2019年精选小学六年级上册语文19 钱学森苏教版巩固辅导【含答案解析】十

合集下载

语文苏教版六年级上册19 钱学森

语文苏教版六年级上册19 钱学森

人物简介:
1929年 考入交通大学学习。
1934年 交通大学机械工程系毕业,考取清华大学赴美留学 公费生。
1935年 留学美国,入麻省理工学院航空系学习。
1936年 获麻省理工学院航空工程硕士学位,后转入加州理 工学院航空系学习。
1939年 获美国加州理工学院航空、数学博士学位。 1947年 任麻省理工学院教授
艰苦卓绝( 程度达到极点 )
中 国 人 的 骄 傲
1999年 获中共中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星功 勋奖章”。
2007年获得“感动中国十大人物”荣誉 2009年钱学森因病于2009年10月31日在北京逝世
读准生字词语
前额 赴美 富裕 诚恳 贡献 袒露 卓越 水天一色 屈指一算 魂牵梦绕 广阔无垠
运载火箭 劈波斩浪
辨析组词
恳( 诚 恳 )赶 ( 赶 快 ) 垦 ( 开 垦 )赴 (赴 美 )
2007年10月24日,我国首颗绕月人造卫星嫦娥一号发射成功, 首次获得“全月面三维影像”。
2008年9月25日,神舟七Байду номын сангаас发射成功,首次搭载三名航天员翟 志刚、刘伯明、景海鹏。翟志刚出舱作业,刘伯明在轨道舱 内协助,实现了中国第一次太空漫步。 2009年10月1日,中国探月工程二期的技术先导星嫦娥二号发 射成功。 2011年9月29日,中国第一个目标飞行器天宫一号发射成功。 2011年11月1日,神舟八号发射成功。与天宫一号进行了两次 空间无人交会对接。 2012年6月16日,神舟九号发射成功,搭载航天员景海鹏、刘 旺、刘洋与天宫一号完成首次载人空间交会对接。 2013年6月11日,神舟十号发射成功,搭载航天员聂海胜、 张晓光、王亚平与天宫一号交会对接。完成了世界第二次、 中国第一次的太空授课。 2016年9月15日,中国第一个真正意义上的空间实验室,天 宫二号发射成功。 2017年4月20日,中国首艘货运飞船天舟一号发射成功与天 宫二号实现交会对接,各项实验正在有序开展中国航天正在 迈进“空间站时代”。

六年级上册语文试题- 钱学森 苏教版(含答案)

六年级上册语文试题-  钱学森   苏教版(含答案)

苏教版小学六年级语文上册第6单元课时同步练习-19钱学森(2)附答案一、细读课文深感悟。

课文第5自然段中写到,美国海军的一位高级将领听说钱学森准备回国的消息时,说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!”1.“绝”的意思是________。

这句话的言外之意就是( )A.他们美国一定要想方设法把他留下来,帮助美国做事情。

B.他们非常害怕钱学森回国。

2.联系上文,当时祖国的情况是:刚解放,要钱没钱,要设备没设备,回去搞科学研究,肯定有困难。

可钱学森仍坚决回国,你的感悟是( ) A.钱学森一刻不忘祖国,决心报效祖国的满腔热情和强烈的爱国心,令人敬佩。

B.钱学森在美国工作不自由,很想回国,可以理解。

二、课内语段阅读。

①“我是中国人。

我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”②“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。

祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。

我们是应当回去的。

”上面的两段话分别是钱学森在什么情况下说的?表现出钱学森怎样的情怀?请在正确的说法后打“√”。

1.第①段话是钱学森在生活富裕和工作条件优越的情况下说的,表现出钱学森时刻想念祖国、报效祖国的思想感情。

( )2.第②段话是钱学森在新中国诞生后的第一个中秋之夜饱含深情袒露心迹的话语,更让读者感受到他那颗拳拳报国之心。

( )3.这两段话是钱学森返回祖国之后说的话,表现了他强烈的爱国之情。

( )三、课外类文阅读。

1955年初冬,刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森,来到哈尔滨军事工程学院参观。

院长陈赓大将问他:“中国人能不能搞导弹?”钱学森说:“外国人能干的,中国人为什么不能干?难道中国人比外国人矮一截?”就这一句话,决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。

他以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献,为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。

最新精选苏教版语文六年级上册19 钱学森复习巩固第三十三篇

最新精选苏教版语文六年级上册19 钱学森复习巩固第三十三篇

最新精选苏教版语文六年级上册19 钱学森复习巩固第三十三篇第1题【单选题】判断下列修辞,正确的一组是( )①总有沐雨的清晨,总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。

A、①比喻②反问③拟人④陈述B、①比喻②疑问③夸张④拟人C、①排比②反问③拟人④夸张D、①排比②对偶③拟人④夸张【答案】:【解析】:第2题【单选题】下面中国四大古典名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( )A、林黛玉——葬花,焚诗B、诸葛亮——草船借剑,借东风C、鲁智深——醉打蒋门神D、孙悟空——三借芭蕉扇【答案】:【解析】:第3题【填空题】写出近义词。

丰厚______ 稳健______掩埋______渴望______ 特长______ 暴露______【答案】:【解析】:第4题【填空题】连连看。

(人们往往赋予许多事物于一定的象征意义,下列事物都象征着什么。

请正确搭配。

) 鸽子象征______ A无私奉献红梅象征______ B搏击风浪大海象征______ C和平友谊春蚕象征______ D坚强不屈海鸥象征______ E胸怀宽广【答案】:【解析】:第5题【填空题】温故知新。

回忆小学阶段在课本中认识的人物,你还记得他们吗?把名字填在括号里。

①主持修筑京张铁路,长了中国人民的志气,灭了帝国主义威风的______。

②有胆有识,才智过人,巧妙地向曹操“草船借箭”的______。

③古代罗马杰出的奴隶起义领袖,堪称“奴隶英雄”的______。

【答案】:【解析】:第6题【填空题】我会读。

给下列汉字选择正确的读音:埋(A.mái B.mán)藏______兴(A.xīng B. xìng)奋______埋(A.mái B. mán)怨______高兴(A.xīng B.xìng)______【答案】:【解析】:第7题【填空题】我学习,我积累。

苏教版小学六年级上册语文《钱学森》课后习题

苏教版小学六年级上册语文《钱学森》课后习题

苏教版小学六年级上册语文《钱学森》课后习题苏教版小学六年级上册语文《钱学森》课后习题一、给下列画横线字加上正确的读音。

埋藏( ) 兴奋( ) 运载( ) 赏月( )埋怨( ) 高兴( ) 记载( ) 品尝( )二、缩句。

1.广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。

___________________________________________________ ____________2.经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。

___________________________________________________ ____________三、按课文内容填空。

1.当时,钱学森享受着__________的待遇,有_________的生活和_________的工作条件。

可是,他_____________________________。

他说:“我是________。

我现在所做的一切,都是在_________,为的是______________________________。

钱学森_________地说:“我们日夜盼望着的,就是_____________________,这一天_____________。

祖国现在是很穷,但需要我们大家___________________________,我们是______________。

”钱学森被誉为“_____________”,他的这些话表达了他_____________________________的思想感情。

2.文中引用了一句诗句,请把这首诗完整地写下来:题目:《_________________》,作者是______朝_________,诗句:________________________________,______________________________。

_______________________________,_______________________________。

小学语文苏教版《六年级上》《第六组》《19 钱学森》精品专题课

小学语文苏教版《六年级上》《第六组》《19 钱学森》精品专题课

小学语文苏教版《六年级上》《第六组》《19 钱学森》精品专题课小学语文苏教版《六年级上》《第六组》《19钱学森》精品专题课小学语文素教版“六年级”、“六组”、“19钱学森”精品店专题课后练习【2】(含答案考点及解析)类别:_________________;分数:___________1.句子医院我坐诊,修改病句我最棒。

(1)读了这篇文章,我不禁忍不住流下眼泪。

__________________________________________________________________他把自己的想法都告诉了老师。

__________________________________________________________________[答]【考点】小学语文知识点》基础知识》句法》病句辨析【解析】略2.判断下列句子是否为比喻句。

(1)我跟您太像了,我也喜欢看闲书。

()(2)粮仓里堆的谷好像一座小山。

()[答]【考点】小学语文知识点》基础知识》句法》修辞》比喻【解析】略3.用一些单词和形式词写出另一个发音:沉默()像鹿一样的角()游荡()顽固()【答案】【考点】小学语文知识点“基础知识”汉字“发音”复调字【分析】简介4.读拼音,写词语。

[答:]可以说是逆境的典范。

苦难,慈善,撤退,宣战,顽强的毅力。

铅笔领域的前辈们告诫羞耻,发誓要狭隘、傲慢、节俭、脱颖而出、渴望食物、坚强和竞争。

很少有人紧张、出名、不知疲倦【考点】小学语文知识点》基础知识【解析】5.根据课文填空。

(1)《爱之链》这篇课文是一首的赞歌。

课文叙写了帮助修车不计报酬,帮助,关爱丈夫的故事,生动展示了,赞扬了告诉人们:。

(2)这篇文章的标题是“爱的链条”,因为:(3)乔伊一直在想什么,他总是做什么。

(4)读了这篇文章后,我们遇到了一个叫joy的人。

(5)学了课文《爱之链》,使我们想起了写的《我不期望回报》这首诗中的一句话:。

它还让我们想起了一首歌词:。

最新精选小学语文六年级上册19 钱学森苏教版复习巩固第十二篇

最新精选小学语文六年级上册19 钱学森苏教版复习巩固第十二篇

最新精选小学语文六年级上册19 钱学森苏教版复习巩固第十二篇第1题【单选题】下面中国四大古典名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( )A、林黛玉——葬花,焚诗B、诸葛亮——草船借剑,借东风C、鲁智深——醉打蒋门神D、孙悟空——三借芭蕉扇【答案】:【解析】:第2题【单选题】下面句子没有语病的一句是( )A、生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。

B、目前,不少群众的法制观念比较薄弱,确实需要大大提高。

C、通过语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力。

D、一进入体育场,大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】判断下列修辞,正确的一组是( )①总有沐雨的清晨,总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。

A、①比喻②反问③拟人④陈述B、①比喻②疑问③夸张④拟人C、①排比②反问③拟人④夸张D、①排比②对偶③拟人④夸张【答案】:【解析】:第4题【填空题】我会填空。

新中国建设史上涌现了许多有突出贡献的人物。

①为我国核武器研制事业做出了重大贡献,被誉为“两弹元勋” 的是______。

②农业科学家袁隆平成功培育我国第一代______,被誉为“东方魔稻”。

③______兰考治沙,心系人民,被誉为县委书记的榜样,人民的好干部。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】写出近义词。

丰厚______ 稳健______掩埋______渴望______ 特长______ 暴露______【答案】:【解析】:第6题【填空题】连连看。

(人们往往赋予许多事物于一定的象征意义,下列事物都象征着什么。

请正确搭配。

) 鸽子象征______ A无私奉献红梅象征______ B搏击风浪大海象征______ C和平友谊春蚕象征______ D坚强不屈海鸥象征______ E胸怀宽广【答案】:【解析】:第7题【填空题】按要求写句子。

苏教版六年级语文上册课后题参考答案

苏教版六年级语文上册课后题参考答案

苏教版六年级语文上册课后题参考答案1、《我们爱你啊,中国》※课后题:1、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情?答:从山河壮丽,物产丰富,民族风情迷人,历史光辉,民族精神伟大五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

2、仿照这首诗第2至第6节写一到二节。

我们爱你---- 我们爱你一莫高窟的神奇富丽,古久的历史文化,十三陵的古老神秘,文房四宝传承的神韵。

千年故宫的奇珍异宝,唐诗宋词散发的书香,秦兵马俑的惟妙惟肖。

百年奥运成真的梦想。

我们爱你---- 我们爱你——古代功臣的丰功伟绩。

壶口瀑布的汹涌澎湃,现代国家的发达科技。

无锡太湖的清澈见底,竹的挺拔,荷的淡泊。

华山、泰山的雄壮巍峨,雪莲的高洁,梅花的坚贞。

海南、三亚的海上日出。

2、《郑成功》※课后题:说说课文最后一个自然段在全文中起的作用。

答:民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

3、《把我的心脏带回祖国》※课后题:1、先解释带点的字,再说说词语的意思。

悲愤欲绝:欲,将要。

绝,死亡。

形容悲痛愤怒到极点。

与世长辞:辞,告别。

永久地辞别人世(多用于敬仰的人)。

2、(1)埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦?答:埃斯内尔用代表祖国的泥土提醒肖邦,无论何时何地都不要忘记自己的祖国。

(2)什么是“弥留之际”?肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?答:“弥留之际”指病重快要死的时候,至死不渝的爱国情感使肖邦希望魂归故里。

4、《古诗两首》※课后题:陆游既然知道人死后万事皆空,为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”呢?答:陆游有着豁达的生死观,但心中仍有一种无法向释怀的痛----祖国未统一,所以叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。

6、《最后的姿势》※课后题:1、查词典,并结合上下文理解下面几个词语。

废墟:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

坍塌:(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。

精品【苏教版适用】六年级语文上册《19.钱学森》课件

精品【苏教版适用】六年级语文上册《19.钱学森》课件

了人物……的特点,表达了人物……的感情。
苏教版六年级语文上册
他说:“我是中国人。我现在所做的一切,
都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做 点事。” “我是中国人”,说明钱学森不为富裕的生活、 优越的工作条件所动,牢记自己的祖国;然后表明
来美国深造的目的,是将来回国为祖国人民作贡献。
这番话表现出钱学森时刻想念祖国,一心报效祖国 的爱国热情。
苏教版六年级语文上册
第二次世界大战结束时,美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜 利作出了“巨大的贡献”,“无法估价的贡献”。美国专栏作家密 尔顿•维奥斯特认为,钱学森已是“制定使美国空军从螺(luó)旋 桨式向喷气式飞机过渡,并最后向遨(áo)游太空无人航天器过渡 的长远规划的关键人物”,“是帮助美国成为世界第一流军事强国 的科学家银河中一颗明亮的星”。 1947年,经冯•卡门推荐,钱学森成了加州理工学院最年轻的 终身教授。自1949年下半年开始,他肩负起该学院“古根海姆喷气 推进研究中心”主任的职务,领导研究生的研究和教学工作。那时 ,年仅37岁的钱学森,已被世界公认为力学界和应用数学界的权威 以及流体力学研究的开路人之一,是卓越的空气动力学家、现代航
苏教版六年级语文上册
周恩来总理对此非常重视,立即指示,速将此信送给中国驻波 兰大使王炳南,指示他在中美大使级会谈中,据理力争,设法营救 钱学森回国。 在铁的事实面前,美方代表无言以对。不久,美有关方面匆忙 通知钱学森可以离美回国。 1955年9月17日,经过长达五年多的斗争,钱学森、蒋英和他 们的两个孩子,终于胜利地乘坐轮船,驶向东方,驶向始终眷恋的 祖国。
难,在运载火箭、导弹的研制和发射上作出卓越贡献
的,体会其浓浓的爱国情怀和高尚情操。
苏教版六年级语文上册

苏教版小学六年级语文上册 -19钱学森 练习 附答案

苏教版小学六年级语文上册 -19钱学森 练习 附答案

苏教版小学六年级语文上册 19钱学森一、带着问题来读书。

1.文章题目的特点是________。

(A.以主要人物为题B.以文章的中心为题C.以主要事件命题)2.课文采用的记叙顺序是________。

(A.顺叙B.倒叙C.插叙)3.钱学森坚持回国的原因是________。

(A.用自己的专长为祖国服务B.在国外待遇不优厚C.在国外不能施展自己的专长)4.钱学森克服了重重困难,回到祖国,说明________。

(A.他热爱祖国B.回国之后可以过安逸的生活C.回国之后有很好的研究条件)二、看拼音写汉字。

fù yù chéng kěn gong xiàn三、恰当的词语我会选。

富饶富裕1.钱学森在国外的生活很( )。

2.我的家乡美丽而又( )。

愿望盼望3.钱学森埋藏心底很久的( )越发强烈了。

4.钱学森一心( )回到祖国的怀抱。

关怀关心5.在周恩来总理的( )下,钱学森终于踏上了归国的航程。

6.老师对我很( )。

四、按要求完成句子。

1.用“成了”写一个比喻句。

_____________________________________________________________________ _2.树上的小鸟在鸣叫。

(改成拟人句)______________________________________________________________________3.好像(1)写成比喻句:________________________________________________(2)写成不是比喻句的句子:______________________________________ _____________________________________________________________________ _五、判断对错我拿手。

1.钱学森是我国著名的科学家,被誉为“中国导弹之父”。

苏教版六年级上册19课《钱学森》课文原文

苏教版六年级上册19课《钱学森》课文原文

苏教版六年级上册19课《钱学森》课文原文1955年10月1日清晨,广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。

一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板。

阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。

眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。

想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!他,就是世界著名的科学家钱学森。

钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。

当时,钱学森享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。

可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。

他说:“我是中国人。

我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”1949年10月1日,新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。

这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。

俗话说,“每逢佳节倍思亲”。

他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。

年年中秋,今又中秋,在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景,感到格外兴奋。

此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。

他向留学生们袒露了心迹。

留学生中有人劝道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。

”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。

祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。

我们是应当回去的。

”听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国!”然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过,经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。

六年级上册语文教案19 钱学森_苏教版

六年级上册语文教案19 钱学森_苏教版

19 钱学森【教材分析】这是一篇写人的文章,主要记叙的是我国的科学家钱学森是怎样克服种种阻挠坚持要回到祖国,并决心用自己的专长来建设祖国的,要求学生从中体会到他强烈而又真挚的爱国之情。

学生着重要通过各种课外资料来理解钱学森的事迹,从而体会到他的爱国热情。

【教学目标】1.品读课文,通过关键的词语、重点的语句感受钱学森的爱国之情。

2.联系课外资料,结合具体的内容展开讨论,钱学森是怎样冲破各种阻挠,坚持回到祖国的。

3.在理解课文的基础上,通过朗读把自己的理解读出来。

4.进行写话的训练,使读、说、写在课堂上合为一体。

【教学重点、难点】1.品读课文,联系课外资料,结合具体的内容,通过具体的语言文字材料感悟钱学森的爱国之情。

2.在理解课文的基础上,做到感情朗读。

【教学过程】一、视频导入,初识人物1.同学们,上课前,老师想先于同学们一起分享一段视频(播放2019感动中国颁奖晚会上的一段有关钱学森的视频)2.你知道主持人口中的“他”是谁吗?(钱学森)3.很好,同学们会写钱学森的名字吗?请同学们举起右手和老师一起端端正正的写下他的名字吧?4.板书课题。

5.那么,是钱学森的那些事迹感动了中国呢?今天让我们一起走进钱学森。

二、检查预习出示预习导航1.认读生字词语2.指导书写生字词(重点指导“裕”)三、合作探究,品读人物1.同学们,在颁奖词中有这样一句话,“在他心中,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻,5年归国路,10年两岸端成”从这些话里,你感受到了一位怎样的“钱学森”?(板书:爱国),那么,他的爱国在课文中又表现在哪里呢?(出示“导学案”)“默读课文,思考:课文的哪些地方表现了钱学森的爱国?画出最能打动你的语句,读一读,想一想,你从中体会到了什么?把你的感悟写在文中的空白处,再与同学分享你的感受。

”2.交流根据学生回答出示:“我是中国人。

我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”3.这是在什么情况下说的这句话?(师从名师、待遇等指导)4.当时钱学森在美国师从著名的动力学教授冯卡门,在如此著名的教授身边学习和工作,这意味着什么?5.是呀,这是一切多少人梦寐以求呀,然而钱学森却说——这就意味着他将放弃金钱、财富、地位、荣誉等。

2019秋六年级语文上册第六单元19钱学森教案苏教版

2019秋六年级语文上册第六单元19钱学森教案苏教版

钱学森教材分析:本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所作出的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

课文语言简洁、朴素。

通过人物的语言,体现人物的思想感情,塑造人物形象,表达了钱学森思念祖国,拳拳报国之心。

教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字新词,理解课文中的主要词语。

3.通过反复朗读课文,感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

教学重点:感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的教育。

教学准备:收集钱学森的生平事迹。

教学课时:两课时。

教学过程:第一课时一、导入新课,介绍钱学森。

新中国刚建立,在国外的一批爱国科学家纷纷归来,参加祖国建设。

其中有这样一位科学家,他的名字叫——钱学森。

让我们亲切地呼喊他的名字。

问:你为什么这样喊?请学生介绍钱学森。

二、初读课文,理清段落。

1.指名分段朗读课文,读后说说段意。

2.请学生将段意连起来,说说课文主要内容。

3.根据段意分段。

三、学习字词,朗读质疑。

1.检查生字读音,理解词语。

2.自由选择读文。

3.提出不理解的词句,讨论解决。

4.指导书写。

四、布置作业。

1.朗读课文2.抄写词语第二课时一、明确学习目标。

默读课文,说说课文给我们主要讲了钱学森一个什么故事?你觉得他是怎样一个人?试用“()的钱学森”填空。

二、讨论学习方法。

1.读书——找出根据2.交流——说出理由3.讨论——补充见解欢迎利用教材以外的资料交流。

三、学生自学课文,思考上面问题。

四、组织集体交流。

1.你认为他是个怎样的钱学森?为什么?2.在这些优秀品质中,他最可贵的是什么?(思念祖国、报效祖国)3.你是通过哪些描写看出来的?把最能反映他思想的句子划出来。

(语言)4.试一试,怎样读好这几句话?五、训练朗读。

1.交流朗读体会,比较读,评价。

2.有感情地朗读课文。

六、你能讲这个故事吗?以第三段为例,复述课文。

苏教版六年级语文上册19《钱学森》预习、教学设计及反思

苏教版六年级语文上册19《钱学森》预习、教学设计及反思

苏教版教材语文六年级上册19 钱学森附1《 钱学森》预习单班级: 姓名:一、自主识字,学习生词1. 自由朗读课文,争取读正确、读流利。

读不好的地方可要多读几遍哟。

2.我能读正确。

(注意文中生字的读音。

)屈指一算 魂牵梦绕 卓越广阔无垠 运载火箭 袒露劈波斩浪 水天一色 眺望3. 我能写美观。

(先描红课后生字,再仿写,注意字的间架结构)4. 词语我理解。

(不理解的词语查词典或放在文中句子中推想它的意思。

)二、朗读课文,初步感悟。

1.在熟读课文的基础上,思考钱学森是个怎样的人?2.试着给课文划分段落,并简要概括段意。

3.记下你在读书时的疑问。

三、查阅资料 。

请你搜集钱学森的相关资料。

补充资料:钱学森回国艰难历程1949年10月1日,新中国诞生了。

钱学森兴奋极了。

就在那年的中秋节(新中国诞生的第六天),钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头:回到祖国去,为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。

1950年7月,已经下定决心返回祖国的钱学森,会见了主管他研究工作的美国海军次长,告诉他准备立即动身回国。

这位次长大为震惊。

他认为:“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。

”他曾经说:“我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。

”1950年8月,钱学森买好了机票,准备搭乘加拿大太平洋公司的飞机离开美国。

9月中旬,他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验室主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。

与此同时,他已将许多科学书籍和研究工作笔记装好箱,交给美国搬运公司启运回国。

就在这时,他突然接到美国移民局的通知。

移民局不准他离开美国,并以判刑和罚款加以恐吓!还搜查并扣压了他的全部科学书籍和笔记本,诬蔑他企图运送机密科学文件回国。

那时,中美在朝鲜战场正处于交战的敌对状态。

美国正盛行法西斯式的麦卡锡主义。

钱学森的回国决心触怒了美国当局。

1950年9月9日,钱学森突然被联邦调查局非法逮捕,送到特米那岛上的一个拘留所关押了15天。

15天的折磨,使他的体重下降了30磅。

六年级上册语文教案19钱学森_苏教版

六年级上册语文教案19钱学森_苏教版

19 钱学森【教材分析】这是一篇写人的文章,主要记叙的是我国的科学家钱学森是怎样克服种种阻挠坚持要回到祖国,并决心用自己的专长来建设祖国的,要求学生从中体会到他强烈而又真挚的爱国之情。

学生着重要通过各种课外资料来理解钱学森的事迹,从而体会到他的爱国热情。

【教学目标】1.品读课文,通过关键的词语、重点的语句感受钱学森的爱国之情。

2.联系课外资料,结合具体的内容展开讨论,钱学森是怎样冲破各种阻挠,坚持回到祖国的。

3.在理解课文的基础上,通过朗读把自己的理解读出来。

4.进行写话的训练,使读、说、写在课堂上合为一体。

【教学重点、难点】1.品读课文,联系课外资料,结合具体的内容,通过具体的语言文字材料感悟钱学森的爱国之情。

2.在理解课文的基础上,做到感情朗读。

【教学过程】一、视频导入,初识人物1.同学们,上课前,老师想先于同学们一起分享一段视频(播放2019感动中国颁奖晚会上的一段有关钱学森的视频)2.你知道主持人口中的“他”是谁吗?(钱学森)3.很好,同学们会写钱学森的名字吗?请同学们举起右手和老师一起端端正正的写下他的名字吧?4.板书课题。

5.那么,是钱学森的那些事迹感动了中国呢?今天让我们一起走进钱学森。

二、检查预习出示预习导航一、我会读广阔无垠劈波斩浪眺望水天一色屈指一算袒露魂牵梦绕运载火箭卓越二、我会写前额富裕贡献诚恳赴美留学1.认读生字词语2.指导书写生字词(重点指导“裕”)三、合作探究,品读人物1.同学们,在颁奖词中有这样一句话,“在他心中,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻,5年归国路,10年两岸端成”从这些话里,你感受到了一位怎样的“钱学森”?(板书:爱国),那么,他的爱国在课文中又表现在哪里呢?(出示“导学案”)课文,思考:课文的哪些地方表现了钱学森的爱国?画出最能打动读一读,想一想,你从中体会到了什么?把你的感悟写在文中的空同学分享你的感受。

”2.交流根据学生回答出示:中国人。

我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为事。

【教育资料】六年级上册语文教学实录19钱学森_苏教版学习精品

【教育资料】六年级上册语文教学实录19钱学森_苏教版学习精品

六年级上册语文教学实录-19钱学森苏教版2019师:中国人,自古以来就难舍故土。

旅居海外的华侨,总有一颗至死不渝的赤子心,一腔汹涌澎湃的报国血。

今天,让我们走进《钱学森》,和这位功勋卓著的科学家心灵相约吧。

一.找几生读书,了解课文大意。

相机指导字词。

师:今天,老师不学齐宣王,听你们齐奏,老师想学齐缗王,听你们一个个的读。

生举手,师找一生:耿萌,请你来读一读吧该生读,读的很不流利,中间出了几处错误。

师指点读:太平洋稳健师:你能坚持读完,很不容易,课外时间多练一练,相信你会读的更好。

师继续找生读书。

评价;第一遍读书,你就能读的这么流利,有感情,看来你课外下了很多工夫。

最后一段,让生齐读。

多一遍读书,就多一分了解。

你对钱学森有哪些了解?用一句话说说。

生:我知道钱学森是中国导弹之父。

师:导弹之父怎么理解生:就是中国第一个研制出导弹的人。

师:哦,是导弹的缔造者和开拓者。

你们还知道那些——之父?生无人举手。

师:世界杂交水稻之父是生:袁隆平师:世界炸药之父是生:诺贝尔师:看来,——之父还有另一层意思:贡献特别巨大的人,才能送给他这个至高的荣誉。

你们还了解钱学森什么生:他很爱国生:他很了不起。

师:这节课,让我们走进钱学森,和他进行心灵的交流吧。

二.精读课文,感悟情感。

1.有句俗语说:言为心声。

学习这篇文章,如果能抓住钱学森的语言来品味,就找到了通向钱学森爷爷心灵的在最佳道路。

现在,就请同学们细心阅读课文,画出描写钱学森语言的句子,轻轻读几遍。

生读,画,再轻读。

2.让我们和钱学森第一次心灵交流吧:大屏幕出示:尊敬的钱爷爷,美国留学期间,你的刻苦学习,成为冯。

卡门教授最得意的学生和最得力的助手,请问,你这样努力的目的是什么?善于读书的同学,你找到钱学森的回答吗?生答。

投影出示下面一段话:他说:“我是中国人。

我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做些事。

”让生齐读这句画。

师:让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言,生脱口而出:为中华之崛起而读书。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2019年精选小学六年级上册语文19 钱学森苏教版巩固辅导【含答案解析】十第1题【单选题】
我会读。

“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!” 读这一段话时,应该用( )。

A、高兴的语气,节奏快,声音高;
B、难过的语气,节奏慢,声音低;
C、急切而痛苦的语气,节奏快,声音高
D、急切而高兴的语气,节奏慢,声音高;
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
判断下列修辞,正确的一组是( )
①总有沐雨的清晨,总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?
③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。

A、①比喻②反问③拟人④陈述
B、①比喻②疑问③夸张④拟人
C、①排比②反问③拟人④夸张
D、①排比②对偶③拟人④夸张
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
修辞辨析。

①一群灰鸽在我们面前大摇大摆的散步。

______
②那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。

______
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
根据课文《钱学森》填空。

钱学森1934年毕业于______,随后______留学,师从______。

他的愿望是:早日______,用______为祖国建设服务。

1955年9月17日,钱学森终于踏上了______ 。

他站在甲板上深情地______着远方,想到前方就是自己______的祖国,心潮澎湃。

钱学森回国后,为我国______的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“______”。

【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
温故知新。

回忆小学阶段在课本中认识的人物,你还记得他们吗?把名字填在括号里。

①主持修筑京张铁路,长了中国人民的志气,灭了帝国主义威风的______。

②有胆有识,才智过人,巧妙地向曹操“草船借箭”的______。

③古代罗马杰出的奴隶起义领袖,堪称“奴隶英雄”的______。

【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
对号入座(选词填空)。

造就成就练就
①学校为祖国______了一批又一批优秀人才。

②他肯吃苦,______了一身功夫。

③父母的自我牺牲,______了儿女的辉煌。

【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
我会写。

描写贡献大的成语:
例:丰功伟绩
①______②______③ ______ ④______
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
我能把字写漂亮。

根据拼音写汉字。

______ ______ ______
tǎn lù fù yù fù měi liú xué
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
辨形组词。

坦______ 袒______
裕______ 浴______
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
我学习,我积累。

根据拼音,填字词。

①升入初中我要更加努力学习,取得更好的成绩,获得更多的róng yù______ 。

②在gòu jiàn______和谐社会的今天,我们要本着与时jù jìn______的思想,不断进取,努力创新。

③对有困难的同学,你不该旁观和cháo xiào______,应伸出友谊之手热心帮助他们。

④今天爸爸又收到一个qǐng tiě______,周日要参加朋友的婚宴。

【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
我会读。

给下列汉字选择正确的读音:
埋(A.mái B.mán)藏______兴(A.xīng B. xìng)奋______
埋(A.mái B. mán)怨______高兴(A.xīng B.xìng)______
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
我会填空。

新中国建设史上涌现了许多有突出贡献的人物。

①为我国核武器研制事业做出了重大贡献,被誉为“两弹元勋” 的是______。

②农业科学家袁隆平成功培育我国第一代______,被誉为“东方魔稻”。

③______兰考治沙,心系人民,被誉为县委书记的榜样,人民的好干部。

【答案】:
【解析】:
第13题【语言表达】
解词。

①眺望:
②劈波斩浪:
【答案】:
【解析】:。

相关文档
最新文档