教风学风、学生管理工作
学校校训、校风、教风、学风
学校校训、校风、教风、学风学校的教风体现了教师的教学态度和教育理念，是教育教学工作的重要方面。
在我校，我们提倡“严慈互济，教学相长”的教风。
严是要求教师对学生要有明确的要求和规范，要求学生做到最好，做到最优秀。
慈则是要求教师关心学生，理解学生，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥自己的优点。
互济则是要求教师和学生之间互相研究，互相促进，不断提高自己的教学水平。
教育是一项综合性的工作，需要教师在教学中不断提高自己的理论水平和实践经验，才能更好地完成教育教学任务。
学风：尊重知识，勤奋好学，追求卓越学风是学校的精神气质和学生的研究态度，是学生在研究中形成的一种惯和风尚。
在我校，我们提倡“尊重知识，勤奋好学，追求卓越”的学风。
尊重知识是要求学生对知识要有敬畏之心，对知识要有深入的了解和认识。
勤奋好学是要求学生在研究中要有毅力，要有恒心，不断提高自己的研究能力和水平。
追求卓越是要求学生在研究中要有追求卓越的精神，不断提高自己的研究成绩和综合素质。
只有这样，才能在学校的研究生活中更好地成长和发展。
在学校的校训、校风、教风、学风中，我们不仅要理解它们的含义，更要在实际中贯彻它们的精神，将其落实到学校的教育教学工作中。
只有这样，我们才能更好地培养出优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
XXX是一种将严格要求和关心爱护结合起来的教育方式。
这种教育方式就像是“严父慈母”，能够帮助孩子顺利地成长成才。
教育专家XXX教授指出，教师仅仅对学生表示爱是不够的。
老师需要在爱的基础上，实行严格要求和关心爱护相结合的教育方式。
在这种严慈互济的教育方式中，老师才能真正地关心和帮助学生，而学生也能够对老师产生亲近、尊敬和信任。
教学相长”这个词出自于《礼记·学记》。
其中有一句话：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自我反省；知困，然后能自我提高。
因此，教学相长是提高教学质量，促进教师专业成长的有效途径。
自主合作、XXX是良好的研究风格。
学校校风、教风、学风建设工作情况汇报
学校校风、教风、学风建设工作情况汇报一、引言本文档旨在汇报我校在校风、教风及学风建设方面的工作情况，并总结近期所取得的成绩和存在的问题。
通过对这些工作开展情况的汇报和总结，旨在进一步推动学校的发展，提升教育教学质量。
二、学校校风建设情况学校校风建设是培养良好的学生品德、塑造正面教育形象的重要环节。
我校自校风建设工作开展以来，坚持以德育为中心，注重学生的品德教育。
开展了一系列有益的活动，如：1.校规校纪宣传：通过校园宣传栏、广播、班会等途径，全面宣传学校的规章制度，加强学生的自我约束意识。
2.德育讲座：邀请专家学者举办德育讲座，对学生进行思想教育和价值观引导，倡导正确的道德观念。
3.美德表彰：设立优秀学生、优秀团队等评选活动，每月评选并表彰一批德、智、体全面发展的学生。
通过这些校风建设活动的开展，我校形成了积极向上的校风氛围，学生学习积极性和创造力得到了有效提升，学校形象也得到了良好的宣传。
三、教风建设情况优秀的教师队伍是学校教育教学质量提升的重要保障。
近年来，我校重视教师教育和培养，注重教师队伍建设，取得了一些显著成绩。
主要工作如下：1.师德师风培训：组织教师参加师德师风培训班，加强教师职业道德和业务素质建设，提高教师的教育教学水平。
2.优秀教师评选：每年评选表彰一批优秀教师，激励教师在教学工作中不断创新，提高教育质量。
3.教育教学研讨：定期组织教师进行教育教学经验交流和研讨，让教师相互学习和借鉴，共同提升教育教学水平。
通过以上的努力，我校的教师队伍整体素质得到了提升，师德师风建设成效显著，为学生提供了优质的教育教学服务。
四、学风建设情况学风是学校教育教学质量和学生综合素质培养的基础，也是学生个人发展的重要组成部分。
我校积极开展学风建设工作，主要做了以下工作：1.学习方法指导：通过组织学习培训班、开展学习方法讲座等方式，教育学生正确的学习方法和学习态度，帮助学生树立正确的学习观念。
2.课内外辅导：开设课外辅导班，为学生提供课程辅导和学习指导，帮助学生巩固课堂上所学知识。
优良的校风、教风、学风
优良的校风、教风、学风优良的校风、教风和学风是一个学校的重要特征，它直接影响着学校的发展和学生的成长。
下面我将从不同的角度详细介绍优良的校风、教风和学风。
首先，优良的校风是一个学校最基本的特征，它体现了学校的整体氛围和文化。
优良的校风一般具有以下几个特点：1.关注全面发展。
优良的校风注重培养学生的综合素质，不仅注重学生的学术成绩，更注重学生的个性、兴趣、社交能力等方面的发展。
学校会提供各种丰富多样的课外活动和社团组织，让学生有更多的选择和发展空间。
2.尊重个体差异。
学校会充分尊重每个学生的个体差异，不会以成绩来衡量一个学生的能力和价值。
学校会重视每个学生的潜能发掘和个人兴趣培养，不仅注重学生的学业表现，更注重培养学生的创新能力和思维能力。
3.倡导正义与公平。
学校会倡导正义与公平的价值观，不会偏袒或歧视任何个体。
学校会建立公平和透明的评价制度，确保每个学生都能获得公平的评价和机会。
同时，学校也会培养学生的公民意识和社会责任感，让他们成为具有良好道德品质的社会公民。
其次，优良的教风是学校教育质量的重要保证，它体现了学校教育的内容和方法。
优良的教风一般具有以下几个特点：1.注重素质教育。
优良的教风不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的综合素质。
教师会根据学生的兴趣和特长，设计不同的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2.引导学生自主学习。
优良的教风强调学生的自主学习能力的培养，教师会通过合作学习、研究性学习等方式，引导学生主动探究和解决问题的能力。
教师会给予学生自主决策的权利和机会，培养他们的自主思考和创新能力。
3.关注师生关系。
优良的教风注重教师与学生之间的良好关系。
教师会尊重学生的个人需要和兴趣，关心和理解学生的情感和发展问题。
同时，教师也会严格要求学生对自己的学习负责，提高自我管理和自律能力。
最后，优良的学风是学生学习态度和方法的体现，它直接关系到学生的学业成绩和个人发展。
优良的学风一般具有以下几个特点：1.积极向上。
2024教师心中的四风建设是什么
2024教师心中的四风建设是什么四风建设是一个内涵丰富的概念，包括教风、学风、校风和政风。
对于教师而言，四风建设不仅仅是学校管理的需要，更是提升自身素质、提高教育质量的必由之路。
本文将从教师心中的四风建设出发，探讨其重要性、内涵以及实践方式。
一、教师心中的四风建设教师是学校教育的主体，是学生学习成长的引路人。
在教师心中，四风建设应当占据着重要的地位。
那么，教师心中的四风建设是什么呢？教风：教风是教师的教育风格和教学态度。
一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的师德师风，做到为人师表、言传身教。
教师在教学中应注重培养学生的思维能力、实践能力、创新精神等，而非仅仅传授知识。
学风：学风是指学生的学习态度和方法。
作为教师，不仅要关注学生的知识掌握情况，更要关注学生的学习习惯、学习态度以及学习方法。
教师应该引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，使学生能够主动学习、善于学习。
校风：校风是一个学校的文化氛围和教育环境。
在教师心中，校风建设意味着营造一个积极向上、健康有序的教育环境。
这样的环境有利于学生的成长和教师的工作，也能够提升学校的整体形象和社会声誉。
政风：政风是指学校的行政管理和制度建设。
教师应当积极参与学校的民主管理，为学校的制度建设和发展献计献策，推动学校的改革和创新。
同时，教师也要认真履行自己的职责，遵守学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序。
二、四风建设的内涵四风建设的内涵十分丰富，它既包括物质层面的建设，也包括精神层面的塑造。
具体来说，四风建设的内涵包括以下几个方面：育人为本：四风建设的核心是以人为本，即以学生为中心，关注学生的全面发展。
无论是教风、学风、校风还是政风，都要以学生为中心，服务于学生的成长和成才。
文化建设：四风建设是一种文化建设，它涉及到学校的教育理念、管理方式、教育环境等多个方面。
通过四风建设，可以提升学校的文化品位，营造一个积极向上、健康有序的教育环境。
学校校风教风学风建设工作方案样本(四篇)
学校校风教风学风建设工作方案样本____年学校校风教风学风建设工作方案一、前言____年是我校发展的关键年，为了全面落实《中共中央关于教育实践活动的决定》和《全面深化教育改革的决定》，推进我校的校风教风学风建设工作，特制定了以下方案，以进一步加强校园文化建设，培养学生健康成长。
二、总体目标1. 坚持以德育为核心，突出素质教育，培养德智体全面发展的学生；2. 加强师德建设，提高教师教育教学质量；3. 构建和谐校园，营造良好的学习氛围；4. 健全校级管理体制，增强学校管理效能；5. 提高学校的整体形象和社会声誉。
三、具体任务一、加强德育工作1. 组织开展德育教育活动，包括开展主题班会、德育知识竞赛等，引导学生树立正确的价值观；2. 加强道德讲堂建设，定期开展道德模范的事迹宣传和学习讨论；3. 继续推进学生社团活动，培养学生的团队协作和组织领导能力；4. 开展志愿服务活动，组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，提高学生的社会责任感。
二、提高教师教育教学质量1. 组织教师教育教学培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；2. 加强教育科研活动，鼓励教师参与教育研究，并推广优秀教育教学经验；3. 完善教师评价体系，建立激励机制，鼓励教师提高教育教学质量；4. 加强教师队伍建设，优化师资结构，引进优秀教师，提高教师整体水平。
三、营造良好的学习氛围1. 完善学校教育资源，提供多样化的学习机会，满足学生的学习需求；2. 加强课程建设，推行素质教育课程和创新创业教育课程，培养学生的综合素质；3. 组织学生参加学科竞赛和学术活动，提高学生的学术水平和科研能力；4. 加强学生的学习指导和辅导，制定个性化学习计划，提高学生学习效果。
四、健全校级管理体制1. 完善校务公开制度，及时向家长和社会公开学校的办学情况；2. 加强教育质量监控和评估，及早发现和解决教育教学质量问题；3. 建立科学的考核制度，激励教职员工积极工作；4. 发挥学校各级管理人员的作用，加强学校管理团队建设。
校风、教风、学风建设工作总结
加强课堂管理
严格考勤制度，加强课堂纪律管理， 提高课堂教学质量。
开展学风教育活动
举办学风主题班会、学习经验交流会 等活动，引导学生树立正确的学习观 念。
建立激励机制
设立奖学金、优秀学生标兵等荣誉奖 项，激励学生努力学习，提高学习积 极性。
学风建设成果
学习氛围明显改善
班级之间、学生之间的良性竞争 意识增强，整体学习氛围变得更
教学质量得到进一步提升，学生综合素质明显提高，学校的社会声誉和影响力不断 扩大。
存在问题与改进方向
部分师生对校风、教风、学风 建设的认识还不够深入，需要 进一步加强宣传和教育。
在实际工作中，仍存在一些管 理不规范、执行不力等问题， 需要进一步完善制度建设和监 督机制。
需要更加注重个性化教育和创 新能力的培养，以满足学生多 元化发展的需求。
教风建设成果
教师素质显著提高
通过教育培训和实践锻炼，教 师的专业素养和教学能力得到
明显提升。
教学方法创新
教师开始尝试多种教学方法， 课堂氛围变得更加活跃，学生 的学习兴趣和积极性得到提高 。
学生评价满意度提升
学生对教师的教学方法和态度 更加满意，对教师的评价普遍 提高。
教师队伍整体优化
师德师风建设取得成效，教师 队伍整体素质得到优化和提高
04
加强教师培训
定期组织教师参加教育培训， 提高教师的专业素养和教育理
念。
鼓励创新教学方法
推广现代教育技术，鼓励教师 采用启发式、探究式等教学方
法价体系，将学生评 价、同行评价、教学成果等多
方面纳入评价范围。
加强师德师风建设
强调教师的职业道德和行为规 范，树立良好师德师风榜样。
加浓厚。
2024学校校风教风学风建设工作方案(3篇)
2024学校校风教风学风建设工作方案一、总体目标2024年，我们学校将全面提升校风教风学风建设水平，打造积极向上、和谐稳定、求真务实的校园文化氛围。
通过建设学校特色品牌、加强师生自律教育、优化教学管理等措施，推动学校教育教学质量的全面提升，培养学生全面发展的优秀品格。
二、工作重点及措施1. 建设学校特色品牌（1）明确学校特色，强调办学理念。
制定学校办学特色发展规划，引领学校教育教学发展方向。
（2）加强师资培养，提高教师专业素质。
组织教师参加专业培训与交流，提升教师教育教学水平。
（3）建设具有学校特色的课程体系。
优化课程设置，引入前沿科技和实践教育，培养学生综合素质。
2. 加强师生自律教育（1）制定学校行为规范，加强学生教育。
组织学生进行守则宣誓，培养良好的行为规范和价值观念。
（2）加强班级管理，推动班级自律。
建立班级自治组织，定期开展班会、班级活动，引导学生自觉遵守规章制度。
（3）加强师德建设，营造良好教学环境。
组织教师开展师德教育，加强师生之间的互信和沟通。
3. 优化教学管理（1）推动信息化教学管理。
建设校园网络平台，实现教学资源共享和学生学习管理的信息化。
（2）加强学生学习监管。
建立学生学习档案，定期评估学生学习情况，并对学习差异进行有针对性的指导。
（3）建立教学质量评估体系。
制定教师教学质量评价标准，加强对教师教学行为及教学效果的评估。
4. 经营和谐校园文化（1）丰富学校文化活动。
组织丰富多样的文化活动，包括艺术节、运动会、科技创新大赛等，提升学生综合素质。
（2）开展道德教育活动。
组织道德讲堂、德育实践活动，培养学生正确的价值观和道德观念。
（3）加强家校合作，形成良好育人格局。
建立家长学校，加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的格局。
三、工作保障1. 组织领导保障。
成立校风教风学风建设工作领导小组，负责方案的制定、实施、监督和总结工作。
2. 资金保障。
学校将保证相关教育经费的投入和使用，确保方案的顺利实施。
校风、教风、学风建设工作总结
校风、教风、学风建设工作总结
校风、教风、学风建设工作总结
宁江区实验中学
从学期初开始，我校积极开展校风、教风、学风建设活动。
在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风、学风、教风存在的突出问题。
通过校风、教风、学风建设活动开展，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成。
一、提高认识，加强领导，确保教学工作的中心地位。
1、切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。
2、实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制，做好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。
3、学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的批改情况。
做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。
4、加强教研室建设，规范教研室工作，并详细作好记录，作为评定教研组活动的依据。
二、加强了师资队伍建设，提高了教师整体素质。
1、加强了师德和教风建设：
（1）教师确保教学精力到位。
6。
学校三风建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校“校风、教风、学风”建设，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家有关教育法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“三风”是指校风、教风、学风。
第三条学校三风建设是学校精神文明建设的重要组成部分，是学校核心竞争力的重要体现。
第四条本制度适用于全校师生员工。
第二章校风建设第五条校风建设目标是：创建文明、和谐、进取、创新的校园文化。
第六条加强校园文化建设，弘扬优秀传统文化，培育民族精神，提高师生员工的道德素质。
第七条严格执行国家法律法规，维护学校正常的教育教学秩序，营造安全、和谐、有序的校园环境。
第八条建立健全校园管理机制，提高管理效能，优化学校资源配置，提升学校整体实力。
第九条加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的教师形象。
第十条开展丰富多彩的校园文化活动，丰富师生精神文化生活，提高校园文化品位。
第三章教风建设第十一条教风建设目标是：建设一支高素质、专业化的教师队伍，营造严谨治学、勤奋创新的教风。
第十二条坚持以学生为本，尊重学生个性，关爱学生成长，促进学生全面发展。
第十三条严格执行教学规范，提高教学质量，确保人才培养目标的实现。
第十四条加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，树立良好的教师形象。
第十五条完善教师培养培训体系，提高教师队伍的整体素质。
第十六条鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学能力。
第四章学风建设第十七条学风建设目标是：培养学生勤奋学习、刻苦钻研、诚实守信、勇于创新的良好学风。
第十八条加强思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
第十九条建立健全学生管理制度，规范学生行为，营造良好的学习氛围。
第二十条加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质。
第二十一条鼓励学生积极参加社会实践，增强学生的社会责任感和使命感。
第二十二条建立健全学生评价体系，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
第二十三条开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2024年学校校风教风学风建设工作方案(3篇)
2024年学校校风教风学风建设工作方案一、背景分析作为学校教育管理的重要方面，校风教风学风的建设直接关系到学生的全面发展和学校教育的质量提升。
目前，我们学校的校风教风学风存在一些问题，如部分学生对校规校纪的遵守不够严格、教师教育教学水平有待提高、学风不够优良等。
因此，为了进一步完善学校的校风教风学风，提高教育质量，在2024年，我们制定了以下工作方案。
二、工作目标1.建立良好的校风，营造和谐的学校氛围。
2.提升教师教育教学水平，培养高素质的教师队伍。
3.加强学生学习能力和自主管理能力的培养，形成优良的学风。
三、工作内容1.加强校规校纪建设（1）制定和完善校规校纪，明确学生的行为准则和要求。
（2）组织开展学生校规校纪知识教育，提高学生的法纪意识和遵纪守法意识。
（3）加强校规校纪的监督和执法，对违规违纪行为进行及时纠正和处理。
2.提升教师教育教学水平（1）举办教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）建立教师评价体系，对教师进行教学评估，激发教师的教学积极性和创造性。
（3）鼓励教师开展教育教学研究和课题研究，不断提高自身的专业水平。
3.加强学生学习能力和自主管理能力的培养（1）开展学习方法指导和学习技巧培训，帮助学生提高学习效果。
（2）推行班级学风建设，组织学生自主管理和互助学习活动。
（3）加强学生综合素质评价，注重学生品德教育和社会实践活动。
四、工作措施1.建立健全相关制度（1）制定校风教风学风建设的规章制度，明确学校的管理政策和方法。
（2）建立学生违规违纪行为的记录和处罚制度，规范学生的行为。
2.加强宣传教育（1）组织校园文化活动，加强校风教风学风的宣传。
（2）开展理论教育，帮助学生增强自律意识和规则意识。
3.建立优质的教育资源（1）完善教学设施和资源，提供良好的学习环境。
（2）建立教育科研基地和实践基地，为学校的教学工作提供实践支持。
4.强化监督管理（1）建立校风教风学风建设的考核评估制度，对学校的校风教风学风进行周期性的评估。
加强教风,学风,考风建设工作的意见
加强教风,学风,考风建设工作的意见概述教风、学风、考风建设是学校管理和教育教学工作的重要组成部分。
加强教风、学风、考风建设，对提高教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和道德品质，促进学校全面发展具有重要意义。
为此，我们提出以下一些意见，以期对于加强教风、学风、考风建设工作有所裨益。
一、加强教师队伍建设1. 加强师德师风建设。
要求教师素质高，教育教学水平过硬，真正做到以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
2. 加强教师培训。
每年开展定期的教师培训，提高教师的教学和管理水平，使其跟上时代潮流。
二、强化学生教育管理1. 加强学生学习风气建设。
倡导自觉学习，刻苦钻研，积极向上的学习态度，培养学生勤奋好学、自主学习的习惯。
2. 加强学生考试管理。
规范学生考试行为，杜绝作弊行为，提高学生对于考试的敬畏之心。
三、推进课堂教学改革1. 注重课堂教学质量。
要求教师精心备课、精心讲课，确保每一个课时都是高质量的教学活动。
2. 引导学生发展个性。
鼓励教师多采用灵活多样的教学方法，让学生在学习中充分展现个性，培养学生创新能力。
四、完善校园文化建设1. 建设和谐校园文化。
倡导文明礼仪，严禁欺凌行为，丰富校园文化生活，提升学生身心素质。
2. 强化爱校意识。
引导学生树立正确的校园荣誉观念，争做校园文明使者，共同建设和谐校园。
五、加强家校合作1. 建立健全的家长教育体系。
加强家长教育，让家长懂得如何正确引导孩子学习，配合学校一起培养学生的良好学习习惯。
2. 加强学校与社会的通联。
积极争取社会资源的支持，让社会更多地参与到学校教育教学中来。
六、加强教育考核1. 健全考核机制。
建立健全的教师绩效考核机制，激励优秀教师，提升教师的教学研究水平和教学效果。
2. 完善学生考核方式。
完善学生综合素质评价制度，让学生成绩真实反映学生的学习水平和实际能力。
结语加强教风、学风、考风建设工作是一项长期的任务，需要全校师生和社会各界的共同努力。
通过以上建议，希望能够为学校加强教风、学风、考风建设提供一些可行性和具体性的措施，促进学校的教育教学工作的提高。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风是学校文化的重要组成部分，直接关系到教育教学的质量和学生的全面发展。
校风包括教风、学风和管理风，其中教风和学风是学校的灵魂，是校园文化建设的核心。
在校风建设中，校训是学校的精神标识，是对校园校风、教风、学风的具体要求和期望，是学校办学理念的具体体现。
一、校风建设目标（一）教风目标1.培育优秀教师队伍，提高教师的敬业精神，激发教师的工作热情；2.加强课堂教学，提高教学质量，提升学生的学习能力和综合素质；3.注重学科交叉和跨学科教学，促进教育教学的全面协调发展。
（二）学风目标1.培养学生的独立思考能力和实践能力，提高学生的自主学习意识；2.强化学生的团队合作意识和创新意识，培养学生的实践能力和综合素质；3.加强学习方法和学习技能的指导，提高学生的学习效率和学习成绩。
（三）管理风目标1.建立科学的管理体系，完善管理制度和规章制度，提高学校管理的效率和效果；2.倡导民主、和谐、文明的校园文化，营造良好的师生关系和校园环境；3.强化安全教育，维护校园安全和学生的身心健康。
二、具体措施（一）教风具体措施1.加强师德师风建设，加强教师职业道德教育和教师教育培训；2.建立多元评价机制，提高教师教学水平，激励教师的教学热情和创新能力；3.加强课程建设，推进教学改革，促进教学内容的更新和教学方法的改进。
（二）学风具体措施1.建立学习型校园，开展学习方法和学习技能的指导，提高学生的学习能力和学习效率；2.开展学科竞赛和科技创新活动，激发学生的学习兴趣和创新潜力；3.加强学生体魄训练，培养学生的团队协作意识和实践能力。
（三）管理风具体措施1.建立健全的校园管理体系，加强各项管理流程和管理措施的落实和执行；2.开展民主管理，倡导民主决策和民主管理，提高管理效率和管理质量；3.加强校园安全教育，建立健全的安全管理机制，保障校园安全和学生的身心健康。
三、校训建设校训是学校的灵魂，是学校的精神标识，是对校园校风、教风、学风的具体要求和期望。
2024年学校校风教风学风建设工作方案
2024年学校校风教风学风建设工作方案一、加强师德师风建设1. 深化教育理念，提升教育教学水平。
鼓励教师积极参与教育研究活动，提高教学能力和水平。
完善教师培训机制，加强教师的专业发展，并对教学成果进行及时评价和奖励。
2. 建立健全监督机制，加强师德约束。
建立师德师风考核评价体系，对违反师德的行为进行严肃处理。
加大对教师职业操守的宣传力度，增强师德意识和责任感。
3. 加强教师队伍建设。
通过营造良好的工作环境，提高教师的工作积极性和创造力。
加强对新教师的培训指导，促进其快速成长和适应校园文化。
二、加强学生管理和教育1. 促进学生全面发展。
加强学生身心健康教育，组织开展各类体育活动，鼓励学生参与社团和课外活动。
建立学生综合素质评价体系，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 加强学生自律教育。
建立学生行为规范，明确学生的权利和义务。
加强对学生的思想教育，提升他们的道德修养和社会责任感。
加强对学生心理健康的关注，建立心理咨询服务机制。
3. 强化家校合作。
加强与家长的沟通和交流，建立健全家委会和家长学校。
定期组织家长参观学校，了解学校的教育教学工作。
加强家长教育，提供家庭教育指导。
三、加强校园文化建设1. 加强校园文明建设。
营造良好的校园文化氛围，倡导文明礼貌，设立文明行为规范。
定期组织文明活动，树立正能量的校园形象。
加强校园环境建设，提供优美整洁的学习和生活环境。
2. 推进校园多元文化融合。
加强对学生的多元文化教育，培养他们的跨文化交流和合作能力。
组织丰富多彩的文化活动，展示学生的才艺和创造力。
3. 加强学校的社会责任感。
积极参与社会公益活动，关心社会问题，培养学生的社会责任感。
加强与社会各界的联系，争取社会资源支持学校的发展。
四、加强学校管理和服务1. 提高管理水平和效能。
优化学校组织结构，完善管理制度和规范，提高决策能力和执行力。
加强对教学、科研、后勤等各项工作的协调和指导，提高学校的整体管理水平。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风、教风、学风和校训建设是学校教育管理工作中非常重要的一项工作，对塑造学校良好的教育环境和氛围具有重要意义。
建设校园校风、教风、学风和校训需要全校师生的共同努力和参与，需要学校管理者的引领和规范。
下面我们将从校园校风、教风、学风、校训建设的目标和具体措施展开探讨。
一、校园校风建设目标和具体措施校园校风是学校文化的重要组成部分，是学校特色的集中体现，校园校风建设是学校管理工作的基础。
校园校风建设的目标是树立文明、和谐、民主、科学、创新的校风。
具体措施如下：1.建设文明校园。
学校要倡导文明礼仪，树立良好的校园文化。
加强校园环境的整治和美化，倡导垃圾分类、节约资源的理念。
2.构建和谐校园。
加强师生关系的融洽，鼓励师生之间相互尊重、相互理解。
建立健全的学生管理制度，维护校园秩序。
3.倡导民主校园。
学校要倡导师生共治的理念，建立学生议事会、班委会等组织，让学生参与学校管理和决策。
4.培育科学校风。
学校要倡导科学求知、科学学习的态度，鼓励创新思维，培养学生的创新精神。
5.弘扬校园精神。
通过举办校园文化节、主题教育活动等方式，弘扬校园精神，传承学校文化。
二、教风建设目标和具体措施教风是指学校教师的教育教学风格和素质，是学校教育质量保障的重要因素。
教风建设的目标是教师教书育人，教书育人育德育智。
具体措施如下：1.素质教育。
加强教师的师德培养，引导教师正确树立人生观、价值观，做学生的楷模。
2.课堂教学。
鼓励教师注重学生的主体地位，注重培养学生的学习兴趣和能力，关注学生个体差异，实施多元化的教学方式。
3.教育观念更新。
引导教师不断学习、不断进步，关注教育前沿理念，提高教师的教育教学水平。
4.优化班级管理。
加强班主任和教师之间的沟通与协作，建立规范的班级管理制度，塑造良好的班级管理风气。
5.培养师生关系。
加强师生之间的沟通与互动，增强师生之间的信任和尊重，打造和谐的师生关系。
学校校风教风学风建设工作方案范文(三篇)
学校校风教风学风建设工作方案范文第一章总体要求____年，为了进一步提升学校的整体素质，加强学校的校风教风和学风建设，特制定本方案。
本方案旨在营造良好的校园环境，促进全体师生的全面发展，提高学校的整体育人水平和综合竞争力。
第二章工作目标1. 建立健全的校风教风和学风管理体系。
2. 营造和谐民主的学校文化氛围。
3. 培养师生创新创造和实践能力。
4. 打造示范性师德师风学校。
第三章具体工作1. 加强校风教风和学风的研究和宣传- 组织教师团队深入研究校风教风和学风的理论和实践，形成研究成果。
- 制作宣传资料，将校风教风和学风的重要性传达给全校师生。
- 通过校内网站、微信公众号等平台宣传典型校风教风和学风的案例。
2. 加强校风教风和学风的考核和引导- 设立评选校风教风和学风先进的评选机制，鼓励优秀典型校风教风和学风的案例。
- 制定校风教风和学风的考核指标体系，建立宣传表彰制度。
- 通过市级、区级等比赛和活动，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
3. 加强校风教风和学风的管理和监督- 加强对教师队伍的管理和引导，建立健全的师德师风评价机制。
- 建立健全的学生管理制度，加强对学生行为的规范和引导。
- 加强校园文明礼仪教育，提升学生的自我约束和互相尊重。
4. 加强校风教风和学风的培养和引导- 建立创新创造和实践能力培养机制，开展各类学术科技活动和创新实践活动。
- 组织学生参加科技创新竞赛、德育讲座、文化艺术节等活动，培养学生综合素质。
- 加强学生心理健康教育，提供个性化的辅导和支持。
5. 加强师德师风建设- 加强教师的业务培训和教育教学能力提升，提高教师的教书育人水平。
- 定期开展教师业绩考核和评价，建立激励机制，激发教师的工作动力。
- 鼓励教师参与社区服务和社会实践，提升教师社会责任感。
第四章组织保障1. 成立校风教风学风建设工作领导小组，负责全校校风教风和学风的建设工作的组织和协调。
2. 每学期成立校风教风学风建设工作小组，定期开展工作检查和督导。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风、教风、学风和校训建设是学校文化建设的重要组成部分，对于提升学校整体教育质量、培养学生良好品德和学习态度具有重要意义。
在学校管理中，应该注重校园校风、教风、学风和校训的建设，切实加强学校文化建设，培养学生的社会责任感和创新精神，提高学校整体形象和综合实力。
下面通过具体的目标和措施，来探讨校园校风、教风、学风和校训建设。
一、校园校风建设目标和具体措施1.目标：打造和谐、积极向上的校园氛围，营造良好的学习生活环境。
具体措施：(1)建立健全学校纪律体系，加强管理和监督，营造严谨的学习环境。
(2)组织开展校园文化建设活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
(3)加强师生交流，建立良好的师生关系，形成向上向善的校园氛围。
(4)利用校园文化墙、宣传栏等宣传媒介，弘扬正能量，倡导文明礼仪。
二、教风建设目标和具体措施1.目标：树立优质教育标杆，提高教师教学水平和教育教学质量。
具体措施：(1)开展教师教育培训，提高教师教学能力和教育教学水平。
(2)鼓励教师创新教学方式，积极探索适合学生的教学方法。
(3)加强课堂管理，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。
(4)注重课程建设，开发多样化的教学资源和教学手段，提高教学质量。
三、学风建设目标和具体措施1.目标：培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
具体措施：(1)加强学习指导，提倡科学合理的学习方法，帮助学生树立正确的学习观念。
(2)鼓励学生参与课外学习和社会实践，拓宽学习视野，培养综合素质。
(3)组织学习竞赛和学科竞赛，激发学习积极性，提高学习成绩。
(4)建立学习日常制度，培养学生良好的学习习惯和自律意识。
四、校训建设目标和具体措施1.目标：弘扬校训精神，塑造学校文化品牌。
具体措施：(1)制定并宣传校训，使学生和教师能够深刻理解和内化校训核心价值观。
(2)在校园文化建设中体现校训精神，弘扬校训的教育引导作用。
(3)加强对校训的解读和引导，使学生在成长过程中始终受到校训的熏陶。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风、教风、学风和校训的建设是学校管理和教育教学工作的重要内容，它直接关系到学校的整体育人目标和学生成长发展。
本文将从校园校风、教风、学风和校训的概念入手，介绍建设的目标和具体措施。
一、校园校风、教风、学风和校训的概念校园校风是指学校整体氛围和环境的风貌，它是学校文明建设的一种体现，代表了学校的整体形象和教育价值追求。
教风是指学校教师的专业素养和教育教学理念的体现，它关系到教育质量的提升和教师队伍建设。
学风是指学生的学习态度和行为规范，它关系到学生成长成才和学习成绩的提高。
校训是学校的精神标识和办学理念，它是学校的灵魂和核心。
二、校园校风教风学风和校训的建设目标1.校园校风的建设目标（1）营造积极向上、和谐浓厚的校园文化氛围。
（2）提升校园的整体形象和教育品牌效应。
（3）增强师生员工的凝聚力和向心力，培养良好的学校荣誉感和集体归属感。
2.教风的建设目标（1）打造一支高素质、专业化的教师队伍。
（2）营造积极的教学氛围和教育氛围。
（3）引导教师走向教育教学实践的前沿，不断提高教育教学水平。
3.学风的建设目标（1）塑造积极向上、勤奋好学、团结互助、创新拼搏的学习风气。
（2）培养学生良好的学习品质和行为规范。
（3）提高学生学业成绩和综合素质，促进学生成长成才。
4.校训的建设目标（1）提升学校的精神品味和文化内涵。
（2）推动学校的办学特色和发展目标实现。
（3）培养学生健康向上的人生观和价值观。
三、校园校风教风学风和校训的建设具体措施1.校园校风的建设具体措施（1）举办各类文化活动和校园节庆，营造浓厚的校园文化氛围。
（2）进行校园环境的美化和绿化工作，打造整洁、优美的校园环境。
（3）加强校园宣传和校讯发布，树立积极向上的学校形象。
2.教风的建设具体措施（1）开展教师培训和学术交流活动，提升教师教育教学水平。
（2）建立多元化的教学评价体系，倡导合作与分享的教学观念。
学校校风教风学风建设工作情况汇报
学校校风教风学风建设工作情况汇报尊敬的领导、教职员工和同学们：我代表学校进行校风、教风、学风建设工作情况汇报。
在过去的一年里，学校积极探索创新，努力提升校风、教风和学风建设工作，取得了明显成效。
首先，校风建设方面，学校注重培养学生的积极向上的品质和道德修养。
通过举办各种富有意义的校园文化活动，如主题讲座、读书分享会、志愿者活动等，不断提高学生的思想道德素质。
我们还加强了对学生日常行为规范的宣传和教育，每月开展“文明行为”的评选活动，激励学生积极向上，自觉遵守校规校纪。
同时，学校加强了对教职员工的师德教育，促使教师从身边小事做起，树立良好形象，以身作则。
在教风建设方面，学校强化师资建设，提升教师的专业素养和教育教学水平。
学校积极组织教师参加各种培训和研讨活动，提供专业的教学资源和指导，鼓励教师不断学习和创新，提高自身的教学能力。
此外，学校还加强了教师间的交流和合作，定期举办教学观摩活动和研讨会，促进了教师之间的互相学习和共同进步。
在学风建设方面，学校积极创建良好的学习环境和氛围，促进学生全面发展。
学校组织了一系列形式多样的学习活动，如学科竞赛、学术讲座、科技创新项目等，激发了学生的学习兴趣和学习动力。
学校还加强了学风的宣传和引导，鼓励学生自主学习和勤奋努力，培养了一批优秀的学习典范。
总的来说，在校风、教风、学风建设方面，学校积极探索，不断创新，在教育教学中取得了明显成效。
但同时也要清醒地认识到，校风、教风、学风建设不是一蹴而就的事情，需要各方共同努力，长期坚持。
在未来的工作中，学校将继续加强与家长、社会的沟通与合作，扩大校园文化建设的影响力，不断优化教育教学质量，为培养德才兼备的优秀人才做出更大的贡献。
以上是我代表学校对校风、教风、学风建设工作的情况汇报，请领导、教职员工和同学们批评指正。
谢谢大家！。
学校校风教风学风建设工作方案（三篇）
学校校风教风学风建设工作方案一、引言近年来，我们学校在校风教风学风建设方面取得了一定的成绩，然而，仍面临着一些问题和挑战。
为了进一步提升学校的整体教育质量，培养学生的全面素质，增强学校的核心竞争力，特制定了____年学校校风教风学风建设工作方案，以期实现学校目标的全面发展。
二、学校校风建设1. 加强师德建设，培养青年教师的教育情怀和教育专业素养。
2. 建立学生综合素质评价体系，注重培养学生的品德、智慧、体魄和美感。
3. 组织开展各类主题教育活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 营造积极向上的学术氛围，鼓励教师参与科研项目和学术交流。
三、学校教风建设1. 提升教师教育教学专业素养，不断提高授课质量和教育教学能力。
2. 组织教师进行教育教学方法的研讨和交流，推广先进教育教学方法。
3. 加强教学评价和反馈机制，及时掌握和解决教学过程中的问题。
4. 建立完善的课程开发和教材选用机制，推动教学内容的科学化和创新化。
四、学校学风建设1. 加强学生学习方法和学习策略的培养，提高学生的学习效果和学习能力。
2. 增加学生自主学习的时间和空间，鼓励学生进行实践探究和创新实践活动。
3. 加强学生学科素养的培养，注重培养学生的学科思维和学科创新能力。
4. 加强学生的综合素质培养，促进学生全面发展与终身学习的契机。
五、学校校风教风学风建设工作的保障与评估1. 加大对校风教风学风建设工作的宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。
2. 加强校风教风学风建设工作的组织与领导，明确责任分工和工作目标。
3. 定期开展校风教风学风建设工作的督导与检查，及时发现和解决问题。
4. 组织开展校风教风学风建设工作的评估与总结，不断完善和提升工作质量。
六、结语通过实施上述学校校风教风学风建设工作方案，我们有信心在____年实现学校目标的全面发展。
在全体教职员工和学生的共同努力下，我们相信学校的校风将更加端正、教风将更加优良、学风将更加浓厚。
我们期待着未来的成绩和辉煌，为建设更美好的社会做出积极的贡献！学校校风教风学风建设工作方案（二）一、学校校风建设1. 强化师德师风建设在校风建设中，教师是关键和核心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七、教风学风㈠教风1、师德建设我院一贯重视教师师德建设。
每学期开学前、学期末都要召开教师座谈会。
在布置和总结教学工作的同时，对师德建设提出严格要求。
任课教师要恪守教师职业道德，坚持教书育人，学高为师，身正为范，为人师表。
在课堂上，把教书和育人紧密结合起来，热爱学生，培养学生。
如在计算机一级强化培训中，任课老师唐锐、付竞芝等，始终在机房指导学生上机；曾经在学校担任高等数学的袁尚明老师，了解到所教班上有个学生的父亲春节下海捕鱼不幸遇难时，尽管本人家庭负担重，仍主动慷慨解囊捐助，袁老师生病住院时，同学代表带着鲜花到医院探望，师生相知相识，关系融洽。
2、教学态度学生对任课老师所教课程的反映，与任课老师认真、严谨、一丝不苟的教学态度和工作作风是分不开的。
大学语文老师蒯宏备课充分，讲课生动，清晰流畅，受到学生一致好评。
高数老师言方荣，担任线性代数的教学任务，当知道原来所教班级一位同学数学考试不及格时，积极和该同学联系，并约定补习时间，耐心细致讲解试卷中的错误和问题，鼓励他树立信心，使其受到深深的触动和教育。
3、敬业精神杨明辉老师长期担任我院高等数学课程的教学工作，每次上课都认真备课，兢兢业业，同学有问题，他都能耐心细致地辅导答疑，解疑释惑，同学反映良好。
陈亦新老师在《毛泽东思想概论》教学中，搜集资料，每堂课都要写新的教案，认真备课，在教学中做到了三个统一：一是史论结合，坚持历史和论断的统一；二是事理结合，坚持“做人”和“做事”的统一；三是知行结合，坚持理论和实践的统一，获得较好的效果。
4、教风建设我院教师把教书育人作为自己的天职，平时严于律己，为人师表，堪为典范，特别注重对学生素质、道德和心理方面的潜移默化的教育和影响。
我们的做法：一是把“严”和“爱”结合起来，严格管理，严而有格，严格要求，严而有方；二是把“教书”和“育人”结合起来，从课堂上开发教育资源，提炼和发挥教学内容中德育因素；三是把“教”和“学”结合起来，在每学期的期中教学检查和平时的了解中，把“学”的意见反馈给“教”，把“教”的要求传达给“学”，加强“教”和“学”彼此的沟通和理解，增强教学活动中的思想性、针对性和实效性。
在06-07学年第一学期期中教学检查中，学生对任课老师的评价普遍都比较高，B06广告班的学生认为英语课俞华荣老师“注重互动教学，批改作业认真”；语文课蒯宏老师授课“生动自然，重点突出，拓展丰富，详略得当，层次分明”；A06数控班的同学认为言方荣老师的数学课“板书仔细，教学细心，备课充分，辅导耐心，授课重点分明，注重联系实际”；B06电气自动化班的同学认为数据库乔正洪老师“课上课下结合，同学随问随答，还经常制作一些专业短片在下课时放，让学生更直观地学到东西”。
㈡学风学风建设是衡量学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，也是全面推进素质教育，为社会培养高素质应用型人才的关键，更是提高教学质量的重要条件。
1、以制度作保证，从制度上保证学风建设。
几年来的实践，我院已建立和逐步完善了一整套学风建设制度，主要有：●晨读和晚自修管理制度●听课制度●请销假制度●期中教学检查制度●奖惩制度●教学情况通报制度2、发挥辅导员在学风建设上的关键作用。
班级是实施教学的基层单位，是学生学习和活动的主要场所。
学风建设一方面需要各级领导、任课老师、辅导员和同学的共同参与和努力，另一方面辅导员的作用又最为关键，因为辅导员是班级管理和帮助学生树立良好学风的核心人物。
为此，院领导十分重视辅导员队伍建设，要求辅导员按照“以人为本”的现代理念，深入学生中间，与学生平等相处，关心和爱护学生，把学生当朋友，激发学生的学习热情，积极营造相互尊重、和谐温馨的气氛。
同学们普遍表示，如果我们不好好学习，就辜负了学校和辅导员老师的真诚教育。
3、任课老师言传身教，教学质量不断提高。
我院历来对任课老师有严格的要求，凡要求学生做到的，任课老师必须首先做好。
因为老师的言行直接影响学生的学习热情和学习态度，如果老师上课迟到早退，学生到课就不会准时，老师授课不认真，学生学习就不会用功。
由于我们全方位的重视学风建设，学生的学习积极性与任课老师任课的责任心相互影响、相互促进，学风建设始终如一、开展良好。
在06-07学年第一学期期中教学检查中，任课老师对我院学生学习的评价普遍都比较高，认为“同学学习态度端正，能积极与老师互动”、“学习积极努力，课堂纪律好，情绪佳，大多同学好学上进”。
这些都说明，抓了学风，学习的效果就显著。
在10月14日举行的江苏省计算机一级考试中高职院成绩喜人，共有382名学生参考，最终337名学生顺利通过，本专科通过率达到88.22%，其中高职本科一级通过率达95.04%，本专科优秀率13.6%，其中本科优秀率23.3%，尤其是05电气工程及其自动化班和广告班100%通过，电气班的优秀率达48%。
八、学生管理工作学生管理工作是维护学校正常教学秩序、培养和提高学生综合素质以及学校的安全、稳定的重要工作。
我院始终坚持“以生为本”的管理理念，以培养高素质应用技能型人才为目标，强调“教育、管理、服务”三位一体的教育、管理模式，高度重视学生自我教育、自我管理和自我服务的主体地位，从而保证了学校各项工作的开展。
㈠抓好入学教育，培养学生严格的纪律性，为建立良好的学风奠定基础。
每年新生入学，都要进行为期半个月的军事训练，从严格的军训中让学生体验吃苦耐劳、令行禁止、雷厉风行、服从命令、听从指挥的优良作风以及团结协作、顽强拼搏的实干精神，为大学生活奠定良好的思想作风和行为基础。
在军训中，同时穿插安排学校发展史和学校所开设专业的介绍，增强学生爱校、护校的荣誉感，提高学生学习的自信心，克服民办高校比别人“矮一头、低一等”的思想，树立“成才之路始在脚下”的理念。
另外，“学生守则”的学习和贯彻也作为新生入学教育的重要内容，通过学习，使学生对学校的规章制度有比较全面的了解，使学生真正懂得，作为一名新时代的大学生必须遵纪守法，必须在思想、道德、纪律和法制等各个方面以高标准要求和磨砺自已。
由于我院对新生入学教育和军训工作十分重视，在06级三江大学新生军训汇报表演中，我院取得了队列表演比赛总分第一名、军旅歌曲比赛第一名以及优秀方阵的好成绩，有45名同学获得了“优秀学员”的光荣称号。
㈡强化学生管理，创建优良校风。
1、坚持开展以创文明班级和文明宿舍为主要内容的“双文明”活动，制订量化考核办法，从制度上保证管理工作扎实、有效。
抓“一日常规”。
制订晨练、晨读、上课出勤、晚自修、宿舍管理等制度。
学生自觉对照检查和执行，学校各部门对这些管理制度进行量化考核。
“一日常规”的考核结果作为年终评定“文明班级”、“文明宿舍”的重要依据。
2、重视五项常规管理工作。
主要内容是：管理内容上抓“三管”，即：管思想、管学习、管行为检查落实上抓“三查”，即：查课堂、查寝室、查卫生安全稳定上抓“三防”，即：防火灾、防盗窃、防斗殴管理方法上抓“三抓”，即：抓正面、抓反面、抓典型管理重点上抓“三重”，即：重苗头、重倾向、重防范3开展各类主题教育，让学生在活动中受教育、长才干。
为了真正将“教书育人”落在实处，我院自成立以来就十分重视对学生进行各类主题教育，主要有“纪念一二·九”、“郑和下西洋700周年”、“抗战胜利60周年”、“十运盛会看发展”、“安全教育周”、“树立社会主义荣辱观”等内容，并采用主题班会、演讲比赛、图片展、校广播台、黑板报等形式发动学生参加讨论，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、重视学生干部的选拔和培养教育工作。
学生干部主要包括班级干部、团支部干部和学生会干部。
学生干部的素质和带头作用对校风、学风及管理制度的落实起着中坚作用，他们与学生朝夕相处，是学生的“领头羊”。
因此，学院从新生入学起就十分重视对学生干部的选拔、使用和培养工作。
主要程序是：●自我报名，竞聘演讲，群众投票，辅导员及团委书记组织评议，领导批准。
●举办培训班。
由院领导、辅导员讲方法，提要求；组织学习“学生手册”及校纪校规的文件；有针对性地选派学生干部参加社会实践；请老的学生干部传授经验等。
●放手使用，在实践中锻炼提高。
实践证明，这几年选拔的学生干部基本上都比较称职，在学习、遵纪等各方面都起到了带头作用，都能成为班级辅导员的得力助手，在学校、学生会、团委组织的各项活动中发挥了十分重要的作用，其中不少学生干部被三江大学和我院评为“优秀学生干部”、“优秀学生会先进分子”等称号。
5、加强党团组织建设，提高凝聚力和战斗力。
加强学校的党团组织建设是新形势下建校、育人和稳定的重要保证。
我院尽管成立比较晚，但从成立一开始就将党团建设工作放在首位。
主要有：●始终重视教职工党支部建设，定期组织教职工党员开展政治学习，并开展形式多样的“党日活动”。
２００５年４月７日职成院党总支组织教职工到南京六合区竹镇镇大泉村，开展“学习李元龙永葆共产党员先进性”的教育活动，该活动荣获江苏省教育工委２００５年度“最佳党日活动”优胜奖。
●重视学工党支部的组织建设，定期在学生中举办党课或党的基本知识的学习，鼓励和吸引先进青年积极向党组织靠拢。
据统计，目前在本科学生中，已有近250名同学向党组织递交了入党申请书，有5名同学光荣地加入了党组织。
●加强团组织自身建设，发挥团组织在青年学生中主导作用。
团委始终坚持以基层团委的考核标准严格要求，定期开展团干部培训班，提高团干部的整体素质。
2005年我院团委被评为“三江大学五四红旗分团委”。
6、加强辅导员队伍的自身建设。
辅导员是学生管理工作的直接责任人，是班级管理的组织者和领导者，是校风、学风和育人的重要基础。
因此，学院十分重视辅导员的选拔、聘用和管理工作。
●把好选聘关。
选择政治素质高，思想作风好，工作责任心强，善于管理的老师从事辅导员工作。
●制订辅导员工作标准，明确其工作职责。
●举办辅导员培训班，提高辅导员的业务水平。
每学期除学院自己举办培训班外，还参加三江大学举办的辅导员培训，交流、学习带班经验，提高大家的爱岗敬业的思想和业务工作能力，不断提升这支团队的整体水平。
7、加强宣传工作，不断扩大我院的影响。
我院领导十分重视宣传工作，院办有专人负责宣传报道，同时还配有校报通讯员，准确而及时地报道高职院开展的各种活动，如十三届校田径运动会前，组织了宣传报道组，进行宣传业务培训，《三江学院报》每期都有我院各种活动的报道和文章，交流了信息，鼓舞了士气，扩大了高职院在全校的影响，不断提高了学院的知名度。
九、丰富多彩的校园生活校园文化建设是全面拓展学生综合素质，培养学生德、智、体、美全面发展的重要方面。
我院自成立以来，十分重视这项工作，并根据自身特点努力营造积极发展、健康活泼的校园文化氛围。
这部分工作主要由团委和学生会组织实施。