七年级思想品德上册 第一课《我是中学生了》教案 苏教版
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》教学设计
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》教学设计一. 教材分析《我是中学生》这一章节主要让学生了解初中生活的变化，以及作为中学生应遵守的道德规范和法律法规。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
本节课内容是学生进入初中后的第一课，对于培养学生的学习兴趣和适应初中生活具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新的学习环境和角色定位尚在适应中。
这个阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在自律性差、对规范意识不够强烈等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理变化，以生动有趣的方式引导学生认识到遵守道德和法律法规的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解初中生活的变化，适应新的学习环境。
2.培养学生树立正确的价值观和法治观念。
3.提高学生的自律性，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到初中生活与小学生活的不同，理解角色转变的重要性。
2.引导学生树立正确的价值观，明白遵守道德和法律法规的意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识初中生活的变化和角色转变。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的心得体会，促进交流与合作。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验遵守道德和法律法规的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，让学生参与其中。
3.准备PPT，展示教学内容和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示初中生活与小学生活的对比图片，引导学生关注初中生活的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材中的案例，让学生了解初中生活的新挑战和角色转变。
引导学生分析案例中的人物心理和行为，认识到遵守道德和法律法规的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题展开讨论，分享彼此的心得体会。
讨论结束后，每组选代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调初中生活的重要性和角色转变。
苏教版思想政治教案七年级上第一课《我是中学生了》
爱心是营造良好班风的情感基础
讨论：我们的班风是＿＿＿＿＿
小结： 我 们 的 新 集 体 相识的快乐-----成为朋友
优良班风我们创
含义 作用 体现 形成 情感基础
歌曲欣赏：一枝竹仔
痛苦时会有人与我们同分担 迷惘时会有人给我们指点
优良的班风
北京市广渠中学１９９５年在 全国率先创立“宏志班”，始终把 “正直、善良、有益于社会的人” 作为贫困学生的成长目标，秉承 “特别有礼貌，特别守纪律，特别 能吃苦，特别能忍耐，特别有志气， 特别有作为”的校训，形成了“有 志、正直、刻苦、向上”的优良班 风，赢得了良好的社会声誉。
你说我说 ——我是班级小主人
班级徽章我创意 班级公约我制定 班级环境我维护 班级建设我出力
真诚的帮助
小王因贪玩，小腿不慎骨折，孤单 寂寞地躺在病床上，整天垂头丧气。 小刘的英语成绩花了很大的功夫却 总也提高不了，为此整天闷闷不乐。 他们需要关心、帮助、安慰和鼓 励。 我们能为他们做些什么呢？
友爱的集体
进入中学大门，眼前的一切令我感 到新奇、激动。校园里绿树成荫、花团 锦簇，整洁的教学楼屹立在中央，五星 红旗在阳光下迎风飘扬。刚刚翻新过的 草场十分平整，篮球架、单杠、双杠等 各种各样的体育器械有序地分列其间 „„中学真好 啊！我感到荣耀，感到 自豪！ 面对新的校园、新的老师和同学， 学着新的科目，我又感到有些不适应： 这么多的功课我都能学好吗？我能交到 新的朋友吗？„„谁能告诉我该做些什 么？我又能做些什么？
真我的风采
内容：姓名，兴趣爱好，特长，理想等。 目标：让大家能一下记住你 时间：至少一分钟
相识的快乐
• 我认识了许多小伙伴，他们是：＿＿ • 我对他们的初步了解：＿＿＿＿＿＿ • 认识了新伙伴，我的心情：＿＿＿＿＿
苏教版思品七上《我是中学生了》word教案1
苏教版思品七上《我是中学生了》word教案1班级：姓名：学号：出题人：张爱玲一、学习目标【知识与能力】1、明白进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2、初步了解中学在学习环境、学习任务等方面的特点、新要求。
3、主动与同学沟通、相互关心、友好相处、提高自己的沟通能力和适应环境的能力。
【情感态度与价值观】1、以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好的班风努力。
2、为新的学习生活做好预备，不断增强集体归属感和荣誉感。
3、从认识、心理、行为方面做出自我调试，积极进取，做个阳光青年。
二、过程与方法以自主学习为主，小组探究讨论，合作学习，在竞争与合作的氛围中探讨学习，了解新环境的特点及学习任务，主动沟通，乐观自信，做一个阳光青年。
三、教学重点、难点重点：从认识、情感、行为方面自我调试，适应新环境，做个阳光青年难点：实践中如何样适应环境，利用环境，做个阳光青年。
导学---评判单：依照以下问题预习课本，并完成导学单。
这一课包括两块活动探究（一）打快乐扉说变化1、看课本P6—7，说说进入新学校，接触新环境、新老师、新同学、新科目的感受，完成课本图表。
2、说出自己最大的期望和最想解决的问题是什么？在校内你还遇到哪些困难？（二）做个阳光青年面对新环境、新任务不能恐惧、不能退缩。
1、阅读课本P8，完成图表，写出遇到的挑战、克服困难的方法、得到的启发，重点落在启发。
2、为适应新的环境，要求每个人在生活方式和思维方式做出相应的变化，要做好自我调试，要注意哪几点？（从认识、心理、行为三方面分析）学以致用：案例：欢欢是市内一所小学的学生，今年来到了农村中学上学，以下是她跟妈妈说的话。
“妈妈，进到那个学校，一切差不多上那么生疏，没有朋友，专门孤独，环境没有原先的学校好。
”“进入中学要学的东西太多了，早上来的太早了，这么多作业不明白如何合理安排”“往常小学里老师把所有知识讲的专门清晰，但现在老师让我们自主学习，一下子难以同意。
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案1 苏人版
七年级思想品德上册第一单元自尊自信第1课我是中学生了名师教案1 苏人版教学目标：【知识与能力】知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
【过程与方法】积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
【情感、态度与价值观】以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
教学重点：优良的班风我们创,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响。
教学难点：优良的班风我们创,因不少中小学生往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
落实到每个人的行动需要长期的努力。
教学方法：探究式学习、活动教学法。
教学过程：一、【设境示标】描述情境：可运用文本P2【生活在线】第一段文字描述，也可自行组织语言。
引领感悟：跨进中学大门后，面对新的环境，你有哪些新的感受？为什么会有这样新的感受？交流体验：先由学生自由交流，然后择优发言。
归结导入：可以概括为两个方面的感觉，作为一名中学生，既感到高兴自豪，但又感到孤单和担忧。
那么怎样才能消除孤单和担忧呢？就需要在我们的新集体里，结交新的同学，新的朋友。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验探究】导入：钱理群新书《梦话录》:我们不应成为物质的奴隶钱理群“一个人不能没有梦，一个无梦的人生是很难想象的；一个国家，一个民族，更不能没有梦，特别是民族的年轻人，如果没有一个地方可以让他们做梦，那就更加可悲！”在一次北大讲座中，已年过古稀的钱理群教授这样对新生们说道。
在新的学期，新的学校，大家有哪些梦想呢？相识的快乐环节过渡：刚来到一个新的集体里，也许我们还对过去的伙伴念念不忘，但更应让我们高兴的是，我们又将结识新的老师和同学，享受相识的快乐。
（板书）设疑导思：在我们新的集体里，大家一定想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。
那么通过哪些方式我们就可以尽快相识呢？讨论交流：自由讨论，出谋献策，自主发言。
秋苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》word教案
课题：1.1 《我是中学生》编号：001 七年级班姓名一、【学习目标】1、知识目标：知道进入七年级以后学习任务、校园环境、个人心理等方面发生的变化；初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点和新要求。
2、能力:学会主动与同学沟通，互帮互助，关爱集体，提高自己适应新的校园生活能力。
3、情感: 以积极的心态适应中学新生活，主动调节生活节奏，做好心理调适，为新的学习生活作好准备。
二、【教学重点】迎接新挑战三、【教学难点】迎接新挑战四、【定向导学·互动展示·当堂反馈】【日日清，达标训练检测题】一、单项选择题1．每一个新的起点都会给我们带来新的挑战。
面对初中生活新挑战，我们应该（）①主动调整生活节奏②作好心理调适③学会主动沟通④在思想上和行动上作出挑战A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.进入初中，一切都是新的，有时你会感到生疏、寂寞或失落，而医治寂寞或者失落的良方就是交往、乐观与自信。
为此，我们应该（）①把自己融入新集体之中，寻找好朋友②培养乐观开朗的性格③不断增强自尊和自信④只是追求好的学习成绩A.①②B.①③C.②③D.③④3.在新的环境里，有很多新的面孔，对你来说，他们是陌生的，这时你会以什么样的态度进入新的生活？正确的态度是（）A.哪个先理睬我，我就理睬哪个，不理睬我的，我也不理睬他B.找和我个性相似的，与他建立友谊C.以热情的态度对待新同学D.让新同学先了解我，然后自己再去了解新同学4.“我家两堵墙，前后百米长。
德义中间走，礼让站两旁。
”歌曲以在安徽广为流传的六尺巷传说为背景。
对此歌词，下列说法中正确的是（）A.与新同学交往时，要宽容自己，苛求他人B.彼此信任，事事容忍C.讲究德义，宽容待人D.避免分歧，消除与新同学的差异二、问题探究辨析：有的人说：“初中学习科目多，压力大，我们要依赖父母和老师的指导才能适应初中学习生活。
”你是否同意这种说法？简要说明理由。
苏教版初中政治七年级上册1.0第1课我是中学生了word教案(9)
我是中学生了一、教学目标主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
二．教学重难点1、为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
2、怎么做个阳光少年，怎样尽快适应环境的问题三．学习与交流活动1：组织学生围绕教材P6“中学与小学的差异”（寄宿生班还可以再具体一些），写下感受并展开讨论。
校园环境：老师：同学：学习科目：其他：总结：进入中学后，生活环境、学习环境、学习任务发生了变化，在新的环境面前，我们面临新的挑战。
在新的环境、新的挑战面前，我们怎样才能做一个阳光少年呢？内容：做个阳光少年活动2：（教材P8）（1）在过去的日子里，你遇到过哪些困难，你是用什么方法克服的，这些方法对你有什么启示？活动3：围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。
我的“阳光少年计划”生活方面：心理方面：思想方面：体育方面：学习方法方面：学习成绩方面：个人特长爱好方面：四．典型例题在一堂思想品德课上，围绕在新的环境里怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前展现新的自我这个话题，甲说：“只要与同学、老师和睦相处，为自己的进步营造一个好的氛围就行。
”乙说：“只要刻苦学习，争取进入班级前几名就行。
”请谈谈你的看法。
8、材料分析题中共中央总书记、国家主席胡锦涛指出，实现和谐社会，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。
我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会。
“国家是海，个人是水”，营造和谐社会需要人人努力，请同学们联系学校生活实际，从学校、学生两个角度谈谈怎样构建和谐校园、和谐班级。
苏人版道德与法治七年级上册第1课第1框我是中学生word
我是中学生教学设计【教学目标】情感·态度·价值观1．悦纳初中生活的新转变，以踊跃的心态迎接新的学习生活。
2．踊跃融入新集体，树立规则意识，增强战胜挑战的勇气。
能力1．初步掌握应对新挑战的方式，解决初中生活中遭遇的各类问题。
2．提高问题的分析和应对能力。
知识1．通过与小学生活比较，了解初中生活的新转变。
2．了解初中生活新挑战对咱们提出的具体要求。
【教学预备】1．将学生分成若干学习小组。
2．课前教师预备校史纪录片，学生搜集关于新学校的信息。
3．预先布置学生用拍照等方式观察新校园，上学校网站了解新学校。
在班级论坛上发布自己眼中最美的校园一角。
学生预备自我介绍。
【教学进程】导入新课踏进这所学校，你们已经从一名小学生变成了一名中学生。
初中三年，是你们未来人生道路的一个新起点。
在这里，咱们将会接触全新的学习环境，熟悉新的老师、新的同窗，学习新的知识。
同窗们，你们预备好了吗？活动一：我眼中的校园同窗们，你们喜爱这所学校吗？来和大家分享一下你们初进这所学校的感受吧！活动内容：1．将学生分成若干学习小组。
2．学生用照片或文字的形式记录眼中最美的校园一角。
3．分组交流校园一角，由小组推选代表作品在全班交流，并说明理由。
4．播放校史宣传片：咱们学校是陶行知思想的孕育地，陶行知先生在这里亲任七年校长，确立“实”字校训，知行合一，“实”字理念在学校100连年的进展史上被代代传承、不断创新。
欢迎大家走进三中那个大家庭！教师总结：未来的三年里，大家将在这里生活、学习，咱们将在这里度过令人难忘的三年初中生活。
无论未来咱们的学校在时刻流逝中经历如何的沧桑，咱们都应用自己的尽力为咱们的学校增添荣耀！让咱们为学校增光添彩，让学校为咱们倍感自豪！（设计用意：通过学生交流眼中最美的校园，到观看校史宣传片，引导学生从校园外在环境到学校文化内核多方面熟悉新学校，拉近学生与新学校之间的距离，初步培育自豪感，激发学生尽力学习的动力。
七年级思想品德上册第一课《我是中学生了—适应学校新生活》教案苏教版
请同学们在学习和生活中保持一种积极的心态，珍惜今天所拥有的，给自己一个希望、一个目标，会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，就一定能够有一个丰富多彩的时代。
说过去 谈启示
同学讨论交流
朗读这些经典语句
个别交流
完成“阳光少年”计划
做演讲
使学生认识过去，面对现在，展望未来
增强课堂的艺术氛围
总课题
我是生了
总
2
第 2
课题
适应新生活
课型
新授
教学目标
知识与能力：主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
情感态度与价值观：为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感
教学重点
做个阳光少年
教学难点
做个阳光少年
教学过程
教 学 内 容
学生活动
设计意图
一 导入新课
使学生明白做什么、怎么做
教学过程
教 学 内 容
学生活动
备课札记
调动学生的积极性和参与性
“回首往事”；说说曾遇过的挑战、克服困难
的方法以及对适应新环境的启示。
“面对现实”：论、交流：自己应怎样去调整自己呢？
教师加以引导，然后总结。
⑴ 角色转换
⑵ 心理调整
⑶ 生活节奏调整
经典语句:
1生活好比是一个大舞台,每个人都有自己的角色位置.
注：就学习和交往问题作重点讨论，使他们在思想上既感到压力，又充满信心；在行动上自觉地学习，真诚地交往。
2、做个阳光少年
组织“适应环境故事会”。
面对新的环境、新的挑战，不应该畏惧，不能退缩，有挑起重担的勇气。
交流彼此的困惑
比差别
苏教版我是中学生了教案修订稿
苏教版我是中学生了教案Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】第一课《我是中学生了》一、教学目标[知识与能力]1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
3．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
[过程与方法]1．积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
2．运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
[情感、态度与价值观]1．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
2．为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
二、教学重点和难点1．优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。
说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。
现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。
说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。
说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。
实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。
三、知识体系第一框我们的新集体1．相识的人怎样才能成为朋友一个人为什么需要好朋友(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
(2)认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
2．什么是班风良好的班风有什么作用(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
苏人版七年级思想品德上册1—8课教案设计
苏人版七年级思想品德上册1—8课教案设计第1课我是中学生了第一课时总第 01课时一、教学目标[知识与能力]1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
3．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
[过程与方法]1．积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
2．运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
[情感、态度与价值观]1．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
2．为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
二、教学重点和难点1．优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。
2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，三、知识体系四、教法：探究式学习、活动教学法。
五、课时安排：2课时六、教学过程第1课时我们的新集体导入新课：生活在线（教材P2）活动1：说说你的新感受设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。
教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。
怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。
内容：相识的快乐（教材P3~4）活动2：交流活动活动过程：大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。
现在老师和大家来一个交流活动。
请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。
在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。
1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。
（课前要准备好）2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。
3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。
5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？6、说说我的收获：我和等是同一所小学毕业的；我和等是同一个月出生的；我和等有着相似的兴趣爱好；我和等是同一个区（镇）的。
苏人版七年级政治上册教案
苏人版七年级政治上册教案为提升同学们的成绩，教师们要如何准备教案呢?下面小编为大家带来的关于苏人版七年级政治上册教案，希望会给大家带来帮助。
苏人版七年级政治上册教案（一）第一课我是中学生了一、我们的新集体1、相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。
2、班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
优良班风要靠每一个人用行动去创造，去维护。
3、爱心是营造良好班风的情感基础。
把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。
整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
二、适应学校新生活4、面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。
我们应该自觉调整个人与环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。
进入中学后，生活环境、学习任务变了，面对新的环境、新的挑战，我们不应畏惧，不能退缩。
我们正在一天天长大，我们应该有挑起更重担子的勇气。
5、尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的调整。
对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，做好自我调适，应该特别注意以下几点：(1)做好角色转换;(2)做好心理上的调整;(3)主动调整生活节奏。
做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
第二课天生我才必有用一、正确地认识和评价自己1、正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己;认识自身的潜能;掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
第一课《我是中学生了》教案
第一课《我是中学生了》教案一、教学目标[知识与能力]．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
3．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
[过程与方法]．积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
2．运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
[情感、态度与价值观]．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
2．为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
二、教学重点和难点．优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。
说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。
现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。
说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。
说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。
实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。
三、知识体系第一框我们的新集体．相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
2．什么是班风?良好的班风有什么作用?班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3．优良的班风主要体现在哪些方面?优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课《我是中学生了》教案一、教学目标[知识与能力]1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
3．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
[过程与方法]1．积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
2．运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
[情感、态度与价值观]1．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
2．为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
二、教学重点和难点1．优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。
说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。
现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。
说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。
说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。
实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。
三、知识体系第一框我们的新集体1．相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
(2)认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
2．什么是班风?良好的班风有什么作用?(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
(2)良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3．优良的班风主要体现在哪些方面?优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
4．优良的班风怎样才能形成?优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。
爱心是营造良好班风的情感基础。
把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。
整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
第二框适应学校新生活1．怎样适应新的环境?尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
2．对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?(1)做好角色转换。
(2)做好心理上的调整。
(3)主动调整生活节奏。
3．做一个阳光少年实质是什么?做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。
四、教法：探究式学习、活动教学法。
五、课时安排：2课时六、教学过程第一课时我们的新集体导入新课：生活在线（教材P2）活动1：说说你的新感受设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。
教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。
怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。
内容：相识的快乐（教材P3~4）活动2：交流活动活动过程：大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。
现在老师和大家来一个交流活动。
请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。
在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。
1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。
（课前要准备好）2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。
3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。
5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？6、说说我的收获：我和等是同一所小学毕业的；我和等是同一个月出生的；我和等有着相似的兴趣爱好；我和等是同一个区（镇）的。
认识了集体中的新成员，我的心情是。
只要我们，我们一定会成为新的朋友。
老师小结：相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
内容：优良班风我们创出示名人名言，学生集体朗读。
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。
——马克思一滴水只有放进大海里才永远不合干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
——雷锋教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢?下面让我们来认识这样一个优良的班集体——北京市广渠门中学“宏志班”。
活动3：讲故事，谈体会。
“宏志班”的故事（见教师用书P18~19）问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示？（2）说说我们心目中的班集体（要求用三个词来描绘自己喜爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的认识。
）或我爱我班班集体就是我们每位同学的另一个家，过去的班集体有值得回忆的，也有不如意的地方。
你心目中班集体是怎样的？你将如何建设、美化你的新家？请填写下表：过去的班集体：未来的班集体：我为班集体添光彩：教师总结：“宏志班”学生的成功是由于该班学生在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面体现出来的“有志、正直、刻苦、向上”的优良班风。
良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
优良的班风需要我们每一个人的共同努力。
活动4：情景体验孟杰看到小学时的同班同学大河、孙汶等几个同学一起升入初一(1)班，很高兴。
开学后的第一个周六，他拨通了大河家的电话，跟大河分别通知同学到自己家中聚一聚。
可谁知，大河在去孟杰家的路上，闯红灯被一辆行驶的小轿车撞倒，虽没有伤筋动骨，但身上多处擦伤。
看着躺在病床上的大河，孟杰心里难受死了，……1．假如你是孟杰，你该怎样安慰大河?2．作为昔日的好朋友，又是同班同学，你准备如何让大河有集体的归属感?这对初一(1)班形成优良的班风有何作用?提示：问题1可从生活上、学习上或从语言上、行动上安慰。
总结：良好的集体并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力来建立。
让我们共同努力，把心目中的班集体变为现实。
布置作业：为班级集体做一件有益的事，并把这件事记录下来，再谈谈你的感受。
第二课时适应学校新生活内容：打开心扉说变化活动1：谈感受组织学生围绕教材P6“中学与小学的差异”（寄宿生班还可以再具体一些），写下感受并展开讨论。
教师总结：进入中学后，生活环境、学习环境、学习任务发生了变化，在新的环境面前，我们面临新的挑战。
在新的环境、新的挑战面前，我们怎样才能做一个阳光少年呢？内容：做个阳光少年活动2：谈经验（教材P8）（1）在过去的日子里，你遇到过哪些困难，你是用什么方法克服的，这些方法对你有什么启示？（见教师用书P6）（2）照镜子：人总是在不断克服困难中成长起来的。
旧的困难被克服，又会有新的困难，下面的困难你遇见过吗？初中新生不能适应新的环境表现首先，已有的适合小学学习特点的习惯与方法可能在很大程度上不能适应中学学习的要求，因而导致学习上进步不明显、停滞不前甚至大幅度退步。
面对学习内容的增加、教师讲课方式的变化，很多同学感到困惑、失意、焦虑，甚至丧失自信心，产生较强的挫折感。
其次，刚入中学，学生心理上还不够成熟，对事物的认识不够全面，往往带着理想的色彩看待中学生活，当发现事实与之有差距时，失落感与恋旧情绪便会油然而生。
最后，还有一个重要的方面，那就是一些学生在小学时是所谓的“尖子生”，是老师宠爱、家长夸奖、同学羡慕的对象，荣誉的需求很容易得到满足。
可是在一个新的集体中，特别是强手很多的时候，“尖子生”对荣誉的需求就不易得到满足，于是就会产生自卑感。
问题：你身上有没有上述现象？你准备如何去克服？教师总结：适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
如：做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。
这样才能做一个阳光少年。
活动3：订计划要求：围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。
范例：我的“阳光少年计划”生活方面：心理方面：思想方面：体育方面：学习方法方面：学习成绩方面：个人特长爱好方面：等等教师总结：做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。
七、教学注意点：教材和教师用书对如何做一个阳光少年在理论上和实践上都没有明确的答案，教师在教学上要注意概括和拓展。
笔者认为做一个阳光少年要做到：要有迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
如：做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。
总之，要在学习和生活中保持一种积极的心态。
八、资料包：复旦大学辩论队荣获新加坡“首届国际大专辩论会”冠军和最佳辩手奖，这是集体努力的结果。
顾问王沪宁教授，领队兼教练俞吾金教授和四位辩论队员姜丰、季翔、严嘉、蒋昌建同学为夺魁立了大功。
候补队员何小兰、张谦同学顾全大局，甘为人梯。
参赛领导小组组长张霭珠教授、副教练林尚立副教授、联络员张一华老师及专家指导团全体专家、教授对辩论队员进行专门辅导，国际政治系选派了12名研究生为辩论队充当陪练队员，学校各部门、各单位都为辩论赛工作开了绿灯。
这一切，为参赛获胜提供了有力的保证，复旦的胜利是集体主义的胜利。
由此可见，集体的力量是无穷的，个人只有在集体之中，才能使自己的才智得以充分地发挥。
九、教学后记：。