借代与借喻

【巩固练习】
（4）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 白居易《琵琶行》
借体：管弦
本体：音乐 相关性：管，弦均是演奏音乐的工具
造句检验：音乐像管弦。（比喻句不成立）
修辞手法：借代
另一事物来代替本体事物的一种辞
格，又称为“换个名称”或“换一
个名字”。构成借代的基础是本体
与借体的相关性。借体与本体之间
有着实实在在的联系。
例（1）：先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？ （《多收了三五斗》）
例（1）中“袁世凯”是银元上的标志，用以代替银元， 这是以标志代本体。 例（2）：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 文天祥《过零丁洋》 例（2）中“干戈”是古代的兵器，在这里代指战 争，两者关系是用工具代本体。
例（2）：陈涉叹息曰：“嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志 哉！” （《陈涉世家》） 例（2）中的“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻 有宏大抱负的人，作者取其渺小、宏大两个相似点把本 质不同的两组事物通过联想联系起来，充分显示了农民 起义领袖陈涉志向远大，与众不同的性格。
二、何谓借代？
借代是借用与本体事物相关的
借喻与借代
新疆师范大学附属中学高中部 陈雅琴
一、何谓借喻？
借喻是比喻辞格中的一种类型，
它借用喻体直接代替本体，在句子
中，本体和比喻词都不出现。构成 借喻的基础是本体与喻体的相似性。 喻体和本体是有本质区别的两回事。
例（1）：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （《白雪歌· 送武判官归京》） 例（1）中的“梨花”比喻雪花，两者在本质上具有完全不 同的属性，但诗人取其色白，形美的相似点，比喻形象， 富有诗意。
（3）此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》)
（4）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》
【巩固练习】
（1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。 喻体：三座大山
本体：帝国主义，封建主义和官僚资本主 义 相似性：压迫 造句检验：帝国主义，封建主义和官僚资本主义像 压在中国人民身上的三座大山。（比喻句成立） 修辞手法：借喻
小窍门——重新造句
同学们，当你拿不准一句话中的修辞格是 借代还是借喻时，不妨重新造句试一试： 首先找出借体或喻体，明确其所指的本体， 然后重新造句。看看本体和喻体或是本体和借 体之间能否构成合理的比喻句。
比喻句成立的，其修辞格就是借喻；比喻
句不成立的，其修辞格则为借代。
பைடு நூலகம்
【巩固练习】
试指出下列句子中运用的修辞方法。 （1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。 （2）红领巾在车站义务劳动。
例（3）：花白胡子一面说，一面走到康大叔面前…… （鲁迅《药》）
例（3）是用“花白胡子”这个外貌特征来代替具有此特 征的人物； 例（4）：千万个雷锋在成长。 例（4）是用“雷锋”来代指具有雷锋精神的先进人 物；这是用专名代泛称。 例（5）：在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪， 打垮了帝国主义在中国的统治。 例（5）是用具体的事物“小米加步枪”来代替抽象的“军需 装备”和“武器装备”；
【巩固练习】
（2）红领巾在车站义务劳动。
借体：红领巾
本体：少先队员 相关性：少先队员佩戴红领巾，红领巾是少先队员的标志。 造句检验：少先队员像胸前飘扬的红领巾。（无相似性，比 喻句不成立） 修辞手法：借代
【巩固练习】
（3）此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》) 喻体：孤蓬，又叫飞蓬，枯后断根，遇风飞旋。 本体：孤身远行的旅人。 相似性：漂泊 造句检验：孤身远行的旅人就如孤蓬一般四处漂泊。 （比喻句成立） 修辞手法：借喻