借代与借喻的句子
区别借喻和借代
借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个 事物之间有相似点，它利用的是本体事物与 喻体事物的“相似性”。因而本体、喻体之 间即使没有喻词“像”也可以加“像”字， 换成明喻。 借代的基础是相关性，它不直接说出要表达 的人或事物，而是借用和这个人或事物有密 切关系的东西来代替。本体与借体之间没有 相似点，只有相关性，因而不能加“像”字， 不能换成明喻。
借喻举例： 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将 它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾 和碎末。（高尔基《海燕》 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已 经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话 不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼 苗.(幼苗 = 儿童) 2.他摇曳着一头的蓬草,冲出门外去上学去.燕 雀安知鸿鹄之志哉？ 骤雨过后,荷叶上留下一颗颗珍珠。 王亚浩长得又瘦又高，像个电线杆。电线杆， 坐好，认真听。
下面各对偶句，有一项不大好的是（ D ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B．勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。 C．提高课堂教学效率，减轻学生学习负担。 D．大地回春处处春光好，东风报喜家家喜盈门。 D结构不对称，“春光好”是主谓结构，而“喜 盈门”是动宾结构，应改为“喜事多”。
区别借代与借喻的最简便的方法是能换成明喻即 是借喻，否则是借代。借喻是一种省略了本体和 比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找 出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形 式。
比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻， 我们把它们还原成明喻形式：那些目光短浅的人好象 渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。 比如：那边来了个红领巾。“红领巾”是借代，是用少先 队员的标志来代替少先队员。不能说少年队员像红领巾。 再比如：枪杆子里面出政权。“枪杆子”是借代，用“枪 杆子”来代替“革命武装斗争”。因为“武装斗争”必须 得用枪杆子，二者之间有联系。不能说武装斗争像枪杆子。
如何区分借喻和借代
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如何区分借喻与借代
借代与借喻的区别 它们 都用一事物代替另一事物，事物本体 相同点 不出现。
不同点 借代只代不喻；借喻喻中有代。
借喻具有相似性，借代具有相关性。 借喻可改为明喻，而借代不能。
借代
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
本体
帆船
关系
整体——局部
借体
孤帆
相关
当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管， 都是红灯绿酒。
下列句子使用了什么修辞？ 1、举酒欲饮无管弦。 2、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨。 3、烽火连三月，家书抵万金。
5、青虫不易捕，黄口无饱期。
6、燕雀安知鸿鹄之志哉？
7、红领巾给老大爷让座。 8、一朵浮云遮住了空中的银盘。
修辞不同的一项是：
A. 文学似海乐无边，官爵如花期有限。
还原：都市繁华奢靡的夜生活像繁耳。
(3)过尽千帆皆不是.
1、门前冷落鞍马稀
2、何以解忧，惟有杜康
1、烽火连三月，家书抵万金。 2、南国烽烟正十年。
3、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
C. 宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。 D. 谈笑有布衣，往来无缙绅。
所用修辞手法不同于其他三句的一项
A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
B. 山舞银蛇，原驰蜡象。
C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪
借代和比喻的句子大全
借代和⽐喻的句⼦⼤全1. 运⽤借代⼿法的句⼦借代，顾名思义便是借⼀物来代替另⼀物出现，因此多数为名词。
使⽤时，必须考虑替代的正当性与通⽤性，尽量不要化简为繁，并且要让⽂义通顺。
并且，此时的借代⼀般是类似于以⼩见⼤，⽤⼩事物来反映⼤的局⾯或情况，使句⼦形象具体。
通俗的说，借代是⼀种说话或写⽂章时不直接说出所要表达的⼈或事物，⽽是借⽤与它密切相关的⼈或事物来代替的修辞⽅法。
被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，⽤“借体”来代替。
例如：①把名字刻⼊⽯头的，名字⽐⼫⾸烂得更早。
（鲁迅《有的⼈》）例①中的“⽯头”，通常⽤来作纪念碑的材料，这⾥借“⽯头”代纪念碑，含蓄地揭⽰出与⼈民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
例如：两岸青⼭相对出，孤帆⼀⽚⽇边来。
（《望天门⼭》）⽤船的⼀部分“帆”代替船。
例如：旌旗⼗万斩阎罗。
（《梅岭三章》）是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装⼒量。
例如：1.南国烽烟正⼗年。
（《梅岭三章》）例1中的“烽烟”，原是古代边境⽤以报警的烟⽕，这⾥代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
例如：1.等到惊蛰⼀犁⼟的季节，⼗家已有⼋户亮了囤底，揭不开锅。
（《榆钱饭》）例1中的“囤”是装粮⾷的⼯具，⽤“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的⼯具，⽤“揭不开锅”代指没饭吃。
例如：1.你们杀死⼀个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后⼀次讲演》）例1中第⼆个“李公朴”，代指不怕流⾎牺牲，为争取民主和平⽽战⽃的⼈们。
2. 急需⼀句使⽤对偶和借代修辞⼿法的句⼦.借代的定义借代，顾名思义便是以⼀物借来代替⼀物出现，因此多数为名词.当在使⽤时，必须考虑替代的正当性与通⽤性，尽量不要化简为繁，并且也要让⽂义通顺才⾏. 通俗的说，是说话或写⽂章时不直接说出所要表达的⼈或事物，⽽是借⽤与它密切相关的⼈或事物来代替，这种修辞⽅法叫借代. 被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，⽤“借体”来代替. [编辑本段]借代的作⽤恰当地运⽤借代可以突出事物的本质特征，增强语⾔的形象性，⽽且可以使⽂笔简洁精炼，语⾔富于变化和幽默感. 恰当地运⽤借代可以引⼈联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体⽣动的效果. 例如：①把名字刻⼊⽯头的，名字⽐⼫⾸烂得更早.（《有些⼈》）例①中的“⽯头”，通常⽤来作纪念碑的材料，这⾥借“⽯头”代纪念碑，含蓄地揭⽰出与⼈民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭. [编辑本段]借代的运⽤借代的⽅法很多，主要有以下⼏种：⼀、部分代整体.即⽤事物具有代表性的部分代本体事物. 例如：②两岸青⼭相对出，孤帆⼀⽚⽇边来.（《望天门⼭》）例②⽤船的⼀部分“帆”代替船. ⼆、特征代本体.即⽤借体（⼈或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称. 例如：③圆规⼀⾯愤愤的回转⾝，⼀⾯絮絮的说，慢慢向外⾛去……（《故乡》）④旌旗⼗万斩阎罗.（《梅岭三章》）例③是特征代本体，因为杨⼆嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”.例④是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装⼒量. 三、具体代抽象. 例如：⑤南国烽烟正⼗年.（《梅岭三章》）例⑤中的“烽烟”，原是古代边境⽤以报警的烟⽕，这⾥代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了. 四、⼯具代本体. 例如：⑥等到惊蛰⼀犁⼟的季节，⼗家已有⼋户亮了囤底，揭不开锅.（《榆钱饭》）例⑥中的“囤”是装粮⾷的⼯具，⽤“亮了囤底”代指缺了粮：“锅”是做饭的⼯具，⽤“揭不开锅”代指没饭吃. 五、专名代泛称.⽤具有典型性的⼈或事物的专⽤名称代替本体事物的名称. 例如：⑦你们杀死⼀个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后⼀次讲演》）例⑦中第⼆个“李公朴”，代指不怕流⾎牺牲，为争取民主和平⽽战⽃的⼈们. [编辑本段]借代与借喻的区别借代与借喻有相近的地⽅，都是⽤⼀事物代另⼀事物，但它们的性质却完全不同.借喻是喻中有代，借代是代⽽不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能. 借代的本体与借体之间有实在的关系，⼀般地说，这种关系还是相当密切的；借喻的本体与喻体是本质不同的事物，⼈们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来. [编辑本段]借代的种类 1喻借，即⽐喻性借代.其真义与借义之间的语意关系是相似. 2旁借，即⾮⽐喻性借代.其真义与借义之间的语意关系不是相似，⽽是其它关系.对偶对偶就是⽤字数相等，结构形式相同，意义对称的⼀对短语或句⼦来表达两个对称或相近意思的⼀种修辞⼿法，其主要⽅式有1、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式. 例如： a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；⼭间⽵笋，嘴尖⽪厚腹中空. 2、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式. 例如： b.横眉冷对千夫指，俯⾸⽢为孺⼦⽜. 3、串对（流⽔对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式. 例如： c.才饮长江⽔，⼜⾷武昌鱼. 例如：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影.绝巘多⽣怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间.清荣峻茂，良多趣味. 根据上下句的形式⼜可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复⽤字.如例句曲.宽式对偶对严式对偶五条要求只要有⼀部分达到就可以，不很严格，如例句c. 对偶和对仗是两种极为相象的语⾔形式.所谓“相象”，是说它们相同之处较多⽽不同之点较少，所以区别起来就较为困难，甚⾄连⼀些⼯具书对这两个概念都解释得含糊其辞，不甚了了.如《辞海》“对仗”条下注释⽈：“指诗⽂词句的对偶.”陕西教育出版社的《古⽂⾃学辞典》则解释“对偶”为“修辞⽅法⼀种，……诗歌中叫‘对仗’.”如此以“对偶”注“对仗”，⽤“对仗”释“对偶”的辗转解说，造成了概念的混淆，其结果是使⼈误以为“对偶”与“对仗”是⼀回事，是⼀个概念的两种称谓.那么，究竟什么是“对偶”？什么是“对仗”？⼆者有什么区别呢？ 1、对仗的基本特点是“对⽴”，对偶的基本特点是“对称”. 2、对偶主要是从结构开⼯上说的，它要求结构相称，字数相等；对⽐是从意义上说的，它要求意义相反或相近，⽽不管结构形式如何. 3、对偶⾥的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯⾸⽢为孺⼦⽜”）就意义说是对⽐，就形式说是对偶，这是修辞⼿法的兼类现象.）。
借喻与借代的区别
•不直接说出某人和某事的名称，借用与它密切相关的人 或事物来代替，叫借代。古汉语中叫“代称”，现在也 叫“换名”。
区别1
1，旌旗十万斩阎罗 。 借代 借喻 2，南国烽烟正十年。 借代 3，燕雀安知鸿鹄之志哉？ 借喻 4，有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终 究不过是苍蝇。 借喻
看本体和客体之间是相似性，还是相关性。如是 相似性就是借喻，如是相关性就是借代。
比喻与借代
冯俊芳
比喻
1，长城像一条长龙
明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿 佛”“犹如”等。
2，山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。 3，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成 了”“构成”等。
高考链接
（2009）8 ．对下列各句所用的修辞手法，依次判断正确的一项是（ A ） ① 迷迷朦朦的雨．使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。 ② 白发三千丈．缘愁似个长。 ③ 苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑． ④ 月光如流水一般，睁静地泻在这一片叶子和花上． A ．比喻 夸张 借代 比喻 B ，比喻 比喻 借代 比喻 C ．拟人 夸张 拟人 借喻 D ．比喻 拟人 借喻 拟人 （2010）8．依次分析下列各句所运用的修辞手法，正确的一组是 ( B ) ①叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。 ②这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两个小时以上。 ③我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 ④老栓看看灯笼，已经熄灭了，按一按衣袋，硬硬的还在。 A．比喻 引用 对偶 借喻 B．比喻 反语 夸张 借代 C．拟人 反语 夸张 借代 D．拟人 引用 夸张 借喻
比喻-暗喻-借喻-借代-区别
比喻暗喻借喻借代首先你要明白比喻句的三种形式是明喻、暗喻和借喻。
反过来说明喻、暗喻和借喻都是比喻句。
下面分别举例说明这三种比喻形式：1、明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。
例如：长城像一条长龙。
这个句子中，“长城”是本体，“像”是比喻词，“一条长龙”是喻体2、暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。
例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。
这个句子中“山间的云雾”是本体，“构成”是比喻词，“一幅精妙的山水画”是喻体。
3、借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
以上这个句子中，本体、比喻词均没有出现，喻体是“银条儿”而借代则是区别于比喻的另一种修辞手法。
即说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。
被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替构成借喻的基础是本体与喻体的相似性，借喻中的喻体是用来打比方的事物，它和要说明的事物是有本质区别的两回事。
构成借代的基础是本体与借体的相关性，它是临时用一个名称来代替事物的本名，即利用客观事物的种种关系巧妙的形成语言上的艺术换名，说的是同一个事物。
借代的方式很多，主要有以下几类：标志代本体；专名代泛称；具体代抽象；结果代原因；部分代整体等等。
这种事物之间的相关关系是建立在本体自身的特征、职业诸方面的，通过名词的借代使用表现出来的。
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（《白雪歌·送武判官归京》）（2）初发的龙头翻卷滚动，在凹凸不平的沟床上缓慢前进。
（《一次大型的泥石流》）（3）先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？（《多收了三五斗》）（4）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（《沁园春·雪》）例（1）、（2）为借喻。
例（1）中的“梨花”比喻雪花，两者在本质上具有完全不同的属性，但有其相似点，比喻形象，新颖美丽富有诗意。
借喻与借代
借喻与借代借喻是比喻的一种，它不同于借代。
例如有这样一个例句：敌人布下天罗网，韩英不幸入铁窗。
敌人布下的层层包围与“天罗网”相似，“天罗网”是运用了借喻的修辞手法；“铁窗”与监牢有关系，是监牢的一部分，在句中代替了监牢，这是运用了借代的修辞手法。
由此可归纳出：构成借喻和借代的不同基椽—相似性、相关性是区分二者的重要尺度；借喻的基础是相似性；借代的基础是相关性。
借喻与借代难以区别怎么办借喻和借代就像修辞王国中的一对“孪生兄弟”，常顽皮地出现在同学们面前，使刚接触它们的同学张冠李戴，分辨不清。
其实只要弄清它们各自的特征，找出不同之处，就不难区别了。
同学们都知道，比喻是要有本体、喻体和喻词的。
借喻作为一种特殊的比喻，没有喻词，本体一般也不在本句中出现，而是直接把本体说成喻体，这样可以突出本体的某种特性。
例如小学语文课本中《瀑布》里的句子：“千丈青山衬着一道白银。
”“好伟大呀，一座珍珠的屏！”这两个句子都只出现了喻体“白银”和“珍珠的屏”，而本体“瀑布”都未出现，也没有比喻词。
只是利用“白银”和“珍珠的屏”来突出瀑布的颜色和形状。
由此看来，借喻的本体和喻体在某一方面是有相似之处的，这是借喻的一个重要特征。
借代又叫“换名”，它不直说某人或某事物的名称，而是借与它密切相关的名称去代替。
本体和借体之间无相似之处，但有紧密联系，表面上是两种事物，实际上是一种事物。
例如小学课文《粜米》中的句子：“迎面来了几个旧毡帽”。
毡帽是物，而同学们通过学习课文都知道这里“毡帽”是指来粜米的农民。
这是为什么呢？因为毡帽是江浙一带农民常戴的帽子，所以同学们通过联想，就知道了所指，就像一提“羊肚头巾”我们就会联想到陕北农民，而一提起“小花帽”我们就会联想起维吾尔族老乡一样。
由引可见本体和借体（替代本体的事物）虽不相似，但有不可分离的关系。
利用本体和借体之间的关系，产生的艺术换名，可以引人联想，使表达的事物形象突出，特色鲜明。
通过比较，我们不难看出，借喻是喻中有代，但以比喻为主。
借代与借喻的句子
借代与借喻的句子 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】借喻句1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
(幼苗 = 儿童)2. 他摇曳着一头的蓬草，衝出门外去上学去。
(蓬草 = 凌乱的头髮 )3.别小看这种树的'鬍子'，它使榕树成为地球上"树木家族'中的巨无霸。
(鬍子= 榕树的根)4.星空中银盘高挂 (银盘 = 月亮)5.飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊 = 田径好手)6.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
(以「厚障壁」来比喻感情距离。
)7.松柏后凋於岁寒，鸡鸣不已於风雨。
(这例子是要说明一个正人君子的节操，不受恶劣环境的影响。
)8.缾之罄矣，维罍之耻。
缾，小的酒器。
罍，大的酒器。
罄，尽也。
(全句指缾没有酒了，是罍的耻辱。
比喻不能供养父母，是儿女的耻辱。
)9.明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。
10.太阳就如一个可爱害羞的姑娘般，脸是那么的红，那么的可爱呀！11.一柄搁在夜空上12.荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着13. 深秋了,丛林里片片枯黄的飘雪,在空中迎风飘荡14.天上的银盘15.蜡炬成灰泪始干(炽燃的蜡炬来比喻相思,借灰烬来比喻相思无益)16.电灯泡给打碎了(电灯泡是用来比喻鼻子的)17.大雄是在风雨中长大的，这点困难阻得住他吗(喻体为风雨）18.自从那次误会后，我和他之间已经被一堵厚墙阻隔着。
（喻体一堵厚墙）19.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠20.这班猴子把课室弄得乱七八糟，结果最顽皮的几个被老师罚留堂。
：借代的方法很多，主要有以下几种：一、部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：②，孤帆一片日边来。
（）例②用船的一部分“帆”代替船。
二、特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（）④旌旗十万斩阎罗。
借代与借喻的句子
借喻句1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
(幼苗= 儿童)2. 他摇曳着一头的蓬草，衝出门外去上学去。
(蓬草= 凌乱的头髮)3.别小看这种树的'鬍子'，它使榕树成为地球上"树木家族'中的巨无霸。
(鬍子= 榕树的根)4.星空中银盘高挂(银盘= 月亮)5.飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊= 田径好手)6.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
(以「厚障壁」来比喻感情距离。
)7.松柏后凋於岁寒，鸡鸣不已於风雨。
(这例子是要说明一个正人君子的节操，不受恶劣环境的影响。
)8.缾之罄矣，维罍之耻。
缾，小的酒器。
罍，大的酒器。
罄，尽也。
(全句指缾没有酒了，是罍的耻辱。
比喻不能供养父母，是儿女的耻辱。
)9.明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。
10.太阳就如一个可爱害羞的姑娘般，脸是那么的红，那么的可爱呀！11.一柄弯刀搁在夜空上12.荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着13. 深秋了,丛林里片片枯黄的飘雪,在空中迎风飘盪14.天上的银盘15.蜡炬成灰泪始干(炽燃的蜡炬来比喻相思,借灰烬来比喻相思无益)16.电灯泡给打碎了(电灯泡是用来比喻鼻子的)17.大雄是在风雨中长大的，这点困难阻得住他吗？(喻体为风雨）18.自从那次误会后，我和他之间已经被一堵厚墙阻隔着。
（喻体一堵厚墙）19.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠20.这班猴子把课室弄得乱七八糟，结果最顽皮的几个被老师罚留堂。
借代句：借代的方法很多，主要有以下几种：一、部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》）例②用船的一部分“帆”代替船。
二、特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）④旌旗十万斩阎罗。
（《梅岭三章》）例③是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。
比喻-暗喻-借喻-借代-区别
比喻暗喻借喻借代区别首先你要明白比喻句的三种形式是明喻、暗喻和借喻。
反过来说明喻、暗喻和借喻都是比喻句。
下面分别举例说明这三种比喻形式：1、明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。
例如：长城像一条长龙。
这个句子中，“长城”是本体，“像”是比喻词，“一条长龙”是喻体2、暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。
例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。
这个句子中“山间的云雾”是本体，“构成”是比喻词，“一幅精妙的山水画”是喻体。
3、借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
以上这个句子中，本体、比喻词均没有出现，喻体是“银条儿”而借代则是区别于比喻的另一种修辞手法。
即说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。
被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替构成借喻的基础是本体与喻体的相似性，借喻中的喻体是用来打比方的事物，它和要说明的事物是有本质区别的两回事。
构成借代的基础是本体与借体的相关性，它是临时用一个名称来代替事物的本名，即利用客观事物的种种关系巧妙的形成语言上的艺术换名，说的是同一个事物。
借代的方式很多，主要有以下几类：标志代本体；专名代泛称；具体代抽象；结果代原因；部分代整体等等。
这种事物之间的相关关系是建立在本体自身的特征、职业诸方面的，通过名词的借代使用表现出来的。
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（《白雪歌·送武判官归京》）（2）初发的龙头翻卷滚动，在凹凸不平的沟床上缓慢前进。
（《一次大型的泥石流》）（3）先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？（《多收了三五斗》）（4）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（《沁园春·雪》）例（1）、（2）为借喻。
例（1）中的“梨花”比喻雪花，两者在本质上具有完全不同的属性，但有其相似点，比喻形象，新颖美丽富有诗意。
借喻修辞手法的句子
导语：借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。
下面分享一些关于借喻的句子，希望对大家有所帮助!1.清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。
2.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
3.水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
4.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
5.清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。
6.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
7.水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
8.赞美黄河，这位伟大的中华民族的母亲，她为中华民族做了多大的贡献啊!9.往里面走，一棵棵葡萄树形成了一个巨大的伞把阳光盖住，一颗颗葡萄犹如一个个晶莹的珠，又仿佛像一颗颗水晶般玛瑙，让人看着就想吃。
10.雨停了，空气也变得湿润起来，丝丝凉风徐徐吹过，山上的花草树木一改恹恹的模样变得神清气爽。
路边的花草叶上也多了几颗露珠，晶莹剔透，宛如颗颗翡翠，泥土中又散发出一种独特的气息，使原本丑陋、黑黑的它，多了几分色彩。
11.小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。
12.爱心是出现在沙漠的泉水，使面临绝境的人重新看到生活的希望。
13.他的脸上，时常挂着甜美的笑容，两片薄薄的嘴唇在笑，疏蔬的眉毛和细细的眼睛在笑，腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。
14.人生百年常在醉，算来三万六千场。
15.理想就是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。
有一个人曾经说过：没有志向的人就好比没有动力的船，只能随波而行。
一个人有了远大的理想，就是在困难中也会感到幸福。
16.成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷，成长的青春是一首激情四射的诗篇。
借代部分代整体的例句
借代部分代整体的例句
1. 那个城市的夜晚，灯火辉煌、霓虹闪烁，展现出了现代都市的繁荣与活力。
2. 在那片宁静的湖面上，一轮明月高悬，如同一颗巨大的银钩挂在天空。
3. 阳光洒在大地上，如同世界上最温暖的拥抱，给人带来无尽的舒适与愉悦。
4. 他的声音如同一股清泉，澄澈而动人，让人陶醉其中。
5. 姑娘脸上的笑容如同春风拂面，温暖而迷人，让人心神荡漾。
6. 那个小男孩的眼睛如同两个明亮的星星，透露出孩子般的纯真和好奇。
7. 那把古老的木椅，摆放在角落，仿佛能讲述无数的故事和岁月的秘密。
8. 巨大的桥梁穿越湍急的河流，如同一道连接两岸世界的通道。
9. 天空中黑云密布，如同一片厚重的黑布，遮住了阳光的光芒。
10. 她的笑声如同一串清脆的银铃，回荡在整个房间里。
借代与借喻的句子
借喻句1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
(幼苗= 儿童)2. 他摇曳着一头的蓬草，衝出门外去上学去。
(蓬草= 凌乱的头髮)3.别小看这种树的'鬍子'，它使榕树成为地球上"树木家族'中的巨无霸。
(鬍子= 榕树的根)4.星空中银盘高挂(银盘= 月亮)5.飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊= 田径好手)6.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
(以「厚障壁」来比喻感情距离。
)7.松柏后凋於岁寒，鸡鸣不已於风雨。
(这例子是要说明一个正人君子的节操，不受恶劣环境的影响。
)8.缾之罄矣，维罍之耻。
缾，小的酒器。
罍，大的酒器。
罄，尽也。
(全句指缾没有酒了，是罍的耻辱。
比喻不能供养父母，是儿女的耻辱。
)9.明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。
10.太阳就如一个可爱害羞的姑娘般，脸是那么的红，那么的可爱呀！11.一柄弯刀搁在夜空上12.荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着13. 深秋了,丛林里片片枯黄的飘雪,在空中迎风飘盪14.天上的银盘15.蜡炬成灰泪始干(炽燃的蜡炬来比喻相思,借灰烬来比喻相思无益)16.电灯泡给打碎了(电灯泡是用来比喻鼻子的)17.大雄是在风雨中长大的，这点困难阻得住他吗？(喻体为风雨）18.自从那次误会后，我和他之间已经被一堵厚墙阻隔着。
（喻体一堵厚墙）19.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠20.这班猴子把课室弄得乱七八糟，结果最顽皮的几个被老师罚留堂。
借代句：借代的方法很多，主要有以下几种：一、部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》）例②用船的一部分“帆”代替船。
二、特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）④旌旗十万斩阎罗。
（《梅岭三章》）例1 / 2③是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。
高考语文答题技巧：如何区分借喻与借代？
高考语文答题技巧：如何区分借喻与借代？
高考语文答题技巧：如何区分借喻与借代？
成明喻的肯定不是借喻。
如“敌人像狗一样夹着尾巴逃跑了”运用的是明喻，换成借喻就是“这条狗夹着尾巴逃跑了”。
在上面两句中，本体是“敌人”，喻体是“狗”，喻词是“像”。
由明喻到借喻，只是省略了本体和喻词。
因此所有借喻只要增加本体和喻词都可以转换成明喻。
“旌旗十万斩阎罗”一句假设是借喻用法，“旌旗”是喻体，“军队”是本体，转换成明喻就成了“军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗”，显然不成句子。
同理，假设“南国烽烟正十年”运用的是借喻手法，那么“烽烟”是喻体，“战争”是本体，转换成明喻就成了“南国的战争像烽烟一样整整十年”，显然不成句子。
因此可以断定以上两句不是借喻用法。
再，同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用法，也可以是借代用法。
那么如何辨别呢？这时就要看与客体相应的词语是否采取相应的比喻说法。
借喻是以此哺彼，重在喻，因此与客体（喻体）相关的词语必须采取相应的比喻说法，借代是以此代彼，重在代，因此与客体（借体）相应的词语不必改成与之相应的说法。
请看下面两例。
〔A1〕最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（借喻）〔A2〕最可恨那些毒蛇猛兽，榨尽了我们的血汗。
（借代）〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我扑来。
（借喻）
〔B2〕大白熊答应了我的价钱。
（借代）。
借代和比喻
1.借代，是不直接表达某人或事物的名称,借和它密切相关的名称代替.借代和比喻中的借喻有相似之处。
借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”;借喻可改为明喻，借代则不能。
如鲁迅在《故乡》中对杨二嫂有两次非常精彩的描绘：第一处是“……正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.”第二处是“圆规一面愤愤地回转身……顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
”第一处描写是比喻，突出了杨二嫂凸颧骨、薄嘴唇、手搭在髀间、双脚叉开的外形，此处比喻扣住了本体和喻体“圆规"的相似点。
第二处描写则使用了借代，用杨二嫂的形体特点来代替她整个人活动，突出杨二嫂骨瘦如柴、刻薄自私、辛苦恣睢的特点。
只代而不喻，重视本体与喻体之间的相关性，这是借代最为显著的特点.再如“红领巾向我们走来”一句中用“红领巾”代替“佩带红领巾的人”；用“电线杆”代替“身体瘦高的人"；用“烟袋锅”代替“某个爱用烟袋锅抽烟的人"。
比喻,是用相似的事物道理来打比方的一种修辞格。
所谓“相似"，既可以是外在的，如形式、颜色、气味、声音等；又可以是内在的，如性质、作用、感情等.一个完整的比喻，通常通过“本体、喻体、喻词”来体现。
本体和喻体一定存在相似点，否则无法比喻.如朱自清先生在《春》中写春花时，用“火”、“霞"、“雪”分别比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使读者联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的高洁,带来完美的色彩体验。
这一比喻就是抓住本体“桃花、杏花、梨花”的外在色彩与“火、霞、雪"的外在色彩的相似进行设喻，达到描摹的目的。
借喻和借代区别借喻和借代可以从以下四个方面着手:⑴借喻的本质是“喻"，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体)。
而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。
⑵借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”.借代则没有可比物，无法这样补进。
借代和借喻区别的例子(一)
借代和借喻区别的例子(一)借代和借喻的概念•借代：以某一具体事物代表另一事物，通过相似或相关的特征来表达含义。
•借喻：通过比喻的方式，用一个或多个具体的事物来暗示另一事物，传达某种隐喻的含义。
借代的例子1.王者之师：代指最强大、最高水平的军队。
借代中的“王者”暗示力量强大，代表了最高水平。
2.黄金：用黄金代指财富、贵重的物品。
因黄金本身价格高昂，代表了财富价值较高的特征。
3.墨水：代指文化、智慧、学问。
由于书写需要墨水，因此墨水暗示了知识、学问的积累和智慧的产生。
借喻的例子1.他是一只雄鹰：比喻某人具有英勇、威武的气质或行为方式。
借喻中的“雄鹰”暗示了勇敢、自信等特征。
2.她是一朵盛开的花朵：比喻某人美丽、纯洁的形象或人格特质。
借喻中的“花朵”暗示了美丽、纯洁等特征。
3.你是我的阳光：比喻某人带给自己快乐、温暖的感受。
借喻中的“阳光”暗示了快乐、温暖等特征。
借代和借喻的区别•表达方式不同：借代是以一个具体事物代表另一个事物，而借喻是通过类比的方式来暗示另一事物。
•隐喻含义不同：借代主要通过相似或相关的特征来表达含义，而借喻则是通过暗示的方式传达某种隐喻的含义。
•语义上的差别：借代更直接，符合句子的表面含义；借喻则更加隐晦，需要读者通过比喻的意象来理解隐喻的意义。
通过对借代和借喻的概念、例子及区别的介绍，可以更好地理解两者之间的差异，进一步提升我们对文学作品的解读和欣赏能力。
借代的例子解析1.王者之师：通过将军队比喻为王者，把最强大、最高水平的军队相对应，使得读者能够更加直观地理解军队的优秀之处。
2.黄金：把财富、贵重的物品用黄金来代指，是基于黄金本身具有稀有、珍贵的特性，传达财富价值高的含义。
3.墨水：将文化、智慧、学问用墨水来借代。
这是因为墨水是书写的必需品，所以借代墨水可以暗示知识、学问的积累，以及智慧的产生。
借喻的例子解析1.他是一只雄鹰：通过将某人比喻为雄鹰，暗示他具有英勇、威武的气质或行为方式。
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借代与借喻的句子
导读：借喻句
1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
(幼苗 = 儿童)
2. 他摇曳着一头的蓬草，衝出门外去上学去。
(蓬草 = 凌乱的头髮 )
3.别小看这种树的'鬍子'，它使榕树成为地球上
4.星空中银盘高挂 (银盘 = 月亮)
5.飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊 = 田径好手)
6.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
(以「厚障壁」来比喻感情距离。
)
7.松柏后凋於岁寒，鸡鸣不已於风雨。
(这例子是要说明一个正人君子的节操，不受恶劣环境的影响。
)
8.缾之罄矣，维罍之耻。
缾，小的酒器。
罍，大的酒器。
罄，尽也。
(全句指缾没有酒了，是罍的耻辱。
比喻不能供养父母，是儿女的耻辱。
)
9.明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。
10.太阳就如一个可爱害羞的姑娘般，脸是那么的红，那么的可爱呀！
11.一柄弯刀搁在夜空上
12.荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着
13. 深秋了,丛林里片片枯黄的飘雪,在空中迎风飘盪
14.天上的银盘
15.蜡炬成灰泪始干(炽燃的蜡炬来比喻相思,借灰烬来比喻相思
无益)
16.电灯泡给打碎了(电灯泡是用来比喻鼻子的)
17.大雄是在风雨中长大的，这点困难阻得住他吗？(喻体为风雨）
18.自从那次误会后，我和他之间已经被一堵厚墙阻隔着。
（喻
体一堵厚墙）
19.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠
20.这班猴子把课室弄得乱七八大学网糟，结果最顽皮的几个被
老师罚留堂。
借代句：
借代的方法很多，主要有以下几种：
一、部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》）例②用船的一部分“帆”代替船。
二、特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，
慢慢向外走去……（《故乡》）④旌旗十万斩阎罗。
（《梅岭三章》）例③是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。
例④是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
三、具体代抽象。
例如：⑤南国烽烟正十年。
（《梅岭三章》）
例⑤中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
四、工具代本体。
例如：⑥等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
（《榆钱饭》）
例⑥中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮：“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
五、专名代泛称。
用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如：⑦你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）例⑦中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
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