江苏省泰中附中2018年九年级化学10月月考试题
【初三化学试题精选】2018届泰中附中中考化学三模试题(带答案)
2018届泰中附中中考化学三模试题（带答案）
12 O-16 Na-23 Al-27 Ca-40 Ag-108
第一部分选择题（共和Na+构成
C．原子都由质子、中子、电子构成 D．保持水的化学性质的最小粒子是H和O
10．右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是
A．t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等
B．t3℃时，甲和乙的饱和溶液恒温蒸发相同的水分，都会析出晶体，
且析出晶体的质量甲＞乙
C．分别将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃，则所得的三种溶
液中溶质的质量分数大小关系是乙＞甲＞丙
D．t1℃时，丙的饱和溶液中溶质的质量分数为40%
第11题一第15题，每小题有一个或两个选项符合题意。
若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；多选、错选得0分。
每小题2分，共10分。
11．二甲醚是一种应用前景广阔的清洁燃料。
完全燃烧二甲醚46g，生成CO2 88 g和H2O 54g。
下列判断不正确的是
A．二甲醚一定含C、H，可能含O B．二甲醚中C、H元素的质量比为4﹕1
C．二甲醚中H的质量分数为l30％ D．46g二甲醚完全燃烧消耗O2 96g
12．下列实验不正确的是
选项实验目的所用试剂或方法
A 检验黄金与黄铜滴加稀盐酸
B 鉴别纯碱与烧碱加水溶解、滴加酚酞试液。
初中化学江苏省泰州中学附中九年级化学上学期第一次月考考试题带解析.doc
初中化学江苏省泰州中学附中九年级化学上学期第一次月考考试题带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共15题）1.下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（） A．碘酒B．蒸馏水C．可乐饮料D．石灰石【答案】考点：纯净物和混合物的判别．.专题：物质的分类．分析：根据物质的组成分析，由一种物质组成的物质是纯净物，由多种物质组成的物质是混合物．解答：解：A、碘酒是碘的酒精溶液，属于混合物；B、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；C、可乐饮料中含有水和碳酸等物质，属于混合物；D、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物．故选；B．点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．难度：容易知识点：空气2.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳【答案】考点：空气的成分及各成分的体积分数．.专题：结合课本知识的信息；空气与水．分析：从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水．解答：解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿．故选：C．点评：解答本题的关键是要熟悉空气的成分及能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断．难度：容易知识点：空气3.下列有一个变化不同于其它三个，这个变化是（）A．木材做成桌椅B．冰融化成水C．用稀盐酸除去铁锈D．砂纸除去铁钉表面铁锈【答案】考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、木材做成桌椅只是木材的状态发生的变化，没有新物质生成，属于物理变化；B、冰融化成水只是水由固态变成了液态，没有新物质生成，属于物理变化；C、用稀盐酸除去铁锈是盐酸和铁锈发生反应，生成了其它物质，有新物质生成，属于化学变化；D、砂纸除去铁钉表面铁锈是把铁锈和铁钉隔离开，没有新物质生成，属于物理变化；故选C．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．难度：基础知识点：物质的变化和性质4.下列实验操作符合操作规范的是（）A．为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己B．为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道C．实验室用剩的药品，放回原瓶D．给试管加热时需用酒精灯的外焰【答案】考点：给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、从为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人去分析解答；B、从实验室“三不”去分析解答；C、从实验室用剩的药品，不能放回原瓶去分析解答；D、酒精灯的外焰温度最高去分析解答；解答：解：A、为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人；故A错误；B、实验室里不得尝任何药品的味道；故B错误；C、实验室用剩的药品，不能放回原瓶，防止取出的药品沾污瓶中的药品；故C错误；D、酒精灯的外焰温度最高，所以给试管加热时需用酒精灯的外焰；故D正确；故答案为：D．点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学5.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．氧气验满C．液体加热D．量9.5mL液体【答案】考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；常见气体的检验与除杂方法．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、氧气验满：注意带火星的木条伸到集气瓶口；C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确．解答：解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．操作错误，故A错误；B、氧气验满应该把带火星的木条放在集气瓶口，而不应该伸进去，故B错误；C、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，故C正确；D、量取9.0mL液体应选用与之相近的10毫升的量筒，故D错误．故选C．点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热方法和酒精灯和量筒的使用方法和注意事项．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学6.下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是（）A．氧气助燃﹣﹣焊接金属B．稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气C．石墨导电﹣﹣可作电极D．二氧化碳能与水反应﹣﹣人工降雨【答案】考点：常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途；化学性质与物理性质的差别及应用．.专题：物质的性质与用途．分析：根据氧气、稀有气体、石墨、二氧化碳的性质与用途作答；了解氧气在焊接切割中的作用，稀有气体化学性质稳定，石墨的导电性，固态二氧化碳（干冰）易升华．解答：解：物质的用途取决于物质的性质，可根据上述物质的性质来判断用途的正误．A、乙炔（C2H2）跟氧气发生氧化反应，产生氧炔焰，氧炔焰可用来切割焊接金属．故对B、作保护气化学性质必须稳定，因为稀有气体化学性质稳定可做保护气；故对C、由于石墨具有导电性，通常可用于作电极．故对D、固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，并不是二氧化碳与水反应的结果；故错故选D点评：物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键．难度：基础知识点：空气7.下列有关CO2的说法，不正确的是（）A．CO2可用作气体燃料B．干冰可用于人工降雨C．“碳酸水”能使紫色石蕊试液变红D．大气层中CO2过多会造成“温室效应”【答案】考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响．.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据二氧化碳的性质，如本身不燃烧也不支持燃烧，固态二氧化碳升华时吸热，二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，二氧化碳可引起温室效应等进行回答．解答：解：A、二氧化碳不支持燃烧，本身也不燃烧，故A错误；B、固态二氧化碳叫干冰，升华时吸热，故可进行人工降雨，故B正确；C、“碳酸水”就是碳酸的水溶液，呈酸性，故PH小于7，能使紫色石蕊试液变红，故C说法正确；D、引起温室效应的气体主要是二氧化碳，故D说法正确；故选A．点评：本题较简单，主要考了二氧化碳的物理性质和化学性质．对于二氧化碳的这两个性质，同学们一定要全面把握，杜绝一知半解．难度：基础知识点：二氧化碳和一氧化碳8.在探索地球上生命起源的活动中，美国科学家米勒做了一个著名的实验，他把甲烷、氢气、氨气和水蒸气等混合成一种和原始大气成分基本一致的气体，放入真空密闭的玻璃容器中进行模拟实验．一个星期后，他惊奇的发现仪器中有数种氨基酸生成．下列关于米勒实验说法不正确的是（）A．只发生了物理变化B．发生了化学变化C．产生了新的物质D．初步验证了生命起源的可能性【答案】考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：该实验中有数种新物质氨基酸生成，属于化学变化，也伴随着物理变化，此实验初步验证了生命起源的可能性．故选A．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：基础知识点：物质的变化和性质9.下列有关碳循环的说法错误的是（）A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源【答案】考点：自然界中的碳循环；二氧化碳对环境的影响；碱的化学性质；光合作用与呼吸作用；资源综合利用和新能源开发．.专题：结合课本知识的信息．分析：光合作用消耗二氧化碳生成氧气，呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，石灰水能吸收二氧化碳，但是量少，减少二氧化碳的排放可以开发新能源．解答：解：A、绿色植物光合作用吸收CO2释放O2，故A正确；B、动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2，故B正确；C、用石灰水吸收空气中过量的CO2，但是量少，不足以解决温室效应，故C错误；D、大力推广风能、太阳能等新能源能减少二氧化碳的排放，故D正确，故选：C．点评：本题考查了二氧化碳在自然界中的循环，完成此题，可以依据二氧化碳的性质进行．难度：基础知识点：二氧化碳和一氧化碳10.为了区别O2和CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法不可行的是（）A．分别通入紫色石蕊试液中B．分别观察颜色C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约容积的水，盖紧瓶塞振荡【答案】考点：常见气体的检验与除杂方法．.专题：物质的鉴别题．分析：区别氧气和二氧化碳两瓶瓶无色气体，要求根据两种气体性质差别，所设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．解答：解：A、紫色石蕊溶液遇酸变红，而二氧化碳会与水反应生成碳酸，也就是说通入紫色石蕊试液会使溶液由紫色变成红色的是二氧化碳，无现象的是氧气，故A正确；B、氧气和二氧化碳均是无色气体，故不能区分，错误；C、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧更旺的气体为氧气；能使燃烧木条熄灭的气体为二氧化碳，故C正确；D、二氧化碳会溶于水，所以使瓶内的气压减小，瓶子变瘪的是二氧化碳，而氧气不易溶于水，故现象不明显的是氧气，可以区分，故D正确；故选：B．点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．难度：容易知识点：氧气11.下列实验数据合理的是（）A．用托盘天平称取15.6克氧化铜B．用100毫升量筒量取5.26毫升水C．普通温度计上显示的室温读数为25.62℃D．用10毫升量筒量取6.6毫升水【答案】考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．C、普通温度计能准确到0.1℃．D、10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．解答：解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取15.6克氧化铜，故选项实验数据合理．B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL ，也不能用10mL量筒量5.26mL水，故选项实验数据不合理．C、普通温度计能准确到0.1℃，温度计无法显示温度读数为25.62℃，故选项实验数据不合理．D、10mL量筒的精确度为0.1mL，可用10毫升量筒量取6.6毫升水，故选项实验数据合理．故选：AD．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学12.氢气是一种绿色能源．科学家研制和利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气的新技术．利用此技术使海水分解的化学方程式可表示为：2H2O2H2↑+O2↑，下列说法不正确的是（）A．TiO2在反应中作催化剂B．该技术可以将太阳能转化为氢能C．水分解不产生污染物D．TiO2在反应中质量会减少【答案】考点：化学方程式的概念、读法和含义；催化剂的特点与催化作用；资源综合利用和新能源开发．.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：可以根据化学方程式的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：A、TiO2在反应中作催化剂，正确．B、该技术可以将太阳能转化为氢能，正确．C、水分解不产生污染物，正确．D、催化剂在反应前后质量和化学性质不改变．不正确．故选D点评：本题主要考查了如何根据化学方程式进行分析和判断等方面的内容，在给出的反应中二氧化钛是催化剂，本题就是考查催化剂的定义的有关内容．难度：中等知识点：制取氧气13.下列说法中正确的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气【答案】考点：常见气体的检验与除杂方法；氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用．.专题：空气与水．分析：A、根据氮气和二氧化碳的化学性质进行分析；B、根据氧气的化学性质进行分析；C、根据物理变化和化学变化的本质区别进行分析；D、根据催化剂的作用进行分析．解答：解：A、常见的气体：氮气和二氧化碳都不具有助燃性，将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，瓶内原有气体可能是二氧化碳，有可能是氮气，故A正确；B、氧气的化学性质很活泼，在常温下不能与所有物质发生化学反应，氧气和一些物质反应也需要条件，故B错误；C、工业上分离液态空气制氧气的过程，主要利用了物质的沸点不同，将氧气分离出，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、催化剂可以改变物质的反应速率，但是没有催化剂也会发生反应，所以没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会产生氧气，故D错误．故选：A．点评：本题考查了常见概念及规律的推理，在解此类题时，可以依据学过的知识分析解答，要求同学们熟记有关的规律、概念，以便能够灵活应用．难度：容易知识点：氧气14.下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的是（）A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子盖灭B．加热前，应该擦干试管外壁的水，以免试管受热不均而炸裂C．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部D．将食盐直接放在托盘天平的托盘上称量【答案】考点：加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据灭火的原理进行分析；B、根据试管加热的正确操作方法进行分析；C、根据用试管夹夹持试管的正确方法进行分析；D、根据天平的正确使用方法进行分析．解答：解：A、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭，做法正确，因为降温和隔绝空气可灭火，及时有效，故A正确；B、加热时，试管外壁有水，会造成试管炸裂，故B正确；C、用试管夹夹持试管时，要从下往上套，防止污染药品，故C正确；D、在用天平称量氯化钠时，要在左右两盘上分别放两张相同的纸，故D错误．故选：D．点评：具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．难度：基础知识点：燃烧和灭火15.下列实验设计能实现其对应的实验目的是（）A．测定空气中O2的含量B．给病人输氧时a处接钢瓶C．比较MnO2和Fe2O3的催化效果D．此装置具有“控制反应发生和停止”的功能【答案】考点：化学实验方案设计与评价；分离物质的仪器；空气组成的测定；催化剂的特点与催化作用．.专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、验证空气中氧气的含量，需考虑生成物的状态；B、根据输氧气的实际情况考虑，从长端进入氧气再从短端出来进入人体的基本原理来考虑；C、要研究催化效果，需要控制其他的量不变，只保留催化剂一个变量；D、启普发生器的原理是利用气压的增大将酸与固体分离，压入长颈漏斗中．解答：解：A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，碳可以和氧气反应，但又生成了二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，使水进入集气瓶的量不会达到最大，测不出氧气的含量，故A错误；B、由于氧气不易溶于水所以氧气从长端进入，冒出气泡，再通过短端出来进入人体，通过是否有气泡说明是否有氧气，并可根据气泡冒出速度的快慢来看输氧气的快慢，所以给病人输氧时a处接钢瓶，b处与病人连接，故B正确；C、要研究二氧化锰和氧化铁的催化效果，需要控制其他的量不变，然后根据加入两种催化剂后的不同现象进行比较，而本题除了催化剂的不同，双氧水的浓度也是不同的，所以没法比较两者的催化效果，故C错误；D、启普发生器的原理是：再关闭活塞后，利用生成气体的气压的增大将液体与固体分离，压入长颈漏斗中，但是本题虽然可以关闭气体，但是不会把液体与固体分离，故不会达到验证，故D错误．故选：B．点评：本题主要考查了一些验证实验的设计成功的关键，以及控制变量法的正确应用．难度：中等知识点：制取氧气二、填空题（共5题）1.从下列物质中，选择正确答案的序号填在相应的空格里：A甲烷 B 氧气 C 氮气 E 二氧化碳（1）急救病人、潜水员用的一种气体____________c____________d__________________（2）用氯酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是__________________（装置填字母序号，下同），收集装置是C或__________________；若用C收集，则反应结束时应先__________________，然后__________________．请写出氯酸钾制氧气的文字式__________________（3）用__________________ 为原料制取二氧化碳时，所选用的发生装置是__________________，收集装置是__________________；该装置还可用于双氧水制氧气，其反应的化学表达式为__________________．【答案】考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据装置图及仪器的作用，辨识常用仪器并正确写出仪器的名称；（2）根据实验室制氧气的原理及发生装置、收集方法选择的依据、实验的注意事项进行解答；（3）根据实验室制二氧化碳的药品、及发生装置、收集方法的依据等进行解答．解答：解：（1）a是试管，b是长颈漏斗，c是水槽，d是集气瓶；故填：试管；长颈漏斗；水槽；集气瓶；（2）用氯酸钾制取氧气时，需要加热，因此发生装置是A；因为氧气不易溶于水，密度比空气大，故收集方法选用C或D；若用C装置收集氧气，实验结束时，反应结束时应先将导管移出水面，再将酒精灯熄灭，防止冷凝水倒流引起试管的炸裂；氯酸钾在二氧化锰的作用下加热产生氯化钾反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；故填：A；D；移出导气管；熄灭酒精灯；氯酸钾氯化钾+氧气；（3）制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸；大理石是固体，稀盐酸是液体，反应条件是常温，故选B；因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法，故选D；过氧化氢在二氧化锰的作用下产生水和氧气，反应的表达式为：过氧化氢水+氧气．故填：石灰石或大理石和稀盐酸；B；D；过氧化氢水+氧气．点评：本题主要考查了实验室制取氧气和二氧化碳原理的表达式的书写及实验注意事项，并进行知识的拓展迁移，掌握相关知识即可正确解答．难度：中等知识点：制取氧气2.探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：（1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．①记录现象：红磷燃烧，有大量__________________生成，集气瓶内的水面__________________．②实验结论：红磷燃烧的文字表达式为__________________．③实验分析：从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是__________________．（2）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了__________________；停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．反应前注射器内气体的体积反应后注射器内气体的体积消耗掉的氧气体积30mL__________________mL__________________ mL比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为__________________．【答案】考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：空气与水．分析：点燃条件下，红磷能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷；氧气约占空气总体积的五分之一；不同的实验装置，功能不同．解答：解：（1）①红磷燃烧，有大量白烟产生，集气瓶内的水面上升．故填：白烟；上升．②实验结论：红磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．故填：磷+氧气五氧化二磷．③从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是燃烧匙伸入集气瓶时太慢，部分空气受热逸出．故填：燃烧匙伸入集气瓶时太慢，部分空气受热逸出．（2）加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了使装置中的氧气完全反应；反应前注射器内气体的体积是30mL，则反应后注射器内气体的体积是24mL，消耗掉的氧气体积是6mL；比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为反应始终在密闭容器中进行，能够防止空气从装置中逸出．故填：使装置中的氧气完全反应；24；6；反应始终在密闭容器中进行．点评：利用A装置测定氧气的含量时，燃烧匙伸入集气瓶时，总会有部分空气受热逸出，因此测定的结果不是很准确，要注意理解．难度：中等知识点：氧气。
江苏省泰州二附中九年级化学上学期10月份月考试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题
2015-2016学年某某省某某二附中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（每题只有1个正确答案，共10题，共10分）1．学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是( ) A．木柴劈成块B．西瓜榨成汁C．残雪化成水D．铁生锈2．下列物质属于纯净物的是( )A．洁净的空气B．人体呼出的气体C．液氧D．矿泉水3．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是( )A．B．C．D．4．可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是( )A．分别加入适量澄清石灰水B．用带火星木条分别伸入瓶中C．分别放入一只苍蝇D．用燃着的木条分别伸入瓶中5．下列实验现象叙述正确的是( )A．红磷燃烧，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭燃烧，生成二氧化碳D．硫粉在氧气中燃烧，淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体6．下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )A．蒸发皿B．试管C．烧杯D．燃烧匙7．下列反应不属于缓慢氧化的是( )A．钢铁制品的生锈B．动植物的呼吸C．农家肥的腐熟D．家庭燃气的燃烧8．物质的性质决定了物质的用途．下列几种常见物质的性质、用途不一致的是( ) A．氮气性质稳定保护气B．酒精可燃性消毒剂C．氧气助燃性氧炔焰切割金属D．干冰升华吸热人工降雨9．要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较为纯净的氮气，可用燃烧的方法．当使用这种方法时，应该燃烧下列物质中的( )A．硫B．一氧化碳C．磷D．木炭10．某同学用量筒量取8.0mL水的操作如下：先用倾倒法取一部分水，放平量筒，平视发现只有7.5mL，改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0mL．该同学实际量取的水的体积是( )D．无法确定二、选择题（每题有1～2个正确答案，共5题，共10分）11．下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是( )A．用向上排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B．用排水法收集氧气之时，看到气泡要立即收集，不能浪费C．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气D．用过氧化氢比用高锰酸钾制氧气操作更简单也更环保12．下列用途中利用氧气的物理性质的是( )A．氧气用于炼钢B．液态氧用于制造炸药C．工业上利用空气制取氧气D．急救病人时输氧气13．下列操作正确的是( )A．加热后的试管应立即用冷水冲洗B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭14．实验室用双氧水催化分解制氧气和用某某石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是( )A．反应都不需要加热B．反应原理都是分解反应C．前者可用排水法收集后者只能用排空气法收集D．所用药品的状态完全相同15．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气A．A B．B C．C D．D三、填空题（每空1分，共40分）16．在“二氧化碳、氨气、氧气、氮气”中选择适当物质的名称填空：①有刺激性气味的气体是__________，②空气中含量最多的气体是__________，③可用于灭火的是__________，④登山、潜水运动员需要携带的是__________．17．写出下列反应的文字表达式，并按要求填空：（1）镁条燃烧：__________，基本反应类型为：__________；（2）氯酸钾和二氧化锰混合物加热：__________，其中氯酸钾是一种__________色固体；二氧化锰的作用是__________；（3）任写一个有三种生成物的分解反应：__________；（4）检验二氧化碳__________；（5）用过氧化氢制取氧气__________．18．请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号的仪器名称：①__________，②__________；（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为__________（填装置编号），该反应的文字表达式为__________，试管口还缺少__________，其作用是__________．可以选用__________（填装置编号，下同）装置作为实验室制取二氧化碳的发生装置，其中发生的反应文字表达式为__________；（3）在通常状况下，硫化氢是一种无色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水．硫化氢的实验室制法：用块状的硫化亚铁跟稀硫酸反应，有硫化氢气体逸出．请回答：（1）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的（物理、化学）__________性质；（2）制取硫化氢的发生装置，可选用__________（填装置编号，下同）的气体发生装置，收集时可用__________装置．若用F装置收集氢气，则气体应从__________（选“a”或“b”）端进入．19．有A、B、C、D、E五种物质，暗紫色的固体A受热会产生一种是带火星木条复燃的气体B，黑色固体C在B中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，银白色金属D在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．（1）写出各物质的名称或符号：A__________，B__________，C__________，D__________，E__________．（2）写出D在B中燃烧的文字或符号表达式__________．20．某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图进行实验．回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是；Ⅰ．纸花变红；Ⅱ．__________；Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ．__________．（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）__________．（4）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：__________．21．实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．（1）按装置一所示进行实验，红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果__________（填“偏小”、“不变”或“偏大”）．若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是__________．（2）用装置二进行实验（已知：铜在加热时可以与氧气反应，生成固体氧化铜）得到如下实验数据，完成表：硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL 15mL 8mL装置中气球的作用是__________．（3）若用装置二实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）__________；__________．2015-2016学年某某省某某二附中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（每题只有1个正确答案，共10题，共10分）1．学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是( ) A．木柴劈成块B．西瓜榨成汁C．残雪化成水D．铁生锈考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、木柴劈成块没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、西瓜榨成汁没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、残雪化成水没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、铁生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项正确；故选D点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．下列物质属于纯净物的是( )A．洁净的空气B．人体呼出的气体C．液氧D．矿泉水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．解答：解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．B、人体呼出的气体中含有二氧化碳、氮气等物质，属于混合物．C、液氧中只含有一种物质，属于纯净物．D、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物．故选：C．点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．3．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是( )A．B．C．D．考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、不用酒精灯时要用灯帽盖灭．B、胶头滴管用完不能横放桌面上，防止污染滴管．C、试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，防止药品变质；D、试管清洗干净防止试管架上晾干．解答：解：A、不用酒精灯时要用灯帽盖灭，故A错误．B、图中胶头滴管横放操作错误，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，故B错误．C、试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，否则药品可能会变质，图中操作错误，故C错误．D、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干，故D正确．故选：D．点评：掌握托盘天平的使用和注意事项；了解胶头滴管和试管的使用和注意事项；了解酒精灯的使用注意事项．4．可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是( )A．分别加入适量澄清石灰水B．用带火星木条分别伸入瓶中C．分别放入一只苍蝇D．用燃着的木条分别伸入瓶中考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．解答：解：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气．方案不可行．B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；C、苍蝇在空气和氧气中都能够存活，无法鉴别，方案不可行；D、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；故选：D．点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．5．下列实验现象叙述正确的是( )A．红磷燃烧，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭燃烧，生成二氧化碳D．硫粉在氧气中燃烧，淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、木炭燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．6．下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )A．蒸发皿B．试管C．烧杯D．燃烧匙考点：用于加热的仪器．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：可以用酒精灯直接加热的仪器有：坩埚、试管、蒸发皿、试管、燃烧匙等．解答：解：A、蒸发皿能用酒精灯直接加热，故A不符合题意；B、试管能用酒精灯直接加热，故B不符合题意；C、烧杯加热时必须垫上石棉网，不能用酒精灯直接加热，故C符合题意；D、燃烧匙能用酒精灯直接加热，故D不符合题意．故选C．点评：本题考查学生能直接加热的仪器，要求学生要善于归纳总结所学知识，可以根据所学知识进行回答，难度不大．7．下列反应不属于缓慢氧化的是( )A．钢铁制品的生锈B．动植物的呼吸C．农家肥的腐熟D．家庭燃气的燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：课本知识同类信息．分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．解答：解：A、钢铁制品的生锈是因为铁与水、氧气发生氧化反应，反应比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误．B、动植物的呼吸，反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故选项错误．C、农家肥的腐熟是与氧气发生氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误．D、家庭燃气的燃烧属于剧烈的氧化反应，故选项正确．故选D．点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．8．物质的性质决定了物质的用途．下列几种常见物质的性质、用途不一致的是( ) A．氮气性质稳定保护气B．酒精可燃性消毒剂C．氧气助燃性氧炔焰切割金属D．干冰升华吸热人工降雨考点：常见气体的用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．专题：物质的性质与用途．分析：根据各物质的性质及用途分析解答．A、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体．B、酒精能燃烧，但不是消毒剂．C、氧气具有助燃性，常用于帮助燃烧．D、干冰易升华吸热解答：解：A、氮气化学性质稳定，常用于做保护气，性质与用途一致，故A正确；B、酒精能燃烧，可以作燃料，做消毒剂是利用了酒精能破坏病毒的蛋白质外壳，性质与用途不一致，故B错误；C、氧气具有助燃性，常用于帮助燃烧，性质与用途一致，故C正确；D、干冰易升华吸热，使水蒸气变成小水滴，常用于人工降雨，性质与用途一致，故D正确．故选B点评：该题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关知识的掌握与了解，属基础性知识考查题．9．要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较为纯净的氮气，可用燃烧的方法．当使用这种方法时，应该燃烧下列物质中的( )A．硫B．一氧化碳C．磷D．木炭考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：A、运用硫在空气中燃烧会产生二氧化硫气体得不到纯净的氮气解答．B、运用一氧化碳在空气中燃烧虽消耗氧气但生产二氧化碳气体解答．C、运用磷燃烧消耗氧气生产白色固体五氧化二磷解答．D、运用木炭与空气中的氧气反应生成二氧化碳解答．解答：解：A、硫在空气中燃烧会产生二氧化硫气体得不到纯净的氮气，A不正确．B、一氧化碳在空气中燃烧虽消耗氧气但生产二氧化碳气体，得不到纯净的氮气，且一氧化碳有毒，B不正确．C、磷燃烧消耗氧气生产白色固体五氧化二磷，C正确．D、木炭与空气中的氧气反应生成二氧化碳，得不到较为纯净的氮气，D不正确．故答案选C．点评：本题考查了硫、一氧化碳、磷、木炭在空气中与空气中氧气反应得到的产物的状态，只要不生成气体就可得到较为纯净的氮气．10．某同学用量筒量取8.0mL水的操作如下：先用倾倒法取一部分水，放平量筒，平视发现只有7.5mL，改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0mL．该同学实际量取的水的体积是( )D．无法确定考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该同学实际量取的水的体积．解答：解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该同学改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于8.0mL．故选A．点评：量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．二、选择题（每题有1～2个正确答案，共5题，共10分）11．下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是( )A．用向上排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B．用排水法收集氧气之时，看到气泡要立即收集，不能浪费C．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气D．用过氧化氢比用高锰酸钾制氧气操作更简单也更环保考点：制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：A、根据检验氧气是否集满的方法解答；B、根据开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气才纯净解答；C、根据过氧化氢的性质进行分析判断；D、根据装置特点进行分析判断．解答：解：A、检验氧气是否集满，用带火星的木条放在集气瓶口，若复燃说明充满，故说法正确；B、开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气才纯净，故说法错误；C、没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢也会产生氧气，但反应速率很慢，故说法错误；D、用过氧化氢制氧气，不需加热，比用高锰酸钾制氧气操作更简单也更环保，故说法正确．答案：BC点评：本题主要考查了氧气的验满、实验室制取氧气的注意事项以及催化剂的有关知识，难度不大，但须认真分析．12．下列用途中利用氧气的物理性质的是( )A．氧气用于炼钢B．液态氧用于制造炸药C．工业上利用空气制取氧气D．急救病人时输氧气考点：氧气的物理性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．解答：解：A、氧气能用于炼钢需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故错误；B、液态氧用于制造炸药需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故错误；C、工业上利用空气制取氧气是利用氧气和氮气沸点不同来分离的，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于氧气的物理性质，故正确；D、急救病人的生命活动需要氧气，需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故错误；故选C．点评：本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．13．下列操作正确的是( )A．加热后的试管应立即用冷水冲洗B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭考点：玻璃仪器的洗涤；加热器皿-酒精灯．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据仪器的洗涤方法及注意事项分析；B、实验后剩余的药品要放到指定容器内；C、根据实验室正确洗涤试管的方法作答；D、灭火的方法有：①可燃物与空气（或氧气）隔绝；②降温到可燃物的着火点以下；③撤走可燃物．解答：解：A、加热后的试管应等到冷却后再刷洗，否则试管将会炸裂，故本选项错误；B、实验后剩余药品不能放回原瓶，以防污染药品，应该放到指定容器内，故本选项错误；C、试管内有不宜洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，当洗过的玻璃仪器内的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净，故本选项正确；D、酒精着火时最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用，故本选项错误；故选：C．点评：解答此题需要掌握实验室常见仪器的使用方法和注意事项及实验室药品的取用原则．14．实验室用双氧水催化分解制氧气和用某某石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是( )A．反应都不需要加热B．反应原理都是分解反应C．前者可用排水法收集后者只能用排空气法收集D．所用药品的状态完全相同考点：制取气体的反应原理的探究．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：A、双氧水和二氧化锰在常温下即可反应，某某石和稀盐酸的反应条件也是常温下进行的；B、根据反应的生成物及分解反应的定义来判断；C、根据氧气和二氧化碳的密度及水溶性来选择合适的收集方法；D、根据所选择的药品的状态来进行分析判断．解答：解：A、双氧水常温下在二氧化锰的催化作用之下可以生成氧气，而某某石和稀盐酸反应也是常温下进行的，不需要加热，故A说法正确；B、某某石和稀盐酸的反应属于复分解反应，故B说法错误；C、二氧化碳能够溶于水，其密度比空气的大，所以只能向上排空气法收集，而氧气不易溶于水，所以可以选择排水法来收集，故C说法正确；D、双氧水为液体，而二氧化锰为固体，是固液反应；而某某石是固体，盐酸是液体，该反应也是固液反应，故D说法正确．故选B．点评：熟练掌握氧气和二氧化碳制取的原理、收集方法，知道分解反应的概念，利用已有的知识来进行分析解题的能力是我们必备的能力．15．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )A B C D实硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气A．AB．BC．CD．D考点：水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法．专题：空气与水．分析：在不同的实验中，水的作用不同．解答：解：A、硫在氧气中燃烧时生成二氧化硫，集气瓶中的水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫气体，以防污染环境；B、测定空气中氧气的含量时，量筒中水的主要作用是通过水体积的变化得出O2体积；C、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中水的主要作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂；D、排水法收集气体时，集气瓶中水的主要作用是先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满．故选：A．点评：硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水能够吸收放出的热量，但不是水的主要作用，要注意理解．三、填空题（每空1分，共40分）16．在“二氧化碳、氨气、氧气、氮气”中选择适当物质的名称填空：①有刺激性气味的气体是氨气，②空气中含量最多的气体是氮气，③可用于灭火的是二氧化碳，④登山、潜水运动员需要携带的是氧气．考点：空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：空气与水．分析：在空气中含量最多的是氮气；氨气具有刺激性气味；氧气能供给呼吸；二氧化碳常用于灭火解答：解：①氨气是有刺激性气味的气体；②空气中含量最多的气体是氮气；③二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火；④氧气能供给呼吸，登山、潜水运动员需要携带的是氧气．故答为：：①氨气；②氮气；③二氧化碳；④氧气能．点评：本考点考查了空气的成分和气体的性质与用途等，考查的知识点很多，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中．17．写出下列反应的文字表达式，并按要求填空：（1）镁条燃烧：镁+氧气氧化镁，基本反应类型为：化合反应；。
江苏省泰州中学附属初级中学九年级化学上学期第一次月考(10月)试题 新人教版
2016年秋学期九年级化学第一次月度检测试题(考试时间：60分钟满分：60分)第一部分选择题（共20分）第1～10题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题1分，共10分。
1．下列过程中，发生化学变化的是A．用石磨磨芝麻油 B．用大麦酿酒 C．用楠木雕佛像 D．用黄金拉金丝2．用实验测定出空气中氧气含量的科学家是A．诺贝尔B．弗莱明C．门捷列夫D．拉瓦锡3．下列做法中，不利于保护环境的是A．将电厂建在远离市区的郊外排放烟尘B．开发电动汽车代替汽油动力汽车C．化工的污水必须先治理再排放D．过年采用电子鞭炮代替传统鞭炮4．下列实验基本操作错误．．的是A．检查装置气密性 B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．量筒读数5．下列变化过程中属于分解反应的是A．分离液态空气制氧气B．从海水中提取食盐C．化肥碳酸氢铵受热减少D．活性炭从污水中除去异味6．下列说法正确的是A．在水中加入催化剂可以得到石油B．用铁矿石可以炼铁却不能炼金C．葡萄糖、面粉在燃烧匙中加热变黑是因为它们是同一种物质D．石墨和金刚石的硬度不一样是因为组成元素不同7．下列关于水的说法正确的是A．水是生命之源，没有水就没有生命B．水电解和水蒸发都是化学变化C．长期饮用蒸馏水有益身体健康D．过滤可以将硬水转变成软水8．农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室中通入适量二氧化碳。
这是因为A．二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害B．二氧化碳可以产生温室效应，使室温提高C．二氧化碳可以灭火，使用后可预防火灾D．使用二氧化碳能促进植物的光合作用，提高产量9．下列实验操作的先后顺序正确的是A．用排水法收集氧气结束时先熄灭酒精灯，后撤导管B．实验室制二氧化碳在锥形瓶中先加入稀盐酸，后加入适量的石灰石C．检查装置的气密性，先用手捂住试管外壁，后把导管放入水中D．使用胶头滴管时吸液时，先在试剂瓶外挤去空气，后伸入试剂瓶吸液10．氧气是一种比较活泼的气体，许多物质都能与氧气发生反应。
江苏省泰州市九年级上学期化学10月月考试卷
江苏省泰州市九年级上学期化学10月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分）(2018·秦淮模拟) 下列变化属于物理变化的是（）A . 硫的燃烧B . 铁的锈蚀C . 碘的升华D . 煤的分解2. （2分）(2017·河南模拟) 物质的性质决定用途．其中利用其化学性质的是（）A . 氯气作消毒剂B . 稀有气体作电光源C . 金刚石作装饰品D . 活性炭作吸附剂3. （2分）在实验室、医院经常使用的多功能瓶如图所示，下列叙述错误的是（）A . 瓶内充满空气时，如果收集二氧化碳，a是进气管B . 瓶内盛满水时，如果收集氢气，a是进气管C . 瓶内盛有适量的浓硫酸用于干燥氧气时，a是进气管D . 瓶内盛放半瓶水，病人吸氧时，a管连接氧气罐4. （2分） (2018九上·新疆月考) 下列变化属于化学变化的是（）A . 海水晒盐B . 活性炭吸附冰箱内的异味C . 燃放烟花D . 分离液态空气制氧气5. （2分） (2019九上·嘉祥期中) 下列有关化学实验的做法，错误的是（）A . 给试管里的液体加热时，试管里的液体体积不应超过试管容积的B . 滴瓶上的滴管使用后不必清洗，不会污染整瓶试剂C . 除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量D . 量筒读数时，量筒放平稳，视线应与凹液面的最低处保持水平6. （2分） (2018九上·丹东月考) 下列实验操作中错误的是（）A . 实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查B . 过滤时液面要低于滤纸边缘C . 实验产生的废液应倒入指定的容器内D . 给玻璃仪器加热时都需垫石棉网7. （2分） (2018九上·福清月考) 如图是不同物质的微观示意图，其中表示原子微粒的是（）A .B .C .D .8. （2分）催化剂又叫触媒，在化工生产中有重要的作用。
2018届九年级10月月考化学试题
2016初三年级10月阶段测试综合1试卷一、选择题：本大题共15小题。
每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分。
1．化学成为－门科学开始于A．对燃烧现象的深入研究B．对空气组成的研究C．用原子论分子学说来研究化学反应之后D．元素周期律发现之后2．下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是3．以色列科学家丹尼尔·谢赫曼发现了准晶体，准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是A．密度低B．耐磨损C．导电性差D．抗氧化性强4．下列物质中属于纯净物的是A．冰水混合物B．稀有气体C．人呼出的气体D．净化后的空气5．下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是A．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水B．酒精+氧气二氧化碳+水C．镁+氧气氧化镁D．铁+氧气四氧化三铁6．下列实验操作不符合规范要求的是7．新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成霾天气的最大元凶。
下列做法不合理的是A．举行“地球一小时"熄灯活动B．霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）C ．香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟D ．为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车8．在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，有一操作如图，该操作说明该气体 A ．极易溶于水 B ．易溶于水C ．不易溶于水D ．与气体是否溶于水无关9．下列实验现象描述不正确的是A ．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B ．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C ．木炭在空气中燃烧发出红光D ．熄灭蜡烛时会冒出一股白雾 10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是 A ．都放出热量 B ．生成物都是气体 C ．都不产生火焰D ．集气瓶中都必须放少量水11．用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯外焰加热；②试管外壁有水；③试管底部接触灯芯；④试管内的液体超过试管容积的1/3；⑤没有进行预热就直接集中加热试管内的液体；⑥试管没有倾斜，与桌面约成45°角。
2018-2019秋学期期中泰中附中九年级化学试题
江苏省泰州中学附属初级中学2018年秋学期九年级化学期中试题（考试时间：60分钟 满分：60分）请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16第一部分 选择题（共20分）第1题～第10题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题1分，共10分。
1．下列变化过程中与另外三个有本质区别的是A ．点燃蚊香驱赶蚊虫B ．樟脑丸放衣柜一段时间消失C ．水果的腐烂变质D ．铜质门把手上产生绿色斑点2．下列物质中，属于纯净物的是A ．碳酸饮料B ．食醋C ．加碘食盐D ．酒精3．下列说法错误的是A ．人体中含量最多的物质是水B ．锅底出现大量炭黑时，可调小炉具燃气的进口C ．同种元素的原子和离子的质子数相等D ．为保护水资源，禁止使用化肥和农药4．下列实验操作正确的是A ．过滤B ．NaOH 固体称量C ．液体读数D ．熄灭酒精灯5．下列有关实验现象描述正确的是A ．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B ．两支分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒靠近，有白烟产生C ．镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体D ．硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，都生成刺激性气味的气体二氧化硫6．常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。
据此推测，四氯化碳可能具有的化学性质A ．气态时密度比空气大B ．沸点较低，容易汽化C ．不支持燃烧D ．可燃性7．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是A ．CO 2：一个二氧化碳分子中含有两个氧原子B ．2H ：两个氢元素C ． ：一个镁离子带有两个单位正电荷D ．S 2- ：硫元素的化合价为负二价 8．硝酸铜【Cu(NO 3)2】受热分解会产生一种污染空气的有毒气体，该气体可能是A ．N 2B ． NH 3C ．SO 2D ． NO 29．下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是A ．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧B ．高楼住宅发生火灾时，使用楼内电梯逃生C ．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离D ．图书档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火10．某同学归纳了以下知识点：①能否再分是原子和分子的本质区别；②钠原子和钠离子具有相同的化学性质；③原子核不一定都是由质子和中子构成；④水受热变成水蒸气，体积变大，是因为温度越高，分子体积变大；⑤氧化反应不一定是化合反应；⑥最外层电子数为8NaOH 固体 Mg ＋2的粒子不一定是稀有气体元素的原子；⑦纯净物一定是由同种分子构成。
初三化学10月考考试试卷.docx
2018年秋九年级化学9月月考试卷下列有关实验现象的描述中，正确的是（A.红磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白雾 B 铁在空气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧时发出白光，产生无色无味的气体 D. 硫在氧气中燃烧时产生淡蓝色火焰，放出大量的热 下列有关化学变化中的能量变化说法错误的是A.化学变化伴随着能量的吸收或释放B.C.对干电池充电时，化学能转化为电能D. 7.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 （ A 、氧化钙+水—氢氧化钙B 、酒精+氧气一二氧化碳+水1.2. •单项选择题（包括14题，每题2分，共28分。
每题只有一个选项符合题意） 下列变化属于物理变化的是 （）A.食物腐烂B.钢铁生锈加油站必须黏贴的标志是（）C-酒精挥发 D.蜡烛燃烧3. 4. A ® ®当心爆炸A 严禁烟火B 节能标志C绿色食■品D实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是A.量筒下列实验操作中， B.烧杯正确的是 （）C.试管D. 锥形瓶5. 6. 燃烧都会发出光能和热能绿色植物吸收太阳能进行光合作用B C DAC 、氢气+氧气亠一水8. 下列变化中，不属于缓慢氧化反应的是（A.呼吸作用B.钢铁生锈9. 下列对催化剂描述正确的是（ A.任何化学反应都需要催化剂 C.只有分解反应才需要催化剂氯化氢+氨气 氯化技c.蜡烛燃烧D.食物腐烂B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 D.某些化学反应可以有多种催化剂10. 某学生欲称取10. 5g 氯化钠固体，称量过程中发现指针偏向左侧。
该学生应该（ A. 减少舷码B.增加舷码C.减少药品D.增加药品11・实验室制取氧气结束后，发现试管炸裂了，下列四种解释中，不合理的是（ 加热没有先预热就直接加热试管的底部 加热时间长结束时，先撤酒精灯，忘了将导管移出水面了 试管没有冷却，就去用水冲洗试管A. B- C. D. 12. 甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初， 木条燃烧更旺。
江苏省泰兴市2018届九年级化学10月阶段考试试题
泰兴市西城初级中学九年级化学阶段试题( 考试时间： 60 分钟满分： 60 分)请注意： 1、本试卷分第一部分选择题(1 ～ 15) 和第二部分非选择题(16 ～ 20) ．2、考生答题前，一定将自己的姓名、考试证号、座位号用黑色笔填写在试卷和答题卡的相应地点，再用2B铅笔将考试证号、科目填涂在答题卡上相应的小框内．可能用到的相对原子质量：O — 16Cl— 35.5Ca-40第一部分选择题( 共20 分)请考生将答案填涂在答题卡上相应的小框内。
第 1 题～第 10 题，每题只有一个选项切合题意，每题 1 分，共 10 分。
．．1．以下变化属于化学变化的是A. 金刚石切割玻璃B.工业法制取氧气C.酒精挥发D.葡萄变为葡萄酒2. 以下物质的用途中，利用其化学性质的是（）A．金刚石用于切割玻璃B．干冰用于人工降雨C．氮气作粮食瓜果保护气D．铜用于制作导线3．以下实验操作正确的选项是4．我们熟习的以下物质中属于纯净物的是A．牛奶B．食醋C．空气D．蒸馏水5.以下实验现象描绘正确的选项是A．碳在氧气中焚烧生成二氧化碳B．干冰在空气中升华四周出现白雾C．向滴有紫色石蕊的水中吹气，紫色石蕊变蓝色 D ．硫在氧气中焚烧发出淡蓝色的火焰6．以下对于氧气的说法中正确的选项是A．氧气在低温、高压的条件下能够转变为液体或许固体B．氧气是植物光合作用的重要根源C．氧气的化学性质比较开朗，是可燃物D．因为氧气与氮气的密度不一样，因此工业上用分别液态空气法制取氧气7.以下说法中错误的选项是A．鱼儿能在水中生计是因为氧气易溶于水B．食品的腐化、金属的锈蚀都包括有迟缓氧化C．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素构成的D．氮气化学性质稳固，常用作焊接金属的保护气8．用推拉注射器活塞的方法能够检查以下图装置的气密性。
当慢慢推动活塞时，假如装置气密性优秀，能察看到的现象是玻璃管A.试管内液面显然上涨B.有液体进入注射器内C.左边玻璃管内液面上涨D.左边玻璃导管口产生气泡9.2016 年 1 月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套拥有超强水办理净化能力的装置。
江苏省泰中附中2018年九年级化学10月月考试题
江苏省泰州中学附属初中2018年秋学期九年级化学第一次月度检测试题（考试时间：60分钟 满分：60分）第一部分 选择题（共20分）一、（本题包括10小题，每小题1分，共10分。
每小题只有一个选项符合题意）1．化学经历了漫长的的过程。
下列物质的出现过程正确的顺序是①火 ②青铜器 ③火药 ④纳米材料A ．①③②④B ．②③①④C ．①②③④D ．④③②①2．以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是A ．水车灌溉B ．雕刻石像C ．预报地震D ．烧制陶罐3．化学反应不仅生成了新物质，还伴随着能量变化。
下列事例中通过化学反应提供能量的是A ．灯泡发光B ．风力发电C ．太阳能供热D ．蓄电池放电4．下列实验操作中，正确的是A ．倾倒液体B ．点燃酒精灯C ．夹持试管D ．加入固体粉末5．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种A ．氧气B ．氢气C ．稀有气体D ．二氧化碳6．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A ．海水、净化后的空气B ．液氧、过氧化氢完全分解后剩余液体C ．生锈的铁钉、啤酒D ．冰水混合物、高锰酸钾加热后的固体剩余物7．对下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是A ．木炭燃烧发出白光B ．硫粉燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C ．镁条剧烈燃烧，生成黑色固体D ．红磷燃烧产生大量白雾8．下列化学反应不属于氧化反应的是A ．食物腐烂B ．镁条燃烧C ．氢气爆炸D ．铜绿受热变黑9．下列关于催化剂的说法正确的是A ．化学反应前后催化剂的性质不变B ．没有催化剂化学反应不能发生C ．MnO 2可做任何化学反应的催化剂D ．化学反应前后催化剂的质量不变10．实验室制二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石；②检查装置气密性；③向分液漏斗中加入稀盐酸；④按要求连接好仪器和装置；⑤将燃着的木条放在瓶口试验；⑥用向上排空气法收集。
正确的顺序是A．③②①④⑥⑤B．④③②①⑤⑥C．①③②④⑥⑤D．④②①③⑥⑤二、（本题包括5小题，每小题2分，共10分。
江苏省泰州中学附属初级中学2018-2019学年九年级上学期化10月月考试卷(解析版)
江苏省泰州中学附属初级中学2018-2019学年九年级上学期化10月月考试卷一、单选题1.化学经历了漫长的的过程。
下列物质的出现过程正确的顺序是（）①火②青铜器③火药④纳米材料A. ①③②④B. ②③①④C. ①②③④D. ④③②①【答案】C【考点】化学的研究领域和用途【解析】【解答】①人类已有几十万年的利用火的历史；②我国在商代就能制造精美的青铜器；③火药最早应用的是我国发明的黑火药，距今已有一千多年了；④纳米材料是现代科学家们研究的一种新型材料，则上述物质的出现过程正确的顺序是①②③④。
故答案为：C。
【分析】根据人类利用材料的历史进行分析解答2.以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是（）A. 水车灌溉B. 雕刻石像C. 预报地震D. 烧制陶罐【答案】D【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别【解析】【解答】A、水车灌溉的过程中没有新物质生成，属于物理变化，A不符合题意；B、雕刻石像的过程中没有新物质生成，属于物理变化，B不符合题意；C、预报地震的过程中没有新物质生成，属于物理变化，C不符合题意；D、烧制陶罐的过程中有新物质生成，属于化学变化，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析解答3.化学反应不仅生成了新物质，还伴随着能量变化。
下列事例中通过化学反应提供能量的是（）A. 灯泡发光B. 风力发电C. 太阳能供热D. 蓄电池放电【答案】D【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别【解析】【解答】A、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化，A不符合题意；B、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化，B不符合题意；C、太阳能供热过程中没有新物质生成，属于物理变化，C不符合题意；D、蓄电池放电是化学能转化为电能，有新物质生成，属于化学变化，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析解答4.下列实验操作中，正确的是（）A. 倾倒液体B. 点燃酒精灯C. 夹持试管D. 加入固体粉末【答案】D【考点】实验室常见的仪器及使用，药品的取用【解析】【解答】A、倾倒液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，A不符合题意；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，B不符合题意；C、夹持试管，试管夹从试管底部向上套，距离试管口三分之一处，C不符合题意；D、向试管中装固体药品时，先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，D符合题意。
江苏省泰州二中附中学年九年级化学上学期10月月考试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学
2016-2017学年某某省某某二中附中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、本题包括10小题，每小题1分，共10分.每小题只有一个选项符合题意.1．物质世界在不断变化，下列变化中属于化学变化的是（）A．晾干衣服 B．食物腐败 C．灯泡发光 D．压榨果汁2．实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）A．B． C．D．3．下列物质用途的说法中，错误的是（）A．二氧化碳用于灭火 B．液态氧用作火箭燃料C．不锈钢用作制餐具 D．氦气用作填充探空气球4．下列做法中，不利于保护和改善环境的是（）A．开发替代化石燃料的绿色能源B．研发高效率低消耗的污水处理技术C．将垃圾实行分类回收和无害化处理5．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（）A．放入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满6．化学实验中处处表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（）A．将二氧化碳通入到滴有紫色石蕊试液的水中，溶液颜色由紫色变为红色B．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C．给铜绿加热，固体颜色由绿色变为黑色D．往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色7．下列有关空气及其成分的说法中不正确的是（）A．空气污染物包括有害气体和烟尘B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D．空气中含量最多的气体是氧气8．有关实验操作正确的是（）A．加热蒸发皿时垫上石棉网B．将氢氧化钠固体放入天平托盘中称量C．在量筒中溶解氯化钠固体D．加热试管里的液体，试管外壁应干燥9．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．有机物的腐蚀 B．火药爆炸C．钢铁生锈 D．动、植物的呼吸10．实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚：a．加热盛有药品的试管； b．向试管中加入药品；c．检查装置的气密性；d．用排水法收集气体；e．停止加热；f．将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（）A．cbadef B．dacfbe C．badcfe D．cbadfe二、本题包括5小题，每小题2分，共10分.每小题有一个或两个选项符合题意.11．如图是用排水法收集的一瓶气体，由此可以推测出该气体具有的性质是（）A．密度大于空气 B．密度小于空气 C．易溶于水 D．不易溶于水12．用量筒量取液体时，某同学操作如下：俯视液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处读数为20mL．则取出液体的实际体积为（）A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．无法判断13．实验室通常用①带火星的木条②燃着的木条③澄清石灰水④紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体．现要区分氧气和二氧化碳，可采用上述方法中的（）A．①② B．②③ C．①②③D．①②③④14．下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（）A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B．检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D．实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸15．下列说法错误的是（）A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，该过程属于分解反应B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应合理使用化石燃料C．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用二.非选择题（共40分）16．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）A．冰水混合物B．氨气 C．镁 D．碳酸氢铵 E．洁净的空气F．氧化铜．①无色有刺激性气味的气体是；②可作化肥的白色固体；③在空气中燃烧，发出耀眼白光的是；④属于混合物的是．17．现有下列仪器：a．烧杯，b．玻璃棒，c．药匙，d．坩埚钳，e．胶头滴管，f．试管．请用序号填空：①可用于移动高温的蒸发皿是；②可用于取用固体药品的是；③可直接加热的玻璃仪器是；④可用于搅拌液体的是；⑤可用于吸取或滴加少量液体的是．18．写出下列反应的文字表达式：①碳酸受热分解；②用镁粉燃烧制照明弹；③实验室用二氧化锰催化氯酸钾制氧气；④加热分解碱式碳酸铜；⑤加热分解碳酸氢铵．19．A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是紫黑色（暗紫色）固体，E是白色固体，H是黑色固体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：（1）H的物质名称是：B在反应②中起作用；（2）写出反应③的文字表达式：，此反应的现象：；（3）反应①②③中属于分解反应的是（填编号）．20．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：（1）写出仪器名称：a是，b是．（2）实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是（填字母代号），反应的文字表达式是．如果选G 装置收集氧气，气体应从（填“m”或“n”）端导入，用此装置收集氧气验满的方法．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的文字表达式为．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C，其理由是；二还可以通过的措施来得到平稳的氧气流．（4）实验室利用装置B制取二氧化碳，应选择的收集装置是（填字母代号）．则检验二氧化碳气体所发生的反应文字表达式．若将制得的二氧化碳进行如图相关性质实验，H中溶液变为红色，该反应文字表达式，I中产生的现象是，说明二氧化碳具有的性质．（5）实验室可用A、E装置组合制取甲烷气体，则下列说法一定正确的是（填序号）．A．制取甲烷的药品是固体B．甲烷在水中溶解能力小C．甲烷不与水反应D．甲烷密度大于空气．21．明星化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）．A、蜡烛B、红磷C、硫粉D、光亮的铁丝为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证．（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）．为了确保实验的成功，在装药品之前应该．【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．【数据分析】实验结束后，整理数据见下表．（注：集气瓶容积为100mL）组别 1 2 3 4 5 6进入集气瓶中水的体积（mL）20 21 19 20 22 18（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的．通过实验还可推断集气瓶中剩余气体的性质是．2016-2017学年某某省某某二中附中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、本题包括10小题，每小题1分，共10分.每小题只有一个选项符合题意.1．物质世界在不断变化，下列变化中属于化学变化的是（）A．晾干衣服 B．食物腐败 C．灯泡发光 D．压榨果汁【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、晾干衣服过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化．C、灯泡发光过程中只是能量的相互转化，没有新物质生成，属于物理变化．D、压榨果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）A．B． C．D．【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据固体药品的取用方法及药品的保存方法分析；B、根据酒精灯的使用注意事项分析；C、根据试管使用后的放置方法分析；D、根据滴管使用后的处理方法分析；【解答】解：A、取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好，故A错误；B、酒精灯用完后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置，故B错误；C、试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上，故C正确；D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故D错误．故选C．【点评】本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规X操作，养成良好的实验习惯．3．下列物质用途的说法中，错误的是（）A．二氧化碳用于灭火 B．液态氧用作火箭燃料C．不锈钢用作制餐具 D．氦气用作填充探空气球【考点】常见气体的用途；生铁和钢．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据已有的物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：A、二氧化碳用于灭火，正确；B、氧气有助然性，不能燃烧，所以不能作燃料，故B错误；C、不锈钢用作制餐具，正确；D、氦气密度小，化学性质稳定，可以用作填充探空气球，故D正确；故选B【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．4．下列做法中，不利于保护和改善环境的是（）A．开发替代化石燃料的绿色能源B．研发高效率低消耗的污水处理技术C．将垃圾实行分类回收和无害化处理【考点】资源综合利用和新能源开发；空气的污染及其危害；水资源的污染与防治；常见污染物的来源、危害及治理．【专题】化学与环境保护．【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．保护环境的措施有：开发替代化石燃料的绿色能源、植树造林、将垃圾实行分类回收和无害化处理、研发高效率低消耗的污水处理技术、工业废气经过处理后再排放等；电厂、水泥厂远离城市，但是还是向空气中排放了含PM2.5的烟尘，属于粉尘污染．【解答】解：保护环境的措施有：开发替代化石燃料的绿色能源、植树造林、将垃圾实行分类回收和无害化处理、研发高效率低消耗的污水处理技术、工业废气经过处理后再排放等；电厂、水泥厂远离城市，但是还是向空气中排放了含PM2.5的烟尘，属于粉尘污染．故选D【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中．5．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（）A．放入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据氧气的收集方法，进行分析判断．C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．D、根据氧气的验满方法进行分析判断．【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．B、氧气密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确．C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验步骤与注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．化学实验中处处表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（）A．将二氧化碳通入到滴有紫色石蕊试液的水中，溶液颜色由紫色变为红色B．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C．给铜绿加热，固体颜色由绿色变为黑色D．往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色【考点】二氧化碳的化学性质；氧气的化学性质；溶液的概念、组成及其特点；盐的化学性质．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色，进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据加热碱式碳酸铜的现象分析判断；D、根据常见水溶液的颜色进行分析判断，高锰酸钾溶液为紫红色．【解答】解：A、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，故选项说法正确．B、将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色，故选项说法错误．C、加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳，氧化铜是黑色的，所以可观察到绿色粉末变为黑色，故选项说法正确；D、在水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握盐的化学性质、二氧化碳的化学性质以及常见溶液的颜色等是正确解答本题的关键．7．下列有关空气及其成分的说法中不正确的是（）A．空气污染物包括有害气体和烟尘B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D．空气中含量最多的气体是氧气【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的化学性质．【专题】解题思想；空气与水．【分析】A、根据空气污染物考虑；B、根据氮气化学性质稳定考虑；C、根据氧气的化学性质考虑；D、空气中最多的气体是氮气．【解答】解：A、空气污染物：有害气体和烟尘，故A说法正确；B、氮气化学性质稳定，可用于食品防腐，故B说法正确；C、氧气的化学性质比较活泼，故C说法正确；D、空气中最多的气体是氮气，故D说法错误．故选D．【点评】解答本题关键是知道空气污染物，空气中各成分含量，组成成分的性质和用途．8．有关实验操作正确的是（）A．加热蒸发皿时垫上石棉网B．将氢氧化钠固体放入天平托盘中称量C．在量筒中溶解氯化钠固体D．加热试管里的液体，试管外壁应干燥【考点】用于加热的仪器；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；物质的溶解．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据蒸发皿的使用方法，进行分析判断．B、根据氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断．C、根据溶解操作的方法进行分析判断．D、根据加热试管里的液体时的注意事项，进行分析判断．【解答】解：A、蒸发皿可直接进行加热，加热蒸发皿时无需垫上石棉网，故选项说法错误．B、氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，故选项说法错误．C、在量筒中溶解氯化钠固体，应在烧杯中进行，故选项说法错误．D、加热试管里的液体，试管外壁应干燥，否则会造成试管炸裂，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．9．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．有机物的腐蚀 B．火药爆炸C．钢铁生锈 D．动、植物的呼吸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．【解答】解：A、有机物的腐蚀，是有机物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．B、火药爆炸，属于剧烈的氧化反应，故选项正确．C、钢铁生锈，是铁与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．D、动、植物呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．10．实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚：a．加热盛有药品的试管； b．向试管中加入药品；c．检查装置的气密性；d．用排水法收集气体；e．停止加热；f．将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（）A．cbadef B．dacfbe C．badcfe D．cbadfe【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：cbadfe．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．二、本题包括5小题，每小题2分，共10分.每小题有一个或两个选项符合题意.11．如图是用排水法收集的一瓶气体，由此可以推测出该气体具有的性质是（）A．密度大于空气 B．密度小于空气 C．易溶于水 D．不易溶于水【考点】常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据题意和集气瓶的放置分析解答：排水法收集说明气体不溶于水，倒置说明气体密度比空气小．【解答】解：根据题意：该气体用排水法收集说明气体不溶于水，倒置说明气体密度比空气小；答案：BD【点评】了解选择气体收集方法的依据，及集气瓶的放置与气体密度的关系即可顺利解答．12．用量筒量取液体时，某同学操作如下：俯视液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处读数为20mL．则取出液体的实际体积为（）A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．无法判断【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低．【解答】解：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低处，读数为30mL，实际比30mL小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，仰视液体凹液面的最低处读数为20mL，实际大于20mL，所以取出液体的体积小于10mL．故选：C．【点评】用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答．13．实验室通常用①带火星的木条②燃着的木条③澄清石灰水④紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体．现要区分氧气和二氧化碳，可采用上述方法中的（）A．①② B．②③ C．①②③D．①②③④【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别物质要根据物质的性质，所设计的方案出现不同现象方可鉴别．【解答】解：要鉴别氧气和二氧化碳，可以用带火星的木条，能使木条复燃的是氧气，不能复燃的是二氧化碳；可以用燃着的木条，能使木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳；可以用澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氧气；可以用紫色石蕊溶液，能使石蕊由紫色变红色的是二氧化碳，无变化的是氧气；故选：D．【点评】掌握氧气、二氧化碳的化学性质是解答此题的关键．14．下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（）A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B．检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D．实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸【考点】称量器-托盘天平；给试管里的固体加热；检查装置的气密性；制取二氧化碳的操作步骤和注意点．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据托盘天平的使用方法进行分析判断．B、根据检查装置气密性时的方法进行分析判断．C、根据给试管中的药品加热时的方法进行分析判断．D、根据实验室制二氧化碳的方法进行分析判断．【解答】解：A、用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量，故选项说法正确．B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；故选项说法错误．C、给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热，故选项说法正确．D、实验室制二氧化碳时，应先放某某石，后注入稀盐酸，故选项说法正确．故选B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．15．下列说法错误的是（）A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，该过程属于分解反应B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应合理使用化石燃料C．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用【考点】二氧化碳对环境的影响；氧气的工业制法；自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化进行解答；B、根据二氧化碳的过度排放会加剧温室效应进行解答；C、根据二氧化碳不供给呼吸进行解答；D、根据植物的光合作用需要二氧化碳进行解答【解答】解：A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化，而不是分解反应，故A错误；B、二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应合理使用化石燃料，故B正确；C、二氧化碳不供给呼吸，所以进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，而不是因为二氧化碳有毒，故C错误；D、植物的光合作用需要二氧化碳，所以大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用，故D正确．故选：AC．【点评】此题难度不大，考查了氧气的工业制法、二氧化碳的性质以及空气的成分，掌握氧气的工业制法的原理是正确解答本题的关键．二.非选择题（共40分）16．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）A．冰水混合物B．氨气 C．镁 D．碳酸氢铵 E．洁净的空气F．氧化铜．①无色有刺激性气味的气体是 B ；②可作化肥的白色固体 D ；③在空气中燃烧，发出耀眼白光的是 C ；④属于混合物的是 E ．【考点】常见气体的用途；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据常见物质的组成、性质及应用分析回答．【解答】解：①氨气是无色有刺激性气味的气体；②碳酸氢铵是一种可作化肥的白色固体；③镁在空气中燃烧，发出耀眼白光；④洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，属于混合物．故答为：（1）B；（2）D；（3）C；（4）E．【点评】本题比较简单，了解常见物质的组成、性质和用途即可分析回答．。
江苏省泰兴市九年级化学第一次月考试题
江苏省泰兴市2018届九年级化学第一次月考试题可能用到的相对原子质量：H:1 O:16第一部分选择题(共20分)第1-10题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题1分，共10分1. 下列变化中，属于物理变化的是A．食物变质 B．干冰升华 C．焰火绽放 D．葡萄酿酒2. 下列关于氧气说法正确的是A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体时分子间隔变小B．物质与氧气发生的反应属于氧化反应C．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水D．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等3. 下列对实验现象描述正确的是A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体B．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾C．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D．加热已通入二氧化碳的石蕊试液，溶液由紫色变为红色4. 有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言，应属于科学探究环节中的A．建立假设B．收集证据C．设计实验 D．得出结论5. 实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是6. 下列关于原子的叙述正确的是①一切原子都是由质子、中子和电子构成的②原子在不停地运动③原子是化学变化中的最小粒子④原子由原子核和核外电子构成⑤原子不能直接构成物质A．②③④ B．①②④ C．①③⑤ D．①②③④⑤7. 下列变化不属于缓慢氧化的是A．酒精燃烧 B．铁丝生锈 C．食物腐烂 D．动植物呼吸8. 下图为某反应的微观模拟示意图。
从图中获得的有关信息不正确的是A．化学变化的本质就是原子的重新组合B．化学反应前后原子的数目没有增减C．该化学反应属于分解反应D．分子间存在一定的间隙9. 下列关于水的说法不正确的是水银温度计里的水银热胀冷缩题，每小题有一个或两个选项符合题意。
若正确答案包括两个选项，只选一个且正确，得A．对废电池作深埋处理，清除其污染 B．实验室将废液直接倒入下水道C．化工生产中使原料尽可能地都转化为产品D．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验12. 在学习化学的过程中总结规律要严谨科学。
江苏省泰州市2018届九年级化学上学期10月月考试题新人教版
江苏省泰州市2018届九年级化学上学期10月月考试题(考试时间：60分钟满分：60分)第一部分选择题（共20分）第1～10小题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题1分，共10分。
1．下列变化属于物理变化的是A．工业法制取氧气 B．葡萄变成葡萄酒C．金属生锈D．橡胶老化2.下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．液氮用作冷冻剂B．干冰用于人工降雨C．氧气用于气焊D．金刚石用于切割玻璃3.下列产品的开发利用与环境保护无关的是A．加碘食盐 B．无磷洗衣粉 C．无铅汽油 D．无氟冰箱4．下列图示实验操作中，正确的是5．我们熟悉的下列物质中属于纯净物的是A．调味用的食醋 B．取暧用的木炭 C．温度计中的水银 D．炒菜用的铁锅6．下列实验现象的描述正确的是A．碳在氧气中燃烧生成白色火焰 B．石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁有水雾C．铜丝在空气中加热生成白色固体 D．镁溶于白醋时没有气泡产生7．下列常见仪器的使用正确的是A．过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌B．先挤捏胶头滴管胶帽，再伸入试剂瓶中吸取液体C．在量筒中溶解固体，配制溶液D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭8．下列仪器一般需经过磨砂处理的是A．量筒 B．烧杯C．锥形瓶D．广口瓶9．能用于区分硬水和软水的方法是A．闻气味 B．观察颜色C．加肥皂水 D．加食盐水10．氧气是一种比较活泼的气体，许多物质都能与氧气发生反应。
下列物质在足量氧气中燃烧的产物中正确的是第11～15题，每小题有一个或两个选项符合题意。
共10分。
11．为了区别O 2与CO 2两瓶(或两种)无色气体，下列方法中不可行的是 A ．分别通入紫色石蕊溶液中 B ．用燃着的木条分别伸入瓶中 C ．分别闻气味D ．分别通入水中 12.化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。
下表中X 、Y 符合下图所示关系的是13．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反而在加入二氧化锰后迅 14.某学生加热氯酸钾制氧气时，错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，下列说法错误的是 A ．反应速率加快B ．高锰酸钾也是氯酸钾分解反应的催化剂C ．生成的氧气的质量不变D ．生成氧气的质量增加15．蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。
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江苏省泰州中学附属初中
2018年秋学期九年级化学第一次月度检测试题
（考试时间：60分钟 满分：60分）
第一部分 选择题（共20分）
一、（本题包括10小题，每小题1分，共10分。
每小题只有一个选项符合题意）
1．化学经历了漫长的的过程。
下列物质的出现过程正确的顺序是
①火 ②青铜器 ③火药 ④纳米材料
A ．①③②④
B ．②③①④
C ．①②③④
D ．④③②①
2．以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是
A ．水车灌溉
B ．雕刻石像
C ．预报地震
D ．烧制陶罐
3．化学反应不仅生成了新物质，还伴随着能量变化。
下列事例中通过化学反应提供能量的是
A ．灯泡发光
B ．风力发电
C ．太阳能供热
D ．蓄电池放电
4．下列实验操作中，正确的是
A ．倾倒液体
B ．点燃酒精灯
C ．夹持试管
D ．加入固体粉末
5．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种
A ．氧气
B ．氢气
C ．稀有气体
D ．二氧化碳
6．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A ．海水、净化后的空气
B ．液氧、过氧化氢完全分解后剩余液体
C ．生锈的铁钉、啤酒
D ．冰水混合物、高锰酸钾加热后的固体剩余物
7．对下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是
A ．木炭燃烧发出白光
B ．硫粉燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C ．镁条剧烈燃烧，生成黑色固体
D ．红磷燃烧产生大量白雾
8．下列化学反应不属于氧化反应的是
A ．食物腐烂
B ．镁条燃烧
C ．氢气爆炸
D ．铜绿受热变黑
9．下列关于催化剂的说法正确的是
A ．化学反应前后催化剂的性质不变
B ．没有催化剂化学反应不能发生
C ．MnO 2可做任何化学反应的催化剂
D ．化学反应前后催化剂的质量不变
10．实验室制二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石；②检查装置气密性；③向分液漏斗中加入稀盐酸；④按要求连接好仪器和装置；⑤将燃着的木条放在瓶口试验；⑥用向上排空气法收集。
正确的顺序是
A ．③②①④⑥⑤
B ．④③②①⑤⑥
C ．①③②④⑥⑤
D ．④②①③⑥⑤
二、（本题包括5小题，每小题2分，共10分。
每小题有一或两个选项符合题意。
多选或错选均不给分。
）
11．苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。
即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。
下列有关氮气说法错误的是
A ．通常状况下氮气易溶于水
B ．氮气不能供给呼吸
C ．通常情况下氮气的化学性质不活泼
D ．高浓度氮气可抑制菌类的生长
12．化学实验中常用到木条或火柴梗，下列说法不合理的是
A ．用带火星的木条检验集气瓶中是否装满氧气
B ．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
C ．用带火星的木条伸入某气体中，木条不复燃，则气体中一定不含氧气
D ．把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，比较火焰各层温度。
22222O 2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是
15．小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水)。
下列说法中不合理的是
A ．在①中燃烧匙内铺细沙可能是因为硫粉和铜加热时能反应
B ．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性
C ．该实验中会产生污染物，可在通风橱内完成
D ．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物和碳酸性质类似
第二部分 非选择题（共40分）
16．（4分）“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，这两句描述了雨后彩虹的美丽景色。
事实上，化学物质也有这样美丽的颜色，如：氯化铁溶液（黄色）、碱式碳酸铜（绿色）、石墨（黑色）等。
⑴请用你刚学过的物质填空： ▲ （紫黑色）。
⑵用上面给出的物质中既可以用作干电池的电极又可以制铅笔芯的物质是 ▲ 。
⑶在氮气、氧气、氨气、碳酸氢铵四种物质中，有一种物质与众不同，该物质是 ▲ ，它与同组其他物质不同的原因是 ▲ 。
17．（12分）化学是一门以实验为基础的学科，请根据学过的内容填空。
⑴用试管加热液体时，有如下数据，用对应的序号填空。
A ．45°
B ．90°
C ．32
D ．31
E ．2
1 给试管里的液体加热时，试管里的液体体积不超过试管容积的 ▲ ，试管要与桌面成约 ▲ 角。
⑵掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。
①用坩埚钳夹持燃着的镁条，移到▲(填仪器名称)上方，观察燃烧现象。
②用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是▲。
⑶下图是我们学过的部分实验，根据所学内容填空。
①图A实验中证明该反应是化学变化的现象是▲，集气瓶中预先加水或细沙的作用是▲。
②图B中红磷发生反应的文字或符号表达式为▲，该反应属于▲（填“化合”或“分解”）反应；在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是▲；上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验结果与实际不符的可能原因是▲（写一条即可）。
③图C中盛放氧气的集气瓶口盖上毛玻璃片的目的是防止氧气大量逸出，注入澄清石灰水的目的是验证▲，验证过程中发生反应的文字或符号表达式为▲。
18．（6分）研究“水”可从多角度展开。
⑴水的电解
按如图甲所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为▲，发生反应的符号或文字表达式是▲。
结论：水由___▲____组成。
⑵水的性质
按如图乙中所示的装置进行实验，发现气球胀大，说明H2O和CaO的反应是▲（填“放热”或“吸热”）反应。
⑶水的用途
①碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是▲。
②图丙的实验中集气瓶内装满水的目的是▲。
19．（3分）A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已省去。
其中D是一种黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H的固态被称为干
冰，E为液体，G是固体，G为混合物。
试回答下列问题：
⑴写出符合反应关系的G物质的名称▲。
⑵写出反应②的文字或符号表达式：▲。
⑶写出B的一种用途：▲。
20．（15分）氧气、二氧化碳是我们身边常见的物质。
某兴趣小组对这
两种气体研究如下：
Ⅰ．氧气、二氧化碳的制备：
⑴写出A 图中有标号仪器的名称：①___▲_____。
⑵写出用KMnO 4制取O 2的化学反应符号或文字表达式 ▲ 。
该装置中棉花团的作用是 ▲ ，图中装置一处明显的错误是 ▲ 。
⑶在化学实验室中用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳可选用图B 所示的发生装置，该反应的符号或文字表达式是 ▲ ，该装置检查气密性的方法是 ▲ 。
⑷制二氧化碳也可选用如图C 所示的装置，装置中多孔隔板的作用是 ▲ ；用图D 所示的装置也可以制取二氧化碳，将石灰石放在铜丝网中，该实验说明了铜 ▲ （填“能”或“不能”）和稀盐酸发生反应。
Ⅱ．氧气的收集及二氧化碳的性质研究：
⑴二氧化碳的性质研究
①如图E 所示的装置可以测定一段时间收集的二氧化碳的体积，植物油的作用是 ▲ 。
②如图F 所示的装置说明了二氧化碳具有 ▲ 的性质，该性质在实际生活中的应用是 ▲ 。
③已知：CO 2和SO 2既有相似性，又有差异性。
实验一：将收集满两种气体的试管同时倒立于盛水的水槽中，片刻后实验现象如
右图所示，说明相同条件下SO 2比CO 2 ▲ （填“易”或“难”）溶于水。
实验二：已知镁条可以在CO 2中剧列燃烧： Mg+CO 2−−
−−→−点燃
MgO+C ，试推测镁条在SO 2中燃烧的现象为：剧烈燃烧， ▲ 。
⑵氧气的收集
【实验1】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
【实验2】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
【实验3】用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
①由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是__________ ▲ _。
②不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是 ▲ 。
注意：所有答案必须写在答题纸上。