绿色学校评估标准及要求
校园绿化环境评估表
绿化植物的配置是否合理，是否符合美观、环保、节能等要求
合理：10分一般：5分不合理：0分
绿化设施
校园内绿化设施的完善程度，如绿化带、花坛、绿地等
完善：10分一般：5分不完善：0分
绿化养护管理
绿化植物的养护管理情况，如修剪、浇水、施肥等
良好：10分一般：5分较差：0分
环保意识
校园内师生对环保意识的普及程度
高：10分一般：5分低：0分
节能减排
校园内节能减排措施的实施情况
良好：10分一般：5分较差：0分
绿色活动
校园内举办的绿色活动，如植树节、环保宣传等
丰富：10分一般：5分较少：0分
绿化成果
校园绿化成果的展示，如绿化成果展、环保作品等
丰富：10分一般：5分较少：0分
总分
请您根据以上评估项目，对校园绿化环境进行评估。每个项目得分分别为10分、5分或0分，总分最高为100分。评估结果将作为校园绿化工作改进的重要依据。感谢您的参与！
校园绿化环境评估表
为了更好地了解和改善我国校园绿化环境，特制定此评估表，以便对校园绿化情况进行全面、细致的评估。请您根据实际情况，认真填写。
评估项目
评估内容
评估标准
得分
Байду номын сангаас绿化覆盖率
校园内绿化覆盖面积占校园总面积的比例
≥40%：10分<40%：5分
绿化植物种类
校园内绿化植物的种类数量
≥10种：10分<10种：5分
绿色校园评价标准
绿色校园评价标准1. 节能减排：评估学校是否采取措施降低能源消耗，包括设立节能设备、推广能源管理系统以及推动使用可再生能源，如太阳能和风能。
2. 垃圾分类：评价学校是否建立了有效的垃圾分类系统，并提供相应的垃圾分类指导和设施。
3. 水资源管理：评估学校是否采取措施减少水资源浪费，如安装节水设备、推广水资源回收利用以及开展节水宣传活动。
4. 绿色交通：评价学校是否鼓励学生和教职员工使用公共交通工具或非机动车出行，如提供便捷的公共交通接驳、建立自行车停车设施。
5. 绿色建筑：评估学校是否在建筑设计和施工过程中考虑节能、环保和可持续性，如使用环保材料、减少能源消耗。
6. 绿色食品：评价学校是否提供健康、环保的饮食选择，如推广有机农产品、减少食品浪费。
7. 环境教育：评估学校是否开展环境教育活动，提高学生和教职员工的环保意识和行动能力。
8. 绿化景观：评价学校是否注重园林绿化，营造宜人的校园环境，如种植和维护绿色植被。
9. 用水管理：评估学校是否采取措施减少浪费水资源的行为，如修复漏水设备、推广浴室定时器。
10. 环境监测：评价学校是否建立环境监测机制，定期检测校园环境的空气质量、水质等，并及时采取措施改善。
11. 社区参与：评估学校是否积极与社区合作，开展环境保护活动，如清洁公共空间、植树造林。
12. 健康与安全：评价学校是否营造健康与安全的学习环境，如确保室内空气质量、管理有害物质，提供紧急应急措施。
13. 环境治理：评估学校是否建立环境管理制度，制定环保政策和行为准则，并严格执行。
14. 环境认证：评价学校是否获得绿色校园或环境认证，如国家绿色学校认证、LEED认证等。
15. 环保科研：评价学校是否鼓励和支持环保科研项目，并积极宣传和推广科研结果。
绿色学校创建发展目标
绿色学校创建发展目标绿色学校是指致力于环境教育和可持续发展教育的学校，其目标是通过培养学生环境意识和可持续发展的价值观，推动学校及周边社区的绿色发展。
下面是绿色学校创建发展目标的一些重要方面：1.环保教育意识提升：绿色学校应将环境教育融入课程体系中，培养学生对环境问题的关注和认知。
通过多元化的教学方法，激发学生对环保的热情和责任感。
2.可持续发展知识传授：绿色学校应注重传授可持续发展的理念和知识，包括资源节约、能源利用、生态保护等。
通过实践活动和课堂教学，让学生建立科学的可持续发展观念，并将其应用到实际生活中。
3.能源及水资源的节约利用：建设绿色学校需要注重能源的节约利用和水资源的合理利用。
学校可以采取措施，如安装太阳能电池板、使用节能灯具、开展水资源利用宣传等，引导学生和教职员工养成良好的节约习惯。
4.建设低碳校园环境：绿色学校需要通过各种途径减少碳排放，推动低碳校园环境的建设。
例如，推广公共交通、鼓励学生和教职员工步行或骑自行车上学、建设环保型校舍等。
5.垃圾分类与减量：建设绿色学校需要积极推行垃圾分类制度，并倡导减少垃圾的产生。
学校可以设立垃圾分类站点，设置垃圾分类宣传牌，开展垃圾减量的活动，倡导学生从小事做起，减少浪费和消耗。
7.校园绿化与生态保护：绿色学校应注重校园内的植物绿化和生态保护工作。
学校可以组织校园植树活动，开展植物保护教育课程，建立生态保护区域，通过校园环境建设提升学生的生态意识。
8.推广绿色食品与饮食习惯：绿色学校要倡导健康的饮食习惯和绿色食品的消费。
学校可以提供健康的饮食菜单，选择有机农产品作为食材，宣传食品的安全性和健康性，引导学生养成良好的饮食习惯。
9.环境监测与安全：绿色学校需要建立和完善环境监测体系，对学校及周边环境进行定期监测和评估。
同时，学校要加强安全意识培养，确保学生和教职员工的生活和工作环境安全。
10.绿色技术的应用与创新：绿色学校需要推广和应用绿色技术，探索创新的可持续发展方案。
学校绿化率标准
学校绿化率标准学校绿化率是指学校校园内绿地面积与总用地面积的比值，是衡量学校环境质量和美观程度的重要指标。
学校绿化率的高低直接关系到师生的学习和生活环境，因此，建立科学的学校绿化率标准对于提高学校环境质量具有重要意义。
首先，学校绿化率标准应充分考虑校园内的绿地面积。
绿地面积包括草坪、花坛、林地等，这些绿地不仅可以美化校园环境，还可以调节气候、净化空气、增加负氧离子等，对师生的身心健康有着积极的影响。
因此，学校绿化率标准应当规定校园内的绿地面积不能低于一定比例，以确保学校环境的舒适度和美观程度。
其次，学校绿化率标准还应考虑到植被的种植密度和多样性。
植被的种植密度直接关系到绿化效果的好坏，应当根据不同地区的气候条件和土壤情况，制定相应的植被种植密度标准，以确保植被的生长健康和校园环境的美化效果。
同时，应鼓励多样性的植被种植，包括乔木、灌木、草本植物等，以增加校园植被的景观效果和生态功能。
另外，学校绿化率标准还应考虑到绿地的可持续性管理。
绿地的管理包括浇水、修剪、施肥、病虫害防治等，这些工作需要投入人力、物力和财力。
因此，学校绿化率标准应当合理考虑到学校的管理能力和经济实力，避免因绿化率过高而导致管理不善、资源浪费的问题。
总的来说，学校绿化率标准应当综合考虑绿地面积、植被种植密度和多样性、绿地的可持续性管理等因素，以科学、合理的方式制定学校绿化率的标准。
通过建立健全的学校绿化率标准，可以有效提高学校环境质量，为师生创造一个良好的学习和生活环境。
因此，学校绿化率标准的制定需要结合实际情况，充分考虑学校的条件和特点，以确保标准的可操作性和有效性。
只有科学合理的学校绿化率标准，才能真正促进学校环境的改善，为师生提供更好的学习和生活条件。
湖北省绿色学校评估标准
环
境
教
育
教
学
30
分
各学科环境教育渗透
1.制定各学科的环境教育内容渗透方案
2.检查环境教育课程渗透的落实
3.学校经常进行跨学科的环境教育研讨和科研活动
4.学校在学期、学年考试中，应有一定比例的环境教育内容
环境教育
活动
1.学校制定计划，利用地球日、环境日、科普周等机会组织学生参与课外、校外环境教育活动
2.积极参加国家或省组织的以环保为主题的各项比赛宣传活动
3.鼓励学生在校内成立学生环保小组、环保社团，解决学校及周边环境问题，参与学校环境管理
4.学校有10％左右学生参加环境教育课题研究
信息传播
1.通过多种方式和途径，向师生、家长、新闻媒体、社会各界宣传创建绿色学校的过程和经验成效
2.收集环保和环境教育方面的有关信息，经常通过广播、简报等多种形式向师生宣传
2.计划内容明确，操作性强
计划实施和评估检查
1.领导小组负责调派人员、资金和其他条件保证创建绿色学校各种计划的实施
2.在实施计划的过程中及完成后对实施过程进行评估和检查，找出存在的问题
绿色学校档案管理
1.有专人、专柜管理绿色学校档案
2.绿色学校原始数据和文件完整，分类清楚
3.档案的记载方式包括文字、照片、录象（VCD）等多种类型
2.实施中不断地补充和修订该规章制度
学校环境和环境教育调查
1.在创建计划制定之前和以后经常对学校校园环境状况和环境教育现状进行调查
2.全体师生参与调查，在调查中发现环境问题，提出解决方法
3.根据调查结果，提出本校创建绿色学校的明确目标
绿色学校计划制定
小学创建绿色学校考核奖惩制度范文
小学创建绿色学校考核奖惩制度范文绿色学校考核奖惩制度的实施对于小学生的教育意义重大。
通过对学生的绿色行为进行奖励，并对不符合绿色标准的行为进行惩罚，可以引导学生养成良好的环境保护习惯和意识，培养他们的环境责任心和社会公民意识。
本文将介绍小学创建绿色学校考核奖惩制度的范文，以下是详细内容：【引言】绿色学校是指在教育教学活动中倡导和培养环境保护意识，加强环境教育，营造绿色学习和生活环境的学校。
为了促进小学生环境保护意识的培养，我校决定实施绿色学校考核奖惩制度。
本制度旨在引导学生养成良好的绿色习惯，推动学校全体师生共同参与环境保护。
【奖励措施】一、环境保护表现突出的个人1. 校级环保明星称号：每学期评选一次，评选出在环保行动中表现突出的个人，授予校级环保明星称号，并颁发荣誉证书和奖励。
2. 环保先锋奖：每学期评选一次，评选出遵守学校绿色行为规范，积极参与环保活动的个人，颁发环保先锋奖状和奖励。
二、绿色学习团队1. 环保小队：每班设立环保小队，对担任小队长的学生给予表扬和奖励，督促其组织班级开展环保活动。
2. 环保社团：校级设立环保社团，对在环保活动中表现优秀的学生给予表彰，并参与组织各类环保活动。
三、环境保护项目奖励1. 优秀环保作品展：每学期组织优秀环保作品展，选出优秀作品，并给予创作者奖励和表彰。
2. 环境保护主题讲座：每学期邀请专业人士进行环境保护主题讲座，对参与学生给予奖励。
【惩罚措施】一、违反绿色行为规范的个人1. 警告：对于违反绿色行为规范的学生，首次给予口头警告，引导其改正错误。
2. 扣分：对于多次违反绿色行为规范的学生，给予相应扣分，计入学期总分。
3. 环保学习任务：对于情节较严重的违规行为，要求学生完成额外的环保学习任务，并写一份反思报告。
二、环境破坏行为1. 环境修复：对于故意破坏环境的学生，要求其亲自参与环境修复工作，并写一份反思报告。
2. 环保教育：重大环境破坏行为的学生，要求其参加特殊的环保教育课程，并接受额外管教。
学校绿化率标准
学校绿化率标准学校绿化率是指学校用地中绿地面积与用地总面积的比值，是评价学校环境美化程度的重要指标之一。
学校绿化率的高低直接关系到学校师生的生活质量和学习环境，因此，合理的学校绿化率标准对于提高学校整体环境质量具有重要意义。
首先，学校绿化率标准应当符合国家相关规定。
根据《中华人民共和国城乡规划法》和《中华人民共和国环境保护法》，学校绿化率应当符合国家对于城市绿化的相关规定，保障学校绿地面积的合理分配和利用。
同时，学校绿化率标准也需要考虑当地气候、土地利用情况等因素，确保绿化率标准的科学性和合理性。
其次，学校绿化率标准应当兼顾学校规模和用地情况。
不同规模的学校，其绿化率标准也应有所差异。
一般来说，小型学校的绿化率标准可以适当提高，以弥补用地面积较小所带来的绿地不足问题；而大型学校则可以适当降低绿化率标准，以便更好地利用有限的用地资源。
此外，学校内部不同功能区域的绿化率也可以有所不同，例如教学区、生活区、运动区等，需要根据实际情况进行合理划分和规定。
另外，学校绿化率标准还应当注重生态环境保护和可持续发展。
在确定绿化率标准时，需要考虑到学校周边的生态环境，避免对周边自然环境造成负面影响。
同时，还应当鼓励学校开展生态环境教育和绿色校园建设，引导师生积极参与绿化工作，共同维护学校的生态环境。
最后，学校绿化率标准的制定和实施需要得到相关部门和师生的积极支持和参与。
相关部门应当加强对学校绿化率标准的指导和监督，确保学校绿化工作符合相关法律法规和标准要求。
师生应当积极参与学校绿化活动，增强环保意识，共同营造良好的学习和生活环境。
总之，学校绿化率标准的制定应当兼顾国家法律法规、学校规模和用地情况、生态环境保护和可持续发展等多方面因素，旨在提高学校整体环境质量，促进师生的身心健康发展。
希望各地学校能够根据实际情况，科学制定和执行绿化率标准，共同打造美丽宜居的校园环境。
小学“绿色学校”评估标准
多层次多人问卷测试(另设计),巡视校园,与师生、家长座谈
D2
环保行为
师生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁,不高声喧哗、不破坏绿化,自觉节约、回收资源。学校必须是省命名的“无烟学校”。
D3
环境效应
校园环境净化、绿化、美化,达到教育性、知识性和艺术性的有机结合,反映学校办学特色。
巡视校园
C2
园地建设
生物园能提供环境教育的基地,园内须设有环境教育标示牌。既为教学服务,又能开展监测活动,有供学生实验操作的实验室,仪器齐备。
巡视生物园、实验室
C3
环境状况
校园净化,课室整洁,校园道路平整,渠道排水畅通,校园内无卫生死角,无放养家禽,无乱堆放杂物,厕所干净无臭味,饭堂、厨房符合卫生标准。学生宿舍整洁。学校自身产生的污染能得到有效控制,垃圾能分类统一处理。
B2
教研活动
1、有环境教育综合性教研组,能定期开展有关教研活动,主渠道学科有专题性教研活动安排。（语、英、数科长，用教研活动表做）
2、各科课外活动小组有开展环保专题活动,每学期1次以上。（“语文、品德”语文科负责、“数学、综合”数学科负责、“英语、科学”英语科负责，用计划表做）
3、校内的专门环保活动小组有计划、措施,有正常活动。（负责人同“2”，用计划、活动表做）
B
教
育
过
程
25分各学科补做两年即四个学期，每学期一次
，今学期只写计划
B1
课堂渗透
各学科在课堂渗透环境教育,并在各年级中施行,相关学科在学期、学年考试中,要有一定比例的环保知识。（全体老师，自己所任教的学科每科一份教案，如张老师教三年级数学和四年级综合一年美术，那么就要交数学综合美术各一份）
绿色学校创建资料整理规范及要求概要
2、档案管理（总分14、必答7）
（1）文档目录以存档材料A~H 八项为准，不是申 报材料目录。
A、指导思想 B、组织落实 C、环境教学 D、社会实践
E、环境文化 F、环境管理 G、创建成效 H、特色加分
（2）要有时间、撰写人、序号、存档时间。
3、校园环境管理（总分20、必答11）
绿色学校创建资料整理规 范及要求概要
一、绿色学校创建资料规范
（一）规范的资料是评估的重要依据
评估形式： 1、校长汇报——自评报告 2、专家分为三个小组：
座谈组 资料组 环境视察组
(二) 什么是规范的资料
根据申报程序和评估要求，资料分为申报材料、存 档材料两类
申报材料：
A、组织管理 B、档案管理 C、校园环境管理
3、幼儿园二级指标20项，三级指标3项，必答指 标10项共30.5分。要求总分90分以上(含加分),必答 分不少于26分。
（二）存档材料要点
1、指导思想是自评报告、制度规划的重要组成部分， 应反应出党中央“两型社会”“生态社会”的论述精神 和国家《中小学环境教育指南》、《环教大纲》等 文件要求。
5、广东人民出版社《学校环境教育的理论与实践》一 书，对上述内容进行了详细解读。其中对思想意识，档 案要求叙述的很详细，并进行了归纳，省略通读各类文 件书籍的麻烦，建议看看。
谢谢
2010年11月
谢谢！
2、材料评审中最重视信度，所以要求有原始资料 佐证，例如：会议纪要、教案、综合实践活动图片、 水电费发票以及获奖证书等。
3、资料是学校环境教育精细化管理的重要体现，档案 管理要规范，便于查阅，收集尽量全面，按八大项存档， 如内容多，可适当做一些档案盒，但不宜太多。
绿色学校建设工作规章制度
绿色学校建设工作规章制度第一章总则第一条为了推动绿色学校建设，促进学生和教师环境素质的提升，提高学校的整体环境质量，特制定本规章制度。
第二条绿色学校建设是学校发展的必然要求，是全社会环境教育的重要组成部分。
绿色学校建设工作是学校的基本任务和重要内容。
第三条学校领导要高度重视绿色学校建设工作，明确绿色学校建设工作的重要性和紧迫性，把绿色学校建设融入学校发展的整体战略规划中。
第四条学校要加强环保宣传，提高学生和教职工的环境保护意识，培养学生的环保意识和环保行为习惯。
第五条学校要建立绿色学校建设工作的长效机制，制定专门的考核评价办法，对绿色学校建设工作进行定期评估。
第二章绿色学校建设的目标第六条绿色学校建设的目标是创建一个环保、节能、清洁、安全的学习生活环境，为师生提供一个健康、舒适的学习工作场所。
第七条学校要建立绿色学校标准，明确绿色学校的基本要求和标准，对学校的环境质量、资源利用效率、环境保护措施进行规范。
第八条学校要制定绿色学校建设规划，确定绿色学校建设的发展目标和工作重点，制定绿色学校建设的实施方案，确保绿色学校建设工作的顺利进行。
第三章绿色学校建设的主要内容第九条学校要做好环境管理，建立健全的环境管理体系，落实环保责任，强化环境监管，确保环境质量。
第十条学校要加强资源利用管理，提高资源利用效率，节约资源消耗，推广绿色能源利用，减少对自然资源的消耗。
第十一条学校要加强环境教育，开展环境教育宣传活动，培养学生的环保意识和环保行为习惯，倡导绿色生活方式。
第十二条学校要加强环境保护工作，加强环境保护设施建设，做好环境保护设施的维护管理工作，确保环境质量的持续改善。
第四章绿色学校建设的责任和义务第十三条学校领导要履行绿色学校建设的主体责任，建立健全的领导机制，明确环保目标和责任分工，推动绿色学校建设工作的开展。
第十四条学校教职工要积极参与绿色学校建设工作，执行环保政策和措施，遵守环保规章制度，提高环保意识，保护环境。
学校绿化率标准
学校绿化率标准学校绿化率是指学校用地中被绿化覆盖的比例，是评价学校环境质量的重要指标之一。
学校绿化率的高低直接关系到学校的环境美观度、空气质量和学生的身心健康。
因此，合理规划和提高学校绿化率具有重要的意义。
首先，学校绿化率标准应当根据学校规模和用地情况进行科学设定。
一般来说，小型学校应当力争达到30%以上的绿化率，中型学校应当力争达到40%以上的绿化率，大型学校应当力争达到50%以上的绿化率。
这样的标准既能保证学校内部的环境质量，又能使学校周边的城市环境得到改善。
其次，学校绿化率的计算方法应当科学合理。
学校绿化率的计算一般是通过对学校用地中绿化面积和总用地面积的比值来进行。
其中，绿化面积包括草坪、花坛、绿化带等被植被覆盖的区域，总用地面积则包括学校建筑和其他硬化场地的面积。
通过科学的测算和统计，可以得出学校的绿化率，从而进行合理评估和规划。
此外，学校绿化率标准的实施需要得到相关部门的监督和支持。
学校绿化率的提高需要投入大量的人力、物力和财力，需要相关部门的政策支持和经费保障。
只有政府、学校和社会各方共同努力，才能实现学校绿化率标准的有效提高。
最后，学校绿化率标准的达标需要全校师生的共同参与和努力。
学校绿化工作不仅仅是学校管理部门的责任，也是全校师生的共同事业。
师生们可以积极参与植树造林、草坪养护、花卉栽种等绿化活动，共同营造一个美丽的校园环境。
总之，学校绿化率标准的制定和实施对于提高学校环境质量、促进学生身心健康具有重要意义。
只有科学合理地设定标准，加强监督和支持，全校师生共同参与，才能实现学校绿化率的有效提高，为学生提供更加优美的学习环境。
让我们共同努力，让每所学校都成为一个绿树成荫、花香鸟语的美丽乐园。
绿色学校评估标准及要求
绿⾊学校评估标准及要求附件2：江苏省中学“绿⾊学校”评估标准2004年4⽉修订江苏省“绿⾊学校（幼⼉园）”申报表申报单位（盖章）填表⽇期：年⽉⽇制表：江苏省创建“绿⾊学校”活动协调领导⼩组办公室 2011年附件6：省级绿⾊学校（幼⼉园）申报材料的内容和要求⼀、江苏省省级绿⾊学校申报材结构↑↑↑⼆、申报材料的有关要求和说明A. 江苏省绿⾊学校（幼⼉园）申报表以打印形式填写。
B. 绿⾊学校（幼⼉园）创建⼯作⾃评报告⑴可按学校概况、创建过程和成果、存在问题和不⾜三部分撰写；⑵体现创建绿⾊学校的基本思路、指导思想和特⾊；⑶反映绿⾊学校（幼⼉园）创建过程。
⑷以省级绿⾊学校（幼⼉园）评估标准衡量学校的创建⼯作；⑸ 3000字以内。
C. ⽀持性材料C1. 创建⼯作领导⼩组构成、职责分⼯和运作。
以图表形式说明创建绿⾊学校领导⼩组构成、分⼯和开展⼯作情况，以及有关记录。
C2. 近三年内创建⼯作计划和实施报告。
2009年以后逐年（学期）绿⾊学校创建⼯作的计划和实施报告。
C3. 绿⾊学校创建⼯作⽂档总⽬录和管理⽂件。
①编制⼀份绿⾊学校创建⼯作⼤事记；②⽬录的编号要与学校实际保存的⽂档资料相⼀致；③学校环境管理、环境教育管理的相关⽬标、决定、规章制度、重要通知等。
C4. 学校负责⼈和主管教师参加培训情况。
①学校领导和教师参加市级以上环境教育、绿⾊学校专题培训的证明材料（证书、证明）复印件和有关记录；②培训证明要附培训⽇程表或培训通知。
C5. 开展环境教育主题活动⽬录及典型个案。
①编制⼀份学校开展环境教育主题活动及获奖情况⼀览表；②选1-2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。
C6. 节约资源能源制度、措施和绩效。
①学校节⽔、节电、节约纸张以及其它资源、能源的管理制度、措施和师⽣响应情况；②分析、总结近两年来学校开展节约活动所产⽣的绩效和不⾜，要提供相应的统计数据，可⽤图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据复印件。
2024年绿色学校创建总结标准
2024年绿色学校创建总结标准____年绿色学校创建总结标准一、引言近年来，环境污染和气候变化等环境问题对人类的生存和发展构成了日益严重的威胁。
为了落实可持续发展目标，教育机构应该承担起培养环境意识和可持续发展意识的责任。
因此，各国纷纷提出了绿色学校创建的概念和目标。
本文将总结____年绿色学校的创建标准，以指导教育机构实施相关措施。
二、绿色学校的定义和目标绿色学校是指在教育机构内部实施可持续发展原则，采取环境友好型措施，培养学生环境意识和可持续发展意识的学校。
绿色学校的目标是减少对环境的负面影响，提高资源利用效率，促进学生对环境保护和可持续发展的理解和积极参与。
三、建筑和设施要求1. 建筑设计应考虑能源效率和环境友好性，采用可再生能源设备，如太阳能和风能。
2. 设施要求应符合环保标准，包括使用环保材料、节水器具和节能设备等。
3. 学校应建立垃圾分类和回收制度，并提供相关的设施和培训。
4. 学校应建立雨水收集系统，用于植物浇灌和其他非饮用用途。
四、课程和教学要求1. 教学内容应包含环境教育和可持续发展的知识，培养学生的环境意识和可持续发展意识。
2. 学校应组织定期的环境教育活动，如实地考察、环保讲座等。
3. 学校应鼓励学生参与社会和校园的环境保护项目，提高他们的实践能力和责任感。
4. 学校应为教师提供相关的培训，提高他们的环境教育能力。
五、管理和运营要求1. 学校应建立环境保护委员会或类似机构，负责制定和执行环境保护相关政策和措施。
2. 学校应定期评估环境保护工作的效果，并采取相应的改进措施。
3. 学校应建立绿色采购制度，优先选择环保产品和服务。
4. 学校应加强与社区和当地政府的合作，推动环境保护项目的实施。
六、评估和认证机制1. 学校应定期进行绿色学校的评估，以评估学校在环境保护和可持续发展方面的进展。
2. 学校可申请绿色学校认证，以获得外部的认可和支持。
七、结论绿色学校的创建标准是指导教育机构实施环境保护和可持续发展措施的重要依据。
吉林省绿色学校评估标准
项目
分数
评估标准
评估方式
A
组织管理20分
A1领导重视
4
成立环境教育组织机构，有分管领导及工作分工。（2分）设立专项经费。（2分）
查阅领导机构相关文件、计划、总结及专项经费使用情况。
A2制度建设
4
有专门的环境教育工作计划，并将其列入各班组、少先队工作计划中。（2分）有措施、有总结。（2分）
B4参观学习
3
组织学生参观中小学环境教育社会实践基地，学习环境知识，培养环境意识。
查阅活动计划、活动记录、照片，学生座谈。
B5珍惜资源
3
每学年要组织学生开展垃圾分类收集、节约、回收资源行动；回收资源获得的资金用于学校和社会环境宣传教育。
查阅活动计划、总结，有关照片，师生座谈。
B6家庭教育
4
建立学校、家庭、社区环境教育网络，通过学校和学生向家长宣传环保知识，培养环保习惯。
问卷测试。
D2环保行为
6
学生养成良好的环保行为习惯。（3分）
学生在校内、家庭、社会均能倡导绿色文明，推行绿色消费。如：少用一次性物品、节约资源、劝服他人等。（3分）
巡视校园，与学生座谈。
D3教学成果
2
学校及教师有关环境教育成果在评定年限内获市级以上奖励。
查阅获奖证书。
3
学生环境作品在评定年限内获市级以上奖励或在市级以上报刊上公开发表。
查阅有关计划、总结、活动记录、照片资料及师生座谈。
C
环境建设25分
C1校园绿化美化
7
因地制宜，绿化校园。（2分）校园环境优美、规划布局合理。（2分）学生参与植物园、植物角的建设。（3分）
巡视校园和教室。
绿色学校的管理制度
绿色学校的管理制度一、绿色学校概述绿色学校是指在校园建设、管理和教育教学等方面，通过开展环境保护、资源节约和生态教育等活动，以促进学校可持续发展为目标的学校。
绿色学校管理体系旨在构建可持续发展的教育环境，并提高学校环保和资源利用效率，推动学校环境教育工作，培育学生良好的环境保护意识和行为习惯，传播环保理念，促进学校与社会和谐共处。
二、绿色学校管理制度的重要性绿色学校管理制度作为学校管理的重要组成部分，对于推动学校环保和可持续发展具有重要意义。
通过建立科学规范的管理制度，可以有效提高学校的环境保护水平，节约能源和资源，促进学校环保意识的普及，培养学生的环保意识和责任感，为学校发展和社会可持续发展做出积极贡献。
三、绿色学校管理制度的基本原则1. 环境保护优先：学校管理的一切活动都应该以环保为优先考虑，促进资源节约和环境保护。
2. 全员参与：学校全体师生员工都应该积极参与环保活动，共同推动学校环保工作。
3. 科学管理：管理活动应该以科学理论为指导，注重效益和可持续发展。
4. 公开透明：学校环保管理工作应该公开透明，接受社会监督。
五、绿色学校管理制度的主要内容1. 绿色学校建设学校应该合理规划学校建设用地，利用现代科技手段，打造绿色环保型校园，在校园建设中要注重节能、环保和可持续发展，打造绿色建筑和绿化环境。
2. 环境监测和评估学校应该建立环境监测系统，定期对学校环境进行监测和评估，确保学校环境符合相关标准，为学生健康成长提供良好的环境。
3. 资源节约和能源管理学校应该建立资源节约和能源管理制度，推广节能技术和设备，合理利用水电和燃气资源，降低资源浪费，提高能源利用效率。
4. 废物管理和处理学校应该建立废物管理和处理制度，推行分类收集和处理废物，促进废物资源化利用，减少废物对环境的污染。
5. 环境教育和培训学校应该加强环境教育和培训，通过课堂教学和校园活动，提高学生的环保意识，促进学生主动参与环保活动，培养学生的环保责任感。
学校绿化率标准
学校绿化率标准学校绿化率是指学校用地中绿地和植被覆盖面积与总用地面积的比值。
学校绿化率标准的制定对于提高学校环境质量、促进学生身心健康具有重要意义。
根据相关规定，学校绿化率标准应当符合以下要求：首先，学校绿地面积应当充足。
学校是学生学习、生活和活动的场所，绿地面积的充足与否直接关系到学生的身心健康。
因此，学校绿化率标准应当要求学校绿地面积不得低于一定比例，以保障学生有足够的绿地空间进行户外活动和休息。
其次，学校绿化应当注重植被的多样性。
植被的多样性对于提高空气质量、改善生态环境具有积极作用。
因此，学校绿化率标准应当鼓励学校在绿地建设中选择不同种类的植物，包括乔木、灌木、草本植物等，以增加植被的多样性，提高绿化效果。
另外，学校绿地的维护和管理也是学校绿化率标准的重要内容。
学校应当建立健全的绿地管理制度，确保绿地的定期修剪、浇水、施肥等工作得到有效开展，保持绿地的整洁和美观。
此外，学校绿化率标准还应当考虑学校的地理位置和气候条件。
不同地区的气候条件和自然环境各有特点，学校绿化率标准应当结合当地的气候特点和土壤条件，科学确定绿化率标准，以保证学校绿地的生长环境和绿化效果。
最后，学校绿化率标准的制定应当注重与学校教育教学工作的结合。
学校绿地不仅是学生活动的场所，也是学校教育教学的重要资源。
学校绿化率标准应当鼓励学校将绿地与课程教学、校园文化建设相结合，充分发挥绿地在学校教育教学中的作用，为学生提供更好的学习环境和成长空间。
综上所述，学校绿化率标准的制定应当充分考虑学校绿地的实际情况和学校办学特点，促进学校绿地建设和管理水平的提高，为学生提供更加美丽、健康的学习生活环境。
绿色学校评估标准及要求
附件2：江苏省中学“绿色学校”评估标准2004年4月修订附件5：江苏省“绿色学校（幼儿园）”申报表申报单位（盖章）填表日期：年月日制表：江苏省创建“绿色学校”活动协调领导小组办公室 2011年附件6：省级绿色学校（幼儿园）申报材料的内容和要求一、江苏省省级绿色学校申报材结构↑↑↑二、申报材料的有关要求和说明A. 江苏省绿色学校（幼儿园）申报表以打印形式填写。
B. 绿色学校（幼儿园）创建工作自评报告⑴可按学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写；⑵体现创建绿色学校的基本思路、指导思想和特色；⑶反映绿色学校（幼儿园）创建过程。
⑷以省级绿色学校（幼儿园）评估标准衡量学校的创建工作；⑸ 3000字以内。
C. 支持性材料C1. 创建工作领导小组构成、职责分工和运作。
以图表形式说明创建绿色学校领导小组构成、分工和开展工作情况，以及有关记录。
C2. 近三年内创建工作计划和实施报告。
2009年以后逐年（学期）绿色学校创建工作的计划和实施报告。
C3. 绿色学校创建工作文档总目录和管理文件。
①编制一份绿色学校创建工作大事记；②目录的编号要与学校实际保存的文档资料相一致；③学校环境管理、环境教育管理的相关目标、决定、规章制度、重要通知等。
C4. 学校负责人和主管教师参加培训情况。
①学校领导和教师参加市级以上环境教育、绿色学校专题培训的证明材料（证书、证明）复印件和有关记录；②培训证明要附培训日程表或培训通知。
C5. 开展环境教育主题活动目录及典型个案。
①编制一份学校开展环境教育主题活动及获奖情况一览表；②选1-2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。
C6. 节约资源能源制度、措施和绩效。
①学校节水、节电、节约纸张以及其它资源、能源的管理制度、措施和师生响应情况；②分析、总结近两年来学校开展节约活动所产生的绩效和不足，要提供相应的统计数据，可用图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据复印件。
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附件2：
江苏省中学“绿色学校”评估标准
2004年4月修订
附件5：
江苏省“绿色学校（幼儿园）”申报表申报单位（盖章）填表日期：年月日
制表：江苏省创建“绿色学校”活动协调领导小组办公室 2011年
附件6：
省级绿色学校（幼儿园）申报材料的内容和要求
一、江苏省省级绿色学校申报材结构
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二、申报材料的有关要求和说明
A. 江苏省绿色学校（幼儿园）申报表
以打印形式填写。
B. 绿色学校（幼儿园）创建工作自评报告
⑴可按学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写；
⑵体现创建绿色学校的基本思路、指导思想和特色；
⑶反映绿色学校（幼儿园）创建过程。
⑷以省级绿色学校（幼儿园）评估标准衡量学校的创建工作；
⑸ 3000字以内。
C. 支持性材料
C1. 创建工作领导小组构成、职责分工和运作。
以图表形式说明创建绿色学校领导小组构成、分工和开展工作情况，以及有关记录。
C2. 近三年内创建工作计划和实施报告。
2009年以后逐年（学期）绿色学校创建工作的计划和实施报告。
C3. 绿色学校创建工作文档总目录和管理文件。
①编制一份绿色学校创建工作大事记；
②目录的编号要与学校实际保存的文档资料相一致；③学校环境管理、环境教育管理的相关目标、决定、规章制度、重要通知等。
C4. 学校负责人和主管教师参加培训情况。
①学校领导和教师参加市级以上环境教育、绿色学校专题培训的证明材料（证书、证明）复印件和有关记录；②培训证明要附培训日程表或培训通知。
C5. 开展环境教育主题活动目录及典型个案。
①编制一份学校开展环境教育主题活动及获奖情况一览表；②选1-2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。
C6. 节约资源能源制度、措施和绩效。
①学校节水、节电、节约纸张以及其它资源、能源的管理制度、措施和师生响应情况；②分析、总结近两年来学校开展节约活动所产生的绩效和不足，要提供相应的统计数据，可用图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据复印件。
C7. 校园污染源的识别、控制和治理情况。
①实施垃圾分类：垃圾分类的制度、措施及有针对性的全员培训情况；垃圾箱设置和投入使用情况；可利用资源的回收利用情况，提供相应的数据和记录；对实验室、文印室、医务室产生的有害废弃物的控制和妥善处置。
②水、气、噪声污染的控制：食堂、实验室、浴室、校办工厂等处的污水、废气、噪声排放是否符合当地环保部门的要求，必要时应提供主管部门的检测报告或相关的证明材料；校园内池塘、水井及饮用水的水质，是否符合环保、卫生的规定和要求。
C8. 校园绿化和环境文化氛围。
①绿化面积占校园面积的百分比；②近年来绿化投入的情况和效果；③植物的种类及挂牌情况；④校园建筑及其各种场所的环境文化氛围的营造；
⑤师生员工通过文化艺术形式，开展以保护环境、节约资源能源为主题的活动情况；⑥校园文化中体现人与自然、人与人、校园与社会的和谐共荣的面貌。
C9. 课程领域的环境教育、教学成果。
①学校学科渗透环境教育的总体规划和相关措施；
②环境教育校本课程的实施情况；③学校、教研组、教师个人在环境教育方面的课题研究、
发表论文、自编教材等成果；④学校贯彻《中小学环境教育实施指南》对实施素质教育产生的积极影响。
C10. 学校创建工作在社区等外界的影响。
①利用报刊、广播、电视宣传绿色理念和创建绿色学校所做出的业绩；②师生员工良好的环境行为延伸到家庭和社区的事迹材料。
D. 其他要求
⑴申报材料一律使用A4型纸，除原始资料原件外，其他书面申报材料必须双面打印（复印）。
⑵报送的材料A、B两项为一件、C类材料C1-C10各为一件分别装订。
全卷材料要附一份总目录。
⑶报送的所有材料不退回，申报单位要自留备份。