语文说课课件-全国创新杯大赛一等奖

说活动反思
3．广告设计，创意解说
佳视眼镜 留住最美的你
蝴蝶雨伞 多一把雨伞 多一份关爱
捷达快递 安全捷达 快递到家
公益广告 安全出行 相伴一生
制作部
设计部
策划部
检验部
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
4．课堂小结，感悟收获（3分钟）
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
1．电台情歌，故事解说
示范表演 教师引路
故事解说要做到：
条理清晰 详略得当
解说展示 评价推优
情感投入
描绘生动
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
2．画廊展示，作品解说
情境创设
创设情境： 你们的美 术作品正在某 画廊展出。请 你给本组的画 取个名字，并 结合小小说介 绍这幅画的创 作构思。
第三单元
小说
第五单元
3.小小说《永远的蝴蝶》
教学的有效 活动的连贯ຫໍສະໝຸດ 调整位置说教材说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
职业发展方向
动漫公司 影视公司 广告公司
职业岗位要求
想象力 解说能力 创造力
学生学习特点
动漫设计与制作专业
信息技术 口语表达 小组合作
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
对策：
情境设置 关联 职业发展
说活动反思 说活动反思
课堂活动
由 易 到 难 ︐ 层 层 深 入
4．课堂小结，感悟收获（3分钟） 3．广告设计，创意解说（15分钟） 2．画廊展示，作品解说（15分钟） 1．电台情歌，故事解说（12分钟）
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
1．电台情歌，故事解说
情境创设
2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛
武汉市财贸学校
殷琼
说课流程
1
2 3
说教材 说学情
说目标 说教学过程
说教学反思
4
5
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
情节简单 构思精妙 兼具人情美和意象美
第五单元
3.小小说《永远的蝴蝶》
开展语文活动的良好载体
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
角色扮演
提升
解说能力
信息化手段 激活
想象与创造
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
知识目标
了解解说的基本方法和注意事项。
能力目标
1.能配合情境、符合角色身份地解说。 2.能合理展开想象和联想，提高创新能力。
情感、态度、 价值观目标
1.勇于展现自我，积极与人合作。 2.明确解说能力对职业发展的重要性。
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
教学重点
在模拟情境中进行解说训练
教学难点
根据情境设置，符合角色身份地进行解说训练
关键点
能按任务要求，整合信息，组织语言进行解说
说教材
说学情
说目标 教学方法
说教学过程
说活动反思
情景设置法 角色扮演法
小组合作法
突破重难点 积极整合各种教学资源， 采用信息化手段辅助教学
樱子离开一 年后，“我”给 电台寄了一封信 ，讲述自己的爱 情故事。作为电 台主持人，你将 他的故事解说给 听众，并选择一 首歌曲送给他。
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
1．电台情歌，故事解说
叙述小说情节 体会人物情感 感悟人情之美
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
4．课堂小结，感悟收获（3分钟）
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
活动设计着眼职业发展 情境创设推进能力提升 紧密关联学生专业 做中学，学中做
信息化手段 促进学习主动性 激发创造热情
关注不同层级学生 加强动态分层调控
展现主题，展示特色， 语言流畅，表述清晰 （7分）
绘画精美（1分）
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
2．画廊展示，作品解说
最佳标题：如果
最佳画作
精彩作品解说
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
3．广告设计，创意解说
观看动画
小组活动
解说展示
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
2．画廊展示，作品解说 拟写标题 解读绘画 口语表达 三位一体
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
组别 项目 自评分
解说人 班级评分 改进建议
创作贴近小小说 想象合理（1分）
命名有新意， 能画龙点睛（1分）
网络学习
电台情歌
画廊展示
广告创意
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
活动 准备
登陆班级博客 网络资源库 语文体验 转化为专业创作灵感 技能训练中加深对文本的感悟
自读
课文
信息
整合
小组
合作
创作
绘画
QQ群讨论绘画主题 推选绘画达人
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程