2015春季期一(1)班数学复习计划
小学数学复习计划（集合15篇）
小学数学复习计划小学数学复习计划(集合15篇)日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的小学数学复习计划，欢迎大家分享。
小学数学复习计划1一、指导思想小学数学毕业总复习是小学数学教学的一个重要环节，通过总复习，促进学生知识技能和数学思维的发展，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力，增强探索和掌握数学知识、规律和方法的能力，促进学生全面提高数学素养和数学应用能力。
复习时密切联系教材内容和学生实际，通过引导学生自我反思，合作交流，培养学生自主梳理知识的习惯，使获得的知识更加条理系统，提高综合运用知识解决实际问题的能力，在兴趣、情感、态度方面得到充分发展，全面达到小学毕业总复习的教学目标。
二、总复习教学目标1.复习整理第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学或数学活动经验）以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中，让学生掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3.在回顾整理知识的过程中，使学生加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决生活中的实际问题，掌握解决问题的基本策略，发展应用意识。
4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。
5.体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，加深对数学知识的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。
三、复习内容（一）知识与技能1.数和数的运算：系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，沟通内容的联系。
复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。
2.代数初步知识：复习用字母表示数，重点放在掌握简易方程及比和比例。
2015学年第一学期六年级数学复习计划
2、圆面积计算公式的推导。
2
1月8日
百分数
1、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2、使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。
3、使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。
1、百分数的意义和写法。
2、百分数和分数、小数的互化。
1月6日
比
3、理解比的意义和比的基本性质,知道比与分数,除法之间的关系,能正确地求比值和化简比,能运用比的有关知识解决实际问题。
4、让学生在具体生动的情景中感受学习数学的价值。
比的意义和基本性质的理解与运用。
比的应用.
1
1月6、7日
圆
1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。
3、百分数的应用。
百分数的应用
1
1月11日
统计
认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
比较各种统计图的异同
1
1月12~15
做综合练习卷
3
二0一五学年第一学期锦联小学六年级数学科复习计划
科任：王丽珍
具体上课时间
复习
内容
复习目标
复习重点
复习难点
课时安排
12月、29~30日
分数乘法
1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。
2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用，这些定律进行一些简便计算。
3、使学生会解答一个数的几分之几是多少的应用题。
2015.1五年级数学复习计划
五年级数学期末复习计划一、复习指导思想很快一学期过去了，又到了复习的时候，这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、本年级情况分析本班现有学生14人，在所有学生中有学困生2人。
他们对所学习的知识掌握较差，计算速度慢、正确率低，不能正确运用所学的知识解决一些实际问题，学习积极性更是不高，对知识的综合应用能力较弱，特别是对文字题的分析能力太差，从而影响了整个班级学习成绩的提高。
三、复习目的1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
小学数学的复习计划（精选10篇）
小学数学的复习计划为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
下面是小编整理收集的小学数学的复习计划（精选10篇），欢迎参考！小学数学的复习计划1一、复习目标：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。
个别学生知识比较零碎，知识之间的联系与结构理解不好，系统的整理就显得非常必要。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
经过精讲多练的环节，让学生对所学知识更透彻、更熟悉。
3、查漏补缺，结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，特别是我班学生的计算能力相对欠缺。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷以及灵活应用的能力。
4、进一步提高解决问题的能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、小学数学毕业总复习内容的组织与安排：教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。
教材新知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。
在复习中，充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
三、教学过程的安排：由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
具体课时安排——4月底完成教学任务，5月重点进行系统知识的整理，经历一次小学数学知识整体复习。
因此，6月初的第二轮的复习，复习过程和时间安排大致如下：（一）数和数的运算（5课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（1课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2014—2015学年度第一学期复习计划
2014—2015学年度第一学期六年级数学科复习计划一、学情分析六年级有学生35人，在知识的接受上，学生呈现两极严重分化的现象。
差生的比例很大，班中大部分学生学习被动，只是在老师和家长的监督下完成学习任务，学习较死板，欠缺灵活度。
无论学习什么，只是等老师教授，头脑中的知识很匮乏，课后练习经常不能按时完成，或抄袭他人作业和练习，学习欠缺主动性，以致学习成绩不能逐渐提高，学习效果差。
二、复习内容数的认识、数的运算、式与方程、量与计量、比重点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和化简比。
难点：使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通灵活解答实际问题的能力和方法。
图形的认识、测量与计算、图形的位置与变换；重点：图形的计算及应用。
难点：准确的进行计算。
统计与可能性。
三、复习目标：1、数的认识。
⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。
⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。
⑸会比较小数、分数和百分数的大小。
⑹在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
⑺在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
⑻知道整数、奇数、偶数、质数、合数。
⑼在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
⑽能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
⑾认识年、月、日，了解它们之间的关系。
⑿在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
数学复习计划（精选15篇）
数学复习计划（精选15篇）数学复习计划篇1一、复习内容：本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。
其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习措施:对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。
讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
复习要面向全体学生。
对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
2015年春季学期六年级数学复习备考方案
六年级数学复习备考方案本学期，六年级学生面临着毕业考试，对于我来说感觉到时间紧迫，工作压力大，因为六年级毕业考试是我们学校的“面子工程”，毕业考试成绩的好坏关系到学校教育教学质量的好坏，所以为了更好的提高六年级学生的学习成绩，提高复习效率，让学生更系统地掌握已学过的知识，特制定本复习备考方案。
一、基本情况本班学生16人，男6人，女10人。
优等生2人，良好生2人，学困生6人（苏媛媛、韩婷婷、苏香香、韩欣欣、韩家琦、韩雯娟）。
大部分学生学习基础差，学习目标不明确，学习方法和习惯也不好，自觉性不强，上课更不能专心听讲，不积极思考问题，做作业爱抄袭，接受知识能力低，在学习上很被动。
针对这些情况，本学期，在重点抓好基础知识的同时，抓好后进生的辅导和优等生的指导工作。
全面提高合格率和优秀率。
二、备考措施本学期六年级数学教学分为两个阶段，前半学期为新授课阶段，后半学期为总复习阶段。
因此我主要采取以下措施：（一）新授课阶段这一阶段至关重要，不能忽视，更不能抱着完任务的态度。
我准备从以下几方面抓起。
1、狠抓课堂教学数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。
平日学习最重要的是课堂40分钟，在课堂上要精讲多练，让学生专心听讲，思维紧跟老师。
同时注重学生的主体作用，教会学生的解决实际问题的方法。
2、提高作业和练习册质量要求学生写作业时，独立思考，分析问题，独立列式计算，有困难的学生，老师当堂指导，杜绝学生照抄作业现象。
对于练习册，做到当天的课时练习当天完成，并且随时反馈。
使学生逐步掌握解题的规律、技巧等。
3、要求学生勤思考，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。
其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。
对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。
总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
4、总结比较，理清思绪知识点的总结比较。
每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。
2015春数学复习计划
人教版数学四年级下册复习计划一、班级学生情况分析：一个学期即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。
现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角(鸡兔同笼)中的内容掌握也不够扎实，还要作为复习过程中的难点来突破。
二、复习内容分析本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。
第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“鸡兔同笼”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。
总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
例如，把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1．“小数的认识”的复习。
本学期所学的“小数的认识”是在三年级学习了小数的初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。
小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的若干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。
此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。
从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进行学习。
但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过对比，达到巩固知识的目的。
春季启动数学复习的方案
春季启动数学复习的方案春季是复习数学的好时机，下面是一个可行的数学复习方案，包含一些策略和建议，帮助你高效利用春季复习数学知识。
1.制定计划：首先，制定一个详细的复习计划，将复习内容分配到每天的时间表中。
这样可以确保你有足够的时间复习每个单元的知识，并且避免最后紧张复习的情况。
要确保计划合理，将时间合理分配给各个主题和难度级别。
2.复习教材：从头到尾阅读教材以复习课堂学习的内容。
标记和注释重要的概念、公式和解题技巧。
如果有时间，可以查阅其他教材或参考书，以获得更多的解题方法和例题练习。
3.解题技巧：重点掌握解题的技巧和策略。
不仅要了解解题步骤，还要学会灵活运用不同的解题方法。
可以通过做大量的练习题，以熟悉和巩固这些技巧。
4.定期检测：每隔一段时间，进行一次全面的复习检测。
可以使用以往的试卷或模拟试卷，模拟真实考试环境。
这样可以评估你的掌握程度，并找出复习的薄弱环节。
5.多角度学习：采用多种途径学习数学。
可以通过阅读教材、参考书、视频教程、在线课程等来获取知识。
多种渠道的学习可以帮助你更好地理解和掌握数学概念。
6.小组学习：与同学组成一个复习小组，共同学习和解决数学问题。
在小组中，你可以相互讨论和分享学习经验，帮助彼此更好地理解和记忆数学知识。
7.教学视频：可以观看一些数学教学视频，这些视频通常会以生动的方式解释和演示各种数学概念和解题方法。
通过观看这些视频，你可以更深入地理解数学内容。
8.难题攻克：挑战一些难题，提高解题能力。
解决难题可以帮助你巩固和扩展数学知识，并提高解题的思维能力和逻辑推理能力。
9.做真题：在复习的最后阶段，做大量的真题。
这些题目与实际考试的难度和题型相似，可以帮助你适应考试环境，熟悉考试形式，并增强自信心。
10.注重基础：如果你发现自己在一些基础知识上掌握得不够牢固，可以抽出时间进行强化复习。
基础知识的巩固是学习高阶数学的前提。
最重要的是保持持之以恒的动力，坚持每天按计划复习，不断巩固知识。
一年级数学复习计划(精选5篇)
一年级数学复习计划(精选5篇)一年级数学复习计划篇1一、情景简介我们班有17名学生，其中男生6人，女生11人。
大部分学生对数学的学习有比较浓厚的兴趣。
因为数学知识与学生的生活密切联系，比较接近学生的生活实际，使他们很喜欢上数学课。
他们喜欢在游戏活动中学习知识，在游戏中他们不仅仅玩得开心，并且能在活动中较快掌握新知。
此刻大部分学生已完成本学期的学习任务，但有个别学生因贪玩、马虎大意、智力等问题使其学习存在较大困难。
还有部分学生常出现不认真读题、抄错数字、看错符号等问题。
针对学生的这些问题，制定以下复习计划：二、复习资料：本册教材教学资料：认识图形(二)，20以内数的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，找规律，数学实践活动。
总复习的安排是为了突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
如把数的概念、计算分别集中复习。
在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和“100以内的口算”结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，到达经过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
三、复习目标：1、知识目标：(1)、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。
(2)、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
(3)、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
(4)、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
(5)、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
(6)、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，并能规律解决简单的数学问题。
2、本事目标：(1)、引导学生主动整理知识，回顾自我的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
数学复习计划
数学复习计划数学复习计划范文（通用10篇）复习应根据自己的实际，大家都有写过复习计划吧，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那么你有了解过复习计划吗？下面是小编精心整理的数学复习计划，希望对大家有所帮助。
数学复习计划篇1一、全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。
2015-2016学年第一学期一年级数学期末复习计划.
道滘圣广小学2015—2016学年第一学期一年级数学复习计划一、班级情况分析：本班现有人数43人。
虽然已经经过小学一年级一个学期的学习，大部分小朋友的学习习惯有了很大的改善。
如张婉莹,曹玉若,肖佳皓等,都能按照老师的要求去做，只有少部分学生需要稍加指导。
例如：全智强,汪雨翔,董忠东等人学习习惯较差，作业不及时完成，作计算题时马虎,，而且上课不能专心听课。
在以后的复习中,要多进行培优辅差.二、复习内容：20以内的数的认识；20以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况以及简单的象形统计图和简单的统计表。
三、复习目标：1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。
能根据图画正确列式解决问题3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。
4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。
四、复习重点：1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。
2、熟练计算20以内加减法。
3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。
4、会认四种时刻、四种图形。
五、复习难点：1、分清数位与计数单位；2、分清几时半、快几时了与几时刚过；3、提高计算的正确率与速度。
六、复习措施：1、引导学生主动整理知识。
本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。
为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。
一年一班数学复习计划
一年一班数学复习计划一、复习内容：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、复习目标：1.进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。
2.在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念。
3.在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
三、复习措施：1. 复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。
2. 复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
4. 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
5. 根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
四、具体安排：12月20日准备课和1~5的认识和加减法12月21日6~10的认识和加减法12月24日小测试12月25日11~20各数的认识12月26日20以内的进位加法12月27日小测试12月28日位置1月4日小测试1月5日认识图形和认识钟表1月6日认识图形1月7日综合测试。
孩子数学复习计划
孩子数学复习计划
孩子数学复习计划：
一、每日定时复习
1. 早晨起床后，先进行10分钟的口算练习，包括加减乘除等
基本运算。
2. 在学校课间休息时间，利用5分钟时间默写乘法口诀表。
3. 晚上睡觉前，花15分钟时间复习当天学习的数学知识点，
包括公式、定理等。
二、每周复习计划
1. 每周末安排一到两个小时时间进行周复习，重点复习当周所学的数学章节。
2. 自主查漏补缺，根据自己的学习情况，找出容易出错或掌握不牢的知识点进行针对性复习。
三、月度复习计划
1. 每个月的最后一周，安排一个整天的时间进行月度复习。
2. 对整个月所学的数学知识进行全面回顾，确保掌握程度高，错误率低。
四、强化训练
1. 参加数学竞赛或者小组创新活动，锻炼数学思维和应用能力。
2. 刷题练习，选择适合自己水平的题目进行反复训练，提高解题的能力。
五、找到适合的学习方式
1. 针对孩子的学习习惯和兴趣，采用多样化的学习方式，如观看数学教学视频、参加数学学习小组等。
2. 与同学们互相讨论，进行小组学习，提高互动和合作能力。
六、养成良好的学习习惯
1. 注意保持良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息时间。
2. 坚持每天的数学复习计划，不厌其烦，不推迟。
七、亲子配合
1. 家长与孩子共同制定学习计划，并时刻关注孩子的复习进度。
2. 鼓励孩子，给予适当的奖励和激励，保持积极的学习态度。
春学期毕业班数学复习计划
春学期毕业班数学复习计划春学期毕业班数学复习计划「篇一」小学毕业班语文复习计划-工作计划一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》和教材为依据，瞄准“双基”总目标，扎实、有序地开展复习活动。
面向全体学生，端正复习态度，激发复习兴趣，培养语文素养。
改进复习方法，提高复习效率。
二、“双基”总目标：认识2500个常用汉字，能写一手好字，能阅读程度适合的书报，能背诵200篇左右的诗文佳作，能写500字左右的文从字顺的短文，初步养成良好的学习习惯。
三、复习内容：1、单项复习：汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号。
2、综合复习：阅读、写作。
四、复习方法：（一）单项复习──分类归纳，单项验收。
例如，词语复习可以归纳梳理如下：1、形近字组词；2、多音字组词；3、一字组多词；4、换偏旁、添偏旁组词；5、照样子写词语；6、根据意思写词语；7、写近义词、反义词；8、对对子；9、按要求写词语，如写出形容数量极少的成语、写出形容坚持不懈的成语、写出带有数字的成语10、联系上下文理解词语的意思；11、选词填空；12、运用词语造句由于单项复习项目多、形式多、内容多，教者必须精心编排复习题，结合教材，结合班级实际，突出重点与难点，这样才能避免陷入题海战役，才能提高复习效率。
对于验收过关项目也必须突击抽查，发现漏洞及时弥补。
五、综合复习1、阅读复习──强化积累、感悟，提高能力。
第一，抓好背诵和默写过关。
第二，阅读教材，归类梳理。
帮助学生弄清写人、叙事、写景、状物等文章的特点。
如《白鹭》、《碧螺春》、《秦兵马俑》这类文章都运用了总分总结构：先总写事物特点，再从几个方面介绍事物，最后总结全文，照应开头。
第三，阅读各种类型的短文，总结规律。
教者有意识地选择写景状物、写人记事、参观游记等类型的文章，让大家阅读，让大家出题，这对活跃学生思维、提高阅读兴趣和阅读能力很有帮助。
在对各种类型题目训练的基础上，归纳总结出规律。
2、写作复习──抓好片段训练，坚持记日记和读书笔记。
2014-2015年人教版一年级数学上册期末复习计划
一年级数学2014-2015学年度第二学期期末复习计划一、班级实际情况大部分学生对本学期的学习任务基本完成。
还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。
有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，其中有五六个个学生10以内的数都要通过数手指来完成，100以内的进位加法对他们来说就更慢了。
还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容本册教学内容主要是：认识图形（二），20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。
三、复习的主要目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，进一步培养发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯，培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
10.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
春学期毕业班数学复习计划
XX年春学期毕业班数学复习(fùxí)方案在初三数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心(héxīn);强化训练，开展能力是目的。
只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，到达预期复习的效果。
一、指导思想：认真落实区小学数学毕业复习研讨会的精神，以区小学数学毕业复习建议为指导，围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行研究，加强有效复习。
小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学(jiāo xué)效益都有着举足轻重的意义和作用。
为切实抓好总复习工作，全面提高五年级教学质量，特拟订以下复习方案。
二、复习(fùxí)目标：1、复习稳固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学根底知识(包括数学事实、数学活动(huó dòng)经验)以及必要的应用技能。
2、在对知识回忆与的过程中，掌握知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3、在回忆的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的根本策略，开展应用意识。
4、学会与人合作，初步形成(xíngchéng)评价与反思的意识。
5、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值(jiàzhí)，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。
三、复习重点(zhòngdiǎn)、难点：1、重点：重视根底(gēndǐ)知识的复习，注意沟通知识间的联系，使概念、法那么和性质系统化、网络化。
2、难点：启发、引导学生(xué sheng)主动地复习，培养学生综合运用所学知识灵活解决问题的能力。
数学考试复习计划
数学考试复习计划数学考试复习计划日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的数学考试复习计划，欢迎阅读与收藏。
数学考试复习计划1这个学期真的太快了，这么多次月考下来，我也认识到自己的数学成绩真的需要好好去对待一次。
从这个学期开始的第一次月考，我的数学成绩就处于劣势，原本整体成绩还算不错，但是数学这一门科目却拉了很大的后腿。
我曾经也很多次反思过自己，老师也批评过我，所以对于这一次期末考试而言，我把数学列为了重中之重，在此，我也做了一些复习工作和计划，希望可以提升我的数学成绩。
一、合理安排时间，查漏补缺时间的合理安排，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我们的时间也就越发的紧张起来了。
期末临近，很多门科目都是需要去复习的，都是需要去安排时间的，所以在此之中，我想在三大门课程里，我把数学放在首要，其余的课程相同时间分配，在哪个时间点做哪一个科目，我都会安排妥当。
希望我在主攻数学的时候，其余的科目也能同步前进，这样是最好的一个状态，也能够将各个科目的知识都查漏补缺。
争取在期末考试当中少丢分，保持最好的状态，取得一个更好的成绩。
二、勤于练习，强于自检练习，是我们学习数学当中必做的一件事情，只有多练习，我们对那些原本不会的题目才会更加的熟悉起来。
多做一些习题，把那些不会的题目挑出来，隔段时间温习一遍，这样会巩固自己对它的印象，也会把自己那些原本缺失的部分弥补起来。
最重要的一点是，在做题目的时候，要懂得自我检查，时刻发现错误，及时处理错误，这样我才会进步，我也会这样坚持做下去。
三、训练做题思维其实学了这么些年的数学，虽然自己的数学成绩一直不太理想，但是我也是有一些心得的。
比如说学习数学中以及在数学考试中，思维是一个很重要的部分。
学习数学无疑就是锻炼自己的思维能力，长时间的训练，会让我们的思维能力有所加强，也会让提高我对数学的掌握和理解。
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2015年春季期
一（1）班数学复习计划
一、教学目标
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5.培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
如把数概念、计算分别集中复习。
在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
三、复习的重、难点
复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。
复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。
5．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
6．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
四、具体复习安排
1．“100以内的数”的复习。
（1课时）
教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。
复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。
对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。
复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2．“100以内的加法和减法”的复习。
（4课时）
教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。
本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。
这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。
教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。
注意对比练习，以使学生更
好的掌握计算的方法。
对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。
对于其他的一步口算，要求比较熟练。
对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。
对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
复习时，可以先让学生计算第98页的第5题。
计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。
使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。
同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。
在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。
然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。
讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。
图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。
只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。
在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。
只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。
3．“元、角、分”的复习。
（2课时）
本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。
因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。
复习时，主要让学生回忆所学的知识。
如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。
4．“平面图形和立体图形”的复习。
（1课时）
5．“统计”的复习。
（1课时）
本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。
最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。
复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，
解决问题。
另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。
这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。
五、复习的方法
1.充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。
2.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
3.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4.把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。
专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
6. 改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
7.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。