第13课《打电话》
部编版五年级语文下册《打电话》教案
部编版五年级语文下册《打电话》教案一、教学目标1.了解与电话相关的文化知识，了解拨号、听筒、话机等电话相关的词语。
2.掌握打电话的常见用语和礼貌用语。
3.能够模拟电话交流，并达到基本交流的目的。
4.能够描述电话交谈的常见情景和表达情感。
二、教学重点和难点重点1.打电话常见用语和礼貌用语的学习。
2.电话交谈情景的描述和表达。
难点1.如何正确运用电话常见用语并保持流畅交流。
2.如何掌握电话交谈中的礼貌用语和语气调整。
三、教学准备1.教材：部编版五年级语文下册《打电话》课文。
2.教具：黑板、彩色粉笔、PPT、电话道具（话机、模拟电话卡等）。
3.教学素材：电话交谈录音或视频案例。
四、教学步骤第一步：导入1.利用图片或视频展示不同种类的电话设备，引导学生讨论电话的作用和重要性。
2.通过简短的问答，让学生了解电话的基本构成和使用方法。
第二步：学习课文1.听课文录音，学生跟读，注意语音语调的模仿。
2.分析课文内容，学生小组合作，总结课文中的常见电话用语和情景。
3.辅以PPT展示，帮助学生理解课文背景和场景。
第三步：角色扮演1.将学生分成若干小组，每组演练一段电话对话场景。
2.强调语气和表达方式的重要性，指导学生正确使用礼貌用语。
3.让每个小组展示演练成果，并进行评价和点评。
第四步：综合运用1.教师设计一些情景，模拟电话交谈，要求学生使用课上学到的用语参与交流。
2.分角色进行对话，综合练习不同情景下的电话交谈技巧。
3.老师鼓励学生自由发挥，创造更多有趣的电话对话场景，并进行分享和讨论。
五、教学延伸1.组织学生观看相关电影或电视剧片段，分析角色之间的电话交谈。
2.鼓励学生撰写电话对话剧本，提高学生的创作能力和表达能力。
3.设计电话交谈情景游戏，让学生在游戏中巩固和运用所学知识。
六、课堂小结本节课学习了《打电话》这篇课文，通过课文内容的学习和角色扮演的实践，学生们掌握了较为丰富的电话对话用语和技巧。
希望同学们在日常生活中能积极运用所学，提高电话交谈的效率和表达能力。
五年级下册语文教案第13课《打电话》∣人教新课标
第13课《打电话》（教案）其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
【教学目标】其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
1.知识与技能单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
初步了解剧本的语言特点。
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观引导学生认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【教学重点】通过学习，知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
【教学难点】了解相声语言表达上的特点。
【教学方法】合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，这几张人物图片你们认识吗？（图片介绍）。
五年级下册语文同步练习第13课打电话_人教新课标
人教版语文五年级下册第三组第13课《打电话》课时练习1、给加点字选择正确的读音，打“√”。
联系．(xìjì)方便．(biàn pián)广播．(bēbō)拿倒．了(dào dǎo)腔调．(tiáo diào)一唱一和．(héhè)答案：xìbiàn bōdào diào hè解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
联系，读“xì”，保持联系，读“jì”，表动作，系鞋带。
方便，读“biàn”，表示：1、不麻烦2、上厕所。
广播，一种传媒形式，拿倒了，读“dào”，表示位置相反了，腔调，读“diào”，说话的口气，一唱一和，一个人说另一个人应和。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、多音字组词。
尽jìn （）挨āi（）jǐn（）ái（）调diào（）和hé（）tiáo（）hè（）答案：尽jìn（尽职）挨āi（挨着）jǐn（尽管）ái（挨打）调diào（高调）和hé（和气）tiáo（调整）hè（附和）解析：分析：考查学生对多音字的掌握。
"尽"，多音字，为"尽"和"尽"的简化字，尽的俗字。
有两个读音，jìn和jǐn。
可做动词，副词和介词。
读“jìn(尽)”表示：①完，完毕(动词)也叫完蛋:弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽。
②死亡(动词):自尽|同归于尽。
③达到极限(动词):尽头|尽善尽美。
读“jǐn(尽)，表示：①以某个范围为界限(介词):尽着这块布裁。
②把某些人或事物的顺序放在最先(介词):先尽着孩子吃。
五年级下册语文同步练习-第13课打电话人教新课标
人教版语文五年级下册第三组第13课《打电话》课时练习1、给加点字选择正确的读音，打“√”。
联系．(xìjì)方便．(biàn pián)广播．(bēbō)拿倒．了(dào dǎo)腔调．(tiáo diào)一唱一和．(héhè)答案：xìbiàn bōdào diào hè解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
联系，读“xì”，保持联系，读“jì”，表动作，系鞋带。
方便，读“biàn”，表示：1、不麻烦2、上厕所。
广播，一种传媒形式，拿倒了，读“dào”，表示位置相反了，腔调，读“diào”，说话的口气，一唱一和，一个人说另一个人应和。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、多音字组词。
尽jìn （）挨āi（）jǐn（）ái（）调diào（）和hé（）tiáo（）hè（）答案：尽jìn（尽职）挨āi（挨着）jǐn（尽管）ái（挨打）调diào（高调）和hé（和气）tiáo（调整）hè（附和）解析：分析：考查学生对多音字的掌握。
"尽"，多音字，为"尽"和"尽"的简化字，尽的俗字。
有两个读音，jìn和jǐn。
可做动词，副词和介词。
读“jìn(尽)”表示：①完，完毕(动词)也叫完蛋:弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽。
②死亡(动词):自尽|同归于尽。
③达到极限(动词):尽头|尽善尽美。
读“jǐn(尽)，表示：①以某个范围为界限(介词):尽着这块布裁。
②把某些人或事物的顺序放在最先(介词):先尽着孩子吃。
五年级语文第十册13课《打电话》
《打电话》教学设计一、教学目的1、通过探究活动，体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。
2、通过画图，列表的方式，发现事物隐含的规律。
3、培养应用数学知识解决实际问题的水平和归纳推理的水平。
二、教学重点、难点1、会绘制示意图设计最省时的打电话方案。
2、通过观察示意图，探寻规律。
三、教学准备小黑板四、教学过程（一）揭示课题（小黑板）小明帮妈妈烧水，给客人沏茶。
烧水需8分钟；洗水壶需1分钟；洗茶壶茶杯需2分钟；沏茶需1分钟。
客人需要等多长时间才能喝到沏好的茶？生：思考汇报。
师：这样做能有什么好处？（节省时间）对！能够节省我们宝贵的时间，俗话说：“时间就是生命！”生活中蕴涵着很多数学知识呢，我们在生活中做事情还要多动动脑筋，才能把事情做得更合理，更科学。
师：大家打过电话吗？打电话时应该注意什么？（板书：打电话）生：思考汇报。
（二）探究新知师：同学们都说得真好，看来打电话之前，一定要想好内容设计好方案，这样才能省时省钱高效节能，现在有这样一个打电话的问题，请看小黑板：有一个重要通知，校长要通过打电话的方式通知给3个老师，每分钟通知1人，通知这3位老师最快需要几分钟？师：谁知道，并说说你是如何打电话的。
生：三分钟。
一个一个通知，共需要3分钟。
师：谁同意他的意见，有不同意见吗？生：两分钟。
在第1分时，校长通知了第1位老师。
（板书：示意图）在第2分时，校长通知了师2和师1同时通知师3（继续完善示意图）（画示意图时，我把第一分钟通知的人放在一竖组，第二分钟通知的人放在一竖组这样看起来更加清楚）师边说边板书：这样我们能够清楚看到，通知3个人只需要2分钟。
师：打的时候应该注意什么？生：同时打，不重复通知，通知的每个人都不能闲着，每分钟都给要通知的人员打电话。
师：我们通过示意图的设计协助我们找到了打电话最省时方案。
我们继续看小黑板。
（出示）一个合唱队有7人，为庆祝六一临时有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请同学们协助老师设计一个最省时的打电话方案。
中班《打电话》课件
避免使用不礼貌用语
在通话过程中，避免使用粗鲁 、不礼貌的用语或语气。
保持耐心和友好
在通话过程中，保持耐心和友 好，尽量解决对方的问题或需 求。
03
电话沟通技巧与方法
清晰表达自己意思和需求
简明扼要地阐述问题或需求，避免模糊不清或含糊 其辞的表达。
使用清晰、准确的语言，避免使用模棱两可或容易 产生歧义的词汇。
确认身份和来意
接听电话后，确认对方的 身份和来意，以便进行下 一步的交流。
保持专注
在通话过程中，保持专注 ，不要分心做其他事情。
通话过程中保持礼貌和尊重
01
02
03
04
注意听对方讲话
在通话过程中，注意倾听对方 的讲话，不要随意打断。
表达清晰明确
在表达自己的意见或要求时， 尽量清晰明确，避免模糊不清 。
在沟通过程中，可以使用肯定 性语言，以增强对方的信任感 和合作意愿。
善于运用开放式问题，引导对 方更深入地表达自己的想法和 需求。
掌握一定的引导技巧，如给出 建议、提供解决方案等，以促 进问题的解决和达成共识。
04
角色扮演与情景模拟
分组进行角色扮演活动
将幼儿分成若干小组 ，每组4-5人，分别 扮演打电话者和接电 话者的角色。
在表达完自己的意思后，可以询问对方是否理解清 楚，以确保沟通顺畅。
倾听对方意见，给予回应
02
01
03
在通话过程中，要保持耐心和专注，认真倾听对方的 意见和想法。
当对方表达完观点后，可以给予积极的回应，如肯定 、理解或提出建议等。
鼓励对方多发表意见，以便更好地了解对方的需求和 想法。
掌握有效沟通技巧，如提问、引导等
100%
部编版语文一年级下册《打电话》教案
部编版语文一年级下册《打电话》教案一、教学目标1.知识目标：了解电话的基本使用方法和礼仪，认识电话号码的重要性，掌握一些常见的电话用语。
2.能力目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，促进幼儿的交流与合作能力。
3.情感目标：培养幼儿的独立自主意识和安全意识，增强幼儿的社会适应能力。
二、教学重点与难点•重点：电话的基本使用方法和礼仪，常见的电话用语。
•难点：理解电话号码的重要性及正确使用。
三、教学准备1.教具准备：电话机模型、电话号码卡片、图片绘本等。
2.课前准备：提前熟悉电话使用方法和礼仪，准备好相关教学内容和活动安排。
四、教学活动设计1. 导入（5分钟）•利用电话机模型向学生展示如何拨打电话，介绍电话的基本使用方法。
2. 学习电话号码（15分钟）•分发电话号码卡片给学生，让他们认真观察、对比，引导学生讨论电话号码的作用和重要性。
3. 学习电话用语（20分钟）•展示常见的电话用语图片，让学生模仿学习，练习用语的正确表达方式。
4. 知识巩固（15分钟）•安排学生分组进行角色扮演，模拟打电话的情景，检验学生对电话使用方法和用语的掌握程度。
5. 拓展活动（10分钟）•给学生出示图片绘本或视频，让学生观看并描述其中的电话使用场景，引导学生思考电话在日常生活中的重要性。
6. 总结（5分钟）•对本堂课的重点内容进行总结，并强调电话的正确使用方法和礼仪的重要性。
五、教学反思本节课注重通过场景模拟和角色扮演的方式帮助幼儿理解电话的基本使用方法和礼仪，培养其观察能力和表达能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，确保教学效果的顺利达成。
同时，还需要根据实际情况对教学内容和活动设计进行调整和优化，以更好地满足幼儿的学习需求。
以上就是本节课的教案设计，希望能够帮助教师们有效开展教学工作，提升幼儿的语文学习水平和综合能力。
第一部分课文内容
第一部分课文内容第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，点明了蒙汉两族团结情深的中心,同时给读者以回味的余地。
第2课：《丝绸之路》1.这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
文化交流、经济交流（友谊之路）历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
第3课：《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
中班《打电话》课件-(多应用版)
《打方式》课件一、教学目标1.让学生掌握打方式的基本流程，了解方式的基本功能和使用方法。
2.培养学生与人沟通的能力，提高学生的语言表达能力。
3.教育学生遵守公共道德，不随意拨打他人方式，尊重他人的隐私。
二、教学内容1.方式的基本功能和使用方法2.打方式的礼貌用语3.如何接打方式4.打方式应注意的事项三、教学重点与难点1.教学重点：方式的基本功能和使用方法，打方式的礼貌用语，如何接打方式。
2.教学难点：打方式应注意的事项，如何教育学生遵守公共道德。
四、教学过程1.导入新课：通过图片或实物展示方式，引导学生说出方式的名称，激发学生的学习兴趣。
2.讲解方式的基本功能和使用方法：介绍方式的按键、听筒、话筒等组成部分，讲解如何拨号、接听方式等操作。
3.学习打方式的礼貌用语：教育学生在打方式时要说“你好”、“请问”、“谢谢”等礼貌用语，培养学生良好的沟通习惯。
4.演示如何接打方式：教师模拟打方式的场景，演示如何接听方式、拨打方式，让学生直观地了解打方式的过程。
5.讲解打方式应注意的事项：教育学生不要在上课、休息时间随意拨打他人方式，不要打扰他人休息，尊重他人的隐私。
6.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己打方式的经历，交流打方式的技巧和注意事项。
7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调打方式的礼貌用语和注意事项，巩固学生的学习成果。
五、作业布置1.请学生回家后，向家长介绍方式的基本功能和使用方法。
2.家长协助孩子练习打方式，教育孩子遵守公共道德，不随意拨打他人方式。
六、教学反思本节课通过讲解方式的基本功能和使用方法，让学生掌握了打方式的技能。
同时，教育学生遵守公共道德，不随意拨打他人方式，尊重他人的隐私。
在教学过程中，教师应注重培养学生的语言表达能力，提高学生与人沟通的能力。
教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
注：本课件适用于中班学生，教学时间约为40分钟。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
《标准韩国语》第二册课文翻译
第１课紫禁城（１）陈文殊：你去过紫禁城吗？朴智英：没，还没去过呢．但在照片和电影里看过几次．陈文殊：一定要去次啊．朴智英：紫禁城是哪个时代的王宫呢？陈文殊：是明清２代的王宫．现在一部分是博物馆用于绘画，陶瓷等的展示．（２）（在紫禁城）朴智英：这幢建筑真是雄壮啊．是什么地方啊？陈文殊：这幢紫禁城最雄壮的建筑叫太和殿．是皇帝登基大典和国家主要活动的地方．朴智英：好象很悠久了啊．是什么时候建造的呢？陈文殊：１４０６年之１４２０年建造的．朴智英：建筑里面可以进去吗？陈文殊：当然可以．进去看看吧．（走进太和殿）朴智英：在这里照张像吧．陈文殊：建筑里面不准照相．去外面拍吧．第２课预订（１）职员：你好．大韩航空．洪丹：本月１５号去济州岛的飞机票可以预订吗？职员：下午的票已经买完了，只有上午的了．洪丹：都有几点票呢？职员：有早上８点，９点，１０点的票．洪丹：那么，请给预订１０点的票吧．职员：回来时打算怎么办呢？购买往返票的话，会便宜一些哦．洪丹：那么，请给预订１７日下午５点左右的吧．可是，要怎么购买飞机票呢？职员：１５日早点来机场购买，或者，那之前去旅行社，航空社买都可以．（２）职员：谢谢．济州新罗饭店．洪丹：我想预订下周星期六，星期天两天住的房间．职员：想要几个人住的房间呢？洪丹：我一个人住的．职员：请说下姓名，住所．洪丹：名字是洪丹，住所在汉城市钟路区贯铁洞１２－１５号．职员：预订好了．洪丹：因为想看大海，可能的话，请给预订窗临大海的房间．第３课将来计划一．课文（１）洪丹：晶喜，你小时候的梦想是什么啊？晶喜：我小时候想成为像施魏策儿博士一样出色的医生．洪丹：那么，为什么没去医科大学，怎么去国语国文专业了呀？晶喜：那段时间希望改变了好几次．想当记者，也想当老师．洪丹：那么，现在你想当什么呢？晶喜：现在想去广告公司或电视台求职，做制作广告，电视剧这样子的工作．有创造性的工作好象和我的性格很合适．洪丹：去广告公司或是电视台求职的话，得做很多准备的吧？晶喜：是的．所以今年我好象更忙碌了．（２）钟浩：世民，你大学毕业了后想做什么事情呢？世民：能去研究生院进一步学习的话，就最好了．钟浩：打算学习什么呢？世民：虽然还没有确切地确定，但是我想学习古代韩国史．钟浩，你以后打算怎么办呢？钟浩：我打算等这个学期结束了后去参军呢．等退伍了之后，用心地学习外国语，想去贸易公司求职呢．世民：钟浩，你积极活跃的性格好象很适合做这种工作啊．第4课春节一．课文（１）春节是韩国节日当中最重大的一个节日．春节时很多的人为了祭祀都会回故乡．所以，高速公路很拥挤．春节时，回来的家属们聚在一起祭祀祖先，结束之后，孩子们向家里的大人们拜年．大人们给孩子们压岁钱．拜年仪式结束后，回来的家属一起吃早餐．韩国人在春节的时候一定得吃年糕汤．还有，一边玩耍一边玩投色子游戏或翘翘板．（２）智英：文殊，新年祝福多多哦．文殊：智英，你也新年祝福多多哦．智英：文殊，你吃过多多的年糕汤了吗？文殊：没有，还没吃过呢．智英：文殊，在韩国只有吃了年糕汤，年龄才会长一岁呢．所以呀，一定要吃年糕汤啊．文殊：是吗？韩国人的想法好象很有意思啊．智英：文殊，边玩耍边玩投色子游戏吧．很有趣的呢．文殊：我不会玩投色子游戏呢．智英：没关系的，我来教你吧．因为投色子不难，所以很容易学的．第５课道歉一．课文（１）王龙：洪丹，真抱歉啊．我竟然迟到了３０多分钟．洪丹：为什么这样迟啊？王龙：很早就从家里出发了的，可是路上堵车堵的厉害．真的很对不起．等我的这段时间很厌烦吧？洪丹：不会．事实上，在等你的这段时间里，我因为在看很有趣的小说，所以没关系的．王龙：今天因为迟到了，所以今晚我请你吃美味的晚餐吧．（２）智英：喂．李世民在吗？世民：在，我就是．智英：你好，我是金智英．世民：你好，有什么事情吗？智英：事实上现在突然有事情发生．所以这个星期６的聚会不能去了．真是奇怪啊，每次星期６经常都有事情发生．怎么办好呢？世民：那么，星期６的聚会延期到下个星期３吧．智英：这样也没关系吗？世民：智英你如果觉得这样不好意思的话，那改天请我吃晚餐吧．第６课游览万里长城一．课文（１）洪丹：这里就是万里长城了．智英：真是壮光啊！比想象中的更大更漂亮．万里长城是什么时候建造的呢？洪丹：建造已经有２０００多年了．智英：过去只有石头和泥土，要建造这样的工程的话，应该无比的艰难啊．中国人民真是了不起啊．洪丹：是啊，万里长城是我们中国的骄傲．（２）洪丹：智英，累不？就这样下去吧．智英：不行．爬到台阶那里很容易的．就爬到那里．科学技术没有的时候，这种工程是怎么建造的呢？即使现在建造这样的工程也不容易啊．洪丹：所以，万里长城是世界上最不可思意的（建筑）．据说在月球上也能看见万里长城．智英：真是了不起啊！第７课制定计划一．课文（１）世民：文殊呀，你这个周末打算干什么？文殊：这个嘛，现在还没有特别的计划．世民：那么，和我一起去雪岳山吧？文殊：１夜２天吗？世民：恩．星期６晚上１０点左右出发的话，星期天清晨４点左右能到雪岳山山脚下．从那时开始爬山的话，下午２点左右的时候就可以下山来了．文殊：好象很累人的样子哦．世民：去的时候可以边在车里睡觉的，所以没关系（不会累的）．之前一次也没看过，很好的呢，一起去吧．（２）王丹：暑假准备怎么过呀？洪丹：去图书馆学习啊．想把到目前为止的学习容易复习一下，下个学期的学习内容预习一遍．王丹：真是担心啊，我的韩语会话能力还没提高．没有好的方法吗？洪丹：暑假期间组织了韩语会话课外活动小组，来学习吗？王丹：好主意啊．能和其他的朋友一起会话．洪丹：我们聚在一起学习的话，大概智英应该多多帮忙了．第８课周口店一．课文（１）李世民：在中国人类已经居住多少年了呢？陈文殊：在北京，大概５０万年前开始就有人生活在那里了．李世民：真的是非常长久了啊．那么，那个时代的人生活过的遗址有遗留下来的吗？陈文殊：当然啊．北京附近的周口店，就有北京猿人的遗址．李世民：文殊，去周口店看过吗？陈文殊：我也是听说过很多次，但还没去看过呢．李世民：那么一起去看看吧．（２）陈文殊：洞穴非常大吧？李世民：是啊，真的十分的大啊．那么，这个地方是怎么被发现的呢？陈文殊：２０世纪出的时候，工人们在这个地方采掘石灰岩的时候，偶然中发现的．李世民：洞穴里面都发现什么了？陈文殊：发现了北京猿人的头盖骨和牙齿，动物化石，石器等．李世民：发掘的时候费了很多力气吧．陈文殊：是啊，花了很多时间，费用也花了很多呢．第9课人物介绍一．课文（１）智英：王丹，学习韩语不困难吗？王丹：刚开始时因为和汉语不同，所以很难，但现在觉得很有意思呢．韩字因为是表音字母，所以外国人学起来好象也很容易．智英：对啊．所以很多人都说韩字是具有独创性的．科学的文字呢．那么，王丹，你或许不知道是谁创造韩字的吧？王丹：不知道．谁创造的呢？智英：是世宗大王创造的．世宗大王是朝鲜时代出色的皇帝．王丹：韩国人民能有世宗大王这样的皇帝真是福分啊．（２）世宗大王１３９７年诞生，是太宗的第３个儿子．世宗大王从１４１８年登基成为朝鲜时代的第４代皇帝开始到１４５０年期间，做个很多出色的事情．政治安定，经济稳健，击退外敌，巩固国家．还有，世宗大王和一群优秀的人才一起制造了和日咎，水漏，测雨器类似的东西．科学技术得到了很大的发展．再者，世宗大王为了不懂文字的百姓们，创造了易学易写的韩字．世宗大王是韩国历史上最出色的皇帝．第１０课机场一．课文（１）职员：客人，请出示飞机票和护照．王龙：给你．职员：这里是出国申报单，请填写一下．王龙：知道了．职员：行李一共就只有两个皮箱吗？王龙：是的．这个小的皮包可以带进机内吗？职员：是的．没关系．客人，您抽烟吗？王龙：不，不抽烟．请给禁烟席．还有，可能的话，不要走道旁边的座位，请给窗户旁边的座位．职员：恰巧还有窗户旁边的座位呢．请一下飞机就马上去找自己的行李．王龙：谢谢．（２）智英：出国手续全都办好了吗？王龙：是的，都办好了．智英：钱都兑换好了吗？王龙：当然啦．智英：快迟到了．人们已经开始登机了．王龙：还有一些时间呢．智英：一到北京马上就联系哦．王龙：知道了．托智英你的福，在汉城生活的很愉快．智英：哪儿的话．第１１课饮食，味道一．课文（１）智英：饮食合口味吗？王龙：是的，很合口味．智英：那么，王龙你很辣的泡菜都能吃了吧．王龙：刚来韩国的时候，泡菜不知道有多辣，所以不能吃．可是，因为经常吃，现在已经能真正地吃了呢．最近，放了辣椒酱的生菜叶包饭都能吃了呢．智英：真的吗？一般韩国饮食都不合外国人的口味呢，都受了很大的苦头．可是，你真的很幸运啊．（２）洪丹：智英，天气这么冷，想去吃辣汤这种有点辣的饮食呢．智英：你能吃辣汤吗？洪丹：当然啊．我很喜欢韩国饮食，很辣的饮食也能吃，大酱（黄酱）锅这样的香喷喷的饮食也都能吃了呢．智英：现在，洪丹也完全成为韩国人了呢．（用餐后）智英：洪丹，中国人都喜欢什么样的饮食呢？洪丹：这个嘛．我们中国人很喜欢吃油炸的，炒的饮食．所以，中国饮食和韩国饮食相比较来说，油水更多．智英：什么样的作料，材料用的多些呢？洪丹：这个也不容易说啊．在我们中国有这样的说法：这个世界上除了木桌子腿，没有不能吃的东西．智英：真是很有趣的说法啊．第１２课济州岛一．课文（１）洪丹：想去旅行，去哪里好呢？智英：去济州岛怎样？很好的一个地方哦．洪丹：济州岛是个什么样的地方呢？智英：济州岛是韩国最南端的岛屿．原来以石头，女人，风很多而出名，所以又叫＂三多岛＂．洪丹：想去看看．有时间的话，智英你也一起去就好了呢．智英：好啊．一起去顺便看看油菜花．（２）洪丹：智英，济州岛真是太美丽了．王丹也一起来就好了呢．智英：说得是呀．洪丹：那么，那边立着的是什么啊？长得很奇怪哦．智英：啊，那是돌하루방啊．洪丹：하루방是什么啊？智英：하루방在济州岛的话里就是爷爷的意思．那个石头爷爷就是守护村子的守护神之类的东西．洪丹：很有意思啊．智英：洪丹，那里就是汉拿山．很漂亮吧？洪丹：很高啊．我们明天去爬汉拿山吧．智英：当然啊．到了济州岛一定得去爬汉拿山的．第１３课打电话２一．课文（１）陈东赞：喂．现代汽车营业２课．李勇民：是陈代理吗？我是李勇民．陈东赞：李勇民．现在在哪里？李勇民：现在在家里，因为身体不舒服，无论如何不能去上班了．陈东赞：知道了．对了，刚才课长问昨天吩咐的事情是否已经都完成了．都完成了吗？李勇民：是的，那件事都完成了．陈东赞：知道了．那么，好好的调理身体吧．我会跟课长说的．李勇民：谢谢．再见．（电话挂后）陈东赞：课长，刚才李勇民来过电话联系了．今天因为身体不舒服，所以不能来了．课长：是吗？那么，昨天吩咐的事情该怎么办呢？陈东赞：那件事全都完成了．（２）朴孝秀：喂．李原英在家吗？李原英：我是李原英．对不起，请问你是哪位？朴孝秀：原英啊，我是孝秀啊．李原英：孝秀啊．是我，有什么事情吗？朴孝秀：下个星期天有初等学校的同学会，所以打电话给你．下午３点在我们经常聚会的那个生啤酒店见面．来吗？李原英：都有谁去呢？朴孝秀：顺新，时正，俊直，云道都会来．兵欢因为家里有事情，所以不能来．对了，云道很久没有见过你了，一定要来啊．李原英：知道了．一定去．第１４课买东西２一．课文（１）洪丹：阿姨，这种黄瓜，一个多少钱？阿姨：１３００元．洪丹：为什么这么贵啊？阿姨：还算贵吗？很便宜卖了啊．其他店都卖１５００元的啊．洪丹：菠菜一捆多少钱呢？阿姨：２０００元．洪丹：那么，买一个黄瓜和一捆菠菜．再来５００元的豆芽吧．阿姨：草莓很新鲜哦．买一斤吧？洪丹：再便宜些的话，就买些．（２）店员：欢迎光临．要找什么样的皮鞋呢？王龙：想买穿着舒适的，黑色的皮鞋．店员：这种系带子的皮鞋怎么样？王龙：因为这种皮鞋穿和脱都很麻烦，所以不喜欢．请给不系带子的看看吧．店员：那么，这种有装饰的怎么样呢？最近这种皮鞋很畅销哦．王龙：那种也不和心意．不要有装饰的，没有单纯的模样的吗？店员：那么，去那边挑选看看吧．（一会儿后）王龙：这皮鞋很合我心意．可以试穿吗？店员：当然啦．脚的尺码是多少呢？第１５课颐和园一．课文（１）智英：洪丹，我很喜欢北京．（我对北京很满意）北京真的好象是和历史原样那样存在着的城市啊．洪丹：是吗？智英你喜欢我们北京，我也很高兴．下次我们一起去颐和园吧．智英：颐和园？离这里不远吗？洪丹：一点也不远．从这里天安门广场往北只要走大约１５公里就可以了．智英：颐和园是什么样的地方呢？洪丹：颐和园是金国时期１１５３年建立的中国最大的皇室庭院．大概是北京最最值得观看的一个地方了．（２）洪丹：这里就是颐和园了．智英：真的是很美丽啊．特别的，那个湖印象很深呢．洪丹：是昆明湖．昆明湖是个人工湖呢．智英：那么宽阔的湖竟然是人工建造的？洪丹：是啊，是这样没错．这个昆明湖占据了颐和园的四分之三（面积）．智英：真的吗？那边的山叫什么？洪丹：那就是万寿山．一起去爬次看看．来到颐和园的话，爬台阶也很累，所以，一定要去爬爬那边的万寿山．在万寿山山上看到的景色真的是非常的壮观．第１６课银行一．课文（１）银行职员：欢迎光临．智英：来把美圆换成韩元呢．银行职员：今天１美圆换８７０韩元．你要换多少呢？智英：４００美圆．银行职：是１００美圆面额的吗？智英：不是．不是１００美圆面额的，７张５０美圆面额的和５张１０美圆面额的．银行职员：要怎么换呢？智英：请给２０万元１０万元面额的支票，剩下的就请给现金吧．银行职员：等一会儿就好了．手续费１０００元．（２）智英：打搅了．想办张新的存折．银行职员：那么，请在这文件上填写上姓名，住所，还有密码吧．智英：知道了．银行职员：印章准备好了吗？智英：是的，在这呢．银行职员：那么，请在这里盖章吧．现金卡也要办吗？智英：是的，就这么办．银行职员：请稍等．（一会儿后）银行职员：客人，这里存折办好了．现金卡请一个星期后来取吧．智英：今天开始就可以使用了吗？银行职员：１个小时后开始，可能使用了．如果有问讯事项的话，请随时联系我们．智英：谢谢．第１７课美容院，理发店一．课文（１）在美容院美容师：客人，请这边坐．客人：想换个发型呢．美容师：要剪头发吗？还是要烫发呢？客人：这个嘛．怎么样做好呢？美容师：客人的脸有点大呢，比起长头发来，头发修剪掉一些好象更适合呢．这张照片上的发型怎么样？客人：好象很适合我的脸型啊．美容师：那么，头发修剪下，顺便也做下烫发．这样的话，做起来也好些．（２）在理发店理发师：欢迎光临．请这里坐．客人：请给修剪一下头发．理发师：要怎么样修剪呢？客人：天气这么炎热，给剪个凉爽型的吧．理发师：可修剪得很短的话，感觉很奇怪啊．就只把旁边的和后面的头发修剪短些吧．还有，前面的头发就修剪一下就好了．最近这种看起来端正的发型很是流行哦．客人：请把脸也刮一下吧．理发师：知道了．（一会儿后）理发师：客人，都做好了．照照镜子看看吧．满意吗？客人：是的，很满意．理发师：那么，去那边洗下头发吧．第１８课金刚山一．课文（１）王龙：金刚山真的好象是世界上最美丽的山啊．虽然听说过金刚山很美丽，但是这样看起来还真是漂亮啊．那边的山峰叫什么名字呢？文殊：那就是比卢峰了．金刚山最高的山峰．金刚山不仅仅只有比卢峰而已，还有１２０００座山峰，全部都呈现着不同的模样．还有，每座山峰都有着美丽的传说呢．王龙：什么样的传说啊？文殊：听说这样的故事吗，那个文州溏是金刚山非常美丽的，曾是天堂的仙女们下凡来洗澡的地方．韩国有名的＂仙女和樵夫＂的故事也是说下凡来金刚山洗澡的仙女们的故事．王龙：真的是很有趣啊．（２）王龙：文殊，今天去哪边啊？文殊：今天我们去观赏万物相吧．王龙：万物相？文殊：是啊．万物相不仅有很多美丽的岩石和绝壁，还有很多多种多样动物模样的石头呢．真的是很值得一看的地方啊．王龙：那么，今天的天气好吗？今天得照很多很多的照片．文殊：对拉，智英会要求看很多拍的照片的吧?王龙：是啊，因为智英真的很想来的呢.文殊：昨天听天气预报了,今天天气看来是好的,拍照片应该没问题的.第１９课天坛一．课文（１）朴智英：这里是哪个时代的皇宫啊？陈文殊：这里不是皇宫，而是天坛．曾是明清两代的皇帝们向天祭礼的地方呢．朴智英：那么，和昨天看的紫禁城是差不多时期建造的吧．陈文殊：是啊，和紫禁城同时期建造的．朴智英：皇帝来这里祈求什么呢？陈文殊：阴历正月祈求丰收年，夏至的时候祈求下雨．朴智英：我们国家也有和这个地方差不多的地方．（２）朴智英：那个建筑在照片上看过很多次呢，叫什么名字啊？陈文殊：那就是皇帝祭礼时曾使用的圆丘坛．朴智英：真的吗？那么，应该走近点去仔细地看看啊．（一会儿后）朴智英：来这里了，请给照张照片吧．陈文殊：ZA，要照了哦，笑一个．朴智英：天气热的时候人也很多，不仅只是外过人，还有很多的中国人．陈文殊：是啊，也很多外国人来，但最近被很多年轻人当成约会的地方了．我之前也来这里约会过几次．第２０课暑假一．课文（１）智英：洪丹，好久不见啊．洪丹：智英，这段时间都不在家里？打过好多次电话都没人接．智英：到８月初都在打工，很忙．然后，从８月９日开始的那１０天期间和两个朋友一起去马来西亚和泰国旅行了一趟．洪丹：真好啊．智英：有趣什么啊，差一点热死啊．那么，洪丹你都是怎么度过的呢？洪丹：我自己一个人到处旅游呢．虽然受了很多的苦头，但是我真的很迷恋韩国．智英：最喜欢哪里呢？洪丹：全部都很美丽，但全罗南道特别的美丽．秋天的时候想再去看一次呢．（２）世民：文殊，脸黑了很多哦．去海滨浴场了吗？文殊：没有．和韩国朋友一起去农村搞服务活动了呢．世民：这样啊？去做事情了吗？文殊：当然了啊．开始做事情只有两天，也有病倒的朋友，但是，我直到回来的时候还是什么问题都没有．世民：都去做些什么事情了呢？文殊：把梅雨时候的倒下的稻苗扶直，撒农药．事情做得很好，得到了很多村子里的大人们的赞扬呢．世民：文殊，你的暑假看起来真是很有意义啊．文殊：世民，你好象什么地方都没去哦，脸这么白．世民：是的．我去学院里学汉语和计算机了．。
人教版五年级语文下册第三单元精学笔记
dà( 大夫) dài (代王)
大
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
知识点八第11课《晏子使楚》
6、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样 重 点 展 应对的？ 现 楚王三次想侮辱晏子。第一次楚王命人关城门，开狗 洞。晏子说：“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。” 难 第二次楚王讥笑齐国没有人，晏子说首都临淄住满了 点 突 人：举袖一片云，甩汗一阵雨……面对楚王的再次质 破 问，他说上等人访问上等的国家，下等人访问下等的 国家，他最不中用，所以派到这儿来了。第三次楚王 易 用盗贼来嘲笑齐国人，晏子以柑橘打比方，说明人在 错 提 齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不 醒 同的缘故。
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
知识点六默写《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君 平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答 曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
知识点七：第10课《杨氏之子》
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答 曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
重 点 展 现
难 点 突 破
取笑
易 错 提 醒
知识点五默写本单元的日积月累
1、地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联） 2、一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 3、翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联） 4、楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
2021最新人教版数学五年级下册综合与实践《打电话》优质课件
在用最优方案打电话时，事先要设计 好打电话的流程图，也就是每个队员要清 楚他接到电话后，后面要怎样继续通知其 他队员。
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
21
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
22
谢谢观看 !
2021/2/5
23
最新2021人教版数学五年级下册数学教学计划（含教学进度）
10
老师
队员 线上的数 第几分钟
通过画图可以 知道5分钟最多能通 知31人。
11
通过总结的规律公式可以得出：
2n−1 =25−1 = 31（人） 答：5分钟最多可以通知31人。
12
回顾与反思
回顾整个过程，你用到了哪些方法？你制订的方案在现实
中可行吗？为使它切实可行，还需要做些什么？
先画好电 话通知的示意 图。
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四、教学重、难点 教学重点 因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，分数的假发和减法，统计。 教学难点 因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。 五、教学措施 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提 高教学质量打下基础。 2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他 们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学 习的效率。 3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态 度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不 同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他 们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
《打电话》PPT教学课件
打电话时，要先 自我介绍，用上 礼貌用语，把话 说清楚。
接电话时，没听清 对方的话，可以请 对方重复一遍。
打电话时常用的礼貌用语。
您好 请问 谢谢 再见 ……
1.看图辨一辨。 （1）认真视察图画，看图上都有谁？他们在干
什么？
东东：喂——你好，我是东东，请问明明在家吗？ 明明：你好，我就是明明。你有什么事吗？ 东东：明明，明天早上八点我们到学校体育场踢足球，好吗? 明明：好的。 东东：好的，明天见！ 明明：明天见！
同学们，打电话时应该注意些什么？
给别人打电话时，要先说自己是谁。 没听清时，可以请对打电话
我会猜谜语
丁零零，丁零零， 一头说话一头听。 俩人不见面， 说话听得清。
交际内容
你打过电话吗？应该怎样打电 话呢？打一个电话试试吧！
打电话
你打过电话 吗？应该怎样 打电话呢？
你认为打电话的基本步 骤是什么呢？
拿起电话先拨号 电话拨通讲事情 电话结束说再见
本次口语交际中我们应该注意什么？
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第13课 打电话 同步测试
人教新课标（标准实验版）五年级下册第13课打电话同步测试一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
(共2题；共12分)1．（6分）给下面的字选择正确的读音。
联系xìjì广播bēbō腔调tiáo diào2．（6分）给下面的字选择正确的读音。
方便biàn pián拿倒了dào dǎo一唱一和héhè二、多音字注音并组词。
(共2题；共32分)3．（16分）多音字注音并组词。
尽量4．（16分）多音字注音并组词。
散号三、词语搭配我能行。
(共1题；共12分)5．（12分）词语搭配。
解决联系注意节约的感情的腔调四、写出下列词语的近、反义词。
(共1题；共12分)6．（12分）写出下列词语的近、反义词。
近义词反义词—热情——节约——浓厚—五、按要求写句子。
(共4题；共8分)7．（2分）按要求写句子。
电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。
缩句。
8．（2分）按要求写句子。
真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？修改病句9．（2分）按要求写句子。
电话人人都会打。
改成反问句10．（2分）按要求写句子。
打电话啰唆误了自己的事。
打电话啰唆耽误了别人的时间。
用关联词合并为一句话。
六、课外阅读。
(共1题；共10分)11．（10分）课外阅读。
逗你玩(节选)一个三十多岁的大嫂晾_____几件衣裳，让孩子机灵点，在门口看着，别让小偷偷去了。
看见了小偷就喊她。
小孩就在门口看着，一动也不敢动。
小偷过来了，看好几件衣服。
“几岁了？”小孩说：“五岁了。
”“叫嘛？”“小虎。
”“小虎你认识我吗？”“不认识。
”“咱俩一块玩吧。
我叫逗你玩，我姓逗，叫逗你玩。
小虎，你叫我。
”“逗你玩。
”“太好了。
”这样叫了几句，小偷就过去把褂_____子拽_____下来。
“妈妈，他拿咱褂子啦。
”“谁呀？”“逗你玩。
”“好好看着。
”小偷又把裤子拽下来了。
“妈妈，他拿咱裤子呢！”“谁呀？”“逗你玩。
五年级下册语文第13课打电话教学反
五年级下册语文第13课打电话教学反思五年级下册语文第13课《打电话》教学反思篇1首先，上课前教师要对相声艺术作一个比较全面的了解，才能在教学中更有效地引导学生。
通过这次了解，我才真正理清了相声可以分为单口相声、对口相声、群口相声。
其次，在教学过程中，给学生充分的时间让他们静下心来读，不仅仅是觉得好笑、好玩，更重要的是走进文本、理解内容，明白小品背后要告诉我们的。
如：与人交流，语言要精炼、简洁、明了;做人要有社会公德心等。
第三，在交流读完后的感受中，学生的感悟是多样的、丰富的，我们要尊重，并对学生的发言做适当的点拨、归纳和提升。
五年级下册语文第13课《打电话》教学反思篇21、通过反复的讨论和试教，公开课取得了很好的效果。
一个课题不是简单就能让学生轻易掌握的，有时需要我们老师的不断探索才能找到最适合学生的方法。
教学之后的反思就能很好促进我们老师的专业成长，能够让后人以告示提醒而少走弯路。
教学反思对我们老师很重要，我们要有教学反思的好习惯。
2、不通则变，变则通。
教本上的教学编排是适合大多数的学生的，但对于不同的地区、不同的学生可能就不合适了。
寻找适合自己学生的又不离开教材的教法是我们老师要变通的。
3、最后的教学过程中尽管很好的解决了寻找最优的方案，但教学过程中分组打电话的思考方式没有得到展示，是否不利于学生发散思维的训练有待同仁的商榷。
4、充分相信学生，首先要把主动权教给学生，让他们有时间交流，有时间动手，有时间讨论。
提出问题之后，我为学生留出了较为充裕的思考与实践的时间，让学生独立思考或小组合作解决问题的办法，鼓励学生多种思考解决问题的办法。
让他们在互动中充分展示自己的想法。
5、充分挖掘学生们的潜力，个学生都是一只“潜力股”。
这节课我放手让学生多次尝试，并在教师引导下积极优化。
要让学生理解“只有老师和接到通知的学生都参与到打电话中，所用的时间才是最少。
”这一点并不难，难的是实践证明学生有很大的潜力。
《打电话》教学反思(精选25篇)
《打电话》教学反思（精选25篇）《打电话》教学反思篇1“打电话”是一节综合实践活动课的教学内容，本节课研究的是一个很有趣的数学问题，其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。
本节课的重点是让学生在解决问题中学习选择最优化的思想。
在教学前估计到学生探索“打电话尽快通知15人”的方案比较困难，因此采取分层递进的方法，先让学生探索“打电话尽快通知7人”的方案，进而探索“打电话尽快通知15人”的方案。
这样处理教材，分散了难点，也符合数学归纳的思想和方法。
本节课将探究“怎样打电话最省”的过程作了较大的铺陈，教学中有意让学生不断经历试误的过程，让每个学生基于自己的生活经验与认识设计不同的方案，于是，从方案一的“逐个通知”，到方案二的分组通知，最后逐步优化到“所有人不空闲”，让学生充分体会了解决问题方法的多样性与优化的思想。
在发现规律的教学环节中，我通过图示引导学生有序思维。
第一分钟时，有几人打电话？打完电话后共有多少人知道这个消息？第二分钟呢？第三分钟呢？通过“层层剥笋”，规律一步步明晰，道理不说自明。
另外，在解决问题的过程中，不同的学生采用不同的图、式等方式来表达解决问题的方案与结果，彰显了学生独特的思维方式与解决策略，同时也有利于符号感的培养以及建模思想的渗透。
因此，尽管此环节的教学时间大大增加，但是，这一学习材料的教育价值也得到了充分的挖掘与拓展。
教学中的不足之处：1、有一小部分学生没有很好地进行思考与自己动脑去找到最优的方法，而是比较被动地去听别人的分析与办法。
2、还是应该大胆地放手给学生，老师讲得少一些。
让学生多进行归纳总结。
《打电话》教学反思篇2本节课的教学中，我把握了目标，抓住了重点；老师和学生的角色发生变化；善提问题，引发了兴趣。
这样，从教学效果看，好、中、差的学生无疑都突破了本节课的重、难点。
达到了预期的目标。
在课堂的教学中，我努力让自己在课堂中由原来的教授者转成为学习的引导者，合作者，让学生也由原来的听课者真正转变为学习的主参与者，由被动的接受知识，变为自己的亲身体验。
标准韩国语第2册课文翻译
第７课 制定计划 一．课文 （１） 世民：文殊呀，你这个周末打算干什么？ 文殊：这个嘛，现在还没有特别的计划． 世民：那么，和我一起去雪岳山吧？ 文殊：１夜２天吗？ 世民：恩．星期６晚上１０点左右出发的话，星期天清晨４点左右能到雪岳山山脚下．从那 时开始爬山的话，下午２点左右的时候就可以下山来了． 文殊：好象很累人的样子哦．
（２） 智英：喂．李世民在吗？ 世民：在，我就是． 智英：你好，我是金智英． 世民：你好，有什么事情吗？ 智英：事实上现在突然有事情发生．所以这个星期６的聚会不能去了．真是奇怪啊，每次星 期６经常都有事情发生．怎么办好呢？ 世民：那么，星期６的聚会延期到下个星期３吧． 智英：这样也没关系吗？ 世民：智英你如果觉得这样不好意思的话，那改天请我吃晚餐吧．
（２） 智英：文殊，新年祝福多多哦． 文殊：智英，你也新年祝福多多哦． 智英：文殊，你吃过多多的年糕汤了吗？ 文殊：没有，还没吃过呢． 智英：文殊，在韩国只有吃了年糕汤，年龄才会长一岁呢．所以呀，一定要吃年糕汤啊． 文殊：是吗？韩国人的想法好象很有意思啊． 智英：文殊，边玩耍边玩投色子游戏吧．很有趣的呢． 文殊：我不会玩投色子游戏呢． 智英：没关系的，我来教你吧．因为投色子不难，所以很容易学的．
（２） 洪丹：智英，济州岛真是太美丽了．王丹也一起来就好了呢． 智英：说得是呀． 洪丹：那么，那边立着的是什么啊？长得很奇怪哦． 智英：啊，那是돌하루방啊． 洪丹：하루방是什么啊？ 智英：하루방在济州岛的话里就是爷爷的意思．那个石头爷爷就是守护村子的守护神之类的 东西． 洪丹：很有意思啊． 智英：洪丹，那里就是汉拿山．很漂亮吧？ 洪丹：很高啊．我们明天去爬汉拿山吧． 智英：当然啊．到了济州岛一定得去爬汉拿山的．
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学习目标
1
有感情的朗读课文
2 3
4
Байду номын сангаас
体会相声语言的艺术特点
认识说话的重要意义
相声：相声是所有说唱艺术中最为人们熟 悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声 是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗 唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓 教于乐的功能。
1、本文讲了一件什么事？ 2、故事里的那个人说话有什么特点？ 3、这个相声对你的启发是什么？
打电话要抓住要点，简洁明了，这样 不仅节约时间，也是对别人的一种尊 重，是文明行为的表现!
演一演
哪两个同学能把 这个相声给大家表 演一下？
1．课余与父母共同看相声、演相声。 2．创作一个短小的相声段子。
谢谢！
这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话， 缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的 小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小 时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
（1）你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？ 老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是 老刘。 是耗子呀。…… …… 对，是我，我找小王讲话…… ──说话绕圈子。 （2）对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。 ──明知故说。 （3）我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。 开会吗？……不开会。 ──没话找话。 （4）……票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六， 我给了他五块，他找我三块四。 ──东拉西扯。 ……