思修课件合集

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主要内容
理想信念的概述
理想信念是大学生成才成长的
精神支柱 树立马克思主义的信念
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第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的概述
二、理想信念是大学生成长成才的 精神支柱
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（一）理想的概述
1、理想的含义 是人们在实践中形成 的、有可能实现的、对未 来社会和自身发展的向往 与追求，是人们的世界观、 人生观和价值观在奋斗目 标上的集中体现。
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课程导入
天堂与地狱的差别
听了这个故事有何感悟？
原来天堂与地狱 在自己一念之间， 一念为己，是地狱； 为别人，是天堂！ 有爱心，懂得为他 人着想的人才能过幸 福生活。
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道德的概念
是一种特殊的社会意识形
态，它通过社会舆论、传 统习俗和人们的内心信念 来维系，是对人们的行为 进行善恶评价的心理意识、 原则规范和行为活动的总 和。
（一） 人文环境特征
•大学是知识的海洋 •大学有教书育人的良师 •大学有浓厚的学习研究和成才氛围
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思 考
1、什么是大学？
2、读大学，究竟读什么？
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资料：《The Idea of University》(大学的理念)
阐述大学之所以存在的理念:
提高社会的心智基调 培育大众的灵魂
。
。 炼纯民族的品位 。 为公众的激情提供真正的原则 。 为公众的志向提供稳定的目标 。 扩展与深化时代的观念 。 优化政治权力的运作 。 净化私人生活的交往 。
继承爱国传统
弘扬民族精神
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第一节 中华民族的爱国主义传统
目的与要求 教学内容 教学案例 互动教学 教学小结 实践与作业
第二节 新时期的爱国主义 第三节 做忠诚的爱国者
1、南华大学第一名骨髓捐献者 ---施海燕 2、钱学森—— 爱国与爱社会主义的典范 3、大学生科技创新的表率---胡铃心
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教学目的
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第四章
社会公德与公共秩序
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第一节 公共生活与公共秩序
目的要求
第二节 公共生活中的道德规范
教学内容
第三节 公共生活中的法律规范
教学案例
互动教学 1、大学生为救灾献血捐款
教学小结
实践与作业
2、网瘾少年
3、重大交通事故
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教学目的
了解公共生活的基本特点和 公共秩序重要性，认识社会公德 的基本规范，了解公共生活中相 关的法律规范。
建设和谐 社会的目标 是否包含你 的个人理想?
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教学互动
剖析下列观点：
A说：‚共产主义没有经过时间的检验,可望不可及, 太渺茫了。‛
B说：‚现在是社会主义初期阶段,宣传共产主义理 想超出了人们的思想觉悟。‛ C说：‚发展市场经济就是‘一切向钱看’，讲共 产义理想太空洞，还是讲实惠为好。‛
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爱国主义教育专题
绪 论
珍惜大学生活 开拓新的境界
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目的要求
教学内容
第一节 适应人生新阶段
第二节 肩负历史新使命
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课 的意义和方法
教学案例
互动教学
教学小结
实践与作业
1.谈谈入学以来对大学生活的感受
2.自述如何塑造21世纪大学生形象 3.联系自己，谈谈对本课程的认识
谭千秋.wmv
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教学互动
请同学们分析两种观点： 有一种观点认为：诚信是一种理想化的美德， 现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏。 另一种观点认为：我是想讲诚信的，但别人 不讲，我也只好不讲了 。
谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质， 在生活中我们应该怎样做？
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教学小结

本章学习了道德的本质、功能和历史发 展，了解了中华民族优良道德传统，同学 们应把握公民基本道德规范和公民道德建 设的重点，努力提升自身的道德修养。
教学案例
互动教学
1、季羡林大师 2、杰出科学家居里夫人 3、好人丛飞 4、大学生徐本禹
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教学小结
实践与作业
教学目的
了解马克思主义人生观、价值观的 基本理论；掌握马克思主义分析和理解 人生问题的基本立场、观点和方法；掌 握人生价值评价标准和方法，树立科学、 高尚的人生价值观，认识和把握人生与 环境关系，科学的对待人生环境。
了解和把握中华 民族的爱国主义传 统，认识和把握新 时期的爱国主义， 立志做忠诚的爱国 者。
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主要内容
中华民族的爱国主义传统 新时期的爱国主义
做忠诚的爱国者
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课程导入
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第一节 中华民族的爱国主义传统
一、 爱国主义的科学内涵
二、爱国主义的优良传统 三、爱国主义的时代价值
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大学的功能：
传授知识 探索科学
培养人才
服务社会
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三、把握社会主义荣辱观的科学内涵
“八荣八耻”可以概括为“八观”
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻—国家观 以服务人民为荣，以背离人民为耻—人民观 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻—科学观 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻—劳动观 以团结互助为荣，以损人利己为耻—集体观 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻—诚信观
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主要内容
* 公共生活与公共秩序 * 公共生活中的道德规范 * 公共生活中的法律规范
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课程导入
维护公共秩序可以依靠什么手段？
C
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第一节
公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点 二、公共生活需要公共秩序 三、维护公共秩序的基本手段
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教学案例
道路交通安全之重要性： 山西特大交通事故现场
2011年3月16日 山西临汾发 生重大交通事故致12人死16人伤。 3月16日5时左右，山西临汾市尧 都区108国道与霍侯路交叉路口 大韩村口发生一起重大交通事故， 一辆大型货车与大型客车（核载 55人，实载27人）相撞，造成9 人当场死亡，3人经抢救无效死 亡。事故共造成12人死亡，16人 受伤。
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课后实践与作业 1、思考当代大学生怎样培养诚信品质。 2、在日常生活中积善成德，自觉进行 道德修养。
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本章小结
理想信念是人的精神生活的核心， 大学生要树立共产主义的远大理想和建 设中国特色社会主义共同理想，坚定马 克思主义信念，要勇于实践，艰苦奋斗， 实现自己的理想。
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课后实践与作业
邀请专业课教师或学长介绍本专业的社 会地位和作用，以及专业发展前景；到图 书馆查阅本专业相关图书期刊资料。 ①个人制定大学期间的学习计划； ②讲座内容纲要装订入班级材料中。
传统 弘扬社会主义道德 恪守公民基本道德规范
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目的要求
大学时期是大学生人生道德意识形成、 发展和成熟的一个重要阶段。通过本节学 习，帮助大学生认识道德形成和发展的过 程有助于大学生加强道德修养，锤炼道德 品质。
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第一节 关于道德
一、道德的起源与本质 二、道德的功能与作用 三、道德的历史发展
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教学互动
课堂讨论：
公共生活为什么要用 法律来规范人们的行为？
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教学互动
课堂发言
我看网络生活与网络道德
加强道德修养 锤炼道德品质
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第一节 道德的概述
目的要求
教学内容
第二节 社会主义道德的概述
教学案例
互动教学 教学小结 实践与作业
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1、革命烈士邱少云 2、英勇救人的大学生----李春华 3、劳动模范徐虎 4、道德楷模----首都民警刘文立
主要内容
道德及其历史发展 继承和弘扬中华民族优良道德
1、大学新生应尽快完成适应期的转变。 2、当代大学生肩负着：全面建设小康社会，建设
中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历 史使命。
3、提高思想道德素质和法律素质就要践行社会主
义核心价值体系。
4、了解学习《基础》课的意义，端正学习《基础》
课的态度，掌握学习《基础》课的方法，是学好 《基础》课前提。
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教学案例
中国导弹之父钱学森
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教学案例
大学生科技创新的表率---胡铃心
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教学案例
金晶----最美丽的 火炬手 ,面对‚臧独‛ 分子突如其来的冲击， 她毫不畏惧，用双手紧 紧抱着火炬，捍卫着奥 运精神。
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教学互动
探讨抗震救灾中表现的民族精神
回顾2008年汶川地震发生后全 国人民共同抗震救灾的感人场面， 谈谈个人理解的抗震救灾精神。
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第一节 人生观与世界观
（一）人是什么？-----人的本质
斯 芬 克 斯 之 谜
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一、认识人的本质
（1）人的自然属性与社会属性 人的自然属性：是人的肉体特征和生物特性。主要是以本能需要为基 础的食欲、生理欲望和自身保存（防卫本能）三种基本机能。 人的自然属性 人 性 人的社会属性 （精神属性） 人性的根本特征 人性的物质前提
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（一）理想的含义与特征
2、理想的特征 （1）时代性 （2）阶级性 （3）实践性 （4）实现可能性 （5）超越性
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理想的类型
从主体上分为：个人理想、社会理想 从性质上分为：科学理想、非科学理想 从时序上分为：近期、中期、长远理想 从内容上分为：政治理想 道德理想 职业理想 生活理想
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教学互动
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主要内容
人生观与世界观概述
人生目的
人生价值的取向和把握
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我将如何书写我的人生？
世界上的每一个人一辈子都在写“人”字。
有的人把“人”字写得浩气凛然、顶天立地； 有的人把“人”字写得认认真真、堂堂正正； 有的人把“人”字写得马马虎虎、歪歪斜斜； 有的人把“人”字写得头脚倒立、 栽进了非人的行列。