幼儿园大班环保主题活动：河水变清了

幼儿园大班环保主题活动：河水变清了
活动目标：乐意关心爱护周围的水环境，为航道的清洁做力所能及的事情。

活动重点：了解河水变臭变黑的原因
活动难点：了解科学家整治河水的过程
活动准备：
1、河流图片资料
2、幼儿参观过周围的河流
活动过程：
1、欣赏图片，了解河水变臭变黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又脏又臭的呢？”（幼儿看图交流）
教师小结：化工厂流出废水，人们向河水里乱扔垃圾和赃物，轮船向河水里排放油污等。

）
2、比较整治过的河流
（1）观看图片，感受清清的河水
（2）教师介绍科学家使河水变清的过程
杜绝工厂的废水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人们环境保护意识——河水变得越来越清了。

3、展望未来的河流
“保护河水不受污染，我们小朋友可以做什么呢？”
（1）启发幼儿从小做起，说说自己的想法
（2）幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法
4、展示幼儿的绘画作品，相互欣赏。

幼儿园大班主题教案《脏水变清》

幼儿园大班主题教案《脏水变清》教学目标1.引导幼儿认识水的重要性。

2.帮助幼儿了解水的清洁方法。

3.发扬幼儿的环保意识，培养观察力和实践能力。

4.学习科学化解问题的方法。

教学准备1.洗手台和水池。

2.洗涤剂和清洁布。

3.色彩鲜艳的图画卡片和动画。

4.适当的实物居家用品和教具让幼儿学习。

5.计时器和计量器。

教学过程1. 导入活动（5分钟）老师向幼儿讲述生活中的真实事例，如污染的鱼塘、膏药贴滴落、油漆刷子在水中洗涤等，引导幼儿认识水的重要性并帮助他们了解生活中污染水的行为。

2. 观看动画（10分钟）展示配有音效的动画，并让幼儿观看。

动画展示了两个小朋友在发现池塘里的水污染后，变干净的过程，以及了利用科学方法对水进行净化的方法。

3. 观察实验（10分钟）老师雇用实验进行活动，手中拿出清澈的水和加了“脏东西”的水，引导幼儿观察实验样品，并且让幼儿了解科学家如何进行识别样品的操作，并询问幼儿何种样品更加利于生活中的保洁。

4. 实践操作（15分钟）将一些常见杂物如传单、沙子、果皮、小球、石头等杂物放进一个大水杯里面，让幼儿团体通过迸发热情，加入清洁剂，然后用毛刷拂拭，让幼儿使用不同力度的手法清洁杯中污浊的水。

根据清洁的结果和时间分析清洁技术和更好的方式，然后再让他们进行第二轮的实践操作。

考虑在幼儿团体中制定实践任务单，以方便幼儿学习和实践。

5. 笔记讨论（5分钟）老师小组收集幼儿的实践结果，并整合这些结果。

老师可以向幼儿讲述分析过程，解释他们清洁水的过程中，沙子与水、泡沫与水的基本关系等。

6. 团队竞赛（15分钟）在团队的帮助下，安排幼儿进行团队竞赛。

找一些小点的花盆，将沙子和杂物填入吸管中，使用一定的时间来清洗它们，然后让幼儿比较各个团队的结果。

试图鼓励一些又快又好的方式，并鼓励团队合作和学习。

建议动员家长的参与和支持。

教学反思本教案中，在教学环节中通过情境化剧情、实验、操作、小组合作等方式激发幼儿学习科学的热情，并促进开口说话，让孩子们积极参与到教学中，学会科学化解问题的方法。

幼儿园大班主题详案教案《水变干净了》及教学反思[5篇模版]

幼儿园大班主题详案教案《水变干净了》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园大班主题详案教案《水变干净了》及教学反思《大班主题详案教案《水变干净了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：自进入主题《我们的城市》后，孩子们发现只有空气新鲜、环境干净、整洁的地方才会受到大家的欢迎。

当今可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所赞同，因此，环保教育的时间定位一定要从未来转移到现在，重点要从幼儿教育抓起。

幼儿是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定我国环境的状况和可持续发展的战略进程，对此我班进行了一系列的环保教育探索，从《空气变新鲜了》《小猫搬家>到今天的《水变干净了》，目的是让我们的下一代成为具有环保意识的绿色小卫士和在保护、节约水资源的同时，也让孩子潜意识到资源的再利用性。

活动目标：1、感受过滤现象。

2、激发幼儿对科学现象的兴趣。

活动准备：棉花、沙子、漏斗、毛巾、海绵、筷子、调羹、纱布、金鱼缸等活动过程：一、第一次探索：怎样把脏水变干净1、提出实验要求：想办法将脏水变干净，5分钟后把结果和原来的脏水做比较。

;文章出自.快思老师.教,案网'(幼儿自由探索)2、交流分享：幼儿介绍自己的方法二、第二次探索：我的水更干净了1、第二次提出实验要求：尽量用上所提供的材料10分钟后把你的结果和刚才的水做比较，同时把你的办法和结果记录下来。

(幼儿操作，师巡回指导)2、交流分享，经验提升：(1)请成功的幼儿介绍自己的方法并演示。

(2)师小结：过滤---把脏东西挡住，把水变干净的方法叫过滤。

(3)留疑：我们生活中哪些地方也会用到过滤这种方法?是呀现在可以利用的水资源越来越少，于是人们想办法将天上的雨水、江水进行多次过滤，就变成了我们吃的自来水。

为了保护我们的水资源请大家节约用水。

教学反思：这次活动我感触颇深的是在第二次的探索环节中，有很多孩子都不知道怎样正确使用沙子，只知道沙子有驱除垃圾的作用(来缘于鸡清除身上的垃圾)。

关于脏水变清了的幼儿园活动教案

关于脏水变清了的幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解脏水变清澈的过程，培养幼儿的环保意识。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的探究能力和团队合作精神。

二、活动准备：1. 教学材料：图片、视频、实验器材等。

2. 环境布置：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。

3. 幼儿准备：穿着便于活动的衣物，携带水杯。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现脏水污染现象。

2. 教师讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿介绍脏水变清澈的原因和方法。

3. 实践操作：分组进行实验，让幼儿亲身体验脏水变清澈的过程。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节水方法，拍照记录，下节课分享。

2. 环境创设：邀请幼儿一起设计节水标语，贴在幼儿园的显眼位置。

3. 定期开展节水主题活动，让幼儿持续关注水资源保护。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对节水知识的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践操作中的表现，培养他们的动手能力和团队协作精神。

3. 搜集幼儿在家庭作业中的作品，评价他们的创新意识和环保意识。

4. 通过定期开展节水主题活动，评价幼儿在节水方面的持续关注程度。

六、教学资源：1. 图片素材：展示脏水和清澈水的对比图片。

2. 视频资料：播放污水处理设施工作流程的短视频。

3. 实验材料：沙子、石子、小石子、水等。

4. 互动游戏：设计一个关于水资源保护的简单游戏。

5. 环保手册：提供关于环保的小册子给家长和学生。

七、教学活动：1. 开场游戏：通过一个互动游戏引入主题，例如“水资源大富翁”。

2. 视觉展示：展示脏水和清澈水的图片，让学生描述他们看到的差异。

3. 视频学习：观看污水处理设施的工作流程，引发学生对水处理的好奇心。

4. 实验体验：分组进行简单的过滤实验，体验净化水的过程。

5. 小组讨论：分组讨论如何保护水资源，并分享他们的想法。

八、家庭作业：1. 观察家里的用水习惯，记录下一天的用水量，并提出节约用水的建议。

幼儿园生态保护教案《小河清了》实践与反思

小河清了，是一本以幼儿园生态保护为主题的教案材料，旨在引导幼儿从小培养环保意识和保护自然的责任感。

在这个教案中，幼儿们通过近距离接触和亲身体验，了解了河流生态环境的重要性，学会了如何从日常生活做起，保护身边的自然环境。

在这个教案中，教师以生动有趣的方式引导幼儿们走出教室，走近自然，深入了解小河的生态环境。

通过观察和实地体验，幼儿们对小河的清澈、蜻蜓的飞舞、树林的婆娑等自然景观产生了浓厚的兴趣和喜爱。

这种亲身参与的教学方式，不仅让幼儿们在游戏中学习，更加深了他们对自然环境的认识和热爱。

在教案的实践环节，幼儿们从小事做起，学会了如何从日常生活中节约用水、爱护植被、减少垃圾等环保行为。

通过亲身体验，他们懂得了自己的行为可以对环境产生积极的影响，懂得了保护环境和自然资源的重要性。

这种由浅入深，由表及里的教学方法，让幼儿们在实践中获得知识，提高了他们对环保的认识和理解。

在教案的反思环节，教师引导幼儿们回顾和总结自己在实践中的所思所学，帮助他们对环保知识有更全面、深刻、灵活的理解。

通过共享和互动，幼儿们在反思中不仅更深入地理解了环保知识，还培养了自己的批判性思维和综合分析能力。

这种回顾性的教学方式，能够让幼儿们在实践中体会并反思，从而更加深刻地理解和接受环保知识。

在我看来，这个教案不仅仅是一堂生态保护的课程，更是一次生动而有意义的生态保护教育。

教案的设计环节丰富多样，内容生动有趣，引导幼儿从实践中深刻了解环保知识，培养了他们的环保意识和责任感。

教案还注重了对幼儿的教育理念和方法的培养，提高了他们的自主学习能力和综合素质。

综合来看，小河清了教案的实践与反思对幼儿的生态保护意识和自然环境的保护责任感有着积极的影响和促进作用。

幼儿园生态保护教案《小河清了》的实践与反思，不仅仅是一次课程安排，更是一次生动而有意义的生态保护教育。

通过亲身体验、实践和反思，幼儿们不仅学会了环保知识，更培养了环保意识和责任感，为未来的环境保护打下了坚实的基础。

大班科学教案把水变清

大班科学教案把水变清导语：大班科学课是培养儿童探索精神和科学思维的重要环节之一。

在教学中，通过丰富多样的实验活动，可以帮助幼儿培养好奇心和观察力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。

本篇文章将为大班的科学教案提供一个典型的实验活动——把水变清，以此引导幼儿了解水的性质和科学原理。

教学目标：1.了解水的性质和特点。

2.探索导致水浑浊的原因。

3.学会利用简单的方法将浑浊的水变清。

前期准备：1.准备两个透明的杯子。

2.准备一些浑浊的水（可以加入泥土或沙子）。

3.准备纱布或过滤纸。

教学步骤：第一步：引导幼儿观察和思考（10分钟）老师拿出两个杯子，一个里面装着清澈的水，一个装着浑浊的水。

让幼儿仔细观察这两种水，了解它们的不同之处。

教师引导问题：1.你们觉得这两种水有什么不同？2.你知道是什么导致了这种不同吗？3.我们可以通过什么方法将浑浊的水变清呢？第二步：探索水的性质与变化（15分钟）- 通过上面的引导，幼儿应该能够意识到水的性质和特点，以及浑浊水的原因。

接下来，可以进行一系列的探索活动来加深幼儿对水的理解。

1.观察水的变化幼儿们分成小组，每个小组拿到一个杯子和一张纸。

让幼儿用纸在水的表面轻轻擦拭，观察水的变化。

幼儿会发现水的表面会变得更加清澈。

引导问题：为什么擦拭后水的表面变得更清澈了？这和我们平时擦洗东西的原理有什么关系？2.探究水的过滤将一层厚厚的纱布或过滤纸放在幼儿面前，让他们将浑浊的水倒在纱布上，观察水的变化。

他们会发现水通过纱布后变得更加清澈。

引导问题：通过纱布过滤后，水变得更清澈了。

为什么会这样？有什么科学原理可以解释吗？第三步：实践操作（30分钟）在第二步的基础上，引导幼儿进行实验操作，通过过滤的方法将浑浊的水变清。

1.布过滤法每个小组分别拿到一张纱布和一个杯子。

让幼儿将纱布固定在另一个杯子的口上，然后将浑浊的水倒入纱布上方的杯子里。

他们会看到水通过纱布时变得清澈。

引导问题：为什么通过布过滤后，水会变得清澈呢？是什么让水中的杂质被过滤掉了？2.石子过滤法引导幼儿思考纱布过滤的原理后，再向幼儿介绍另一种过滤方法——石子过滤法。

幼儿园生态保护教案《小河清了》创意拓展

幼儿园生态保护教案《小河清了》创意拓展幼儿园生态保护教案《小河清了》创意拓展一、引言幼儿园生态保护教育是培养儿童环境意识和保护意识的重要途径。

《小河清了》是一份生态保护教案，旨在教导幼儿关爱大自然、保护环境。

然而，为了更好地发挥教案的引导作用，我们可以通过一些创意拓展活动扩大幼儿的参与度、培养他们的创造力和团队合作精神。

本文将探讨如何运用创意拓展活动来进一步激发幼儿园生态保护教育的效果。

二、拓展活动1：创意绘画1.幼儿分组，每组分配一段故事情节或画面描述。

2.要求幼儿根据所分配的情节或画面使用丰富的颜色和材料进行创意绘画。

3.幼儿在绘画过程中应注重表达自己对自然环境的感受和对生态保护的理解。

4.完成后，每组展示他们的作品，并交流分享彼此的想法和感受。

三、拓展活动2：小小生态科学家1.幼儿分为小组，每组给予一组观察工具，如显微镜、放大镜等。

2.带领幼儿前往校园内的小河边，观察并记录河水中的生物、植物和环境。

3.鼓励幼儿提出问题并思考，例如：这些生物在小河中起到什么作用？我们可以怎样保护它们的生活环境？4.帮助幼儿在小组内分享他们的观察结果和想法，并鼓励他们提出解决方案。

四、拓展活动3：环保手工制作1.引导幼儿利用废旧材料制作环保手工作品，如废纸制作纸张，废料制作玩具等。

2.在手工制作的过程中，引导幼儿思考如何将废旧材料转化为有用的物品，以降低对环境的负担。

3.鼓励幼儿分享他们的制作过程和体会，并互相学习和借鉴。

五、总结与回顾通过以上创意拓展活动，幼儿能够在参与中更深入地理解生态保护的重要性，并培养起爱护环境和团队合作的意识。

绘画活动让幼儿通过画笔表达自己对自然环境的热爱和保护理念；科学观察活动让幼儿通过亲身经历了解河水中的生物和环境之间的相互关系；手工制作活动让幼儿体验到废旧材料的再利用，锻炼他们的创造力和解决问题的能力。

通过这些创意拓展活动，幼儿园生态保护教案《小河清了》得以更全面、深入地传达给幼儿。

幼儿大班科学教案脏水变清了

幼儿大班科学教案脏水变清了幼儿大班科学教案：脏水变清了引言：科学教育在幼儿园中占有重要地位，通过科学实验和探索，幼儿可以培养观察、实验和解决问题的能力，从而提高他们的思维能力和创造力。

本文将介绍一节针对幼儿大班的科学课，主题是“脏水变清了”，旨在通过实验为幼儿展示如何将脏水变为清水的过程，激发他们对科学的兴趣。

一、背景知识1. 水的重要性：水是生命之源，对于人类、动植物和地球生态系统的正常运行至关重要。

2. 水的污染：水源受到工业、农业、家庭和城市排放等因素的污染，使许多水资源变为污染水，影响大自然和人类的健康。

3. 净化水的方法：净化水的方法包括过滤、沉淀、消毒等，本课程将重点介绍过滤的原理和方法。

二、目标通过本节课的教学，幼儿将能够：1. 了解水的重要性及其被污染的原因；2. 了解过滤的原理，知道过滤可以将脏水变为干净的水；3. 了解过滤的方法和实际应用。

三、教学准备1. 实验器材：- 透明的塑料水杯或容器；- 火柴棍或小棉签；- 碎石子、沙子、活性炭等过滤材料；- 脏水和清水；- 水龙头或水桶。

2. 教学资源：- 图片和视频资料展示水的重要性和被污染的情况；- 过滤器的示意图。

四、教学过程1. 导入通过展示图片和视频，引导幼儿们思考并回答问题：“你认为水对我们有什么作用？”“为什么我们需要喝干净的水？”“你知道什么是污染水吗？”等等。

通过这样的提问，让幼儿们意识到水的重要性和被污染的危害。

2. 理论知识讲解通过简单明了的语言，向幼儿解释水的污染原因，如工厂废水、污水处理不当等。

然后，介绍过滤的原理，即通过过滤材料将脏水中的杂质分离出来，从而得到干净的水。

让幼儿们了解到过滤是一种常用的水处理方法。

3. 实验展示（1）向幼儿们展示实验器材和材料。

解释每个材料的作用。

灌入一杯脏水，并请幼儿们观察水的颜色和清澈度。

（2）提醒幼儿们，将杯子调整到可以安全倾倒的位置。

（3）将脏水慢慢倒入另一个杯子中，让幼儿们观察脏水中的杂质，例如泥沙和其他可见的颗粒。

幼儿园环保教案：让环城河变清

幼儿园环保教案：让环城河变清一、教学目标：1.认识环保的重要性，了解环城河的现状；2.提高幼儿的环保意识，培养幼儿爱护环境的责任感；3.通过学习，激发幼儿保护环境的积极性，引导幼儿参与环保行动。

二、教学准备：图片、故事书、幼儿绘画工具等。

三、教学过程：1.导入（15分钟）：教师利用图片或故事书，引导幼儿了解环城河的现状，让幼儿知道环城河现在是脏乱的，水也变得很臭，不能随便玩水、游泳了。

然后提出问题：“你们有没有参观过环城河？”“你们有没有玩过环城河里的水？”听听幼儿的回答。

2.讨论（10分钟）：让幼儿在小组之间进行讨论交流：“你们为什么觉得环城河的水会变得脏乱？”“如果我们不保护环境，环城河会怎样？”让幼儿展开自由讨论，鼓励他们发表自己的观点。

3.小组活动（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组由一名教师带领，引导幼儿进行小组讨论，讨论“我们应该如何改善环城河的水质？”，并设计小组活动具体行动计划。

每个小组都要设计一幅有关环保的绘画作品，以此来展示他们想要改善环城河水质的想法和哪些环保行动可以帮助实现。

4.展示和讨论（15分钟）：每个小组将自己的绘画作品展示给其他小组，并简单介绍他们的想法和行动计划。

然后进行全体讨论，让幼儿分享自己所看到和所学到的环保知识，并对其他小组的绘画作品提出自己的观点和建议。

5.课堂总结（10分钟）：引导幼儿总结今天学到的内容，强调环保的重要性，告诉他们每个人都可以通过自己的行动来保护环境，保护环城河。

四、拓展活动：1.户外考察活动：带领幼儿参观环城河，了解实地环境，观察环城河的水质、周围环境。

2.环保行动：组织幼儿参加环保行动，如清洁社区、植树活动等。

3.手工制作活动：利用废旧材料进行手工制作环保工艺品，如利用废纸做成纸盆、纸箱等。

五、教学评价：1.观察幼儿在小组活动中的表现，看幼儿是否积极参与讨论和设计环保行动计划的过程，了解幼儿的环保意识和创造力。

2.观察幼儿在展示和讨论环保作品时的表现，看幼儿是否能够理解和尊重其他小组的作品，是否能够提出合理的观点和建议。

大班主题详案教案及教学反思《水变干净了》

大班主题详案教案及教学反思《水变干净了》一、教学目标通过本次教学，学生将会： 1. 了解水的重要性及保护水资源； 2. 了解水的污染现象与危害； 3. 能够辨别饮用水的干净程度，提高饮用水安全意识； 4. 知道一些定期保养净水器的方法。

二、教学内容1. 授课方式线上教学2. 教学流程时间环节方式9:00-9:10 教师问候语音9:10-9:20 激发兴趣知识问答9:20-9:30 展示材料幻灯片9:30-9:40 正文教学一课件9:40-9:50 操作演示操作演示视频9:50-10:00 正文教学二课件10:00-10:10 教学互动知识问答10:10-10:15 小结语音3. 教学内容详细介绍(1) 激发兴趣教师与学生进行简单互动，积极引导学生参与讨论。

通过教师提问，了解学生对于水这个话题了解的程度和情况，并初始化学生的思维，进而更好地开展后续的教学工作。

(2) 展示材料教师向学生介绍一张虚拟的图片，上面展示了悬挂在天空中的水滴，与此同时，教师播放短片，让学生感受到水的珍贵程度和重要性，并切合学生的感受，激发学生的探究欲望。

(3) 正文教学一教师所准备的课件以实际生活为切入点，开展饮用水的来源和生产流程，并通过文字和图表展示，让学生了解饮用水的生产过程；最后，再通过前一次讨论的启动问题，让学生了解饮用水的重要性和原理。

(4) 操作演示通过展示净水器的实际操作流程和时间，教师将重点介绍净水器的一些使用细节，如何更好地延长净水器的使用寿命等。

(5) 正文教学二教师以生活中的实际案例，通过课件的形式展示对于水资源的“乱用”与“乱排”，进而引出污水处理罐、消毒渠道等设施的存在意义；同时，教师也在课件的展示中，加入让学生们猜想，对于生活中的一常看到却不太懂的装置，将其定义解说。

(6) 教学互动教师与学生进行互动，提问学生对于此次学习的问题或者问题的解决方法，加入课堂情境实景，让学生在互动中逐渐理解和了解上节课的教学知识。

让西河变得更清大班教育活动教案

让西河变得更清大班教育活动教案一、活动目标1. 了解西河的现状，知道西河污染的原因。

2. 学习保护水资源的方法，提高环保意识。

3. 通过实践活动，培养幼儿团队合作精神和社会责任感。

二、活动准备1. 图片素材：西河的现状、污染原因等。

2. 视频素材：西河污染的影响。

3. 实践活动材料：手套、垃圾袋等。

4. 音乐、诗歌等辅助材料。

三、活动过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解西河的现状和污染原因。

2. 主题讨论：引导幼儿思考西河污染对生活和环境的影响，以及如何保护西河。

3. 实践活动：分组进行西河清洁行动，培养幼儿的团队合作精神。

4. 总结反思：让幼儿分享实践活动中的感受，引导幼儿认识到保护西河的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与西河保护活动，让幼儿在家庭中继续实践环保行动。

2. 社区参与：组织幼儿参与社区环保活动，让幼儿深入了解环保的意义。

3. 环境教育：将西河保护活动与其他环境教育活动相结合，提高幼儿的环保意识。

五、活动评价1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿对西河保护知识的掌握程度。

3. 幼儿在实践活动中的表现，如团队合作、环保行为等。

4. 家长和社区的反馈，了解活动对幼儿的影响。

六、活动内容1. 学习水资源的知识，了解西河的历史和文化价值。

2. 探讨污染源和污染途径，分析污染对生态环境的影响。

3. 学习环保法律法规，了解个人和企业在保护水资源方面的责任。

4. 实践垃圾分类、减少化肥农药使用等环保行动。

七、活动过程1. 导入：通过故事、歌曲或游戏，引导幼儿关注水资源和西河。

2. 主题探究：分组讨论污染源和污染途径，让幼儿思考如何减少污染。

3. 法律教育：简单介绍环保法律法规，让幼儿了解保护水资源的重要性。

4. 实践活动：组织幼儿进行垃圾分类、环保行为承诺等实践活动。

八、活动延伸1. 社区参与：组织幼儿参观污水处理厂或环保企业，了解水资源保护的实际操作。

2. 家庭实践：鼓励家长与幼儿一起制定家庭环保计划，如节约用水、减少污染等。

大班主题详案教案及教学反思《水变干净了》

大班主题详案教案及教学反思《水变干净了》1. 教学目标•认识水的重要性，培养保护水资源的意识；•了解污染水源的原因；•通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力；•培养学生的合作精神和团队意识。

2. 教学内容第一课：水的重要性教学目标•认识水的重要性；•了解身体需要水的原因；•知道如何正确饮水。

教学步骤1.导入：通过问题启发，激发学生的学习兴趣。

例如：“水对我们的生活有哪些作用？”2.发现问题：通过图片展示和小组讨论，让学生认识到水的重要性和人体需要水的原因。

3.探究：展示不同种类的水，让学生通过观察、品尝和描述来判断哪种水是最适合人体的。

4.总结：总结水的重要性和正确饮水的方法。

第二课：污染水源的原因教学目标•了解污染水源的原因；•培养学生保护水资源的意识。

教学步骤1.导入：通过小组讨论，让学生分享他们对污染水源的了解。

2.探究：引导学生思考污染水源的原因，并通过图片和文字展示让学生认识到主要的污染源。

3.分析：通过小组活动，让学生分析某一种污染源对水源的影响，并提出解决办法。

4.讨论和总结：让学生分享他们的解决办法，并总结如何保护水资源。

第三课：水变干净了教学目标•了解水的净化过程；•学习一些简单的水净化方法。

教学步骤1.导入：通过问题启发，让学生思考如何将脏水变干净。

2.探究：通过实践活动，让学生体验到简单的水净化方法，例如过滤、沉淀等。

3.思考和讨论：让学生思考为什么经过净化的水更干净，并通过小组讨论分享他们的观点。

4.总结：总结水净化的过程和方法，并鼓励学生在日常生活中采取简单的净化措施。

3. 教学反思通过本次教学，我发现学生对水的重要性有了更深的认识，也了解污染水源的原因。

他们在小组讨论和实践活动中表现出了良好的合作精神和团队意识。

在下一次教学中，我可以引入更多的实践活动和游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我会加强对于正确使用Markdown文本格式的指导，以便学生能够有效地记录和展示他们的学习成果。

大班科学教案及教学反思《水变干净了》

大班科学教案及教学反思《水变干净了》科目：科学年级：大班主题：水变干净了教学目标：1. 能够理解水污染的原因，了解水的重要性。

2. 能够观察和描述水的变化过程，理解净水过程。

3. 通过实验的方式学习净水方法，初步形成科学探究的思维。

教学准备：1. 显示屏或者幻灯片，展示水污染的图片。

2. 易拉罐，纱布，石英砂，活性炭等材料。

3. 净水器或者滤水器等净水设备。

教学流程：1. 导入1.1 教师呈现水污染的图片，引导学生提出问题：“为什么水变脏了？”1.2 谈论水在我们日常生活中的用途和重要性。

2. 呈现2.1 展示易拉罐和纱布，引导学生思考如何将脏水变净。

2.2 学生亲自动手，将易拉罐剪去上半部分，并在底部加入纱布、石英砂、活性炭等材料，将脏水灌入易拉罐，观察净出的水。

3. 分享3.1 学生分享自己的实验结果，讨论净水器的设计原理。

3.2 向学生解释净水器的作用和净水器的种类。

4. 拓展4.1 演示实验：利用净水器过滤饮用水，观察滤水前后水质的变化。

4.2 小组活动：让学生自行动手制作简单的净水器，比较不同方法的净化效果。

5. 结束讨论实验结果和科学探究的思路，总结本节课的学习内容。

教学反思：本节课的科学探究方式较为新颖，通过实验方法，帮助学生更深入地理解了水污染的原因和净水的方法。

通过学生的实践活动，他们能够从实验中发现问题、思考问题、解决问题，最终形成自己的科学探究思路。

为了保证学生的学习效果，我们应该让学生在实验中动手操作，这样他们才会更有机会去发现问题和解决问题，在实践中感受科学的乐趣。

同时，在教学过程中，我们需要注意材料的使用和管理，确保学生的安全。

大班主题脏水变清教案

大班主题脏水变清教案活动目标：1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要缘由。

2、知道正确的饮水安全常识。

3、形成爱护水资源的意识，初步养成爱护水资源的日常行为。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、培育探究自然的兴趣。

活动预备：“水的用途”、“水污染”相关图片若干幅活动过程：一、谜语导入此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。

(谜底——水)二、了解水的用途1、启发幼儿联系日常生活，争论水的用途：在我们平常的生活中，有哪些地方要用到水啊?2、出示相关图片，总结归纳水的用途。

三、分析水污染的缘由，感受水污染的危害1、出示相关图片，引导幼儿叙述水污染的缘由及危害2、教师总结四、知道饮水安全那脏水能不能喝的?喝了会怎么样?假如拿去养鱼、浇花行不行呢?那怎样饮水才是安全的呢?五、争论如何爱护水资源1、河流的水被严峻地污染了，那该怎么样来爱护江河里的水资源呢?2、教师总结3、小朋友们在日常生活中应当怎样来爱护宝贵的水资源呢?4、总结幼儿力所能及的做法，并鼓舞幼儿在日常生活中行动起来。

大班主题脏水变清教案2【活动目标】1、初步了解污水净化的过程，把握多层过滤方法。

2、敢于大胆尝试，勇于探究与表达。

3、萌发幼儿养成爱护水资源和节省用水的好习惯。

4、活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

【活动预备】1、水污染的视频。

2、毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。

【活动过程】一、启发谈话。

1、今日教师带来了一给谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”2、教师和幼儿一起争论：水有什么用?我们生活中离得开水吗?二、了解水体污染的状况。

1、教师播放一段水被污染的视频。

2、水为什么会这么脏?看了这么脏的水你有什么感觉?三、尝试净化水。

1、瞧!这就是从河里打来的水，多脏啊!你有方法能让脏水变洁净吗?2、教师介绍桌上物品，鼓舞幼儿运用物品大胆尝试。

幼儿园大班主题活动水变干净了教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题活动水变干净了教学设计活动目标1.培养幼儿的环保意识，学习如何保护水资源。

2.增强幼儿的协作能力，促进团队合作精神。

3.培养幼儿的实践动手能力，增加幼儿对科学实验的兴趣。

4.开发幼儿的观察和思考能力，促进幼儿科学思维的发展。

活动准备•实验器材：两个玻璃杯、一张A4纸、颜料、清水、油漆刷。

•实验步骤：1.在一个杯子里加入颜料和清水，另一个杯子里只加入清水。

2.把A4纸对折三次，然后展开成一个长条形，沿着对折处剪一条口子，然后在两端上各剪出一个半花瓣形。

3.把半张A4纸的花瓣形成两端分别放入颜料杯子和清水杯子里，在两杯里轻轻搅拌几下。

4.再把半张A4纸的花瓣形分别放入两个杯子的另一端轻轻搅拌几下，观察会发现半张A4纸在颜料杯中被染色，而在清水杯中则没有染色，半张A4纸的染色情况代表了污染程度。

•实验教学反思：1.在实验之前，老师应该先根据实验步骤事先准备好实验器材，以避免实验时不必要的浪费时间和造成幼儿的不耐烦。

2.在实验之前，老师应该简单介绍实验器材和实验原理，让幼儿对实验有初步的了解。

3.在让幼儿进行实验的时候，老师要观察幼儿的动作，提醒幼儿注意安全卫生问题，以避免幼儿发生不必要的安全事故。

4.在实验过程中，老师要在旁边观察幼儿的表现，引导幼儿观察实验结果，发现问题，并帮助幼儿思考解决问题的方法。

活动实施1.引入：货车带水老师利用图书馆的Shake, Rattle and Splash!: The Sound of Water Science Projects向幼儿讲解货车运输水的问题。

提问：如果这些水中有脏东西，你们自己会喝吗？2.实验二人组合把幼儿随机划分成两人一组，让他们在实验中互相帮助，商量着解决问题。

3.进行实验老师在实验过程中引导幼儿观察实验结果，发现问题，并帮助幼儿思考解决问题的方法。

4.分享结果让每一个小组分享自己的实验结果，引导幼儿思考如何保护水资源。

–借助绘本老师可以选择一些关于保护水资源的绘本，让幼儿通过阅读来了解如何保护水资源。

幼儿园环保教案：让环城河变清

幼儿园环保教案：让环城河变清活动目标：1.参观环城河污染最严重的路段，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护意识。

2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

3.你可以画出你心中美丽清澈的环河。

活动准备：1、录像带（录有清晰、美丽的环城河）2、录音带（环城河的自述）3.儿童画纸、水彩笔、油画棒等。

应该有一份。

设计意图：水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。

近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。

整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。

活动一实地参观环城河1.带孩子去瑞安周边污染最严重的河段。

2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。

看:你在环河上看到了什么？(河面上有很多垃圾，城市周边有很多污水排入河中等等。

)闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？活动二一、让环城河水变清1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗？2.老师:现在的环河又黑又臭又脏。

其实以前的环河不是这样的。

现在我们来看看以前的环河是什么样子。

二、观看录像带1.观看清澈美丽的环城河。

2.老师:以前的环城河漂亮吗？美在哪里？3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。

环城河为什么会变成这个样子呢？4.老师:原来，排放污水、乱扔垃圾等行为，是让环城河周边的水又黑又脏又臭的原因。

小河变清了大班教案

小河变清了大班教案教案标题：小河变清了大班教案教学目标：1. 通过观察和讨论，使学生了解保护环境的重要性。

2. 培养学生的环保意识和责任感。

3. 培养学生的观察和表达能力。

教学内容：1. 小河变清了的故事。

2. 水污染和环境保护的基本概念。

3. 如何保护水资源。

教学准备：1. 故事书《小河变清了》。

2. 图片或视频素材展示水污染现象。

3. 水质测试工具（如pH试纸）。

4. 学生的绘画和手工制作材料。

教学过程：引入：1. 引导学生观察周围的环境，提问：“你们有没有看到过脏的河流？”2. 展示图片或视频素材，让学生观察水污染现象，并引导他们表达自己的感受。

故事讲解：1. 介绍故事《小河变清了》，讲述小河因为污染变得脏乱，但经过大家的努力，最终变清了的故事。

2. 通过朗读故事或展示故事书的图片，让学生了解故事情节和主题。

讨论与思考：1. 提问：“为什么小河变得脏？”引导学生思考水污染的原因。

2. 引导学生讨论水污染对环境和生物造成的影响。

环保行动：1. 引导学生思考如何保护水资源，并列出他们的想法。

2. 分组讨论，每个小组选择一项环保行动并设计海报或口号，鼓励其他人保护水资源。

3. 学生展示自己的设计，鼓励互相学习和借鉴。

水质测试：1. 介绍水质测试工具（如pH试纸）的使用方法。

2. 引导学生选择几个水源进行测试，记录测试结果。

3. 分析测试结果，让学生思考如何改善水质。

总结：1. 回顾故事和讨论的内容，强调保护环境的重要性。

2. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保护水资源。

教学延伸：1. 组织学生参观当地的河流或水源，观察并记录水质情况。

2. 继续开展环保主题的手工制作或绘画活动，展示学生的创意和想法。

评估方式：1. 教师观察学生在讨论和小组活动中的参与程度和表达能力。

2. 学生的海报或口号设计是否能够传达环保意识和鼓励他人保护水资源的信息。

教学反思：1. 针对学生的实际情况和学习效果，适时调整教学内容和方法。

幼儿园环保教案：让环城河变清

幼儿园环保教案：让环城河变清一、背景介绍环城河是本市著名的标志性河流之一，但近年来由于城市发展和人的不良行为，环城河水质逐渐恶化，给生态环境带来了严重的威胁。

因此，为了让幼儿园的小朋友懂得保护环境，我们开展了幼儿园环保教育活动，希望通过这个活动，让幼儿园的小朋友学会保护环境，共同呵护我们的家园。

二、教育目标•了解城市环境污染的危害；•理解保护环境的重要性；•掌握间接性保护环境的方法；•培养小朋友的环保意识。

三、教材准备1.教材：《环境保护小故事》、《小松鼠爱环保》等；2.工具：幼儿园折纸工具、颜料、毛笔、水杯等生活用品。

四、教育流程第一部分：环境污染的危害1.学习环保小故事：先让小朋友们观看环保小故事，学习环保知识，进一步认识到环境保护的重要性。

2.探究城市垃圾污染的危害：通过讲解城市垃圾污染的危害，引导小朋友们意识到污染对环境和人类的危害。

第二部分：间接保护环境1.做环保笔筒：通过折纸、粘贴等方式制作环保笔筒，引导小朋友们深入理解间接保护环境的方法。

2.学习小松鼠爱环保：看动画《小松鼠爱环保》，引导小朋友们认识到环保的重要性，让他们爱护环境，从小树立良好的环保意识。

第三部分：环境保护实践活动1.去河边做环保志愿者：组织小朋友们去环城河河岸进行环保实践活动，比如拾垃圾、种树、除草等，让他们亲身体验环保实践的过程。

2.组织丰富多彩的环保活动：开展综合类的环保活动，比如故事比赛、环保卡片设计、环境绘画等，丰富小朋友们的环保知识。

五、教学效果1.提升小朋友们的环保意识：通过开展环保教育活动，对小朋友们的环保意识进行了有效提升，让他们从小学会保护环境，从而为未来的环保事业培养一批有意识、有责任感的生力军。

2.改善环城河水质：通过开展环境保护实践活动，提高小朋友们的环境保护意识，同时也能改善环城河水质，为我们居住的城市创造更健康的环境。

六、总结通过这次幼儿园环保教育活动，我们深刻认识到，环保教育的重要性，通过此类活动，提高小朋友们对环保的关注和认识，让他们懂得保护环境，养成良好的环保习惯，为美丽的家园贡献力量。

水变清了大班科学教案

水变清了大班科学教案【引言】在幼儿园大班的科学教学中，我们以培养幼儿科学思维为主要目标。

水是生活中最常见的物质之一，通过水变清了的科学教案，既能让幼儿在实践中感受科学的乐趣，又能提高他们对环境保护的意识。

本文将从引起现象、实验目的、实施步骤、结果分析和延伸问答五个方面，详细介绍该教案的设计和教学内容。

【引起现象】幼儿园的小朋友都知道，水分有颜色，它可以是透明的、蓝色的、黄色的等等。

有时候我们会看到水变得很脏，而在一些湖泊或者河流中，水却非常清澈。

为什么会有这样的不同呢？通过这个科学实验，我们将与孩子们一起探索这个问题。

【实验目的】通过水变清了的实验活动，我们的目的是让幼儿了解水的颜色是可以被净化的，培养他们对环境保护的意识，引导他们爱护自然资源，学会节约用水。

【实施步骤】1. 准备工作：a. 需要的材料：一杯脏水、一个装水的玻璃容器、一小袋活性炭。

b. 教师在教学前准备好以上材料，确保实验顺利进行。

2. 导入活动：a. 教师可先与幼儿们简单地讨论水的颜色，引出水可以被净化的问题。

b. 通过图片或故事讲解，在不同地方的水的颜色是不同的。

3. 实施步骤：a. 教师首先让幼儿看一杯脏水，询问他们对这种水的看法。

b. 将脏水倒入玻璃容器中，让幼儿仔细观察，然后提问：我们怎样才能让这杯脏水变清呢？c. 接下来，教师向幼儿展示活性炭，并解释活性炭可以吸附水中的污染物质。

d. 将一小袋活性炭撕开，将其中的活性炭倒进玻璃容器中的脏水中，搅拌均匀。

e. 让幼儿观察这时的水变化，并引导他们描述、比较清水前后的差异。

4. 结果分析：a. 教师引导幼儿思考：为什么脏水变清了？经过实验，我们发现活性炭能够吸附掉水中的污染物质，使水变得更清澈。

b. 通过幼儿的分享，教师进一步引导他们认识到保护环境的重要性，提醒他们珍惜水资源，避免浪费。

【延伸问答】为了加深幼儿对水变清的理解，教师可以提出以下问题进行问答：1. 活性炭是怎样吸附水中的污染物的？2. 除了活性炭，还有哪些材料可以净化水？3. 为什么我们需要保护水资源？4. 你知道一些保护水资源的方法吗？5. 你有什么好的点子，可以帮助我们保护水资源吗？【总结】通过这个水变清了的大班科学教案，我们让幼儿在实际操作中学会了净化水的方法，并对环境保护有了更深入的认识。

大班社会教案：脏水变清

大班社会教案：脏水变清教学目标1.学生能够认识到搅拌和沉淀对于去除水中杂质的作用。

2.学生能够动手操作，将脏水变为清水。

3.学生能够体会到爱护环境的重要性。

教学内容知识点1.脏水中含有杂质。

2.搅拌和沉淀是去除水中杂质的方法。

教学步骤1. 导入教师出示一杯脏水，问学生“这是一杯什么样的水？”，学生回答“脏水”，教师进一步问“里面有什么？”，学生回答“杂质，泥沙，小虫子等等”，教师告诉学生今天将要学习如何将这杯脏水变为清水。

2. 实践操作1.教师带领学生到室外，让学生找到一些沙子和石头。

2.教师向学生展示一个大碗和一个勺子，告诉学生这里有两个小实验，让学生试着把脏水变为清水。

3.实验1：–教师向大碗中加入一些脏水，告诉学生用勺子搅拌大碗中的水。

–学生试着用勺子搅拌大碗中的水，发现水中的杂质会被搅散，变得更加混浊了。

–教师告诉学生：“我们需要让水中的杂质沉淀下来，才能把杂质去除。

你们想想，如果杂质很小，你们应该怎么办？”–学生们讨论后，提出可以多等待一会儿，水中的杂质就会沉淀下来了。

–教师让学生等待一会儿，询问学生此时水中的杂质是否沉淀下来了，学生表示已经沉淀下来了。

–教师让学生轻轻倒掉上层的水，只留下沉淀在底部的沙子和石头，问学生此时水变得更清澈了吗？学生表示水变得更清了。

4.实验2：–教师再次向大碗中加入一些脏水，告诉学生用勺子搅拌水。

–学生试着用勺子搅拌大碗中的水，发现水中的杂质仍然很多。

–教师告诉学生：“我们需要让水中的杂质沉淀下来，才能把杂质去除。

你们想想，我们能不能把碗放在那儿不动，等待杂质自己下沉呢？”–学生讨论后，表示可以试试看。

–教师让学生将大碗静置一段时间，等杂质自动下沉。

–教师让学生轻轻倒掉上层的水，只留下沉淀在底部的沙子和石头，此时水变得更清澈了。

3. 思考问题1.教师提问“今天我们学习了哪些方法让脏水变为清水？”学生回答“搅拌和沉淀”。

2.教师提问“当水中的杂质是很小的时候，我们该如何让它沉淀下来？”学生讨论后给出答案：“等待、放置”。