浅析高等学校行政管理的改革创新意识
互联网时代高校行政管理改革创新分析
互联网时代高校行政管理改革创新分析互联网时代的到来改变了人们的生活方式和工作方式，同时也给高校行政管理带来了巨大的挑战和机遇。
在这个变革时代，高校行政管理需要不断创新和改革，适应互联网时代的潮流，提高管理效率和服务水平。
本文将从四个方面进行分析，探讨互联网时代下高校行政管理改革的创新。
一、信息化办公互联网时代，信息化已成为行政管理的重要手段。
高校行政部门可以通过信息化平台实现办公自动化、信息共享化和协同办公。
通过建设高效的信息系统，可以实现教学管理、财务管理、人力资源管理的一体化，提高工作效率，降低管理成本。
信息化平台可以实现学校与各部门之间的信息共享和资源整合，提高决策效率和管理水平。
通过信息化平台，高校可以及时了解学生和教师的需求和反馈，更好地为他们提供服务和支持。
在信息安全方面，高校行政管理需要加强对信息系统的安全保护，防范信息泄露和网络攻击，确保信息的安全和保密。
高校还应建立健全的信息管理制度和规范，规范信息的采集、存储和使用，保障信息的真实性和完整性。
二、智能化服务随着人工智能技术的发展，高校行政管理可以通过智能化服务提高服务水平和用户体验。
通过人工智能技术，可以实现语音识别、自然语言处理、智能推荐等功能，为师生提供更便捷、高效的服务。
可以通过智能语音助手实现办公事务的语音助理和智能对话，提高工作效率；通过智能推荐系统为师生提供个性化的信息和服务，提升用户体验；通过智能考勤系统实现智能化的考勤管理，减轻管理人员的工作压力。
高校行政管理还可以通过数据挖掘和分析技术，从海量数据中发现潜在的管理规律和趋势，为管理决策提供科学依据。
通过智能化服务，高校行政管理可以更好地满足师生的需求，提供更高质量的管理服务。
三、跨界融合互联网时代的到来，让高校行政管理有了更多的跨界融合的机会。
高校行政部门可以与互联网企业、创新平台等合作，共同推动高校管理模式的创新和改革。
通过与互联网企业的合作，可以引入先进的管理理念和技术，提高管理水平和创新能力。
浅析高校行政管理存在的问题及对策
浅析高校行政管理存在的问题及对策【摘要】现如今，高校行政管理存在着诸多问题，如管理体制不够灵活、管理效率低下、决策不够科学等。
为了解决这些问题，需要推行科学的管理方法，建立高效的管理系统。
改善途径包括强化管理能力、加强信息化建设、提升管理水平等。
高校行政管理应该向着更加开放、民主的方向发展，注重人性化管理，增强员工的归属感。
创新方向则包括推行数字化管理、探索新型管理模式等。
在实践中，应该充分发挥高校行政管理团队的作用，深化改革，激发管理活力。
最终，总结高校行政管理存在的问题及对策，为高校行政管理的改善和发展提供参考。
【关键词】高校行政管理、问题、对策、改善、途径、创新、发展、措施、总结、高等教育、管理现状、挑战、解决方案、提升效率、提高服务质量、提升管理水平、优化管理结构1. 引言1.1 概述高校行政管理存在的问题及对策高校行政管理存在的问题是一个复杂而严峻的挑战，主要体现在管理效率不高、管理程序不规范、管理体制不完善等方面。
高校行政管理存在的问题包括管理层次不清、管理责任不明确、管理人员素质参差不齐等。
为了解决这些问题，需要采取一系列对策。
应该加强管理制度建设，明确管理程序和责任分工。
需要提高管理人员的专业素养和管理水平，加强培训和引导。
还应该推进信息化建设，提升管理效率和透明度。
通过适时的改善和创新，高校行政管理才能更好地适应日益复杂的校园环境和发展需求。
只有通过不断的完善和创新，才能使高校行政管理更好地服务于教学科研工作，推动高校的持续发展。
2. 正文2.1 高校行政管理存在的问题分析在当今高校行政管理中，存在着一些问题需要进行深入的分析和解决。
高校行政管理中存在的问题主要包括以下几个方面：1. 缺乏透明度：一些高校行政管理中存在着信息不对称和不公开的情况，导致决策不够民主和透明，容易引发管理混乱和决策不当的情况。
2. 行政效率低下：有些高校行政部门运作效率低下，办事效率慢，导致教学、科研和管理工作受到影响，严重影响了高校整体的运转。
《剖析高校行政管理模式弊端及改革思路》
《剖析高校行政管理模式弊端及改革思路》摘要。
随着知识经济的到来以及高校办学规模的不断扩大，我国高校行政管理的弊端日益暴露，不仅降低了组织效率和管理质量，而且影响到高校整体工作目标的实现。
只有不断创新高校行政管理思路，改进科层制的管理模式，才能不断提高行政效率，为高校和高等教育的发展提供持续不断的动力。
本文在分析目前我国高校行政管理模式存在弊端的基础上，探讨了其改革思路。
关键词：高校行政管理模式改革伴随我国高等教育事业的跨越式发展，高校行政管理从内容、职能到地位、作用都发生了巨大的变化，如何构建一个高效率、高管理水平的现代行政综合性服务平台，提升行政管理工作的整体水平，促进我国高等教育事业的良性发展，是目前摆在许多高校决策者面前的一个重要课题。
我国高校行政管理模式存在的弊端目前，我国高校行政管理依然沿袭着科层制管理模式，换句话说，就是实行校—院两级管理或校—院—系三级管理的层级制管理。
大学校长在校党委的领导下负责全面行政管理工作，校长之下分设若干名副校长，每位副校长又分管若干个处室部门及院系，院系成为最终负责执行的基层单位。
学校通过实施岗位责任制和制定管理规章制度来规范组织及其成员的行为，确保学校的政令畅通。
然而，这种管理模式随着知识经济的到来以及高校办学规模的不断扩大，日益暴露出种种弊端，不利于我国高等教育事业的良性发展。
（一）机构臃肿及人浮于事造成效率低下我国高校行政管理机构和人员设置，基本上仿照政府机关的机构和人员编制建构起来，每所高校少则十几个部门，多则二十余个管理机构，形成了小而全的局面，有时还会出现因人设岗、因人设事的情况，造成了机构臃肿、职责不清，多头领导，议而不决，决而不断，人浮于事，办事效率低下。
由于在日常行政管理工作中，常常会出现一件事情由几个部门分管或需要几个部门共同协作方能解决，容易导致部门之间出现推诿、扯皮等情况，不仅增加了行政管理成本，而且降低了行政效率。
（二）金字塔式的科层治理结构导致官本位思想滋生为了保障高校管理工作的平稳运行，学校的每个组织机构和组织成员按照管理权限和岗位责任被固定在不同的层级上，由高到低层层节制，权利逐渐集中，呈金字塔状分布，学校行政最高层以自上而下的行政权力为载体，通过发布上级的命令，依靠行政机构或行政人员行使行政管理职能来实现。
新时期高校行政管理改革与创新浅析
关键 词 ： 高校
一
行政管理
改革
创新
二、 高校行政 管理 的改革创新
、
高校 行政管 理 的现状
１ ． 健 全管理制度 ， 优 化行政管理效率。 为解决机构臃肿带来
的权责 不清和效 率低下 问题， 就 有 必 要 健 全 高 校 的 行 政 管 理 制
管理工作的外部环境 ， 自 然也提 出了 新的要求。 面对这种变化，
不少高校 在行政 管理 工作上 出现 了 不 适应 ， 产生 了 一 些问题 ， 带
在必 行
然 而 过 度 膨 胀 的 行 政 权 却 直 接 干 预 和 来了 一定负面影响。 因此， 新时期高校行政管理的改革和创新势 于 教 育 教 学 和 学 术 研 究 ，
力， 自主 性 和 能 动 性 大 大 加 强 。 让 高 校 掌 握 了 自身 的 管 理 权 ， 对
于激发创新， 促进发展具有重要意义。
２ ． 存在 问题 。 第一， 管理机 构臃 肿。 多年来， 高校 的各大行政
岗位 ， 人 员 大 多 只进 不 出 、 只增不减 。 如 此 庞 大 的 行 政 机 构 在 实
５ ． 加强再培训 ， 提 升人 员素质。 行政工作人员的能力素质提
升 是 一 个 长 期 性 、系统 性 的 工 作 ， 需 要 高 校 从 多方 面 着手 开 展 。
笔者认为， 高 校 行 政 工 作 的特 殊 性 决 定 了行 政 人 员的 多重 能力 要 求， 因此 ， 需 要 结 合 高 校 自身 的 特 殊 情 况 ， 及 时 跟 进 对 行 政 管 理
度， 明确各部门的职权 ， 提 高 行 政 管 理 的 制 度 化 和 规 范化 水平 。
行政管理学课程教学方法改革与创新研究
行政管理学课程教学方法改革与创新研究摘要随着新时代的发展，行政管理学课程已经成为高等教育中不可或缺的一部分。
传统的行政管理学课程教学方法已经无法满足教育需求，因此，改革和创新行政管理学课程教学方法已经成为必要的。
本文探讨了当前行政管理学课程需求的变化和挑战，分析了现有教学方法存在的问题，进而提出了改革和创新与行政管理学课程教学方法的解决方案，包括制定课程目标，采用案例教学和实践教学方法，以及评估教学效果。
本文旨在探讨如何改革和创新行政管理学课程教学方法，以更好地满足学生的需求。
关键词：行政管理学，课程教学方法，改革，创新，案例教学，实践教学，评估Introduction行政管理学是研究公共组织和管理实践的学科，它在高等教育中已经成为非常重要的一部分。
这门课程的学习对于培养公共服务机构的管理人才和提高公共服务的质量具有重要意义。
然而，随着时代的变化和技术的发展，行政管理学课程教学方法已经不能满足当前的需求。
一方面，学生对于行政管理学课程的需求和期望也在不断变化，一方面，传统行政管理学课程教学方法已经存在很多局限性，不能给学生提供更加有效的学习体验和实践机会。
因此，探索新的行政管理学课程教学方法已经成为必要的。
本文将首先分析当前行政管理学课程教学的需求和挑战，进而提出改革和创新行政管理学课程教学方法的方案。
通过制定课程目标、采用案例教学和实践教学方法，以及评估教学效果等，旨在帮助学生更加有效地掌握行政管理学相关的知识和技能。
The Needs and Challenges of Administrative Management Courses随着社会的不断变化，行政管理学课程需求也在不断变化。
目前，行政管理学课程需求主要表现为以下几个方面：1. 经验学习这是学生最迫切需要的一种学习方式。
行政管理学是一门实践性非常强的学科，因此，学生必须通过实践学习来掌握相关知识和技能。
然而，传统的行政管理学课程教学方法主要是通过书本和讲义让学生掌握知识，无法提供更多实践体验。
浅析高等学校行政管理的改革创新意识
Ｐｒ ｌ ｉ ａ ｙ Ａｎａｙ ｉ ｆＣｏ ｌ ｇ ｓ ａ ｄ ｎ ｖ ｒ ｉｉ ｓＡ ｄ ｉ ｉｔ ａ ｉｅ ｅｉ ｎ ｒ ｍ ｌ ｓｓ ｏ ｌｅ ｅ ｎ Ｕ ｉ ｅ ｓ ｔ ｍ ｎ ｓｒ ｔｖ ｅ Ｒ ｅ ｏ ｍ ｎｄ Ｉ ｏ ａ ｉ ｎ Ｃｏ ｃｏ ｎｅ ｓ ｆ ｒ ａ ｎｎ ｖ ｔｏ ｎｓ ｉ ｕｓ ｓ
Ｄｔ ． 、 ２０ｌ ｃ ０
Ｎ（． ｔ ．Ｎｏ ０９ ） ６ Ｓ、 ｒ ．】
第 ６期 的 改革创 新 意 识
林 晓 航
（ 福州 大学 ， 福建 福州 ３ ００ ） ５ １８
摘 要： 随着我 国经济实力的 日益增强及 社会 对教育事 业的重视 和 支持 ， 高等 学校正 处于前所 未有 的快
速发展 的时期。但高校行政管理 的科 学与否是影响新时期 高校发展 的重要 因素。分析 当前高等 学校行政 管 理普遍存在 的诸 多问题 ， 结合 实际工作经验提 出改革和培养 高等 学校行政 管理创新 意识 的想 法和措施。
关键词 ： 高等 学校 ； 政 管理 ； 革创 新 意识 行 改
中国 分 类 号 ：６ ７ Ｇ ４ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ：０ ８— １４ ２ １ ０ ０ １ ｏ １０ ３ ５ （００）６— １６一 ４
均 发 生 了质 的 变化 。知 识 经 济 时 代 的 到 来 ， 高新 技 术 的 发 展
和管理手段信息化的 日益加剧 ， 使得全社会对教育事业的发 展更为重视 ， 高校教 育面临 良好发展机遇 ， 同时 也对高 校的 管理体制提 出了严峻的挑战 ； 高校行政管理是在 以实现学校
新时代背景下高校行政管理体制创新分析
新时代背景下高校行政管理体制创新分析摘要：新时代的到来及科学技术的飞速发展对高校的可持续发展、社会价值产生了深远影响。
在新时代背景下，高校行政管理体制中存在的缺乏服务意识、管理效能滞后等问题逐渐浮现出来。
因此，较大程度上影响了高校的管理运行与健康发展。
基于此，本文在新时代背景下高校行政管理体制创新发展重要性的前提下，着眼于当下高校行政管理体制中发现的问题，就怎样实现高校行政管理体制创新发展进行探究分析。
关键词：新时代；高校管理；行政体制；创新随着时代不断进步，高等学校的教学事业也在持续不断的发展进步，自迈入21世纪来，在深化高等教育的改革发展下，高校行政管理体制的更新换代逐渐变成高校行政管理工作人员亟需探索的关键课题。
1.高校行政管理含义高校行政管理通常是指组织、筹划和实践等一套规划运行体系，良好地行政管理可以充分发挥高校师资力量、运转资金、设施设备的潜在价值，继而更好地实现学校整体的高质量发展。
高校行政管理不仅具有常规的管理性质，还具备自我发展的特点，本身拥有较强专业管理性质。
高校行政管理的发展方向是实现学校整体发展的效益，进而打造出符合社会价值、具有和谐融洽的校园。
1.高校行政管理施行的必要性1.可以满足高校教育机制改革发展需求。
当前社会，经济发展快速高效，人民群众对教学事业、教育水平的发展提出了更高的要求；同时，高等教育在结构和规模两个发展方面也产生了深刻变化，高校行政管理工作可以依据构建和谐社会要求培育更多优秀人才，并提出了高校的未来发展目标以及发展优势。
[1]1.可以适应不断更新的市场经济人才发展需求管理是当下时代发展的一门人文学科。
随着高等教育的快速发展，管理的专业知识为新型管理方式的施行和管理手段运用提供了扎实的理论基础。
高校行政管理体制改革的推进可以更好的完善和运用高校的现有资源。
1.可以缓解高校发展进程中面临的问题在高校的建设规模逐渐扩大、改革创新进程中，高校本身发展累积的问题也在日益增加，突出体现在发展领域同办学条件之间的矛盾问题、思想认知同分配机制之间的矛盾问题等，这些问题的出现明显限制了高校持续发展的步伐。
高校管理“去行政化”浅析
高校管理“去行政化”浅析随着社会的发展，学校管理也在不断地改革与创新。
其中，高校管理实现“去行政化”是一个重要的方向。
本文将分析高校管理“去行政化”的必要性和现状，并探讨如何进一步推进该项工作。
一、高校管理“去行政化”的必要性1. 提升高校管理效率高校管理中存在大量的行政管理工作，例如文档审批、会议组织等，这些工作需要大量的时间和人力资源投入。
如果可以实现“去行政化”，那么可以释放出更多的人力资源去开展教学、科研等核心业务，提高高校管理的效率。
2. 增强高校活力和竞争力“去行政化”可以缩短高校决策的时间和流程，加速高校的响应速度。
当高校遇到市场变化、政策调整等情况时，能够快速做出反应，增强高校的活力和竞争力。
3. 改善高校内部管理行政管理过多容易导致高校内部管理混乱，员工劳累过度，工作效率低下。
通过“去行政化”，可以让高校管理更加简洁、规范，从而改善学校内部管理。
二、高校管理“去行政化”的现状目前，高校管理“去行政化”的进程已经开始。
作为体制改革的重要内容之一，高校“去行政化”已经被列入了国务院的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)中。
2017年11月，教育部发布了《关于高校精细化管理工作的实施意见》，提出了“去行政化”、“精细化管理”等举措。
目前，许多高校已经开始在“去行政化”方面进行实践探索。
例如，复旦大学开展了“新复旦管理”改革，取消了大量的冗杂程序；清华大学创新“一报两审一批准”制度等。
这些实践探索为高校“去行政化”提供了有益借鉴。
三、进一步推进高校管理“去行政化”1. 建立绩效评估机制为了推进高校管理“去行政化”，需要建立一套科学有效的绩效评估机制。
通过绩效评估，可以对高校管理的效率和效益进行评估，发现问题并解决问题，从而推动高校管理“去行政化”的深入发展。
2. 加强信息化建设信息化建设是高校管理“去行政化”的重要手段。
通过信息化手段，可以实现各项管理工作的自动化，减少手工操作，缩短作业周期，提高管理效率。
行政管理体制改革的思路和措施创新
行政管理体制改革的思路和措施创新行政管理体制改革是指通过调整行政机构的设置、职能和权限等方面的改革，提高行政管理效能和服务能力，满足人民群众对政府服务的需求。
在我国，改革开放40多年来，行政管理体制改革一直是一项重要任务，也取得了一系列具体成果。
但是，随着社会发展的变化，尤其是信息技术的快速发展带来的机遇与挑战，必须进行更加全面深入的行政管理体制改革，以适应新的发展要求。
一、思路创新：1.推进政府职能转变。
行政管理体制应以服务为导向，转变政府职能，实现权力下放、责任下移和服务提升。
要加强政府的社会管理职能，提高政府的服务能力和水平，使其能够更好地为社会提供公共服务，满足人民群众对政府服务的需求。
2.构建高效有机的行政管理体制。
行政管理体制应具有高效性、协同性和灵活性。
要加强政府的内部管理，推行审批制度改革，简化办事流程，提高行政效能。
同时，要加强各级政府之间的协同合作，优化资源配置，提高行政效能。
3.借鉴国际经验，建立现代化行政管理体制。
要积极借鉴国际上先进的行政管理经验和做法，结合我国的具体国情，建立起适应现代化发展需要的行政管理体制。
尤其是要加强对信息技术和互联网技术的应用，建立信息化的行政管理体制，提高行政管理效能和服务能力。
二、措施创新：1.推进机构改革。
要对各级政府机构进行合理的设置和划分，避免机构之间的职责重叠和效率低下。
要加强政务公开和信息公开，让公众了解政府机构的职责和权限，提高政府的透明度和公信力。
2.深化行政审批制度改革。
要推行行政审批制度的标准化、流程化和电子化，实现审批事项的统一管理、集中办理和一次办好。
要加强事中事后监管，建立健全行政执法和行政复议机制，保证行政审批的公正和效率。
3.加强政府内部管理和服务能力提升。
要加强对政府内部管理的研究和改革，通过建立健全内部制度和管理机制，提高政府的执行力和决策能力。
要加强政府的人力资源开发和培训，提高政府工作人员的素质和能力。
4.促进政府与社会各方面的合作。
论新时期高校行政管理的改革
作者 简 介 孙家文 ，男 ，南 京工业 大学浦 江学院辅 导员 。
张莼波 ，女 ，南 京工业 大学浦江 学院辅导 员 。
蒜
管 理 科 学
１ ８ ３
论新 时期高校 行政管理 的改革
孙家 文 ，张莼波
（ 南京工业 大学 ，江苏南京 ２ ０ ３ １ ０ ２）
中 图分 类号 Ｇ ７ 文 献标 识 码 Ａ ４２ 文 章编 号 １７— ６１ （ １） ２０８— １ ６３ ９７一２ Ｏ — １３０ Ｏ０ ９
［１ ５李雪丽 ． 形势下 高校行政 管理工 作探讨 ． 经济，０７ 新 知识 ２０ ． ［］ ６向孟德 ． 国高校 行政 管理 的现状 透 析及创 新思 路． 田师 范专科 学 院学报 我 和
（ 汉文综 合版） ０９ ， ０． ２ 【 王秀成． 高校管理 效能建设 ． ７ ］ 论 中国行政 管理，０５ ２０ ．
决。
主动性 和工 作热情 ，不求 有功 ，但求无过 ，行政 管理质量难于保证 。 另外 ，由于行政管理人员所学 的专业与行政管理岗位常常不吻合 ，而一 些行政 岗位是要求有较强 的业务知识和能力才能够胜任 的。现在许 多高 校的行政人员都是 在对本 岗位工作的内容和职责一无所知的情况下上岗 的，这就使得高校的行政管理效率低下，整体的管理水平难 以提升 。 如何来改 变这些现状 ，如何推进高校行政管理 的改革与创新是我们 需要解决的问题。更新行政管理的观念是行政管理改革与创新的前提和 基础 。行政管理者要树立质量观念 ，合理确立管理 的目标和任务 ，积极 引导行政管理人员树立浓厚的服务意识 ，使他们充分认识 到 自 身所从事 的工作既是服务于领导 ，也是服务于广大的师生 ，只有这样 ，高校行政 管理队伍才会在现实的工作 中保持高度的工作热情 ，充分 的发挥主动性 和创造性。在今天 的许多高校里 ，校一院一 系三级管理体制 日 渐盛行， 而学员制的建立 ，根本上是要将高校权力 中心逐渐下移 ，变垂直管理为 扁平式 管理 ，扩大学院和系 的自主权 ， 从而适当提高几层行政机构 的适 应能力 ， 激发基层 自主寻找 自我发展 的动力 。因此 ， 在权力分散时，要 注意将权力在更多的利益群体进行分配 ，并且还要适 当建立一些 民主机 构， 让更多的师生参 与学校的决策 ，提出 自己的建议 ，更好的提高决策 的合理性和科学性 ， 避免各种利益群体相互间的分歧而产生不必要 的冲 突。坚持以人为本，进行情感沟通 ，构建和谐的人 际关系 ，高校人本管 理经是要了解广大师生员工的心里 ，关心他们的需求 ，运用有效的方法 和手段 ，激发 和调动他们的工作热情 ，了解 师生员工的疾苦 ， 满足他们 正当合理的需求 ，使他们对学校产生归属感 ，主人翁意识 和参与意识 。 要不断激励人 ， 激发人的工作 热情和创造性 ，以充分发挥人 的潜能。当 然技术 的发 展对高校行政 管理效率的提高是不 容忽视 的。现代科技发 达 ，高校行政管理可以利用 网络加快信息传递 ，讲话管理程序 ，缩短管 理流程 ， 提高管理实效。因此 ，充分利用 网络资源是进行技术创新 的有 效途径 。当前 ，协同办公 、虚拟办公 、 自 动化办公 等管理手段得到了广 泛的运用 ，高校行政管理可 以通过校园网内的办办公 自 动化系统使得高 校行政管理工作变得有序 、便捷和高校 ，也使得学校 的行政管理更加透 明，有效 的避免了管理人员的以权谋私 。当然信息技术的发展也需要我 们管理人员确立终生学 习的观念，不断增强信息意识 ，加深读信息化的 理解 ，以调高工作的效率。 改革与创新都不是一朝一夕能完成的，我们必须随着社会 的发展 ， 不断的与时俱进 、切实改革。只有真正落实到位 ，而不是空 口白谈 ，才 能真正的为祖 国创造出一个优 秀的人才培养摇篮 ，真正的尽到我们高校 应尽的责任。
论高职院校教学管理体制的改革与创新
北师大版五年级下册数学第三单元分数乘法单元测试卷及答案一、选择题(共5题，共计20分)1、下列每组中的两个数互为倒数的是（）A.0.25和B.2和0.5C.0和0D.0.1和2、已知a和b均不为0，且a×=b÷，那么（）A.a>bB.a<bC.无法判定a、b谁大谁小3、下面各式中得数最大的是（）A. ×B. +C. ÷4、小冬有邮票78枚，小文的邮票是小冬的，小文有邮票（）A.56枚B.50枚C.65枚D.60枚5、两根同样长的木条，第一根剪去m，第二根剪去它的，剩下的木条相比较（）A.第一根长B.第二根长C.两根一样长D.无法比较二、填空题(共8题，共计24分)6、五年级的学生人数是全校学生人数的，五年级的三好学生又是本年级学生人数的，五年级三好学生占全校学生总数的________ ．如果全校有1200人，那么五年级的三好学生有________人．7、一堆沙子重54吨，每天用去，5天一共用去这堆沙的________。
5天一共用去________吨沙。
8、一块长方形菜地，长20米，宽是长的，这块菜地的面积是________。
9、一块长方形菜地，长20米，宽是长的，求这块菜地面积的算式是________。
10、12吨的是________吨，________米是米的。
11、求4个的和是多少，列出加法算式是________，乘法算式是________。
12、用乘法算式表示是________．13、修路队修路，上午修了千米，下午修的是上午的，这一天共修（ ________ ）千米。
三、判断题(共4题，共计8分)14、1千克棉花的与4千克铁的一样重．（）15、a、b是两个不为零的数，若a的等于b的，那么a是b的；（）16、1千克棉花的与3千克铁的一样重．（）17、8千克的与3千克的一样重。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、口算2.5×4= 10-3.7= 5.6×10%=37+25= 0.8÷0.002= 81÷3=19、直接写得数．1.5×＝÷＝﹣＝+＝ 3.14×30＝20÷＝ 30×200%＝ 1÷＝ 3+3×＝×+ ×＝五、作图题(共2题，共计10分)20、画一画，算一算。
高校行政管理中培训与创新论文
浅析高校行政管理中的培训与创新【摘要】新时期下，作为高校重要的辅助系统——行政管理，随着高校教育体制改革不断的深入，加强对行政人员的培训以及行政管理体制创新势在必行。
这就要求高校的行政人员根据工作需要和岗位要求，不断更新知识结构和技能体系，切实提升专业技能和职业素养，更好地服务于教书育人、管理育人、服务育人、科学研究、社会服务等工作。
【关键词】高等学校，行政管理，培训与创新行政管理是高校管理工作中不可缺少的组成部分，一方面它承担着参谋助手的作用，另一方面具有协调各个部门、监督检查和后勤服务等多种职能，促进高校各项工作任务的顺利进行。
高校行政工作由于受其服务对象、环境等因素的影响，具有不同于企业、政府部门行政工作的特殊性。
随着新形势的不断变化，高校行政工作也随之变得复杂，必须加强高校行政管理中工作人员的培训，不断创新管理体制，才能推动我国高等教育事业的蓬勃发展。
1.加强高校行政管理人员的培训一支稳定、有活力、高效的行政管理队伍是学校正常运行和稳定发展的基本保证之一。
行政管理人员的素质如何直接决定了高校管理与服务水平高低。
现代行政管理，应该培养行政人员现代管理意识，使其具备良好的政治素质和思想素质，同时还要有较高的科学文化素质。
然而，目前从事行政人员的素质参差不齐，无法满足现实的需要，有的行政人员文化水平有限导致的行政决策水平低，缺乏职业道德和行政责任意识，甚至逃避法律责任。
另外，目前高校对现有的行政管理人员，学习、培训扶持力度不大。
一方面，高校都存在“重教学、轻管理”、“重使用、轻培训”的倾向，对管理人员的学习、培训不甚重视；另一方面，学校又对管理人员的专业化水平提出较高的要求，然而管理人员数量少，事务性工作多，导致管理人员“充电少、放电多”。
长期的体力、智力透支，使管理人员疲于应付日常工作，又需要固定坐班，大多数人没有时间也没有精力投身于个人的学习与提高。
所以，对于高校行政管理人员的选定、培训要格外注重。
浅议我国高等教育管理体制改革创新(一)
浅议我国高等教育管理体制改革创新（一）高等教育管理体制是高等教育体制的重要方面，是带有高等教育的全局性、整体性的制度，涉及政府、社会、高校三方，支配着高等教育的全部管理工作。
高等教育发展水平是一个国家综合实力的重要体现，管理体制又是决定高等教育发展的关键，因此，进行高等教育管理体制改革是关乎国家未来发展的一个重要方面。
2 我国高校教育管理体制存在的问题我国的高等教育管理体制经过20多年的改革，经过多次权力上收与下放，现在形成了中央统一领导、中央和省级政府两级管理、以省级政府为主的高等教育管理新体制，取得了较大的成就。
但其中值得令人反思的教训和经验也不少，与世界发达国家的高等教育管理体制改革相比，还存在需要进一步解决的问题。
2.1 管理体制上的越位、缺位、不到位2.1.1 管理方式越位、管理理念陈旧从现行高等教育管理体制看，中央拥有对高等教育管理和决策的最大权力，国家高等教育管理的职能机构和地方政府对所辖高等学校实施分级管理，实质上这种管理模式从本质上还是没有摆脱计划体制下的行政集权模式，对于高等教育管理部门和行政管理人员来说，“全能政府”的影子无所不在、无所不管、无所不能的权力运行方式仍然存在，服务职能弱，服务理念缺乏，直接造成了管理越位。
例如，在很多方面，直接管理高等教育的仍然是行政审批方式，这样不仅与市场经济的大环境相冲突，而且也会因为管理部门的判断和决策的失误导致压抑教育主体参与市场运行的积极性，同时，还可能因为管理人员的行政能力而出现损害公平、公开、公正原则的问题。
2.1.2 政策法规不到位、操作困难近二十多年来，国家相继颁布了诸多针对高等教育管理的法律法规，但与现实的需求还是有明显的缺位问题，许多与之相适应的法规甚至存在空白。
另外，我国的多项教育法规制度，有明显的计划经济特征，随着社会主义市场经济的逐步完善，其调控乏力；一些适应市场经济要求的，可操作性的法律法规，在执行过程中，最终被曲解或执行严重变形，有法不依，违法不究的现象屡禁不止，法律法规的严肃性、权威性得不到维护。
对高校行政管理工作的现状及改革探索
对高校行政管理工作的现状及改革探索随着我国高等教育的不断发展，对高校行政管理工作的要求也在日益增加。
然而，目前高校行政管理存在着一些问题，如管理机制不完善、管理层次复杂等，这些问题导致高校行政管理工作难以达到最优化状态。
为了更好地推动高校行政管理工作的发展，需要进行改革探索。
一、现状分析1.管理机制不完善在高校行政管理工作中，管理机制不够完善是一个普遍存在的问题。
一些高校不能全面贯彻国家政策，行政管理不合理，导致学校发展和教学质量不能得到保障。
特别是在学术评价和科研管理上，一些高校权力过于集中，流程不透明，无法公正评估教师的研究成果和贡献，这给一些教师造成了不公正的待遇，影响了教育质量。
2.管理层次复杂当今一些高校的管理层次复杂，管理部门和管理人员的数量繁多，职能重复、交叉，导致高校行政管理过于庞杂，工作难以协调。
由于行政管理的复杂性，高校经常因为多头批准、多个管理部门之间的协调问题而耽误决策和行动。
更为严重的是，高校管理部门之间缺乏沟通，信息交流不畅，导致教学质量和学生服务受到影响。
二、改革探索1.强化管理机制高校应该建立完善的管理体系，建立有效的教学、科研、财务管理制度。
教育部门和学校应该建立信息管理平台，建立科学、公正、透明的学术评价制度，从根本上解决一些高校在学术评价和科研管理方面存在的问题。
2.精简管理机构高校应该从根本上解决当前的管理层次过多的问题，促进各级管理部门间的沟通和合作。
高校可以调整管理职能和职位设置，消除职责重叠和职能交叉现象，降低管理层次和行政开销。
此外，高校应该充分发挥学生会等学生组织的作用，增加学生的自主管理和参与。
3.建立协作机制高校应该建立起协同工作机制，打破各个部门之间的隔阂和壁垒。
协同工作机制使各管理部门之间的信息交流更加通畅，制定更为科学有效的决策，促进校内教学、科研和学生服务的协同发展。
高校领导也应该不断推进管理创新，加强沟通协调，与各界人士建立合作关系，为高校管理提供参考和支持。
学校行政管理制度改革与创新
学校行政管理制度改革与创新随着社会的发展和进步，学校行政管理制度也面临着不断的改革与创新的需求。
一个完善的学校行政管理制度能够保证学校的正常运行，提高教学质量和管理效益。
本文将从各个方面展开，探讨学校行政管理制度改革与创新的重要性和具体措施。
1. 学校行政管理的背景学校行政管理作为一种管理形式，既是学生教育管理的重要组成部分，也是学校内部组织管理的重要手段。
学校行政管理制度作为一整套规章制度，对于学校的运行和发展起到了至关重要的作用。
然而，由于种种原因，现有的学校行政管理制度存在一些问题，亟待进行改革和创新。
2. 学校行政管理制度改革的必要性学校行政管理制度改革是提高学校办学水平和教育质量的必然要求。
首先，改革可以使学校行政管理制度符合时代潮流，适应社会的发展需求。
其次，改革可以增加学校内部行政管理的科学性和规范性，提高管理效率和效益。
再次，改革可以优化学校的组织结构，提高学校的运行质量和效果。
最后，改革可以激发教职员工的积极性和创造性，提高工作的效果和满意度。
3. 学校行政管理制度改革的原则学校行政管理制度改革应遵循一定的原则，包括科学性原则、民主性原则、公开性原则、透明性原则等。
科学性原则要求改革措施和制度设计要符合管理学的基本原理和规律。
民主性原则要求改革过程要广泛听取师生意见，充分调动大家的积极性和主动性。
公开性原则要求改革方案和制度文件要公开透明，接受社会各界的监督。
4. 学校行政管理制度改革的措施首先，在组织结构上，可以将行政管理的职责和权限划分得更加明确，避免重复工作和决策混乱。
其次，在决策机制上，可以引入多元化的决策方式，促进多方面的参与和集体决策。
再次，在工作流程上，可以借鉴先进的管理理念和方法，优化工作流程和环节，提高工作效率和效益。
最后，在绩效考核上，可以建立科学合理的绩效考核机制，激发教职员工的积极性和主动性。
5. 创新是学校行政管理制度改革的核心创新是学校行政管理制度改革的核心内容。
浅谈高校行政管理的改革创新
声双(福州职业技术学院，福建福州350108)摘要：新时期对高校行政管理工作提出了新的要求，为了适应新时期的新要求，行政管理的改革创新势在必行。
高校必须树立新的管理理念，健全管理制度，创新管理方法，坚持以人为本，强化管理队伍建设，以适应时代发展的新需求，保障学校各项事业稳步进行。
关键词：高校；行政管理；创新；内容；有效措施中图分类号：G719．22文献标示码：A文章编号：1672—5646(2009)05-0076--02随着知识经济时代的到来，我围高等教育事业取得了巨大的进步。
作为学校发展i要素(行政管理、教育和研究)之一的行政管理是大学实现其教育教学、科学研究的两大社会功能的基础，早在上个世纪90年代，高校行政管理体制改革就已成为我国高等教育改革的重要内容。
高校的行政管理是高等学校为实现学校的培养目标，通过组织计划实施等行动，以一定的机构和制度为基础，一定的措施和手段为依托，积极发挥行政管理职能，使学校所拥有的人力、物力、财力发挥出最大的功效，引导师生和员工充分利用资源，有效完成学校所担负的以教学和科研为中心的各项工作任务，实现既定目标的组织管理活动。
一、高校行政管理的现状作为—个特殊的号业管理领域，行政管理与高等学校的生存与发展息息相关，它是高校管理的重要组成部分。
行政管理质量的高低直接关系到高校整体办学水平。
但是，目前如此重要的环节却出现了越来越多的问题，开始与高校的实际发展需求脱节。
我国高校行政管理工作存在着管理机构重叠、臃肿，人员过多，工作重复，职责划分不明确，管理制度陈旧，缺乏活力，缺少创新，管理者只求完成任务，不会积极主动地去探索新的管理方法，管理效率不高，行政管理人员学历偏低，专业水平不高，且服务意识淡薄等问题。
改革开放以后，为了适应社会的发展，高等教育体制进行了诸多的改革，办学体制、管理体制、招牛就业等都发生了较大变化，行政管理工作既服务于教学科研，又体现着高校的办学理念和发展方向。
新形势下高校行政管理体制创新研究
新形势下高校行政管理体制创新研究【摘要】本文旨在探讨新形势下高校行政管理体制创新的问题。
通过对高校行政管理体制的现状进行分析，揭示了存在的问题和挑战。
然后，通过国内外相关研究综述，为进一步探讨创新路径提供理论支持。
接着，从探讨高校行政管理体制创新的路径和方法入手，提出了一系列可行的思路和途径。
结尾部分在对研究所得进行总结的基础上，对高校行政管理体制创新研究的启示和未来发展方向进行展望。
通过本文的研究，有望为高校行政管理体制的改革和创新提供有益的借鉴和参考，推动高校行政管理体制不断适应新形势的发展需求。
【关键词】高校行政管理体制、创新研究、现状分析、问题、国内外研究综述、新形势、路径探讨、方法、途径、启示、发展方向、总结1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着高校教育的改革和发展，高校行政管理体制也面临着新的挑战和机遇。
现代社会的快速发展和信息化时代的来临，使高校行政管理体制面临着前所未有的改革压力。
高校行政管理体制的创新已成为当前教育领域中的热点问题，各界纷纷探讨如何适应新形势下高校管理的需求，促进高校管理水平的提升。
随着社会经济的不断发展和高等教育的普及，高校行政管理体制也正在不断调整和完善。
现有的管理体制在适应新形势下的需求方面还存在一些不足之处，亟待进行深入的研究和探讨。
本文拟对新形势下高校行政管理体制创新进行深入研究，旨在探讨如何优化和完善高校管理体制，推动高校管理水平的不断提升。
希望通过本次研究，为高校行政管理体制的改革和发展提供一定的理论支持和实践参考。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨新形势下高校行政管理体制的创新，分析当前存在的问题，总结国内外相关研究成果，探讨可能的创新路径，并提出有效的方法和途径，以期为高校行政管理体制的改革提供可行性建议。
通过本研究，旨在对高校行政管理体制创新进行深入探讨，为高校行政管理体制的提升和发展提供理论支持和实践指导，为高校管理实践提供有益借鉴，推动高等教育事业的改革和发展。
高校行政管理浅析
高校行政管理浅析高校行政管理的目标在于确保高校正常、有序地进行各项工作，促进高校的全面发展。
这一目标的实现离不开高校行政管理的规范化和科学化。
在高校行政管理中，应遵循的原则包括科学性、规范性、公正性、灵活性等。
科学性要求高校行政管理必须建立在科学理论和实践经验的基础之上，注重数据分析和决策科学。
规范性要求高校行政管理应依法依规进行，确保各项管理行为的合法性和正当性。
公正性要求高校行政管理的各项工作要公平、公正和公开，对所有成员平等对待。
灵活性要求高校行政管理应具备一定的灵活性和适应性，能够根据实际情况进行调整和变革。
高校行政管理的机构主要由校长办公室、教务处、学生处、科研处等部门组成。
校长办公室是高校行政管理的核心机构，负责总体协调和决策。
教务处负责教学工作的组织和管理，包括课程设置、教学质量保证等。
学生处负责学生工作的组织和管理，包括学生招生、德育教育等。
科研处负责科研工作的组织和管理，包括科研项目的申报、资金管理等。
这些机构在高校行政管理中各司其职，互相协作，共同完成高校行政管理工作。
高校行政管理的职能主要包括规划、组织、决策、控制等方面。
规划是高校行政管理的首要任务，通过制定合理的发展目标和计划，引领高校向着正确的方向发展。
组织是实现高校行政管理目标的重要手段，通过合理的组织结构和人员配置，实现各项工作的有序进行。
决策是高校行政管理中的核心环节，根据各种信息和数据，做出科学的决策，推动高校发展。
控制是对高校行政管理过程进行监督和评价，确保工作的质量和效果。
高校行政管理是高等学校管理工作的重要组成部分，对于保障高校正常运行和促进高校发展具有重要意义。
高校行政管理的目标是确保高校的有序发展，原则是科学、规范、公正、灵活，机构包括校长办公室、教务处、学生处、科研处等，职能包括规划、组织、决策、控制等。
只有在科学管理的基础上，高校行政管理才能实现其目标，推动高校迈向更高的发展水平。
行政管理中的变革与创新
行政管理中的变革与创新在现代社会，行政管理作为公共事务的重要组成部分，扮演着至关重要的角色。
为了适应时代的发展需要，行政管理需要不断进行变革与创新，以适应日益复杂和多变的社会环境。
本文将探讨行政管理中的变革与创新，并分析其对组织和社会的影响。
一、行政管理的变革1. 技术创新的应用随着科技的迅猛发展，行政管理领域也面临着越来越多的技术变革。
比如，自动化系统的引入大大提高了行政管理的效率和准确性。
通过自动化系统，许多繁琐的行政事务可以被智能化地处理，从而减少了人力成本，并且减少了错误和延误的可能性。
2. 数据驱动的决策行政管理的决策往往需要依赖大量的数据支持。
随着大数据时代的到来，行政管理也逐渐采用数据驱动的决策模式。
通过分析和利用庞大的数据资源，决策者可以更好地了解问题的本质，并作出更准确和可行的决策。
这种数据驱动的决策方式不仅提高了行政管理的决策质量，还加强了组织内部的透明度和公正性。
3. 沟通与协作的改进行政管理往往需要各部门之间的协作和沟通。
为了提高沟通效率和协作效果，许多组织开始采用新的沟通工具和平台，例如企业内部社交网络和在线协作工具。
通过这些工具，组织成员可以更快速地分享信息、交换意见，并共同解决问题。
这种改进不仅提高了协作效率，还促进了组织内部的知识共享和创新。
二、行政管理的创新1. 制度与政策创新行政管理的创新需要有良好的制度和政策支持。
在现代社会，行政管理需要面对各种复杂且快速变化的挑战，而传统的管理方式往往无法完全满足需求。
因此，行政管理需要不断地进行制度和政策创新，以适应时代的发展。
这种创新可以包括改革机构设置、优化管理流程、完善绩效考核体系等方面，从而提高管理的效率和效果。
2. 绩效评估与激励机制创新绩效评估和激励机制对于行政管理的改进至关重要。
通过建立科学、公正的绩效评估体系，可以激励行政管理人员更加努力地工作，同时也可以对工作表现不佳的人员进行督促和整改。
此外，创新的激励机制也可以激发行政管理人员的创新潜能和活力，促进组织的创新和发展。
高校办公室行政管理工作的创新
高校办公室行政管理工作的创新摘要：随着教育体制改革不断深化,高校行政管理工作越来越精细化,任务也更加繁重。
行政管理部门作为高校管理系统运作的核心,在新时代背景下表现出新的特征。
高校办公室行政管理工作人员应积极转变思维方式,运用新技术、新手段、新管理模式和指导思想,为实现高校的可持续发展增添新的活力。
要注重创建自动化办公环境,建立健全行政管理规章制度,打造学习型行政管理环境,构建生态型办公室行政管理体系,不断提高管理水平。
关键词：高校办公室；行政管理；创新意识；立德树人；人才培养一、新时代高校办公室行政管理工作的特征高校办公室承担着一系列的行政管理工作,与高校各方面的事务相关,对于服务教育教学科研,促进高校可持续发展起着重要作用。
综合来看,新时代高校办公室行政管理工作具有协调性、政策导向性、科学性和服务性。
1.协调性高校办公室行政管理工作事务多,种类繁杂,从各层级领导到高校全体师生,均需要办公室的日常服务与管理。
高校办公室行政管理工作人员在工作过程中遇到各种矛盾,或者是暂时无法解决的问题时,应积极进行协调。
高校办公室行政管理工作人员同时负责组织学生活动、建设校园文化、引导教育教学与学术科研等工作,表现出工作的多层次性、综合性和全方位的协调性,必须做到统筹兼顾。
2.政策导向性高校办公室行政管理工作人员应积极完成上级部门交代的各项工作任务,遵照政策规定、会议精神和规章制度,在行政管理工作中凸显出政策导向性。
这就要求高校办公室行政管理工作人员应同时具备高效率的执行能力与高觉悟的政治素养。
在此基础上,按照高校教育指导方针与相关政策办事,切实提升行政管理工作的执行效率。
3.科学性快速发展的网络信息化技术,为高校行政管理工作提供了更多便捷化、高效化、科学化的管理模式,至此高校办公室行政管理工作进入了网络化时代。
这对行政管理人员的综合能力与素质提出更加严格的要求。
行政管理人员应积极学习网络技术,了解并熟练操作常用办公软件,与时俱进地提升自己的职业操作技能。
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浅 析 高 等 学 校 行 政 管 理 的 改 革 创 新 意 识
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高 等学 校行 政 管 理 是 指 高 等 学 校 根 据 自 己制 定 的 机 构 和 各 项制 度 ， 采取各种组织模式 、 实施 各 种 计 划 及 其 他 方 面 的 行 动。 做 到 能 够 充 分 调 动 学生 各 方 面表 现 的积 极 性 和 主 动性 ， 并 且 充分 采 用 来 自学 校 各方 面 的 有效 资 源 进 行 最 大 限 度 的 挖 掘 和 开 发 学生 潜 能 ，并 且 能 够 带 领 学 校 积 极 地 完 成 日常 教 学 活 动 及任 务 ， 实 现 预 定 的 教 学 目标 、 活动工作。 因而 ， 高校 行 政 管 理 质 量 能 否 得到 有 效 提 高 对 于 整 个 高 等 学 校 能 否 综 合 运 行 至
■匪 窭 ： ＿
詹 夏 薇
（ 广东 金 融 学 院 ， 广东 广卅 ｌ ５ １ ０ ５ ２ １ ） 摘 要 ：随 着 我 国 综 合 国力 的 日益 增 强 及 国 家和 社 会 社 会 对 教 育事 业 的 重 视 和 支持 ， 高等 学校 的各 项 事 业 的发 展 正 如 火如 荼 地 开展 。高等 学校 迅 速 发展 ． 势 必 会 有 一 些 不足 和 缺 陷， 在 高校 各 项 工 作 中 ， 高 校 行 政 管理 一 直 是 重 中之 重 ， 也 是
关重要。 高 校 行 政 管 理 的 重 要 地位 与意 义
一
校 水 准 最 关 心 的方 面 当今 高 校 行 政 管 理 人 员 中普 遍 存 在 服 务 意 识 淡 薄 、服 务 态 度 轻慢 、 服务 效 率 低 下 ， 甚至是实行 有偿服务 的现象 ． 其 主 要 表 现 为 ：一 是 许 多 行 政 职 能 部 门的 人 员 对 高 校 行 政 的服 务 职能 知 之 甚 少 ， 因 此 没 有 服 务 意 识 或 服 务 意识 淡 薄 ： 二 是 有 些 行 政 部 门在 行 政 过 程 中实 行 有 偿 服 务 。逐 步 加 强 管 理 人 员 的 素质教育 ， 不 失 为 提 高 高 校 行 政 部 门 办事 效 率 的方 式 之 一 。 例 如： 可 以通 过 开 展 学 校 管 理 人 员 培 训 学 习 等方 式 ． 通 过 思 想 境 界的提高 ， 实现管理 职能的转变 ， 增强 服务意识 ， 提 高 管 理 队
伍 的素 质 ， 进而加快 专业化建设 ， 推行行 政执行监 督问责制 ， 并 适 当分 散 权 力 ， 变 垂直管理 为扁平化管理 ， 强 化 行 政 执 行
这样 ， 高校 行 政 管 理 水 平 就 可 上 一 台 阶 。 三、 高校 行 政 管 理 改 革 创 新 要点 如 今 的 高 校 行 政 管 理 中 ．有 些 问 题 并 不 是 靠 主 观 努 力 就 可 以改 变 的 ．就 可 以 适 应 当 今 高 校 的 发 展 趋 势 及 新 时 代 学 生 的思 维 的 。 所 以， 为 了高 校 的未 来 。 为 了加 强 国家 人 才 的 培 养 ， 改 革 高 校 行政 教 育 已 经 成 了 高 校 发 展 的 一 种 趋 势 。 高 校 行 政 管 理 的 改 革是 关 系 重 大 又 涉及 面 很 广 的 问 题 ，需 要 管 理 学 科 的研 究 者 和行 政 部 门 的 工 作 者 共 同 探 讨 ，才 能 树 立 正 确 的行 政 管 理 效 率 观 。 高 校行 政管 理 的 大致 方 向 和要 点 如 下 ： 首先 ． 确 定 目标 和 预 想实 践 的结 果 ，借 鉴 国 外 大 学行 政 管 理 的 成 功 经验 ， 取长补短 ， 全 方 位 地 规 划 高 校 行 政 管 理 的蓝 图 ． 务 必 涉 及 学 校 管 理 的各 个 方 面 ， 并且详略得 当 ， 深 刻 理 解 行 政 管 理 的 精 髓 并 予 以 合 理有 效 的 实施 。 其 次 。 在改革过程 中 ， 注 意 查 漏 补 缺 ，将 以往 行政 管 理 中 根 深 蒂 固 的 问 题 彻 底 解 决 。除 此 之 外， 还 要 大 胆 实 践 。实 践 是 检 验 真 理 的唯 一 标 准 ， 从 实 践 中发 现问题 ， 从 实 践 中解 决 问 题 ， 从 实 践 中 挖 掘 改 革 的 潜 能 。 行 政 管 理 人 员 要善 于学 习 和 听从 别 人 的 不 同 意 见 ．一 切 从 高 校 和 学 生 的 根 本利 益 出 发 ．切 实 将 高 校 行 政 管 理 的 改 革 和 创 新 进 行到底。 高 校行 政 管 理 的改 革 和创 新 任 重 而 道 远 。 因 为 高 校 是 学 生成 长 的摇 篮 ， 高 校行 政管 理 质 量 直 接 影 响 学 生 培 养 质 量 。 然 而， 改 革 的过 程 必 然 困难 重 重 ， 从 改 革 蓝 图 的 规 划 到 具 体 措 施 的实 施 再 到 最 后成 果 的检 验 ． 都 是 繁 重 的任 务 。 高校 应 该 顺 应 时 代 的潮 流 ． 从行政 改革人手 。 一步步地 完善高校 各项事务 ． 只 要 秉 着 一切 为 了学 生 的发 展 ． 为 了发 展 学 生 的一 切 。 发 展 一 切 为 了学 生 的精 神 ，相 信 高 校 的 行 政 改 革 和 创 新 及 高 校 的各 项 任 务 定 将 圆 满完 成 ．从 而 为 国 家 培 养 出 一 批 又 一 批 高 素 质 人才 参 考 文献 ： ［ １ ］ 哈罗德 ， 孔茨 ， 等． 管理 学［ Ｍ］ ． 北京： 经 济 科 学 出版 社 ，