绿色学校评估规范标准及要求

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校园绿化环境评估表

绿化植物配置
绿化植物的配置是否合理，是否符合美观、环保、节能等要求
合理：10分一般：5分不合理：0分
绿化设施
校园内绿化设施的完善程度，如绿化带、花坛、绿地等
完善：10分一般：5分不完善：0分
绿化养护管理
绿化植物的养护管理情况，如修剪、浇水、施肥等
良好：10分一般：5分较差：0分
环保意识
校园内师生对环保意识的普及程度
高：10分一般：5分低：0分
节能减排
校园内节能减排措施的实施情况
良好：10分一般：5分较差：0分
绿色活动
校园内举办的绿色活动，如植树节、环保宣传等
丰富：10分一般：5分较少：0分
绿化成果
校园绿化成果的展示，如绿化成果展、环保作品等
丰富：10分一般：5分较少：0分
总分
请您根据以上评估项目，对校园绿化环境进行评估。每个项目得分分别为10分、5分或0分，总分最高为100分。评估结果将作为校园绿化工作改进的重要依据。感谢您的参与！
校园绿化环境评估表
为了更好地了解和改善我国校园绿化环境，特制定此评估表，以便对校园绿化情况进行全面、细致的评估。请您根据实际情况，认真填写。
评估项目
评估内容
评估标准
得分
Байду номын сангаас绿化覆盖率
校园内绿化覆盖面积占校园总面积的比例
≥40%：10分<40%：5分
绿化植物种类
校园内绿化植物的种类数量
≥10种：10分<10种：5分

绿色校园评价标准

绿色校园评价标准1. 节能减排：评估学校是否采取措施降低能源消耗，包括设立节能设备、推广能源管理系统以及推动使用可再生能源，如太阳能和风能。

2. 垃圾分类：评价学校是否建立了有效的垃圾分类系统，并提供相应的垃圾分类指导和设施。

3. 水资源管理：评估学校是否采取措施减少水资源浪费，如安装节水设备、推广水资源回收利用以及开展节水宣传活动。

4. 绿色交通：评价学校是否鼓励学生和教职员工使用公共交通工具或非机动车出行，如提供便捷的公共交通接驳、建立自行车停车设施。

5. 绿色建筑：评估学校是否在建筑设计和施工过程中考虑节能、环保和可持续性，如使用环保材料、减少能源消耗。

6. 绿色食品：评价学校是否提供健康、环保的饮食选择，如推广有机农产品、减少食品浪费。

7. 环境教育：评估学校是否开展环境教育活动，提高学生和教职员工的环保意识和行动能力。

8. 绿化景观：评价学校是否注重园林绿化，营造宜人的校园环境，如种植和维护绿色植被。

9. 用水管理：评估学校是否采取措施减少浪费水资源的行为，如修复漏水设备、推广浴室定时器。

10. 环境监测：评价学校是否建立环境监测机制，定期检测校园环境的空气质量、水质等，并及时采取措施改善。

11. 社区参与：评估学校是否积极与社区合作，开展环境保护活动，如清洁公共空间、植树造林。

12. 健康与安全：评价学校是否营造健康与安全的学习环境，如确保室内空气质量、管理有害物质，提供紧急应急措施。

13. 环境治理：评估学校是否建立环境管理制度，制定环保政策和行为准则，并严格执行。

14. 环境认证：评价学校是否获得绿色校园或环境认证，如国家绿色学校认证、LEED认证等。

15. 环保科研：评价学校是否鼓励和支持环保科研项目，并积极宣传和推广科研结果。

绿色学校评审方案

绿色学校评审方案背景随着全球环保意识的提高，越来越多的学校开始关注环保问题，并采取了一些措施来减少对环境的影响。

为了更好地推广绿色环保理念和环保实践，许多国家都开始实行绿色学校认证机制。

目前，绿色学校评审已成为世界范围内的一个重要认证标准，得到了广泛关注和认可。

目的本文旨在推广绿色学校认证机制，旨在帮助学校全面系统地建设绿色环保学习及工作环境，促进学校环保意识的提高，推动学校可持续发展。

绿色学校认证标准绿色学校认证标准主要包括以下几个方面：1. 教育和管理学校应建立绿色教育体系，对学生进行环保意识教育，并将环保理念和实践融入到学校管理和运营中。

此外，学校还应维护计划、数据和记录，以确保其绿色环保工作的透明度和监督。

2. 能源利用学校应制定能源使用政策和计划，鼓励并支持能源节约措施，优化能源利用结构，提高能源利用效率。

3. 水资源利用学校应鼓励和支持学生和工作人员减少不必要的水资源浪费，优化水资源利用结构，并建立水资源跟踪制度。

4. 建筑设计学校应考虑绿色设计和建筑材料的使用，优化建筑结构，确保建筑环保。

5. 卫生环保学校应建立并实施卫生环保计划，加强垃圾分类、回收和处理，确保校园环境的卫生清洁。

6. 健康和舒适学校应建立舒适、健康、安全的教学和工作环境，确保室内空气质量、照明、温度、湿度等方面的合理性。

绿色学校评审流程绿色学校评审由专业评审团队进行，并应综合考虑多个方面的评价标准，包括但不限于以上几个方面。

常见评审流程如下：1. 申请评审学校向专业评审机构申请绿色学校评审，并提交相关材料。

2. 评审前准备评审团队与学校相关人员沟通，了解学校的环保实践情况，准备评审方案和评审表。

3. 现场考察评审团队到学校现场进行考察，对学校的环保实践进行现场检查和评估。

4. 提供意见评审团队根据评审标准，提供意见和建议，指导学校在环保方面的改进。

5. 反馈及评定评审团队将评审结果反馈给学校，并进行评定，对达到认证标准的学校给予认证并颁发绿色学校认证证书。

绿色学校评估标准及要求

附件2：江苏省中学“绿色学校”评估标准2004年4月修订附件5：江苏省“绿色学校（幼儿园）”申报表申报单位（盖章）填表日期：年月日制表：江苏省创建“绿色学校”活动协调领导小组办公室 2011年附件6：省级绿色学校（幼儿园）申报材料的内容和要求一、江苏省省级绿色学校申报材结构↑↑↑二、申报材料的有关要求和说明A. 江苏省绿色学校（幼儿园）申报表以打印形式填写。

B. 绿色学校（幼儿园）创建工作自评报告⑴可按学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写；⑵体现创建绿色学校的基本思路、指导思想和特色；⑶反映绿色学校（幼儿园）创建过程。

⑷以省级绿色学校（幼儿园）评估标准衡量学校的创建工作；⑸ 3000字以内。

C. 支持性材料C1. 创建工作领导小组构成、职责分工和运作。

以图表形式说明创建绿色学校领导小组构成、分工和开展工作情况，以及有关记录。

C2. 近三年内创建工作计划和实施报告。

2009年以后逐年（学期）绿色学校创建工作的计划和实施报告。

C3. 绿色学校创建工作文档总目录和管理文件。

①编制一份绿色学校创建工作大事记；②目录的编号要与学校实际保存的文档资料相一致；③学校环境管理、环境教育管理的相关目标、决定、规章制度、重要通知等。

C4. 学校负责人和主管教师参加培训情况。

①学校领导和教师参加市级以上环境教育、绿色学校专题培训的证明材料（证书、证明）复印件和有关记录；②培训证明要附培训日程表或培训通知。

C5. 开展环境教育主题活动目录及典型个案。

①编制一份学校开展环境教育主题活动及获奖情况一览表；②选1-2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。

C6. 节约资源能源制度、措施和绩效。

①学校节水、节电、节约纸张以及其它资源、能源的管理制度、措施和师生响应情况；②分析、总结近两年来学校开展节约活动所产生的绩效和不足，要提供相应的统计数据，可用图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据复印件。

湖北省绿色学校评估标准

3.在校园中创建人与自然和谐相处的环境文化氛围
环
境
教
育
教
学
30
分
各学科环境教育渗透
1.制定各学科的环境教育内容渗透方案
2.检查环境教育课程渗透的落实
3.学校经常进行跨学科的环境教育研讨和科研活动
4.学校在学期、学年考试中，应有一定比例的环境教育内容
环境教育
活动
1.学校制定计划，利用地球日、环境日、科普周等机会组织学生参与课外、校外环境教育活动
2.积极参加国家或省组织的以环保为主题的各项比赛宣传活动
3.鼓励学生在校内成立学生环保小组、环保社团，解决学校及周边环境问题，参与学校环境管理
4.学校有10％左右学生参加环境教育课题研究
信息传播
1.通过多种方式和途径，向师生、家长、新闻媒体、社会各界宣传创建绿色学校的过程和经验成效
2.收集环保和环境教育方面的有关信息，经常通过广播、简报等多种形式向师生宣传
2.计划内容明确，操作性强
计划实施和评估检查
1.领导小组负责调派人员、资金和其他条件保证创建绿色学校各种计划的实施
2.在实施计划的过程中及完成后对实施过程进行评估和检查，找出存在的问题
绿色学校档案管理
1.有专人、专柜管理绿色学校档案
2.绿色学校原始数据和文件完整，分类清楚
3.档案的记载方式包括文字、照片、录象（VCD）等多种类型
2.实施中不断地补充和修订该规章制度
学校环境和环境教育调查
1.在创建计划制定之前和以后经常对学校校园环境状况和环境教育现状进行调查
2.全体师生参与调查，在调查中发现环境问题，提出解决方法
3.根据调查结果，提出本校创建绿色学校的明确目标
绿色学校计划制定

小学创建绿色学校考核奖惩制度范文

小学创建绿色学校考核奖惩制度范文绿色学校考核奖惩制度的实施对于小学生的教育意义重大。

通过对学生的绿色行为进行奖励，并对不符合绿色标准的行为进行惩罚，可以引导学生养成良好的环境保护习惯和意识，培养他们的环境责任心和社会公民意识。

本文将介绍小学创建绿色学校考核奖惩制度的范文，以下是详细内容：【引言】绿色学校是指在教育教学活动中倡导和培养环境保护意识，加强环境教育，营造绿色学习和生活环境的学校。

为了促进小学生环境保护意识的培养，我校决定实施绿色学校考核奖惩制度。

本制度旨在引导学生养成良好的绿色习惯，推动学校全体师生共同参与环境保护。

【奖励措施】一、环境保护表现突出的个人1. 校级环保明星称号：每学期评选一次，评选出在环保行动中表现突出的个人，授予校级环保明星称号，并颁发荣誉证书和奖励。

2. 环保先锋奖：每学期评选一次，评选出遵守学校绿色行为规范，积极参与环保活动的个人，颁发环保先锋奖状和奖励。

二、绿色学习团队1. 环保小队：每班设立环保小队，对担任小队长的学生给予表扬和奖励，督促其组织班级开展环保活动。

2. 环保社团：校级设立环保社团，对在环保活动中表现优秀的学生给予表彰，并参与组织各类环保活动。

三、环境保护项目奖励1. 优秀环保作品展：每学期组织优秀环保作品展，选出优秀作品，并给予创作者奖励和表彰。

2. 环境保护主题讲座：每学期邀请专业人士进行环境保护主题讲座，对参与学生给予奖励。

【惩罚措施】一、违反绿色行为规范的个人1. 警告：对于违反绿色行为规范的学生，首次给予口头警告，引导其改正错误。

2. 扣分：对于多次违反绿色行为规范的学生，给予相应扣分，计入学期总分。

3. 环保学习任务：对于情节较严重的违规行为，要求学生完成额外的环保学习任务，并写一份反思报告。

二、环境破坏行为1. 环境修复：对于故意破坏环境的学生，要求其亲自参与环境修复工作，并写一份反思报告。

2. 环保教育：重大环境破坏行为的学生，要求其参加特殊的环保教育课程，并接受额外管教。

绿色学校的制度

一、总则为了推动学校绿色发展，提高师生的环保意识，营造良好的生态环境，根据国家有关环保法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持节约资源和保护环境的基本国策，将绿色环保理念融入学校教育教学、管理服务、校园文化建设等各个环节，努力打造绿色校园。

三、组织机构1. 成立绿色学校工作领导小组，负责绿色学校制度的制定、实施和监督。

2. 设立绿色学校办公室，负责绿色学校日常工作的协调、组织、实施和评估。

3. 各部门、各班级设立环保志愿者，负责本部门、本班级的环保工作。

四、绿色校园建设1. 优化校园环境。

加强校园绿化、美化，提高绿化覆盖率，改善校园生态环境。

2. 节约资源。

加强用水、用电、用纸等资源的节约管理，推广使用节能设备，降低能源消耗。

3. 推广环保知识。

定期开展环保知识讲座、竞赛等活动，提高师生环保意识。

4. 严格废弃物管理。

建立健全垃圾分类制度，加强废弃物的回收和处理。

五、绿色教学1. 教学内容。

将环保教育纳入课程体系，开设环保相关课程，提高学生的环保素养。

2. 教学方法。

采用启发式、探究式等教学方法，激发学生环保兴趣，培养学生的环保实践能力。

3. 实践活动。

组织学生参加环保实践活动，如植树造林、清洁家园等，增强学生的环保责任感。

六、绿色管理1. 管理制度。

建立健全绿色管理制度，规范学校各项环保工作。

2. 节能减排。

加强能源管理，降低学校能源消耗，减少污染物排放。

3. 资源循环利用。

鼓励师生回收利用废弃物品，提高资源利用率。

七、绿色校园文化1. 营造绿色氛围。

通过校园广播、宣传栏、网络等渠道，宣传环保知识，营造绿色校园氛围。

2. 举办环保活动。

定期举办环保主题班会、文艺演出、书画展览等活动，丰富校园文化生活。

3. 培养环保典型。

树立环保先进典型，发挥示范引领作用。

八、监督与考核1. 绿色学校工作领导小组定期对绿色学校制度执行情况进行检查、评估。

小学“绿色学校”评估标准

小学生环境知识、环境意识程度测定。
多层次多人问卷测试(另设计),巡视校园,与师生、家长座谈
D2
环保行为
师生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁,不高声喧哗、不破坏绿化,自觉节约、回收资源。学校必须是省命名的“无烟学校”。
D3
环境效应
校园环境净化、绿化、美化,达到教育性、知识性和艺术性的有机结合,反映学校办学特色。
巡视校园
C2
园地建设
生物园能提供环境教育的基地,园内须设有环境教育标示牌。既为教学服务,又能开展监测活动,有供学生实验操作的实验室,仪器齐备。
巡视生物园、实验室
C3
环境状况
校园净化,课室整洁,校园道路平整,渠道排水畅通,校园内无卫生死角,无放养家禽,无乱堆放杂物,厕所干净无臭味,饭堂、厨房符合卫生标准。学生宿舍整洁。学校自身产生的污染能得到有效控制,垃圾能分类统一处理。
B2
教研活动
1、有环境教育综合性教研组,能定期开展有关教研活动,主渠道学科有专题性教研活动安排。（语、英、数科长，用教研活动表做）
2、各科课外活动小组有开展环保专题活动,每学期1次以上。（“语文、品德”语文科负责、“数学、综合”数学科负责、“英语、科学”英语科负责，用计划表做）
3、校内的专门环保活动小组有计划、措施,有正常活动。（负责人同“2”，用计划、活动表做）
B
教
育
过
程
25分各学科补做两年即四个学期，每学期一次
，今学期只写计划
B1
课堂渗透
各学科在课堂渗透环境教育,并在各年级中施行,相关学科在学期、学年考试中,要有一定比例的环保知识。（全体老师，自己所任教的学科每科一份教案，如张老师教三年级数学和四年级综合一年美术，那么就要交数学综合美术各一份）

绿色学校创建资料整理规范及要求概要

答1分）。（3）学校规划造假，网上下载痕迹明显。
2、档案管理（总分14、必答7）
（1）文档目录以存档材料A~H 八项为准，不是申报材料目录。
A、指导思想 B、组织落实 C、环境教学 D、社会实践
E、环境文化 F、环境管理 G、创建成效 H、特色加分
（2）要有时间、撰写人、序号、存档时间。
3、校园环境管理（总分20、必答11）
绿色学校创建资料整理规范及要求概要
一、绿色学校创建资料规范
（一）规范的资料是评估的重要依据
评估形式： 1、校长汇报——自评报告 2、专家分为三个小组：
座谈组资料组环境视察组
(二) 什么是规范的资料
根据申报程序和评估要求，资料分为申报材料、存档材料两类
申报材料：
A、组织管理 B、档案管理 C、校园环境管理
3、幼儿园二级指标20项，三级指标3项，必答指标10项共30.5分。要求总分90分以上(含加分),必答分不少于26分。
（二）存档材料要点
1、指导思想是自评报告、制度规划的重要组成部分，应反应出党中央“两型社会”“生态社会”的论述精神和国家《中小学环境教育指南》、《环教大纲》等文件要求。
5、广东人民出版社《学校环境教育的理论与实践》一书，对上述内容进行了详细解读。其中对思想意识，档案要求叙述的很详细，并进行了归纳，省略通读各类文件书籍的麻烦，建议看看。
谢谢
2010年11月
谢谢！
2、材料评审中最重视信度，所以要求有原始资料佐证，例如：会议纪要、教案、综合实践活动图片、水电费发票以及获奖证书等。
3、资料是学校环境教育精细化管理的重要体现，档案管理要规范，便于查阅，收集尽量全面，按八大项存档，如内容多，可适当做一些档案盒，但不宜太多。

绿色学校建设工作规章制度

绿色学校建设工作规章制度第一章总则第一条为了推动绿色学校建设，促进学生和教师环境素质的提升，提高学校的整体环境质量，特制定本规章制度。

第二条绿色学校建设是学校发展的必然要求，是全社会环境教育的重要组成部分。

绿色学校建设工作是学校的基本任务和重要内容。

第三条学校领导要高度重视绿色学校建设工作，明确绿色学校建设工作的重要性和紧迫性，把绿色学校建设融入学校发展的整体战略规划中。

第四条学校要加强环保宣传，提高学生和教职工的环境保护意识，培养学生的环保意识和环保行为习惯。

第五条学校要建立绿色学校建设工作的长效机制，制定专门的考核评价办法，对绿色学校建设工作进行定期评估。

第二章绿色学校建设的目标第六条绿色学校建设的目标是创建一个环保、节能、清洁、安全的学习生活环境，为师生提供一个健康、舒适的学习工作场所。

第七条学校要建立绿色学校标准，明确绿色学校的基本要求和标准，对学校的环境质量、资源利用效率、环境保护措施进行规范。

第八条学校要制定绿色学校建设规划，确定绿色学校建设的发展目标和工作重点，制定绿色学校建设的实施方案，确保绿色学校建设工作的顺利进行。

第三章绿色学校建设的主要内容第九条学校要做好环境管理，建立健全的环境管理体系，落实环保责任，强化环境监管，确保环境质量。

第十条学校要加强资源利用管理，提高资源利用效率，节约资源消耗，推广绿色能源利用，减少对自然资源的消耗。

第十一条学校要加强环境教育，开展环境教育宣传活动，培养学生的环保意识和环保行为习惯，倡导绿色生活方式。

第十二条学校要加强环境保护工作，加强环境保护设施建设，做好环境保护设施的维护管理工作，确保环境质量的持续改善。

第四章绿色学校建设的责任和义务第十三条学校领导要履行绿色学校建设的主体责任，建立健全的领导机制，明确环保目标和责任分工，推动绿色学校建设工作的开展。

第十四条学校教职工要积极参与绿色学校建设工作，执行环保政策和措施，遵守环保规章制度，提高环保意识，保护环境。

吉林省绿色学校评估标准

吉林省绿色学校评估标准（小学）
项目
分数
评估标准
评估方式
A
组织管理20分
A1领导重视
4
成立环境教育组织机构，有分管领导及工作分工。（2分）设立专项经费。（2分）
查阅领导机构相关文件、计划、总结及专项经费使用情况。
A2制度建设
4
有专门的环境教育工作计划，并将其列入各班组、少先队工作计划中。（2分）有措施、有总结。（2分）
B4参观学习
3
组织学生参观中小学环境教育社会实践基地，学习环境知识，培养环境意识。
查阅活动计划、活动记录、照片，学生座谈。
B5珍惜资源
3
每学年要组织学生开展垃圾分类收集、节约、回收资源行动；回收资源获得的资金用于学校和社会环境宣传教育。
查阅活动计划、总结，有关照片，师生座谈。
B6家庭教育
4
建立学校、家庭、社区环境教育网络，通过学校和学生向家长宣传环保知识，培养环保习惯。
问卷测试。
D2环保行为
6
学生养成良好的环保行为习惯。（3分）
学生在校内、家庭、社会均能倡导绿色文明，推行绿色消费。如：少用一次性物品、节约资源、劝服他人等。（3分）
巡视校园，与学生座谈。
D3教学成果
2
学校及教师有关环境教育成果在评定年限内获市级以上奖励。
查阅获奖证书。
3
学生环境作品在评定年限内获市级以上奖励或在市级以上报刊上公开发表。
查阅有关计划、总结、活动记录、照片资料及师生座谈。
C
环境建设25分
C1校园绿化美化
7
因地制宜，绿化校园。（2分）校园环境优美、规划布局合理。（2分）学生参与植物园、植物角的建设。（3分）
巡视校园和教室。

小学创建绿色学校考核奖惩制度范本

小学创建绿色学校考核奖惩制度范本一、引言绿色学校建设是培养学生环境保护意识和实践能力的重要途径，对于提高学校环境质量和培养可持续发展的人才具有重要意义。

为了促进小学绿色学校建设的全面推进，我们需要建立一个科学、公正、有效的考核奖惩制度，激励学校及其教师和学生积极参与绿色学校建设活动，并推动学校的绿色发展。

二、考核指标1. 学校环境管理：包括校园绿化、废物管理、水资源利用等方面的管理情况。

具体考核指标包括校园绿化覆盖率、废物分类和回收利用率、水资源利用效率等。

2. 学校教育实践：包括开展环境教育课程、组织环境保护实践活动等方面的情况。

具体考核指标包括环境教育课程数量和覆盖率、环境保护实践活动参与人数和次数等。

3. 学生环保行为：包括学生的环保意识和行为习惯等方面的情况。

具体考核指标包括学生环保行为纪律、个人环保实践、参与环保社团等。

三、考核奖励办法1. 根据学校在绿色学校建设方面的综合表现，进行综合评定，分为优秀、良好、一般等级。

并通过荣誉称号、奖杯、奖状等形式表彰学校及其负责人、教师和学生。

2. 针对优秀学校，可给予额外的奖励，例如资金支持、设备购置等，以鼓励学校继续在绿色学校建设中发挥示范作用。

3. 对参与绿色学校建设的教师和学生进行个人奖励，例如荣誉称号、奖金、奖状等，以鼓励他们积极参与和贡献。

四、考核惩罚办法1. 对于未达到绿色学校建设要求的学校，可采取警示性惩罚措施，例如进行约谈、通报批评等，以促使学校重视绿色学校建设工作。

2. 对于故意违反绿色学校建设规定和教育部要求的学校，可采取撤销绿色学校称号、限制资金支持、停止参与相关活动等措施，以警示其他学校不可偏离绿色学校建设的正确道路。

3. 对于参与绿色学校建设的教师和学生，如存在严重不良行为，例如破坏环境、浪费资源等，可采取警告、处罚、从严批评等措施，并记录在个人档案中，以引起他们的警醒。

五、考核奖惩流程1. 考核周期一般为一学年，根据学校的实际情况和工作进展，可适当调整考核周期。

绿色校国的规章制度

绿色校国的规章制度第一章总则第一条绿色校园是我校的发展目标，全体师生必须共同努力，积极参与绿色校园建设。

第二条绿色校园的建设需要全体师生的共同参与，任何个人或组织都不得破坏或妨碍绿色校园的建设和管理。

第三条本规章制度适用于全校师生，必须严格遵守，违反者将受到相应处罚。

第四条绿色校园建设的原则是节约资源、保护环境、推动可持续发展，全体师生必须积极践行绿色生活的理念。

第二章绿色校园的管理第五条学校设立绿色校园管理委员会，负责绿色校园建设和管理工作，全面负责绿色校园的规划、实施、监督和评估。

第六条各班级应当设立绿色班级委员会，负责班级内的绿色校园建设和管理工作，积极推动绿色理念在班级中的传播和落实。

第七条学校将绿色校园建设作为年度目标，根据学校实际情况和需要，确定相应的绿色校园建设计划和措施，确保绿色校园建设的顺利进行。

第八条学校将定期组织绿色校园建设的评估和考核工作，对绿色校园的建设情况进行监督和评估，对优秀单位和个人进行表彰和奖励。

第三章绿色校园的行为规范第九条全体师生必须积极践行绿色生活的理念，倡导绿色出行、垃圾分类、节约用水、节约用电等环保行为。

第十条全体师生应当积极参与绿色校园的建设和管理工作，按照学校的规划和要求，积极参加绿色校园的各项活动和宣传。

第十一条全体师生在校园内应当保持环境整洁、卫生，不得随意乱丢垃圾，不得破坏校园的植被和设施。

第十二条全体师生应当爱护树木和花草，不得在校园内随意砍伐树木或损坏植被，不得随意摘取花草。

第十三条全体师生应当节约用水、节约用电，不得浪费资源，不得随意开启水龙头或电器，不得在教学楼内随意使用电器。

第十四条全体师生应当鼓励同学互相监督、提醒，共同促进绿色校园的建设和管理工作，发现他人违规行为应当及时报告。

第四章绿色校园的监督与制裁第十五条学校将设立绿色校园巡查员，负责校园内环境的巡查和监督工作，发现问题应当及时报告并处理。

第十六条对于违反绿色校园规章制度的师生，学校将采取相应的处理措施，包括口头警告、书面警告、扣分、记过等。

浙江创建绿色学校考核标准

浙江省创建绿色学校考核标准一、基本条件（一）自觉遵守国家有关环保、节能、卫生等法律法规和其他相关要求;（二）近三年来未出现重大污染事故，无环境方面的投诉；(三）学校开展绿色学校创建两年(含两年)以上.二、具体指标（一)学校管理（35分）1.机构设置（5分)学校建立由最高管理者担任组长的绿色学校创建领导小组，指定一名管理者分管绿色学校的创建、实施与运行，管理网络清晰，人员职责分明，创造能使全体师生充分参与创建绿色学校的内部环境.2.创建计划(5分）绿色学校创建和环境教育内容纳入学校长期发展规划;制定切实可行的分年度创建计划，并有具体指标和实施方案。

3。

能力建设（10分）加强学校行政领导和教师的环保基础知识、环境管理、环境与可持续发展能力与方法和生态文明建设等方面的培训，有参加省、市、区或本校相关培训的证明或记录；重视各种培训的覆盖面及效果，提高全校师生对创建绿色学校理念的理解.有环境教学设备和专门活动场地、以及一定的教育经费保障，能基本满足创建活动需要。

4.档案记录（10分）注重原始数据、台帐和文件材料的积累,档案资料齐全、管理完善,确保所有指标完成情况均有记录可查.5。

持续改进（5分）定期召开研究、检查、总结等绿色学校创建专题会议，组织自查自纠，不断提升学校环境建设水平和管理成效，努力建设资源节约型和环境友好型校园。

（二）教育活动（60分）1.学科教育(20分）加强各学科教材中环保内容的教育研究，组织编写环境教学学科渗透的教材教案；主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累，实行资源共享；开设有关环境保护的选修课,有教案和教材；提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容.2。

课外教育(10分)结合“六。

五”世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周"等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式和内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育。

绿色学校评估标准及要求

绿⾊学校评估标准及要求附件2：江苏省中学“绿⾊学校”评估标准2004年4⽉修订江苏省“绿⾊学校（幼⼉园）”申报表申报单位（盖章）填表⽇期：年⽉⽇制表：江苏省创建“绿⾊学校”活动协调领导⼩组办公室 2011年附件6：省级绿⾊学校（幼⼉园）申报材料的内容和要求⼀、江苏省省级绿⾊学校申报材结构↑↑↑⼆、申报材料的有关要求和说明A. 江苏省绿⾊学校（幼⼉园）申报表以打印形式填写。

B. 绿⾊学校（幼⼉园）创建⼯作⾃评报告⑴可按学校概况、创建过程和成果、存在问题和不⾜三部分撰写；⑵体现创建绿⾊学校的基本思路、指导思想和特⾊；⑶反映绿⾊学校（幼⼉园）创建过程。

⑷以省级绿⾊学校（幼⼉园）评估标准衡量学校的创建⼯作；⑸ 3000字以内。

C. ⽀持性材料C1. 创建⼯作领导⼩组构成、职责分⼯和运作。

以图表形式说明创建绿⾊学校领导⼩组构成、分⼯和开展⼯作情况，以及有关记录。

C2. 近三年内创建⼯作计划和实施报告。

2009年以后逐年（学期）绿⾊学校创建⼯作的计划和实施报告。

C3. 绿⾊学校创建⼯作⽂档总⽬录和管理⽂件。

①编制⼀份绿⾊学校创建⼯作⼤事记；②⽬录的编号要与学校实际保存的⽂档资料相⼀致；③学校环境管理、环境教育管理的相关⽬标、决定、规章制度、重要通知等。

C4. 学校负责⼈和主管教师参加培训情况。

①学校领导和教师参加市级以上环境教育、绿⾊学校专题培训的证明材料（证书、证明）复印件和有关记录；②培训证明要附培训⽇程表或培训通知。

C5. 开展环境教育主题活动⽬录及典型个案。

①编制⼀份学校开展环境教育主题活动及获奖情况⼀览表；②选1-2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。

C6. 节约资源能源制度、措施和绩效。

①学校节⽔、节电、节约纸张以及其它资源、能源的管理制度、措施和师⽣响应情况；②分析、总结近两年来学校开展节约活动所产⽣的绩效和不⾜，要提供相应的统计数据，可⽤图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据复印件。

小学创建绿色学校考核奖惩制度(3篇)

小学创建绿色学校考核奖惩制度开展环境教育、创建绿色学校，是普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境伦理知识，培养青少年学生热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园、树立环保责任感的重要途径，是学校素质教育的重要组成部分和教育现代化水平的重要体现，是落实环境保护这一基本国策的重要举措，它对于提高民族素质、提高全民族的环保意识、实施可持续发展战略、实现新世纪的环保目标、造福社会、造福全人类都有着极其重要的作用。

为落实环境教育、创建绿色学校的目标，特制订本制度。

一、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。

环境教育和创建绿色学校列入学校各处室、部门的年度工作目标，按照部门职能，谁相关谁负责，相关任务由部门____负总责。

学校各部门工作计划、日常工作安排，同常工作要点、部门工作总结、部门工作考核必须把环境教育、创建绿色学校作为必要内容。

环境教育任务目标未落实的，取消相关责任人的评优资格，并对目标奖降等处理。

二、各科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合、渗透内容正确，每学期至少有一个专题教案，期末试卷中应有明显的环保内容。

该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。

考核结果与奖惩、能级评定、三年达标结论挂钩。

三、学校图书室、阅览室、音像资料室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管、推荐使用工作，积极配合学校做好环保知识的宣传普及工作。

态度不积极、工作不到位的，考核奖降低系数，相关资料损失、损坏的由相关责任人赔偿。

四、学校大队部、年级组、班主任等，要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一。

做到有计划、有____、有活动、有总结、有台帐、有成果。

每学期环保专题宣传板报不少于____次、环境教育专题班会不少于____次、参与社区环保专题活动不少于____次。

否则，扣相关班主任费的____％(全学期核算，在期末扣除)。

五、环保意识差，环保行为差，违反双禁规定的，取消各种评优资格。