【学案导学设计】高中语文 专题四 林黛玉进贾府课件 苏教版必修2
苏教版语文必修二第4专题《林黛玉进贾府》课件
回王夫人：
“月钱已放完了”。 “这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日 到的，我已预备下了，等太太回去过了目好 送来。”王夫人一笑，点头不语。
精明能干、机变逢迎
脂评：“余知此缎阿凤并未拿出，此借王 夫人之话机变欺人处耳”。
写出场
王熙凤
未见其人 先闻其声
绘肖像
华丽珠光宝气 三角眼吊梢眉
见黛玉 一笑、一哭
说明了王熙凤（
A、B、）C
A、性格泼辣
B、深得贾母喜爱
C、在贾府中具有特殊地位
D、心肠狠毒，狡黠刁钻
贾宝玉
在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、 英俊多情的年轻公子。他具有反对封 建束缚，要求自由平等的思想。他蔑 视世俗，卓然独立的种种表现，正反 映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
本文对宝玉的描写，主要有 哪三个重点？
又在那府里办事，越发历练老成了。 兴儿：提起我们奶奶来，心里歹毒，口里尖快。……嘴
甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一 盆火，暗是一把刀：都占全了。
——《红楼梦》曹雪芹
贾母笑道：“你不认得她，她是我们
这里有名的一个泼皮破落户儿，南省
俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’
就是了。”贾母对王熙凤戏谑的介绍，
在贾府里聚居着两类人：
一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕 烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃 那握有“万几宸翰之宝”的皇帝;
另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、 媳妇(此处指女仆)、婆子、嬷嬷以及等级不 同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶
一堆雪，雪中一股金钗，分明便是薛宝钗。宝钗有停机之 德。停机德，是汉代乐羊子的妻子，在乐羊子中断学业回 家时，她停机断布，以厉丈夫继续求学。宝钗有这样的德 行，结果如何？金钗雪里埋而已。象宝钗这样德才兼备的 大家闺秀，一心想出人头地者，真还不如死了好受。
苏教版高中语文必修二 第4专题 《林黛玉进贾府》新课讲知课件2
有人说：凤姐在贾 府里是一个实权派 人物，事务缠身， 来晚了，是可以理 解的。
有人说：任何事物都 有偶然性，林妹妹来 了，凤姐来迟了，正 好说明事出偶然。
有人说：这是曹雪芹特意安排的， 故意让她来迟，让她“放诞无礼” 地登场，给她单独活动的机会， 给她一个充分展示自己性格的广 阔天地。
精选教育课件
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华贵的陈设
大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待
漏随朝墨龙大画,一边是金彝,一边是玻璃.地下两溜十
六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的
字迹,道是:座上珠精玑选教昭育日课件月, 堂前黼黻焕烟霞.
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精选教育课件
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环境描写的特点和作用
透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏 伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设。表现 贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气 派，揭示贾府荣华富贵的来源。从中我们也 看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级 对立、阶级压迫的社会现实。可以说贾府这 个典型环境就是封建社会的一个缩影。
细心周到 谨慎自尊
寄人篱下的思想
精选教育课件
细心、多虑、自尊
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A.写出场：未见其人，先闻其声。“我来迟
了，不曾迎接远客！”
C.见黛玉：
B.绘肖像：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，
身量苗条，体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。
这里是通过王熙凤的举止言
谈表现她的感情变化反映她内
心世界的精彩描写。
贾宝玉性格特征
本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？
1、出场前的侧面勾勒；
2、出场后的肖像、动 作 描写；
3、《西江月》二词的总 结。
精选教育课件
19
A.出场前（侧面勾勒）
苏教版高中语文必修二 第4专题 《林黛玉进贾府》课件(第1课时)
物众多。作品的语言凝练自然、准确传神，达到了空
前纯熟的境地。 《红楼梦》是一部“说不尽”的奇书，由它引发 的“红学”已经是国际显学。
写作背景
《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的“康乾 盛世”。反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生 活画面。其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机。当 时政治腐朽，封建剥削加剧，各族人民的反抗斗争日益 激烈。统治阶级内部也分朋树党，争权谋位。在这样的 时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为 背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺 术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶，揭示了我 国封建制度走向衰亡的历史趋势。
2.有人说“说贾府这个典型环境就是封建社会的 一个缩影”，你同意这个说法吗？请简述理由。（各 抒己见） 【提示】透过林的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外 观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾， 乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气 派，“果与别家不同”。从中我们也看到了封建统治 阶级骄奢淫逸的生活及阶级对立、阶级压迫的社会现 实。所以“可以说贾府这个典型环境就是封建社会的 缩影”。
2.快速默读第二部分，思考：林黛玉进贾府都 见到了哪些人？ 【提示】第2—4段是第一层，写林黛玉拜见贾 母和王夫人、邢夫人等。 第5—6段写林黛玉见王熙凤，是第二层。 第7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍 贾宝玉是第三层。 第12—14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四 层。
（二）分析文中的环境描写 课文第1段交代，林黛玉“常听得母亲说过，他外祖 母家与别家不同”，这“不同”表现在哪些方面？ A、建筑 （1）宏伟的外观。（繁华街市、狮子、匾） （2）讲究的布局。（垂花门、抄手游廊、仪门等） （3）华贵的陈设。（大紫檀雕螭案、楠木交椅等） （4）威严显赫的气势。（庭院气势、布局、陈设等） B、人物 （1）非凡的服饰。 （第1段、第5段等处） （2）骄矜的气质。（贾母、邢夫人、王夫人等） （3）繁琐的礼仪。（如用餐礼仪）
高中语文苏教版必修二第四专题2.1【教学课件】《林黛玉进贾府》
这是《红楼梦》中极其精彩的一笔: 未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见 “一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的 人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点: “他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏 谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。 ⑵对肖像的描绘 特别的服饰：珠光宝气——暗示她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心世界的空虚。
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文本研习 ·永远新的旧故事
林黛玉进贾府
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识作者
曹雪芹，名霑，号雪芹。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹 颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女 儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著 名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政 敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰
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整体感知，把握情节结构 1、学生分小组讨论，理清文章的情节结构。
开端 发展 初进荣府 拜见贾母及众人
初见凤姐 拜见两位舅父（未见） 陪贾母晚餐
高一语文专题四第20课《林黛玉进贾府》教案苏教版必修2
高一语文专题四第20课《林黛玉进贾府》教案苏教版必修2第一篇：高一语文专题四第20课《林黛玉进贾府》教案苏教版必修22012届高一语文专题四第20课《林黛玉进贾府》应用体验之旅教案苏教版必修2(时间：40分钟分值：45分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点的字注音全部正确的一项是()A．翠幄(wî)．B．韶光(sháo)．C．敕造(shâ)．D．杜撰(zhuàn)．阜盛(bù)伺候(cì)．．小幺儿(yāo)．呜咽(yâ)簇拥(cù)宫绦(tāo)．．．烟霭(ǎi)嫡亲(dí)驯熟(xùn)．．．模样(mï)忖度(cǔn)门槛(kǎn)．．．解析：A项，“阜”应读fù；C项，“敕”应读chì；D项，“模”应读mú。
答案：B 2．下列词语中没有错别字的一组是()A．摒弃雕梁画栋沐浴惹事生非 B．膏梁 C．瞋目 D．放诞荒诞不经金钏轩昂壮丽貌和神离厮混华冠丽服目若秋波进羹顾盼生辉解析：A项，事—是；B项，梁—粱；C项，和—合。
答案：D 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1)第一个肌肤微丰……第二个削肩细腰……第三个身量未足，形容尚小。
其钗环裙袄，三人皆是一样的________。
(2)不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，________着三个姊妹来了。
(3)天下真有这样________的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿。
(4)天下无能第一，古今________无双。
寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！A．装饰簇拥标志不肖 B．妆饰蜂拥标致不孝 C．妆饰簇拥标致不肖 D．装饰蜂拥标志不孝一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。
”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。
高中语文 林黛玉进贾府精品课件 苏教版必修2
第二十页，共32页。
黛玉：“步步留心，时时在意” （细心、多虑、自尊） 言行小心谨慎
思考
课文哪些地方体现了林 黛玉这种心态？
（正面、侧面描写）
林黛玉为什么会有这 样的心态？
（寄人篱下思想的反映）
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林黛玉是在母亲去世 后来到外婆家的，虽然贾 母十分疼爱，她却总有寄 人篱下之感，所以，始终 是步步留心，时时在意， 不肯轻易多说一句话，多 行一步路，唯恐被人耻笑 了去。细心、多虑、自尊 是她的性格特点。
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简介
前五回
红 楼 梦
原著：曹雪芹 高 鹗
6
第六页，共32页。
《红楼梦》在文学艺术上取得了 极高的成就，影响广泛而深远。
大文豪鲁迅评道：在看《红楼梦》 时，单是命意就因读者的眼光而有几种。 经学家看见《易》；道学家看见淫；才 子看见缠绵；革命家看见排满；流言家 看见宫闱秘事……
公
（贾母）（王夫人） 贾元春 贾宝玉
贾探春
贾敏 （共32页。
林黛玉进贾府
13
第十三页，共32页。
第一部分：（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分 着重描写环境。
第二部分：（2－14）故事的发展，通过林黛玉初进贾府 的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。 （2－4）一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人等。
节选部分从四个方面活 灵活现地展示了她的性格特 征（出场、肖像、见黛玉、 回王夫人）。
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第二十五页，共32页。
金陵十二钗正册——王熙凤 《聪明累》曲：机关算尽太聪明，
反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性 空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔 腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似， 荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨 惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹 人世，终难定!
专题四《林黛玉进贾府》课件 苏教版 必修2课件
敏感自尊
• 写出场 • 绘肖像 • 见黛玉 • 回夫人
王熙凤
侍宠放诞、精明能干 机变逢迎、八面玲珑 虑事周到、地位特殊
机关算尽太聪明， 反误了卿卿性命．
贾宝玉
• 王夫人眼中的宝玉 • 贾敏眼中的宝玉 • 黛玉眼中的宝玉 • 词中的宝玉
叛逆、率真
• 假作真时真亦假，无为有处有还无
• 满纸荒唐言，一把辛酸泪 • 都云作者痴，谁解其中味
林黛玉进贾府
学习重点 人物形象分析
学习重点：人物形象分析
• 林黛玉 • 王熙凤 • 贾宝玉塑造人物形 Nhomakorabea的常规方法
• 肖像描写 • 语言描写 • 动作描写 • 心理描写 • 细节描写等
林黛玉：肖像描写
• 众人眼中的黛玉 • 熙凤眼中的黛玉 • 宝玉眼中的黛玉
气质高雅、体弱多病、聪慧脱俗
林黛玉：性格特征
高级中学高中语文必修二导学案(苏教版) 第四专题林黛玉进贾府(第一课时)
林黛玉进贾府（第一课时）班级姓名小组【学习目标】1、了解作者和《红楼梦》。
2、了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
【学习重难点】1、了解作者和《红楼梦》。
2、理解环境描写的特点。
【导学流程】一、基础感知,１. 作者简介曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。
大约生于1715年，卒于1763年。
历康熙、雍正、乾隆三朝。
他出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙、曹頫祖孙三代四人，相继连任江宁织造达六十年之久。
康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中四次是在曹寅任内。
雍正继位后，开展了一场凶残的斗争，排除异己，其父曹頫因牵连其间，被抄家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒士”。
早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。
这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。
这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，只能从第一回中知道他“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”写成。
《红楼梦》共120回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世。
到了18世末纪，高鹗（è）续写了后40回，补成了现行的120回本。
所以说《红楼梦》绝不是一般的文学创作，是曹雪芹饱含血泪写成的。
2.《红楼梦》《红楼梦》原名《石头记》,“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。
是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的顶峰，所以有人慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！”全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
高中语文42(林黛玉进贾府)2导学案 苏教版必修2 学案
《林黛玉进贾府》导学案课前预习学案一、预习目标1.识记重点的字音、字形、字义2.了解关于作者曹雪芹的文学常识二、预习内容一、基础字词1.识记字音阜．盛（）敕．造（）嬷．嬷（）丫鬟．（）斟．上（）怯．弱（）癞．头（）疯癫．（）放诞．（）绾．着（）璎珞．．（）盘螭．（）绉．裙（）裉．袄（）嫡．亲（）翠幄．（）轩．峻（）厢庑．（）錾．金（）黼黻．．（）美人觚．（）孽．根（）溺．爱（）小幺．（）咳嗽．．（）盥．手（）懵．懂（）瞋．视（）诽谤．．（）辜．负（）韶．光（）纨绔．．（）罥．烟眉（）两靥．（）颦．颦（）杜撰．（）2.识别字形3.分辨词义一概·一律委曲·委屈不经之谈：敛声屏气：恭肃严整：顾盼神飞：寻愁觅恨：二、文学常识曹雪芹(1715—1763)，清代小说家。
名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。
祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。
曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造。
曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。
祖父曹寅做过玄烨的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御吏，极受玄烨宠信。
玄烨六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。
曹寅病故，其子曹颙、曹先后继任江宁织造。
他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。
曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。
雍正初年，由于受封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。
曹以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职，家产抄没。
曹颙下狱治罪，“枷号”一年有余。
这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。
曹家从此一蹶不振，日渐衰微。
经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。
他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。
晚年，曹雪芹移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥”。
他以坚忍不拔的毅力，专心一志地从事《红楼梦》的写作和修订。
乾隆二十七年(1762年)，幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。
高中语文必修二专题四林黛玉进贾府课件(苏教版)
1、出场前的侧面勾画
2、出场后的肖像描写 3、《西江月》二词的总结
A.出场前（侧面勾画）
• 我有一个孽根祸胎,是家 里的“混世魔王”, 你 只以后不要睬他,你 这些姊妹都不敢沾惹他的。
• 黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄, 乃衔玉而诞,顽劣特殊,极恶读书,最喜在 内帏厮 混,外祖母又极溺爱,无人敢管。
答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下 ③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
.下面四句描写中的A和C各是谁？你根据什么做 出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种
心理状态？这是谁的什么样的心理状态？
• ①A再四携他上炕，B方挨A坐了。 • ②C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D十分
今至其家
（步步留意、时时在意）
邢夫人留吃饭 （顾全大局、处处留意） 王夫人家让座 （再三推让、谨慎从事）
关于读书的回答（甚为谨慎，适时改口）
绘其外貌、表情（美貌多情、体弱多病）
贾宝玉
在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、 英俊多情的年轻公子。他具有反对封 建束缚，要求自由平等的思想。他鄙 弃世俗，卓然独立的种种表现，正反 应了他对封建礼教和封建道德的反抗。
推让。
• ③虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算 是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
• ④我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人 有的。 （答案：Ａ是王夫人，Ｃ是王熙凤， ① ② ④ 句表现了林黛玉的细心、多虑、自尊的心理 状态。）
C.见黛玉
这是通过王熙凤的举止言谈表 现她的感情变化反应她内心世界 的精彩描写。
D.回王夫人
由于王熙凤的善于机变逢迎 的本领和果断能干的才能，已取 得了王夫人的欢心，成为贾府中 的实际掌权人。
高级中学高中语文必修二导学案(苏教版) 第四专题林黛玉进贾府(第三课时)
林黛玉进贾府（第三课时）
班级姓名小组【学习目标】
1、在文章中找出描写林黛玉、贾宝玉的句子。
2、分析塑造林黛玉、贾宝玉这一人物形象方法。
3、分析林黛玉、贾宝玉的人物形象特点。
【教学重难点】
1、分析塑造林黛玉、贾宝玉这一人物形象方法。
（重）
2、分析林黛玉、贾宝玉的人物形象特点。
（难）
【导学流程】
一、基础感知
识记：
【合作学习】
一、分析林黛玉人物形象
1、林黛玉为什么会“步步留心，时时在意？反映她什么样的性格特点？在文中找出依据。
2、除此之外，还有哪些？用了哪些描写手法？
二、分析贾宝玉人物形象。
高中语文 第四专题 林黛玉进贾府教学设计 苏教必修2苏教
高中语文第四专题林黛玉进贾府教学设计苏教必修2苏教《林黛玉进贾府》教学目标：1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹2、鉴赏主要人物林黛玉的形象美3、学习文中描写人物的手法学习重、难点：鉴赏主要人物的形象美及学习描写人物的手法课前预习秀出风采一、作者及作品：曹雪芹〔1715-1763?〕名霑，字梦阮，号雪芹。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。
这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的根底。
《红楼梦》是他一生“披阅十载，增删五次〞“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常〞的产物。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史开展趋势。
二、补充《红楼梦》内容：第一回是开篇。
先用“女娲补天〞、“木石前盟〞两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。
第二回是交代贾府人物。
通过“冷子兴演说荣国府〞，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表〞。
第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。
通过“葫芦僧判断葫芦案〞介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。
同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总钢。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的开展和结局交代出来。
《红楼梦》只流传下八十回，续写局部对于《红楼梦》中人物的命运，根本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
高中语文林黛玉进贾府教案(4)苏教版 必修2
林黛玉进贾府(4)学习目的：1、了解《红楼梦》的基本思想。
2、了解《红楼梦》的作者、家世、版本。
3、了解《红楼梦》前五回的内容梗概及在全书中的作用和地位。
4、了解贾府及四大家族主要人物。
学习重点：前五回的作用，画与判词的含义。
一、《红楼梦》的地位、作者、版本及脂砚斋(一)地位《红楼梦》是世界文学名著，是中华民族文学的代表作。
她是世界文学中一颗最灿烂的明珠。
世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会。
可见她的影响之大。
研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。
中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。
中国清朝有谚语说：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
”（二）《红楼梦》的作者1、曹雪芹曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。
约生于公元1715年左右，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭。
曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣。
曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。
到康熙年间，曹家已发迹。
曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。
曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读，《全唐诗》就是由曹寅主持刻印的。
康熙登基以后，委派曹玺为江宁（今南京）织造，专门负责皇家的穿戴。
从曹玺开始，一家三代都做皇家的江宁织造，到曹雪芹的养父曹頫（fù）为止，为皇家充当耳目，被封为一品大官。
曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃。
曹寅又是当时有名的藏书家，诗词曲俱会。
曹雪芹的深厚文学修养与其家庭书香氛围有关。
曹雪芹的生父叫曹顒，曹雪芹未出世时，曹顒已亡，曹雪芹是曹顒的遗腹子。
曹寅只有曹顒一个儿子，曹顒死后，曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹頫为己子，承袭职位，故曹頫成为曹雪芹的养父。
曹家世谱如下————→曹顒（遗腹子）—→雪——→寅——→曹頫（养父）——→芹（远祖）（高祖）——玺曹世选——振彦————→宣——→頫——正——→宜——→颀康熙末年，皇子们争权夺位，最后是四皇子胤祯夺得皇位，即雍正皇帝。
高一语文配套课件：专题四 第20课 林黛玉进贾府(苏教必修2)
第9章 扩声系统调音
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子 跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对 过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上 的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙 印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩； 另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的 面目有了认识，性格上具有了叛逆的特征。这些都为他写出 《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
( shěnɡ )”。 (6)李将军在饮．( yìn
)马的时候，店小二已经招呼士兵们饮．
( yǐn )酒了。 (7)云雾笼．( lǒnɡ )罩着这座城市，人们就像被锁进囚笼．(lónɡ )
一般难受。
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第9章 扩声系统调音
二、写准字形 chì（ 敕）造
1.shè（赦）免 shù（漱 ）口
3.咳sou（嗽） xùn（ 殉）葬
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第9章 扩声系统调音
《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般 认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还 是遵循了曹雪芹的原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐 芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。
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第9章 扩声系统调音
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第9章 扩声系统调音
一、读准字音
(一)单音字 (1)阜．盛( fù ) (4)蹙．眉(cù ) (7)帷幄．(wò ) (10)绾．着( wǎn ) (13)茗．碗(mínɡ ) (16)忖．度( cǔn ) (19)璎珞．圈( luò )
第9章 扩声系统调音
第
专题
20
四
课
慢慢
林
走，
黛
欣赏
玉
啊
高中语文《林黛玉进贾府》课件 苏教版必修2
《西游记》
《三国演义》 罗贯中
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2
朝代
发展阶段 起源 发展 成熟
小说体裁特点 神话传说《山海经》 志怪《搜神记》 志人《世说新语》南北朝 唐 宋元 明清
继续发展 话本演义小说
独立创作，关注平 顶峰 凡人生的现实主义 小说 3 最新中小学教案、试题、试卷、课
件
原名《石头记》
曹雪芹
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 4
林黛玉进贾府
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5
目标要求
1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2、了解本文通过贾府这一典型环境展示人 物的意图，理解环境描写对塑造人物形象 的作用。 3、赏析本文几个主要人物形象——林黛玉、 贾宝玉、王熙凤。 4、在阅读中尝试对人物和环境作出自己的 点评。
曹家还是一个具有文学教养的世 家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文， 写过不少诗词戏曲，也是有名的藏 书家。著名的《全唐诗》就是由他 主持刻印的。这种家庭环境无疑对 曹雪芹的文学素养有直接的影响。 他写《红楼梦》，“于悼红轩中， 披阅十载，增删五次”，因贫病交 困，加之爱子夭折悲伤过度，全书 未尽即凄惨地与世长辞。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 14
后半部与后人续书
据研究，曹雪芹基本完成了对《红楼梦》的 创作，在他逝世时在留下了加工修改补充工作。后 半部可能共三十回，根据前八十回的预示和脂砚斋 的批语，后半部的内容大致有：狱神庙茜雪慰宝玉； 林黛玉愤作十独吟；薛宝钗借词含讽谏；王熙凤知 命强英雄；卫若兰射圃识麒麟；甄英莲香魂返故乡； 青埂峰下重证前缘；警幻仙姑归揭情榜等。后半部 的书稿有可能是被人故意毁去，然后再重续偷天换 日的后四十回。
件
【学案导学设计】高中语文 专题四 林黛玉进贾府名师课件 苏教版必修2
导记·晨读晨练
(2)荒诞不经·不经之谈
辨析：“荒诞不经”指言行荒谬，不合情理。“不经之谈”指
荒诞的、没有根据的话。两个词都有不真实的意思，但侧重点
本 课
不同，“荒诞不经”强调不近情理，而“不经之谈”则侧重于
栏 目
言语没有根据。
开 关
例句：关于金字塔的各种议论五花八门，其中既有科学的考证，
大胆的推测，又有神奇的假设，更多的是些 不经之谈 ；还有
6．林黛玉进贾府都拜见了哪些人物？作者为什么以这样的
目 开
( 7～11 段)写林黛玉见贾赦、贾政两位舅父，王夫人介绍贾
关 宝玉。
(12～14 段)写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。(最高潮)
第三部分(15～16 段)：故事的结尾，为林黛玉安排住处。
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2．本文的环境描写有何作用？ 答案 透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲
究的布局，华贵的陈设，小说所描写的典型环境是封建社会的
梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，因贫病交困，
加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。
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2．《红楼梦》是我国 18 世纪中期的一部古典小说，代表着中
国古典小说的最高峰。它以其高度的艺术性，在我国及世
界文学发展史上占有重要地位。《红楼梦》原名《石头记》，
本
是中国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代
处，而最不愿意别人对他高看一眼。
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(观点二)暗示了小说的悲剧性结局。在“金玉”配与“木
石”配之间，玉作为一种道具、一种符号，诠释着一种玉石
俱焚的命运——为守护一份爱情，黛玉死了，宝玉出家了。
本 宝玉的摔玉行为，暗示着他和黛玉之间的差异，暗示了他们
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静。敛，收拢；屏，抑制呼吸。
(14)雕梁画栋： 在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，
是中国古代的一种建筑艺术。
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4．近义词辨析 (1)委屈· 委曲 辨析：“委屈”指受到不应该有的指责或待遇而心里难 受。“委曲”指(道路、 曲调、 河流等)弯弯曲曲的，曲折； 又指事情的底细和原委。 例句：我们总是只看见自己的 委屈 ，总是只注意到我们 在包容对方，却不去了解事情的 委曲 ，也许别人以更宽 广的心胸包容着我们。
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4．文中“凤辣子”的“辣”表现在哪些地方？试结合文章 内容作简要分析。
答案 ①声音“辣”。个个敛声屏气，恭肃严整，她却
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“未见其人， 先闻其声”， 放诞无礼。 ②体态容貌“辣”。 如“三角眼”、“吊梢眉”及含春威不露的“粉面”。 ③衣着“辣”。她浓妆艳饰，遍体锦绣，色调非常热烈。 ④语言“辣”。⑤心思“辣”。恭维黛玉，其实是讨好 贾母，获得“特权”。
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(2)荒诞不经· 不经之谈 辨析：“荒诞不经”指言行荒谬，不合情理。“不经之谈”指 荒诞的、没有根据的话。两个词都有不真实的意思，但侧重点 不同，“荒诞不经”强调不近情理，而“不经之谈”则侧重于 言语没有根据。 例句： 关于金字塔的各种议论五花八门， 其中既有科学的考证， 大胆的推测，又有神奇的假设，更多的是些 不经之谈 ；还有 一些庸人、巫师提出种种扑朔迷离， 荒诞不经 的说法，妄图 把人们引入迷魂阵中，不知不觉地跟在他们后面，成为他们宗 教迷信宣传的俘虏。
虐 虐待 (4) 谑 戏谑 靥 笑靥 (6) 魇 梦魇
贬谪 嫡亲
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3．词义理解 (1)放诞： 放纵，不守规范。 (2)纳罕： 感到奇怪。 (3)风骚： 文中指姿容俏丽。 (4)惫懒： 也作“备赖”，涎皮赖脸的意思。 (5)懵懂： 不明事理，糊涂。 (6)瞋视： 睁大眼睛看。 (7)忖度： 揣测，揣度。
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二、重点突破 3．林黛玉进贾府，可以说是“步步留心，时时在意，不肯轻 易多说一句话，多行一步路”，请找出体现黛玉这种心态 的句段，并加以分析。
答案 ①贾母一见黛玉，疼爱得了不得，“一把搂入怀中”
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大哭，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝住了，黛玉还是 补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来 见礼”。
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(8)结束： 扎束。 (9)乖张： 偏执，不驯顺，与众不同。 (10)韶光： 美丽的春光。 (11)不经之谈： 荒诞的、没有根据的话。 (12)顾盼神飞： 左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。 (13)敛声屏气： 有意识地收住声音，抑制呼吸，形容人安
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jī jǐ
cì sì
气 bǐnɡ 屏 ． ⑥ 风 pínɡ 屏 ． 丽服 ɡuān 华冠 ． ⑧ 军 ɡuàn 冠 ．
至 cuán 攒 ． ⑦ zǎn 积攒 ． 忖度 ． ⑨ 长度 ．
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3．林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子 名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有 一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母 念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把 此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借 黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要 人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面 作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》 很有意义。
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著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑 对曹雪芹的文学素养有直接的影响。曹雪芹在少年时代经历 过一段贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌 的斗争。 在皇室内部争夺权力斗争的牵连下， 他的父亲曹 因 事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他 著书时已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。他写《红楼 梦》 ，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，因贫病交困， 加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。
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②听到后院有笑声，听到“我来迟了，不曾迎接远客！ ”黛玉心 里觉得那人“放诞无礼” ，只是不说，见了面还是“连忙起身接 见” ，称呼上也非常小心。外祖母说： “你只叫他‘凤辣子’就是 了。 ”她知道外祖母可以开玩笑，自己却随便不得，待明白过来， “忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”。 ③贾赦没出来见面， 只是让人回话， 因为回的是大舅舅的话， “黛 玉忙站起来，一一听了”，恭肃如此。大舅母苦留她吃饭，黛玉 笑着推辞：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅 舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”作 者给黛玉安排的辞令，丝丝入扣，不正面否定长辈的话，而是先 表感激之情，再说原因，让长辈自行取消前议。
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【常识常记】 1．曹雪芹(约 1715—1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号 芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗 籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹 三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的 乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王 妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。 由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家还是 一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文， 写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家。
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三、疑点探究 5．当宝玉见到黛玉后，宝玉问对方有没有玉，黛玉说：“我 没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝 玉听了，摘下那玉，就狠命摔去。你怎样理解宝玉的摔 玉行为？ 答案 (观点一)这反映了宝玉的平等意识。 在一个有着崇拜
玉石文化的国度，玉是一种形象装饰，也是一种健康图腾， 承载着如意、长寿、平安、吉祥之类的复杂寓意。玉在人 们的心目中总是晶莹、明洁、美丽的，许多美好的东西都 用“玉”字来形容。 而对于这位衔玉而生的“混世魔王”， 玉该如何定义？那是生命与身份的象征啊！然而，宝玉恰 恰是一个不重身份与出身的人，他希望与所有的人平等相 处，而最不愿意别人对他高看一眼。
duó dù
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2．识记下列形似字 厮 厮杀 (1)撕 撕裂 嘶 嘶鸣 拙 笨拙 (3)绌 相形见绌 咄 咄咄逼人
谪 (5) 嫡
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殉 殉职 (2)徇 徇私 峋 嶙峋
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④连一个位子，黛玉也处处小心，无论在王夫人处，还是在 贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。 ⑤“黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少 不得一一改过来”，饭后漱口，跟着漱口；吃茶，跟着吃茶。 ⑥黛玉回答贾母：“只刚念了‘四书’。”黛玉又问姊妹们 读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不 是睁眼的瞎子罢了！”当宝玉问她可曾读书时，黛玉只说： “不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”可见黛玉已 经意识到先前实话实说有不谦之嫌，马上留意改口。黛玉的 言谈举止，表明其教养非同一般。
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在这样的时代， 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴 衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺 术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。据专家考 证， 《红楼梦》共 110 回，前 80 回在曹雪芹去世前 10 年左 右就已经传抄问世，后 30 回作者已基本上完成，只是由于 某种原因未能传抄于世，后来失落，这是不可挽回的损失。 到了 18 世纪末，高鹗续写了后 40 回，补成了现行的 120 回 本。
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【语言识记】 1．读准下列加点字的读音 (1)单音字 ①敕 造( chì) ． ④盥 沐(ɡuàn ) ． ⑦瞋 视( chēn ) ． ⑩翠幄 ( wò ) ． ⑬放诞 ( dàn ) ． ⑯蹙 ( cù ) ． ②阜 盛( fù ) ． ⑤嬷 嬷( mó ) ． ⑧商埠 ( bù ) ． ⑪漱 盂( shù ) ． ⑭作揖 ( yī ) ． ⑰罥 ( juàn ) ． ③绾 着( wǎn ) ． ⑥宫绦 ( tāo ) ． ⑨懵 懂(měnɡ) ． ⑫敛 声( liǎn ) ． ⑮斟 茶(zhēn ) ． ⑱纨绔 ( wán kù ) ．．
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(2)多音字 xiào 不肖 ． ① xiāo 姓肖 ．
结zhēnɡ 症 ． ③ 候zhènɡ 症 ． 候 伺 ． ⑤ 机 伺 ．
物 shí 什 ． ② 么 shén 什 ． 小几 ． ④ 何 几 ．
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2．本文的环境描写有何作用？ 答案 透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲
究的布局，华贵的陈设，小说所描写的典型环境是封建社会的 缩影。这一典型环境的描写主要有三点作用： (1)通过环境描写表现贾府显赫高贵的社会地位和豪门贵族的 气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮 子”，正门匾上的“敕造宁国府”五个大字，无一不在显示着 贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。 (2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造宁国府” 的门匾， 皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额， 室内陈设的物品， 显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。 (3)通过环境描写深刻反映封建社会统治者的奢靡腐朽的生活， 间接揭示了阶级压迫的沉重和社会矛盾的深刻。
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2． 《红楼梦》是我国 18 世纪中期的一部古典小说，代表着中 国古典小说的最高峰。它以其高度的艺术性，在我国及世 界文学发展史上占有重要地位。 《红楼梦》原名《石头记》 ， 是中国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代 所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复 和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严 重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突 反映在上层建筑领域，便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气 的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居 于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。