小学语文三年级读写联通训练 第三讲
小学语文三年级读写联通训练 第一讲
读写联通套餐三年级第一讲姓名第一关：开胃靓汤一、填上合适的词语（）的成功（）地吃明媚的（）（）的时刻（）地问寂寞的（）（）的冬天（）地喊和谐的（）（）的痕迹（）地跑温暖的（）二、你能在括号里填上合适的字，表示自然界的一种特殊的风吗？（）风习习（）风细雨（）风拂面（）风呼啸（）风送爽（）风刺骨（）风大作（）风残月（）风凛冽（）风骤雨（）风劲吹（）风徐来三、中秋节的传说相传，远古的时候，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯竭，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一口气射下了九个多余的太阳，解救百姓于水火之中。
不久，后羿娶了个美丽的妻子，叫嫦娥。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药，据说服下此药，能即刻升天成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只好将不死药交给嫦娥珍藏。
不料，此事被后羿的门客蓬蒙看见，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死药，嫦娥知道不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，取出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药后，身体立刻飞离地面，向天上飞去，由于嫦娥牵挂丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
后羿回来后，侍女们哭诉了一切。
悲痛欲绝的后羿，仰望夜空呼唤爱妻的名字，这时，他惊奇地发现，今天晚上的月亮特别圆，格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿忙命人摆上香案，放上嫦娥最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆上香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗便在民间传开了。
第二关：饕餮盛宴（一）在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画。
那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。
寥(liáo)寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细细地看着这张没有色彩的画，好像是透过这张画，触到了这个盲童的心灵。
第三讲 语文课程的性质、理念及目标
解决办法
文言和白话宜分两科； 白话、文言，各占半壁江山……至高中阶段
在课文篇目数量上应当略高于50% ……
一、“文”与“道”特殊历史时期政 治运动的回响（1949-1966）
新中国成立初期，为了政治需要，语文教育高度重视为政治 服务，语言文字运用的问题，被上升为“重大的政治任务”
第二节 语文课程理念
《义教课标》课程的基本理念
一、二、三、四
一：一个根本出发点，面向全体学生 二：语文课程性质的二元融合，坚持工具性与人
文性的统一 三：语文课程目标根据“知识和能力”“过程和
方法”“情感态度和价值观”三个维度设计 四：四个具体理念
义教阶段语文课程的具体基本理念
1.全面提高学生的语文素养 2.正确把握语文教育的特点 3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4.努力建设开放而有活力的语文课程
要变语言形式教学单一功能为知、情、意，教育统 一的多功能,尊重和发展教的个性和学的个性 。（ 于漪）
语文课程基本特点的三大表征
1.语文学科的审美移情性
语文教育中加强人文熏陶、审美教育和价值观引导是语 文教育的题中应有之义
2.语文学科的社会应用性
“大语文”与“小语文”的结合，要求语文教育必须突 出听说读写等言语实践活动，增强语文的应用性
第三讲 语文课程历史 2.把握新课程对语文课程性质的定位 3.理解语文新课程的基本理念 4.从整体上把握语文新课程的总目标
新语文
发端于上世纪末 语文教育大讨论，以 语文课 程标准 为主要标志，由一批语文教师和语文 教育研究者共同主张的 语文教育观 及与其相 适应的 语文教育改革 为“新语文”。
语文课的人文性举例
史铁生《我与地坛》 一个人出生了，就不再是一个可以讨论的问题，
2024年人教版三年级上册语文第三单元课后基础练习题(含答案)
2024年人教版三年级上册语文第三单元课后基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第三单元生字的是哪一个？A. 晶莹B. 峡谷C. 摇篮D. 柔软2. 《去年的树》这篇课文中，树与鸟儿是什么关系？A. 朋友B. 敌人C. 主人D. 陌生人3. 《美丽的小兴安岭》描述的是哪个季节的景色？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天4. 下列诗句中，出自《花钟》的是哪一句？A. 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
B. 夜来风雨声，花落知多少。
C. 朝霞映照，花朵含露。
D. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
5. 《秋天的雨》这篇课文中，下列哪个词语没有出现？A. 金黄B. 瓜果C. 香甜D. 雪白6. 下列词语中，与“abb”式词语相似的是哪一个？A. 红彤彤B. 绿油油C. 白茫茫D. 金灿灿7. 《听听，秋的声音》这篇课文中，下列哪个声音没有出现？A. 落叶飘落的声音B. 小溪流淌的声音C. 鸟儿歌唱的声音D. 蝴蝶飞舞的声音8. 下列句子中，使用了拟人手法的是哪一个？A. 太阳升起来了。
B. 风儿轻轻吹过。
C. 小草向我们点头。
D. 雨点打在窗户上。
9. 《司马光》这篇课文中，司马光用什么方法救出了掉进水缸里的小朋友？A. 跳进水缸B. 用石头砸缸C. 请大人帮忙D. 用绳子拉10. 下列词语中，与“红艳艳”结构相同的是哪一个？A. 绿油油B. 黄澄澄C. 白花花D. 黑乎乎二、判断题：1. 《去年的树》讲述了树与鸟儿之间深厚的友谊。
（）2. 《美丽的小兴安岭》描述的是我国南方地区的景色。
（）3. “abb”式词语的特点是第一个字和第二个字相同。
（）4. 《秋天的雨》这篇课文中，作者运用了丰富的想象描绘秋天的美景。
（）5. 《听听，秋的声音》这篇课文主要写了秋天的声音。
（）6. 拟人手法是指把动物当成人来写。
（）7. 《司马光》这篇课文告诉我们，遇到危险时要保持冷静，善于动脑。
最新部编版三年级上册语文第三单元考试基础练习及答案
最新部编版三年级上册语文第三单元考试基础练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
bí子zuǐ巴双bìchì膀zāi树dēng山kǎn柴bǔ鱼chéng信沉mòchí久宝guì演zòu qiāo打摇huàng diē落二、比一比，再组词。
宾（_________）睬（_________）密（_________）笼（_________）滨（_________）踩（_________）蜜（_________）拢（_________）三、想一想，连一连（我能把意思相近的词语连起来）。
四、把下列词语补充完整，并按要求归类。
（填序号）①手（___）脚（___）②（___）（___）尽染③百（___）百（___）④秋风（___）（___）⑤（___）头（___）发⑥天（___）云（___）⑦（___）上（___）下⑧四（___）八（___）⑨（___）红（___）赤1．含有身体部位的名称，和人有关的：____________。
2．与秋天有关的：________________。
3．含有数字的：________________。
五、读一读，选择合适的词语填空。
破裂散裂1.她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易（______）。
2.不久，这光丽的薄球就无声地（______）了。
软悠悠轻悠悠3.那轻圆的球儿便从管上落了下来，（______）地在空中飘游。
4.或者（______）地飘过大海，飞越山巅……六、按要求完成句子练习。
1．叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。
（改为“把”字句）________________________________________2．蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
（缩句）________________________________________3．春天的景色很美。
新人教版三年级上册语文第三单元考试强化练习及答案
新人教版三年级上册语文第三单元考试强化练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我是小小书法家。
jīhūkěxīshēn qiǎn kuáng luàn （________）（________）（________）（________）guān cháguāfēng yǐn liào diào yú（________）（________）（________）（________）二、比一比，组词语。
妙（________）蓝（________）状（________）浅（________）秒（________）篮（________）壮（________）钱（________）三、想一想连线。
泥融飞燕子总把新桃换旧符竹外桃花三两枝每逢佳节倍思亲绿阴不减来时路路上行人欲断魂千门万户曈曈日沙暖睡鸳鸯清明时节雨纷纷春江水暖鸭先知独在异乡为异客添得黄鹂四五声四、补充词语，再选词填空。
（填序号）①没精（__）（__）②（__）（__）待兔③无边（__）（__）④争奇（__）（__）⑤（__）（__）添足⑥学富（__）（__）1．春天到了，花园里的花儿_____________，美不胜收。
2．他_____________，谈吐文雅，深受大家喜爱。
五、选一选，填一填。
惊讶惊吓惊喜1.第23届冬奥会闭幕式上“北京八分钟”是中国给全世界人民的又一个（__）。
2.我非常（__），赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
3.孩子受了（__），哭起来了。
即使……也……如果……就……4.（__）你喜欢鸟儿（__）不能逮它们！5.我（__）再快点儿，（__）会追上刺猬。
六、按要求写句子。
（1）小刺猬把散落的红枣归拢到一起。
（改为“被”字句）___________________________________（2）脸镀上了他们的和胳膊金黄色一层（组成一句通顺的话）_________________________________________________________（3）他跑得．像兔子一样快。
新部编人教版三年级上册语文第三单元考试强化练习及答案
新部编人教版三年级上册语文第三单元考试强化练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音写词语。
qīng fēng chuīfúsǎluògǎn jí（________）（________）（________）（________）fǎng fúsuífēng piāo dòng wǔdǎo （________）（________）（________）（________）二、辨字组词。
经（______）愉（______）料（______）喇（______）票（______）径（______）偷（______）斜（______）刺（______）飘（______）三、想一想，连一连。
明亮的浮光奇怪地笑五色的泡泡甜甜地问清澈的雨珠轻轻地等玲珑的溪水静静地吹四、把下列词语补充完整，并从中选择一个造句。
邯郸（_____）（_____）（_____）（_____）盗铃杞人（_____）（_____）守株（_____）（_____）无（_____）无（_____）（_____）（_____）有味造句：_____________________________五、选一选，对号入座。
仰望远眺凝视（1）他（________）着故乡的方向，久久没有离开。
（2）站在瀑布脚下（________），我不由得想起“疑是银河落九天”的诗句。
（3）在海边，我们极目（________），巨大的轮船渐渐变小了。
希望失望绝望（4）面对着坑坑洼洼的土地，他（________）了。
（5）在风雪交加的晚上，寒号鸟（________）地号叫着。
（6）他们在河床上挖出很多大坑，（________）找到金子。
六、按要求写句子。
1．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）______________________________________________________2．如果．．把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那．画家的本领可真了不起。
人教版三年级语文上册第三单元考试强化练习及答案
人教版三年级语文上册第三单元考试强化练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
chuíliǔmógu pūteng bōdòng （________）（________）（________）（________）xìshuǎhúlu sōng zhēn diào gān （________）（________）（________）（________）二、比一比，再组词。
列（________）融（________）杨（________）孝（________）例（________）荣（________）扬（________）教（________）三、回忆学过的古诗，连一连。
绿阴不减来时路总把新桃换旧符《三衢道中》曾几千门万户瞳瞳日添得黄鹏四五声《元日》王安石独在异乡为异客正是河豚欲上时《九月九日忆山东兄弟》王维葵蒿满地芦芽短每逢佳节倍思亲《惠崇春江晚景》苏轼四、读一读，把下列短语补充完整，再完成后面的练习。
①披（___）散（___）②（___）（___）舞爪③捧腹（___）（___）④天（___）云（___）⑤（___）（___）八方⑥（___）瞪（___）呆选择恰当的词语填空。
（填序号）1.一只老虎在山林里朝着小动物们______，吓得小动物们都跑开了。
2.秋天到了，________，正是外出登山的好时节。
五、选择合适的词语填空。
舒展伸展1．同学们向前（__________）双臂，以调整队伍间距。
2．月光花在七点左右（__________）开自己的花瓣。
耐心细心3．李帅在给同学讲题时，特别有（__________）。
4．做算术题要特别（__________），不然很容易出错。
5．要是我们（__________）观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
六、句子练习。
1．这个深深有趣的想法印在我心里。
2024年北师大版三年级语文秋季学期阅读理解课后专项练习
2024年北师大版三年级语文秋季学期阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读短文，完成练习。
念山归来思念山①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深深烙进了脑海，成为挥之不去的影像。
以至于归来数月，它仍然反复地在我的心田放映。
②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔约860米，以云上梯田闻名八荒。
念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有“平坦”二字。
山道弯弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰峦。
待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张。
③上观景台的路是由大小不一的石头铺成的，古朴结实。
路旁边是一纵随着坡度向上的白茶园，清新碧翠，色泽圆润，充满生机。
我摘了一片茶树叶放进嘴里咀嚼，果然是无尘无土，苦中带甘，别是一番自然天赐的青青白茶味道。
④越过茶园，我们上到了观景台。
观景台是一个上下两层的大亭子。
绕着观景台转几圈，我心震撼：风光无限，视野无边，整个念山已是一览无余。
⑤我静静地凝视着山野中那层层叠叠金黄色的梯田，那就是闻名遐迩的云上梯田，福建最美最大的梯田。
纵向，梯田从山脚海拔300米左右的星溪河梯级而上，最高处海拔860米左右，垂直高度达500多米，高低错落，如链似带；横向，梯田绕过山梁岭脊，连绵5公里，共1600多亩，大如曲池，小似新月，千姿百态，波澜壮阔。
在青翠的茶园和金黄的梯田之间，村舍如棋盘落珠，从容祥和。
此时，阳光普照，成熟的稻谷一丘连着一丘，风吹稻浪连绵起伏，铺成一幅金色的巨型油画，将整个念山映衬得明亮耀眼，美不胜收。
⑥我忽然热泪盈眶，为这遗世独立的风景，那如锦如绣的念山画卷倏地嵌进了我心灵的画框，让我久久记忆，久久思念。
1．根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。
小学语文三年级状元读写第三讲拓展资料
如何概括段落大意一、归纳段意的方法1、摘句法。
把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。
这种方法，适用于有中心句的段落。
2、归并法。
先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意。
3、取舍法。
一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。
如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。
第二层是主要的，可以用作全段大意。
4、借助法。
就是借助段的结构特点进行归纳。
如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思，但要注意在同一篇文章里归纳段意的方法要统一，不能几种方法同时使用。
二、归纳段意的要求归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能罗嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
问：如何写段落大意，分层次？答：分段以后，用简明扼要的话说明每段的主要意思，就是归纳段意。
这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲。
这样，我们不仅能掌握每段的主要意思，还能进一步了解作者是按怎样的次序安排材料的，了解段与段是怎样联系起来的。
有一个非常简单，对95%以上的阅读题，特别是阅读难题都非常有用的段落大意概括办法，即：本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。
三、概括段落大意例题分析例1：旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗，有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
答题思路及参考答案：1、本段第一句话“旅行鸽不仅好看”，为的是引出后面的“数量繁多”属于引入，删掉。
2、“普经地球上数量最多……到全文结束”属于具体解释、说明和补充，也全都删掉。
三年级上册语文训练课件-第三单元3不含自渎课文部编版2
白桦树生气了，说：“你干吗咬我？”啄木鸟连 忙回答道：“因为有一条虫子钻进你的皮肤里，正在
三年级上册语文训练课件-第三单元(3份打包 不含自 渎课文 )部编 版2
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吸收你的营养，我在帮你捉虫呢！” “你不能轻一点吗？”白桦树埋怨道。 “好！下一次我会注意的。”啄木鸟温和地说。
几天以后，啄木鸟又来帮白桦树治病了。白桦树不耐 烦地说：“你又在干吗呢？为什么老是和我过不去？ ”啄木鸟和蔼可亲地回答道：“有两条虫子已经钻到 你的皮肤里去了，如果不及时帮你治的话，你就会有 生命危险的。”白桦树不信自己身体里会有这么多的 虫子，把啄木鸟赶走了。
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2.白桦树的态度在不断地变化，你能写出其中的原 因吗？ （1）炫耀： 认为自己很美。 （2）生气： 啄木鸟帮他捉虫。 （3）埋怨： 觉得啄木鸟弄疼了他。 （4）不耐烦： 啄木鸟又来帮他捉虫。 （5）暴跳如雷： 啄木鸟第三次来帮他捉虫，他
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核心阅读能力培养
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感受童话丰富的想象 啄木鸟和白桦树
在茂密的森林里，有一棵白桦树和一位森林医生 ——啄木鸟。
人教统编版三年级语文上册--第三单元主题阅读能力拓展训练【含答案及详细解析】
阅读主题——童话世界一、拇指姑娘（节选）整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。
她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不淋到她身上。
她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。
夏天和秋天就这么过去了。
现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。
那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了，树和花凋零了。
那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。
她感到十分寒冷。
因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。
雪也开始下，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。
她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。
在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田，不过田里的麦子早已经收割了。
冻结的地上只留下一些光光的麦茬（chá）儿。
对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。
啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。
这就是一棵麦茬儿下面的一个小洞。
田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。
她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。
可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。
她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
1、【词语理解】想象第1自然段中拇指姑娘无论做什么事都只有她一个人的情景，我知道“形单影只”的意思是。
2、【语文要素】根据故事内容填空，感受童话丰富的想象力。
拇指姑娘的床是用编的，她把当作自己的房子，把当作食物，把当作饮料。
3、【语言运用】拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，请想象一下她会怎么对田鼠说。
4、【梳理内容】回顾短文内容，完成下面的思维导图，体会童话故事神奇的想象。
拇指姑娘的住处田鼠的住处书荷花凋零又温暖，又舒服牛蒡叶（）穿回（）有一房间的（）衣服（）来到（）门口有一间厨房和一个（）（）落在身上请求田鼠施舍（）冻得发抖二、青草、老鼠和桃子兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草，那股（清香清凉）味儿，远远胜过萝卜。
统编人教版三年级语文上册阅读综合训练3习题优质课件
1.展开想象,小牛的便条上可能写着：示__例__：__小__蜗__牛___，__我__给__你___ _带__了___半__个__西__瓜___，__放__在__门__口___了__，__记__得___吃__呀__！___________________
2.感受童话丰富的想象，先用“√”选一选,再写下你的思考 。 (1蜗)这牛是有一那只么(多幸好福朋迷友糊来慢找性他子玩)，的还蜗给牛他,我带的了理那由么是多礼物。 :__________________________________________________________ (2)这是一群(友善 讨厌小冷松漠鼠)的动物朋松友果。大家都带着好东 西来看蜗牛,可能还有_________带着_______来了呢。
(二)露珠和珍珠 ①一个偶然的机会,露珠和珍珠见面了。 ②露珠看着圆圆的珍珠,觉得自己和珍珠一样美,就得意地说 :“我和你是兄弟。” ③ 珍珠哧哧一笑,没有作声。 ④露珠更加得意扬扬：“我一夜之间就获得了成功，你却不 知受了多少磨难才成为一颗珍珠，太不值得。”
⑤ 珍珠淡淡地笑了笑:“我经受了磨难,却获得了真正的成功; 你所谓的成功,来得快,去得也快。” ⑥ 果然,太阳刚露脸,露珠就由大变小,一会儿便化为乌有了。 1.这则故事告诉我们：要__想__获___得__真__正__的___成__功__，__就__必___须__历__经__磨___难 。 2.假如你是对露不珠起，，一珍个珠偶，然我的不机该会无，视你你和的珍坚珠忍又，见不面该了自，鸣你 会得说意：，“你_的__精__神___值__得__我__学__习___。______________________________ _______________________________________________________了。小猴子看到了蜗牛的 便条，还看到了半个西瓜，就把瓜子放在了门边。 小黄鹂衔着草籽来看蜗牛了,小兔子拎着一篮草莓来找蜗牛玩 了…… 等蜗牛回到家的时候，已经过去了三年。蜗牛大吃一惊:这是 我的家吗?门前,长出了绿油油的大西瓜;墙边,开出了金灿灿的 向日葵;院子里，一丛一丛的小草,茂密得像一片小草原……可 是,这真的是我的家呀!圆圆的房顶,圆圆的窗,圆圆的门,圆圆的 墙,就像一个圆圆的蜗牛壳。
岩石中的空隙只有互相联通
土中毛细水
孔角毛细水
2019/7/29
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岩石空隙中的气态水与固态水
• 岩石中的气态水，在未饱水的岩石空隙中都存在气态 水。
• 气态水可随空气流动而流动；空气不流动时也能从水 汽压力大的地方向小的地方迁移。
• 岩石中的固态水，当岩石的温度降到0°C以下时，空 隙中的液态水就转化为固态水。
• 冻土与多年冻土。
• 孔隙的大小受颗粒大小和排列方式的影响。见 图2-5。对于粘性土，结构孔隙与次生孔隙对 地下水运动的影响不可忽略。
2019/7/29
8
岩石中的空隙：坚硬岩石中地裂隙
• 坚硬岩石本不存在太多裂隙，后天应力作用、 岩石破裂，遂有各类裂隙。按成因：成岩裂隙、 构造裂隙、风化裂隙。
• 裂隙的特点是在岩石中的不均匀性和方向性， 各种裂隙又存在较大的差别。
• 透水性是指岩石允许水透过的能力。表征物理量是渗透 系数。
• 影响岩石透水性的因素
– 空隙的大小：空隙直径愈小，透水性愈差，见图2-9 – 空隙度的大小：只有当空隙大小达到一定程度后，空隙度的大
小才起作用。空隙度愈大，透水性愈好 – 空隙通道的连通程度与复杂程度
• 最小孔径，控制岩石的透水能力 • 孔隙通道的弯曲程度，影响水流动时消耗的能量 • 松散岩石颗粒的分选程度，影响空隙大小和通道的复杂性
2019/7/29
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岩石空隙中的重力水
• 定义：受到的重力大于固体表面的吸引力，能 够在自身重力作用下自由流动的水，称为重力 水。
• 井和泉所取用的地下水都是可以自由流动的重 力水，是水文地质的主要研究对象。
2019/7/29
14
岩石空隙中的毛细水
• 毛细现象 • 松散岩石中的毛细现象和毛细水。 • 支持毛细水与包气带中的毛细水带 • 悬挂毛细水及其形成条件 • 何谓孔角毛细水?
小学三年级语文专项训练：拼音、识字、写字、积累、表达与阅读
小学三年级语文专项训练：拼音、识字、写字、积累、表达与阅读2023年最新人教版小学三年级语文专项训练一、拼音与识字1.汉语拼音方案介绍o汉语拼音的构成：声母、韵母和声调。
o汉语拼音的作用：用于汉字注音、拼音写作等。
2.汉字基础知识讲解o汉字的六种造字法：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
o汉字的笔画和笔顺规则。
3.常见错误及错误原因分析o混淆声母和韵母：如把“n”和“l”混淆，把“in”和“ing”混淆。
o声调错误：如把第二声和第四声混淆，把第三声和第一声混淆。
二、写字与书法1.写字的技巧和方法o正确的写字姿势和握笔姿势。
o字的间架结构和布局。
2.书法艺术的基础和表现形式o书法的五种主要字体：篆、隶、楷、行、草。
o书法的表现形式及风格。
3.培养写字和书法兴趣的方式和方法o观摩名家的书法作品，进行模仿练习。
o通过参加书法班或俱乐部，与其他书法爱好者交流学习。
三、词语与积累1.词语辨析o同义词、近义词和反义词的辨析。
o感情色彩和语体色彩的辨析。
2.常用成语和谚语的讲解o成语的意义和用法。
o谚语的含义和出处。
3.拓展词汇的方法和技巧o通过阅读、写作等方式积累词汇。
o学习并使用新词汇，提高词汇量。
四、句子与表达1.句式变换o主动句与被动句的变换。
o肯定句与否定句的变换。
2.表达方式与技巧o直述句与间接引语的转换。
o长句与短句的转换。
3.写作练习的建议和技巧* 写作练习的重要性：通过写作练习，可以提高学生的语言组织能力、表达能力和思维能力。
●写作技巧指导：教授学生如何使用适当的修辞手法、关联词和逻辑结构等，使文章更富有表现力和准确性。
●写作素材的积累：引导学生观察生活，关注时事，积累写作素材，提高写作内容的丰富性和深度。
●写作评价与反馈：建立有效的评价机制，及时给予学生写作反馈，帮助学生发现问题并加以改进。
可以采用学生互评、范文展示、个别指导等多种形式。
●五、段落与阅读1.段落基础知识讲解* 段落的定义和作用：段落是文章的基本构成单位，用于表达一个完整的意思，同时为文章的主题和大意提供支持。
部编版语文小学三年级年级上册(第三单元)连线专题训练含答案-
部编版语文小学三年级年级上册（第三单元）连线专题训练含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、连线题1．词语搭配。
勇敢的说高兴得挣扎笑眯眯地蟋蟀拼命地合不拢嘴2．联系课文内容连一连。
闭上食物悄悄地说贮藏眼睛拼命地看流下嘴里偷偷地躲卷到眼泪悲哀地叫3．我会连一连。
依然希望匆匆地工作一把钥匙憧憬依旧拼命地微笑一阵邮票精心用心甜甜地赶路一枚叮咛4．连一连。
给汉字找到正确的读音。
申介绍宗乙召孝shào jiè shēn yǐ zhào xiāo zōng5．读一读，连一连。
第一次喷香的烤鹅渴望快乐第二次美丽的圣诞树渴望温暖第三次温和慈爱的奶奶渴望幸福第四次奶奶带她飞走渴望疼爱第五次温暖的火炉渴望食物6．请将左右两边相对应的各项内容用线连起来。
颜色葱绿葱绿美好的期望树木鲜艳热切地凝望眼睛柔美动听久久地愿望7．连一连伐斧燃睁接开力木子点8．照样子，连一连，读一读。
集合看寒冷的奶酪搬运包裹呼呼的冬天偷偷地队伍诱人的木地板紧紧地粮食美丽的风声9．请你给下列词语找到合适的意思，连一连。
悲哀本指慢慢地吃东西。
大吃一惊储存收藏以供需要时使用细嚼慢咽形容对发生的事感到十分意外。
贮藏哀痛，伤心。
10．智慧巧链接下面这些歇后语都和蚂蚁有关，快来连一连吧！1.冬天的蚂蚁A．团团转2.热锅上的蚂蚁B．不露头3.老虎吃蚂蚁C．不知深浅4.蚂蚁进塘D．不够塞牙缝家长签字：11．词语搭配连一连。
诱人的地方舒展粮食调皮的树木睁大腰背遥远的奶酪搬运身子高大的儿子挺直眼睛参考答案1．【解析】【详解】本题考查的是词语搭配，结合每个词语的特点进行分析搭配。
注意组成的词组要合情合理，符合题目要求，进行相应的搭配即可。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
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三年级第三讲姓名
第一关：开胃靓汤
一、数一数下面的字除去部首有几画。
徽（）捶（）鸬（）鬼（）藏（）
善（）隆（）鳞（）概（）拯（）
二、选择。
1、把下的歇后语补充完整。
小葱拌豆腐——（）
A、一清二白
B、没安好心
C、七上八下
D、装蒜
2、诸葛亮是四大名著之一《》中的一个主要人物。
（）
A、《三国演义》
B、《红楼梦》
C、《西游记》
D、《水浒传》
3、三顾茅庐是《》中的故事。
（）
A、《三国演义》
B、《红楼梦》
C、《西游记》
D、《水浒传》
4、下列故事不是出自《三国演义》的是：（）
A、三顾茅庐
B、草船借箭
C、桃园三结义
D、三打白骨精
三、选词填空。
1.（）的战斗持续了一天一夜。
（猛烈激烈）
2.他的目光表示了对老师的无限（）之情。
（感动感激）
3.我常常帮助妈妈（）家务。
（整理料理）
第二关：饕餮盛宴
（一）天鹅的故事
访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘。
在他家做客时，我看到墙上挂着一枝猎枪，就（）地问：‚你老喜欢打猎？‛
老人点了点头，说：‚是的，但那是30年前的事了。
有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽上打野鸭。
我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分（
）。
这时，飞来了一群天鹅，落在离我不远的地方。
天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，怎么办？
‚突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用落下的冲力，像似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上，般的冰面被震得颤动起来。
接着是第二次，第三次……
‚这时，别的天鹅似乎被这一举动（）了，它们呆呆地站在那里。
只听得‘嚓——嚓——’，冰层终于塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。
老天鹅沿着冰窟窿在边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。
湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’‛
‚小小的冰窟窿终于变成一个很大的水面。
就像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。
它们昂着头，挺着胸，在水里游捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声‘克噜——克哩——克哩’。
‛
说到这里，斯杰潘老人停了一下。
又深情地说：‚多可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是我却把枪挂到肩上，悄悄地离开了。
从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。
‛
1、在括号里填上合适的词语。
2、将第3自然段中打比方的句子补充完整。
3、照样子改写句子。
例：护卫队战士们在天安门广场举行升旗仪式。
在天安门广场，护卫队战士们举行升旗仪式。
我背着这枝猎枪在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。
4、短文的第自然段至第自然段是文章的重点段，写了斯杰潘老人叙述天鹅破冰的情景。
5、请在文中用波浪线画出与“我看到墙上挂着一枝猎枪”相照应的句子。
并分析这两处句子表达的意思。
6、文中有很多对天鹅的描写，请找出一处能表达作者对天鹅的喜爱和敬佩的句子，抄写在下面。
（二）小船和流水
一只小船，懒洋洋地躺在河床里，对哗哗的流水说：‚朋友，帮我进步，推我前进吧!‛流水答应一声，就推着小船漂漂摇摇地走了。
小船高兴得直跳：‚嘿，前进，多愉快呀!我在前进，可我却不费力……‛
后来，流水把小船送到一处河湾里，拍击着船舷说：‚朋友，我已尽到了责任，现在，该你自己努力啦!你的道路还很漫长，祝你勇往直前，再见!‛说完，便流走了。
小船躺在静静的河湾里，左右摇动一下，费了很大劲儿才挪动了一点点。
它灰心地说：‚唉，原来前进一步竟这样不容易。
算了吧，前进有什么用!‛它自我安慰道：‚这儿也不错嘛，有花，有树，有鸟叫，天上有白云……‛于是，它就永远躺在这里，每天靠晒太阳打发日子。
1.在文中找出下列词语的反义词。
困难( ) 拒绝( ) 后退( )
退步( ) 痛苦( ) 紧张( )
2.写出下列句子中带点字的意思。
(1)小船每天靠．晒太阳打发日子。
( )
(2)王叔叔办事认真，是可靠．的人。
( )
(3)轮船慢慢地靠．码头了。
( )
3.读划线的句子，回答下面的问题上。
(1)句中“它”是指____________。
(2)“灰心”的意思是___________________。
(3)“竟”的意思是_______________
(4)这句话的意思是_______________________________________________________。
4.短文中表现小船满足于现状的句子是：_____________________________________
5.小船每天躺在河湾里，靠晒太阳打发日子，会有怎样的后果？
______________ __________________________________________________________ ________________________________________ ________________________________ 6.这则寓言告诉我们什么道理？
_________________________________________________ _______________________ ________________________________________________ _______________________
（三）
你悄悄地走来，走进果园。
看，树上shuò guǒ léi léi（）。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈
盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，shǔ bù shèng shǔ（）。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带来了一件黄衣裳、一件红衣裳。
瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、仔细阅读短文，根据拼音在括号中写出正确的词语。
2、用“”划出两句比喻句，用“”划出两句拟人句。
3、全文按结构来写，可以分成段，请你用“//”在文中给短文分段。
4、读了短文你知道“秋”来到哪些地方？它给这些地方带去了什么？
5、其实生活在城市中，很难看到文中所描写的秋景。
但是只要我们仔细观察，用心感受，也能找到城市所特有的秋天。
请把你感受到的秋天写一写。
第三关：小菜一碟
比较这两幅漫画，把下面一幅的内容及表达
的思想写一写。