人教版历史必修2导言
高中历史导言课
于是百年之后的今天，我们懂得民主自由，却忘了伦理纲常， 我们拥有音乐神童，却不识角徵宫商，我们能建起高楼大厦，却 容不下一块功德牌坊，我们穿着西服革履，却没了自己的衣裳。 在哪里，那个礼仪之邦？在哪里，我的汉家儿郎？ 为什么我穿起最美丽的衣衫，你却说我行为异常？为什么我 倍加珍惜的汉装，你竟说它属于扶桑？为什么我真诚的告白，你 总当它是笑话一场？为什么我淌下的热泪，丝毫都打动不了你的 铁石心肠？ 在哪里，那个信义之乡？在哪里，我的汉家儿郎？我不愿为 此痛断肝肠，不愿祖先的智慧无人叹赏，不愿我华夏衣冠倒靠日 本人去宣扬。所以，我总有一个渴望，有一天，我们可以拾起自 己的文化，撑起民族的脊梁。 记住吧，记住吧，曾经有一个时代叫汉唐，曾经有一条河流 叫长江，曾经有一对图腾叫龙凤，曾经有一件羽衣，名叫霓裳！
（了解过去，才能认识现在和预测未来）
• 3、历史充满智慧，读史可以明智
4、历史要会考、高考。
你主要从哪里 了解历史知识？
你觉得从这些途径中获得的历史知识可靠吗？
电视剧中的历史错误——《三国演义》
• 曹操有一次去打袁术，军中缺粮，曹操下令 让管粮官把大槲换成小槲，有些士兵饿得去 吃玉米。 • 其实玉米是在明朝中期的时候才被引进中国， 三国的时候中国哪儿有玉米。 • 电视剧中蜀汉军队打出的旗子上写的是一个 “蜀”字。 • 蜀汉的国号本来是“汉”，“蜀”是当时魏、 吴两国对刘备政权的一种带有歧视性的叫法， 而“蜀汉”则是后世史家的称呼。旗子上应 该写“汉”字 。
一千年前的中国
一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中 国的城市灯火辉煌、光明灿烂。
一千年前全世界只有中国有超过百万人口的大城市。11 世纪，欧洲最大的城市英国的伦敦、法国的巴黎、意大 利的威尼斯、佛罗伦萨城市的规模都不过万人。而中国 的首都则有150万人。 一千多年前中国华北的钢铁业年产就达125万吨，这是 个什么概念？公元1788年，欧洲工业革命开始，英国钢 铁业年产才有7.6万吨。 一千年后的西方人说：“一千年前的中国经济总量最高 时占当时世界的80%。” 一千年后，竟然有为数不少的中国人震惊地说：“这怎 么可能？”
(完整版)高中历史人教版必修二知识点总结
(完整版)高中历史人教版必修二知识点总
结
高中历史人教版必修二知识点总结
本文将对高中历史人教版必修二的知识点进行总结，帮助学生更好地复和掌握相关内容。
第一章秦汉帝国
- 法家思想：以法律为中心，重视法治，代表人物为李斯。
- 战国时期的变局：列举了战国七雄，并简要介绍了秦国崛起的背景和过程。
- 一统天下的始末：分析了秦始皇统一六国后采取的措施和影响，以及秦朝的衰落原因。
第二章希腊罗马的文明
- 古希腊城邦：讲解了古希腊城邦的特点和各类政治制度。
- 古希腊的哲学与科学：介绍了古希腊哲学家的代表人物和他们的思想，以及古希腊的科学成就。
- 古罗马帝国：概述了古罗马帝国的建立、扩张和衰落的历史过程。
- 古罗马法的影响：介绍了古罗马法的特点和对后世法律制度的影响。
第三章民族大迁徙与北欧海盗
- 民族大迁徙的背景：分析了民族大迁徙的原因，包括汉族与契丹族之间的关系。
- 北欧海盗的活动：介绍了北欧海盗对欧洲的影响，包括维京人的扩张和海上掠夺活动。
- 西方封建社会的形成：讲解了西方封建社会的形成和特点，包括封建制度和封建等级。
- 典型封建国家的比较：对比了英法德等国封建社会的特点和制度。
第四章阿拉伯帝国的崛起
- 的创立：讲解了的创立和基本教义，以及先知穆罕默德的生平。
- 阿拉伯帝国的扩张：介绍了阿拉伯帝国从麦加开始的扩张和征服，以及对所征服地区的统治和文化影响。
- 阿拉伯文化的传播：概述了阿拉伯文化在科学、哲学、医学等领域的繁荣和传播。
以上是高中历史人教版必修二的主要知识点总结，仅供参考。
详细内容请参阅教材。
人教版高中历史必修2 1.1第一单元导言课
基本特征：以庭为主要基本生产单位，男耕女织，即个 体小农经济。
知识结构展示：（宏观把握专题知识脉络）
农业
经济状况 经济活动
手工业
特
古代中国
点
经济
商业
经济制度 经济政策
导言课流程：专题相关理论解读
1、经济结构：
（1）结构的概念：即指一定历史发展阶段上的经济制 度，也就是生产关系的总和。 （2）古代中国经济的基本结构： 基本结构——以农业为主、手工业、商业为辅的自给自 足的自然经济。 （3）古代中国经济的特点： 特点——农业发达、手工业先进、商业繁盛；发展轨迹： 从长期领先于世界到走向落后。
单元导言课
课标要求：
基本内容
基本认识
主要耕作方式和土地制 度
古代农业经济的基本特点
手工业发展的基本史实 古代手工业发展的特征
商业发展的概貌
古代商业发展的特点
重农抑商
海禁等政策
资本主义萌芽发展缓慢的原 因
导入：解读专题标题
提出问题：
1、什么是经济结构？ 2、结合引言谈谈你对古代中国经 济结构及其特点的理解。
5、自然经济（来自引言表述）
自然经济的概念来自古希腊。古希腊哲学家亚里士多德认 为，自然的意思是合乎人类和事物本性的，是合理的。经济， 希腊语原意是“家庭管理”。是为了获取自然供给的东西，自 然也是合理的。
概念：生产是直接用于满足生产者个人或经济单位的需要， 而不是用于交换的经济形式。
本质特征：物质生产的自给自足。
3、土地制度：
广义的土地制度是指因土地的归属和利用 而产生的所有土地关系的总称。狭义的土地制 度仅仅指土地的所有制度、土地的使用制度、 和土地的国家管理制度。
人教统编版高中历史导言课
古人用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现在的两个小时。这两个小时，古人把第一个小时叫作初，第二个小时叫作正。
例【如资:料子拓时A展的．】两个提小时高就叫了子初市、子场正。交易的成本
B．加剧了军阀林立的局面
如《扬州C慢．》“淳造熙丙成申”国，“淳民熙”经为南济宋孝结宗赵构昚年失号，衡“丙申”是干支纪年D。 ．阻断了商品的大量流通
学生根据个人兴趣、升学需求（选修历史）选择的课程。 每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标 准的水平3或水平4，可获得相应学分。是学业考试的内 容，记入高考成绩。
校本课程，课标建议的课程是学生根据专业发展（历史 相关专业）或对历史有浓厚兴趣的学生选择的课程。每 个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标准 的水平3或水平4，可获得相应学分。考试成绩记入综合 素质评价，供高校招生参考。
一、高中历史课程
必修课程
选修Ⅰ课程
中外历史纲要 中国古代史
中国近现代史 世界史
模块1 国家制度与社会
治理
模块2 经济与社会生活
模块3 文化交流与传承
选修Ⅱ课程
校本课程
（学校自主开设）
建议模块1 史学入门
建议模块2 史料研读
必修 课程
选修Ⅰ 课程
选修Ⅱ 课程
全体学生必须学习的共同基础课程，1学年，是对学业质 量水平进行评价的重要内容。学生经必修课程学习，经考 核达到学业质量标准的水平2，可获得4学分，可以毕业。
离。材）2料9纯．议话2题0；世二是纪避免2面0面年俱到代，即，“广泛中议论国”。度论的量点多衡，但的没有一状点说况清理是透，，原因“：缺同少对一象意秤识，也解决，办法有：“公专论秤一点、”
我们来看私2018秤年天、津卷米：请秤结合、全文油分析秤，文之中的分“我”为别何要”寻找“徽墨同。（一《虹天关何平处落也徽墨，》）有库平、漕平、
高中历史人教版必修二知识点
高中历史人教版必修二知识点在高中历史课程中，必修二是我们所学的重要内容之一。
它主要讲述了中国古代文明的发展和演变。
以下是该学科的一些主要知识点。
第一部分：封建社会的历史进程封建社会是中国古代社会的一个特点，它分为封建地主经济时期和封建农民经济时期。
在封建地主经济时期，封建社会逐渐形成，统治阶级变得越发庞大和强大。
而在封建农民经济时期，庄园经济得到了进一步的发展。
第二部分：中国古代的国家制度演变中国古代的国家制度经历了从原始部落联盟到封建王朝的演变。
在古代，中国的国家制度基本上是由君主制和封建制组成。
典型的君主制是周朝的“封建王朝”制度。
而封建制指的是地方上出现的各种封建割据。
第三部分：奴隶社会和奴隶制度古代的中国也存在奴隶社会和奴隶制度。
在奴隶制度下，奴隶是统治阶级的私人财产，他们没有权利和尊严。
而且，奴隶的地位和待遇与富人的自由劳动者存在很大的差别。
第四部分：西周时代的政治、经济和文化西周时代是中国封建社会最初的统一王朝，也是中国古代历史的重要阶段。
在政治上，西周王朝实行了封建制度，维持了地主阶级的统治。
在经济上，农业得到了进一步的发展，为封建经济打下了基础。
在文化上，西周时代出现了许多重要的文化成就，如《尚书》和《周礼》。
第五部分：春秋战国时期的政治、经济和文化春秋战国时期是中国封建社会中一个重要的时期，也是中国古代历史中一个动荡的时期。
在政治上，中央政权的衰落导致了地方诸侯的割据，并为秦朝的统一奠定了基础。
在经济上，农业生产得到了进一步的发展，贸易和手工业也得到了繁荣。
在文化上，这个时期众多文化名家和思想家的涌现，如孔子和墨子。
总结：通过学习高中历史人教版必修二，我们可以了解和学习中国古代文明的发展和演变。
从封建社会的历史进程到国家制度的演变，再到奴隶社会和奴隶制度的存在，我们可以逐步理解中国古代社会的复杂性和多样性。
此外，通过深入研究西周时代和春秋战国时期的政治、经济和文化，我们可以对中国古代历史的发展及其对现代社会的影响有更深刻的认识。
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三、高中历史新课程介绍
（１）教材 （２）高中历史新课程教材编写特
点 （3）怎样学好历史新课程
四、古代中国的政治制度的专题 导入
什么是政治制度？ 政治制度是一定历史条件下，一个
国家所形成的，包括国家政权性质、政 权组织形式、国家结构形式、国家权力 分配与实际运作方面的各种规范的总和。
（４）怎样学习历史新课程：
1.明确课标要求（这是每节课的重点以及思维的方向）
2.做好课前预习（根据老师的预习提纲，按照历史学习的 四层次要求记忆史实、理解概念、梳理线索、探索规律）
3.保证听课效果（参与课堂、掌握知识、获取信息、探求 方法、提高情趣）
4.完成课后作业（小组讨论、积极思考、思维碰撞、合作 学习、共同进步）
秦 清朝
五、历史小故事
（１）昭君出塞 （２）曹操割发代首
（２）名人眼里的历史
1、历史是最让人清醒的教科书。 ——毛泽东
2、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通 史》自序
3、读史可以智。 —弗兰西斯•培根
4、忘记历史就意味着背叛。 ——列宁
初中社会是一门融合了历史、地 理等人文学科的综合课程 ．内容 比较宽泛，涉及基本的历史地理 常识，引导学生了解社会．
（２）高中历史学习内容和特点
①内容：复杂的人类历史涉及政治、 经济、文化等等各个方面
②特点：A史料多、注重阅读、分析能力， 培养历史意识
B难度大，内容之间前后跳跃性
C重视理性思考
1.必修课程: 历史 (Ⅰ)：政治文明历程 历史 (Ⅱ)：经济成长历程 历史 (Ⅲ)：文化发展历程 高一
2.选修课程: （一）历史上重大改革回眸 （五）探索历史的奥秘
历史必修2知识点总结
历史必修2知识点总结《历史必修2》是高中历史教材中的一本教材，主要涵盖了中国历史上的重要时期和事件。
下面是对这本教材中的知识点进行总结。
第一章：秦朝的统一和疆域的巩固1. 秦始皇统一中国：介绍了秦始皇统一中国的过程，包括建立中央集权制度、进行军事征服和政治整顿等方面。
2. 法家思想与秦制：介绍了法家思想的主要内容，以及秦始皇通过改革制定的苛政法令。
3. 兵马俑的发现：介绍了秦始皇陵中被发现的兵马俑的历史背景和价值。
第二章：西汉的兴亡和东汉的建立1. 汉高祖刘邦的开创：介绍了汉高祖刘邦建立汉朝的历程，包括消除割据、舍弃封建制度、实行中央集权等方面。
2. 汉武帝的改革：介绍了汉武帝进行的一系列改革，包括推行县制、开辟丝绸之路、实行科举制度等方面。
3. 黄巾起义与王莽的篡权：介绍了东汉末年的社会动荡，包括黄巾起义和王莽篡权的过程与影响。
第三章：三国鼎立与西晋的建立1. 三国鼎立：介绍了东汉末年的政治分裂，形成了三国鼎立的局面，即魏、蜀、吴三个政权的兴起。
2. 三国文化：介绍了三国时期的文化发展，包括文学、艺术、音乐等方面。
3. 西晋的建立：介绍了曹魏灭亡后，司马懿掌握政权，建立西晋王朝的过程。
第四章：南北朝的长期分裂1. 南北分裂的原因：介绍了北方胡人入侵和南方士族割据的原因，导致南北长期分裂的局面。
2. 南朝文化的产生：介绍了南朝时期文化的发展，包括文学、艺术、刻石等方面。
3. 北朝的屈辱历史：介绍了北朝时期北方民族入侵的历史，以及北方政权的兴衰过程。
第五章：隋朝的统一和大业的建立1. 隋文帝的统一：介绍了隋文帝杨坚统一北方政权，并建立隋朝的过程。
2. 隋炀帝的荒淫与贪婪：介绍了隋炀帝杨广的执政时期，以及他的政治腐败和荒淫纵欲的行为。
3. 隋末民变和唐朝的建立：介绍了隋朝末年的农民起义和隋朝的灭亡，以及唐朝的建立过程。
第六章：唐的繁盛和宋的兴起1. 唐朝的政治和经济繁荣：介绍了唐朝政治制度的特点和经济的发展状况，包括科举制度的设置、均田制的实施以及海上丝绸之路的繁荣等方面。
人教版高一历史必修二知识点总结
人教版高一历史必修二知识点总结
人教版高一历史必修二知识点总结包括了以下内容：
1. 唐朝的政治制度：唐朝采取了统一的中央集权制度，设立了宰相、尚书等官职，实
行科举制度选拔官员。
2. 唐朝的经济：唐朝经济繁荣，农业发展，商业、手工业、航海业等也得到了迅猛发展。
3. 唐朝的文化：唐朝是中国古代文化的高峰时期，诗歌、绘画、音乐等艺术形式达到
了极高水平，唐诗是中国文化的重要瑰宝。
4. 唐朝的外交：唐朝实行开放政策，与周边国家开展贸易往来，也推动了民族间的文
化交流。
5. 宋朝的政治制度：宋朝采用了宋朝采取了中央集权制度，设立了宰相、尚书等官职，同时实行科举制度选拔官员。
6. 宋朝的经济：宋朝经济繁荣，农业发展，手工业、商业、航海业等也得到了迅猛发展。
7. 宋朝的文化：宋朝文化多样化，科技进步，诗歌、绘画、雕塑等艺术形式都有了新
的发展。
8. 宋朝的外交：宋朝积极参与国际贸易，与周边国家保持稳定的交往，也推动了民族
间的文化交流。
9. 元朝的政治制度：元朝采用了蒙古的政治制度，分设中书省、行台把总之职，成为统治者和被统治者的鲜明界限。
10. 元朝的经济：元朝经济繁荣，主要通过农业和手工业来维持经济，同时贸易也起到了重要作用。
11. 元朝的文化：元朝推崇蒙古族传统文化，融合了汉族文化和西亚文化，形成了独特的元代文化。
12. 元朝的外交：元朝与周边国家进行了丰富多样的外交往来，也推动了各个民族之间的交流与融合。
以上是人教版高一历史必修二的一些知识点总结，希望对你有所帮助！。
历史必修二知识点
历史必修二知识点一、历史必修二简介历史必修二是高中历史课程中的必修课之一，主要内容涵盖了中国历史从秦朝到明朝的演变过程和相关知识点。
通过学习历史必修二，学生可以深入了解中国历史的发展和演变，了解各时期的政治、经济、文化等方面的变革与影响。
本文将从秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、明朝五个时期的知识点进行介绍。
二、秦朝1. 统一中国秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，秦始皇通过政策制定和军事征服，统一了六国，并建立了严密的行政管理体系。
2. 郡县制度秦朝实行郡县制度，将全国划分为36个郡，郡下设有县，实现了较为有效的地方管理体系。
3. 秦代法律制度秦朝实行法家思想，通过推行严格的法律制度，确立了以法为准，以法制约人的原则。
其中著名的法律是《秦律》。
三、汉朝1. 汉武帝的改革汉朝的显著特点是汉武帝时期的改革。
汉武帝通过改革推动中央集权，加强中央政权的控制力和统治力。
2. 科举制度汉朝建立起科举制度，通过考试选拔官员，打破了世卿世禄的制度，实现了社会阶层的流动和士人的参政。
3. 丝绸之路汉朝开辟了丝绸之路，促进了中国与外部世界的交流，对中国经济和文化的繁荣起到了重要的推动作用。
四、唐朝1. 唐朝的政治制度唐朝实行皇帝统治制度，着重依靠宰相和才子来统治国家，成为中国历史上最为强大的时代之一。
2. 唐朝的文化繁荣唐朝是中国历史上文化繁荣的时期之一，诗人杜甫、李白等以及书法、绘画等艺术形式都有显著的发展和进步。
3. 唐朝的开放政策唐朝以开放政策著称，与外国交流频繁，促进了科技、文化和经济的交流与发展，对世界文明的进步产生了深远的影响。
五、宋朝1. 宋朝的政治制度宋朝以文人治国著称，注重文化、艺术和教育的发展，政府重视士人的参政与才子的选拔。
2. 科技和思想的进步宋朝是中国科技和思想进步的时期之一，科技领域涌现了许多重要的发明和创新，包括火药、活字印刷术等。
3. 南宋的发展和北方的侵袭宋朝在南京设立南宋，北方则遭受金朝、蒙古等外族的侵袭，最终导致南宋的灭亡。
人教版高中历史必修二最全知识点整理(完整版)
人教版高中历史必修二最全知识点整理（完整版）一、古代希腊城邦1. 城邦的定义和特点•城邦是古希腊城市国家的基本形式，由城市本身和其周围的农村地区组成。
•城邦的特点包括政治独立性、地理环境特征、社会等级制度等。
2. 希腊城邦的发展及其对西方文明的影响•随着希腊城邦的发展，政治制度逐渐演变为民主制度。
•希腊城邦的文化和艺术成就对西方文明产生了深远的影响，如哲学、戏剧和建筑等方面。
二、罗马帝国的兴起和发展1. 罗马的建立和共和制度•罗马是由奥古斯都建立的，采用了共和制度。
•罗马共和制度的特点包括两院制、元老院和平民会等。
2. 罗马帝国的扩张和统一•罗马帝国通过军事征服和政治手段扩张领土，最终形成一个庞大的帝国。
•罗马采取的统一措施包括行省制度、市民权和教育系统等。
3. 罗马法的传承和影响•罗马法是指古罗马时期的法律体系，对后来的法律发展产生了重要影响，尤其是民法和刑法方面。
三、中世纪欧洲封建社会1. 封建制度的基本特点•封建制度是中世纪欧洲社会的组织形式，以封建公主和封臣的关系为核心。
•封建制度的基本特点包括封建等级制度、封建契约和封建经济等。
2. 封建经济的运作方式•封建经济主要以农业为基础，封建领主通过掌握土地和农民的劳动来获取经济收益。
•封建经济还包括农业生产工具、领主的征收和农民的交租等。
3. 宗教的影响和宗教改革运动•中世纪欧洲的社会文化深受基督教的影响，宗教在封建社会中起到了重要作用。
•宗教改革运动是指16世纪基督教内部的宗教改革运动，对欧洲宗教和文化产生了深远影响。
四、南宋的政治和军事1. 宋朝的政治制度和特点•宋朝采取了中央集权的政治制度，由中央政府统一管理全国各地。
•宋朝政府的特点包括科举制度、地方自治和官僚体系等。
2. 宋朝的军事改革和辽金战争•宋朝进行了一系列的军事改革，使军队在辽金战争中获得一定的战略优势。
•辽金战争是指宋辽两国和金国之间的战争，最终导致金国灭亡。
五、元代的政治和社会1. 元朝的政治制度和特点•元朝采取了蒙古族的政治制度，由大汗统治全国。
人教版历史必修2说课稿
人教版历史必修2说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课人教版高中历史必修2的课程内容。
本课程是高中历史教育的重要组成部分，旨在通过对中国历史的重要时期和事件的学习，培养学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力。
一、教学目标在进行本课程的教学之前，我们首先需要明确教学目标。
根据课程标准，本课程的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：使学生掌握中国历史上的重要事件、人物和历史时期，理解历史发展的脉络和规律。
2. 过程与方法：培养学生的历史思维能力，包括历史资料的搜集、整理和分析能力，以及历史事件的解释和评价能力。
3. 情感、态度与价值观：通过对历史事件的学习，培养学生的民族自豪感和社会责任感，激发他们的爱国情怀。
二、教学内容人教版历史必修2的内容涵盖了从夏商周三代到明清时期的中国历史。
我们将重点讲解以下几个方面的内容：1. 夏商周时期的政治制度和社会变革。
2. 秦汉时期的统一与法制建设。
3. 魏晋南北朝时期的民族融合与文化发展。
4. 隋唐时期的盛世与开放。
5. 宋元明清时期的政治变革与社会进步。
6. 近代以来的民族危机与抗争。
在教学过程中，我们将注重历史事件的因果关系，引导学生理解历史发展的内在逻辑。
同时，我们也会结合历史地图、文物图片等辅助教学工具，帮助学生形象地理解历史。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过教师的系统讲解，使学生对历史知识有一个整体的把握。
2. 讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，培养他们的批判性思维。
3. 案例分析法：选取典型的历史事件进行深入分析，让学生学会如何从多角度、多层次去理解和评价历史。
4. 角色扮演法：在讲解某些历史事件时，可以让学生扮演不同的历史人物，通过模拟历史情境，增强学生的历史感知能力。
四、教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环。
我们将通过以下几种方式进行评价：1. 过程性评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论的参与度等。
高一历史必修2导言
学习要求
一、预习导学案
二、专注课堂：勤动脑、勤翻书，勤做笔记，积极参
与课堂。 三、课后巩固、完善导学案。
四、平时养成多看书的习惯，切忌死记硬背。
历史课约法
• 作业：导学案三次以上（包括三次）不交，不再查，检查工作
由老师和课代表共同完成。
• 知识结构：作为知识回顾在下一节课课前写在黑板上。
• 日常积累：全班每一位同学准备笔记本一本，整理出每课的知 识结构图、时间轴等（以单元为单位）
同学们，加油！
石器时代 青铜器时代 铁器时代 机器时代
信息时代
商代司母戊鼎
四羊方尊
铁犁
资本主义
小 农 经 济
洋务运动
中国民族资本 主义的发展
近现代社会生活的变迁 资本主义经济的形成、发展 和新变化 苏联社会主义建设的经验与 教训 当今世界经济的全球化趋势
历史学习方法及要求
一、把握学习历史知识中的重要要素： 时间、地点、人物、事件、原因、结果、影响、评价 二、注意学习历史的几个层次： 史实——概念——线索——规律 三、注重历史横向和纵向的比较
必修二 导言
一、经济史
——人类社会经济发展的历史
中国经济史 世界经济史
二、主要内容有哪些？
一、 生产工具 二、生产手段、生产形式 三、 经济结构、运行方式
政治发展史 经济成长史 古代政治制度 古代经济基本结构 近代列强入侵及民主革命 近代经济结构变动与资本主 中 义的曲折发展 国 现代中国的民主政治建设 中国特色社会主义道路 新中国的外交成就 西 希腊民主、罗马法、欧美 方 代议制 马克思主义与社会主义制度 的建立 当今世界政治的多极化趋势
大跃进、 人民公社化运动
计划经济体制
人教版历史必修二精品课件之导言课
年份 2014年 2015年 2016分 2017年 2018年
政治史 28分 20分 24分 32分 45分
经济史 20分 36分 45分 28分 28分
文化史 37分 29分 16分 25分 12分
合计分值 85分 85分 85分 85分 85分
对大家学习建议
1、夯实基础，重视历史通史知识、古今中 外知识的贯通等的构建。 2、重视方法，注重审题能力、归纳总结能力、 准确表述能力、对比分析能力的训练。
获救；领地
2013－2018年全国卷高考命题规律分析
年份 中古 中近 中现 世古 世近 世现 2014 4 3 1 1 1 2 2015 4 3 1 1 1 2 2016 4 3 1 1 1 2 2017 4 3 1 1 1 2 2018 4 3 1 1 2 1
对比近几年全国一卷历史部分的试卷结构
和夺教的导大下量，财通富过流自己入阅西读欧《，圣为经资》无本师主自义通提的供”了。资
后本来原，始鲁积滨累逊，救给出一遭个受濒侵临略被的杀地的区“野和人人”民，造岛成上极 居民增加；
居大民灾也难有，所客增观加，上整带个动小了岛世都界是市他的场个的人发财展产。。鲁 个人财产；
滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。
迅速发展，到1997年底，全国共有91
“直接选举”“选民”——民
万个村民委员会的村干部由村民直接
主权利；基层管理；
选举产生，大部分农村有90%以上的 选民参加了选举。1998年颁布了《中 华人民共和国村民委员会组织法》，
基层民主制度，社会主义 政治文明建设；
村民委员会是我国农村基层社会的群 众自治组织。
——据张海鹏主编《中国近代通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，简述清 末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）
人教版历史必修二讲义资料
人教版历史必修二讲义资料### 人教版历史必修二讲义资料#### 第一单元古代中国的政治制度一、夏商周的政治制度夏朝是中国历史上第一个王朝，其政治制度以世袭制为主，君主拥有绝对权力。
商朝继承了夏朝的政治制度，但增加了宗法制度，强化了家族的纽带。
周朝则进一步发展了宗法制度，创立了分封制，将国家分为诸侯国，诸侯对天子有义务，但拥有相对独立的权力。
二、秦朝的中央集权制度秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家。
秦始皇统一六国后，实行郡县制，废除分封制，加强了中央对地方的控制。
同时，秦朝还推行了统一度量衡、文字和法律，进一步巩固了中央集权。
三、汉朝的政治制度汉朝继承了秦朝的中央集权制度，但在地方上实行郡国并行制，即郡县制和诸侯国并存。
汉武帝时期，为了加强中央集权，实行推恩令，削弱诸侯国的权力。
同时，汉朝还发展了科举制度，选拔官员更加注重才能。
#### 第二单元古代中国的经济一、农业的发展古代中国的农业以小农经济为主，农民使用铁器和牛耕，提高了农业生产效率。
同时，水利工程的建设，如都江堰、灵渠等，也促进了农业的发展。
二、手工业和商业的发展古代中国的手工业以官营为主，民间手工业也有一定的发展。
商业方面，丝绸之路的开辟，促进了东西方的贸易往来，推动了商业的繁荣。
三、经济政策古代中国的经济政策以重农抑商为主，强调农业的基础地位，限制商业的发展。
同时，实行均田制，保证农民的土地权益。
#### 第三单元古代中国的思想文化一、儒家思想儒家思想是中国古代的主流思想，强调仁、义、礼、智、信等道德观念，对中国古代社会产生了深远的影响。
二、道家思想道家思想主张顺应自然，无为而治，对中国古代的政治、哲学等领域产生了重要影响。
三、法家思想法家思想强调法律的权威，主张以法治国，对秦朝的法制建设产生了重要影响。
四、佛教和道教佛教和道教是中国古代的两大宗教，对中国古代的文化、艺术等领域产生了深远的影响。
#### 第四单元古代中国的科技与艺术一、科技成就古代中国的科技成就举世瞩目，如四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）对世界文明的发展产生了重要影响。
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•②生产关系反作用于生产力。 •当它适合生产力性质时，就能促进生产力 迅速发展；反之，则会阻碍或延缓生产力的 发展，达到严重的，就要引起社会革命。
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）经济基础和上层建筑的相互关系
• ①经济基础决定上层建筑。 • 经济基础是一定社会的生产关系的总和； 上层建筑是建立在经济基础之上，并与经 济基础相适应的政治、法律制度和社会意 识形态。 • ②上层建筑反作用于经济基础。 • 当上层建筑适应经济基础时，它促进经济 发展；反之，则阻碍经济发展。
西 古代希腊民主、罗马法、（二） 方 近代欧美代议制 （三）
科学社会主义 （五）
资本主义经济的形成、发展和新 变化 （二、六） 苏联的社会主义建设 （七）
当今世界政治的多极化趋势（八） 当今世界经济的全球化趋势(八)
2.主要内容及概念原理
三个方面：①生产工具 ②生产手段、生产形式 ③经济结构、运行方式 （根本核心为生产力的发展。） 涉及的内容来说： 经济活动、经济思想、经济关系、经济制度、生 产力状况（根本）、及物质财富的积累、物质生 活水平的提高、物质生活的进步。
生 产 关 系
包括三个方面: • 首先生产资料归谁所有。生产 资料的所有者在经济中占统治 地位。 • 在生产过程中人们之间的关系。 谁是剥削阶级谁是被剥削阶级。 • 劳动成果怎样分配。统治阶级 占用全部或大部分劳动成果， 被统治阶级占有一部分劳动成 果。
（1）生产力和生产关系的相互关系
• ①生产力决定生产关系。 • 生产力是最活跃最革命的因素。它始终处在 变化发展状态中。生产力发展了，就要引起 生产关系的变更和发展，从而引起整个社会 制度的变更和发展。
细化、拓展1：以“家庭”为生产单位，精耕细作为动力、 自给自足的自然经济
领域 行 业 经营 方式 特点 中 不 利的因素 农 耕 文 明 中国 传统 经济 农 业 手 工 业 商 业 明清 时期 “精耕细作” 联系，必修二第1 单元内容； 的成果？？ 各自发展 的有利与 发展历程及成果 （易混淆点） 启示？ 地位？ 影响？
再见，2015！
您好，2016！
必 修 二 导 言
1.“经济”是什么?
“经济”economy一词来源于希腊语，其意 思为“管理、治理家庭财物” 中华传统文化中的本意都是“经世济民”、 “经国济物”，也就是治国平天下之意。 现在主要从生产力与生产关系的意义上运用， 指社会物质生产和再生产的活动。 简单的说就是“生产—分配---交换—消费” 本册的主题是“着重反映人类社会经济和社 会生活领域或发展过程中的重要内容”。
生产力的概念
• 生产中人与自然的关系形成生产力，即 人们改造自然、征服自然的现实能力。
（1）劳动力（人的劳动能力），是生产力中的 能动因素。 （2）劳动资料，是人们在劳动过程中，用来影 响和改造劳动对象所必要的一切物件，其中主要 是生产工具。 （3）劳动对象，是劳动过程中被加工的一切东 西：一类是自然界原来就有的自然物，如待开采 的矿石等； 一类是经过劳动初步加工的原材料， 如棉纱等。
一、经济史
——人类社会经济发展的历史
中国经济史 世界经济史
具体表现
政治发展史 经济成长史 古代经济基本结构（一） 近代经济结构变动与资本主义的 曲折发展 （三） 中国特色社会主义道路（四） 近现代社会生活的变迁（五）
中 古代政治制度（一） 国 近代列强入侵及民主革命（四）
现代中国的民主政治建设 （六） 新中国的外交成就 （七）
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 时限：
远古时代： 先秦时期： 夏、商、 原始社会 西周时期奴 隶社会
1840年鸦 片战争(晚 封建时期：清时期) 秦、汉、三 国两晋南北 朝、隋唐、 宋元、明清 封建社会
领域： 中国经济的基本结构与特点：“自然经济” ①农业 ②手工业 ③商业；
④古代的经济政策。
1、从原始社会到春秋战国，我国农业工具先后有 哪些发展？古代农业耕作方式经历了一个怎样的 发展过程？ （阅读课本P4－5） 2、什么是“精耕细作”？它经历了怎样的发展过 程？（依据时间，罗列出古代我国有哪些先进的 生产工具？耕作技术进步的表现？水利工程和灌 溉工具有哪些？ （阅读课本P5－6） 3、我国小农经济有什么特点？封建社会体制下的 小农经济成长有哪些有利因素和不利因素？我们 应怎样评价它的作用和影响？（阅读课本P6－7）
注意易混淆：不同领域的经 陶瓷业、丝织业 济发展成就。 等成果？ 古代中国政府的经济政策及 商代、隋唐、 其影响。 宋元、明清？
江南地区出现“资本主义”经济萌芽并缓慢发展 （时间、地区、生产关系的实质，影响其发展因素？启示？）
第一单元
单元主干知识问题设置：
第1课预习提纲： （本课你要解决的问题。）
【模块主题】 必修课程《历史II》，着重反映人类社会经济和社 会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题：
（1）古代中国经济的基本结构与特点； （2）资本主义世界市场的形成和发展；
（3）近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展；
（4）中国特色社会主义建设道路；
（5）中国近现代社会生活的变迁；
（6）资本主义经济政策的调整； （7）苏联社会主义建设； （8）当今世界经济的全球化趋势。
扣目录关键 词，可以分为 几个主题？
必修模块二
【模块立意】
在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展 的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的 发展中起决定作用。了解自古以来中外经济的发展和社会 阅读书本，前言 生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所作出 的内容介绍 的努力，进一步加深人类社会发展进程中经济和社会生活 领域的认识，是高中历史学习的基本内容之一。 通过学习，了解历史上中外经济发展和社会生活变迁 的基本史实；学会搜集、整理和运用人类经济活动和社会 生活方面的相关资料，理解历史上不同国家与地区的社会 学习方法： 经济发展模式，并对其作出科学的评价与解释；进一步认 识我国的基本国情和世界经济发展趋势，努力学习，吸收 必修2模块与必修1模块 其他民族和国家发展经济的经验，进一步形成开放的世界 意识，以积极的态度应对机遇和挑战，适应当今世界经济 联系起来学习 全球化趋势，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社 会责任感。