【最新】人教版九年级英语Unit8 It must belong to Carla SectionB第三课时 课后练习
人教版九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla
1.通过小组合作、讨论等方式，让学生在互动中学习英语，提高口语表达能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、音频等，创设真实语境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、情景剧等，让学生在实践中掌握语言知识，提高语言运用能力。
4.引导学生通过自主探究、合作学习，发现并总结一般现在时的被动语态的规律，培养学生的自主学习能力。
2.教师通过例句和真实语境，引导学生学习和理解一般现在时的被动语态，如"It must be...", "It can't be..."。
3.学生跟随教师朗读词汇和句型，加强记忆。
4.教师针对重点词汇和句型进行讲解，帮助学生掌握其用法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分配一个物品图片，要求学生用本节课所学的词汇和句型进行归属判断。
2.学习一般现在时的被动语态，了解其构成和用法，能在实际情境中正确运用。
3.能够理解并运用本节课所学的句型，如"It must be...", "It can't be...", "Can I borrow your...?"等，进行物品归属的判断和问答。
4.提高听力技能，能准确理解并获取关键信息，进行推理判断。
3.词汇复习：
-请学生整理本节课所学的核心词汇和短语，制作成单词卡片，便于复习和记忆。
-每个单词卡片需包含单词、音标、中文释义及例句。
4.课后阅读：
-教师推荐一篇关于物品归属的英文短文，要求学生在课后阅读并完成相关练习。
-阅读过程中注意理解词汇、短语和语法，提高阅读理解能力。
5.家庭作业：
人教版英语九年级全册Unit8ItmustbelongtoCarla
（三）情感态度与价值观
1.积极参与课堂活动，乐于与同学分享和交流，培养合作精神。
2.增强对英语学习的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯。
3.尊重他人，善于倾听他人意见，培养公平、公正、公开的人际交往态度。
4.学会关爱他人，关心社会，培养责任感和集体荣誉感。
4.能够运用所学知识进行小组讨论，描将采用以下方法帮助学生达成学习目标：
1.创设情境：通过展示物品，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语进行交流。
2.任务型教学：设计小组活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行讨论和推测。
3.互动交流：鼓励学生积极参与课堂活动，与同学和老师进行有效互动，提高英语口语表达能力。
-鼓励学生积极参与课堂活动，树立自信心，全面发展英语素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张失物招领的照片，上面有各种物品，如钱包、钥匙、相机等，引导学生关注图片内容，并提出问题：“What do you see in this picture? Do you know whose things are these?”
-设计不同难度的练习，让学生逐步掌握语法知识，从简单到复杂，提高他们的推测能力。
3.小组合作，互动交流：
-将学生分成小组，进行小组讨论和活动，促使他们相互交流、分享观点，提高合作能力。
-鼓励学生积极发言，为同学提供帮助，培养他们的责任感和团队精神。
4.多元化教学，关注个体差异：
-针对不同学生的英语水平，设计难易程度不同的任务，使每个学生都能在课堂上获得成就感。
3.每个小组展示自己的讨论成果，其他小组进行评价，教师给予反馈和指导。
人教版英语九年级Unit8《ItmustbelongtoCarla.》全单元说课稿
人教版英语九年级Unit 8《It must belong to Carla.》全单元说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 8《It must belong to Carla.》全单元主要围绕“推理判断”这一主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，以及情态动词must的用法。
教材通过丰富的情境和真实的例子，帮助学生学会如何根据线索进行推理判断，并能在实际情境中运用所学知识进行交际。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态。
然而，学生在情态动词must的用法上可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，针对性地进行讲解和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，理解情态动词must的用法。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交际，提高推理判断能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关心他人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，情态动词must的用法。
2.难点：情态动词must在实际情境中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物、图片、卡片等。
六. 说教学过程1.引入：通过展示一张照片，让学生猜测照片中的人是谁，引出本课主题。
2.呈现：展示教材图片，引导学生观察并找出图片中的线索，推理判断出物品的主人。
3.讲解：讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，情态动词must的用法。
4.练习：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交际。
5.巩固：学生完成教材练习题，检测所学知识。
6.拓展：引导学生运用所学知识，谈论现实生活中的人和事。
七. 说板书设计板书设计需突出本课重点内容，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，以及情态动词must的用法。
人教版初中英语九年级全册Unit8ItmustbelongtoCarla.教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习Unit 8 “It must belong to Carla”，掌握以下知识与技能：
1.能够理解并运用本课所学的词汇和短语，如：belong to, everywhere, lose, find, wallet, key, glasses等，以提高学生的词汇量和语言表达能力。
3.结合自己的生活经历，以“Lost and Found”为主题，写一篇英语短文，分享自己在生活中丢失物品或帮助他人找回物品的经历，不少于80词。
4.观看与本节课主题相关的英语视频，如动画短片、教育节目等，提高英语听力水平，并尝试总结视频中的关键信息。
5.家长协助学生进行英语口语练习，模拟实际情境，运用所学知识进行角色扮演，鼓励学生在家庭环境中用英语进行沟通。
3.培养学生的人际交往能力，让他们学会用英语进行有效沟通，增进友谊。
4.培养学生的团队合作精神，使他们明白团队协作的重要性，共同完成任务。
5.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，提高自信心。
二、学情分析
针对本章节的教学内容，结合学生的学习情况和认知发展水平，进行以下学情分析：
1.学生已经具备了一定的英语词汇和语法基础，能够理解和运用一般现在时态和一般过去时态。但在具体语境中，部分学生对时态的运用仍不够熟练，需要教师在教学中予以关注和指导。
3.家长要关注学生的学习进度，鼓励学生独立完成作业，培养自主学习能力。
4.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
5.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、听力训练等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
英语人教版九年级全册Unit 8 It must belong to Carla. It must belong to Carla
Homewor
1.Write 3 conversations like 1c in your exercises book .(Pay attention to must / might / could / can’t ) 2.Prepare for the next period: If you are not sure of something, how do you make inferences? 3. Do 2c on your book .
词语点击
请仔细观察下面的例句，分析belong 的 用法，然后补全结论部分所缺的内容。
1.These pens belong to me .
2.Which club do you belong to ?
[结论]
belong为不__及__物__(不及物/及物)动词，后
面常接介词to,意思是“属于；是……的成
brother’s. Because he was the only little kid in the picnic.
Sample dialoItgubee2lo: ngs to Mary.
A: Look! Whose book is this?
B: It must be Mary’s. Because Hemingway is her favorite author.
名：迈克尔·乔丹 英文名：Michael Jordan
Can you guess what it is? It could be ___a__w_h_i_te__v_a_se_____. It also might be ___t_w_o__fa_c_e_s____.
vase [vɑ:z] n. 花瓶
人教英语九年级Unit8ItmustbelongtoCarla语法精美
语法重点二
3. a woman with a camera 一个带有相机的妇女
英语里表达“有，没有”，可以用there be 句型， have 动词，介词with, without
there be 句型表 示“在……存在 有”。 如：There are 50
students in our
class.
第二课时（3A-4C）
语法重点一
1. However, these days, something unusual is happening in our town.然而，这些天在我们小 镇发生一些不平常的事情。
happen为不及物动词，意为“发生；碰巧”， 指事情的发生带有一定的偶然性或不能预料。
not only… but also 用于连接两 个表示并列关系的成分，着重强调后者，
其意为“不但…… 而且”；其中的also 有时可以省略。
如：She not only plays well, but also writes music. Not only men but also women were chosen. He works not only on weekdays but on Sundays as well.
如：The man is running after his son because he doesn’t want to do his homework.
类似的词组还有： read after 跟着读
如：Our teacher often asks us to read after him. 上句常也用单词follow来表达。 Our teacher often asks us to follow him to read.
Unit8ItmustbelongtoCarla.导学案人教版英语九年级全册
Unit 8 It must belong to Carla.Section A【学习目标和重点、难点】1．能掌握这一课时的重点词汇和短语，并能灵活运用。
2．学习运用情态动词must, might, could, can’t进行推理。
3．能够根据提供的相关信息进行合理地推论。
4. 通过学习使学生学会用自己的生活常识来判断事物，培养学生的逻辑思维和推断能力。
【学习内容及学习过程】（一）单词和短语的用法1. belong to1) The bike must belong to my sister. = The bike must be my sister’s.这辆自行车肯定属于我妹妹。
2)The house belongs to me. 这房子归我所有。
归纳：belong to 意思：___________,其中to是________词，后跟______________________, 其主语通常是_________________________. 从例1中，我们还可以知道，用belong to 后面接______________. 而用must be时，后接______________.你知道为什吗？2. 名词所有格：1）The soccer ball might be John’s or Tony’s. 这个足球可能是约翰的或者是托尼的。
2）The man is Tom and Jack’s father. 这个人是汤姆和杰克的父亲。
3）The papers must be John’s and Tony’s. 这些试卷是约翰和托尼的。
归纳：1)John’s and Tony’s 表示_____________________；而John and Tony’s表示：__________.强化: 这个房间是露西和莉莉的。
This room is ________ ________ _______.2)约翰和托尼的书包在树底下。
人教版九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla整单元优秀教学案例
2.通过设计有趣的角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，学生分组扮演不同角色，运用物主代词和情态动词must进行对话。
3.利用多媒体手段，如视频、音频等，为学生提供丰富的语言输入，提高他们的听力理解能力。例如，播放一段关于物品归属的短视频，让学生听后回答相关问题。
4.创设互动式的课堂氛围，让学生在课堂上敢于表达、乐于交流。例如，组织学生进行小组讨论，分享自己对物主代词和情态动词must用法的理解。
2.组织学生进行同伴评价，互相反馈意见，共同进步。例如，学生可以评价同伴在对话中的表现，给出改进建议。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的全面发展清晰，非常好！”
4.鼓励学生树立正确的评价观，正视自己的优点和不足，调整学习策略。例如，学生可以认为：“我在课堂上表现不错，但还需要在发音和语法上多加练习。”
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一个相关的作业，让学生回家后进行练习。这个作业会包括填写物主代词和运用情态动词must的句子。通过这个作业，我可以让学生在课后巩固所学知识，并提高他们的实际运用能力。同时，我会在下一次课堂上对学生的作业进行反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高他们的学习效果。
五、案例亮点
3.教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，提供有针对性的帮助。例如，针对某个小组在运用物主代词和情态动词must时出现的问题，给予指导和建议。
4.利用小组合作机会，培养学生的团队精神，提高他们的沟通能力。例如，在小组活动中，学生需要协调分工，共同完成任务。
（四）反思与评价
人教版英语九年级全册Unit8ItmustbelongtoCarla
-听力任务：播放听力材料，学生根据所听内容，完成相关练习。
-口语任务：设置小组讨论，让学生用目标句型描述图片或情境，进行口语交流。
-写作任务：要求学生编写一段寻找失物的对话或小故事，运用本节课所学的语法知识。
3.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同难度的练习，使每个学生都能得到有效的提高。
-老师：Now, let's look at the Grammar focus part of our textbook. Can you find out how "must" is used in these sentences?
2.教师通过实例讲解must的用法，并强调其表示肯定推测的语气。
3.教师组织学生进行师生互动、生生互动，让学生在实际语境中运用must进行推测。
-老师：Now, let's practice using "must" to make predictions. I'll give you some situations, and you try to make a guess.
-学生可以挑选自己感兴趣的影视作品，注意在观看过程中，关注must的用法。
-基础练习：针对基础薄弱的学生，设计简单的选择题、填空题，帮助他们巩固语法知识。
-提高练习：针对基础较好的学生，设计更具挑战性的练习，如改错题、翻译题等。
4.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性，培养学生的语言表达能力。
-采用问答、小组竞赛等形式，激发学生的参与热情。
-鼓励学生主动提问，教师及时解答，提高课堂氛围。
2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
最新人教PEP版九年级上册英语Unit 8 It must belong to Carla-单元知识点归纳
Unit 8 It must belong to Carla.Section A（1a－2d）必背单词1．whose adj.& pron. 谁的→whose＋名词，表示所属关系；whose＋名词还可以引导定语从句2．attend v．出席；参加→attend the meeting参加会议3．valuable adj.贵重的；很有用的；宝贵的→value n. 价值v. 重视，珍视4．anybody pron.任何人→anybody else 别的任何人5．picnic n. 野餐→ have a picnic/go for a picnic 去野餐6．truck n.卡车；货车7．rabbit n. 兔；野兔8．pink adj.粉红色的n. 粉红色必背短语9．belong to 属于10．pick up 捡起；拾起11．used to 过去常常必背句子12．Whose book is this? 这是谁的书？13. It must be Mary's.它一定是玛丽的。
14．The hair band might belong to Linda.这个发带可能属于琳达。
15. I attended a concert yesterday so it might still be in the musichall. 昨天我参加了一个音乐会，所以它可能还在音乐厅。
16．Do you have anything valuable in your schoolbag?在你的书包里有什么贵重物品吗？Section A(3a～4c)必背单词1．noise n．声音；噪音→noisy adj.吵闹的→make noise 制造噪音2．policeman n．男警察→ policemen(pl.)3．wolf n．狼→wolves(pl.)4．sleepy adj.困倦的；瞌睡的→feel sleepy 感到困倦；→asleep adj.睡着的→fall asleep入睡→ be asleep睡着→sleeping adj.熟睡的→ a sleeping baby一个熟睡的婴儿5．laboratory n．实验室6．coat n．外套；外衣必背短语7．nothing much 没什么事8．at first 起初9．in the neighborhood 在街区里10．go away 离开必背句子11. Something unusual is happening in our town.不寻常的事正发生在我们镇上。
人教版九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla
2.语法：学生能够运用一般现在时和一般过去时描述物品的归属，以及运用情态动词must对物品归属进行推测。
3.鼓励学生在完成作业时，充分发挥想象力和创造力，将所学知识应用于实际生活。
4.教师在批改作业时，要及时给予反馈和指导，帮助学生发现并改正错误，提高英语综合运用能力。
人教版九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB2a2e教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节中，学生将通过学习人教版九年级英语全册Unit 8 “It must belong to Carla. Section B 2a-2e”的内容，掌握以下知识与技能：
4.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，关注学生的个体差异，充分调动学学生建立自信，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在这一阶段，教师将采用生活化的场景和问题导入新课，激发学生的兴趣和思考。
1.教师出示一张含有多个物品和人物的图片，引导学生观察并提问：“Can you guess whose things these are?”
4.养成良好的学习习惯，勇于克服困难，培养自信、自强的品质。
5.感受英语学习的乐趣，激发对英语学习的兴趣，为未来的学习奠定基础。
二、学情分析
针对九年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的语言基础，但在本章节的学习中，仍需关注以下学情：
1.学生在词汇方面，对于一些描述物品归属的词汇掌握不够熟练，需要通过课堂学习和课后复习加以巩固。
人教版九年级英语 Unit 8 It must belong to Carla.知识要点
人教版九年级英语Unit8 It must belong to Carla.知识要点一、语法：情态动词表示推测的用法Ⅰ、情态动词的基本用法：（一）、情态动词的语法特征：①情态动词有具体的词义。
②情态动词没有人称和数的变化。
③情态动词后必须跟动词原形，两者一起构成谓语动词。
④一般疑问句提前边，否定句在后直接加not.(二)、情态动词的用法：1、can / can not用法1）表示能力(会)Mary can speak English, but she can not speak French. 玛丽会讲英语，但不会讲法语。
Can you lift this heavy box? 你能搬起这个重箱子吗？Can you skate? 你会滑冰吗？2）表示允许(可以)Can I use your dictionary? 我能用一下你的词典吗？-- Can I go home now?-- Yes, you can. / No, you can’t.2、could的用法1）是can 的过去式；表示过去的能力；He could ride a bike at the age of five. 在他五岁时就能骑自行车。
2）用于婉转语气,多用于问句。
“能，可以”Could you please clean the room?---- Could I come to see you tomorrow? ---- Yes, you can. ( No, you can’t. )此处could 不是过去式，只是语气更委婉，答语中不能用could和couldn’t，要用can 和can’t。
3、may、might的用法1）表示请求和允许(可以), 比can 正式.May I come in?He may come if he likes.may的一般疑问句，其否定回答用can’t 或mustn’t。
--May I go home now? --Yes, you may. / Sure. / Yes, please.-- No, you can’t./ mustn’t.2）might①是may 的过去式。
人教版九年级英语Unit8It-must-belong-to-Carla语法经典总结
Unit8It must belong to CarlaSection A (1a-2d)*belong to“属于”It belongs to me!=It is mine.语法重点一1. It must belong to Carla. 它一定是属于卡拉的。
belong to意为“属于，为……所拥有”。
belong to没有被动语态，也不能用于进行时态。
belong to 后可接名词或代词宾语，不能接物主代词，也不能接名词所有格。
must be +sb.’s 意为“一定是某人的”must belong to sb.意为“一定属于某人”The book must be Mary’s.=The book must belong to Mary.（3A-4C）1. However, these days, something unusual is happening in our town.然而，这些天在我们小镇发生一些不平常的事情。
happen为不及物动词，意为“发生；碰巧”，指事情的发生带有一定的偶然性或不能预料。
如：The accident happened 3 days ago.2 happen有关的常用搭配：sth. happen to sb.某人发生某事sb. happen to do sth.某人碰巧做某事如：What happened to you last night?I happened to meet one of my goodfriends in the street.2.第三课时B （1A-1D ） 如：The man is running after his son because he doesn’t want to do his homework 类似的词组还有：read after跟着读如：Our teacher often asks us to read after him. 上句常也用单词follow 来表达。
人教版九年全一册Unit8 It must belong to C知识点总结(含短语句型精讲作文)
人教版九年级全一册英语Unit 8 知识点总结（含短语+句型+精讲+作文）Unit 8 It must belong to Carla.一、课内短语归纳1. belong to 属于2. run after追赶3. at the seem time 同时4. may/might/could be可能是5. must be一定是6. can’t be一定不是7. go to a picnic 去野餐8. the rest of 剩下的9. each other /one another相互，彼此10. pick up 捡起11. be interviewed by 被采访12. have no idea没有主意13. strange noise 奇怪的声音14. have fun doing玩的开心15. feel uneasy 感到不安16. be not sure不确定17. make noise 制造噪音18. in the neighborhood在周围19. go away 离开，走开20. the longest day of the year一年中最长的一天21. a kind of 一种22. in a certain way以一定的方式23. a special purpose 一个特别的目的24. a long period of time很长的一段时间25. point out 指出二、重点词汇解析1. must be“must + 动词原形”表示对现在的情况进行推测或判断，用于肯定句中，语气十分肯定，意为“一定，肯定”。
例如：This must be your room. 这一定是你的房间。
He must be eighty now. 他现在一定有八十岁了。
※ can’t be 意为“不可能是”，表示有把握的否定推测。
例如：He can’t be Mike, for I saw him in the library just now. 他不可能是Mike，因为我刚才还看见他在图书馆呢。
最新人教版九年级Unit8 It must belong to Carla知识点精讲精析及练习教案
一、重点短语属于…贵重的东西其余的……捡起，拾起互相，彼此逃走不知道很长一段时间一定有…在做某事追赶 跑步锻炼 离开，消失 与……交流 指出 放在一起 以某种方式 上升，提升二、知识详解1. It must belong to Carla . (1) belong to 属于；是…的成员；是…的一部分（该短语没有进行时和被动语态） The islands belong to England.这些岛屿属于英国。
(2) must “一定；想必”，表示有根据的肯定猜测。
【拓展】could, may , might “可能”，表可能性推测。
can ’t “不可能”，完全否定。
①Mary ________ have some trouble, she keeps crying over there.②Lily ________ be at home now. She said she was going to Beijing yesterday.③This new book _______ be his, because his book is broken.④The bike _____ be Alice ’s. I ’m not sure.2. I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall.attend 指出席参加某个比较正式的场合，侧重于动作：attend a meeting/concert/wedding【辨析】attend 主要指以观众或听众的身份参加婚礼，丧礼，会议或讲座或上课 。
join in 参加某项活动，尤指参加正在进行的活动。
join 参加某个组织、党团、俱乐部等机构，成为其中一员。
take part in 参加某些活动或工作，在其中起了作用。
（可和join in 互换）1) ---Would you like to ______ us in this topic? ---Yes, I ’d like.A .join B. join in C. take part in D. attend2) My brother _______ the Army for 3 years.A. has joinedB. has joined inC. has been inD. has attended3) I ’d like to invite you to ________ my birthday party.A. joinB. join inC. take part inD. attend鹰击长空—基础不丢3. Do you think anything valuable in your school bag?valuable adj.贵重的，有价值的，宝贵的value n./v.-able 形容词后缀：可……的，能……的，具有……性质的comfortable（舒服的）, countable（可数的）, allowable（允许的）, believable（可信任的）4. I left early, before the rest of my friends.the rest of 其余的，剩余的谓语动词的单复数形式取决于of后接的名词的单复数。
Unit8It_must_belong_to_Carla.课文知识点最新详解
Unit8 It must belong to Carla. 1. belong to 属于 belong to (sb) = must be sb’s 属于某人的 2. hair band 发带 3. listen to classical music 听古典音乐 listen to symphony 听交响乐 in a symphony hall 在交响乐大厅/在音乐厅 4. be/get/feel anxious about sb/sth 对…忧虑 =be/get/feel worried about … be/get/feel worried about… =worry about… be anxious to do sth. 渴望去做某事 5 have a picnic=go on a picnic 进行野餐 go to … for a picnic 去…野餐 at a picnic 在野餐 6. make up 组成；形成；构成 make up 30% of the final exam 占期末考试的30% be made up of … 由…构成 maybe/perhaps / possibly/likely/ probably 可能 7. at an optometrist appointment 与配镜师有约 have an appointment with sb 与某人有约 make an appointment with sb 与某人有约 8. be crucial to sb 对某人来说至关重要 It’s crucial to do sth. 做某事很关键/至关重要。
It’s crucial that 从句. 9. during the concert 在音乐会期间 during my stay in Beijing 我在北京逗留期间 10. have a math test 进行数学考试 take a test 参加考试 pass the exam/test =succeed in the exam/test 通过考试 fail (in) the exam/test 考试不合格 11. drop sth 掉下某物 It ’s impolite to drop litter in public. Please drop the letter into the mailbox(信箱). drop/fall to the ground 掉到地上 An apple dropped from the tree to the ground. 12. because of + sb /(doing) sth. 因为某人/(做)某事 His didn ’t come because of you/ that/his illness. I went to school without breakfast because of getting up late this morning. because +从句 13. the owner of …的主人 14. chase sb=run after sb (to catch him/her) 追赶某人 15. in the shy 在天空中 in the rain/snow/wind in the sun 16. a woman with a camera 17. make a movie 拍电影 be in a movie 演电影 18. run for exercise 跑着锻炼 19. dream of/about … 梦到/梦见… dream of/about doing sth 向往/梦想做某事 20. catch the ball 接住球 catch /miss the bus 赶上/错过公交车 catch a cold 患感冒 catch what sb said 听清楚/理解某人所说的话 =understand what sb. said catch up with sb 赶上某人 21. wear a suit (n.) 穿一身套装 Sth suits (n.) sb. very well. 某物很适合某人。
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Unit8 It must belong to Carla SectionB第三课时课后练习
一、用括号内所给单词的正确形式填空。
1. The woman could be _________ (run) for exercise.
2. There are some boys ______ (fly) kites in the park.
3. Alice is feeling _________ (sleep), because she stayed up till midnight yesterday.
4. People sometimes feel_________ (easy) when they hear something bad
二根据短文内容，选择最佳选项。
( )1. According to the passage, the greatest advantage that you can get from volunteer work is .
A. traveling to another place
B. learning some new skills
C. meeting many interesting people
D. getting some guides to the future paid job
( )2. If you are interested in medicine and helping patients, you can do volunteer work at .
A. hospitals
B. nursing homes
C. gardening centers
D. old people’s homes
( )3. According to the passage, you can by being a volunteer in a gardening center.
A. enjoy reading
B. develop gardening skills
C. do office work
D. practice talking and listening
( )4. Which can be put in the blank of the last paragraph?
A. Clubs
B. Books
C. Libraries
D. Computers
( )5. The passage mainly tells us .
A. how to get volunteer work
B. how to be a good volunteer
C. where to find good volunteer work
D. some great volunteer ideas for teens。