早期实证主义方法论的基本观点可以概括如下：①社会学的
简述实证主义方法论的基本观点
简述实证主义方法论的基本观点实证主义方法论是以实证研究为基础的研究方法，它关注现实世界中发生的事件，并对这些事件作出解释和预测。
它把研究的焦点放在实际上发生的事情上，通过收集数据、分析数据和检验假设来解释和预测现实世界中的行为。
它认为，研究者应该不断收集数据，不断进行实证检验，以便最终获得有说服力的结论。
实证主义方法论的基本观点是，研究者应当根据现实世界的变化来收集数据，以确保他们能够从中提取出有用的信息。
它强调现实，而不是理论，指出研究者应该以现实为出发点，而不是理论。
此外，实证主义方法论也强调收集有质量的数据，以便在分析数据时能够得出有效的结论。
它认为，研究者不应仅仅依赖于理论上的直觉，而应当利用科学的方法进行研究。
实证主义方法论也强调研究过程中必须进行实证检验，因此，它要求研究者通过收集、分析和检验数据来验证假设。
研究者可以通过实验、观察或其他任何形式的实证检验来检验假设，以确定它们是否真实可靠。
实证主义方法论也建议研究者要尽可能使用有效的实验设计，以便能够从实验中得出精确的结论。
实证主义方法论也强调研究者应该从实证研究中获得有说服力的结论。
它建议研究者要采用可靠的数据分析方法，以便能够从中得出可靠的结论，并根据这些结论来提出具有实质性意义的建议。
此外，实证主义方法论还认为，研究者应该尽可能清楚地表达他们的研究结果，以便其他人能够理解和接受这些结果。
总之，实证主义方法论是一种以实证研究为基础的研究方法，它主要关注现实世界中发生的事件，并从中提取有价值的信息。
它强调收集有质量的数据，以便能够得出有效的结论；要求研究者要进行有效的实证检验，以便能够从中得出可靠的结论；最后，要求研究者要尽可能清楚地表达他们的研究结果，以便其他人能够理解和接受这些结果。
社会学概论自考题-18
社会学概论自考题-18(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}第一部分选择题{{/B}}(总题数：0，分数：0.00)二、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：37，分数：37.00)1.认为社会学是研究社会的科学的社会学家是______A.孔德B.斯宾塞C.韦伯D.涂尔干（分数：1.00）A.√B.C.D.解析：[解析]社会学是研究什么的呢?对此有不同的回答。
孔德认为社会学是研究社会的科学，涂尔干认为社会学是研究社会事实的科学，韦伯认为社会学是研究社会行为的科学，索罗金认为社会学是研究社会关系的科学，等等。
2.齐美尔认为，社会学这门社会科学的研究对象是______A.社会结构B.社会行为C.个人与社会的关系D.社会事实（分数：1.00）A.B.C.√D.解析：[解析]本题考查的是齐美尔的社会学理论。
齐美尔认为：社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
格奥尔格·齐美尔在1908和1917年先后出版的《社会学—关于社会化形式的研究》和《社会学的基本问题：个人与社会》两本书主张社会与个人的统一，认为社会是人们社会交往与互相影响的过程，社会是个人与他人交往而形成的群体。
3.研究个人与社会的关系的一门社会科学指的是______A.社会学B.生物学C.物理学D.历史学（分数：1.00）A.√B.C.D.解析：[解析]本题是对社会学概念的考查，属于识记内容，考生应重点掌握。
4.一些社会学家着眼于个人行动来分析社会，认为个人行动建造社会结构，他们所采取的视角是______A.宏观B.微观C.主观D.客观（分数：1.00）A.B.√C.D.解析：[解析]过去的社会学家对社会的分析一般采取两种视角：(1)着眼于社会结构来分析社会的宏观视角，认为社会结构独立于个人之外，是第一位的；(2)着眼于个人行动来分析社会的微观视角，认为个人行动建造社会结构。
5.社会学想象力最重要的视角是______A.综合性B.经验性C.应用性D.整体性（分数：1.00）A.B.C.D.√解析：[解析]整体性是社会学创始人确定并为后世人坚持的最基本的特点，社会学想象力最重要的视角就是整体性。
自考本科00034《社会学概论》考前背诵考点
第一章社会学的创立与发展第一节社会学的创立【单选、多选】社会创立时期的主要代表1.奥古斯特•孔德(1)孔德1838年在《实证哲学教程》中首次提出社会学这一概念，标志着社会学的诞生。
(2)孔德被人们称为“社会学之父”。
(3)孔德的社会学思想①科学的分类：社会学居于科学的最高层次。
②社会学的研究对象：“秩序”和“进步”是孔德实证主义社会学的两个核心概念，是社会学研究的两大主题。
2.卡尔•马克思代表著作：《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资本论》、《政治经济学批判》、《1844年经济学—哲学手稿》3.赫伯特•斯宾塞(1)代表著作：《社会静力学》、《社会学研究》、《社会学原理》。
(2)斯宾塞的社会学理论主要围绕社会有机体和社会进化两个方面展开。
【单选、多选】社会学形成时期的主要代表1.埃米尔•涂尔干(1)代表作有“三论”：《社会分工论》、《社会学方法的准则》、《自杀论》。
(2)社会学观点如下：①社会学的研究对象涂尔干提出社会学的特殊对象是社会事实。
所谓社会事实，乃是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，并通过一种强制力施之于每个个人。
②社会团结理论社会团结是指以吸引为特征的把个人与个人、个人与群体、群体与群体协调、合作、结合在一起的社会联系状态。
③失范理论④社会学研究方法准则(首要和最基本的准则是，将社会事实当作物来研究)⑤功能分析和历史分析方法(系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的)2.马克斯•韦伯(1)代表作：《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》(2)理论观点①理解社会学：韦伯认为，社会学的研究对象就是社会行动。
对社会行动研究的根本方法是理解。
②理性类型：韦伯为了避免德国人文学派和历史学派的个体化和特殊化的研究方法，提出一个关键性的概念工具—理想类型。
③科层制理论第二节社会学主要理论流派【单选】世界上第一个社会学系是在美国成立的。
【简答】芝加哥学派主要学术成就：(1)开拓了现代城市社区的研究道路(2)形成了人文区位学的城市理论(3)推动了社会学调查研究方法的形成和完善(4)创建了符号互动论【单选、多选】结构功能论【单选】冲突理论：渊源于马克思社会思想，马克思的阶级斗争理论被认为是最早、也是最深刻和最系统的冲突论。
00034社会学概论 复习资料(全)
社会学概论第一章社会学的创立与发展第一节社会学的创立一．社会学创立的历史条件(一).社会变革的需要现实的社会需要是社会学产生的直接根源和关键因素.. (三).社会经验研究的积累. (四).社会研究先驱奠定的社会思想基础(二).自然科学发展的推动二..社会学创立时期的主要代表.(一).奥古斯特·孔德孔德是实证主义的权威代表. 法国1838年<实证哲学教程>六卷本的第四卷首次提出社会学概念,标志着社会学的诞生.社会学之父”孔德的把握: 1.科学的分类. 数学天文学物理学化学生物学社会学. 是科学的最高层次,是科学之”皇后”2.社会学的研究对象. 是对社会现象所固有的全部基本规律的实证研究. 分为社会静力学和社会动力学. 前者是研究社会协调问题；后者是人类,是进步. 秩序和进步是孔德实证主义的两个核心概念理性和人类社会发展过程3.研究方法. ,是两大主题.观察法实验法比较法历史法. B.有用的而不是无用的. C.可靠的而不是可疑的. D. 确切的而不是含糊的. E.肯定的而不是否定的实证一词的涵义: A.现实的而不是幻想的(二)..卡尔·马克思1.马克思是社会学的主要奠基人. 是社会学发展的思想宝库.2. 马克思创立了社会学的基础理论3. .马克思的社会学理论注重实际. 马克思主义社会学的第一本教科书<历史唯物主义---马克思主义社会学通俗读物>(三). 赫伯特·斯宾塞是英国著名资产阶级社会学家,哲学家和教育家.被誉为”维多利亚时代英国的亚里士多德”主要代表:社会静力学；社会学研究；社会学原理.1. 社会有机体论.2. 社会进化论. 主要围绕以上两个方面展开.三. 社会学形成时期的主要代表.法国社会学家. 是欧洲,(一). 埃米尔·涂尔干. 法国第一个在大学里讲授社会学的人代表作有三论: 社会分工论社会学方法的准则自杀论. .1. 社会学的研究对象. 是社会事实.2. 社会团结理论. 团结分为机械团结(相同性与相似性) 和有机团结(社会分工和个人异质).3. 失范理论. 失范理论是涂尔干提出的. 失范是指: 社会对个人的欲望和行为的调节缺乏统一规范和足够制约力的社会状态.失范的原因: A.个人欲望的急剧滋长. B.现代社会无法满足所有个人的欲望. C.社会骤变使个人欲望失去约束,出现动乱危机. 主要是”经济危机”4. 社会学研究方法准则. A.首要和最基本的准则是将社会事实当作物来研究. B.放弃抽象以具体的社会内容为研究对象. C.必须遵循”就社会事实来说明社会事实”的途径. D.注意正常现象与病理现象的区分. E.比较方法是社会学最根本的方法.5. 功能分析和历史分析方法.(二). 马克斯·韦伯. 德国1. 理解社会学. 认为研究对象就是社会行动. 对社会行动的研究的根本方法是理解.2.社会行动类型. 合理性是韦伯社会学理论的核心概念3.理想类型.4. 科层制理论.. 四种类型: A.目的—手段合理性行动. B.价值合理性行动. C.情感性行动. D.传统性行动.第二节社会学主要理论流派一.芝加哥学派. 社会学起源二欧洲,世界上第一个社会学系是美国成立的. 斯莫尔1892在美国芝加哥大学创办了社会学系. .学术成就有: 1.开拓了现代城市社区的研究道路. 2.形成了人文区位学的城市理论芝加哥师生为主形成的社会学流派. 4.创建了符号互动论. 3.推动了社会学调查研究方法的形成和完善.二.结构功能论.兴起于20世纪30年代. 关注的焦点在于社会均衡是如何维持和不断修复的.结构功能论主要代表人物是：帕森斯和默顿帕森斯认为任何社会若要生存就必须具备维持系统所必须的一般条件： 1.适应。
实证主义方法论简介
实证主义⽅法论简介实证主义⽅法论简介实证主义是指强调感觉经验、排斥形⽽上学传统的西⽅哲学派别，⼜称实证哲学。
作为⼀种具有明确规定的哲学思潮，实证主义开始于19世纪法国哲学家孔德的“实证哲学，孔德在近代经验哲学、理性实验科学和社会思想成就影响下⾸先予以提出；斯宾塞引进了⽣物进化的观点，进⼀步论证和补充了这⼀理论。
实证主义的基本特征：将哲学的任务归结为现象研究，以现象论观点为出发点，拒绝通过理性把握感觉材料，认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律。
它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中⼼问题，并⼒图将哲学溶解于科学之中。
其中⼼论点是：事实必须是透过观察或感觉经验，去认识每个⼈⾝处的客观环境和外在事物。
实证论者认为，虽然每个⼈接受的教育不同，但他们⽤来验证感觉经验的原则，并⽆太⼤差异。
实证主义的⽬的，在希望建⽴知识的客观性。
作为⼀种具有明确规定的哲学思潮，实证主义开始于19世纪法国哲学家孔德的“实证哲学”；但作为⼀种哲学传统，实证主义却根置于古希腊以来的西⽅哲学之中。
实证主义不光重视社会的内在法则，孔德还强调出它的在知识、预⾔和⾏动之间的各种关联。
知道是为了预先看见－－这是今天的社会科学的主旨，在今天的刑侦学和经济学中⼴为运⽤。
社会科学研究者预先看出这些规律，是为了帮助社会找到社会重⽣的伦理上有价值的政策和⽬标。
政治家如有眼光，布出⼀个有远⼤眼光的计划，社会科学⼯作者可以帮助将它实现到社会中。
社会的计划是实证主义者的关⼼。
社会被看作⼀个完全⾃我容涵的现实。
社会学家可以来规定情境，来计划出⼀个“系统”－－其中没有中断或不连续。
他是第⼀个强调顺社会发展中的重要性的作家。
知识增加会影响其他⽅⾯的⼈类⽣活，但所有⽅⾯都紧密联系，都以固定的秩序来整合式在变化。
孔德从秩序、进步的原则出发提出他的社会学构想。
他反对⼀切空想的、批判的学说，把重整法国⾰命后社会动荡的希望寄托在⼯业社会⾃⾝的秩序上，最终以建⽴⼀种普遍⼈性的新宗教作为他的社会学任务。
实证主义概论
实证主义概论
实证主义是一种哲学和科学方法论，强调通过观察和实证数据来研究和理解现象和现实。
以下是实证主义的概论：
1. 定义：实证主义是指一种强调经验观察和实证研究的哲学和科学方法。
它认为知识应该基于可观察到的现象和实证数据，通过观察、实验和测量来揭示和验证真理。
2. 经验主义：实证主义起源于经验主义思想，即认为知识是通过感觉经验和观察获得的。
实证主义追求对事实的直接观察和测量，反对过于依赖理性推理和抽象概念。
3. 科学方法：实证主义强调科学方法的重要性。
它主张通过观察、实验和数据收集来构建科学理论，并通过验证和证明来确认理论的科学性。
4. 反对形而上学：实证主义拒绝形而上学的哲学和宗教观点，认为它们过于抽象和无法观察，不具备科学证据。
实证主义更注重通过实证数据来解释现象和现实。
5. 资料主义：实证主义强调对于科学研究，应该依赖实
证数据和经验观察。
它认为只有通过对现实世界的观察和数据收集，才能建立出经验基础的科学知识。
6. 可证伪性：实证主义认为科学理论必须具有可证伪性。
即一个理论必须能够通过实验证据的实证测试来验证或否定。
实证主义在科学研究中有着重要的地位，特别是在自然科学和社会科学领域。
它强调可观测性、实证性和检验性，以推动科学进步和发展。
然而，实证主义也有一些批评，包括对主观经验和非可观测因素的忽视，以及对价值判断的相对忽视。
孔德及的社会学理论简介
生平：（1798—1857），社会学概念的创始人，生于法国的蒙彼利埃市，16岁读大学，曾经担任过圣西门的秘书。
主要代表作有：《实证哲学教程》、《实证政治体系》等著作，提出社会静力学、社会动力学等思想。
一、实证社会学产生的背景1、法国社会动荡产生了许多社会问题，迫切需要从理论上解决。
也就是说，传统的思辩哲学无法解决当时法国的社会矛盾，法国出现了急剧的社会动荡与社会变迁。
（1）1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，8月26日制宪会议，通过《人权宣言》，代表资产阶级的党派取得了政权，虽然产生了1791年的宪法，但是依然维护君主政体，平民没有得到任何好处，路易16继续当权。
（2）1792年8月10日，巴黎人民第二次起义，推翻了君主政权，逮捕了路易16，于9月22日成立法兰西共和国，而此次掌权的是吉伦特派，代表着工商业资产阶级的利益。
（3）1793年5月31日，巴黎人民第三次起义，推翻了吉伦特派，颁布《雅各布宾宪法》，但是又保留了平民希望废除的《农业工人强迫劳动法》，人民非常不满，加上内讧，出现了问题。
（4）1794年7月27日，发动“热月政变”，热月党人发动政变，热月党人上台，社会秩序仍然混乱。
（5）1794年11月，发动了“雾月政变”，拿破仑上台。
孔德一、实证社会学：含义、原则、思想三阶段 二、社会动力学：社会发展三阶段理论 三、社会静力学：社会构造 四、孔德的宗教学：人道教从1789年到1794年，短短5年时间内，法国连年内战，社会需要安宁，而思辩哲学对此却无能为力！这样，创建新的学科——一门以实用为主、能够解决实际问题的学科成为必然。
2、16世纪以来，自然科学已经有了发展，它的思维方式影响了社会科学。
自然科学强调注重观察与实验，追求知识的确实性或实证性。
社会研究中实证主义方法论的主要观点
社会研究中实证主义方法论的主要观点
实证主义是一种在社会科学研究中广泛应用的方法论，其主要观点包括以下几个方面：
1. 客观性：实证主义认为社会现象可以通过客观的观察和实证的方
法进行研究，研究者应该尽力排除主观意识和偏见的影响，追求客观的科学真理。
实证主义强调研究应该基于客观的事实和可观察的现象，而不是主观的意见或价值判断。
2. 经验主义：实证主义强调通过观察、实证和经验来获得知识，认
为只有通过对实际经验的研究和验证才能获得可信的结论。
实证主义鼓励利用准确的数据和信息来支持研究论点，并倡导使用科学方法进行实证研究。
3. 理性主义：实证主义认为人类社会行为具有一定的规律性，可以
通过理性的推理和逻辑分析来解释和预测社会现象。
实证主义方法强调使用科学原理和理性思维来分析社会问题，通过建立假设、设计实证研究和进行数据分析等步骤来得出结论。
4. 实证主义方法的可操作性：实证主义认为研究应该是可操作的，
即可以通过精确的定义和测量来实现可重复性和可验证性。
实证主义方法倡导使用严谨的研究设计和可靠的数据收集方法，以确保研究结
果的可靠性和有效性。
需要注意的是，实证主义方法虽然在社会科学研究中具有重要的地位，但也受到了一些批评。
例如，批评者认为实证主义方法忽视了人的主观意识和情感因素，忽略了文化和历史的影响，以及对社会现象的多样性和复杂性的理解。
因此，在社会研究中，实证主义方法往往与其他方法论相互结合使用，以获得更全面和深入的理解。
涂尔干实证主义方法论的基本观点
涂尔干实证主义方法论的基本观点下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!1. 引言涂尔干（Talcott Parsons）是20世纪美国著名的社会学家，其实证主义方法论对社会科学研究产生了深远影响。
实证主义社会学理论
实证主义体系是孔德所创立的一种思想原则和哲学。他认为，一切科学知识必须建立在来自观察和实验的经验事实的基础上，经验是知识的唯一来源和基础。 在孔德看来，“实证的”一词具有这样五个方面的内涵： 真实的而非虚幻的； 有用的而非无用的； 肯定的而非犹豫的； 精确的而非模糊的； 肯定的而非否定的。
营养部分——社会的生产活动——工人、农民，
01
分配和循环部分——商业、交通、银行——商人、企业家、银行家阶级
02
调节部分——社会的管理机构、统治机构和政府——政府管理人员和官吏。
03
三个阶级要各司其责，达到平衡合作。三个阶级的存是社会有机体的本质所决定的，是永恒的。谁破坏了这些阶级的平衡合作，就破坏了社会有机体
第一讲 实证主义社会学理论
时代背景 18世纪末到19世纪中期资产阶级革命任务在欧美已基本完成,资产阶级已经成为政治统治阶级，同时随着无产阶级的成长和壮大，无资矛盾上升为社会主要矛盾，资产阶级面临的主要任务变为维护和巩固自己的政权。 美国处于建国初期 英国国力处于鼎盛时期
二、孔德的实证主义社会学 1、科学分类和社会学 整个宇宙现象是一个统一的整体，整个宇宙现象按其性质可具体分为五类，与此相应科学分为五种： 天文现象－天文学 物理现象－物理学 化学现象－化学 生物现象－生物学 社会现象－社会学 各门科学互相联系，是一个统一的整体。在体系中各门科学顺序有先后，位置有高低的次第结构。
06
04
03
05
02
社会合作Biblioteka 评价用自然科学的方法和原则来研究社会，反对主观唯心主义和僧侣主义，把社会学发展成客观性对科学有积极意义，但并不彻底。
方法论上的贡献要比具体的理论研究更突出，但显露出典型的资产阶级学者的立场和缺陷。
实证主义方法论
实证主义方法论实证主义方法论的基本原理是以经验和事实为基础，强调通过观察和实验来获取知识。
实证主义者认为，只有通过对客观事实的观察和实验，才能获取真正可靠的知识。
实证主义方法论强调对事实的客观性和客观规律的发现，强调科学研究的客观性和客观性。
实证主义方法论主张科学研究应该摒弃主观偏见和个人情感，要求科学研究应该以客观的态度对待事实和现象，以客观的方法进行观察和实验，以客观的态度进行分析和解释。
实证主义方法论的发展历程可以追溯到19世纪末20世纪初，当时，欧洲的科学界出现了一场“科学革命”，实证主义方法论逐渐成为科学研究的主流方法。
实证主义方法论在逻辑实证主义、经验主义、实证主义唯物主义等思想的影响下，逐渐形成了自己的理论体系和方法论思想。
在20世纪中叶以后，随着科学技术的不断发展和社会经济的不断进步，实证主义方法论在科学研究中发挥着越来越重要的作用，成为科学研究的主要方法之一。
实证主义方法论的应用价值主要体现在科学研究和社会实践中。
在科学研究中，实证主义方法论强调对事实的客观观察和实验，要求科学研究应该以客观的态度对待事实和现象，以客观的方法进行观察和实验，以客观的态度进行分析和解释。
这有利于科学研究的客观性和科学性，有利于科学研究的发展和进步。
在社会实践中，实证主义方法论强调对客观事实的观察和实验，要求社会实践应该以客观的态度对待事实和现象，以客观的方法进行观察和实验，以客观的态度进行分析和解释。
这有利于社会实践的客观性和科学性，有利于社会实践的发展和进步。
总之，实证主义方法论是一种重要的科学研究方法，它强调通过观察和实验来获取知识，强调对事实的客观分析和解释。
实证主义方法论在现代科学研究中占据着重要地位，它的理论基础和方法论思想对于科学研究具有重要的指导意义。
实证主义方法论的基本原理、发展历程和应用价值等方面进行了探讨，有助于我们更加深入地了解和认识实证主义方法论的理论基础和方法论思想，有助于我们更好地运用实证主义方法论进行科学研究和社会实践。
实证的原理
实证的原理实证主义是一种哲学思想和科学研究方法，强调通过观察和实验来寻找现象之间的规律和事实的原理。
实证主义起源于十九世纪末的哲学思潮，成为二十世纪早期西方科学研究的主导思想之一。
本文将从实证主义的起源、基本原理、以及其在科学研究方法中的应用等方面进行阐述，帮助读者更好地理解实证主义的原理。
实证主义最初的起源可以追溯到十九世纪德国的自然科学研究领域。
当时的自然科学家们对于研究方法进行了反思，认为应该通过观察和实验来验证科学理论的真实性。
他们主张只有通过可观察的、可以被检验的现象，才能确立科学理论的有效性。
这一观点成为实证主义的核心。
实证主义的基本原理可以归纳为以下几点：首先，实证主义认为只有经验事实才是真实可靠的。
它强调通过观察和实验来收集数据，以获取对于问题的有效解答。
只有通过实证的方法进行研究，才能得到可重复、可验证的结果。
其次，实证主义强调理论应该是可证伪的。
科学理论应该能够被实验证伪，即通过实验或观察可以证明其错误。
如果一个理论不能被实验证伪，就无法成为科学理论。
这种理论就像宗教信仰一样，不可证伪，因此不符合实证主义的要求。
第三，实证主义主张从个别案例到普遍规律的归纳推理。
通过观察和实验，收集大量的个别案例，然后通过归纳推理得出一般规律。
这种从个别到普遍的推理方法被称为“演绎法”。
第四，实证主义追求理性和客观的科学研究方法。
它强调科学应该用精确、逻辑和系统的方法进行研究，并尽量消除主观偏见和主观推测。
实证主义认为只有通过客观的方法才能获取可靠的结果。
实证主义在科学研究方法上的应用主要包括以下几个方面：首先，实证主义强调观察和实验方法的重要性。
通过观察和实验来收集数据，然后进行数据分析和解释，从而得出科学结论。
其次，实证主义强调精确的定义和测量方法。
科学研究中应该明确定义研究对象和变量，并寻找准确的测量方法。
只有通过精确的测量，才能得到可靠的科学结果。
第三，实证主义主张建立可验证的假设和实验设计。
早期实证主义方法论的基本观点可以概括如下：①社会学的
实证主义社会学--是以实证主义方法论为基础的社会学流派。
早期实证主义方法论的基本观点可以概括如下：①社会学的研究对象和自然科学的对象一样，都是纯粹客观的，社会现象背后存在着必然的因果规律，虽然各个社会的性质和类型不同，但相同的原因必然产生相同的结果，这一点是无差别的。
②社会现象是可以被感知的，经验是科学知识的唯一来源，只有被经验证明了的知识才是科学。
③做为一门科学的社会学，它的任务在于说明社会现象是什么，而不是应该是什么，科学只回答真与假的问题，不能回答美与丑、善与恶的问题，因此事实和价值的区分是社会学研究必须遵循的基本原则。
19世纪末20世纪初，实证主义方法论从欧洲传入美国并且得到了广泛的应用和发展，尤其表现为研究理论的模式化，即理论构架的建立和把研究过程变为可以操作的固定程序。
反实证主义--是与实证主义相反的方法论和理论观点，反实证主义的方法论可以大致概括如下：①强调在自然客体和社会现象之间作出区分，突出社会现象的特殊性、不可重复性，要求社会学使用与自己研究对象相适应的方法，反对把自然科学的方法绝对化。
②突出社会行动者的主体性、意识性和创造性，反对把人当作非人格的客观结构的物化现象。
③主张借助价值关联，理解人的主观意义在社会认识上的重要作用，在社会认识上要求对社会事实和价值判断、理论和实践做出分别处理，因而具有相对主义倾向。
社会--人类生活的共同体。
它有以下基本特征：群体性、制度规范性、系统性、能动性。
社会唯名论--与社会唯实论相对。
认为所谓社会不过是一个名称而已，并不存在一个真实的社会。
个人是实际存在的，社会则是各个个人的行动的产物或互动的形式，对社会的认识是以对个人的认识为基础的，而认识社会最终也是为了认识个人。
社会唯实论--与社会唯名论相对。
认为社会并不仅仅是一个名称而是一个实实在在的客观存在，是一个由各种制度和规范构成的有机整体。
社会外在于个人，并对个人具有强制性。
转型社会--是指社会结构处在转变过程中的社会状态。
方法的方法论实证主义研究方法的历史演变
方法的方法论实证主义研究方法的历史演变量化研究、质化研究是目前主流的研究方法范式，方法论的发展有其源泉、脉络和发展方向，隐藏在背后决定方法范式的是方法的方法论，即方法的哲学原理，从实证主义、人文主义到后实证主义，作者正好描摹了方法论发展的脉络。
作者：林少真原文标题：实证主义研究方法的历史演变来源：求索（2016年第4期）摘要实证主义、人文主义和批判主义是社会学研究方法的三大取向。
其中, 实证主义研究方法取向在社会学学科发展过程中长期占据着主流地位。
实证主义研究方法先后经历了经典实证主义、逻辑实证主义以及后实证主义三个阶段, 其引领了实证研究方法在不同发展阶段延续自然主义和经验主义的基本内涵, 凸显了研究范式的规范性、精确性和客观性, 协调了经验研究与理论建构的双向互动, 呈现出与其它研究方法不断整合的趋势。
关键词实证研究方法; 经典实证主义; 逻辑实证主义; 后实证主义;随着近代自然科学的兴起, 19世纪的西方出现了“科学崇拜”的思想。
科学崇拜是科学主义的基本特征。
科学主义认为用科学的方法可以解决大千世界的一切问题, 它独尊自然科学, 主张自然科学是唯一可靠的知识, 社会科学应该仿效自然科学。
在这种背景下, 科学精神从自然科学引入社会研究领域, 社会科学随即从社会哲学中剥离出来。
作为社会科学学科之一的社会学, 是通过实证主义研究方法来凸显它的科学精神。
在社会学的发展历程中, 实证主义作为其研究方法之一长期占据着主流地位。
实证主义研究方法的演变历经了经典实证主义、逻辑实证主义和后实证主义三个阶段。
对三个阶段实证主义研究方法特征的梳理、分析和概括, 有助于深入把握实证主义研究方法的实质, 进而透彻理解实证主义研究方法的现状与发展趋势。
实证主义研究方法的基本内涵实证主义是科学主义在哲学中的一种表现形式。
实证主义反对形而上学, 认为现象界是人类知识的唯一合法领域, 主张实证科学知识就是关于现象的知识。
实证主义的始创者孔德认为社会研究应该向自然科学研究看齐。
第三讲 孔德的实证主义社会学
第三讲孔德的实证主义社会学主题：社会学中的实证主义孔德思想的主要阶段孔德的工业社会理论孔德的“社会学”概念实证社会学的研究方法。
一社会学中的实证主义近代社会学起源于实证主义（Positivism）。
其原则指导了大部分的社会学研究，为社会学的独立和早期的发展提供了方法论的基础。
对当时大多数社会学家来说，掌握实证主义思想被认为是学养成熟的标志。
即使在今天，实证主义仍然是社会学领域中的强纲领和强范式。
实证主义的信念：实证主义的基本信念是认为社会科学与自然科学并无根本区别。
由于科学已经取代宗教成为无可争议的权威，将自然科学中卓有成效的方法运用于社会生活领域，建立一门关于社会的科学既是势所必然，又合情合理。
因此，丝毫不奇怪为什么近代的第一批社会学家以实证主义为其理论和方法的源泉，而实证主义的主要创立者，如孔德、S·穆勒又都同时成为社会学的创始人。
这一情况在相当一段时间里竟使许多人把社会学等同于实证主义。
孔德是最早把自己的哲学称为实证主义的欧洲思想家。
他对“实证的”一词的含义作了这样的解释：（a）现实的而不是幻想的；（6）有用的而不是无用的；（c）可靠的而不是可疑的；（d）确切的而不是含糊的；（e）肯定的而不是否定的。
具体说来，社会学的实证主义的基本信念或原则，有以下几条：第一，本体论的自然主义假设。
断言社会文化现象与自然现象本质上是同类的，因此，社会过程同自然现象相比并非是崭新的现实，同样可依自然规律来解释；第二，方法论的自然主义假设。
社会学知识体系应以自然科学力楷模，并采用它的方法论观点，在这个问题上，早期的实证主义不像后来的实证主义那样刻板。
孔德与穆勒都很关注社会科学与自然科学的不同之处，而且他们都未用这一个来反对另一个；第三，认识论的经验主义原则。
实证主义可被视为是广义经验主义的一个别种。
强调经验和感性资料在社会学认识中的作用，排斥思辩的社会哲学与形而上学的假问题，断言社会知识的可靠性真理性取决于观察与检验；第四，“价值中立性”的要求。
第六讲 早期分析哲学(实证主义)
第六讲早期分析哲学（实证主义）第六讲早期分析哲学（实证主义）一、实证主义概述１、实证主义的形成实证主义是在尊重科学，尊重事实与经验的名义下，推行不可知论和主观主义的哲学派别。
它是现代西方哲学中科学主义思潮的开创性流派，在现代西方哲学中具有重要的地位和广泛的影响。
实证主义于十九世纪三十至四十年代产生于法国和英国，先后经历了孔德的实证主义、马赫主义和逻辑实证主义三代。
从历史方面看：实证主义是十九世纪中叶为资产阶级调和阶级矛盾、安定社会秩序、统一人的思想与行动的理论学说。
从科学方面看：自然科学的发展引起了人们对科学的重视和崇拜，迫切需要哲学思维能够适时总结自然科学的成就，为自然科学的进一步发展提供指导。
从哲学方面看：实证主义是十九世纪中叶英、法两国哲学由古典哲学向现代码哲学转变的结果。
２、实证主义的基本特征首先，明确表示拒斥传统哲学的思维方式，哲学体系和思辩时凤，主张哲学建立在经验事实和科学证实的基础之上，把哲学的研究对象、方法和任务局限在与科学有关的范围和领域，反对哲学研究世界观、本体论问题。
其次，试图用“经验”、“感觉”、“要素”等取代传统哲学中思维与存在、精神和物质的对立，以“中性”哲学自居，回辟对哲学基本问题的回答，试图超越唯物主义与唯心主义的对立。
再次，否认人有认识经验以外实在事物的可能性和必要性，主张把知识局限在感觉经验和现象的范围之内，宣扬不可知论。
最后，推崇人类知识的力量，强调用实证科学改进自然和社会。
孔德实证主义、马赫主义、逻辑实证主义各有不同。
３、实证主义的发展及其影响：实证主义刘现代西方哲学中最持久、稳定和最有影响和流派。
法国的孔德(1798---1857)、英国的约翰.穆勒（1806---1873)、赫伯特.斯宾塞(1820---1903)是早期实证主义的代表。
奥地利的马赫(1838---1916)、德国的阿芬那留斯(1843---1896)的经验批判主义，被认为是第二代实证主义，二十世纪逻辑实证主义和语言分析的实证主义，被称为第三代实证主义或新实证主义。
实证主义方法论的基本观点
实证主义方法论的基本观点实证主义方法论是一种以经验为基础的科学研究方法，它强调科学研究应该以可观察的事实为基础，通过实证验证来建立科学理论。
实证主义方法论的基本观点包括以下几点：一、经验是知识的唯一来源实证主义方法论认为，经验是知识的唯一来源，只有通过观察和实验才能获取真正的知识。
因此，实证主义方法论强调科学研究应该以可观察的事实为基础，通过实证验证来建立科学理论。
二、科学研究应该是客观的实证主义方法论认为，科学研究应该是客观的，研究者应该尽可能地排除主观因素的干扰，以确保研究结果的客观性和可靠性。
因此，实证主义方法论强调科学研究应该是严谨的、系统的、可重复的。
三、科学研究应该是可验证的实证主义方法论认为，科学研究应该是可验证的，即研究结果应该能够通过实验或观察来验证。
只有经过验证的科学理论才是可靠的，才能被广泛接受。
因此，实证主义方法论强调科学研究应该是可验证的，研究结果应该是可重复的。
四、科学研究应该是紧密联系的实证主义方法论认为，科学研究应该是紧密联系的，即不同领域的研究应该相互联系、相互支持。
科学研究应该是一个系统的、连续的过程，不同领域的研究应该相互补充、相互促进。
五、科学研究应该是可预测的实证主义方法论认为，科学研究应该是可预测的，即科学理论应该能够预测未来的现象。
只有能够预测未来的科学理论才是有用的，才能被广泛应用。
因此，实证主义方法论强调科学研究应该是可预测的，科学理论应该能够预测未来的现象。
实证主义方法论是一种以经验为基础的科学研究方法，它强调科学研究应该以可观察的事实为基础，通过实证验证来建立科学理论。
实证主义方法论的基本观点包括经验是知识的唯一来源、科学研究应该是客观的、科学研究应该是可验证的、科学研究应该是紧密联系的、科学研究应该是可预测的。
这些观点为科学研究提供了重要的指导，使科学研究更加严谨、可靠、有用。
孔德的实证主义社会学、
第一章孔德的实证主义社会学理论要点：●“实证”一词的含义●“三阶段论”的主要思想●社会学的学科性质●社会学的研究方法●社会静力学的基本内容●社会动力学的基本内容孔德的学术思想概括地说有三个主要部分：（1）实证主义哲学思想；（2）实证主义的宗教——“人道的宗教”；（3）以实证哲学为基础的社会学理论。
第二节实证主义哲学的基本思想一、实证主义哲学的含义①真实的（现实的）而非虚幻的②有用的而非无用的③肯定的（确实的）而非犹疑的④精确的而非模糊的⑤积极的（建设的）而非消极的⑥相对的而非绝对的。
晚年，他将“同情的”作为实证概念的第七个要素。
×哲学的功能：第一，实证哲学的研究为人们提供了惟一合理的方法，来显示和证明智力发展的逻辑规律；第二，实证哲学将指导人们改造教育的体系第三，由于它是对科学进行总括性的研究，所以它能推动各门科学的进步；第四，它为改造社会提供了惟一稳固的基础德孔德把自己的实证哲学看成既是科学的方法论，又是改革教育、统一科学的科学哲学，还是改造社会的社会哲学，它包罗万象，无所不能。
二、三阶段论孔德认为一切人类知识的发展都依次经历三个阶段：“神学阶段；形而上学阶段；实证阶段”。
与此三阶段相对应，人类的智力就显示出如下的特征：1、神学阶段——世界的根源是什么？（最低阶段）神学占统治地位，人类解释各种现象的存在，都归因于生命体或与人类相似的力量。
在这一阶段人类智力的特征是：自由幻想，寻找事物现象的根源，探索万物的内在本质，追究事物的最后原因，即要求获得绝对的知识，用神学的方法探究世界上各种现象的原因。
2、形而上学阶段——寻找事物背后的物质或本性（过渡阶段）用形而上学（超经验）的抽象概念代替了超自然的“神力”，用形而上学来解释一切，以求获得关于事物的本质的绝对知识。
此阶段，科学知识受形而上学的支配，力求在经验的自然现象背后寻找抽象的物质或精神的本性，各种科学知识都是形而上学的抽象概念构成。
3、实证阶段——寻找现象之间的规律（最高阶段）在这个阶段，人们观察各种现象,并找出各种现象之间在某个时期或过去可能存在的经常联系，把知识“局限在经验事实的范围内”，以“发现现象的实际规律”，即发现它们的先后不变的关系和相似关系。
实证主义通论
实证主义通论实证主义是一种哲学观点，强调通过实证研究和实证验证来获取知识和认识世界。
本文将探讨实证主义的基本原理、应用领域以及与其他哲学观点的对比。
一、实证主义的基本原理实证主义的基本原理可以概括为以下几点：1.经验主义：实证主义认为只有通过感官观察和实验，我们才能获得可靠的知识。
因此，实证主义强调以观察和实验为基础的科学研究方法。
2.可验证性：实证主义要求科学理论必须具有可验证性，即可以通过观察和实验进行验证或反驳。
只有经过验证的理论才能被认为是科学的。
3.实证性：实证主义追求对事实的直接描述和解释，主张摆脱主观偏见和价值判断，以客观事实为基础进行研究。
4.因果关系：实证主义关注因果关系的研究，认为通过观察和实验，可以揭示事物之间的因果联系，从而推导出普遍的规律和定律。
二、实证主义的应用领域实证主义在科学研究和社会科学领域具有广泛的应用。
在自然科学领域，实证主义的观点和方法被广泛运用于物理学、化学、生物学等学科中，通过实验和观察来揭示自然界的规律和定律。
在社会科学领域，实证主义的观点和方法也被应用于经济学、社会学、心理学等学科中。
例如，经济学家可以通过实证研究来分析经济现象的原因和结果，社会学家可以通过实证研究来了解社会行为和社会现象背后的规律。
三、实证主义与其他哲学观点的对比实证主义与其他哲学观点存在一定的差异和对立。
下面将与一些常见的哲学观点进行对比。
1.理性主义：理性主义认为人类通过理性思考和推理能够获得真理和知识。
与实证主义强调实证验证不同，理性主义强调通过思考和推理来获得知识。
2.唯心主义：唯心主义认为人类的认识和意识是第一位的，外部世界的存在和性质是由意识决定的。
与实证主义强调感官观察和实验不同，唯心主义认为通过内心体验可以获得真理和知识。
3.后现代主义：后现代主义质疑现代科学的权威性和客观性，认为知识是相对和建构的。
与实证主义强调客观事实不同，后现代主义认为知识是受社会、文化和历史背景影响的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实证主义社会学--是以实证主义方法论为基础的社会学流派。
早期实证主义方法论的基本观点可以概括如下：①社会学的研究对象和自然科学的对象一样，都是纯粹客观的，社会现象背后存在着必然的因果规律，虽然各个社会的性质和类型不同，但相同的原因必然产生相同的结果，这一点是无差别的。
②社会现象是可以被感知的，经验是科学知识的唯一来源，只有被经验证明了的知识才是科学。
③做为一门科学的社会学，它的任务在于说明社会现象是什么，而不是应该是什么，科学只回答真与假的问题，不能回答美与丑、善与恶的问题，因此事实和价值的区分是社会学研究必须遵循的基本原则。
19世纪末20世纪初，实证主义方法论从欧洲传入美国并且得到了广泛的应用和发展，尤其表现为研究理论的模式化，即理论构架的建立和把研究过程变为可以操作的固定程序。
反实证主义--是与实证主义相反的方法论和理论观点，反实证主义的方法论可以大致概括如下：①强调在自然客体和社会现象之间作出区分，突出社会现象的特殊性、不可重复性，要求社会学使用与自己研究对象相适应的方法，反对把自然科学的方法绝对化。
②突出社会行动者的主体性、意识性和创造性，反对把人当作非人格的客观结构的物化现象。
③主张借助价值关联，理解人的主观意义在社会认识上的重要作用，在社会认识上要求对社会事实和价值判断、理论和实践做出分别处理，因而具有相对主义倾向。
社会--人类生活的共同体。
它有以下基本特征：群体性、制度规范性、系统性、能动性。
社会唯名论--与社会唯实论相对。
认为所谓社会不过是一个名称而已，并不存在一个真实的社会。
个人是实际存在的，社会则是各个个人的行动的产物或互动的形式，对社会的认识是以对个人的认识为基础的，而认识社会最终也是为了认识个人。
社会唯实论--与社会唯名论相对。
认为社会并不仅仅是一个名称而是一个实实在在的客观存在，是一个由各种制度和规范构成的有机整体。
社会外在于个人，并对个人具有强制性。
转型社会--是指社会结构处在转变过程中的社会状态。
人类社会时刻都处在变动之中，但发生结构性的变化则是指社会进入了一种变动态势显著的"质变时期"。
由于社会结构的转变是一个复杂和历时的过程，因此在经历转变过程中的社会会呈现出一种与"稳定"时期所不同的特殊的状态，具备一系列相应的特征。
人类社会在其发展过程中经历了多次的社会变迁与转型，每一次转型都有其具体的内容与特征，但转型社会仍有一般意义上的共性，其基本特征是从物质生产到精神生活、从制度结构到价值观念与标准等社会生活的方方面面，新旧并存、新旧交替，社会矛盾异常尖锐、社会问题异常增多，社会整合度降低、社会失范现象加重，同时转型社会也是一个最为呈现活跃状态和最具创造活力的社会。
文化--有广义和狭义之分。
广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和，包括物质文化、精神文化和制度文化。
也有成为物质文化、认知文化和规范文化；狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。
文化堕距--也叫文化滞后。
美国社会学家W.F.奥格本首先使用这一概念，用于指称物质文化和非物质的适应性文化在变迁速度上所发生的时差。
一般地说，物质技术方面的变化发生在前，非物质的适应性文化变化于后。
文化震惊--也叫文化休克。
它描述这样一种现象：生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时，由于不同文化中的语言符号、认知体系、规范体系、社会组织、物质产品、价值观念、生活方式等不同，因而对另一文化的环境感到陌生，难以做出判断和反应，在这种情况下会产生焦虑、茫然的心态，出现思想上的混乱、压力及不适应。
社会化--有广义的社会化与狭义的社会化之分。
狭义的社会化指社会通过各种教育方式，使自然人逐渐学习社会知识、技能与规范，从而形成自觉遵守社会秩序，维护社会价值观念及行为方式的意识与实践，取得社会成员资格的社会教化过程，亦即早期社会化或未成年人社会化；广义的社会化指继早期社会化以后的成人社会化，成年人一方面需要不断适应变化着的社会生活、另一方面需要不断学习扮演新角色，因此社会化对个体而言就成为一个终其一生的过程。
再社会化--对在早期社会化与继续社会化中未取得社会成员资格的人，通过强制或补偿教育的方式进行再教化的过程。
目的是改变这些人已经形成的那种反文化的人格，使他们接受社会规定的符合多数人利益的社会规范、价值观念与行为方式。
在传统意义上说，再社会化仅指对有离轨行为者的改造，第二次世界大战后，人们亦将补偿教育与对长期失业者的训练视为再社会化的内容。
社会地位--人们在社会关系网中所处的位置。
每个人都在一定社会中结成多种社会关系，都可能获得多种社会地位。
社会角色--与人的社会地位、身份向一致的一整套权利、义务和行为模式。
它是对于处在特定地位上人们行为的期待，也是社会群体或组织的基础。
先赋角色与自致角色--根据人们获得角色的方式，可将社会角色分为先赋角色与自致角色。
先赋角色，是由遗传、血缘等先天因素决定的角色。
如性别、年龄、种族和亲族等。
自致角色，又称成就角色，指个人在社会生活中通过自己的努力争取到的角色。
自致角色的获得虽然主要取决于个人的努力，但必要的社会环境和社会条件也是不容忽视的重要外在因素。
自致角色与先赋角色的范围和数量往往是相互消长的。
自致角色的大量涌现，是社会不断进步发展的反映。
社会互动--是指社会上个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互影响性的行为方式和过程。
所属群体与参照群体--所属群体即个人在事实上所归属的群体，参照群体则是个人在心理上所归属的群体。
自由流动与结构性流动--自由流动是指各别发生的流动，是由个人原因造成的地
位、职业的变化或地区的移动，它不会对社会结构和人口的分布产生重大影响；结构性流动则是相对于自由流动而言的，凡是由于自然环境和社会环境的突变、由于某项社会发明与创造而引起的相当多的人的流动，包括有组织的和无组织的流动，都是结构性流动。
结构性流动会在影响人口分布和社会结构的变化。
社会变迁--泛指发生在社会生活所有领域的不同层面的现象变化，尤其指发生在社会结构方面的重大变化。
现代化--社会现代化是指人们利用现代的科学技术全面改造自己生存的物质条件和精神条件的过程，是在科学技术发展的带动下，以经济发展为基础，包括社会组织、社会文化和社会生活等各个方面全面发展的整体社会变迁。
城市化--从社会学的意义上说，城市化是指农村人口向城市集中，农业人口变非农人口，城市生活方式及社会关系形式对农村生活方式和社会关系的替代与渗透的过程。
文化的功能——文化有规范、控制、整合、改造等作用，具体说：第一，文化是社会区别的标志；第二，文化影响人类与自然的关系；第三，文化是社会互动的基础；第四，文化塑造人格。
社会群体的特征：⑴、较稳定的社会关系，⑵、较持久的社会交往，⑶、较一致的活动目标，⑷、较明显的共同活动，⑸、较明确的行为规范。