高考生物真题分类解析专题09人和动物生命活动的调节

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2020高考备考生物重难点《动物生命活动的调节》(附答案解析版)

2020高考备考生物重难点《动物生命活动的调节》(附答案解析版)

重难点04 动物生命活动的调节(建议用时:30分钟)【命题趋势】本专题包括内环境与稳态,神经调节,体液调节和免疫等考查内容。

其中神经调节的考查中关于神经纤维上的电信号传导和突触结构的图例是两个考查热点和难点,而体液调节主要考查激素的功能,调节方式、特点等。

免疫调节较少作为独立的非选大题出现,而多出现于选择题,或与内环境的稳态调节结合,呈现在非选题中。

【满分技巧】1.在分析激素调节问题时,要有生物体是一个有机整体的思想,要在整体前提下考虑各种环境刺激对体内激素变化带来的影响,2.在分析神经调节问题时,抓住静息电位和动作电位的产生是由离子进出带来的变化,突触上的各种细胞成分和结构最终决定了神经冲动的单向传导。

3.在分析免疫疾病问题时,注意审题,看看题干描述中,是否有“对自身细胞结构造成某种影响”一类的讲法,往往涉及到自身免疫病【必备知识】1.熟悉神经调节的几个图解,特别是有关电信号转化的一些图解2.掌握甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、抗利尿激素的分泌产生和调节作用3.掌握免疫调节中特异性免疫调节的主要内容,和免疫异常引起的疾病问题【限时检测】1.(2019全国卷III·5)下列关于人体组织液的叙述,错误的是A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C.组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D.运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中【答案】D【解析】【分析】内环境及其各组分之间的关系:①内环境的概念:由细胞外液构成的液体环境叫做内环境,包括血浆、组织液和淋巴等。

②各组分之间的关系如图所示:【详解】血浆中的葡萄糖通过毛细血管壁细胞进入组织液,再通过组织液进入全身各处的细胞,包括骨骼肌细胞,A正确;肝细胞生存的内环境是组织液,因此其代谢产生的CO2以自由扩散的方式进入到组织液中,B正确;氧气通过血红蛋白被输送到全身各处的组织液,再通过自由扩散的方式从组织液进入组织细胞中,C正确;运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程属于无氧呼吸的过程,发生在细胞质基质中而不发生在组织液中,D错误。

高考生物大题03 生命活动的调节(解析版)

高考生物大题03 生命活动的调节(解析版)

大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节:动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题,其中对神经调节和体液调节考查较多,近年对免疫与健康部分也有较多考查。

除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外,还对课本涉及的实验过程进行深度考查,侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力,提升考生的科学探究能力。

植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查,主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。

二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分,在生活、生产实践中,与动物生命活动相关的情景比比皆是。

动物生命活动是高考命题的热点。

通过分析近几年试题,发现机体对环境的适应性调节(血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等),免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等,通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查,是本部分内容中的高频考点。

科学研究对人体健康的探索从未停止,相关的论文也成为试题体情境,多以实验过程、结果分析的形式呈现,对考生的综合能力要求较高。

三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题,这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。

因此,在复习时要关注最新的科研成果,明确与生物学相关的内容,从生活、生产实践入手,以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。

要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景,进行相关的实验探究及分析推理等。

典例一:神经-体液-免疫调节网络基本过程1.(2023·海南·高考真题)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。

双酚A(BPA)是一种有机化合物,若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。

下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA 作用位点如图。

专题11 人和动物生命活动的调节(高考题分类)

专题11 人和动物生命活动的调节(高考题分类)

专题11 人和动物生命活动的调节1.(2017•海南卷.11)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。

若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡2.(2017•海南卷.13)下列与人体神经调节有关的叙述,错误的是A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元3.(2017•海南卷.14)当外界温度高于动物体温时,下列不利于动物散热的是A.马出汗B.猴子在水里玩耍C.犬伸出舌加速喘息D.牛排尿量减少4.(2017•海南卷.15)下列关于人体中枢神经系统的叙述,错误的是A.小脑损伤可导致身体平衡失调B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节5.(2017•海南卷.17)下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述,错误的是A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环6.(2017•江苏卷.8)下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是A.结构①为神经递质与受体结合提供能量B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关7.(2017•新课标Ⅱ卷.5)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节8.(2017•天津卷.2)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能,下表相关推论错误的是选项对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果推论A.损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B.改变T细胞数目影响特异性免疫C.刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫D.导致抗体水平升高影响体液免疫9(2017•海南卷.27)(8分)回答下列与人体的体液调节相关的问题:(1)与激素一样,CO2也可以作为体液调节因子,参与体液调节,支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过___________运输到达其作用部位,进而对呼吸活动进行调节,体液调节的含义是__________________ ____________________________________________________________________。

【高考生物基础回扣】考点11:人和动物生命活动的调节

【高考生物基础回扣】考点11:人和动物生命活动的调节
考点 11
高考必备知识
人和动物生命活动的调节
1.神经调节结构基础和调节过程 (1)神经调节的基本方式是什么? (2)反射弧由哪几部分构成?
答案
(1)反射。
(2)由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应 器五个部分组成。
2.神经冲动的产生和传导 (1)神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况 是怎样的? (2)当某一部位受刺激时,其膜电位有何变化? (3)兴奋的传导方向和膜内、外两侧的电流传导方向一致 吗?
答案
言语区的相关中枢如书写性语言中枢 (书写中
枢)、 运动性语言中枢(说话中枢)、 视觉性语言中枢(阅 读中枢)、听觉性语言中枢等。
4.动物激素的调节 (1)什么叫体液调节?
答案 体液调节:某些化学物质如激素、CO2、H+等通 过体液传送,对人和动物的生理活动所进行的调节。
(2)人体内激素的分泌通过什么方式调节? (3)什么叫激素之间的协同作用?请举例说明。 (4)什么叫激素间的拮抗作用?举例说明。 (5)激素分泌的分级调节受哪几层调节控制?
2.神经系统的某些结构也能释放激素。 ( )
答案
√,例如垂体包括神经垂体和腺垂体,腺垂体
可以释放促甲状腺激素和促性腺激素。
3. 只有神经细胞才会产生兴奋。
(
)
答案 ×,效应器细胞,比如肌肉细胞也会产生兴奋。
4.在神经元之间传递兴奋时,突触完成的信息转换模式为 化学信号→电信号→化学信号。 ( )
答案 ×,信息转换模式为电信号→化学信号→电信号。
答案
(4) 兴奋在神经纤维上的传导是以电信号 ( 局部电
流)的形式传导的,其传导的特点是双向传导。 (5)神经元的轴突末端经多次分支,最后的每个小枝末端 膨大,呈杯状或球状,叫突触小体;突触前膜和突触后 膜分别是相邻神经元相互接触部位的细胞膜。 (6)受体的化学本质是糖蛋白(糖被)。

《高考与考场零失误》高考生物总复习考点 人和高等动物生命活动的调节

《高考与考场零失误》高考生物总复习考点 人和高等动物生命活动的调节

量风市然必阳光实验学校考点2 3 人和高动物生命活动的调节动物激素的性质与作用动物的神经调节动物的神经活动与行为动物生命活动调节的分析与设计兴奋的传导与电位变化的关系神经中枢对生命活动的控制和管理易错题会诊动物激素的性质与作用l 药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。

以下图为该反射弧的图。

A、B为神经纤维上的位点,C为突触间隙。

以下结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用〞的是①将药物放在A,刺激B,肌肉收缩②将药物放在B,刺激A,肌肉收缩③将药物放在C,刺激B,肌肉不收缩④将药物放在C,刺激A,肌肉收缩A.①③ B.②③ C.①① D.②④[考场错解]C[专家把脉]方法、过程要为目的效劳,②④都没有将药物放在兴奋传导的必经点,对本无效。

①③能很好地比照说明问题。

[对症下药] A2.激素的生理作用相互拮抗的是A.胰岛素与胰高血糖素 B.甲状腺激素与肾上腺素 C.肾上腺素与胰高血糖素 D.生长激素与甲状腺激素[考场错解]B[专家把脉]拮抗作用是指不同激素对同一生理效发挥相反的作用。

在题目给出的选项中,胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用,即胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素那么是升高血糖浓度。

[对症下药]A专家会诊(1)正确理解激素调节和神经调节的关系,可以通过具体实例分析,如性激素的分泌受中枢神经系统调节,而甲状腺激素也会影响幼年动物大脑的发育。

(2)在人体各种内分泌器官中垂体处于中心地位,它分泌的激素对其他内分泌器官有调控作用(但不调控胰岛细胞的分泌活动,胰岛细胞的分泌活动受下丘脑中有关神经的控制)而垂体的分泌活动要受下丘脑的调控,因此下丘脑是神经调控激素调节的枢纽。

(3)对于各种激素的生理作用和分泌异常的表现要从作用原理上进行分析和理解。

如胰岛素降低血糖的作用和分泌异常的表现要从血糖的来源和去路两方面分析。

(4)对于激素的反应调节以及协同作用和拮抗作用要从作用效果上进行分析。

高考生物真题分项版解析 专题09 人和动物生命活动的调节(解析版)

高考生物真题分项版解析 专题09 人和动物生命活动的调节(解析版)

一、选择题1.(2013海南卷·18)关于神经递质的叙述,错误的是A.突触前神经元具有合成递质的能力B.突触前神经元在静息时能释放神经递质C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化2.(2013四川卷·3)下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触,称“神经—肌接头”。

下列叙述错误的是A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同【答案】C【解析】由题目所给信息可知,“神经-肌接头”处类似突触,在突触上可发生电信号→化学信号→电信号的转3.(2013大纲版全国卷·1)关于神经兴奋的叙述,错误的是A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反4.(2013海南卷·19)关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述,错误的是 A.Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D.Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质5.(2013江苏卷·19)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导6.(2013天津卷·1)下列过程未体现生物膜信息传递功能的是A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩7.(2013天津卷·2)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。

专题九 动物和人体生命活动的调节

专题九 动物和人体生命活动的调节

︱高中总复习︱二轮·生物
解析:血糖平衡调节中胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素,研究注射阿司匹林
后,注射胰岛素起不起作用,通常在注射阿司匹林后,一组注射用缓冲液配制 的胰岛素作为实验组,一组注射等量的缓冲液,比较两者的作用效果。
︱高中总复习︱二轮·生物
4.人体胰岛B细胞分泌的胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖载体的 数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。下列相关 叙述正确的是( C ) A.胰岛B细胞分泌胰岛素的过程需要ATP和载体 B.葡萄糖进入骨骼肌细胞的方式为主动运输 C.胰岛素可促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用 D.脂肪细胞不能合成糖原,不是胰岛素作用的靶细胞
︱高中总复习︱二轮·生物
知识串联回顾
核心考点突破
︱高中总复习︱二轮·生物
知识串联回顾
思维串联·纵横联系
︱高中总复习︱二轮·生物
答案:①血浆 ②组织液 ③淋巴 ④神经—体液—免疫 ⑤下丘脑 ⑥肾上腺素 ⑦肾上腺素 ⑧抗利尿激素 ⑨器官 ⑩活性物质 体液 细胞 防卫
︱高中总复习︱二轮·生物
核心考点突破
(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象,导致尿量减少的主要原因是血浆渗透 压升高,刺激了存在于 的渗透压感受器,从而引起尿量减少。
解析:(3)在水盐平衡的调节中 ,血浆渗透压升高 ,刺激下丘脑中的渗透压感受
器,引起垂体释放抗利尿激素增加,促进肾小管、集合管重吸收水,从而引起尿
量减少。 答案:(3)下丘脑
解析:(1)胰岛素具有降血糖效应,B、C、D三组注射胰岛素后血糖浓度降低,出
现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状。
答案:(1)血糖低于正常水平
︱高中总复习︱二轮·生物
(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为 尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注 射的激素是 ,D组注射的营养物质是 。 (3)第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是 。

生物高考专题复习--动物生命活动调节

生物高考专题复习--动物生命活动调节

3-动物生命活动调节1.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是A .内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B .内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C .维持内环境中Na +、K +浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D .内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行2.在人体内环境中可以发生的生理过程是A .抗体与相应抗原发生特异性结合B .合成血浆蛋白C .丙酮酸的氧化分解D .神经递质和激素的合成3.下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是A .浆细胞能够特异性识别抗原B .饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高C .寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境D .肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因4.下列关于人体内环境的叙述,错误的是A .心肌细胞内的CO 2浓度低于其生活的内环境B .血管中的药物需经组织液进入肌细胞C .血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀D .内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等5.进行人体肌肉注射,药液进入人体后作用于靶细胞所经过的一般途径是6.下列关于越野滑雪比赛时运动员的内环境稳态调节的叙述中,不正确的是A .运动员大量出汗导致血浆内抗利尿激素的含量降低B .比赛中血糖含量降低时,胰高血糖素的含量升高C .寒冷刺激引起下丘脑产生兴奋并分泌相关激素D .内环境稳态调节过程中内分泌系统受神经系统的调控7.神经元接受适宜刺激后产生兴奋,并能传导兴奋。

下列叙述不正确的是A .神经元兴奋时,兴奋部位的膜内外电位发生改变B .神经元上兴奋的传导方向与膜外局部电流方向一致C .兴奋的传递过程需要消耗细胞呼吸产生的ATPD .内环境中Na +、K +的浓度变化可影响兴奋的产生 淋巴 组织液 靶细胞 血浆 C.组织液 A.血浆 组织液 淋巴 组织液 靶细胞 D.组织液 血浆 靶细胞 淋巴 B.淋巴 血浆 组织液 血浆 靶细胞8.以下有关神经元及兴奋的叙述中,正确的是A.静息状态时神经元细胞膜内外也会有离子进出B.静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内正外负C.神经递质与突触前膜上受体的结合有特异性D.神经递质作用于突触后膜,一定使其兴奋9.右图为反射弧结构示意图,A~E表示反射弧中的结构,①、②表示刺激位点。

(整理)高考生物二轮复习专题:人和动物生命活动的调节

(整理)高考生物二轮复习专题:人和动物生命活动的调节

高考生物二轮复习专题:人和动物生命活动的调节专题概述:稳态与调节是高考四大命题点之一,命题主要集中在以下几点: (1)“下丘脑—垂体—相关内分泌腺”的负反馈调节。

(2)血糖、水、体温的调节。

(3)反射弧及兴奋的产生与传导的综合分析。

(4)体液免疫、细胞免疫及其关系。

(5)生长素和其他植物激素的生理作用及相关实验分析。

试题大多以实验数据、图表、曲线为命题背景,结合社会、科技及生产、生活实际等新情境进行考查考纲要求:(1)人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ(2)神经冲动的产生和传导Ⅱ(3)人脑的高级功能Ⅰ(4)动物激素的调节Ⅱ(5)动物激素在生产中的应用Ⅱ(6)体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ考点分析:考点一、人和动物的神经调节具体考点:1.神经调节的结构基础——反射弧(1)反射弧的5个基本环节和兴奋传导方向:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

(2)反射需要完整的反射弧来实现,反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生。

但在反射弧的前三个环节(感受器、传入神经和神经中枢)完好的情况下能产生感觉,产生感觉不属于反射。

(3)反射弧中兴奋的单向传导,取决于突触部位兴奋的单向传递。

2.兴奋的传导特点及分析(1)兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递过程的比较①在神经纤维上:由兴奋部位→未兴奋部位,双向传导a.在膜外,兴奋传导的方向与局部电流方向相反。

b.在膜内,兴奋传导的方向与局部电流方向相同。

②在神经元之间:由突触前膜→突触后膜,单向传递a.是由电信号→化学信号→电信号的转换过程。

b.由于突触的单向传递,使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。

3.突触与递质(1)突触的类型①轴突—树突型突触:②轴突—胞体型突触:(2)递质①概念:递质是神经细胞产生的一种化学物质,对有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。

②供体:轴突末端突触小体内的突触小泡。

③传递:突触前膜→突触间隙→突触后膜。

④受体:与轴突相邻的另一神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。

人和动物生命活动调节专题2021年新高考适应性考试(八省联考)生物试题汇总

人和动物生命活动调节专题2021年新高考适应性考试(八省联考)生物试题汇总
(2)高盐饮食导致尿量减少是神经—体液调节的结果,其反射弧的渗透压感受器在__________。抗利尿激素与肾小管、集合管上的受体结合后,肾小管、集合管细胞通过水通道蛋白从管腔中重吸收水量增加,请提出一种假说解释该现象发生的机制_________________________。
(3)研究发现,乙醇会抑制抗利尿激素的释放,据此推测人体过量饮酒后尿量会__________(填“增加”“减少”或“不变”),为验证乙醇是通过抑制抗利尿激素的释放来影响尿量,研究小组将若干实验大鼠随机均分成两组,甲组大鼠灌胃适量乙醇溶液,乙组大鼠灌胃等量蒸馏水,半小时后检测并比较两组大鼠的尿量差异,请评价该实验方案是否合理并说明理由____________________。
(3)足球场上,某运动员抬起小腿将队友传来的球停稳。该动作涉及的反射与膝跳反射的主要区别是_____________。
(4)某患腰椎间盘突出的成年人,闭上双眼接受膝跳反射测试,能感受到橡皮锤的叩击而不能抬起小腿。可能的原因是_____________。
【答案】(1).③⑤(2).高级中枢控制低级中枢,在高度紧张的情况下,高级中枢抑制脊髓控制的膝跳反射(3).该动作涉及的反射是由大脑皮层参与的条件反射,而膝跳反射是没有大脑皮层参与的非条件反射
【答案】(1).相反(2).动作电位是引起突触前膜神经递质的必要条件(3).动作电位通过诱导钙离子跨膜运输来促进神经递质释放(4).反射弧(5).一次(6).脊髓
19.(湖南.17.)暴饮暴食、过量饮酒和高盐饮食都不利于健康。人体从食物中摄取各种营养物质后会发生一系列的调节过程,结合所学知识回答以下问题:
C.寒冷刺激引起骨骼肌发生不自主颤抖时,体温已低于正常水平
D.运动后水分排出较多,此时抗利尿激素分泌增加

2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节

2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节

2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节生命活动调节在高考试卷的地位越来越高,甚至会出现选择题与非选择题中同时出现有关的考点的情况。

需要强调的是生命活动调节中需要理解记忆的知识点较多,特别是一些专业术语及固定说法,应尽量避免在考试中因“自创术语”或“词不达意”而失分。

生命活动调节主要包括植物和动物生命活动调节两大部分内容。

植物生命活动的调节中,以生长素的调节为主,容易出现实验设计题。

单一变量的控制,无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是这类题目得分的关键。

【题型1】过程表述类【典例分析1】(2023·重庆·统考高考真题)某些过敏性哮喘患者体内B细胞活化的部分机制如图所示,呼吸道上皮细胞接触过敏原后,分泌细胞因子IL-33,活化肺部的免疫细胞ILC2.活化的ILC2细胞分泌细胞因子IL-4,参与B细胞的激活。

(1)除了IL-4等细胞因子外,B细胞活化还需要的信号有。

过敏原再次进入机体,激活肥大细胞释放组(织)胺,肥大细胞被激活的过程是。

【答案】(1) 过敏原结合B细胞产生信号,辅助性T细胞表面特定分子发生变化并结合B 细胞产生的信号过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合【详解】(1)由图示可知, IL-4等细胞因子可以参与B细胞的激活,除此之外B细胞活化所需的信号还有过敏原结合B细胞产生信号,辅助性T细胞识别过敏原后,细胞表面特定分子发生变化并结合B细胞产生信号。

过敏原再次进入机体,激活肥大细胞释放组胺,肥大细胞被激活的过程是过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合。

【变式演练1-1】(2022·江苏·统考高考真题)手指割破时机体常出现疼痛、心跳加快等症状。

下图为吞噬细胞参与痛觉调控的机制示意图请回答下列问题。

(5)药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体,用于治疗炎性疼痛和神经病理性疼痛。

该药的作用机制是。

【答案】(5)抑制NGF与NGF受体结合,进而抑制感受器的兴奋,使大脑皮层不能产生痛觉【详解】(5)药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体,使得NGF不能与NGF受体结合,从而不能引起感受器兴奋,也不能将兴奋传导大大脑皮层,因此感觉不到疼痛。

2012届高考生物考前核心突破 10人和动物生命活动的调节

2012届高考生物考前核心突破 10人和动物生命活动的调节

2012考前突破——高考核心考点人和动物生命活动的调节1.下图表示某种生命活动中的一种调节机制。

下列有关该图含义的说法正确的是()A.图中A代表下丘脑,则B代表的物质是促甲状腺激素B.图中A代表结构是下丘脑,则B代表的器官是膀胱C.若该过程代表黄色短杆菌合成赖氨酸的过程,A代表的物质是天冬氨酸激酶,那么B代表的物质是苏氨酸和赖氨酸,D.若图中A代表胰岛素,B代表胰高血糖素2.下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制)。

下列有关说法不正确的是()A.a产生的某种物质可影响动物的性行为B. a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用C. c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能D.a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小3.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。

下列有关叙述,正确的是()A. 1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B.能产生4的细胞一定能产生3C.能产生3的细胞一定能产生1D.物质1都是由专门器官产生的4.下列有关动物体液调节的说法不正确的是()A.激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的B.孕激素的作用之一是为受精卵着床和泌乳准备条件C.组织胺是过敏反应过程中某些细胞接触过敏原后分泌的激素D.当血糖含量较高时胰岛素分泌增加,促进糖元合成,抑制非糖物质转化5.实验室内有一群基因突变的老鼠,这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动,它们就能维持正常,当它们进食后,它们的血糖浓度会轻微上升,然后下降至一个恒定状态;然而只要让老鼠运动或禁食一餐,它们的血糖浓度就会迅速下降,进而昏迷。

这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是()A.胰岛B细胞受损 B.胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失C.无法将血糖合成肝糖原 D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体6.下列有关激素调节及应用的说法,正确的是 ( )A.油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物可避免减产B.成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加C.切除动物垂体后,动物血液中的生长激素和甲状激素都会减少D.激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态7、成年女性因患病导致性周期停止,并出现泌乳现象,据此推断,发生病变的部位是A、胸腺B、垂体C、卵巢D、乳腺8.下列关于人和高等动物代谢及调节的相关叙述,正确的是()A.多余的糖可以转化为非必需氨基酸,而多余的氨基酸可以贮存B.脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约C.肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制,与血糖浓度无关D.胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖9.在下列研究激素的实验中,实验处理不会取得预期结果的是()A.注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快B.切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少C.通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素D.给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟10.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时,可能出现A.体温升高、耗氧量减少 B.体温下降、耗氧量增加C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D.神经系统兴奋性提高、体温下降11.下丘脑是重要的生命活动调节中枢,下列项中属于下丘脑参与调节的是()①水平衡的调节②调控促激素的分泌③渗透压平衡的调节④血糖平衡的调节⑤体温平衡的调节A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤12.下列与人体生命活动调节有关的叙述中,不正确的是()A.甲状腺功能亢进的患者,往往表现为食量大,身体消瘦,容易激动B.花粉引起人体过敏反应,局部毛细血管的通透性增加,组织液增多,出现局部红肿 C.胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用,是维持内环境稳态的重要因素D.许多流感患者,在不用药的情况下,也可在一周左右时间痊愈。

2021届老高考二轮复习生物小题必练:动物及人体生命活动的调节 含答案

2021届老高考二轮复习生物小题必练:动物及人体生命活动的调节 含答案

动物及人体生命活动的调节本专题是根据近三年(2018~2020)的高考真题情况,去组织和命制题目。

专题中有近三年的高考真题,根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。

动物生命活动的调节是历年高考考查的重点和热点,分析近三年新课标全国卷高考真题,关于该专题考查的内容有神经调节、体液调节及免疫调节。

预计高考中神经调节的结构基础,神经冲动的产生、传导和传递,动物激素的调节等仍是命题热点;本部分的高考命题很可能以与人体健康、生产生活实际关系密切的热点问题为背景,考查考生在新情景下分析、判断和解决问题的能力。

1.(2020年全国卷Ⅰ·3)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是()A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常2.(2019·新课标Ⅰ卷·4)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。

下列相关叙述错误的是()A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢3.(2018全国Ⅲ卷,3)神经细胞处于静息状态时,细胞内外K+和Na+的分布特征是()A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C.细胞外K+浓度高于细胞内,Na+相反D.细胞外K+浓度低于细胞内,Na+相反1.下列与人体生命活动调节有关的叙述,正确的是()A.神经细胞能分泌神经递质,不能分泌激素B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射也可完成C.内分泌腺均直接地受中枢神经系统的调节D.胰腺分泌促胰液素可体现其具有内分泌作用2.动作电位的产生、传导是完成神经调节的基本要求。

高考生物5.2第2讲 人和动物生命活动的调节

高考生物5.2第2讲  人和动物生命活动的调节

(2)兴奋在神经元之间的产生与传递: ①过程: 突触小泡 神经递质 突触前膜→突触间隙→突触后膜→下一 个神经元的细胞体或树突
②特点:单向传递。
(3)过程分析: ①突触小体上的信息转化:电信号→化学信号。 ②神经递质的来源与去向: a.来源:由突触小泡经突触前膜释放。 b.去向:与突触后膜上受体结合,引起下一个神经元兴奋或抑 制,作用完成后迅速失活。 ③突触后膜的电位变化: 兴奋性递质引起突触后膜发生电位变化,由内负外正变为内正 外负;抑制性递质使该神经元的内外电位差进一步加大,不引 起突触后膜发生电位逆转变化。
3.兴奋在神经纤维上的传导方向与神经纤维膜外的局部电流的 方向一致。( ×) 【提示】兴奋在神经纤维上的传导方向与神经纤维膜内的局部 电流的方向一致。 4.抗体、神经递质、葡萄糖和胃蛋白酶都是内环境的组成成 分。 (×) 【提示】消化道属于人体外部环境,所以分泌到消化道内的 胃蛋白酶不属于内环境的组成成分。
2.兴奋的传导与传递
比较项目 结构基础
兴奋在神经纤 维上的传导
神经纤维
传导形式 以_电__信__号__传导
传导方向
_双__向__传导
传导速度
迅速
传导效果 使未兴奋部位兴奋
兴奋在神经元 之间的传递 _突__触__
_电__信__号__ → _化__学__ _信__号__ → _电__信__号__
_单__向__传递
③细胞膜内外电流计指针偏转方向:
a.静息电位时,膜外为正电位,膜内为负电位,指针向右偏转。 b.动作电位时,膜内为正电位,膜外为负电位,指针向左偏转。
(5)兴奋传导特点的设计验证: ①验证兴奋在神经纤维上传导 的双向性: 设计方法:电刺激图中①处,观 察A的变化,同时测量 ②处的电位有无变化。 结果分析:若A有反应,且②处电位改变,说明兴奋在神经纤 维上的传导是双向的;若A有反应而②处无电位变化,则说明 兴奋在神经纤维上的传导是单向的。
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高考生物真题分类解析专题09 人和动物生命活动的调节一、选择题1.(2013海南卷·18)关于神经递质的叙述,错误的是A.突触前神经元具有合成递质的能力B.突触前神经元在静息时能释放神经递质C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化2.(2013四川卷·3)下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触,称“神经—肌接头”。

下列叙述错误的是A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同【答案】C【解析】由题目所给信息可知,“神经-肌接头”处类似突触,在突触上可发生电信号→化学信号→电信号的转3.(2013大纲版全国卷·1)关于神经兴奋的叙述,错误的是A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反4.(2013海南卷·19)关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述,错误的是A.Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D.Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质5.(2013江苏卷·19)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导6.(2013天津卷·1)下列过程未体现生物膜信息传递功能的是A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩7.(2013天津卷·2)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。

下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N 表示染色体组)据图分析,下列叙述错误的是(A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B.细胞 III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C.II、III 和 IV 细胞分裂后期染色体数目相同D.培育转基因动物应选择细胞 IV 作为受体细胞二、非选择题8.(2013海南卷·27)下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。

回答下列问题:(1)A、B和C三种激素的名称依次是____。

(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会____,成年个体神经系统的兴奋性会____。

(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量____,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其____的发育受到的影响最大。

反馈调节是指____。

【高考考点定位】本题考查下丘脑-垂体-甲状腺的分级调节和反馈调节、甲状腺激素的作用,属于对识记、理解层次的考查,较易。

9.(2013重庆卷·7)I.马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质。

请回答下列有关问题:(1)运动员出发后心跳加快,是调节的结果;运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有的特点。

(2 )出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平维持相对稳定,这是达到动态平衡的结果;途中运动员会大量出汗,造成血浆的升高,故应及时补充水分。

(3 )长时间跑步会感到疲劳,但运动员仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是。

II .某山区坡地生态环境破坏严重,人们根据不同坡度,分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。

(1)陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化如题7—II 图所示。

调查植物种群密度常用的方法是。

图中.o→a,物种①密度上升,原因是在适宜条件下,物种①的;b→c,物种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,原因是物种②能耐受;c 点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是。

(2 )该坡地经治理后,既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中的固定,又提高了经济产出,初步实现了生态效益和经济效益的同步发展。

10.(2013福建卷·27)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60 天后进行检测。

检测 a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练 4 天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;检测 b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。

AChE 活性检测原理:AChE 可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

组别醋酸铅溶液浓度/g·L-1 脑组织铅含量/g·gprot-1 AChE活性/U·mgprot-1 到达原平台水域时间/s①0 0.18 1.56 22.7②0.05 0.29 1.37 23.1③ 1 0.57 1.08 26.9④ 2 1.05 0.76 36.4请回答:(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是,通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜变化。

ACh发挥效应后在酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内的生成量,进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越。

(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是,以此强化神经元之间的联系。

11.(2013浙江卷•31)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:①将若干只未成年小鼠分为2 组:甲组:不切除甲状腺(假手术)乙组:切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。

③对测得的数据进行统计分析。

(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜)请回答:(1)实验目的是______________________________________________________ 。

(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)(3)分析与讨论①用耗氧量作为检测指标的依据是__________________________ 。

②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是_____________________ 。

③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:__________________________ 。

【答案】(1)探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响(2)12.(2013广东卷·27)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图10,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常温度。

(1)由图可知,当体温低于正常值时,冷敏神经元的放电频率热敏神经元的放电频率,此时人体感觉到冷,随即通过调节,增加、减少,使体温回升至正常.(2)人体感染流感病毒后点S右移,出现发热。

如体温持续偏高会导致内环境稳态,需要采取降温措施。

(3)人体初次感染流感病毒后,免疫系统随即启动,裂解被病毒人侵的宿主细胞和清除血液中的病毒.请用文字和箭头描述此免疫过程.清除血液中的病毒:【高考考点定位】本题综合考查体温调节和免疫调节的有关知识及识图、析图能力,属于对识记、理解层次的考查,一般题。

13.(2013四川卷·9)瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,机体脂肪储存量越大,瘦素分泌越多。

下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后,机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。

(1)脂肪是细胞内良好的物质,与糖类相比,脂肪分子中氧的含量。

(2)组成瘦素的基本单位是。

在核糖体中合成的瘦素蛋白,必须通过进行加工和运输才能分泌到细胞外,随运送到全身各处。

下丘脑中的靶细胞通过来识别瘦素。

(3)现有两类患肥胖症的小鼠,A 类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致,B 类小鼠肥胖原因未知。

分析以下实验:组别处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果1 正常小鼠与A 小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少,A 小鼠无变化2 正常小鼠与B 小鼠连体共生正常小鼠无变化,B 小鼠摄食量略微减少3 A 小鼠与B 小鼠连体共生 A 小鼠无变化,B 小鼠摄食量明显减少(注:连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通)①根据实验结果推测,连体前A 小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠,B 小鼠肥胖的原因最可能是。

②为排除手术对实验结果的干扰,可增设一组处理措施为的对照实验。

14.(2013北京卷·31)研究者发现,小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C,该蛋白能和脂肪结合。

为研究蛋白C的功能,进行了系列实验。

(1)蛋白C是一种膜蛋白,它在细胞内的上合成,然后在和中加工。

(2)试验一:让小鼠舌头接触脂肪,结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。

由此推测,脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合,刺激了脂肪味觉,产生兴奋,传到相关中枢,再通过刺激消化腺分泌。

(3)实验二:分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞,向培养液中加入脂肪分解物。

与正常小鼠细胞相比,进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少,表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是。

(4)为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是从该种动物的基因文库中蛋白C基因序列,然后以的小鼠为受体,导入该基因序列,检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。

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