疗问题。

社会工作的伦理和法律问题1. 保密原则:保护服务对象的隐私和信息。

2. 专业责任:社会工作者应对自己的行为和决策负责。

3. 利益冲突:避免个人利益与专业责任之间的冲突。

4. 文化敏感性:尊重和理解不同文化背景的服务对象。

社会工作的研究方法1. 定性研究:通过观察、访谈等方式收集非数值化数据。

音乐大学生社会工作方面

音乐大学生社会工作方面

音乐大学生社会工作方面把音乐艺术的形式运用到社会工作方面中,无凝是一种新的尝试。

音乐这种艺术的传达方式,在社会工作中,可以对某些服务对象的重塑和改变作出贡献,如在儿童领域、老年人领域等。

1.音乐可以解决人们的生理、心理问题用音乐改善健康状况的历史由来已久。

然而仅仅用一些陌生的音符、旋律就可以让服务对象情绪、心情趋于平缓,这是为什么呢?对于这个问题,日本知名学者板尾健一(Kenichiltao)等人设计了一系列的实验,并对此进行了探究。

研究人员对比音乐播放前后的情况,发现总体而言,听音乐时LF/HF值(交感与迷走神经动态平衡指标)有明显下降。

当服务对象听到播放的音乐时,他们会逐渐放松。

另外,研究人员比较了听音乐前和听音乐后,志愿者们体表温度的差异。

志愿者们听音乐后,研究人员发现他们的体温都稍有升高,这说明他们比之前更加放松。

总体而言,这些研究结果表明,听音乐可以起到减缓压力、缓解情绪的作用。

与此同时,疗愈纯音乐也有一定的放松效果,就像德国诗人兼作家伯特霍德奥尔巴赫(Berthold Auerbach)说过的那样:“音乐可以洗去灵魂在日常生活所沾染的尘埃。

”音乐是传递情感的艺术形式,它具有很好的渲染性。

音乐治疗的应用可以为服务对象创造好的意境,在这个意境中,服务对象宣泄自己的复杂情感,进而缓解内心的苦闷,减轻心理压力,疏解心理问题。

音乐治疗对人性格的塑造也具有帮助,美好的音乐可以培养人的美感,把自己内心的情绪、心理外化出来,并且在专业人员的协助下改善这种情绪,从而助人自助。

2.音乐可以促进人们社会支持网络的恢复与完善早在1973年,瑞士弗赖堡大学的法雷尔就在研究中发现,学习音乐对学生们的社交和学科技能有很好的提升。

1994年,美国人支杰顿进行了一项研究,对发育迟缓(包括患孤独症的孩子)和发育正常的6~9岁的孩子进行分别教学时,将音乐整合到孩子的社会游戏中。

他发现,音乐可以帮助孩子们提升理解能力和社交能力。

社会工作者工作心得用关爱和关注为弱势群体提供帮助

社会工作者工作心得用关爱和关注为弱势群体提供帮助

社会工作者工作心得用关爱和关注为弱势群体提供帮助社会工作者工作心得——用关爱和关注为弱势群体提供帮助在我成为一名社会工作者的职业生涯中,经历了许多令我难以忘怀的瞬间,也积累了丰富的经验和心得。

作为社会工作者,我的责任是为弱势群体提供帮助和支持。

在工作中,我深刻体会到了关爱和关注在这个过程中的重要性,下面我将分享一些我的心得体会。

首先,关爱是社会工作者工作中最为基础和核心的理念。

对于弱势群体来说,他们可能因为生活环境、经济条件或身体状况等原因而处于困境之中。

作为社会工作者,我始终视关爱为工作的出发点和落脚点。

在与他们的交流中,我学会了用心倾听他们的需求和困扰,帮助他们解决生活中的困难。

关爱不仅仅是提供物质上的援助,更需要从情感上去支持他们,让他们感受到社会的温暖和关怀。

其次,关注是社会工作者与弱势群体有效沟通的重要手段。

每个人都有自己的故事,都需要有人来倾听和关注。

在工作中,我经常与弱势群体面对面交谈,探讨他们的需求和困惑。

通过关注他们的生活细节和情感状态,我能更好地理解他们所面临的困境,并提供相应的帮助。

关注不仅仅是一种表达方式,更是社会工作者与他们建立信任关系的关键。

只有通过关注,才能深入了解他们的内心需求,并给予真正有效的支持。

除了关爱和关注,还有一些其他的工作方法和技巧也是我在实践中总结出来的。

首先是倾听技巧。

社会工作者需要具备良好的倾听能力,避免主观臆断或过于急切地提供建议。

通过倾听,我能更好地理解他们的真实需求,并与他们一起探索解决问题的路径。

其次是引导技巧。

在工作中,我会运用一些引导技巧,帮助他们梳理思路,找到解决问题的方向。

最后是资源整合能力。

社会工作者需要熟悉各种资源,并能将其整合起来,为弱势群体提供更全面的帮助和支持。

在实践中,我遇到了许多不同的案例,其中一次经历尤为深刻。

我曾经与一位孤独无助的老人进行长时间的交流,她因为子女疏远而感到极度孤单和失望。

在与她的交谈中,我用心倾听了她多年的积郁之情,并通过关注她的生活细节,发现她对于艺术很有兴趣。

沟通的艺术读后感

沟通的艺术读后感

沟通的艺术读后感•相关推荐沟通的艺术读后感(通用19篇)认真品味一部名著后,你有什么领悟呢?需要回过头来写一写读后感了。

那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编收集整理的沟通的艺术读后感,希望能够帮助到大家。

沟通的艺术读后感篇1最近粗读了《沟通的艺术》,感觉很有收获,之所以会读这本书,看重的是它从初版至今已经超过30年了,已经修订到了第14版,个人觉得一本书如果出版这么多年仍然不断修订,必然有其可读之处。

借着这次的读书节,我就跟大家分享一下自己一些粗浅的想法,如何沟通呢?1. 管理好自己的情绪"1条侮辱+1000条赞美=1条侮辱"。

我们常说"不做情绪的奴隶".但管理好自己的情绪真的很难。

情绪是复杂的,既有生理的因素,也包括非语言的反应,还有认知——这是决定情绪状态的最重要的因素;并且,情绪是可以用语言表达出来的。

如何表达情绪,决定了沟通的质量。

2. 倾听:不只是听见"少说话,摆脱注意力分散,不要过早评断,寻找关键意思。

"倾听本身就包含了对信息的处理,如果无法有效地处理和理解所听到的信息,人际交往就会出现障碍。

因此,倾听是沟通的基础,是很有技巧的。

3. 自己不喜欢的,不要强加于人说出去的话,就像泼出去的水,再也无法收回。

特别是那些伤人的话,即使你再道歉,也不可能完全抹去。

所以,我们在讲话时,一定要快快地想,慢慢地说。

如果你对某一句话该不该说把握不定时,就先问一问自己:我这话说出口以后,对方会有什么感受?会不会伤了人家?或者说,假如别人这样说我,我会有什么感觉?今天我说了这话,以后会不会后悔?4. 你喜欢的东西,别人不一定喜欢文化背景不同,会产生很大的差异,有时候在一种文化之中行之有效的技能,在另一种文化中可能完全不适合甚至带有冒犯之意。

所以,沟通中,知己知彼,非常重要。

与此同时,还要对每一种文化和习俗保持开放和理解的态度,尊重别人的习惯,千万不要把自己的喜好,强加到别人身上。

邹平社工考试试题题库答案

邹平社工考试试题题库答案

邹平社工考试试题题库答案一、单项选择题(每题1分,共20分)1. 社会工作的基本目标是()。

A. 提供物质帮助B. 促进社会公正C. 维护社会秩序D. 改善个人生活2. 社会工作者在进行服务时,应遵循的首要原则是()。

A. 保护客户隐私B. 尊重客户自主C. 提供专业服务D. 维护社会稳定3. 社会工作实践中,以下哪项不属于社会工作者的职责范围?()A. 评估客户需求B. 制定服务计划C. 直接提供资金援助D. 协调资源4. 社会工作服务的对象包括()。

A. 仅限于老年人B. 仅限于儿童C. 仅限于残疾人D. 包括所有需要帮助的人群5. 在社会工作实践中,以下哪项不是社会工作者常用的沟通技巧?()A. 倾听B. 观察C. 命令D. 反馈6. 社会工作专业伦理的核心是()。

A. 个人利益B. 客户利益C. 机构利益D. 社会利益7. 社会工作实践中,社会工作者应如何处理与客户的关系?()A. 保持距离B. 建立亲密关系C. 保持专业界限D. 完全服从客户意愿8. 社会工作服务的实施过程通常包括以下哪几个阶段?()A. 需求评估、服务计划、服务实施、服务评估B. 服务计划、服务实施、服务评估C. 需求评估、服务实施、服务评估D. 服务计划、需求评估、服务评估9. 社会工作专业教育中,以下哪项不是必修课程?()A. 社会工作理论B. 社会工作方法C. 社会工作伦理D. 经济学原理10. 社会工作实践中,以下哪项不是社会工作者常用的干预方法?()A. 个案管理B. 社区组织C. 心理咨询D. 法律诉讼11. 社会工作实践中,以下哪项不属于社会工作研究方法?()A. 定性研究B. 定量研究C. 案例研究D. 实验研究12. 社会工作实践中,以下哪项不是社会工作服务的领域?()A. 家庭服务B. 学校服务C. 企业服务D. 社区服务13. 社会工作实践中,以下哪项不是社会工作服务的目标群体?()A. 低收入家庭B. 青少年C. 老年人D. 政府官员14. 社会工作实践中,以下哪项不是社会工作服务的评估方法?()A. 客户满意度调查B. 服务效果评估C. 服务成本评估D. 服务过程评估15. 社会工作专业发展中,以下哪项不是社会工作专业的特点?()A. 专业性B. 科学性C. 艺术性D. 随意性16. 社会工作实践中,以下哪项不是社会工作者的自我发展策略?()A. 持续学习B. 实践经验积累C. 忽视个人情感D. 专业反思17. 社会工作实践中,以下哪项不是社会工作者面临的职业挑战?()A. 资源有限B. 客户需求多样化C. 职业认同感低D. 工作强度低18. 社会工作实践中,以下哪项不是社会工作者的职业道德规范?()A. 尊重客户B. 保护客户隐私C. 追求个人利益D. 公正无私19. 社会工作实践中,以下哪项不是社会工作者的自我管理策略?()A. 时间管理B. 情绪管理C. 人际关系管理D. 忽视个人需求20. 社会工作专业发展中,以下哪项不是社会工作专业组织的作用?()A. 制定行业标准B. 提供专业培训C. 维护社会秩序D. 促进专业交流二、多项选择题(每题2分,共20分)21. 社会工作实践中,社会工作者需要具备以下哪些能力?()A. 沟通能力B. 组织能力C. 批判性思维能力D. 法律知识22. 社会工作服务的评估通常包括以下哪些方面?()A. 服务过程B. 服务结果C. 客户满意度。

在校期间参加社会工作情况 (2)

在校期间参加社会工作情况 (2)

在校期间参加社会工作情况引言在校期间,参加社会工作是大学生们全面发展的重要组成部分。

通过参加社会工作,不仅可以提高个人的综合素质,增加社会实践经验,还可以培养学生的责任感和团队合作意识。

本文将介绍笔者在校期间参加的社会工作情况,包括参加志愿者活动、校园文化活动以及社会实习等。

参加志愿者活动在校期间,我积极参加了多个志愿者活动,为社会贡献自己的一份力量。

首先是参加了学校组织的暑期社会实践活动。

我们前往贫困山区,为当地的孩子们开展志愿教育活动。

在教学过程中,我充分发挥自己的专业优势,帮助孩子们提高学习成绩,并鼓励他们树立自信心和积极的生活态度。

通过这次活动,我不仅学会了如何与孩子们有效沟通,还深刻体会到了教育的重要性。

其次,我还参加了学校举办的帮扶活动。

我们组织了捐赠活动,为贫困地区的孩子们募集资金和物资。

我积极参与捐赠物资的筹备工作,联系了多家企业和个人,争取到了更多的捐赠。

同时,我也参与了物资的分发工作,亲身见证了捐赠物资给贫困地区孩子们带来的快乐和希望。

这次活动不仅让我感受到了做公益的乐趣,也让我更加珍惜所拥有的一切。

参加校园文化活动除了参加志愿者活动,我在校期间还积极参加了各类校园文化活动,这不仅丰富了我的大学生活,还培养了我的团队合作精神和组织能力。

首先是参加了学校的社团活动。

我加入了学校的音乐社团,并参与了多次演出和校内音乐比赛。

通过和社团成员的合作和训练,我不仅提升了自己的音乐水平,还学会了与他人合作完成一项任务的能力。

同时,演出过程中我也锻炼了自己的表达能力和舞台表现力。

其次是参加了学校的文化艺术节活动。

我担任了文艺晚会的负责人,组织了一场精彩的演出。

在筹备过程中,我需要统筹各个方面的工作,与学生会、社团和舞台技术人员等多个部门合作。

通过这次活动,我学会了如何高效地分配任务、协调各方资源,还提高了自己的组织能力和领导能力。

参加社会实习在大学期间,我还参加了多次社会实习,锻炼自己的专业能力和实践经验。

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社会工作者沟通与会谈技巧心得沟通要掌握什么技巧对人尊重的态度和同感的理解是需要通过语言来传递或表达的,因此,沟通双方运用语言的能力和艺术是取得良好沟通效果的关键。

运用好语言符号第一,把话说得悦耳,悦耳的声音会令人心情舒畅。

第二,把话说得清楚,必须让人明白所要传达信息的意思,这就要求沟通者思维有条理,吐字清晰,把意思说明白。

第三,把话说得准确,要完整地表达句意,说话用词尽量科学准确。

第四,把话说得恰当,说话必须符合特定的身份和场合。

第五,把话说得巧妙。

例如,如何说好第一句话?怎么才能开启对自己有利又令对方愉悦的话题,一般的原则是寻找对方的兴趣谈话区域和自己的有知区域,而要避开对方忌讳的区域和自己的无知区域。

巧妙使用身体语言身体符号包括人的眼神、面部表情、身体的姿势、动作及仪表等。

专家认为,在人面对面的信息沟通中,有65%的社会意义是通过身体符号传递的。

身体符号具有无伪装性的特点,人可以言不由衷,但强装笑脸总要露出破绽。

人们可以通过恰当的身体符号向沟通对象表达自己对对方的尊重、接纳、关心,更可以通过细心地观察对方的身体符号解读其内心世界。

环境符号环境符号是指能够传递信息的时间和空间因素。

时间在传递信息中具有不可替代的作用。

与人约会姗姗来迟,传达给对方的可能是不认真、时间观念不强、对对方不重视等信息,进而会引起对方很多的心理活动:失落、不信任、不愿意合作等。

空间因素是指人与人之间的距离、位置以及沟通场所的气氛。

谁都知道远远的打招呼表示热情与友好,与人擦肩而过没有任何表示说明彼此的敌意或冷淡。

一般而言,人与人之间相隔o厘米~15厘米是亲密距离,其语意是亲密而热烈;15厘米~75厘米是个人距离,语意是亲切友好;75厘米~215厘米是社交距离,语意是严肃而正式;215厘米以上是大众距离,表明彼此之间没有心理的联系,但在一些特殊的场合如拥挤的公共汽车上则是例外情境。

由此可见,应该视交往对象的关系把握与人沟通的距离。

个案会谈的支持性技巧主要有哪些?个案会谈是指个案工作中工作者与案主面对面有目的的专业谈话。

支持性技巧是指工作者通过身体及口头语言的表达,令案主感到被尊重、被理解、被接纳,从而建立信心的一系列技术。

支持性技巧主要有专注、倾听、同理心、鼓励等。

表达专注专注是指工作者面向案主、愿意和案主在一起的心理态度。

在某些人生的重要时刻,有人陪伴是非常重要的。

当工作者以专注的神情面对案主,案主就会感觉“他与我同在”、“他在专心地陪伴我”,这无疑会给案主带来心理上的支持,增强面对困难的勇气和信心。

专注行为的品质,反映着工作者知觉能力的敏感程度,优秀的个案工作者都会注重培养自己专注的能力。

专注技巧既表现为通过生理上的专注行为来表达心理上的二专注,也表现为心理上的专注带动生理上的专注。

生理上的专注行为主要表现在如下几个方面:面向案主:工作者以一种参与的态度面对案主,这种表现意味着“我愿意帮助你”、“我愿意留在这儿陪你”。

上身前倾:坐在椅子上,上身略微前倾。

前倾的姿势意味着“我对你和你说的话感兴趣”、“我对你是友好的”。

开放的姿势:双手放开而不是抱住双肩。

良好的视线接触:会谈中工作者应与案主保持稳定、坦诚的视线接触,而不是眼睛盯在别处或四处巡视。

主动倾听是指工作者积极地运用视听觉器官去搜集案主信息的活动。

专注与倾听是不可分开的,是同一种行为的不同侧面。

完全主动的倾听包括三方面的内容:倾听案主的话语信息:工作者在会谈中的二个重要职责就是鼓励案主多说话,自己多倾听。

工作者的倾听不是盲目的,而应该是有目的的,在倾听时要注意分辨案主叙述中的经验部分、行为部分和情感部分。

观察案主的身体语言信息:有声语言不可能完全独立地传递信息,总有身体语言相伴左右,人在说话时,脸上总有一定的表情或手势、动作,身体语言往往起着对有声语言的辅助和强调作用。

比较于有声语言,身体语言在传递信息中有更大的优势,如身体语言可以独立传递信息,从案主双腿不停抖动的动作就可以知道案主内心的紧张和不安。

而且,身体语言还可以起到戳穿有声语言伪装的作用。

因此,作为个案工作者,在会谈中必须仔细观察案主的身体语言信息。

解读案主其人:倾听的最深层意义是要解读案主这个人——包括他的生活、行动及与其问题相关的内容。

工作者在用眼睛观察了案主的身体语言,耳朵倾听了他的话语信息,这还不够,还必须在此基础上动用自己的大脑,迅速地进行思考判断,解读案主整个人。

同理心同理心是指工作者进入并了解案主内心世界,并将这种了解传达给案主的一种技术与能力。

同理心包括情绪同理和角色同理两个层面的内容,情绪同理即同感,是指工作者如同亲身体验一样感受案主的感受,是一种受他人状况感动的能力;角色同理是指工作者了解案主的情境、参考构架及观点的能力,角色同理要求工作者尽量放下自己的参考构架和文化背景,站在案主的角度去理解案主的问题及其相关的行为。

同理心作为一种会谈技巧,由三个层面的要素组成:一是觉知的能力,包括被感动的能力和理解能力。

要想同理案主,就得先了解案主、懂得案主、理解案主。

正确觉知的基础,首先是培养自己对事物的敏感性,提高感受能力。

二是语言表达能力,包括说话能力和身体语言能力。

一般来说,陈述句和征询式、不确定式的语气效果比较好。

三是传达的及时性,同理心的传达必须是及时的,迟到的表达可能完全失去意义,提前、急于的表达,会影响同理的准确性、正确性和全面性。

什么是传达的最好时机,这要依具体情境而定,需要工作者去自行把握。

鼓励支持鼓励是指工作者通过恰当的话语和身体语言,去鼓励案主继续表达他们的感受和看法的技术。

鼓励的技巧可以起到让案主表达、支持案主去面对和超越心理上的挣扎、增强案主自信及创造彼此信任的专业关系的目的。

鼓励应该在工作者觉察了案主的退缩行为之后运用。

工作者通过专注与倾听,发现案主沉默、逃避目光接触、避免直接对话、吞吞吐吐等情形时,应当给予及时的鼓励。

鼓励案主继续表达可以用话语如“请继续”、“你说的很好”,也可以用身体语言的支持,如身体前倾、微笑地注视、点头、用手示意、眼神鼓励等。

会谈时,引领性技巧有哪些引领性技巧是指工作者引导案主具体、深入地探索自己的经验、处境、问题、观念等技巧。

运用引领性技巧的目的是促进案主在相关主题上做出较为具体、深入、有组织性的表达和探讨,增进工作者对案主的认识和了解。

引领性技巧主要有澄清、对焦、摘要等。

澄清工作者引领案主对模糊不清的陈述作更详细、清楚的解说,使之成为清楚、具体的信息。

澄清也包括工作者解说自己所表达的不甚清楚的信息。

沟通本来就是困难的事情,每个人的内心都是一个独特的世界,各自拥有不同的生活空间,不是通过几句话就可以了解的。

个案工作者与案主之间不是一般的人际沟通,而是要深入地互动,工作者必须对案主有较全面、深刻的了解才能真正按照其需要提供帮助。

对焦对焦是指将游离的话题、过大的谈论范围,或同时出现的多个话题收窄,找出重心,并顺其讨论。

对焦可以使会谈减少跑题、多头绪的干扰,使会谈能够集中在相关主题上进行深入、具体的讨论。

但工作者在运用对焦时应注意与鼓励技巧的冲突,鼓励技巧的理念主张让案主多说话、尽量表达自己,这就免不了会出现谈话漫无边际的情况,因此,对焦技巧的运用不可生硬,应考虑偏离主题的程度及所持续的时间,来决定在恰当的时机进行对焦。

摘要工作者把案主过长的谈话或不同部分所表达的内容进行整理、概括和归纳,并作简要重点的摘述。

摘要技术的运用,可以帮助案主理清自己混乱的思路,突出案主在想法、感受、行为、经验上的特点或模式,促进案主对自己有较清晰的了解。

另外,工作者作完摘要后,还应向案主查证摘要是否准确,容许案主否定、接纳或更正工作者的摘要。

个案会谈的影响性技巧有哪些影响性技巧,是指工作者通过影响案主,使其从新的角度或层面理解问题或采取方法解决问题的技巧。

影响性技巧主要有提供信息、自我披露、建议、忠告和对质。

提供信息工作者基于专业特长和经验,向案主提供所需要的知识、观念、技术等方面的信息。

提供信息包括案主不知晓的新信息和帮助案主改正已有的错误信息。

工作者在提供信息的时候首先要了解案主的知识背景,分析其对信息的敏感能力和接纳能力,选择适当的方式提供信息。

自我披露选择性地向案主披露自己的亲身经验、处事方法和态度等,从而使案主能够借鉴他人的经验作为处理自己问题的参考。

自我披露可以引导案主从其他的角度去思考问题,或参考别人的方法解决自己的问题;自我披露还可以为案主树立坦诚沟通的榜样,工作者的坦诚开放、与人分享自身的经历和感受的做法,会感染案主使其愿意表露自己的内心世界;自我披露对促进工作关系也十分有利,工作者的自我披露可以拉近与案主的心理距离,发展融洽的专业关系。

建议对案主的情况、问题有所了解和评估后,提出客观、中肯和有助于解决问题的意见。

作为专业的助人活动,在个案会谈中,工作者通过对案主问题及相关信息的了解,总会发展出具体的解决案主问题的思路,工作者应该向案主提出这些意见。

但是,工作者首先需要考虑清楚意见或方法的可行性、背后的理念及理论的正确性。

而有时如何向案主提出这些建议比方法本身的意义还要重大,如果工作者生硬地强行要求案主按照自己的意见做,违背案主个人意愿,反倒会造成不进反退的后果。

因此,如何向案主提建议非常重要。

忠告工作者向案主指出案主行为的危害性或案主必须采取的行动,例如:“如果你《社会工作者考试:个案工作沟通表达解决技巧。

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