11、台阶公开课课件

自读作业一：
学习活动二
圈点勾画出与父亲有关的细节描写。请你选择一 个场景，为父亲拍摄特写，并简要说明选择理由。 范例：
今天，我们将作为记者采访父亲——
第五段。我拍摄在过年时洗脚的父亲。 腾腾热气之下，他坐在台阶上，手拿板刷， 一遍遍地“刷”满是黄土的脚。这是父亲的 “享福”，也是父亲的辛劳。
提示： 拍摄父亲特写时可以注意文中使用
乡邻们在一起常常戏称：“你们家 的台阶高！” （第8自然段）
思考： 追求高台阶、高低位只是父亲一个人的追求吗？ 其实，这是大多数农民的追求。
结合以下文段，谈谈你对人生追求和个人价值的理解
阿嬷的扁担
曾经， 那扁担压在您88岁的肩上。 “你阿嬷还在村口卖菜哟！” 街坊不绝的称赞声震屋瓦。 “这老婆婆真了不起！” 阿嬷好看的脸上绽开了花。 那年， 扁担从您91岁的肩滑下。 “我修房您挑什么土！” 舅舅急急的数落响彻云霄。 “这下阿嬷不好了！” 我们姐妹的泪悄悄地滑。 今天， 扁担的灰落满了您93岁的发。 “我没用了还在这干啥！” 您低声的叹息穿云裂石。 ...... 我张着的嘴吐不出话。 阿嬷， 放下那根扁担， 您在， 桂花树下， 就是我的家。
父亲就这样准备了大半辈子。 （第16自然段）
父亲的性格特点： 体壮如牛、吃苦耐劳、 俭朴节约、积铢累寸、 坚忍不拔……
学习活动三
今天，我们将作为记者采访父亲——
根据你对文章内容的理解，采访中你想对父亲提出哪些问题？ 你认为父亲将如何回答。
1.您为什么想要造高台阶？ 2.台阶造好了，您为什么“不自在”？
关于小说的结尾，当初我的确没有把它 当做悲剧来处理。在中国农村，一个父亲的 使命也就那么多，或造一间屋或为子女成家 立业，然后他就迅速地衰老，再也不被人关 注。我只是为他们最终的命运而惋惜，这几 乎是乡村农民最真实的一个结局。 ——李森祥
人生与命运的搏斗——在生存的困境面 前，人的渴望超越而又必然的凝滞。这是父 亲的尴尬，甚至也是个体生命乃至于群体生 命的尴尬。 ——王君
早春的阳光 洒在胭脂色的桃花上 桃花后 高而齐整的台阶上坐着你 灰白的头发 清瘦的身影 当你不经意地抬起头 那丝茫然若失的忧伤 令人心悸
李 森 祥
学qià o 门槛 mé n kǎn 厚道hò u dao 糟糕 zāo gāo 醒悟 xǐng wù 晌午 shǎng wǔ 烦躁 fá n zà o 头颅 tó u lú
自言自语：自己对自己说话。 言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。 微不足道：意义、价值等小得不值得一提。 大庭广众：聚集很多人的公开场合。 请你以文中的“父亲”为主语， 用至少两个屏幕显示的生字词，概述课文内容。
怎么了呢，父亲老了。
分问题1： 父亲是什么时候开始不自在的？
明确：新屋建成。失去了奋斗目标。
分问题2： 父亲有什么不自在的表现？
（1）放鞭炮时的尴尬 明确：不习惯引人注目，长久以来的愿望就要实现时复杂的心情。 （2）憋住不磕烟灰（26）； 乡亲问“吃了吗”，父亲答错（27） 明确：习惯了坐旧台阶 （3）坐在高台阶上又一级级向下挪（27） 明确：内心谦卑，不习惯“高低位” （4）第四级台阶没跨好；两次闪到腰，一次比一次严重；不让儿子 给自己帮忙（22段） 父亲用手托青石板，我不让他抬。他坚持。28段我要去帮父亲 挑水，他推开我。 原因1：时间流逝（文中我从孩童成长为成人；石板上的凹凼很深）。 原因2：父亲倔强不服老
布置作业：
请同学们课后，继续思考王君老师笔下 “个体生命乃至群体生命的尴尬”的含义。
选一个小角度，写一写你的观察感悟。写 作对象可以是文中的父亲，可以是你的亲朋好 友，也可以是你自己。
范例：
致老父亲
当鞭炮炸开的纸屑 红艳艳地飘落在你的肩头 当亲友们的欢呼喝彩 回荡在空气中 只有我知道 你心里充满着茫然与空虚 梦想或许并无对错可言 尽管青春已逝，两鬓斑白 只要去享受追梦的过程 有梦的人生就永远精彩
的段落。
我们家的台阶有三级，用三块青石 板铺成。那石板多年前由父亲从山上背 下来，每块大约有三百来斤重。 （第2自然段）
他今天从地里捡回一块砖，明天可 能又捡进一片瓦，在就是往一个黑瓦罐 里塞角票。 （第10自然段）
父亲一天砍一担半，得一元五角。 （第15自然段）
于是，一年中他七个月种田，四个 月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋 基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 （第11自然段）
在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的 月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。 于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定： “万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。 ” 白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了， 脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金 窖。乌云蔽月，她便紧张不安，唯恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了 抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失 之患。 和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王， 请求他撤销那个慷慨的决定。 ——周国平《白兔和月亮》 明确：人对追求的渴求，父亲、阿嬷，勤劳淳朴为家奉献令人感动，但其价值 追求受其身份地位的局限，使其困顿成为必然。