云门小学课堂教学设计(一年级数学复习教案)
一年级数学复习教案
一年级数学复习教案教材：一年级数学课本教学目标：复习一年级数学知识，巩固学生的学习成果。
教学内容：1. 数的读写a) 复习1-100之间所有的数字，并能正确读写。
b) 练习给出一个数字，让学生写出它的大写形式。
2. 数的比较a) 复习大于、小于和等于的概念。
b) 练习比较两个数的大小，并正确使用相应的符号。
3. 加法和减法a) 复习1-10之间的加法和减法。
b) 练习在10以内的加法和减法口算。
4. 数的排序a) 复习按大小顺序排列一组数字。
b) 练习将一组数字按升序和降序排列。
5. 图形与轮廓a) 复习正方形、长方形、圆形和三角形的特点。
b) 练习根据给定的图形名称，画出相应的图形。
教学步骤：1. 数的读写a) 教师出示数字卡片，让学生依次读出数字。
逐渐增加数字的位数，直到100。
b) 教师说出一个数字的大写形式，学生写在纸上。
2. 数的比较a) 教师出示一组数字卡片，学生按大小顺序排列。
b) 教师出示两个数字，让学生比较大小并使用正确的符号填空。
3. 加法和减法a) 教师出示一组加法算式，学生进行口算，并写出答案。
b) 教师出示一组减法算式，学生进行口算，并写出答案。
4. 数的排序a) 教师出示一组数字卡片，学生按大小顺序排列。
b) 教师出示一组数字卡片，学生按升序和降序排列。
5. 图形与轮廓a) 教师出示不同的图形，让学生辨认并说出图形的名称和特点。
b) 教师给出图形的名称，让学生画出相应的图形。
教学反思：通过本次复习教案的设计，学生可以回顾和巩固一年级数学的基本知识。
在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，提高他们的思维能力和动手能力。
通过举一反三的练习，帮助学生理解和应用所学的数学概念。
及时给予学生反馈，鼓励他们在学习过程中的努力和进步。
一年级下册数学《总复习》教案
一年级下册数学《总复习》教案
教学目标：
1. 复习并巩固一年级下册数学的各个知识点；
2. 提高学生对数学概念和基本运算的理解和应用能力；
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容及活动安排：
1. 课前活动：
- 让学生回顾并默写一年级下册数学的各个知识点，如数的认识、加减法、形状与空间等。
- 教师可以设计一些小游戏或活动，让学生主动参与，回忆和巩固知识。
2. 课堂活动：
- 教师以问题导入的方式，引发学生思考，激发学生的兴趣。
- 通过板书展示各个知识点，并进行讲解和示范。
- 教师导引学生进行练习，包括口头练习和书面练习，帮助学生巩固知识。
- 教师可设计一些趣味性的练习，如解谜题、填空题等，培养学生的思维和解决问题的能力。
- 教师根据学生的实际情况进行巩固性练习或提供相关的补充资料。
3. 课后活动：
- 学生回家后，要求复习本堂课所学的知识，并完成相关的作业或练习。
- 鼓励学生与家长一起复习和讨论，加深对数学知识的理解。
评价方式：
1. 根据学生的课堂表现和参与情况进行评价；
2. 考察学生的作业完成情况；
3. 考察学生在练习和解题中的思维和解决问题的能力；
4. 定期进行小测验或考试，检验学生对知识掌握情况。
教学资源：
教学课件、小黑板、练习册、复习资料等。
备注：本教案为示例教案，可以根据实际教学需求进行调整和修改。
小学一年级数学《复习和整理》第一课时教学设计教案
（1）请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。
（2）学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。
（3）师：小朋友们看，黑板上的信都是10以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？预设：感觉没有顺序，有些乱。
学生活动，上台展示。
（2）根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
课堂
小结
小朋友们，真了不起，帮智慧爷爷解决了难题，我相信，你们不仅能学好数学，还能用好数学，解决好生活中的数学问题。
课堂
作业
板书设计
教学反思
探
究
展
示
1、猜一猜：出示第78页第1题主题图。
（1）师：小朋友们看，图上画了些什么？
预设：有三个小朋友坐电梯。
（2）师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？预设：小男孩住6层，小女孩住8层。
（3）师：你是怎么知道的？
2、联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
（4）师：怎么排列比较好？
（5）师：这是小朋友们自己整理出的10以内数的加法表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？
（6）师：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？
课
堂
拓
展
1、师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？
（1）同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？
一年级数学（学科）教学设计
课 题
整理和复习（1）
课堂类型
新授课
主备教师
小学数学复习课教案 小学数学复习课教案(精选7篇)
小学数学复习课教案小学数学复习课教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者细致的小编帮大家分享的小学数学复习课教案（精选7篇）。
小学数学复习教案篇一复习目的：1．使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧，提高计算能力。
2．进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。
复习过程：一、复习分数四则混合运算。
1．口算。
（1）让学生口算出结果。
（2）指名说说是怎样算的。
2．课本第101页整理和复习的第1题。
先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？再计算下面各题。
（1）指名说出分数四则混合运算的顺序。
（2）让学生独立计算。
（3）教师巡视、辅导二、复习分数、小数四则混合运算1．课本第101页整理和复习的第2题。
说一说下面哪道题用分数计算比较简便，哪道题用小数计算比较简便，再计算：（1）学生独立思考。
指名说说哪道题怎么计算简便。
（2）学生自己计算。
（3）小结：当分数和小数混合乘除时，一般是把小数化成分数再计算比较简便。
2．课本第101页整理和复习的第3题。
计算下面各题，怎样简便就怎样算。
（1）让学生自己完成。
（2）指名说说是怎样进行简便运算的`。
（3）小结：应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。
三、课堂练习。
完成练习二十四的第3题。
（1）揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。
（2）axbx=c的方程，可利用乘法分配律来计算axbx。
（3）让学生独立完成。
教师巡视、辅导。
四、作业。
小学数学总复习教案篇二复习内容：简便算法复习目的：能够利用运算定律是计算简便。
复习过程：一、复习运算定律1、乘法结合律：(ab)c=a(bc)2、乘法交换律：ab=ba3、乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4、加法交换律：a+b=b+a5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)二、复习简便运算：1、出示题目+ + +× + ×0.8×4×1.25×2.5组织学生讨论：每题较简便的方法是什么？应用哪一个运算定律进行简便的。
一年级数学复习教案
【教案】一年级数学复习教案教学目标：1.复习一年级上学期数学基础知识；2.让学生进一步掌握数学概念和计算方法；3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1.数学概念的理解；2.加减法的计算方法；3.小学数学习题的解决方法。
教学难点：1.数学习题的解决方法；2.数学概念的掌握。
教学步骤：一、复习概念1.让学生回忆一年级上学期所学过的基础概念，如数的概念、小于和大于、相等和不等、加减法等。
2.让学生通过课堂讨论来梳理数学概念，使他们进一步理解和掌握。
二、复习计算方法1.复习加减法的计算方法，包括整数加减法和小数加减法。
2.练习加减法习题，让学生对计算方法更加熟练和灵活。
三、解决习题1.让学生分组完成小学数学习题，包括选择题、填空题和计算题等。
2.针对每道习题进行详细解析，帮助学生理解和掌握解题方法。
四、总结和拓展1.让学生自行总结所学的数学知识和解题方法。
2.根据学生掌握程度，进行相关数学知识的拓展。
教学方法：1.让学生参与讨论，梳理和理解数学概念。
2.设计趣味性解题游戏，激发学生的学习兴趣。
3.鼓励学生自主学习和总结，培养他们的自学能力。
教学评价：1.通过课堂讨论和解题过程，了解学生掌握数学概念的情况。
2.根据习题答案的正确率和错题情况，评估学生数学计算方法的掌握程度。
3.通过趣味性解题游戏，评估学生解决问题的能力。
总结：本次一年级数学复习课程，通过梳理数学概念、复习计算方法和解决习题等环节，帮助学生回顾和加深对一年级数学知识的理解和掌握。
此外，通过趣味性解题游戏，培养了学生动手解决问题的能力。
希望学生能够继续努力学习，不断提升数学水平。
一年级数学总复习教学计划及教学设计
一、复习内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
三、复习的重、难点
复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。
数学复习教案一年级七篇
数学复习教案一年级七篇数学复习教案一年级七篇数学复习教案一年级都有哪些？数学中期望的严格程度随着时间的推移而变化：希腊人期望仔细的论证，但在牛顿时代使用的方法不那么严格。
下面是小编为大家带来的数学复习教案一年级七篇，希望大家能够喜欢！数学复习教案一年级【篇1】一、联系生活、复习引入。
1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能说说在我们生活中那些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球2、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状。
3、摸一摸手中的物体，有什么感受与同学交流想法。
4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。
二、动手操作，认识图形。
1、认识长方形。
(1)让学生动手找出长方形的面(生可以用摸)，认识长方形并出示图形。
(电脑出示：从长方体中取下长方形。
)(2)其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。
2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢(学生独立找、小组内找、与教师一起找)。
3、汇报交流，认识正方形、三角形、圆。
(电脑演示)4、请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同(立体图、平面图)5、用自己的办法把他们图形画下来。
三、联系实际、体会数学与生活的联系。
1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育。
2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢请同组的同学相互说说。
四、课堂活动。
1、小明和同学们一样也认识了这些图形，这是小明利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画。
(电脑演示)你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗2、下面请同学们小组互相合作，利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画，要尽量和小明的不一样。
五、课堂小结下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今天认识的图形。
六、布置作业在生活中我们到处都可以见到这些图形，同学们回到家后仔细观察家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发现告诉爸爸和妈妈。
数学复习教案一年级【篇2】教学目标：1、知识目标：初步掌握100以内数的顺序。
一年级数学复习教案5篇
一年级数学复习教案5篇数学与我们的生活有着密切的联系，让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心等。
这里给大家分享一些关于一年级数学复习教案，方便大家学习。
一年级数学复习教案篇1教学目标1、在具体场景里体会左右的位置关系，理解其相对性，能比较准确地确定物体所在的左右位置。
2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左右等词描述物体所在位置，发展初步的空间观念。
3、在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，从中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。
教学重点认识左右的位置关系，理解其相对性。
教学过程一、创设情境，初步认识左右的位置关系1.用左右手引入，感知自身的左与右。
(1)提问：大家说说，我们常用右手做哪些事?我们常用左手做哪些事?(2)谈话：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了!小朋友再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗?谁来说说?(要求学生摸着说)[评析：通过自己身体上的实例，使学生获得大量感性材料，为正确确定物体间左右位置关系奠定础。
](3)小游戏：听口令做动作。
(由慢到快)伸出你的左手，伸出你的右手;拍拍你的左肩，拍拍你的右肩;拍拍你的左腿，拍拍你的右腿;左手摸左耳，右手摸右耳;左手抓右耳，右手抓左耳。
[评析：在教师的引导下，让学生充分体验左和右。
通过游戏的形式，让学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中处处有数学。
]2.结合具体场景，进一步理解左右的位置关系。
(1)出示挂图：小朋友在教室里上课的场景。
谈话：小朋友，人的手、脚、眼睛、耳朵都有左之分，那么我们坐的位置有没有左右之分呢?我们一起来看，画面中坐在前面的小明(男)和小红(女)是同桌，你能说说他们的位置关系吗?同桌讨论，尝试说说小明与小红的位置关系。
交流反馈，引导学生正确说出小明坐在小红的左边，小红坐在小明的右边。
数学复习一年级教案
教学目标：1.复习一年级数学基本概念和技能。
2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.提高学生的计算能力和数学思维能力。
教学内容：1.数字和数的认识。
2.加法和减法的计算。
3.分类和比较。
4.长度、图形和空间的认识。
教学准备：1.教师准备白板、彩色粉笔等。
2.学生准备教材、练习册和文具。
3.教师准备相应的教学资源和图片。
教学过程：一、引入活动1.让学生回忆并说出1到10的数字。
2.让学生观察教室里的物品数量，并回答有多少个。
3.引导学生认识到数字用来表示数量。
二、数字和数的认识1.教师出示数字卡片，让学生认识并快速说出数字。
2.教师出示一些物品，让学生数一数有多少个。
并组织学生说出数量。
三、加法和减法的计算1.教师出示加法算式，让学生用手指表示，并计算出结果。
2.教师出示减法算式，让学生用手指表示，并计算出结果。
四、分类和比较1.教师出示一些图片，让学生观察并分成两类，再用性质相同的物品进行分类。
2.教师出示一些物品，让学生观察并比较大小、多少等性质。
五、长度、图形和空间的认识1.教师出示一些物品，让学生比较长短，并观察物体的形状。
2.教师出示一些图形，让学生观察并说出图形的名称。
3.教师出示一些图片，让学生观察并回答一些关于位置的问题，如“上面”、“下面”、“左边”、“右边”等。
六、综合练习1.教师出示一些综合题目，让学生结合前几个部分的内容进行计算、观察和解答。
七、课堂小结1.让学生回答几个复习的问题，以检查他们对所学内容的掌握情况。
2.简要总结本节课的主要内容和重点。
教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括对数字和数的认识、加法和减法的计算、分类和比较、长度、图形和空间的认识等方面的能力。
2.检查学生在课后完成的练习册上的答案。
拓展延伸：1.鼓励学生多参与数学活动和游戏，进一步巩固所学内容。
2.提醒家长帮助孩子做好课后练习。
注意事项：1.根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方式。
一年级数学复习教案
一年级数学复习教案一年级数学复习教案教学内容：数到100以内的数，数形数位，运算符号和运算，整百的加减法运算教学目标：能数到100以内的数，认识数形和数位，了解加减法运算，掌握整百的加减法运算一、复习：数到100以内的数1. 让学生数数：从1数到100，老师逐个点名学生，每个学生说一个数，说错的学生需要再数一次，强化记忆。
二、数形数位1. 让学生观察数字，并分辨数字的形状和位置。
2. 把数字卡片发给学生，让学生找到正确的位置放置，即数字卡片的百位、十位和个位。
三、运算符号和运算1. 回顾加减号的运算符号，并解释它们的意义。
2. 给学生出示加法和减法表达式，让学生认识运算符，根据表达式写出运算结果。
四、整百的加减法运算1. 回顾整百的概念：如100、200、300等。
2. 让学生完成整百的加法和减法运算，例如：100+20=120，300-100=200等。
五、应用练习：1. 给学生发放练习册，让学生自主或小组完成练习册中关于数到100的练习。
2. 听题，做题：老师出示加减法题目，学生用算珠或计算器计算得出结果。
六、巩固练习：1. 数数游戏：将学生分成若干小组，每个小组从1开始依次数数，每数到10的倍数时，不能说出该数字，否则从头数一遍。
2. 口算竞赛：让学生进行口算比赛，出示简单的加减法题目，学生根据题目计算并报出答案，第一个报出正确答案的学生获胜。
七、课堂反馈：1. 回答问题：教师提问学生数到100以内的数、数形数位、运算符号和运算、整百的加减法运算等内容的问题。
2. 布置作业：要求学生完成练习册中相关练习，并督促他们复习数到100以内的数和整百的加减法运算。
教学反思：通过该教案的设计和实施，学生能够巩固数到100以内的数的基本概念，认识数形数位的关系，熟悉加减法的运算符号和运算，掌握整百的加减法运算。
并通过练习和游戏的方式巩固和运用所学知识。
同时，教师也要多给予学生鼓励和肯定，增强他们对数学学习的兴趣和自信心。
(小学一年级数学教案)复习1-教学教案
复习1－教学教案教学内容：教材第38页复习1~5.教学目标：1通过复习进一步稳固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法.2.通过复习进一步提高同学解答实际问题的力量,提高同学的分析力量.教学过程:计算练习。
1.老师出示口算卡片，同学直接口报结果。
2.复习题1。
1)直接写得数，集体订正。
2)比—比上下两题在计算时有什么相同的地方,什么不同的地方3.复习题2。
老师先说明题意，先把两叶片上的数相加说出和,再相减算出差。
2)同桌同学相互练习，集体沟通。
4.复习题3。
9题口算，要求同学在2分钟内完成，做好后要检查,养成良好的学习习惯。
集体订正对做得全对的同学赐予表扬.二.应用题练习。
1.复习题4。
1)出示第4题，说说题意。
(一个班有同学45人,另一班有同学40人，有80个桔子，分给他们两个班每人一个,够不够)2)同桌同学争辩一下你怎么想集体沟通。
(先口算出一共有85人，再比拟80与85的大小)集体口答。
(不够) 2.复习题5。
1)出示第5题，说说题意。
(一(1)班浇了20棵花,还剩15棵没有浇，一(1)班一共要浇多少棵花)(一(2)班一共有27棵花，还有3棵没有浇。
一(2)班已经浇了多少棵花)2)同学独立列式计算，集体沟通时说说你是怎样想的,为什么两个问题的算法不同3)集体口答。
三.作业布置。
练习与测试复习(1)。
四.教学后记:时间支配不够合理,学习气氛不好.第十二课时: 复习2教学内容：教材第39页复习6~10教学目标：通过复习进一步提高同学解答实际问题的力量,提高同学的分析力量.教学过程:一.复习.老师出示口算卡片,同学直接报得数.2.导入新课:今日我们连续来上一节复习课.(复习2)二.综合练习。
1.复习题6。
1)出示第6题表格，认真观看表格说说括号里的数应当怎样算，为什么这样算。
2)同学填表，集体沟通。
2.复习题7.1)要求同学通过观看不计算来比拟两个算式的大小.2)集体沟通说说你是怎样的3.复习题8。
(一年级数学教案)第一册期末复习教案
第一册期末复习教学设计一年级数学教学设计1、复习内容： 20 之内的数复习日期： ____年__月__日复习要求：经过复习20之内的读写、数序大小、构成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习要点：20之内数的构成。
复习过程设计：一、复习读数、写数、数数、数序1、教师出示数字卡片，指名学生读20 之内的数。
2、教师报数，学生写数，如十九(学生写 19)等。
3、学生一个一个地数，从7 数到 15。
4、两个两个地数，从 2 数到 20。
5、填数，练习二十三的第 1 题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生娴熟掌握20之内数的次序的状况。
二、复习20之内数的构成1、问：从右侧起第一位是什么位?第二位是什么位 ?2、出示计数器，教师在计数器上表示11 让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思同样吗 ?为何 ?指2名学生回答。
3、问：谁会在计数器上表示“ 13'这个数?指一名学生演示，而后问学生13这个数是由几个十和几个一构成的子。
4、学生做教材第118 页的第 2 题。
5、师生对口令(11 一 20 各数的构成 )如1 个十和 5 个一构成几 ?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义’1、出示教材第 116 页的第 3 题，先让学生口答，再在书上填写。
(1)从左侧起，红珠子是第几个?(2)把第 14 个珠子涂上颜色。
2、数学游戏，猜猜我是几。
(1)我是 10 前面的一个数，我是几?(2)我比 9 少 1，我是几 ?(3)我是 12 和 14 中间的一个数，我是几?(4)我是 19 后边的一个数，我是几?(5)我比 18 少 1，我是几 ?(6)我是由 1 个十和 2 个一构成的，我是几 ?(7)我是由 2 个十构成的，我是几 ?四、复习加减法的含义1、让学生依据这幅图列出两个加法算式。
○○○○○○○(1)指名学生说算式，教师板书3+4=74+3=7(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系 ?2、学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。
关于小学一年级数学复习的教学设计
关于小学一年级数学复习的教学设计一、教学目标通过本次数学复习教学，小学一年级学生应该能够：1.回忆起小学一年级数学基础知识，特别是加法和减法；2.理解加法和减法的概念，并能够进行简单的计算；3.提高算术思维能力，包括简单的逻辑思考和数学推理；4.发展小学生的数学兴趣和自信心。
二、教学准备1.教师要提前准备好教学内容、教学课件等资料；2.为学生准备练习册和文具；3.确保教室干净整洁，黑板清洁干净。
三、教学内容和教学步骤1. 复习加法和减法在本节课中，我们将对小学一年级的加法和减法进行复习，目的是让学生回忆起自己以前学过的知识点，并能够进行简单的计算。
步骤一首先，教师要设计一些简单的数学问题，让学生回忆起自己以前学过的基本概念，如：5+3=?、8-5=?等等。
步骤二教师要通过黑板或者PPT的展示方式，来帮助学生理解数学加法和减法的概念，并进行简单的计算。
重点讲解进位和退位。
2. 编写练习题在学生理解了数学加法和减法的概念之后，教师可以编写一些练习题，来帮助学生加深对知识点的理解。
教师可以设计一些口算题目和选择题，让学生进行练习，如：1+2=?, 7-3=？等等。
步骤二将练习题分发给学生，在学生完成练习之后，教师可以对学生的答题情况进行检查，帮助学生找出错误，并纠正练习过程中可能存在的错误。
3. 练习面面俱到为了使学生更好的理解数学加法和减法的概念，教师可以通过不同的方式进行练习，包括口算练习、选择题练习、填空题练习等等。
步骤一设计一些有趣的数学练习游戏，如闯关游戏、视频课件等等，来帮助学生更加生动有趣的掌握数学知识点。
对于部分学生掌握不太好的题目，教师可以随时进行针对性的强化练习，让学生在排除错误的同时，更加理解数学知识点。
四、教学效果反馈在本次课程结束之后，教师要及时与学生进行教学效果反馈。
针对学生存在的问题和不足，给予适当的指导，帮助他们更好的掌握数学知识点。
同时教师也要对本次课程的教学过程进行总结，对本次教学的优点和不足以及教学计划的调整适合进行改进，以保证下一次教学的效果更优。
一年级数学复习教案
一年级数学复习教案一年级数学复习教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的一年级数学复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级数学复习教案1学习目标(三维目标)知识与能力：1、结合参照物，感知东、南、西、北四个方位。
2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。
3、认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。
过程与方法：结合已有生活经验，感知方位，建立方向感；结合操作活动，体验平面图形的.特征。
情感态度与价值观：经历探究辨别方位的过程，体验合作探讨问题的乐趣。
在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。
教学重点难点重点：感知东、南、西、北四个方位。
认识常见平面图形。
难点：在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识教学准备情境图课时安排1课时教学过程一、知识与回顾：本单元我们学习了什么知识？学生交流，教师有重点的板书：方位：东西南北平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形二、观察情境图1、学生观察这幅图上都有什么？2、根据要求涂颜色3、涂完颜色后，数一数，每种图形给有多少个。
师：重点指导房子的侧面，在实际生活中，房子的侧面是长方形的，而在图中，房子的侧面是由平行四边形组成的。
引导学生学会观察、分辨。
4、集体交流，引导学生说一说每种物体各由什么图形拼成的。
三、本单元的收获学生自评自己在本单元中的收获，再在小组中互相评一评。
一年级数学复习教案2教学内容：教材第95～98页教材分析：本单元主要通过复习和整理，帮助学生增进对本学期所学数学知识和方法的理解，沟通知识间的内在联系，建立合理的认知结构，发展解决问题的策略，提高分析和解决问题的能力。
教材大致可分为四个部分：第一部分是第1～6题，主要复习100以内数的认识，以及简单平面图形和人民币的认识。
第二部分是第7～10题，主要复习20以内的退位减法，100以内的两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的口算。
一年级上册数学复习教案
一年级上册数学复习教案教案标题：一年级上册数学复习教案教学目标：1. 复习一年级上册数学内容，巩固学生对基本数学概念和技能的理解和运用。
2. 帮助学生回顾和巩固加法和减法的基本概念和运算方法。
3. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 加法和减法的基本概念和运算方法。
2. 数字的认识和数的大小比较。
教学难点：1. 运用加法和减法解决实际问题。
2. 数字的认识和数的大小比较。
教学准备：1. 教学课件或教学板书。
2. 数学练习册和练习纸。
3. 数字卡片或数字图示。
教学过程：一、复习加法和减法的基本概念和运算方法（15分钟）1. 复习加法和减法的符号和意义，并通过示例展示其运算方法。
2. 让学生在纸上进行简单的加法和减法计算练习，巩固运算技巧。
二、回顾数字的认识和数的大小比较（10分钟）1. 准备数字卡片或数字图示，让学生辨认并说出每个数字。
2. 给出两个数字，请学生比较大小，并用符号“>”、“<”或“=”表示比较结果。
三、运用加法和减法解决实际问题（20分钟）1. 给学生提供一些简单的实际问题，要求他们用加法或减法解决，并写出计算过程。
2. 引导学生理解问题的意义，并鼓励他们用自己的语言解释问题和解决方法。
四、练习和巩固（15分钟）1. 让学生在练习册上完成相关的练习题，巩固加法和减法的运算技巧。
2. 教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助。
五、小结和反思（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，并强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题和反思学习过程，以促进思维和学习能力的发展。
教学延伸：1. 学生可自行设计一些加法和减法的问题，并与同学互相出题，进行解答和讨论。
2. 利用数学游戏或活动的形式，加深学生对加法和减法的理解和运用。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 检查学生在练习册上的答案和完成情况。
3. 通过学生的提问和回答，了解他们对加法和减法的理解和掌握程度。
数学复习一年级教案
数学复习一年级教案数学复习一年级教案篇1教学内容：比较长短、高矮。
课本第4～5页。
教学目标：1、初步认识长短、高矮的含义。
2、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。
3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。
教学重点：1、知道长短、高矮的含义。
2、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。
教学难点：1、掌握比较的标准和方法。
2、用正确的数学语言表述比较的结果。
教具准备：实物、投影片。
教学过程：一、复习了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。
二、新课导入。
1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短?2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
3、出示课题，明确目标。
三、新课教学。
1、明确比较的要求。
(1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。
(2)确定什么和什么比较，比较的标准是什么。
(3)比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。
2、指导看图P4(投影)：图上有什么?3、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。
(训练学生说出比较的结果：x比x长、x比x短、x和x同样长或x比x高、x比x矮、x和x同样高。
)4、练习P4。
(1)看图长的画√，短的画O。
(2)你还能在图上找一找，比一比吗?5、小结。
比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。
6、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。
(教师巡视，对差生进行辅导。
)四、巩固练习。
1、课本P5想想做做。
(老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。
)2、请联系你身边的事物找一找，比一比。
五、总结。
这节课你学会了什么?谈谈你的收获。
六、作业。
1、运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。
一年级复习教案
一年级复习教案教案目标：通过本教案的复习，学生将能够巩固一年级所学的数学、语文和英语知识，提高他们的学习能力和应用能力。
教学内容：一、数学复习1. 数的认识a. 数的认读与书写b. 数的比较大小c. 数的序数表示2. 算术a. 加法b. 减法c. 数的组成与拆分3. 时间a. 顺序时间的认识b. 时间的读写4. 形状与图形a. 方形与圆形的认识b. 定位与判断c. 组合与分拆二、语文复习1. 拼音与词语a. 拼音的认读与书写b. 基础词语的掌握2. 字的认读与书写a. 基础字的复习b. 字的组词与拆字3. 句子的构成a. 主语与谓语b. 简单句的合并与拆分4. 阅读理解a. 短文的阅读和理解b. 简答问题的回答三、英语复习1. 英语单词的学习a. 常见动物和水果的单词b. 人物、颜色和数字的单词c. 基本的日常用语2. 英语句子的学习a. 简单句的构成与提问b. 日常用语的表达c. 简单的对话练习3. 英语阅读和理解a. 短文的阅读和问题回答b. 对话的阅读和问题回答教学步骤：一、数学复习1. 数的认识：通过数的读写练习和比较大小的游戏，复习数字的认识和书写，加深对数的大小关系的理解。
2. 算术：通过加法和减法的口算练习，巩固计算能力，同时进行数的组成与拆分的练习，提高应用能力。
3. 时间：通过时间顺序的练习和时间读写的练习，加深对时间概念的理解和掌握。
4. 形状与图形：通过观察和理解方形和圆形的特征，进行定位与判断的练习，并进行图形的组合与分拆的操作练习。
二、语文复习1. 拼音与词语：复习拼音的基本规则和常见字母的发音，通过拼音与词语的配对练习，提高拼音和词语的掌握。
2. 字的认读与书写：通过认读和书写基础字的练习，巩固字的认知能力，同时进行字的组词和拆字的练习，加深对字的理解和应用能力。
3. 句子的构成：通过主语与谓语的配对练习和简单句的合并与拆分练习，培养学生对句子结构的理解和运用能力。
4. 阅读理解：通过阅读短文和回答简答问题的练习，提高学生对所读内容的理解和思考能力。
一年级数学教案：总复习教学设计
一年级数学教案：总复习教学设计总复习教学设计一、设计理念本节课要使学生结合生活的经验熟练地看整时和半时,进一步掌握整时和半时的特征;在此基础上通过练习复习过一个小时是几时;并通过练习看接近整时的钟面,让学生理解大约是几时。
我进行分析,学生对认整时掌握较好,对认几时半有困难,所以我认为本节复习课的重难点是教学认几时半和过一时是几时。
为此我在课中让学生充分观察几时半的钟面,指导看几时半的方法,强调"因为时针指着几和几的中间,过来几还没到几,分针指着6,所以是几时半。
"并注重比较整时与几时半分针与时针的位置不同,给学生理清思路。
二、教材分析 "认识钟表"的复习"这堂课是难度比较大的一节课结合日常作息时间,让学生学会认读钟面上表示整时、半时的时刻,了解记时的书写方法,并会用"快几时了"或"刚过几时"、"大约几时"等词语描述时间;经历简单而熟悉的操作活动,体验时间的长短;培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
三、学情分析 1. 孩子对于钟表的认识还很不扎实,很多简单的整时都不容易出错,但是很多的半时和特殊的时间爱出错,比如12:30、10:30、6:00等等,对于孩子来说认钟表的方法都比较熟悉,但是运用起来就不是很好,嘴里那么说但是做起来就错。
尤其是表盘发生了一些变化,如表盘的形状发生变化,或表盘上没有了数字。
如:正方形、椭圆形的表盘,没有数字的表盘,可以随时的画出来,让孩子说时间,并写出两种不同的写法。
2、时间的一些特例:如几时前一小时是几时?几时一小时后是几时?或者是一些文字题,要给孩子思考的空间,培养他们独立思考的能力,适当的去辅助讲解,提高练习的效率,不要让孩子一离开大人就无所适从。
3、时间的运用:给具体的时间,再给一些某些时间会做的活动,可以是图可以是文字,让你连线,孩子都会出现错误,不知道具体的时间该干什么,缺乏明确的时间观念。
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合川区云门小学课堂教学设计（教案）
5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。
（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力
6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。
7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。
8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。
你还能比较什么？
9、动手涂一涂。
出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。
学生动手老师巡视。
二、小结
我们这节课学会了比较，以后在生活中就可以运用我们学过的知识进行比较。
下面我们就到大自然中看一看还能比较什么？男女排队走出教室。
第二课时
（单元复习题）
1．数数练习：
（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人．
（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应．
（3）要求按顺序一个一个地数数．
（4）同学随便说个数，数出后面五个数来．
2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○1418○1510○10 5○4
19○209○136○8 9○0
3、说一说，是对还是错．
（1）9＞10（）（2）6＞5（）
（3）7＞8（）
4．排排队
师出示图并板书。
①（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）
②（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）
5、比一比
教师出示图让学生根据图来比较高矮、大小、多少、长短、粗细、薄厚、快慢等。
第三四课时（单元试题检测）
一、数一数，每一种物品有几个? （12分）
三、按要求，画一画。
（20分）
(1)画○，比△多△△△
(2)画△，比○少○○○○○（3）在最短的后面画“△”，最长的后面画“○”。
△△
六、想一想，画一画。
1、在多的后面画√。
3、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。
如：从左往右数，第2个是（）。
（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。
1）妈妈买了3个苹果，有买了2个梨，苹果和梨一共有几个？
2）妈妈买了5个苹果，吃了3个，还剩几个？
3）8个小朋友玩跳绳，走了一个，还剩几个人？
4 5
．涂一涂，填一填。
分）
（右）
涂上红色；把右边的涂上绿色；给从左边数排第5的涂
（填“多”或“少”）
（）（）（）（）（）（）（）（）．看图回答问题。
（共9分）
）个人在排队买票，排在第（），排在第（
枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。
（共8分）
上的数: 5
、看图填数。
少
比
八、根据要求在里填上合适的数。
10分
九、按规律填一填。
十、是几就圈几
十一、画一画，填一填，说一说。
5分
十二、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第
）个，有
4．数一数
长方体有（）个，圆柱有（）个，
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
）
5.每行中不同的是什么？把它圈起来
第十七十八课时、哪个不同？用“√”画出来。
）
不是同类的划去。
1）（2）
、写出时间。
（4分）
升旗踢球吃午餐上课三、判断。
（4分）
五、用数学。
（24分，每题各4分）
1、一个加数是11，另一个加数是2，和是多少？
2、被减数是16，减数是4，差是多少？
16根
格式要求：
1.正文五号宋体字，行距为固定值20磅。
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