(完整版)美术：漂亮的斑马
《斑马》少儿马克笔美术PPT课件
动物世界——斑马
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议8岁至10岁小朋友练习
二、教学重难点
通过运用叠加、渐变等多种绘画技巧，丰富整个画面。
三、所需材料
1.水彩纸（或马克纸） 2.勾线笔
2 图片引导
主讲老师：黄老师
斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用 的斑纹而得名。
2 图片引导
小朋友们知道为什么叫斑马吗？
2 图片引导
小朋友们斑马看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们斑马看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们可以用线描的方式画出斑马吗？
2 图片引导
小朋友们知道如何让画面看起来更加丰富吗？
2 图片引导
小朋友们知道如何让画面看起来更加丰富吗？
3 课外小知识
斑马是草食性动物。除了草之外，灌木、树枝、树叶甚至树 皮也是它们的食物。
4
绘 画 步 骤
4 绘画步骤
1、首先用勾线笔勾边，然后开始涂色，从主体物开始画起。
4 绘画步骤
2、刻画细节，修饰和点缀整个画面。
4 绘画步骤
3、用黑色马克笔描边，增强画面的视觉效果。
课后总结
掌握了色彩的搭配、线条的运用以及调整画面 的完整度。
8岁-10岁
中班美术教案《斑马》
中班美术教案《斑马》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《斑马》。
通过本节课的学习，学生将了解斑马的外形特征，学会运用线条和色彩表现斑马的斑纹，培养对动物绘画的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握斑马的基本外形特征，能够运用线条和色彩进行表现。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：斑马斑纹的表现方法。
教学重点：掌握斑马的外形特征，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：斑马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示斑马图片，引导学生观察斑马的外形特征，激发学生对斑马的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解斑马的外形特征，如四肢、身体、头部等。
（2）教师示范如何运用线条和色彩表现斑马的斑纹，强调线条的流畅和色彩的搭配。
3. 学生创作（10分钟）学生根据教师讲解和示范，自行创作一幅斑马画作。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供斑马线条和色彩练习图，学生进行线条和色彩的练习，巩固所学。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 斑马的外形特征四肢：长而有力身体：强壮头部：有鬃毛2. 斑纹表现方法线条：流畅、有规律色彩：黑白搭配、对比鲜明七、作业设计1. 作业题目：创作一幅斑马画作要求：运用线条和色彩表现斑马的外形和斑纹。
2. 答案：线条：流畅、有规律色彩：黑白搭配、对比鲜明八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对斑马的外形特征掌握较好，但在斑纹表现方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的外形特征和斑纹，尝试运用所学知识进行创作。
鼓励学生关注大自然，发现生活中的美。
重点和难点解析：1. 斑马斑纹的表现方法。
让孩子爱上画画——大班美术《漂亮的斑马》教案
一、教学目标1. 让孩子们了解斑马的特征和花纹，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 让孩子们在绘画过程中体验到乐趣，培养他们热爱画画的情感。
二、教学内容1. 斑马的特征和花纹2. 绘画技巧和色彩搭配3. 创作自己的斑马作品三、教学准备1. 斑马图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 彩色斑马线描图四、教学过程1. 导入：展示斑马图片，引导孩子们观察斑马的特征和花纹，激发他们的兴趣。
2. 讲解：简要讲解斑马的特征和花纹，引导孩子们发表自己的看法。
3. 示范：教师展示如何绘制斑马，讲解绘画技巧和色彩搭配。
4. 实践：孩子们动手绘画，教师巡回指导，解答疑惑。
5. 创作：鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的斑马作品。
6. 展示：将孩子们的作品展示出来，大家共同欣赏，互相鼓励。
五、教学评价1. 观察孩子们的绘画作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 关注孩子们在绘画过程中的兴趣和参与度，鼓励他们发挥潜能。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展1. 组织孩子们进行斑马线描活动，提高他们的精细动作能力。
2. 邀请家长参与孩子们的绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展斑马主题的创意比赛，激发孩子们的创新意识。
七、安全事项1. 确保孩子们在绘画过程中远离水源，避免颜料沾染衣物。
2. 使用安全颜料，避免孩子误食或接触到有害物质。
3. 教师需全程关注孩子们的行为，防止意外发生。
八、教学反思2. 针对孩子们的绘画表现，提出针对性的建议和指导。
3. 不断学习新的教学方法，提高自己的教育教学水平。
九、教学延伸1. 组织孩子们进行斑马主题的手工制作，培养他们的动手能力。
2. 引导孩子们观察生活中的斑马线，了解斑马线的作用。
3. 开展斑马环保活动，提高孩子们的环保意识。
十、家长沟通1. 向家长介绍本次教学活动的内容和要求，让家长了解孩子在园的学习情况。
2. 收集家长对教学活动的意见和建议，促进家校合作。
大班美术漂亮的斑马教案【含教学反思】
大班美术漂亮的斑马教案【含教学反思】一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.了解斑马的形态和特点；2.掌握绘画基本技能，包括线条、颜色等；3.提升学生的观察能力和创造力。
二、教学准备1.画纸、彩笔、水彩颜料等绘画工具；2.介绍斑马的图片、视频等资料。
三、教学过程1. 导入教师展示斑马的图片或者视频，引导学生讨论斑马的特点和形态，创造课堂氛围。
2. 实践环节步骤一：线条练习教师向学生示范，指导学生练习画出斑马的线条，建议使用黑色笔绘制，让学生掌握描绘动物形体的基本方法。
步骤二：素描练习老师介绍不同斑马的色彩变化和特点。
学生可以使用铅笔进行素描以加深印象。
步骤三：色彩填充通过学习理解斑马特点，选择合适的颜色开始填充画中斑马形体。
要求学生注重色块与色块之间的色彩变化，培养学生的艺术视觉能力。
3. 总结学生将画作贴到课堂黑板上进行分享，反复品味自己所画的作品。
教师进行引导，帮助学生总结课上所学习的斑马绘画技巧和其他的相关知识。
四、教学反思这是一堂集自由创作与教学反思于一体的精品课程。
教师通过向学生展示斑马的图片和视频，引导学生讨论斑马的特点和形态，激发学生的观察力和创造力。
在教学过程中，教师先利用黑色笔练习线条，并引导学生练习素描，帮助学生掌握绘画的基本技巧。
在选择颜料时，教师注重帮助学生理解斑马特点，选择合适的颜色填充。
最后，教师鼓励学生将自己的画作贴到课堂黑板上，进行展示和分享，这样不仅给学生展示了自己的画作，同时也激励了学生的积极性和创造性。
综合来看，本堂课在教学过程中注重学生的主动参与和自由创作，提升学生的观察能力和创造力。
同时，在教学中，教师根据学生实际情况随时调整教学进度，灵活适应。
大班下学期美术教案《漂亮的斑马》
大班下学期美术教案《漂亮的斑马》教案主题：漂亮的斑马适用年级：大班教学目标：1.能够认识斑马，并了解其外貌特征；2.能够模仿斑马的行走方式；3.能够通过绘画表达自己对斑马的感受和想象；4.培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
教学内容：1.通过故事、图片等媒体展示斑马的外貌特征和生活习性；2.模仿斑马的行走方式，增加对斑马的了解；3.初步绘画斑马的形象，激发学生的创作潜能。
教学准备：1.故事书《漂亮的斑马》或相关斑马的图片；2.可以模仿的斑马行走的游戏；3.绘画材料，如纸张、彩色铅笔、彩色油画棒等。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.以故事《漂亮的斑马》开篇，向学生展示故事中的斑马形象，并简要介绍斑马的外貌特征；2.引导学生观察故事中的斑马图案，与学生讨论斑马体上黑白相间的条纹是如何形成的；3.展示一些斑马图片，帮助学生更好地了解斑马的外貌特征和生活习性。
步骤二：行走游戏（15分钟）1.让学生模仿斑马的行走方式，四脚腾空交替着行走，老师带领学生一起行走；2.在行走过程中，适时提问，如：“你们觉得斑马的行走方式和其他动物的有什么不同？”“为什么斑马会这样行走？”“你们还知道哪些动物有独特的行走方式？”等，激发学生的思考。
步骤三：绘画（30分钟）1.老师向学生展示斑马的图案，引导学生观察斑马体上的黑白相间的条纹；2.分发绘画材料，让学生用彩色铅笔或彩色油画棒画出自己心目中的漂亮斑马；3.鼓励学生发挥想象和创造力，在绘画中可以根据自己的喜好为斑马添加其他装饰；4.学生完成绘画后，可以与同学交流，互相欣赏并分享自己的绘画心得和感受。
步骤四：展示和总结（5分钟）1.让学生向全班展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创意和感受；2.总结斑马的外貌特征和生活习性，以及对斑马的绘画体验；3.强调对动物的爱护和保护的重要性，鼓励学生积极参与保护动物的活动。
教学延伸：1.家庭作业：要求学生在家里或学校周边观察动物，绘画自己喜爱的动物，传达对动物的喜爱和保护的意识。
大班美术《漂亮的斑马》教案：教你绘制斑马的技巧!
大班美术《漂亮的斑马》教案：教你绘制斑马的技巧！第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对斑马产生兴趣，激发创作欲望。
培养学生观察和描述斑马的特征。
1.2 教学内容：展示斑马的图片，引导学生观察斑马的外形、颜色和纹理。
邀请学生分享他们对斑马的了解和印象。
1.3 教学活动：展示斑马的图片，引导学生观察斑马的特征。
邀请学生分享他们对斑马的了解和印象。
引导学生思考如何绘制一只漂亮的斑马。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：培养学生掌握绘制斑马的技巧。
培养学生运用正确的绘画手法和颜色搭配。
2.2 教学内容：讲解如何绘制斑马的外形和纹理。
讲解如何运用颜色搭配出斑马的颜色。
2.3 教学活动：讲解如何绘制斑马的外形和纹理。
讲解如何运用颜色搭配出斑马的颜色。
示范绘制一只斑马，让学生跟随示范进行绘制。
第三章：创作实践3.1 教学目标：培养学生独立创作出漂亮的斑马作品。
培养学生发挥想象力和创造力。
3.2 教学内容：学生独立创作斑马作品。
学生发挥想象力和创造力，为斑马添加特色元素。
3.3 教学活动：学生独立创作斑马作品。
学生发挥想象力和创造力，为斑马添加特色元素。
引导学生分享自己的作品，互相欣赏和鼓励。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：培养学生欣赏他人的作品，学会表达自己的观点。
培养学生从作品中汲取灵感和创意。
4.2 教学内容：展示学生的斑马作品，引导学生欣赏和评价。
学生分享自己的创作思路和感受。
4.3 教学活动：展示学生的斑马作品，引导学生欣赏和评价。
学生分享自己的创作思路和感受。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
5.1 教学目标：激发学生对美术的兴趣，拓展创作领域。
5.2 教学内容：引导学生思考如何将所学技巧应用到其他创作中。
5.3 教学活动：引导学生思考如何将所学技巧应用到其他创作中。
鼓励学生在课后继续探索和创作，发挥自己的想象力。
第六章：斑马生活环境的认识6.1 教学目标：让学生了解斑马的生活环境。
美术斑马课件ppt
通过美术斑马课件的推广和应 用，推动整个社会对美术教育
的重视和投入。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
美术斑马的简介
美术斑马的起源
美术斑马源于非洲大 草原，是马科动物中 的一种。
美术斑马的起源可以 追溯到数百万年前， 是地球上最古老的马 种之一。
它们最初生活在肯尼 亚和坦桑尼亚地区， 后来逐渐扩展到非洲 其他地区。
美术斑马的种类和特征
美术斑马主要分为两种：平原 斑马和山斑马。
平原斑马是数量最多的一种， 身体呈黑白相间的条纹，非常 醒目。
总结词
构图是决定绘画整体效果的重要环节， 在美术斑马的绘画中，构图的考虑至关 重要。
VS
详细描述
合理的构图可以使画面更加和谐、平衡。 在绘画时，应根据斑马的形态和动态来选 择合适的构图方式。例如，可以将斑马置 于画面的中心位置，或者将其置于边缘， 再通过背景和其他元素的衬托来突出斑马 的特点。同时，应注重画面中点、线、面 的布局和比例关系，以达到最佳的视觉效 果。
表现力
优秀的美术斑马课件应该具有生动、 形象的表现力，能够将斑马的形态、 神态、气质等特征生动地呈现出来， 给观众留下深刻的印象。
作品的文化和历史背景
பைடு நூலகம்文化
美术斑马课件的文化背景通常与动物 保护、生态平衡等议题相关，反映了 人类对自然界的关注和思考。
历史
美术斑马课件的历史背景可以追溯到 早期的动物绘画、自然保护运动等时 期，反映了人类对自然环境和生态平 衡的长期关注和探索。
作品的主题和意义
主题
美术斑马课件的主题通常与斑马 的形态、生活习性、生态环境等 相关，通过这些主题来传达对斑 马的关注和保护。
可爱的斑马美术课件ppt
斑马的色彩搭配
总结词
斑马的黑白条纹是其最显著的特征，但在创意绘画中， 可以通过色彩搭配来丰富画面效果，突出斑马的可爱和 活泼。
详细描述
在色彩搭配上，可以选择明亮、柔和的色彩来突出斑马 的可爱形象。例如，可以用粉色、蓝色、黄色等柔和的 色彩来描绘斑马的皮肤和毛发，以突出其柔软和温暖的 质感。同时，可以在条纹上添加一些渐变色或亮色点缀 ，使画面更加生动和有趣。通过合理的色彩搭配，能够 让斑马的形象更加鲜明和突出。
美丽的色彩运用
这些画作注重色彩的运用，通过鲜艳 的色彩和柔和的色调的搭配，将画面 渲染得非常美丽。画面中的色彩不仅 突出了斑马的黑白条纹和皮肤颜色， 还通过与背景色的相互映衬，营造出 一种温馨、宁静的氛围，让人感受到 大自然的美丽和和谐。
感谢您的观看
THANKS
丰富画面的视觉效果。
斑马绘画的注意事项
比例协调
在绘画过程中，注意保 持斑马各部位的比例协 调，避免出现过大或过
小的现象。
线条流畅
在绘制斑马的条纹时， 注意线条的流畅性和连 贯性，使条纹看起来更
加自然。
色彩搭配
在选择颜色时，注意色 彩的搭配和过渡，使画
面更加和谐统一。
细节刻画
在绘画过程中，注意细 节的刻画，如斑马的五 官和条纹等，使画面更
作品中的亮点分析
逼真的细节表现
生动的表情和姿态
这些画作注重细节的表现，通过细腻 的笔触和色彩的运用，将斑马的肌肉 线条、皮肤纹理以及器官刻画得非常 精细，让人感觉仿佛能够触摸到斑马 的柔软毛发。这种逼真的细节表现不 仅增加了画作的生动感和立体感，也 让人更加深入地感受到斑马的美丽和 优雅。
这些画作注重表现斑马的个性和情感 ，通过生动的表情和姿态的刻画，让 人们能够感受到斑马的喜怒哀乐。这 种生动的表现方式增加了画作的感染 力和艺术性，让人更加深入地理解和 感受斑马的内心世界。
少儿8-9岁 斑马(水彩笔+水粉)—美术课件
课题完成效果：
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月11日星期四上午11时17分4秒11:17:0422.8. 11
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月上午11时17分22.8.1111:17August 11, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月11日星期四11时17分4秒11:17:0411 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
课题名称：《斑马》
课题名称：斑马 教学对象：8-9岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
教学要点：
1、观察斑马的基本造型特征； 2、学习运用彩色笔、水粉颜料表现颜色以及想象装饰； 3、画面构图组织关系。
教学方法：
1、多媒体展示斑马图片，让学生观察斑马的造型特征运用粗、细笔表现斑马的斑纹和 形体； 2、学习斑马头部的造型刻画，展现斑马生活的各种神态和装饰； 3、学习运用水粉颜料表现背景颜色； 4、演示斑马的画法以及材料的运用。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
教学实操步骤
教学实操步骤一：
1、让学生运用线描的画出斑马 头部造型，可用铅笔起稿； 2、观察斑马斑纹的排列，运用 粗细笔画出斑纹。 3、可加入生活用品元素如：眼 镜，帽子，烟斗等。 注：注意构图要大小适中。
教学实操步骤二 注：颜色自由搭配。
教学实操步骤三：
教学材料：
1、水粉颜料、颜料笔、铅笔、 橡皮、油性笔、水彩笔； 2、铜板纸。
教学目标：
1、通过学习线条能够较好地掌握线条组成的图形，培养造型能力； 2、通过观察，运用粗、细线条表现斑马的花纹排列表现； 3、培养幼儿大胆绘画的习惯和欣赏美的能力，发展想象力和语言表达能力； 4、培养学生在自然中发现美，在生活中运用美的能力。
大班美术《漂亮的斑马》教案：教你绘制斑马的技巧!
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解斑马的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：学会使用直线、曲线等基本绘画技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的自信心和创造力。
二、教学重点与难点：重点：掌握斑马的外形特征，学会绘制斑马的技巧。
难点：如何运用直线、曲线等基本绘画技巧，使斑马图案更加生动有趣。
三、教学准备：1. 教具：斑马图片、绘画纸、水彩笔、蜡笔等。
2. 材料：黑色、白色、棕色等颜料。
四、教学过程：1. 导入：展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外形特征，如条纹、身体颜色等。
2. 讲解：讲解斑马的生活习性，如生活在草原、喜欢吃草等。
3. 示范：教师示范绘制斑马的步骤，讲解如何运用直线、曲线等基本绘画技巧。
4. 练习：幼儿按照示范步骤，自行绘制斑马，教师巡回指导。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在斑马的基础上添加自己的创意，如背景、其他动物等。
6. 展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，进行作品欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘制斑马过程中的表现，评价其观察力、想象力和手眼协调能力。
2. 评价幼儿对斑马外形的掌握程度，以及绘画技巧的运用。
3. 关注幼儿在创作过程中的自信心和创造力，鼓励其发挥个性化的想象和设计。
六、教学延伸：1. 延伸活动一：组织幼儿进行斑马主题的拼图游戏，提高幼儿的观察力和思维能力。
2. 延伸活动二：邀请家长参与，开展家庭斑马绘画比赛，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保绘画过程中幼儿使用的是安全无毒的水彩笔和蜡笔。
2. 监督幼儿使用颜料，防止误食和弄脏衣物。
3. 注意绘画过程中的剪刀使用安全，教师应亲自操作。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿适当的指导。
3. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，实地观察斑马的生活习性和外形特征。
大班美术：漂亮的斑马教案及反思
活动目标：1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。
2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。
活动准备：欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸活动过程：一、示范导入1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。
可能会是谁？2、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体……这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服……3、提问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水）4、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：“你好，你好！”二、幼儿尝试1、引导语：你的斑马呢？请你把它请过来吧。
2、幼儿操作。
指导重点：1、粗细笔的转换运用是否得当。
2、斑马的身体特征是否表现完整。
3、斑马的不同姿态表现是否生动。
4、主题与背景的互动是否合理。
5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。
三、分享讲评1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间的故事？2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。
大班美术活动：漂亮的斑马反思本次大班美术活动“漂亮的斑马”旨在让孩子们通过观察、想象和绘画的方式，表现斑马的独特魅力。
活动结束后，我收获了很多宝贵的经验和反思。
首先，在活动导入环节，我通过展示斑马的图片和视频，让孩子们了解斑马的外形特征和生活习性，激发了他们的兴趣和好奇心。
孩子们纷纷表示想要画出自己心中的斑马形象，这为后续的绘画创作奠定了良好的基础。
然而，在实际绘画过程中，我发现部分孩子对于斑马的形态和斑纹特点把握不够准确，导致绘画出的作品与真实的斑马存在较大差异。
这可能是因为我在讲解和示范时没有足够详细地介绍斑马的形态特征和斑纹特点，或者孩子们的观察能力还有待提高。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对斑马形态和斑纹特点的详细讲解和示范。
《小斑马》PPT课件中班美术活动
汇报人：
2023-12-19
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 实践操作演示 • 拓展延伸活动 • 总结回顾与展望未来
CHAPTER 01
课程介绍与目标
《小斑马》背景及作者简介
《小斑马》故事背景
介绍《小斑马》的故事梗概，以及它 在儿童文学中的地位和影响。
添加背景与元素
在绘画斑马时，可以引导孩子们 添加一些背景元素，如草原、树 木、云彩等。这些背景元素可以 丰富画面内容，增强画面的故事
性和趣味性。
CHAPTER 03
实践操作演示
教师现场示范：如何画出逼真斑马图案
准备工作
选择适合的画笔和颜料 ，准备好画纸。
画出斑马身体
使用黑色颜料画出斑马 的身体轮廓，注意比例
孩子们在过程中收获和成长
观察力的提高
01
通过观察斑马的图片和视频，孩子们学会了如何仔细观察并抓
住事物的主要特征。
创造力的发挥
02
在绘画过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，创
作出了各具特色的小斑马形象。
自信心的增强
03
完成作品后，孩子们都感到非常自豪和满足，自信心得到了提
升。
对未来美术课程期待和建议
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 02
基础知讲解
斑马基本特征介绍
01
02
03
斑马身体特征
斑马身体上有黑白相间的 条纹，不同种类的斑马条 纹粗细和分布略有差异。
斑马头部特征
斑马头部较长，耳朵短而 尖，眼睛大而圆，位于头 部两侧。
斑马四肢特征
斑马四肢修长，蹄子较大 ，适合在草原上奔跑。
从斑马开始,启发孩子的艺术潜能——《漂亮的斑马》教案
《漂亮的斑马》教案是一份非常优秀的教学资源，它从引导孩子认识斑马开始，启发孩子的艺术潜能，是一份非常值得推荐的教案。
《漂亮的斑马》教案的第一部分是介绍斑马的基本特征，教师可以通过图片、视频等多种形式展示斑马的外貌、生活环境、行为习惯，引导孩子认识斑马这个生物。
在孩子对斑马有了一定了解之后，教师可以通过提问的方式引导孩子观察斑马的色彩、斑纹等特征，培养他们的观察能力和想象力。
教学的第二部分是创意思维的引导，这是整个教案的核心部分。
教师可以先给孩子展示一些图片或视频，让孩子观察其主题或内容，然后引导孩子联想、发挥，以斑马为主题进行创意思维。
例如，教师可以引导孩子想象，如果让斑马变成自己喜欢的色彩，相信孩子们会有很多很有趣的创意想法。
教学第三部分是美术创作的实践环节。
在前两个部分中，孩子们已经对斑马的特征、形象有了很好的认识，也产生了很多有趣的创意想法，接下来的教学环节就是让孩子们把这些创意想法付诸实践。
教师可以引导孩子们使用各种美术工具，如彩笔、水彩、色彩纸等，来创作属于他们自己的漂亮斑马，激发孩子们的想象力和创造力。
通过本教案，孩子们不仅能够学习到斑马的基本知识，更是在创意思维和美术创作等方面得到了很好的锻炼。
同时，通过教师引导，孩子们还能学会观察、联想、发挥、创造等多种技能，这对于培养孩子的艺术潜能、探索未知领域、开启想象的大门都是非常有益的。
然而，这个教案还有许多值得我们思考的地方，比如教学方式是否足够多样化、教材是否实用可行、如何对学生的成果进行评价等等。
有关部门和教师可以对这些问题进行探讨和解决。
同时，我们也希望能够有更多优秀的教案出现，帮助更多的孩子发掘其艺术潜能，为未来的创意与艺术事业培养人才。
少儿6-8岁 快乐的斑马(马克笔)—美术课件
母
我们，还在路上……
快乐的斑马
目录
CONTENT
1.课题引入
2.绘画构思
3.绘画材料
4.范作分解
1.课题引入
课题引入
斑马：是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物 比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。斑马为非 洲特产。非洲东部、中部和南部产平原斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。东非还产一种格式斑马， 体格最大，耳长（约20厘米）而宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。
斑马是草食性动物。除了草之外，灌木、树枝、树叶甚至树皮也是它们的食物。适应能力较强的消化 系统，令斑马可以在低营养条件下生存，比其他草食性动物优胜。
来仔细的观察一下斑马
2.绘画构思
课程主题《快乐的斑马》 今天我们来完成一幅斑马的作品，绘画斑马其实有些像 画熊猫或者企鹅差不多，色彩都是以黑色和白色为主， 斑马的颜色是用黑白线条来表现的，既然是一匹快乐的 斑马，那我们就要塑造好这批斑马的状态，有可能是一 匹正在跑跳的斑马，周围的环境可以画的丰富一些，但 是色彩不要过于复杂，复杂的颜色会吸引别人的注意力， 而只有黑白两个颜色的斑马就会显得不重要了，所以环 境我们我们可以用轮廓线来画，把一只正在跑跳的斑马 放在中间，这幅画我们可以进行分层绘画，然后剪贴组 合，这样可以增加透视感和立体感
3.绘画材料
牛皮纸素描纸
绿色‘黄色卡纸
剪刀
铅笔
马克笔
胶棒
4.范作分解
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；Hale Waihona Puke ”二，分我管
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思(1)
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《斑马》。
通过本节课的学习，让幼儿认识斑马的特点，学会用线条和图形表现斑马的黑白条纹。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对美术活动的热爱。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察斑马的黑白条纹，并用线条和图形表现出来。
重点：让幼儿掌握斑马的基本特征，学会用绘画工具表现斑马。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外形特征，如：长长的脖子、四条腿、黑白条纹等。
邀请幼儿分享自己对斑马的认知。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教材展示斑马的绘画步骤，讲解如何用线条和图形表现斑马的黑白条纹，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料在画纸上绘制斑马。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 斑马的基本特征：长脖子、四条腿、黑白条纹等。
2. 绘画步骤：画斑马轮廓、填充黑白条纹、上色等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用线条和图形绘制一幅斑马的作品。
答案：略。
2. 扩展作业：观察其他黑白相间的动物，如熊猫、企鹅等，尝试用绘画表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了斑马的基本特征和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对黑白条纹的表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他动物的特点，如长颈鹿、狮子等，进行绘画创作，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
小学美术《斑马》教案
-培养创意绘画能力：鼓励学生在表现斑马时融入自己的想象，创作出富有创意的画作。
举例：在讲解斑马的线条和色彩时，教师可通过示范或展示优秀作品，强调线条的节奏感和色彩的层次感，让学生在实践中掌握这些核心内容。
2.教学难点
-线条的运用：学生可能难以把握线条的粗细、长短、曲直变化，以及如何通过线条表现斑马的动态和纹理。
-色彩的搭配：学生在运用色彩时可能会遇到选择和搭配上的困难，如何通过色彩的明暗对比来表现斑马的黑白相间特点。
-创意的发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力和创新意识，难以将个人想法融入画作中。
举例：针对线条的难点，教师可以设计线条练习环节，让学生通过模仿、练习来掌握线条的表现方法。对于色彩搭配，教师可以提供色卡或示范调色技巧，帮助学生理解色彩之间的关系。至于创意发挥，教师可以通过提问、小组讨论等方式激发学生的想象力，鼓励他们尝试不同的表现手法和构图方式。
1.理论介绍：首先，我们要了解斑马的基本特征。斑马是有着独特黑白条纹的马科动物，这些条纹有助于它们在野外伪装和识别同伴。它们在艺术表现中具有重要的形态和色彩研究价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一些斑马的画作。这些画作展示了斑马在艺术中的表现手法，以及如何通过线条和色彩来描绘斑马的形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调斑马的线条和色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解如何运用线条和色彩的对比来表现斑马的质感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《斑马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在动物园或电视上看到过斑马吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索斑马的特点和绘画技巧。
中班美术《漂亮的斑马》教案
中班美术《漂亮的斑马》教案教学目标1.了解斑马的基本特征和颜色。
2.提高幼儿的绘画能力和想象力。
3.培养幼儿的爱动物的态度。
教学内容1.斑马的基本特征和颜色。
2.绘制斑马的方法和技巧。
3.制作斑马毛绒玩具。
教学重点1.帮助幼儿学习绘画斑马的方法和技巧。
2.帮助幼儿体验制作斑马毛绒玩具的乐趣。
教学准备1.海报、“斑马”大字卡片、斑马图片、斑马毛绒玩具等教具。
2.绘画用具：纸张、彩笔、彩色粉笔、颜料、画刷等。
3.制作用具：布料、剪刀、棉花等。
教学过程第一节绘制斑马1.导入：利用海报、大字卡片和斑马图片展示斑马的基本特征和颜色，并帮助幼儿学习如何用各种绘画工具表现斑马。
2.说明：老师在班上展示绘制斑马的方法和技巧，并告诉幼儿需要特别注意的事项，例如斑马的条纹是黑色还是白色，等等。
3.互动：在分发的纸张上，让幼儿尝试绘制斑马，让他们感受绘画的乐趣，并逐渐提高他们的绘画技巧。
4.展示：安排时间让幼儿展示自己的斑马作品，并互相欣赏。
第二节制作斑马毛绒玩具1.导入：老师在班上展示制作斑马毛绒玩具的方法和技巧，并告诉幼儿需要特别注意的事项，例如如何把棉花填充到织物中，等等。
2.说明：分发布料，让幼儿选择自己喜欢的颜色，然后跟着老师的指导制作斑马毛绒玩具。
3.互动：快到午餐时间时，老师带领幼儿玩斑马毛绒玩具，让他们在玩耍中体验制作玩具的乐趣。
4.展示：安排时间让幼儿展示自己制作的斑马毛绒玩具，并互相欣赏。
教学总结通过这堂课，幼儿们学习了如何绘画斑马，并且体验了制作斑马毛绒玩具的乐趣。
通过互动和展示，幼儿们体验到了玩乐创作的快乐，同时培养了他们对动物的爱心和体验艺术的能力。
整堂课营造了愉悦的氛围，让幼儿体验到了生命中美好的事物。
注意事项：1.老师应该关注每个孩子，帮助他们克服绘画或制作斑马毛绒玩具的问题，并及时给予肯定和鼓励。
2.力求让这次活动有趣、互动、富有个性，并引导幼儿在教学过程中开阔思维、发挥想象力。
3.为了提高幼儿的学习兴趣和主动性，可以适量增加其他的游戏、音乐、体育活动等。
《斑马斑马》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案PPT模板
07
绘制斑马的毛发
08
增添海鸥完善画面，完成~
《斑马斑马》
《斑马斑马》
B
绘画
了解斑马的习性、身体结构和颜色特点，用裁剪过的纸杯作为美术 用具制作斑马的头，增加画面立体感。
通过欣赏和观察图片了解斑马身体结构和颜色特点，通过剪贴立体 装置、水粉颜料涂画的方式完成在草地上的斑马。
提高学生造型能力、观察能力、动手能力，培养小朋友热爱大自然 小动物的情感。
斑马的身体结构和颜色特点表现
整体画面构图、纸杯制作斑马的脑袋
活动眼睛
剪刀
素描纸
黑白条纹身上披，耳朵似驴条纹密，看它总爱吃青草 小朋友猜猜是什么小动物？
01
水粉绘制地面
02
绘制青草
03
在天空上绘制白云丰富画面
04
剪贴出斑马的身体结构Βιβλιοθήκη 05用纸杯裁剪出斑马的头
06
绘制斑马面部和尾巴并增添眼睛
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活动目标：
1.运用勾线笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。
2.能大胆发挥想象，为斑马进行添画上合适的背景。
活动准备：
欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、勾线笔、蜡笔、大黑板。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入：出示斑马的图片。
幼儿相互讨论 自己所认识的 斑马和斑马生 活的特点，知道 斑马是食草动 物，生活在草原
通过出示斑马的图片，让幼儿 去观察斑马，发现、给予一个 发现问题的机会，发展幼儿的 自主观察的能力。
通过同伴相互讨论的方式，让 幼儿大胆的表达自己的想法，
2.请个别幼儿讲述讨论的结
上。
在宽松的氛围中加强对活动的
果。
的外形，斑马的
加深幼儿对斑马的印象。在欣
忙，给它时为和面的绘画做
条纹的衣服……
生活的地方。
铺垫。
2.欣赏范例：漂亮的斑马想
欣赏别人绘画
去很多地方，有的去草地，
的斑马，观察范
有的去公园，有的去森林，
例的构图、内
还有的去河边……
容，学习范例里
四、幼儿尝试
的绘画方式。
个别幼儿来说
兴趣。
三、示范讲解
一说自己所知
1.教师根据幼儿对斑马得点
道的斑马。
的讲述，进行示范画。
师：我们先来画斑马的头，
幼儿说说斑马
由远及近、由大到小的方式为
再画它长长的脖子，再画上
的外形特点，看
画面布局，让幼儿有个知识经
斑马的身体……这是它的身
教师绘画斑马
验的重视，了解构图的步骤，
体的轮廓，再请勾线笔来帮
1.引导语：你会怎么画你的
斑马？它会在哪里呢？请
幼儿想一想、说
幼儿在绘画之前先想一想，给
你把它请过来。
一说他想画什
幼儿一个想象过程、牵引过程，
2.幼儿操作，教师在周围观
么样的斑马。
幼儿绘画时目的会更明确。幼
察，指导个别幼儿。
幼儿拿勾线笔、
儿自由表现斑马，发挥幼儿创
指导重点：
蜡笔自由表现
造的能力，发展幼儿创造能力。
1.粗细笔的转换运用是否得 当。
2.斑马的身体特征是否表现 完整。
3.斑马的不同姿态表现是否
生动。
4.主题与背景的互动是否合 理。
五、分享评价
1.展示幼儿作品。
观察讨论：看看斑马在哪 里？几只斑马在一起？它们 之间有什么样的故事？
2.小结：斑马就是喜欢在一 起生活，相亲相爱，很快乐。
自己想画的斑 马，并为斑马画 上美丽的背景。
1.引导语：今天我们班来了 一位吃草的动物朋友。我们 来看看是谁？（教师出示斑 马的图片）
2.幼儿观察斑马，说一说斑 马的特点。
师：我们起来看看，斑马 长什么样啊？
二、了解斑马的生活习性。
1.幼儿相互讨论。
提问：你们在哪里见到过斑 马？斑马生活在哪里？斑马 喜欢吃什么？（生活在草原， 爱吃草）
幼儿观察斑马 的图片，幼儿自 由观察斑马的 外形特点，了解 斑马身上比较 明显的特征， 如：斑马身上有 黑白条纹的。
幼儿的作品贴 在黑板上，大家 共同欣赏，观察 作品中所表现 的内容，并让幼 儿来说一说自 己所画的内容。
幼儿共同欣赏自己和同伴的作 品，看看别人的构图、绘画的 特点，从中得到学习，通过展 示作品加强幼儿的自信心。