一年级数学金苹果(十一)
冀教版一年级上册数学《认、读、写11-20各数》11-20各数的认识PPT教学课件
16
12
15
20
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
冀教版数学一年级上册第七单元
认、读、写Leabharlann 11～20各数教学目标1、结合具体情境，经历数11～20各数、 认数和读写的过程。
2、能数出2 0以内的数，能认、读、写 11～20各数。
3、积极参加数学活动，培养估计意识， 感受数学与，生活的密切联系。
事物的数量是11~20，就用11~20来表 示，数的时候要仔细认真的数。6~9 各数的顺序是11、12、13、14、15、 16、17、18、19、20。
1.从1数到20，再倒着数。
2.数一数，圈一圈，填一填。 20
3.写一写，读一读。
12 十二
13 十三
15 十五
20 二十
4.按顺序填数。
数一数。
上面都有哪些水果？各有多少个？
抓一把花生米，数一数 有多少粒。
我抓了18 粒。
1、2、3、4、 5、6……
再抓一把，数一数、看一看两次的 结果一样吗？
数一数，认一认。
从11写到20。
练一练
1.读出直尺上的数。
2.从1数到20，再倒着数。
20 19 18
17 16 15
14 13
12 11
1 23
4 56
7 89
10
3.数一数。
把第12片树叶涂色。
数学活动
找出课本上的第11页、第19页和第20页。
11~20各数的认识
初步认识11~20各数。
重点
能认、读、写11~20各数。
难点 解决两者之间有几个问题。
图中都有哪些水 果？各有多少个？
菠萝：17个 柠檬：11个 香蕉：20根 西瓜：13个 桃子：15个
一年级下数学苏教《练习十一》薛琴PPT课件新优质课比赛公开课获奖20
）
名师PPT课件
智力冲浪
36+ □是进位加法， □里可以填（ 4、5、6、7、8、9 ）
名师PPT课件
智力冲浪
36+ □是进位加法，□里可以填（ 4、5、6、7、8、9 ） □+53是进位加法， □里最小可以填（ ）
名师PPT课件
智力冲浪
36+ □是进位加法， □里可以填（ 4、5、6、7、8、9 ） □+53是进位加法， □里最小可以填（ 7 ）
名师PPT课件
智力冲浪
36+ □是进位加法， □里可以填（ 4、5、6、7、8、9 ） □+53是进位加法， □里最小可以填（ 7 ） 65+ □ ﹥70， □里最小可以填（ ）
名师PPT课件
智力冲浪
36+ □是进位加法， □里可以填（ 4、5、6、7、 8、9 ） □+53是进位加法， □里最小可以填（ 7 ）
名师PPT课件
两位数加一位数（进位）练习
江阴高新区实验小学 薛琴
名师PPT课件
23 +5
20 3 8
= 28
先算: 3+5=8
再算: 20+8=28
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名师PPT课件 23 +9 =32
20 3 12
先算: 3+9=12 再算: 20+12=32
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一年级下册数学课件摘苹果北师大版PPT课件
亲爱的同学们，再见！ 4.初步形成宽容他人的良好品质。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
一年级下册数学课件摘苹果北师大版P PT课件
用小棒圈一
17 + 15 = 32
34 + 17 = 51 27 + 25 = 52
一年级下册数学课件摘苹果北师大版P PT课件
一年级下册数学课件摘苹果北师大版P PT课件
标尺画一画
+9 1 23 45678 9 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
一年级下册数学课件摘苹果北师大版P PT课件
练一练
27
27 + 14 = 41
14
先算27+3=30
再算30+11=41
一年级下册数学课件摘苹果北师大版P PT课件
一年级下册数学课件摘苹果北师大版P PT课件
用竖式计算。
一个加数不变，另一个 数增加几，得数就加几。
26+7 = 33
18+27= 45
26+27= 53
18+47= 65
26
18 18
＋2 1 7 35 3
＋2 1 7 ＋4 1 7 45 65
3+39= 42
力学小学三年级数学金苹果(十一)
力学小学三年级数学金苹果（十一）倍数问题班级________ 姓名________ 得分_______1、舞蹈队有18名男生，女生人数是男生的2倍。
舞蹈队男、女生一共有多少人？2、同学们参加课外活动，书画组有25人，合唱组的人数是书画组的4倍，书画组比合唱组少多少人？3、爸爸的年龄比小明的5倍小4岁，小明今年9岁，妈妈的年龄比小明的4倍大2岁。
（1）爸爸今年多多少岁？（2）妈妈今年多少岁？4、某工厂有职工72人，其中男职工人数是女职工人数的5倍。
这个工厂有男职工多少人？5、为迎接元旦，同学们做了许多彩旗。
其中红、黄两色彩旗共100面，且红旗数是黄旗数的4倍，那么红旗有多少面？6、爸爸的年龄比小明大27岁，且爸爸的年龄恰好是小明的4倍，那么小明今年多少岁？7、一个数乘7，得到的乘积比这个数多48。
求这个数。
8、小明爸爸给小明买铅笔和钢笔共9支，其中铅笔数是钢笔数的3倍还多1支，那么爸爸给小明买了多少支铅笔？9、一个长方形，长是宽的3倍。
已知长比宽大10，求这个长方形的周长。
10、小明有图书100本，小华有图书60本。
小华给小明多少本图书后，小明的图书是小华的3倍？11、某演出队用1600元购买了10套相同的服装。
已知每套服装中有上衣和裤子，且一件上衣的价格是裤子的3倍。
一件上衣多少钱？12、小华有苹果和梨子共22个，其中苹果数是梨子数的3倍还多2个，小华有苹果和梨子各多少个？13、两个整数相除，商是7，余数是2，且被除数、除数、商及余数的和是51。
被除数和除数各是多少？14、甲、乙、丙三个数的和是180，已知甲数是乙数的2倍，乙数是丙数的3倍。
甲、乙、丙三个数各是多少？15、甲、乙两数的和为33，甲数的3倍与乙数的4倍的和为119。
求这两个数。
16、书架上有上、下两层书，上层比下层少55本。
如果将上层拿30本到下层，那么下层的本数是上层的2倍。
上、下两层原来各有多少本书？17、甲比乙多存140元，如果乙取出60元，甲存入60元，则甲的存款为乙的3倍。
西师大版一年级上册数学4.6 练习十一课件
14 ＋ 2 ＝ 16 16 － 2 ＝ 14
根据加法算式，可以直接 写出相应减法算式的结果。
练习十一
04 不进位加法
十几加几的不进位加法计算:
用两位数个位上的数与一位数相加,并 把结果写在个位上; 十位上的数不变。
练习十一
05 不退位减法
十几减几的不退位减法计算:
用两位数个位上的数与一位数相减,并 把结果写在个位上，十位上的数不变。
练习十一
06 加减混合的计算
加减混合的计算方法: 按照从左到右的顺序进行计算。
练习十一
巩固练习
1.看图填空。
16＋3＝19 19－3＝16
10＋4＝14 14－4＝10
练习十一
1.看图写数。
十 位
个 位
12＋3＝15
十 位
个 位
17－
4
＝ 13
练习十一
2.计算。
12+5= 17 8+11= 19 16+2=18 17-1=16 7+10= 17 13+6= 19 16-5= 11 20-10=10
练习十一
3.看图填算式。
10 ＋ 2 = 12
15 － 3 = 12
练习十一
4.找朋友。（连线）
练习十一
5. 计算。
16+1+2= 19 13+2+4= 19 10-6-1= 3 17-2-3= 12 15+3-4= 14 12+7-10=9
练习十一
6.填空。
5
3
4
4
5
3
1
2
练习十一
7.一共有多少只
练西习师十大一版 数学 一年级 上册
一年级数学金苹果(十一)
一年级数学金苹果（十一）巧付人民币 班级： 姓名： 得分：例1 小明和小亮到书店买书，他们俩都想买《科学大迷宫》这本书，但每人带的钱都不够买，小明还缺7元，小亮还缺2元，但他俩带的钱正好可以合买一本，《科学大迷宫》这本书多少钱？例2 妈妈到水果超市去买水果，= 6元== 妈妈买一个哈密瓜需要多少钱？例3 妈妈买了一袋鸡精6元2角，皮夹里零钱不够6元2角，于是她没有付给收银员阿姨10元找零，而是付了11元2角，你知道为什么吗？应找回多少钱？例4 明明有1张5角的纸币，5张2角的纸币，5张1角的纸币。
他买一本1元钱的笔记本，可以怎样付钱？例5 小红有1张5元，4张1元的纸币，2枚5角和8枚1角的硬币，他要买一本笔记本8元和一枝铅笔6角，他该怎样付钱比较方便？1个西瓜 2个西瓜 1个柚子2个柚子 1个哈密瓜练习与思考：1、小兰和小艳两人各带20元钱去文具店买文具，买完后发现，小兰用去的钱正好和小艳剩下的钱同样多，请问，他们两人一共还有多少元钱？2、小明用4元钱买了一袋薯片，用买一袋薯片的钱可以买2块巧克力，买一块巧克力的钱可以买2根冰棒，每根冰棒多少钱？3、小红买了一个订书机3元3角，皮夹里零钱不够3元3角，于是她没有直接付给营业员5元纸币，而是付了5元3角，你知道为什么吗？应找回多少钱？4、小明要买一枝钢笔7元2角，他带了一张10元纸币，3枚1元和3枚1角硬币，他怎样付钱给收银员，收银员找钱比较方便？5、准备1元、5角和1角的硬币各1枚，试着拿一拿，看看一共可以组成多少种不同的面值？6、小红有2枚1元、2枚5角、10枚1角的硬币，要买一支2元的笔，你认为有多少种付钱的方法？哪种付钱的方法最简单？7、明明的储蓄罐里有1元、5角和1角的硬币许多枚，如果每次拿出两枚，一共可以拿出几种不同的钱数？。
一年级数学11～20各数的组成和读法课件
1个十2个十1是个2十0。
20 读作：二十。
11 读作：十一
12 十二
13 十三
…… …… ……
19 十九
20 二十
10根小棒捆成一捆，是1个十， 再添加几根小棒就是十几。
数小棒的过程中， 你有什么发现？
填一填。 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
（3）由8个一组成的数是( 8 ) 。
猜一猜。
思维训练
பைடு நூலகம்
我的铅笔的数量是由1个十和8个一 组成的，我有（ 18 ）支铅笔。
我的铅笔的数量再添1支是 13支,我有（ 12 ）支铅笔， 读作（十二）。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
是1个十 10个一
2个十
11～20各数都是由一个十和 几个一组成的，个位是几就 读十几。
10 1个十
10 1个十
2个十
20
10个一
1个十
11 读作：十一。
1个十 和 1个一 合起来是11。 1捆小再棒添添上上1根 1根是是多多少少？？
12 读作：十二。
1个十 和 2个一 合起来是12。
小组讨论
1.自己摆一摆，看看每次多摆1根小棒 可以用哪个数表示。
2.在小组内说说自己的想法。
13 读作：十三。 1个十 和 3个一 合起来是13。
人教版·数学·一年级·上册
第六单元 11～20各数的 认识
11～20各数的组成和读法
情境导入
哇！这么多 学具啊！
探究新知
图中有几种 学具，各有 多少个？
正方体 水果卡片
小棒
√ √√√
√
上海民办金苹果学校小学数学一年级上册第四单元知识点总结(培优)
一、选择题1．下列图形不是一类的是（）。
A. B. C.2．哪组能站稳？（）。
A. B. C.3．用能描出（）图形。
A. B. C.4．用一定不能画出（）。
A. B. C.5．选一选，不是球体的是（）。
A. 乒乓球B. 足球C. 羽毛球6．正方体是（）。
A. 我六个面中有两个面是正方形B. 我有六个面全是长方形C. 我有六个一样大小的正方形7．________是正方体. （）A. B. C. D. 8．请你帮助小红把放错的物品找出来．（）A. B. C. D. 9．请你帮助小红把放错的物品找出来．( )A. B. C. D.10．下面立体图形中，谁最容易滚动（）。
A. 长方体B. 球C. 正方体11．下面（）号图形搭得稳。
A. ①B. ②C. ③12．图中，有________个圆柱。
( )A. 1B. 2C. 3D. 4 13．请你帮助小红把错的物品找出来，是( )A. B. C. D.14．下面的4幅图中，哪一个图形与其他三个不一样．( )A. B. C. D. 15．下面图形是长方体的是（）。
A. B. C.二、填空题16．分一分，数一数。
________个________个________个________个17．数一数，填一填。
有________个；有________个；有________个；有________个。
比多________个。
18．数一数，填一填________个，________个，________个，________个。
19．数一数，填一填。
________个________个________个________个20．填一填，注意把数写漂亮。
21．数一数。
________个，________个，________个，________个。
22．看图________个________个________个圆柱比正方体多________个。
正方体比球少________个。
23．有________个，有________个，有________个，有________个。
小学一年级数学9 10的加减法教案
小学一年级数学910的加减法教案认知目标：1、学会10的加减法。
2、在分气球的活动中，使学生体会10的加减法各部分关系。
3、培养有条理的思考问题。
4、通过游戏学会凑十法。
情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。
能力目标：通过画一画，摆一摆，说一说，做一做等活动培养观察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。
教材分析：本课是北师大版第一册第三单元中的分苹果一课，通过操作活动，使学生初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展他们的数感。
有关10的加减法在计算教学中比较重要。
本课教学重点是学会10的加减法，教学难点是训练学生有条理、按顺序思考。
德育渗透点是培养学生与他人合作交流、和谐共处。
学生状况分析：学生刚入学，年龄小，注意力容易分散，整节课我以小熊过生日这一情境贯穿始终，以此激发学生的学习兴趣和欲望。
因为有7、8、9加减法的铺垫，学生对这一类型的加减法比较熟悉，也有了一定的计算能力和计算方法，以及一些学生在学前班和家庭里也以学会了这些计算，所以学生在学习起来就比较熟练。
借于此，在加强学生的计算能力的同时，也侧重了学生提出问题和解决问题能力的训练以及还可以用什么方法解决此类问题的能力也就是算法多样化。
设计理念：一、从学生生活经验出发在生活中，学生已经大部分掌握10的加减法，在教学中我紧密联系生活实际，从他们自身知识背景出发进行教学活动，让学生自己尝试着把10个气球分成两堆，并尝试着列算式，把数学和生活实际联系起来，让教学贴近生活，使他们体会数学就在身边，生活中处处有数学。
二、让学生在活动中学习根据低年级儿童好奇好强好动的特点，我设计了生动活泼灵活多变的练习。
让学生获得成功的喜悦，提高学习兴趣。
使学生亲身体验知识的形成与发展。
1、游戏练习：如找朋友，小猫变魔术等通过让学生动脑动手动口，多种感官处于积极活动状态，加深10的加减法的记忆，在活动中培养学生的思维能力，提高语言表达能力，还能培养学生合作精神，在看似游戏的过程中，不知不觉地进行10的加减练习，提高了计算能力，而且每个学生都有了平等参与的机会，增强了信心，找回了自己的价值。
青岛版(六三制)一年级上册数学第五单元《11-20各数的认识》全单元教学课件
课堂练习
（1）14+3计算时，要先算（4+3）再加10。 （2）左面是5，右面是11，和是（16）。 （3）和=（ 加数）+（加数）。
看图计算。
4 + 10 = 14
看图计算。
12 + 4 = 16
小猫钓鱼。
猫咪们一共钓几条鱼？
5 + 11 = 16（条）
右边有3只
数一数
12 + 3 = 15（只）
15
摆一摆
2+3=5
12 +
3 = 15
拨一拨
十个
12 + 3 = 15
解答
右边有3只
左边有12只
12 + 3 = 15（只）
答：天空上一共有15只
。
认识加法各部分名称 12 + 3 = 15 加数 加数 和
2.海里一共有多少只 ？
15 + 4 = 19（只）
青岛版（六三制）一年级上册数学
第五单元 11-20各数的认识
教学课件
青岛版（六三制）一年级上册数学
第五单元 11-20各数的认识
课前导入
请你来 数一数
沙滩上的海鸥 有多少只？
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
沙滩上有（ 11）只 。
拨一拨
摆一摆
10个一是1个十
1个一
11里有1个（十 ）和1个（一）。
看图计算。
18 - 3 = 15
青蛙捉虫。
妈妈捉了多少条虫子？
17 - 6 = 11（条）
计算一下。
6-4= 2 16-4=12 5-2= 3
一年级上数学教案-第11课时 得数是6、7的加法-苏教版
一年级上数学教案-第11课时得数是6、7的加法-苏教版教学目标1. 理解并掌握得数是6、7的加法概念，能够正确进行计算。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
教学内容1. 得数是6、7的加法概念。
2. 得数是6、7的加法计算方法。
3. 通过实物、图片等方式，让学生直观理解得数是6、7的加法。
教学重点与难点1. 教学重点：理解并掌握得数是6、7的加法概念，能够正确进行计算。
2. 教学难点：引导学生理解加法的交换律，即a b=b a。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、得数是6、7的加法卡片。
2. 学具：得数是6、7的加法练习册、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过简单的游戏或故事，引起学生对得数是6、7的加法的兴趣。
2. 新课导入：介绍得数是6、7的加法概念，引导学生通过实物或图片进行理解。
3. 案例分析：通过具体的例子，让学生了解得数是6、7的加法计算方法。
4. 练习：让学生进行得数是6、7的加法练习，教师进行指导。
5. 小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 一年级上数学教案-第11课时得数是6、7的加法2. 主要内容：得数是6、7的加法概念、计算方法、练习。
作业设计1. 得数是6、7的加法练习题。
2. 通过绘画或手工制作，让学生更深入地理解得数是6、7的加法。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
2. 通过多种方式，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和思考力。
4. 教师要定期进行课后反思，总结教学经验，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个教学活动的核心步骤，包括导入、新课导入、案例分析、练习、小结和作业布置。
这一部分直接关系到学生对新知识的理解和掌握，以及教师如何有效地传达教学内容。
人教版一年级数学上册《11~20各数的解决问题》PPT课件(示范文本)
6 11~20各数的解决问题
第4课时
主讲人：XXX
情境导入
根据这幅图，你可以提 出什么数学问题呢？
探索新知 小丽和小宇之间有几人？
探索新知
知道了什么？
小丽排第□10, 小宇排第□15 ,
“之间”是什 么意思呢？
不包括小丽也不包括小宇。
探索新知
怎样解答？
我来数一数。
10 11 12 13 14 15 16
小丽和小宇之间有□4 人。
探索新知
怎样解答？
还可以画一画。
第10
第15
这样画太麻烦了，怎
4人
样可以简单一点呢？
探索新知怎样解答？来自从小丽开始画 比较简便。
第10
第15
你还能找出其它方法吗？
探索新知
怎样解答？ 还1人5人就可里是以小减用丽去减后10 法面的计人算数。。
再减去1就是 小丽和小宇之间
的人数。
15 - 10 = 5（人） 5 - 1 = 4（人）
答：小丽和小宇之间有 4 人。
归纳总结
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法，还可以用计算法。
巩固练习 东东和玲玲之间有几人？
巩固练习
有什么要注意的吗？
“之间”不包 括两头的人。
第4
第8
答：东东和玲玲之间有 3 人。
巩固练习
推迟后，运动会星 期几开？
巩固练习
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 推迟3天
答：运动会星期 四 开。
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
上海民办金苹果学校小学数学一年级上册第一单元知识点总结(培优)
一、选择题1．下列哪种水果的个数是4？( )A. B. C.2．明明比小兰多13个球，也就是小兰比明明少( )个球。
A. 11B. 12C. 133．A. 14B. 7C. 64．下列说法正确的是（）。
A. 自然数都是整数。
B. 小数的末尾加上0，小数变小。
C. 0.75000比75%小。
5．鸡有460只，鸭比鸡多一些，鹅比鸡多得多．三种动物哪一种最多？（）A. 鸡B. 鸭C. 鹅6．和（）同样多。
A. B. C.7．想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多．（1）A.B.（2）A.B.8．小猫和鱼哪一个数量少( )A.B.9．少的是（）A. B.10．羽毛球和羽毛球拍哪一个数量少?（）A.B.11．数一数，图中表示（）。
A. 4B. 5C. 7D. 8 12．数一数，图中表示数字（）。
A. 2B. 413．数一数，下图中表示数字（）。
A. 10B. 8C. 614．数一数，下图中表示数字（）。
A. 6B. 9C. 8D. 7 15．最小的四位数与最小的三位数相差多少？算式是（）A. 999－99B. 999－100C. 1000－999D. 1000－100二、填空题16．画，与同样多。
________17．________个，________个，________个，________个。
18．数一数，填一填。
________个________个________个________个19．看图填空。
从左数，排第________，排第4的是________。
从右数，排第________，排第5的是________。
图上一共有________种水果。
20．比一比，再填空。
比少________个。
比多________个。
比少________个。
比多________个。
比多________个。
比少________个。
21．教室里男生比女生多2个,女生就比男生少________个。
22．画□，□和○一样多________23．看图写数。
苏教版一年级上认识11～19
苏教版一年级上认识11～19《苏教版一年级上认识 11～19》对于刚刚踏入小学一年级的小朋友们来说，认识 11～19 这些数字是数学学习中的一个重要阶段。
这个阶段的学习，不仅是对数字认知的拓展，更是为今后更复杂的数学运算打下基础。
我们先来看看11 这个数字。
11 就像是两个紧紧靠在一起的小伙伴，一个“1”代表 10，另一个“1”代表 1，合起来就是 11。
小朋友们可以想象成 10 个苹果加上 1 个苹果，一共就是 11 个苹果。
12 呢，就像是 11 又多了 1 个小伙伴。
我们可以用 1 捆小棒表示 10 根，再加上 2 根单独的小棒，这样就能清楚地看到 12 是由 1 个十和 2个一组成的。
13 则像是 12 又长大了一点点，多了 1 个。
同样的道理，1 个十和 3 个一组成了 13。
接着是 14，它就像是 13 又多了 1 个新朋友。
1 个十和 4 个一合起来就是 14。
15 就好像是 14 又迎来了 1 个新伙伴，1 个十和 5 个一组成 15。
16 呢，是 15 加上 1 得到的，是 1 个十和 6 个一的组合。
17 如同 16 又多了 1 个小伙伴加入，由 1 个十和 7 个一构成。
18 是 17 再加上 1，即 1 个十和 8 个一。
最后是 19，它离 20 就差一点点啦，由 1 个十和 9 个一组成。
在教学过程中，老师可以通过各种有趣的方式帮助小朋友们认识这些数字。
比如，使用数字卡片，让小朋友们认读；或者通过数数的游戏，从 1 数到 19，加强对数字顺序的理解。
还可以利用实物，像小棒、积木等，让小朋友们动手操作，亲自摆出 11～19 这些数字，直观地感受数字的组成。
在课堂练习中，可以设计一些填空的题目，比如“13 是由（）个十和（）个一组成的”，让小朋友们巩固所学的知识。
回到生活中，家长也可以在日常生活中引导孩子认识 11～19 这些数字。
比如，一起去超市买东西的时候，可以让孩子看看价格标签上的数字；走在路上，数一数经过的路灯数量；在家吃饭的时候，数一数有多少双筷子。
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一年级数学金苹果（十一）
巧付人民币 班级： 姓名： 得分：
例1 小明和小亮到书店买书，他们俩都想买《科学大迷宫》这本书，但每人带的钱都不够买，小明还缺7元，小亮还缺2元，但他俩带的钱正好可以合买一本，《科学大迷宫》这本书多少钱？
例2 妈妈到水果超市去买水果，
= 6元
=
= 妈妈买一个哈密瓜需要多少钱？
例3 妈妈买了一袋鸡精6元2角，皮夹里零钱不够6元2角，于是她没有付给收银员阿姨10元找零，而是付了11元2角，你知道为什么吗？应找回多少钱？
例4 明明有1张5角的纸币，5张2角的纸币，5张1角的纸币。
他买一本1元钱的笔记本，可以怎样付钱？
例5 小红有1张5元，4张1元的纸币，2枚5角和8枚1角的硬币，他要买一本笔记本8元和一枝铅笔6角，他该怎样付钱比较方便？
练习与思考：
1、小兰和小艳两人各带20元钱去文具店买文具，买完后发现，小兰用去的钱正好和小艳剩下的钱同样多，请问，他们两人一共还有多少元钱？
2、小明用4元钱买了一袋薯片，用买一袋薯片的钱可以买2块巧克力，买一块巧克力的钱可以买2根冰棒，每根冰棒多少钱？
3、小红买了一个订书机3元3角，皮夹里零钱不够3元3角，于是她没有直接付给营业员5元纸币，而是付了5元3角，你知道为什么吗？应找回多少钱？
4、小明要买一枝钢笔7元2角，他带了一张10元纸币，3枚1元和3枚1角硬币，他怎样付钱给收银员，收银员找钱比较方便？
5、准备1元、5角和1角的硬币各1枚，试着拿一拿，看看一共可以组成多少种不同的面值？
6、小红有2枚1元、2枚5角、10枚1角的硬币，要买一支2元的笔，你认为有多少种付钱的方法？哪种付钱的方法最简单？
7、明明的储蓄罐里有1元、5角和1角的硬币许多枚，如果每次拿出两枚，一共可以拿出几种不同的钱数？。