教科研制度
学校教育科研管理制度(4篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、____过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章____领导1、健全校教育科研____机构及管理网络（1）、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、教科室（二级）、校长室、教导处、科研骨干、学科组长（三级）、班主任（四级）3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；____科研课题并负责实施和管理；____校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
教育科研工作管理制度(五篇)
教育科研工作管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
（1）学校有近期、远期科研工作计划。
近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。
（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
学校教科研工作制度
学校教科研工作制度学校教科研工作制度在学习、工作、生活中，越来越多地方需要用到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编收集整理的学校教科研工作制度，欢迎大家分享。
学校教科研工作制度1一、常规管理1、每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。
2、学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。
3、与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。
教师优秀的文章可向刊物推荐。
4、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。
5、每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。
6、重视师资队伍的建设，培养在教育科研方面具有发展潜力的.青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。
二、课题管理1、选题立项。
（1）学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。
（2）广大教师根据学校的重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。
（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。
将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。
影响力较小的课题列为一般课题。
（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，开始全过程管理。
对于重点课题向上级科研管理部门申请立项。
2、过程管理。
（1）市、区级项目实行两级管理，区教育科研室与校教育科研室共同管理。
（2）校级课题，由学校科研室实施管理。
（3）学校科研室对各级研究课题进行跟踪管理，不定期对课题进行情况进行检查，了解进展情况，进行必要的业务指导，并向学校校长汇报工作。
教育科研制度
教育科研制度教育科研制度是指为了促进教育科研工作的规范化、科学化和高效化而建立的一系列制度和规定。
教育科研制度的建立可以提高教育科研工作的质量和效率，推动教育事业的发展。
下面将详细介绍教育科研制度的内容和要求。
一、科研项目管理制度1. 科研项目申报和立项（1）科研项目的申报要求：包括项目名称、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等。
（2）科研项目的立项程序：包括项目申请、专家评审、立项决策等。
（3）科研项目的经费管理：包括经费预算、经费使用、经费报销等。
2. 科研项目执行和发展管理（1）科研项目的组织实施：包括项目组建、研究计划制定、任务分工等。
（2）科研项目的发展监督：包括定期汇报、中期检查、终期评估等。
3. 科研项目成果评价和应用（1）科研项目成果的评价标准：包括学术论文发表、专利申请、科研奖励等。
（2）科研项目成果的应用推广：包括学术交流、科研成果转化等。
二、科研人员管理制度1. 科研人员招聘和选拔（1）科研人员的招聘条件：包括学历、学术背景、科研经历等。
（2）科研人员的选拔程序：包括简历筛选、面试、考察等。
2. 科研人员绩效考核（1）科研人员绩效考核指标：包括科研成果、学术影响力、团队合作等。
（2）科研人员绩效考核程序：包括定期评估、绩效奖励、绩效考核结果反馈等。
3. 科研人员培训和发展（1）科研人员培训计划：包括学术交流、学术会议、培训课程等。
（2）科研人员职业发展规划：包括晋升机制、岗位晋升、职称评定等。
三、科研设备管理制度1. 科研设备购置和维护（1）科研设备的购置程序：包括需求调研、招标采购、验收等。
（2）科研设备的维护保养：包括定期检修、保养记录、故障处理等。
2. 科研设备使用和共享（1）科研设备使用规定：包括设备预约、使用时限、使用费用等。
（2）科研设备共享机制：包括设备共享平台、共享协议等。
3. 科研设备更新和淘汰（1）科研设备更新计划：包括设备更新需求、更新预算、更新程序等。
教科研管理制度范文(六篇)
教科研管理制度范文第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教育科学研究室（简称教科室）是学校教育科研的管理机构，受学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于有利于开展课堂教学研究，有利于提高办学质量、规范办学，有利于推进素质教育，有利于推动教育事业的发展为工作宗旨。
以“遵循教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学实践”为原则，开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，发挥教师主动性，不断创新进取，坚持民主集中制的管理原则。
第二章____机构及工作职责第五条学校教科室是负责学校教育科研的管理部门，在校长和分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。
学校教科室成员由具有一定的研究能力和____管理能力教师或学校领导组成。
以教研组为科研工作基层小组，教研组长为科研小组组长，教师全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科所、县教科所等部门的业务指导。
学校教室所根据工作需要，到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科室的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识。
2.制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；3.开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
4.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。
对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
5.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校____和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。
教育科研管理制度
教育科研管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教科研室制度(三篇)
学校教科研室制度是指学校为提高教师的科研水平和教学质量而建立的一套组织管理制度。
它通常包括以下主要内容：1. 设立教科研室：学校按照学科或教学专业领域设置教科研室，每个教科研室由一名负责人领导，并由相关教师组成。
2. 科研项目管理：学校鼓励教师参与科研项目，教科研室负责组织申报、立项、执行和结题等相关工作，确保科研项目的进展顺利。
3. 教育科研活动：教科研室负责组织教师进行教育科研活动，如学术讲座、研讨会、学术交流等，以促进教师之间的学术交流和合作。
4. 教科研成果评价：学校将教师的科研成果纳入绩效考核范围，通过教科研室对教师的科研工作进行评价，对教师的科研成果进行认定和奖励。
5. 资源支持：学校提供教育科研室运行所需的场地、设备、资金等必要资源，保证教科研室的正常运转和科研工作的开展。
通过建立和完善学校教科研室制度，旨在激励教师积极参与科研活动，不断提高教师的学术水平和教学质量，促进教育教学的改进和创新。
学校教科研室制度（二）是指在学校内设置的研究机构，旨在促进教师学术研究和教学能力的提升。
该制度不仅有助于学校在教学和科研方面的发展，也为教师提供了专业发展和成长的平台。
本文将从教科研室制度的意义、设置和运作、师资培养、研究成果转化等方面来进行论述。
一、教科研室制度的意义教科研室制度的实行对于学校发展具有重要意义。
首先，教科研室制度能够激发教师的学术研究热情，提高教师的研究水平。
教师通过参与科研项目、开展教学改革等活动，能够更深入地了解自己所教学科的前沿动态，提高教学质量。
其次，教科研室制度有助于学校建立科学的评价体系，提高教师的岗位职称评定水平。
通过研究成果的量化和评价，能够更公平、客观地评价教师的贡献。
再次，教科研室制度有助于推动科研成果的转化和应用，提升学校的综合竞争力。
二、教科研室的设置和运作教科研室的设置与运作是教科研室制度的核心内容。
一般来说，学校会根据学科专业设置相应的研究机构。
例如，语文教研室、数学教研室、物理教研室等。
学校教科研制度
学校教科研制度学校教科研制度是指学校为了提高教育教学质量，推动教育教学改革，促进教师专业发展，而制定的一系列关于教育教学研究和科研活动的规章制度。
教科研制度是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高学校的教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。
一、教科研制度的目的和意义1. 提高教育教学质量。
教科研制度通过鼓励教师开展教育教学研究，不断探索教育教学的新方法、新策略，提高教育教学质量，使学生在愉悦的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 推动教育教学改革。
教科研制度鼓励教师积极参与教育教学改革，探索教育教学的新模式，推动学校教育教学改革的发展。
3. 促进教师专业发展。
教科研制度通过鼓励教师开展教育教学研究，提高教师的教育教学水平和科研能力，促进教师的专业发展。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
教科研制度鼓励教师开展科技创新活动，引导学生参与科研实践，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教科研制度的主要内容1. 教科研机构设置。
学校应设立教科研机构，负责组织和协调学校的教科研工作，制定教科研工作计划，组织实施教科研项目，指导教师开展教科研工作。
2. 教科研项目管理。
学校应设立教科研项目管理机构，负责教科研项目的申报、评审、管理和验收等工作。
教科研项目应具有一定的创新性、实用性和推广价值。
3. 教科研经费管理。
学校应设立教科研经费，用于支持教师开展教科研工作。
教科研经费应按照项目需求和学校预算进行合理分配，确保教科研工作的顺利进行。
4. 教科研成果奖励。
学校应对在教科研工作中取得显著成绩的教师给予表彰和奖励，鼓励教师积极参与教科研工作。
5. 教科研交流与合作。
学校应积极开展教科研交流与合作，与其他学校、教育机构、企业等进行合作，共享教科研资源，提高教科研水平。
6. 教科研人才培养。
学校应加强教科研人才培养，通过培训、研修、学术交流等方式，提高教师的教育教学水平和科研能力。
三、教科研制度的实施与评价1. 教科研制度的实施。
教科研管理制度(六篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的组织第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期(年)初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期(年)教科研课题，并详细填写《郑州市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
教科研的工作制度
教科研工作制度一、总则第一条为加强教育教学研究，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及上级教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本工作制度。
第二条教科研工作坚持以人为本、服务教学、注重实效、持续发展的原则，充分发挥教师的主观能动性，提高教育教学研究的针对性和实用性。
第三条教科研工作实行全校统筹、分级负责、课题带动、成果共享的管理体制，确保教科研工作的有序开展和高效运行。
二、组织管理第四条学校成立教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的规划、指导、协调和检查。
教科研领导小组由校长、分管副校长、教务主任、教研组长等组成。
第五条教科研领导小组下设教科研办公室，具体负责教科研日常管理工作，包括课题申报、审批、中期检查、结题等工作。
第六条各教研组设立教研组长，负责本组教科研工作的组织实施和检查督促。
第七条教师个人可根据自身教学实践和学校教育教学需求，自主申报教科研项目。
三、课题管理第八条课题申报分为校级课题、市级课题和省级课题三个级别。
各级课题申报条件和评审标准按国家和上级教育部门相关规定执行。
第九条课题申报人需填写《课题申报书》，提交相关材料，经教研组长审核、教科研办公室审查，教科研领导小组审批后，予以立项。
第十条课题实施期间，课题负责人需定期向教科研办公室汇报课题进展情况，参加学校组织的课题中期检查和结题验收。
第十一条课题结题需提交《课题研究报告》、相关论文、教案、课件等材料，经教科研办公室组织专家评审，教科研领导小组审批，符合条件的予以结题。
四、成果管理第十二条教科研成果包括论文、教案、课件、教学比赛获奖等，成果使用权和版权归学校和个人共同所有。
第十三条教科研成果在学校内推广应用，应充分尊重成果创作者的权益，未经允许不得擅自篡改、剽窃、抄袭他人成果。
第十四条教科研成果参加校外评比、交流和推广，需经学校教科研领导小组批准，并予以相应的支持和保障。
五、激励与保障第十五条学校设立教科研基金，用于支持教科研项目的研究和成果推广。
教科研管理制度范文(5篇)
教科研管理制度范文一、制度目的为了规范和提高学校教科研工作的管理水平，充分发挥教师的创造力和主动性，制定和实施一套科学、完善、规范的教科研管理制度，以推动学校教育教学水平的不断提高。
二、制度适用范围本制度适用于学校教科研工作的组织、管理和评估等方面。
三、主要内容1. 教科研组织机构（1）学校设立教科研部门，负责统筹协调学校教科研工作。
（2）各个学科设置专门教科研小组，由具有相关学科背景和丰富教学经验的教师组成。
（3）教科研小组根据需要设立教研课题组，负责具体的研究项目和课题的开展。
2. 教科研计划制定和实施（1）学校每年制定教科研计划，明确教科研的目标、内容和计划进度。
（2）教研课题组根据计划制定具体研究方案，并组织实施。
3. 教科研成果评估和奖励（1）学校每年对教科研成果进行评估，包括论文发表、获奖情况等。
评估结果作为教师晋升、岗位评定和薪资调整的重要参考依据。
（2）学校设立教科研成果奖励制度，对取得显著成果的教师给予奖励和表彰。
4. 教科研培训和交流（1）学校定期开展教科研培训活动，提升教师的教学和研究能力。
（2）学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，加强与其他学校和教师的交流合作。
5. 教科研工作监督和督导（1）学校建立教科研工作的监督机制，定期进行教科研工作的督导和评估。
（2）学校领导对教科研工作进行监督和指导，确保教科研工作的顺利进行。
四、制度执行本制度由学校领导和教科研部门负责执行，各教师必须按照制度要求履行职责和义务，如有违反，将受到相应的纪律处分。
五、制度评估和修订学校每两年对教科研管理制度进行评估和修订，根据实际情况进行相应的调整和改进。
六、附则本制度自颁布之日起生效，并由教科研部门负责解释和修订。
教科研管理制度范文（2）一、引言本制度旨在规范和优化教育科研管理工作，提高教育科研工作的质量和效率，保障教育科研工作的顺利开展。
二、组织与领导1. 学校科研领导机构1.1 学校设立科研领导机构，负责统筹、规划和组织科研活动。
教育科研制度
教育科研制度教育科研制度是指为推动教育科研工作的规范、有序进行，提高科研质量和效益，保障教育科研工作的公正、公平和科学性，而制定的一系列规章制度和管理办法。
教育科研制度的建立和完善对于提高教育科研水平，推动教育发展具有重要意义。
一、教育科研项目管理制度1. 项目立项：教育科研项目的立项应符合科学性、可行性和创新性的原则，项目申请人需填写项目申请书，并附上详细的研究计划、预期成果和经费预算等相关材料。
2. 项目评审：教育科研项目的评审应由专家组成的评审委员会进行，评审委员会需对项目的科学性、创新性、实施计划和经费预算等进行评审，并给出评审意见。
3. 项目管理：教育科研项目的实施过程中，需建立科研项目管理小组，负责项目的日常管理和进度控制，及时解决项目中的问题和困难。
4. 项目验收：教育科研项目的验收应由专家组成的验收委员会进行，验收委员会需对项目的研究成果、实施过程、经费使用情况等进行验收，并给出验收意见。
二、教育科研成果评价制度1. 成果申报：教育科研成果的申报应由科研人员主动提出，填写成果申报表，并附上相关的研究报告和成果证明材料。
2. 评价标准：教育科研成果的评价应遵循科学性、创新性和实用性的原则，评价标准应明确具体，包括成果的学术水平、社会影响力和实际应用价值等方面。
3. 评价程序：教育科研成果的评价应由专家组成的评价委员会进行，评价委员会需对成果的质量、创新性和实用性等进行评价，并给出评价意见。
4. 成果奖励：教育科研成果的优秀者应给予相应的奖励和荣誉，包括科研经费的资助、学术称号的授予和学术交流的机会等。
三、教育科研信息管理制度1. 信息采集：教育科研信息的采集应定期进行，包括国内外学术期刊、学术会议、科研项目和科研成果等方面的信息。
2. 信息整理：教育科研信息的整理应分类、归档，建立科研信息库，方便科研人员进行查阅和利用。
3. 信息共享：教育科研信息的共享应建立相应的平台和机制，促进科研人员之间的交流和合作，提高科研工作效率和质量。
校本教研工作制度（五篇）
校本教研工作制度为加强和改进学校教研工作，提高全体教师课改实验的能力，发挥教科研工作在推进课程改革中的作用，促进学校基础教育改革目标的全面落实，进一步搞好课改实验工作，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和市教育局印发的《合肥市基础教育新课程实验工作实施规划》的精神，以新课程理论为导向，改进和加强教科研工作。
立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、有效的教研机制，把学校建成学习型组织，全面提高教育教学质量。
二、基本理念以新课程为导向，以促进学生和谐发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。
研究和解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
三、总体要求校本教研的目的是推进新课程实验的开展及教师素质的提高。
因此，校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上;着眼点必须放在理论与实际的结合上;切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”，推进新课程实验的顺利开展。
切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长总体负责，教研室全面管理，建立层层负责、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。
四、主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、论坛、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、为教师参与校本教研创设平台。
教科研制度
教科研制度第一章总则第—条为了加强教育科学研究课题的管理，规范科研行为，使课题的管理科学化、制度化，增强教师的科研意识，促进科研兴校，保证课题研究工作的顺利开展，特制定本办法。
第二条教育教学研究课题管理的指导思想是，1、坚持实事求是和理论联系实际，在遵循教育教学发展规律的前提下鼓励探索和创新。
2、在十分重视应用研究，重视校本研究的同时，鼓励教师进行基础理论研究，重视研究成果的推广，真正发挥教育教学科研对我校教育改革与发展的引路与探路作用。
第三条正确贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观和质量观，全面推进素质教育，尊重教育教学规律，全校教师都要积极开展教育教学研究。
第四条教育教学研究是造就名师，体现自身价值和职业价值的需要。
第五条学校教育教学研究课题的管理部门是教务处．教务处与承担课题的个人或科组负责人要各负其责，密切配合，共同做好课题的管理工作。
第六条本办法是学校教育教学研究课题的管理依据。
全体教师在学校外独立或参与研究的课题，须在项目确定后，及时报送课题申请书和批准立项文件<复印件)等资料至教务处存档，否则，在评奖、评职过程中将不予确认。
第二章课题管理机构第七条学校校长、副校长和教务处主任组成课题管理领导小组，负责全校教育教学科研工作。
第八条学校教务处主任，具体负责教育教学科研的计划、立项、科研情报、档案、科研成果的管理．学校教务处将积极创造条件，为教师开展教科研活动提供服务与指导。
第三章课题立项管理第九条课题选题原则上依据国家、省、市及有关部门颁布的项目指南，根据学校现有的人力，物力等条件，选择可完成的研究课题申请立项。
第十条申请的课题应具备下列基本条件：研究方向明确，研究价值较高，论证充分，研究方法可行（有一定的前期积累和研究基础），研究计划具体，经费预算合理，课题的成果形式明确；课题组或个人具有按计划、按期完成课题研究的能力。
第十一条课题申请人须填写有关课题申请书，学校教科研领导小组负责进行评审、筛选，确定校级立项课题。
学校教科研室制度范本(3篇)
学校教科研室制度范本第1条教科研室的负责人负责制订各项工作计划，如教学研究、教师培训等。
第2条定期组织教研活动，征集、评审教学论文，进行教学研究、教学改革经验交流。
第3条确定教研项目，认真研究、落实教研工作，定期进行检查并监督执行情况，对教研成果进行验收，总结经验，负责教研成果的推广工作。
第4条做好师资队伍建设工作，注重优秀教师、骨干教师的培养，定期对教师的文化、业务水平进行考核。
第5条对各教研组的教学工作进行定期检查与督导，定期进行工作总结。
第6条本制度自公布之日起施行。
____学校____年____月____日学校教科研室制度范本（2）一、引言教科研室作为学校教育教学改革的重要组成部分，承担着推动教师专业发展和提升教育教学质量的责任。
为了更好地发挥教科研室的作用，我校积极探索并建立了一套完善的教科研室制度。
本文将围绕教科研室的设立、目标、职责以及运行机制等方面进行论述，以期为其他学校的教科研室建设提供借鉴。
二、教科研室的设立和目标我校教科研室的设立是为了促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
教科研室作为一个集教研、科研、教材研制和教材使用等功能于一体的机构，旨在提升教师的专业水平、增强教育教学效果、提高学生成绩，并为学校的教育教学改革提供支持和指导。
三、教科研室的职责1. 教研工作：教科研室致力于开展教学研究，组织教师交流教学心得和教学经验，促进教师之间的互动与合作，并提供教学改进的意见和建议。
2. 科研工作：教科研室鼓励教师积极参与科研项目，组织开展教育科研课题研究，推动教育教学理论研究与实践相结合。
3. 教材研制：教科研室负责组织教师参与教材编写和评审工作，确保教材的质量和教材的内容与学校教学大纲相衔接。
4. 教材使用：教科研室对教材的教学效果进行监测和评估，收集教师和学生的反馈意见，及时进行教材修订和改进。
四、教科研室的运行机制1. 领导机构：教科研室设立专门的领导机构，由学校领导和教科研室主任组成。
教科研工作制度
教科研工作制度一、引言教科研工作对于教育机构的发展和教师的专业发展起着至关重要的作用。
为了规范教科研工作，提高教育教学质量，本单位制定了本教科研工作制度。
二、目的和范围本制度的目的是规范教科研工作，提高教育教学质量，促进教师的专业成长。
适用于本单位所有教师。
三、教科研工作的组织管理形式1. 设立教科研部门，由专门负责教科研工作的人员组成。
2. 教科研部门负责组织开展教科研活动，并与其他相关部门合作，提供支持和指导。
四、教科研工作的内容1. 教师个人教科研教师应主动参与个人教科研工作，包括但不限于撰写教学计划、课程改革、教学方法研究等。
2. 教科研项目教科研部门负责指导教师申报教科研项目，项目经费由本单位按照相关规定予以支持。
3. 教科研成果评价教科研部门负责对教师教科研成果进行评价，包括但不限于发表论文、获得奖项等。
五、教科研活动的组织和管理1. 教科研活动应由教科研部门组织，采取定期开展的形式。
2. 教科研部门负责组织教师进行学术交流、研讨会、讲座等活动，提供相关资源和支持。
3. 教科研活动应公开透明，教师可以自愿参与，但必须与教育教学工作相衔接。
六、教科研工作的奖励和激励机制1. 对于取得重大教科研成果的教师，本单位将给予相应的奖励，包括但不限于奖金、表彰等。
2. 教科研部门可以根据教师教科研工作的贡献情况，制定个人奖励和激励计划。
七、教科研工作的考核与评价1. 教科研部门负责对教科研工作进行考核与评价，考核内容包括教师参与教科研活动的积极性和成果质量等。
2. 考核结果将作为教师绩效评价和晋升的重要依据。
八、教科研工作制度的执行与监督1. 本单位将组织培训，加强对教科研工作制度的宣传与培训，确保教师熟悉并遵守制度。
2. 教科研部门将加强对教科研工作的监督与管理，发现问题及时处理。
九、教科研工作制度的完善与调整1. 本教科研工作制度将根据实际情况进行完善与调整，必要时，进行公示与征求意见。
2. 完善与调整后的教科研工作制度将作为新版本发布使用。
教科研工作管理制度(4篇)
教科研工作管理制度一、总则为了规范教科研工作，提高研究成果的质量和产出效益，本制度制定。
二、教科研工作目标1. 提高教师的教学水平和科研能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 提升学校的整体学术实力和社会影响力。
三、教科研工作组织机构1. 学校教科研委员会：负责制定教科研工作规划和相关政策，推动教科研工作的开展；2. 教科研项目组：负责具体教科研项目的立项、组织实施和成果评估。
四、教科研工作流程1. 立项：教科研项目组收集教师的研究意向和项目建议，并进行评审筛选，确定立项项目；2. 实施：教科研项目组根据立项项目的具体要求，组织教师进行科研工作，并提供必要的支持和指导；3. 完成：教师按要求完成科研项目，并提交相应的研究成果报告；4. 评估：教科研项目组对研究成果进行评估，确定其质量和价值，并给予相应的奖励和激励。
五、教科研工作奖励和激励1. 奖励：对于在教科研工作中取得重大成果的教师，学校将根据情况给予相应的奖励，如提升职称、发放奖金等；2. 激励：对于在教科研工作中表现突出的教师，学校将给予励学金、学术交流机会等特殊待遇。
六、教科研工作资源保障1. 经费支持：学校将根据教科研工作的需要，提供相应的经费支持；2. 人力支持：学校将提供专业的科研指导和支持，确保教师能够顺利开展科研工作；3. 设备支持：学校将提供必要的科研设备和实验室条件，满足教师的科研需求。
七、教科研工作管理制度的落实和监督1. 学校将成立教科研工作管理委员会，负责制度的落实和监督；2. 教师需要按照制度要求进行教科研工作，并定期向教科研项目组和学校汇报工作进展；3. 学校将通过定期检查和评估，确保教科研工作管理制度的有效实施。
八、教科研工作管理制度的改进和完善1. 学校将根据教师和学生的反馈意见，不断改进和完善教科研工作管理制度；2. 学校将注重与其他高校和科研机构的合作交流，借鉴其先进经验，提升管理水平。
九、附则本制度自颁布之日起生效，如有必要修改，经学校主管部门批准后实施。
教育科研制度
教育科研制度教育科研制度是指为促进教育科研活动的规范化、科学化和高效化而制定的一系列规章制度。
教育科研制度的建立和完善，对于提高教育科研水平、促进教育发展具有重要意义。
下面将从教育科研立项、经费管理、成果评价等方面详细介绍教育科研制度的标准格式。
一、教育科研立项制度1. 立项申请流程：教师根据科研需求，填写立项申请表，包括项目名称、研究目的、研究内容、预期成果等。
申请表需经科研部门审核后提交给上级部门审批。
2. 立项条件和要求：明确立项的条件和要求，如教师资格、科研经验、研究方向等。
同时，要求立项申请必须具备创新性、科学性、可行性等特点。
3. 立项评审机制：设立立项评审专家组，由专家对立项申请进行评审，评估其学术价值和科研意义，并给出评审意见和建议。
二、教育科研经费管理制度1. 经费申请流程：教师根据科研项目需求，填写经费申请表，包括项目经费预算、使用计划等。
申请表需经科研部门审核后提交给财务部门审批。
2. 经费使用管理：制定经费使用管理规定，明确经费使用范围和限制，加强经费使用的监督和管理，确保经费使用合理、透明、规范。
3. 经费监督机制：设立经费监督专员，定期对科研经费使用情况进行检查和监督，发现问题及时处理，确保经费使用的合规性和效益。
三、教育科研成果评价制度1. 成果评价标准：制定科研成果评价标准，包括学术水平、影响力、创新性等方面的评价指标，确保评价的公正、客观和科学。
2. 成果评价流程：设立成果评价专家组，由专家对科研成果进行评价，包括论文、专著、专利、科研项目等。
评价结果作为教师职称评审和绩效考核的重要依据。
3. 成果转化和应用：鼓励教师将科研成果转化为实际应用，促进科研成果的产业化和社会化，提高科研成果的实际效益。
四、教育科研团队建设制度1. 团队组建和管理：鼓励教师组建科研团队，明确团队的研究方向和目标，设立团队负责人，负责团队的组织管理和科研工作的协调。
2. 团队培训和交流：组织团队成员参加学术会议、研讨会等科研交流活动，提升团队成员的学术水平和科研能力。
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上庄学校教科研制度
学校教育科研工作是学校工作的重要组成部分，为了加强学校教育科研工作的管理，规范学校教育科学研究项目包括选题、申报、评审、立项到鉴定与验收等整个工作过程，提高项目的研究水平和研究效益，从而更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的推进作用，促进教师的专业化发展，特制订本管理制度。
一、常规管理
1.每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。
2.学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。
3.与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。
教师优秀的文章可向刊物推荐。
4.各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。
5.每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。
6.重视师资队伍的建设，培养在教育科研方面具有发展潜力的青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。
二、课题管理
1.选题立项。
（1）学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。
（2）广大教师根据学校的重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。
（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。
将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。
影响力较小的课题列为一般课题。
（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，开始全过程管理。
对于重点课题向上级科研管理部门申请立项。
2.过程管理。
（1）市、区级项目实行两级管理，区教育科研室与校教育科研室共同管理。
（2）校级课题，由学校科研室实施管理。
（3）学校科研室对各级研究课题进行跟踪管理，不定期对课题进行情况进行检查，了解进展情况，进行必要的业务指导，并向学校校长汇报工作。
（4）各课题组定期开展课题研究工作，并填写好登记表、对照表、跟踪记录表等过程性材料，结题时同研究阶段成果一并上交校科研室存档。
（5）凡经批准立项的科研项目均由校科研室建立课题档案，内容为《项目申请书》、《课题阶段性总结》、研究资料和成果报告等等。
（6）校教育科研室负责组织人员对提交的教育科研成果进行鉴定、评比。
（7）凡被批准为区级课题，课题经费一旦下达，由课题负责人审批使用，科研室和校财务科负责监督，专款专用。
（8）为支持教师的科研工作，学校将对立项的校级课题给予一定的科研经费，经费使用由课题负责人负责，经费由财务室代管。
3.成果认定。
（1）课题结题时，先由课题组进行自我总结评价，准备好材料上报学校科研室，由科研室组织专家对课题进行验收。
（2）学校鼓励广大教师积极参与教育科研，举办校教育科研成果评选活动，对在学校教育科研工作中取得成绩的教师进行奖励。
（3）参加科研课题研究人员所取得的成果以及科研论文获奖，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优、评选先进或破格提升的重要依据。
（4）对有价值的研究成果，科研室组织成果推广会，向全校教师推广。
对能在教育实践中积极推广、应用并已被国家、市、区级有关部门充分肯定的教科研成果，设立学校教科研成果推广奖进行表彰和奖励。
教科研制度榆中县上庄学校。