2011红旗岭农场中学教师业务考核实施方案
中学教师工作考核方案
中学教师工作考核方案中学教师的工作考核是一个综合性的过程，涵盖了多个维度，以确保教育的质量和效果。
本文将从教学质量评估、教育教学研究、学生管理与指导、教师专业素养、团队协作与沟通、工作态度与纪律等六个方面，详细介绍中学教师工作考核的具体方案。
一、教学质量评估教学质量是考核教师工作的核心指标。
评估教学质量，可以依据学生的学业成绩、课堂表现以及教师的教学方法、课堂组织等方面进行综合考量。
此外，学生、家长和同事的反馈也是评估教学质量的重要依据。
学生学业成绩：定期对学生的学业成绩进行分析，包括期中、期末考试成绩以及平时的作业完成情况，以了解学生的学习进度和掌握情况。
课堂表现：观察教师的课堂教学，评估其教学方法是否得当，课堂组织是否有序，能否激发学生的学习兴趣和积极性。
学生、家长和同事反馈：通过调查问卷、座谈会等方式，收集学生、家长和同事对教师教学质量的评价和建议，以便及时调整和改进。
二、教育教学研究教育教学研究是教师专业发展的重要组成部分。
教师应积极参与教育教学研究，探索有效的教学方法和手段，提高教学效果。
课题研究：鼓励教师结合教学实践，开展课题研究，提升教育教学理论水平和实践能力。
论文发表：支持教师撰写教育教学论文，并在学术期刊或会议上发表，以扩大其影响力。
学术交流：组织教师参加学术交流活动，分享教学经验，促进教育教学改革和创新。
三、学生管理与指导学生管理与指导是教师工作的重要组成部分。
教师应关心学生的全面发展，提供必要的指导和帮助。
学生管理：建立健全学生管理制度，关注学生的日常行为表现，及时发现并解决问题。
辅导与咨询：提供个性化的辅导和咨询服务，帮助学生解决学习、生活和心理等方面的问题。
家校沟通：加强与学生家长的沟通联系，共同关注学生的成长和发展。
四、教师专业素养教师专业素养是教师工作的基础。
教师应具备扎实的专业知识、较高的教育教学能力和良好的职业道德。
专业知识：不断更新和完善专业知识结构，提高专业水平和竞争力。
中学教师的考核方案
中学教师的考核方案正文：为学校聘用提供重要依据，特制定本考核方案。
考核共设七个项目，分别为：1）专业基础知识测试2）教学实绩考核3）教学过程考核4）学生测评5）师德师风考核6）班主任固定加分项目7）单项否决项目。
考核总分100分（除班主任固定加分项目），以上前5项考核中，各项权重分别为0.3、0.3、、0.1、0.2、0.1，考核以一个学年度为一个周期。
—、专业基础知识测试（30分）专业基础知识测试采用卷面考试方式，其中语文、数学、外语各学科总分分别为150分，其它学科总分分别为100分。
计分方法：以每学科考试得分最高者为满分，再折算出同学科其他教师测试得分。
每学期测试一次，两次权重各占0.5。
二、教学实绩考核（30分）教学实绩考核以每个学期的期中、期末考试成绩为依据，期中、期末考试权重分别为0.4、0.6 ;每次考试取任课教师的各班平均分和及格率，两项权重各占0.5。
同一次考试以同学科全体教师中，任教各班平均分最高者为满分，折算出同学科被考核教师的该项分值；再以任课各班及格率最高者为满分，折算出同学科被考核教师的该项分值。
以上两个分值之和为该次教学实绩得分。
三、教学过程考核（10分）教学过程考核以课堂教学能力考核为主，学校组成学科专家考评小组深入课堂听课，以《三十一中学课堂教学评价标准》为依据进行评分，满分为100分，取各个评委的平均分。
四、学生测评（20分）根据学校制定的教师考核学生问卷调查表，由教师所任课班级学生按项目测评，测评由各学年教导处主任组织实施，每学期测评2次，测评满分为100分，取所有参与测评学生的平均分，折算方法同第二项。
五、师德师风考核（10分）根据学校制定的教师师德师风考核标准，各学年教导处组织学生家长结合被考核教师日常教育教学具体表现进行考核，表中前四项由学生家长打分，后六项由学年教导处根据平时记录打分，折算方法同第二项。
六、班主任固定加分项目对内聘教师中的班主任实行固定加分制，每学期以各学年教导处，对所有班级值周考核的总分为依据，划出一、二、三、四4个档次，分别加5、3、2、1分，分值直接加入考核总分中。
中学教师考评实施方案（二篇）
中学教师考评实施方案为了提高教师素质，优化教师队伍，激发学校内部管理机制，全面推进素质教育，有效促进课课程改革，全面提高教育教学质量和办学效益，积极稳妥地推进学校人事制度改革，逐步形成科学合理的考评机制，特制定本实施方案。
一、考评目的教师考评的主要目的是用客观的标准，科学的方法，按照合理规范的程序对教师的工作进行价值判断，从而激励教职工提高自己的政治思想、文化业务理论水平，自觉改进和完善自己的工作，不断提高工作效率，同时为聘任、评职、晋升、评优、奖惩，以及发放绩效工资、福利待遇提供依据，促进教师管理常规化、规范化、科学化。
二、考评内容从德、能、勤、绩、其它五个方面进行综合考评（具体内容见细则）。
三、考评对象为：全校在册的在职在岗教师。
四、考评原则1、坚持考评工作客观、公正、公开的原则；2、坚持考评工作科学规范、积极稳妥的原则；3、坚持考评工作中相关人员回避的原则。
五、考评程序考评程序包括自评、互评、组评三个环节。
1、自评：教师在全面总结每学期工作的基础上，按照指标要点、评分等级和评分说明逐项自评，并填写登记表。
自评分多于考评小组评得分___分以上的，只以自评分的___%进入总分；2、互评：由被考评教师按照考评要求，在全校或教研组先作个人总结（作总结时不公开自评分值），然后参与互评教师独立、客观、公正地对被考评教师进行记名评分，及时将评分封存交学校考评小组汇总。
互评成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。
3、考评小组评：在自评、互评的基础上，考评小组根据平时考评和个人总结，提出考评等次和分值，审核加分内容和相关证明材料，一票否决材料，认定加分值。
考评小组评定成绩去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。
教职工考评成绩=自评成绩____%+互评成绩____%+考评小组评成绩____%+加分。
教师考评计算出结果后，必须___是否有一票否决指标，如有，考评成绩为不合格，如无，考评成绩为考核实得分。
六、考评___管理1、考评工作每学期进行一次；2、考评小组7~___人，其中组长一人，副组长___人，成员4~___人。
中学教师工作的考核方案
中学教师工作的考核方案一、考核目的与原则中学教师的考核是为了评估教师的教学水平、教育教学质量和教育教学能力，促进教师的专业发展和个人成长。
考核方案的制定应遵循公平、公正、公开、客观的原则，确保评价结果的科学性和准确性。
二、考核内容和指标1.教育思想和教学理念指标：教育思想的准确性和科学性，教学理念的先进性和适用性。
2.教学准备和教案设计指标：教学准备的充分性和合理性，教案设计的科学性和系统性。
3.教学过程和教学效果指标：教学过程的安排和实施，教学效果的检测和评估。
4.学生评价和家长评价指标：学生评价的客观性和真实性，家长评价的全面性和可靠性。
5.教育教学研究和教材开发指标：教育教学研究的深度和广度，教材开发的创新性和实用性。
6.校际合作和社会服务指标：校际合作的积极性和贡献度，社会服务的广泛性和影响力。
三、考核程序和方法1.考核程序（1）自评：教师应在规定的时间内进行自我评估，包括教学自评、专业发展自评等。
（2）同行评议：通过邀请同级同学科的教师参与评议，对教师的教学进行评估。
（3）校级评定：学校组织专家组对教师进行评估，综合各方意见进行成绩评定。
2.考核方法（1）教学观摩：观摩教师的课堂教学，评估其教学策略和方法的应用情况。
（2）教学反思：要求教师在教学后反思自己的教学过程、教学方法和教学效果。
（3）教学实践：要求教师积极参与课题研究、教改实验等教育教学实践活动，提升教学水平。
四、考核评分标准考核结果分为四个等级：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）和不合格（0-69分）。
评分标准如下：（1）教师教育思想和教学理念：30分。
（2）教学准备和教案设计：30分。
（3）教学过程和教学效果：20分。
（4）学生评价和家长评价：10分。
（5）教育教学研究和教材开发：5分。
（6）校际合作和社会服务：5分。
五、考核结果的应用考核结果将作为教师个人岗位聘用、职称评定、奖惩措施等方面的重要依据。
中学教师工作的考核方案
中学教师工作的考核方案中学教师是承担传授知识、引导学生成长以及培养学生素质的关键角色，其工作的质量直接关系到学生的成长和未来。
因此，对中学教师的考核方案必须被重视且实施得当。
本文将针对中学教师工作的考核方案进行深入探讨，可以对中小学教师进行一定的借鉴。
一、考核方案的必要性中学教师是校园中的主人，其工作涵盖了教学、管理和服务等多个方面，其工作的质量直接关系到学生的成长和未来。
同时，中学教师也必须适应不断变化的教育需求与教育制度的改革。
因此，对中学教师进行考核方案是必要的。
除此之外，对中学教师的考核还有以下几点意义：1.提升教师的敬业精神和专业水平教师的敬业精神和专业水平可以对学生产生深刻的影响。
通过对中学教师进行考核，教师会更加重视自己的工作，努力提升自己的教学方法和教育水平，以更好地服务于学生的成长。
2.调动教师的积极性和创造性中学教师在日常工作中需要面对各种问题和挑战，开展不同的教学活动往往需要不同的创新思维方法和能力。
通过考核，可以调动教师的积极性和创造性，激发教师在日常工作中发挥更大的创造能力和精神活力。
3.增强学校的整体竞争力中学教师的教学质量直接关系到学校的综合竞争力。
经过考核的教师，工作表现更突出，素质更优秀，能够更好地推动学校的整体发展，并提高学校在教育市场的竞争力。
二、考核内容与标准1.考核内容中学教师的工作涉及到教育和行政两个方面。
因此，中学教师的考核内容应包括教学工作和行政工作两个方面。
（1）教学工作教学工作是中学教师的核心工作，其考核应包括以下方面：课堂教学、备课、考试情况、学生的考试成绩与学习能力提升等方面。
（2）行政工作行政工作是中学教师配合学校资助教学工作的一项主要任务。
因此，行政工作的考核内容包括：参与学校的教育教学工作、管理工作、师生关系维护等方面。
2.考核标准中学教师的考核标准必须基于教师的工作职责，各项考核要素应以精准的度量标准为基础，因此，考核标准必须具备以下特点：（1）具体、客观可测：考核标准要能够体现出每一项考核内容的具体标准和可测度性。
2013-2014 教师考核方案
教师学期考核办法为充分调动教师工作的积极性，建立竞争与激励机制，“公开、公平、公正”地评价教师教育教学工作，特制定《红卫农场学校教师学期考核办法》。
本考核基础考核分总分为100分。
依据工作过程与工作结果相结合原则、多劳多得原则、实事求是原则进行制定。
一、考核项目及分值：考核分德（10分），量（5分），活（5分）、绩（80分），加分项（实际）。
二、考核项目及评分标准：（－）德（20分）：（政治思想表现及职业道德表现）（1）学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本线路，全面贯彻国家教育方针自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的政策保持一致，没有违背党和国家的方针、政策言行。
（2）热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（3）热爱学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，关心爱护全体学生。
对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
（4）严谨治学，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
（5）谦虚谨慎，尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
（6）主动和家长联系，认真听取意见和建议，并取得支持和配合，不训斥指责学生家长。
（7）廉洁从教，不利用职责之便谋求私利。
（8）为人师表，模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
有下列情形或受到社会反应据查属实的酌情扣分，扣完为止：（1）在通知参加或应当参加的各种会议，培训，学习，考试中有无故缺勤行为的每次扣1分。
（2）未按要求完成政治理论，政策，法规和其它规定内容的学习任务或成绩较差的扣1分。
（3）在课堂或其它公开场合发表反党反社会主义言论扣1分。
（4）参加国家明令禁止的非法团体或邪教组织扣2分。
中学教师工作考核方案
中学教师工作考核方案一、考核目的为全面了解和掌握教师履行岗位职责的情况，进一步提高教育教学质量，切实保证教育教学工作的中心地位，特制定本考核方案。
二、考核内容根据教师岗位职责和工作性质，对教师在本学期中的课堂教学、学生管理、教学研究、作业批改、教书育人等方面进行工作考核。
具体考核内容包括：课堂教学（30分）：主要考核教师的课堂教学效果和教学组织能力。
要求教师能按照课程要求，精心组织教学，注重培养学生的能力和素质，积极引导学生主动学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
学生管理（20分）：主要考核教师对学生的日常管理效果和对学生思想、学习、生活等方面的关心程度。
要求教师能够按照学校要求，认真履行学生管理职责，严格要求学生遵守校纪校规，关心学生的学习、生活和思想动态，注重培养学生的自我管理能力，促进学生的健康成长。
教学研究（20分）：主要考核教师参与教学研究和教改实验的情况。
要求教师能够积极探索教育教学规律，研究教育教学问题，不断总结经验，提高自己的教学水平和科研能力。
同时要积极参与学校和教研组的教学研究活动，与同行交流切磋，共同提高教育教学水平。
作业批改（10分）：主要考核教师对学生作业的批改和指导情况。
要求教师能够按照学校要求，认真批改学生作业，及时反馈作业情况，针对学生存在的问题进行指导和答疑，帮助学生解决学习中的困难。
教书育人（20分）：主要考核教师在教育教学过程中对学生的品德教育、法制教育、安全教育等方面的落实情况。
要求教师能够认真履行教书育人的职责，注重培养学生的品德素质和行为习惯，增强学生的法制观念和安全意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、考核方式教师自评：教师根据本考核方案的要求，实事求是地进行自我评价。
学生评教：通过向学生发放问卷调查表的形式，了解学生对教师的评价。
同事互评：由同教研组教师根据考核内容相互评价打分。
学校评价：由学校领导和考核小组根据平时检查、听课、学生反馈等情况对教师进行评价打分。
中学教师考评实施方案
中学教师考评实施方案我们得明确考评的目的。
考评不是为了给教师排名次，而是为了促进他们的专业成长，提升教学质量。
所以，考评方案要围绕这个核心来设计。
一、考评内容1.教学能力课堂观察：随机抽取教师的课堂进行观察，评估其教学方法和课堂氛围。
学生反馈：收集学生对教师教学的满意度，了解教师的教学效果。
同行评价：鼓励同行之间的互评，相互学习，共同进步。
2.教育情怀爱心教育：关注教师对学生的关爱，如课后辅导、心理关怀等。
社会责任感：关注教师在社会公益活动中的表现，如志愿服务、捐款捐物等。
3.管理能力班级氛围：评估教师营造的班级氛围，如团结、和谐、积极向上等。
教学秩序：评估教师维护的教学秩序，如课堂纪律、作业批改等。
教学计划：评估教师的教学计划，如教学进度、教学内容安排等。
二、考评方式1.定性评价专家评审：邀请教育专家对教师的教学能力、教育情怀、管理能力等方面进行评审。
同行评价：鼓励同行之间的互评，相互学习，共同进步。
2.定量评价课堂观察：随机抽取教师的课堂进行观察，评估其教学方法和课堂氛围。
学生反馈：收集学生对教师教学的满意度，了解教师的教学效果。
三、考评流程1.自评教师要进行自我评价，对照考评标准，对自己的教学能力、教育情怀、管理能力等方面进行反思。
2.同行评价教师之间进行互评，相互学习，共同进步。
同行评价要真实、客观，避免人情分。
3.专家评审邀请教育专家对教师的教学能力、教育情怀、管理能力等方面进行评审。
专家评审要严谨、公正，确保考评结果的有效性。
4.综合评价将自评、同行评价、专家评审的结果进行综合，得出教师的考评结果。
四、奖惩措施1.奖励评优评先：优先推荐参加各类优秀教师评选。
培训提升：提供更多的培训机会，促进教师专业成长。
薪酬激励：适当提高绩效工资，激发教师的工作积极性。
2.惩罚培训整改：要求教师参加培训，提升教学能力。
调整岗位：对于连续两次考评不合格的教师，调整其工作岗位。
降级处理：对于严重违反职业道德的教师，给予降级处理。
中学教师考核细则方案2篇
中学教师考核细则方案 (2)中学教师考核细则方案 (2)精选2篇（一）中学教师考核细则方案是为了对中学教师的教育教学能力进行科学、客观、全面的评价和考核，以促进教师个人的成长和学校教育质量的提升。
以下是一个可能的中学教师考核细则方案：一、教学能力考核：1. 教案设计和备课能力：评估教师的教案是否符合学科教学大纲和教材要求，是否包含教学目标、教学步骤、教学方法等内容。
2. 教学实施和教学效果：观察和评估教师在教学过程中的教学方法、教态、语言表达、学生管理等方面的表现，评估教学效果和学生学习情况。
3. 学生评价：通过学生评价问卷、访谈等方式，了解学生对教师教学的满意度和对教师的评价。
二、教育教学研究能力考核：1. 教育教学研究项目和成果：评估教师是否具有教育教学研究项目和成果。
2. 学科知识更新和专业发展：评估教师是否具备自主学习和专业发展的意愿和能力，包括参加学术研讨会、培训班等活动情况。
三、教育教学组织与管理能力考核：1. 班级管理和学生发展：评估教师对班级管理和学生发展的关注程度和措施，包括班级管理方案、班级文化建设等情况。
2. 学校教育教学改革与发展：评估教师对学校教育教学改革和发展的参与和贡献，包括组织和参与教研活动、教学资源开发等情况。
四、师德师风考核：1. 教师职业道德：评估教师的师德师风，包括教育教学态度、教育教学水平、对学生的关爱和引导等方面。
2. 教师业务素质：评估教师的教育教学技能和业务水平，包括自身修养、教育教学方法和手段的运用等方面。
以上是一个可能的中学教师考核细则方案，具体细节可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
中学教师考核细则方案 (2)精选2篇（二）中学教师考核细则方案1. 教学能力考核：- 学生成绩评估：根据教师所教授科目的学生考试成绩、课堂表现、作业质量等指标进行评估。
- 课堂教学观察：通过校内评估团队对教师进行课堂观察，评估教师的教学设计、教学方法、教学技巧等方面的能力。
中学年度教职工考核工作实施方案
中学年度教职工考核工作实施方案一、背景与目的中学教师的职业发展和学校的教学质量密切相关。
为了提升教育水平，加强学校管理，确保教师队伍的素质和能力，必须进行年度教职工考核工作。
本方案旨在制定中学年度教职工考核工作的具体实施方案。
二、考核内容（一）教学工作考核1.教学设计与备课：评估教师的教学设计能力和备课准备情况，包括课程设置、教材使用、教学手段等。
2.课堂教学：评估教师的教学组织能力、教学授课能力、教学效果等。
3.评价与反馈：考察教师的评价与反馈能力，包括对学生学习情况的评价和给予针对性的反馈等。
（二）学科研究与教育科研考核1.专业知识与技能：考核教师的学科专业知识与技能，包括对教材的熟悉程度、对学科研究前沿的了解等。
2.教育科研成果：评估教师的教育科研成果，包括发表文章、获奖项目等。
3.教育科研活动：考察教师在学科研究方面的积极性和主动性，包括参加教育科研活动的情况等。
（三）教育管理考核1.班级管理：考核教师的班级管理能力，包括班级秩序管理、学生综合素质养成等。
2.学生评价：评估教师在学生心目中的形象和评价，包括学生对教师授课和管理的满意度等。
3.学校管理：考察教师对学校管理工作的积极参与程度，包括对学校规章制度的遵守、对学校各项工作的配合等。
三、考核流程（一）考核准备1.确定考核时间：根据学校的教学工作安排和教师的日常教学工作情况，确定考核时间。
2.制定考核标准：根据考核内容，制定评分标准和评价细则，明确各项指标的权重。
3.准备考核材料：教师准备好相关的教学设计、备课记录、学生评价等材料。
（二）考核实施1.教学观摩：组织教师观摩活动，通过听课、评课等形式，对教师的教学质量进行考核。
2.课堂辅导：组织专家或高水平教师对教师进行课堂辅导，提供指导和建议。
3.学生评价：学生对教师的评价是考核的重要组成部分，可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行。
4.教师自评：教师根据考核指标，对自己的教学工作进行自我评价。
中学教师工作的考核方案
中学教师工作的考核方案中学教师是学校教育工作中至关重要的一部分。
教师的工作水平和质量直接关系到学校教育的质量和效果。
为了保证学校教育工作的卓越，中学教师工作的考核方案是必不可少的。
在本文中，我将阐述中学教师工作考核方案的重要性、目的、内容和方法。
一、考核方案的重要性中学教师工作考核方案的实施对于中学教师的提高和学校教育的质量都起到了很大的促进作用。
首先，考核方案可以增强教师的责任感和使命感，激发教师的工作热情，提高教师的工作积极性和主动性。
其次，考核方案可以改善教师的工作态度和方法，提高教师的教学水平和教学质量，从而有效地提升学校的教育教学工作。
最后，考核方案可以促进中学教育内涵的发展和深化，鼓励教师自我评估，拓展教师的教学思路，推进中学教育改革和创新。
二、考核方案的目的中学教师工作考核方案的目的是全面地评价教师的教学工作，发现和总结教学工作中的问题，补充和完善教师的教学知识，提高教师的教学水平和教学质量。
具体地说，考核方案的目的包括以下几个方面：1. 审查教师教学工作的质量和效果教育教学工作是学校最主要的任务，中学教师的教学工作质量和效果是衡量学校教育质量的重要标准。
通过考核方案，可以全面地审查教师教学工作的质量和效果，发现教学上存在的问题和不足，从而提供优化策略和方案。
2. 评估教师的素质和能力中学教师除了需要掌握专业知识以外，还需要具备丰富的教育教学经验，确保他们可以在教学中运用知识和技能，培养学生的各方面能力。
通过考核方案，可以评估教师的素质和能力，包括工作态度、教育教学方法、教育教学技能等。
3. 检测教师的教育情感中学教育是一种有感知的教育，它需要中学教师具有深厚的教养情感和为人师表的情操。
通过考核方案，可以检测教师的教育情感和情操，评价教师的师德师风和业务素养，为优秀教师提供宣传和推广的机会。
三、考核方案的内容中学教师工作考核方案的内容应该尽可能地涵盖教师的各项工作。
参考国家制定的《中小学教师考核与评价办法》，中学教师工作考核方案应该包括以下内容：1. 教学效果评估教师的教学效果，包括师生互动、学生学业成绩、达成目标的情况等。
中学年度教职工考核工作实施方案
中学年度教职工考核工作实施方案一、背景和目的为了提高中学教职工工作的质量和效益，提升教育教学水平，制定中学年度教职工考核工作实施方案，旨在全面评估教职工的综合素质和能力，激发教师的工作动力和创新意识，促进学校的健康发展。
二、考核原则1.公平公正原则：采取客观公正的方式进行考核，确保评价结果的公平性。
2.多元评价原则：综合运用多种考核方式，包括定量评价和定性评价，全面了解教职工的教学质量、教学水平及工作态度等方面的表现。
3.激励鼓励原则：通过考核结果，给予表现优秀的教职工奖励和荣誉，增强其工作积极性。
三、考核内容1.教学质量：包括课堂教学效果、教学方法、教学手段和教材选用等方面。
2.教学水平：包括教师的学科知识水平、教学设计水平、教学实施水平和教学评价水平等方面。
3.教学态度：包括教师的工作积极性、教学态度、教学热情和师德师风等方面。
4.课外活动：包括学生组织活动情况、指导学生参加各类比赛情况和学生素质培养等方面。
5.教学研究：包括教师参与教研活动情况、教学研究成果和教学改革探索等方面。
四、考核方式1.定性评价：通过教育部门和学校的评估，综合评价教师的教学表现、工作态度和教学质量，并进行定性评价。
2.定量评价：通过课堂教学观摩、学生评价、同事评价和家长评价等方式，采集定量数据并进行统计分析，综合评价教师的教学水平和教学质量。
3.个人材料评价：教师提交自己的教学设计、课件、学生作业、教学总结等材料，并进行评价和悬挂展示。
五、考核流程1.确定考核指标和权重：根据考核内容，确定考核指标并给予相应的权重。
2.数据收集和评价：通过定性评价和定量评价的方式，收集相关数据并进行综合评价。
3.结果公示和申述：将评价结果公示并向教职工公布，对于结果不满意的教职工，可以提出申述。
4.奖励和激励：对于考核结果显著优秀的教职工，给予表扬、奖励和荣誉，激励其工作动力和创新意识。
六、考核管理1.建立考核管理机制：成立专门的考核管理小组，负责考核流程和结果的管理和监督。
嫩江农场中学教师考核方案2011.8.doc
嫩江农场中学教师考核方案执行时间：2010—2011学年嫩江农场中学2010年8月25日嫩江农场中学中层管理人员考核方案方案备注：其它未尽事宜由学校领导班子研究参照教师考核细则加减分。
嫩江农场中学教师考核方案教师考核是学校人事制度管理的一项重要内容，建立科学的评价体系，有利于调动广大教师的工作积极性，促进各项工作目标的实现，推动学校教育教学工作的健康有序开展。
为此，根据本校实际，特制定本方案，考核力求公开、公正、公平，各部门于每月5日公开上个月月考核结果，考核结果将作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、职称评定、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
嫩江农场中学教学成绩考核办法一、任统考学科教师成绩考核（满分30分）：1、全局统考学科平均成绩第一、二、三名得30分；第四、五名得25分、第六、七名得20分；第八、九名得18分；第十名得15分2、校内平行班同学科教学成绩,以年段平均成绩为标准,每高1分+0.5分。
3、任九年级统考科目教师，各班取前20名学生各科成绩和全局各校前60名学生学科成绩对比后参照规则1、2、3考核。
（上、下学期教学成绩都以最后中考成绩考核；后接任学科教学教师，在真实成绩排名基础上提升一个档次记考核分。
）4、任毕业班统考科目教师，每一名学生得不到毕业证，学生学科成绩低于上一学年期末成绩5分以上，考核分-1分。
二、任音乐、体育、美术、微机学科教师成绩考核：说明：以下“平均分”是“全体教师教学成绩平均分”的简称1、圆满完成学校安排的教育教学任务，取平均分-3分；2、积极完成学校安排的临时性工作在第一条的基础上+1分；每学期认真开展各级各类艺体活动，有卓越表现，在第一条的基础上+1-2分。
三、班主任综合成绩评定（满分4分）：1、班级综合成绩第一名+4分，第二名+2分，第三名+0分。
2、八、九年级取班级前二十名综合成绩；嫩江农场中学师德师风考核细则总分5分1、教师因体罚侮辱学生造成影响的在考核中-1～2分/次。
什玲中心学校教职工年度考核方案 4
什玲中心学校教职工年度考核方案为了正确评价教职工的德才表现、教学效果和工作实绩,激励督促教职工提高政治和业务素质,认真履行职责,为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据《自治区关于事业单位工作人员考核的指导意见》之规定,结合我校实际情况,制定本方案。
一、年度考核的范围学校在编在岗的工作人员。
二、年度考核的内容考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩。
德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现;能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥,业务技术提高、知识更新情况;勤，主要考核工作态度。
勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况;绩,主要考核履行职责情况,完成工作任务的数量、质量、效率,取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
廉，主要考核教师廉洁从教、克己奉公的具体表现。
三、年度考核的标准本度考核一在２013年６月25日—3０日进行。
考核的结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。
各等次标准如下:1、优秀①思想政治素质高,能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度;②师德高尚;③精通业务,工作能力强;④工作责任心强,勤勉尽责，工作作风好；⑤教育教学实绩突出,成绩显著。
2、合格①思想政治素质较高,能正确贯彻党和国家的教育方针和政策,遵守国家的各项法律、法令和规章制度；②熟悉业务,工作能力较强；③工作责任心强,工作积极,工作作风较好；④能够完成本职工作。
3、基本合格①思想政治素质一般;②履行教育教学职责的工作能力较弱;③工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足;④能基本完成本职工作,但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中发生较大教学事故。
4、不合格①思想政治素质较差;②业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求;③工作责任心差或工作作风差；④不能完成教育教学工作任务,或在工作中发生重大教学事故。
年度考核要严格坚持标准,符合实际,被确定为优秀等次的人数所占比例不得超过相应岗位人数的１5%，各类人员应分别计算优秀等次的比例。
中学任课教师考核方案
中学任课教师考核方案一、背景介绍中学任课教师是学校教学工作的中坚力量，对培养学生的综合素质和实现教育目标起着至关重要的作用。
为了推动学校教学工作的稳步发展，建立科学的考核机制是至关重要的。
本考核方案旨在评估中学任课教师的教育教学水平、教育科研能力和教育工作态度，促进中学任课教师的专业发展，提高教学质量。
二、考核内容1.教学能力考核（1）教学设计能力：评估教师对教学内容的把握、教学目标的设定、教学方法的选择等教学设计能力。
（2）教学实施能力：评估教师在课堂上的教学技巧、教学效果和学生表现等方面的综合能力。
（3）课后辅导能力：评估教师对学生课后学习的指导和辅导能力。
（4）评价与反思能力：评估教师对学生学习情况的评价和自己教学的反思能力。
2.教育科研能力考核（1）教育科研项目参与能力：评估教师参与各类教育科研项目的能力和贡献。
（2）教育科研成果产出能力：评估教师在教育科研领域的成果产出情况，包括论文发表、著作出版、科研成果转化等方面。
（3）教育科研经费争取能力：评估教师争取教育科研经费的能力和实际争取的情况。
3.教育工作态度考核（1）工作责任感：评估教师对教育工作的责任心和敬业精神。
（2）团队合作能力：评估教师在团队合作中的表现和贡献。
（3）师德师风：评估教师的师德师风，包括敬业爱岗、积极向上、勤奋进取等方面。
三、考核方式1.考核会议每年组织考核会议，由学校行政领导、教育专家和学科骨干组成考核小组进行考核评估。
考核会议主要包括听课观摩、个人陈述、教学评价和综合评分等环节。
考核会议旨在评估教师在教学、教育科研和教育工作方面的能力和表现，并提供个性化、针对性的发展建议。
2.学生评价通过学生评价教师的教学质量和工作态度。
学生评价主要从教学内容的丰富性、教师授课的生动性、师生互动的活跃程度等方面进行评估。
学生评价结果作为考核的重要参考依据之一。
3.同教科研评价由同事对教师进行评价，主要从教师的教学经验、教学质量和教育工作表现等方面进行评估，以及对教师的发展建议。
(最新版)中学教师工作考核方案
中学教师工作考核方案一、总则为鼓励教师积极进取，打造努力上进、爱岗敬业、师德高尚的教师队伍，提高业务水平和工作效率，确保教育教学质量，现根据XX中学现状，制定教学工作考核方案。
二、考核工作的组织领导：教学工作的日常考核在学校分管领导的直接领导下进行。
成立考评小组∶组长∶XXX副组长∶XXX、XXX、XXX成员∶XXX、XXX、XXX、各年级组长三、考核小组职责：1、定期开展业务检查；2、做好教师日常工作和业务表现的原始数据统计；3、每期末组织人员对教师教学工作进行全面考核，考核结果予以及时公布；4、根据制度执行实际情况，完善考核制度。
四、教师工作量的计算及效用：1、提倡满工作量工作，工作量的计算按照学校考核工作的有关规定进行。
2、超过正常工作量的课时为超课时，按超课时标准计算津贴。
五、教师工作考核评分细则：考核总分为 100 分。
教师工作的考核遵循平时与集中相结合、处室评议与学生评教相结合的原则，从师德师风表现、工作态度、业务能力、工作实绩、学生评教四大方面进行考核，另根据工作表现予以加减分。
1、师德师风表现（10分）：政治立场不坚定，造成严重负面影响的，本项不得分。
凡有违法乱纪、侮辱、体罚学生而造成恶劣影响等行为者视为师德不合格，本项不得分。
因玩忽职守造成重大安全事故、教学事故的，本项不得分。
行为失范受到学生举报且被查实的，每次扣5分。
本项不得分者无参加评优评先资格。
2、工作态度（5分）：服从学校工作安排和教学调度，满工作量履行工作职责（2分）：凡因学校班级设置造成未满工作量不扣分；拒不服从学校工作安排每次扣1分，扣完为止；请销假、调课履行规定手续（3分）：违反规定每次扣1分，扣完为止；3、工作表现与工作实绩（75分）：按时完成上交各种计划总结（2分）：缺一项扣0.5分，扣完为止；教案编写（10分）：教务处根据常规检查情况提供分数；听评课（3分）：教科室根据常规检查情况提供分数；作业布置与批改（5分）：教科室根据常规检查情况提供分数；大型考试学科成绩（排名）（55分）；月考每次以10分为满分、期中考试以15分为满分、期末考试以20分为满分，一等奖得满分；二等奖得满分×75%；其余得满分×40%4、学生评教（10分）：每学期由教务处组织并提供教师分数。
中学教职工考核实施方案
中学教职工考核实施方案一、背景介绍教职工是学校的重要组成部分，他们的绩效表现直接关系到学校的教育教学质量和效益。
为了激励优秀的教职工，推动学校教育事业的发展，以及更好地约束和管理教职工，学校需要建立一套科学合理的教职工考核实施方案。
二、考核目的本方案的目的在于：1.评价教职工的工作表现，鼓励优秀教职工，提高其工作积极性和创造性；2.发现教职工的工作不足，及时给出改进意见，提高工作质量；3.建立教职工奖惩制度，使教职工的工作能够与绩效相对应。
三、考核内容1.教学方面：（1）教学评价：根据学校教学质量评估指标，对教职工的教学质量进行评估，并建立档案，如教学效果、学生评价、学科竞赛等情况。
（2）教学方法：评价教职工的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的兴趣和学习动力。
（3）教学准备：评价教职工是否有充分的教学准备工作，如备课、教材选择等。
2.学科建设：（1）教科研工作：评价教职工是否积极参与学科研究工作，是否拥有一定的学术成果。
（2）课程建设：评价教职工是否参与课程建设工作，如编写教材、制定教学大纲等。
3.教育管理方面：（1）班级管理：评价教职工对所负责班级的管理工作，如班级人员安排、纪律管理等。
（2）学校管理：评价教职工对学校各项管理工作的参与和贡献。
四、考核方式1.考核周期：每学年进行一次综合考核，对全体教职工进行评价，2.考核方法：（1）定期考核：学校领导定期对教职工进行个别谈话，了解其工作表现和工作情况。
（2）观察评价：校领导和专家委员会对教职工的教学、管理等工作进行观察评价，记录并评估其工作表现。
（3）自评互评：教职工进行自评，同时进行互评，互评结果作为考核的参考依据。
五、评价标准根据不同的考核内容，制定相应的评价指标：1.教学方面：教学效果、学生评价、学科竞赛成绩等；2.学科建设：学术成果、参与课程建设情况。
3.教育管理：班级管理情况、学校管理工作参与情况。
六、考核结果的处理1.优秀：综合评定得分较高者，给予奖励，例如表彰、奖金等。
中学任课教师考核方案
中学任课教师考核方案一、背景介绍中学任课教师是学校教育教学工作的重要组成部分，对于保障学生的学习效果和素质提升具有重要的影响。
因此，建立一套科学合理的中学任课教师考核方案势在必行。
二、考核目标1. 提高教师教学质量：通过考核，激励教师提高教学水平，不断提升自身专业素养，为学生提供优质的教育教学服务。
2. 激发教师教育热情：通过考核，激发教师的教育热情，增强教师的责任感和使命感，积极参与教学改革和学校建设。
3. 建立良好的教师评价体系：通过考核，建立科学、公正、透明的教师评价体系，提升整个学校的教育教学质量。
三、考核内容和方式1. 教学质量考核a. 学生学业水平：通过学生成绩、作业质量以及考试成绩等多项指标评估教师的教学质量。
b. 教学效果：通过教学反馈、学生评价等方式了解教师的教学效果。
2. 课堂教学观摩与评议a. 由专家组进行课堂观摩，并提供专业的评议和指导意见。
b. 通过学生、家长以及同事等多方评价进行教学质量的综合评估。
3. 教育教学研究与成果a. 教师的教育教学研究成果，包括教育教学方案、教材修改和教学手册等，对教师的考核有重要的参考价值。
b. 教师通过参加各类教育教学培训、研讨会和学术交流活动来提升自身的专业素养，对教师的评判也有一定的影响。
4. 师德与业务能力a. 教师的师德表现如品行端正、态度和蔼、严守纪律等，对教师的考核也是一项重要指标。
b. 教师的业务能力如备课能力、授课能力、组织能力和管理能力等方面也将影响教师的考核结果。
四、考核指标与权重1. 学生成绩及综合素质评价占40%。
2. 课堂教学观摩与评议占30%。
3. 教育教学研究与成果占20%。
4. 师德与业务能力占10%。
五、考核周期和程序1. 考核周期：每学年一次。
2. 考核程序：a. 学校根据考核指标制定考核计划，并通知参与考核的教师。
b. 教师提交相关教学材料，包括学生成绩、教案、教学设计、教学反馈等。
c. 专家组进行课堂观摩，并对教师进行评议和指导意见。
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红旗岭农场中学2011——2012学年度教师业务考核实施方案一、指导思想为进一步加强教师队伍建设，提升教师自身业务素养和育人功能，调动教师工作积极性，促进教师专业发展，推动学校管理的规范化、民主化、精细化和科学化，充分发挥教师工作的主动性和能动性，树立主人翁思想，真正做到多劳多得，少劳少得，优质优酬，充分发挥考核的杠杆作用，有效地推动学校各项工作高效、可持续地发展，根据上级有关文件的精神，结合本校实际，特制订本方案。
二、考核领导小组组长：杨海韩庆组员：孙秀芝张长军张新军吕福华三、考核内容1、师德10%；2、常规工作15%；3、教案10%；4、领导听评课10%；5、教研工作15%；6、教学质量40%。
四、考核方法通过各部门、值周领导进行定期、不定期的检查与抽查。
二周一公示检查结果。
五、考核办法1、每学期结束，各部门将考核结果统计上报教务处，汇总后进行公示。
2、将教师职等工资部分作为考核工资。
3、连续两次考核分低于75分，将降为代课教师使用。
4、师德考核低于5分教师，取消各种评优、评先资格。
5、体罚、变相体罚学生的教师，本年度评优、评先、晋级一票否决。
六、加分项目1、参加各级各类示范课、公开课依次加分总局级3分、分局级2分、校级1分。
2、本年度被评为先进工作者、优秀教师、师德标兵、教学能手等，依次加分为总局级4分、分局级3分、场级（校级）2分。
以上两项加在教师业务考核总分中。
七、说明：1、本方案满分为100分。
2、每项考核不封顶。
3、本方案所有解释权在校长办公室。
红旗岭农场中学师德考核办法为进一步加强教师队伍建设，规范教师职业道德，形成良好的师德师风，办好社会认可、家长满意的学校，制定本考核办法。
1、体罚或变相体罚学生视其情节轻重，分别给予以下处理：1)、情节轻微，危害不大，学校给予通报批评，并一次扣除师德考核分5分。
2）、情节严重，导致学生离校出走或其它严重后果，并在师生、家长和社会中造成很坏影响的，一次扣除师德考核分20分，并在全校进行严肃通报批评。
3）、对于体罚学生屡教不改者（一学期达到三次或三次以上），扣除本学期全部浮动工资。
2、讽刺、侮辱甚至谩骂学生者，一次扣除师德考核分5分。
上述1、2条款学校通过家长会、学生问卷等方式进行了解。
3、对待家长态度恶劣或与家长发生冲突，一次扣除师德考核分5分。
4、不服从领导或拒绝接受分配任务，一次扣5分；顶撞甚至谩骂领导，一次扣5分。
5、工作期间用电脑玩游戏、聊天或上QQ农（牧）场，一次扣5分。
6、向学生乱收费、乱摊派或私自征订教辅资料，一次扣5分。
7、私自将试题内容透露给学生者，一次扣5分。
8、考试阅卷、统计分数舞弊者，一次扣10分。
9、监考期间迟到、早退、中途脱岗或接打手机、看书、阅卷等行为，有其中之一情形，一次扣5分。
10、在校园内佩戴首饰（除项链外）、化妆（包括染黄、红发），一次扣5分。
11、在办公室吸烟、高声谈论以致影响他人工作，一次扣5分。
12、在校园内乱扔杂物一次扣5分；遇有学生践踏草坪、破坏树木、损坏公物或说脏话、骂人而不予以制止，一次扣5分。
13、没有按学校要求着装，一次扣5分。
14、无故不参加政治学习、业务学习，按旷工论处，并扣考核5分。
15、对其他违反教师职业道德行为者，视其情节酌情给予扣分。
红旗岭农场中学教师常规工作考核办法一、出勤、坐班1、上班期间未请假私自离开校园，一次扣3分。
2、请假不足一天经教务处准假；超过一天经校办准假，校办批准后，到教务处说明请假天数。
请假结束上班当日，要到教务处销假，不销假者，从即日起，按旷工记考勤。
3、工作期间请临时假经值周领导准假。
每月三次临时假按半天事假考勤；一次临时假超过二个小时按半天事假考勤。
4、每天上、下班要进行指纹登记，每缺一次扣1分。
忘记登记后又告知值周领导，扣0.5分。
注：1）、公出、病事假不按此考勤；2）、学校临时安排工作，无法进行指纹登记，不按此考勤；3）、个别教师由于指纹信息无法采集，经学校同意，每天上、下班到传达室登记，否则按迟到或早退考核。
5、上班期间迟到或早退，一次扣3分。
6、晚自习值班迟到或早退，一次扣2分；不经请示中途离岗，一次扣5分。
7、串办公室闲谈，一次扣3分。
8、一学期出满勤，另奖励5分。
（无临时假、无签到扣分等）二、上课与下课1、上课预备铃响后，教师要愉快地站在教室门口关注学生进班。
上课铃响后，教师目视全体学生亲切地说“同学们好”，学生齐声道“老师好”，教师再微笑地说“请坐下”。
不按上述程序上课，一次扣3分。
2、上课前，教师要及时清点学生有无缺课及是否请假。
若发现学生无故缺课，要及时与班主任联系，否则，由于熟视无睹而带来严重后果，将视其情节轻重给予酌情扣分。
3、严格按教务处排定课表上课，私自调课、占课、让课，一次扣3分。
4、无教案上课或不按教案上课，一次扣3分。
5、私自让学生停课，一次扣3分。
6、上课无学习目标或学习目标笼统，一次扣2分。
7、上课照本宣科，一次扣5分。
8、上课教师以讲代练，没有学生练习、巩固与反馈的时间，一次扣5分。
9、习题课或复习课师生对练习册答案，一次扣5分。
10、上课管理松懈，不注重善意提醒学生，一次扣3分。
11、上课不积极创设情景调动学生积极思考与回答问题，只关注优等生，一次扣3分。
12、课堂教学过程应对学生进行德育渗透而未进行，一次扣3分。
13、无特殊情况，坐着上课，一次扣3分。
14、不按学校要求运用多媒体设备进行教学，每缺一节扣2分。
15、上课接打手机或私自离开课堂，一次扣3分。
16、体育课一旦发现“放羊”，一次扣5分。
17、提前上下课或拖堂，一次扣2分。
18、下课铃响后，班长喊“起立”，教师要亲切地道声“同学们再见”。
不按此程序下课，一次扣3分。
三、互学互助：本考核方案中教师间的互学互助体现在听课、评课上。
1、按照学校的要求，有计划认真、按时听课。
无故一次未听扣4分。
如忘记听课，经检查提示除补听外，还要扣一半的分数，即2分。
2、听后认真评课，满分为10分，6分为合格，8分为优秀。
低于合格者，每低1分，扣考核分2分；高于优秀者，每高1分，加2分。
四、提优补差：1、学期初，按要求认真制定“提优补差”计划，学期末，做好工作总结，平时按计划认真辅导学生，并做好记录。
以上缺一项扣5分。
2、各项内容按要求准时上交，迟交者扣1——2分。
3、学期末，效果显著者，除学校奖励外，加考核分5分。
红旗岭农场中学教案检查、作业检查与考核办法教案检查（每学期不少于5次）：1、教案首页要有本学期的教学进度计划，否则，一次扣2分。
2、教案中要体现单元教材分析和课时分配计划，否则扣2分。
3、教案中要注明备课日期、授课日期，否则一次扣1分；备课日期、授课日期前后不符或衔接不上，一次扣1分。
4、教案的学习目标制定的笼统或无学法指导，每次扣2分。
5、结合教材内容，教案中应体现出对学生的德育渗透而没体现者，一次扣1分；设立的德育目标与实际内容不符者，一次扣1分。
6、教案中各种类型课要齐全（如：新授课、习题课、复习课、试卷讲评课等），否则每缺一课型一次扣2分。
7、语文教师在教案中，每学期至少要有7次作文讲评课。
讲评课要有讲评主题、写作方法与技巧等，否则，每缺一次扣1分；讲评课教案笼统，无实质内容，一次扣1分。
8、每一单元结束，要进行单元测试，每次单元测试要在教案中予以体现，否则每缺一次扣1分；每次测试结束，教案中要有讲评课，否则每缺一次扣2分。
9、教案过简，一次扣2分。
10、抄袭他人教案，无自备内容，一次扣2分。
11、教案一案多课，一次扣2分。
12、教案中要有板书设计、练习与检测、作业安排，如缺一项扣1分。
13、教案要求书写工整，否则扣1分。
14、每周至少有二次的教学反思（一详一略）在教案中体现出来。
教学反思应体现出一节课的成功之处、不足之处、师生创新之处、再教设计等方面，以上几个方面不少于两点，字数不少于200字，否则一次扣2分。
15、每次教案都符合要求，且各方面都优秀，学期末加5分。
作业检查（每学期不少于4次）：要求全体教师能按规定布臵作业，并根据学校要求认真及时批改作业。
（1）家庭作业布臵超量一次扣2分。
（2）语数外要求每天都进行批改，其它学科要求每课时作业都进行批改。
作业批改次数不够一次扣1分。
（3）作业批改无日期和记录一次扣1分。
（4）作业批改无评价、粗糙，不能体现出错误、纠错或鼓励等符号一次扣1分。
（5）用重复抄写代替全部家庭作业一次扣1分。
（6）语文学科大作文一学期不少于7篇，按时间段分配，且要认真批改，全批全改不少于4次。
少一次扣24分。
少一篇扣1分。
红旗岭农场中学教育教学质量考核实施办法为进一步提高教育教学质量，激励广大教师团结进取，勇于创新，打造以班级为核心的团队精神，形成务实高效、扎实工作、积极向上的良好局面，为此，制定本考核方案。
一、考核原则1、考核以激励为主，奖多罚少。
2、班级考核作为评选优秀班主任依据之一，不记入个人考核。
3、正常转入、转出（包括由班主任提供学生失学的书面材料，并经校办批准）的学生，在考核时予以基数（或指标）调整。
二、考核标准1、班级考核（1）、班级学科总均分高出联考学校均分,每高1分加2分。
班级总均分低于统考学校总均分，每低1分扣1分，低于5分（包括5分）以上之部分，每低1分扣2分。
（2）、班级及格率高出联考学校平均及格率，每高1%加0.5分，高出20%以上部分，每高1%加0.8分；班级及格率低于联考学校总及格率，每低1%，扣0.5分，低于15%以上部分，每低1%，扣0.8分。
（3）、班级干坐率以统考学校总干坐率为基数，每低1%，加0.5分，每高1%，扣0.7分。
（4）、班级优秀率高出联考学校平均优秀率，每高1%加0.5分；班级优秀率低于联考学校总优秀率，每低1%，扣0.5分。
2、学科考核（1）、学科均分在联考学校排名居中，不加分也不减分，高出1名加4分，高出2名加7分，高出3名加10分，依次相加，每一级3分之差。
每低1名减3分，依次相减，每一级3分之差。
（2）、学科及格率高出联考学校平均及格率，每高1%加0.5分，高出20%以上部分，每高1%加0.8分；学科及格率低于联考学校总及格率，每低1%，扣0.5分，低于15%以上部分，每低1%，扣0.8分。
（3）、学科干坐率以联考学校总干坐率为基数，每低1%，加0.5分，每高1%，扣0.7分。
（4）、学科优秀率高出联考学校平均优秀率，每高1%加0.5分；学科优秀率低于联考学校总优秀率，每低1%，扣0.5分。
3、同一教师任教平行班，平行班的均分之差不得大于上一学期的差值，否则，差值每拉大1分，扣3分。
4、不同教师任同一年级同学科教学，各学科允许的差值范围：语文、政治、地理、生物、化学为1—3分；数学、物理、英语为1—6分，超出允许范围的差值之部分，每1分扣3分。