18音乐与美术
岳麓版历史必修3：第四单元第18课
第四单元
19世纪以来的世界文化
2．作品特点：构思广阔，形式宏大，洋
溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着 深沉的哲理。 3．成就：创作了九部交响曲(如 英雄交响曲 《_______________》《命运交响曲》 《田园交响曲》等)。
栏目 导引
第四单元
19世纪以来的世界文化
4．贡献：将声乐与器乐结合，开创了交响
要点探究轻巧突破
兴起背景 或条件 处于启蒙 浪漫 与革命时 主义 音 代 乐 印象 印象派的 派 诞生 流派 人 作品 流派特点 物 贝 强调个性和独 九部交 多 创性，偏重色 响曲 芬 彩和感情 德 《牧神 强调声音的响 前 彪 午后· 度和音色 西 奏曲》
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第四单元
19世纪以来的世界文化
栏目 导引
第四单元
19世纪以来的世界文化
2．印象派音乐
音色 (1)特点：强调声音的响度和_______，主张 用它们取代传统音乐中的调式与和声体系， 认为音乐只能提供一种暗示或心境。 (2)代表人物及作品：印象派音乐的主要代表 德彪西 人物是法国作曲家___________，代表作是 《牧神午后· 前奏曲》。
19世纪以来的世界文化
2．现代派绘画
抽象 (1)特点：采用夸张、变形与_________的表 现方法，大胆运用各种新材料。 毕加索 (2)代表人物：西班牙画家__________。 3．现代音乐：流派众多，作曲家们根据各 自的创作理念谱写各式各样、风格独特的乐 曲。
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第四单元
19世纪以来的世界文化
曲的新形式。成功地赋予器乐反映社会重大 题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为 这个使命服务。 古典音乐 5．地位：贝多芬既把____________发展到 登峰造极，又开创了浪漫音乐的先河，在音 乐史上树立了一座不朽的丰碑。
美术高中苏版第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术教案
美术高中苏版第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术教案【一】教材分析〔一〕教学目标在前面的一课中，学生们对建筑这一概念有了差不多的认识，对建筑艺术的表现方法有了初步的了解，也开始探寻如何科学地评价和观赏一座建筑。
然而，专业水准观赏眼光的培养、艺术品位和审美修养的提高，基本上要建立在对大量作品的认识和了解的基础上，建立在不断地实践、分析和总结的基础上，正是所谓“博观而约取，厚积而薄发”。
因此，我们配以本课的建筑艺术观赏，旨在尽量多地介绍给学生一些优秀建筑实例，开阔大伙的视野，充实大伙的知识。
这关于建立高层次的观赏水准和艺术趣味、提高评判和分析建筑作品的能力，基本上十分重要的。
本课教学的差不多目标是让学生领会中外建筑经典范例的艺术特征和不朽成就。
课本通过对不同类型的中外建筑作品的介绍、分析和探讨，归纳了宫殿、庙堂、陵墓、民居等要紧建筑类型的产生背景、艺术风格特征及其形成缘故，盼望借此给学生一个对中外建筑艺术的概括认识，并对各类型建筑的风格特征和艺术成就有初步的了解与认识，从而培养起善于观赏建筑艺术的审美修养。
因此关于课本中所介绍的建筑作品的相关知识的掌握和理解是本课教学的显性目标，也是应该让每一位学生都能够达到的差不多要求。
本课教学的扩展目标是培养学生对艺术风格形成缘故的分析能力。
课本中在对大量建筑实例进行介绍的同时无不对其产生的社会历史、文化背景和科学技术进展状况等要素进行分析，从而找到某一建筑风格形成的内在缘故。
这是比单纯理解和掌握某一类型的建筑艺术风格更高一个层次的要求，即透过现象查找本质。
纷繁复杂的艺术现象背后总有其产生和进展的内在缘故，同时会形成某种规律。
对这种内在缘故和规律的探讨是我们研究艺术进展史的重要内容，对学生而言那么是一种对分析问题、探究问题的能力的培养和对思维的训练。
这种训练对今后的学习和研究不无裨益，是本课教学的高层次目标。
〔二〕内容结构本课旨在带领学生观赏建筑艺术的经典之作，并探讨建筑艺术进展。
第18 课音乐与美术
代表人物：
交 响 乐 之 父 ” 海 顿
特音 乐 天 才 ” 莫 扎 “
“
“ 乐 圣 ” 贝 多Байду номын сангаас芬
浪漫主义音乐（Romanticism
基本特征：
Music）
强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和感情。
三、现代艺术的兴起
20世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术：阅读教材，找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
（1）后印象派： ①特 点：以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛围)， 为绘画领域开辟了新方向。 ②代表画家：塞尚（法）、高更（法）、凡高（荷兰） ③作品欣赏：塞尚《埃斯泰克的海湾》凡高《向日葵》
毕加索超现实主义及抽象主义画
毕 加 索 《 三 个 乐 师 》
毕加索《手拿烟斗的男孩》
2004年5月5日，伦敦 苏富比拍卖会上，毕 加索的代表作《手拿 烟斗的男孩》以一亿 四百万美金的天价成 交。创造了世界名画 拍卖史的最高记录。 评论家誉为“具有达芬奇《蒙娜丽莎》似 的神秘，凡-高《加歇 医生》似的忧郁的唯 美之作。”
三、现代艺术的兴起
20世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、现代美术：阅读教材，找出“现代美术有哪些流派呢” 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派
（1）后印象派： ①特 点：以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛 围)，为绘画领域开辟了新方向。
②代表画家：塞尚（法）、高更（法）、凡高（荷兰）
构思广阔，形势宏大，洋溢着英雄主义、乐观主义和深沉哲理
历史ⅲ岳麓版第18课音乐与美术学案6
历史ⅲ岳麓版第18 课音乐与美术教案6编写：王正文批阅：山东单县五中高二历史组 2018-10-24【课标要求】1、赏识 19 世纪以来有代表性的美术作品，认识这些美术作品产生的时代背景及艺术价值。
2、列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些美术作品的时代性、多样性和民族性。
【要点难点】要点：联合历史背景赏识19 世纪以来的音乐与美术作品。
难点：理解作品的艺术价值与音乐、美术如何反应社会历史变迁。
【预习案】【一】贝多芬与古典主义音乐1、创作背景〔1〕时代背景： 18—— 19 世纪之交，是欧洲音乐向音乐过渡期间。
贝多芬生逢革命与改革的时代，深受 _________影响。
〔2〕个人经历：一世饱受贫穷、耳聋、失恋的难过摧残。
〔3〕创作动机：追求进步和自由，拥有激烈的抗争封建与追求民主的革命精神。
2、作品特点：构想广阔，形式弘大，洋溢着_________和乐观主义气味，蕴涵着深邃的真理。
3、主要成就〔1〕将 _________与器乐联合，创始了交响曲的新形式。
〔2〕成功地给予器乐反应社会重要题材的使命，并调换全部音乐表现手段来为这个使命服务。
〔 3〕创作了九部交响曲〔如《英豪交响曲》、《__________》、《田园交响曲》等〕4、优秀地位：贝多芬既把_________发展到出神入化，又创始了浪漫音乐的先河，在音乐史上建立了一座不朽的丰碑。
【二】印象派绘画与音乐1、印象派绘画〔1〕出生背景： 19 世纪科学技术特别是 _______理论和实践的启迪。
〔2〕特点：直接描述阳光下的物象，追求激烈的个人感觉，依据自己眼睛的察看和感觉，来表现奇妙的色彩变化。
〔3〕代表作品： _________的代表作，如组画《 _________》《鲁昂大教堂》等。
〔4〕深远影响：印象派的出买卖味着感觉和方式的改革。
这类创作不单改变了 _________方式，并且影响了音乐创作。
2、印象派音乐〔 1〕特点：重申音响和 _________ ，主张用声音的响度和色彩，代替传统音乐中的调式与和声系统；以为音乐只好供给一种示意或________。
湘教小学美术二年级下册《18听听画画 》教学设计 (3)
湘教小学美术二年级下册《18听听画画》教学设计 (3)一. 教材分析《18听听画画》这一课是湘教小学美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过听音乐来激发学生的想象力，让学生在音乐的启发下进行绘画创作。
教材中提供了多种音乐素材，让学生在不同的音乐背景下进行绘画，培养学生的听觉感受力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，学生的听觉感受力和将听觉感受转化为绘画创作的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，激发他们的想象力，帮助他们将听觉感受用绘画的形式表现出来。
三. 教学目标1.让学生通过听音乐，培养听觉感受力，提高想象力。
2.引导学生将听觉感受转化为绘画创作，提高学生的绘画能力。
3.培养学生积极参与、合作学习的精神，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过听音乐，将听觉感受用绘画的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生将抽象的听觉感受具体化，提高学生的绘画创作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐、图片等素材，创设情境，引导学生积极参与。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的想象力。
3.合作学习法：学生分组进行绘画创作，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.准备多种音乐素材，如民乐、交响乐、流行音乐等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的白板或黑板，以便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生放松心情，进入学习状态。
然后向学生介绍本节课的主题和任务，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示多种音乐素材，让学生初步感受不同的音乐风格。
同时，教师引导学生关注音乐中的images，如民乐中的鸟鸣、交响乐中的场景描绘等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作。
每组选择一种音乐素材，根据音乐的images进行绘画。
历史：必修3第18课《音乐与美术》
第19课 音乐与美术
宏观结构
一、近代艺术 • 贝多芬与古典主义音乐 • 印象派绘画与音乐 二、现代艺术 • 现代派美术 • 现代派音乐
第19课 音乐与美术
一、近代艺术
（一）从古典主义音乐到浪漫主义音乐（18、19世纪之交）
时代背景 （1）政治：资本主义制度的逐步确立； （2）经济：资本主义经济的发展； （3）科技：随着工业革命而来的科技进步； （4）18世纪以来的音乐成果及音乐家努力。 1、古典主义音乐： （1）代表人物：贝多芬、海顿、莫扎特（维也纳 古典主义乐派） （2）古典主义音乐概念及特征：见P74
毕加索（1881—1973），西 第19课 音乐与美术 班牙著名画家，现代派绘画的主 要代表人物。先后入巴塞罗那和 马德里皇家艺术学院学习。1904 年，他定居巴黎，从此在法国生 活近70年。他早期的绘画受印象 派的影响。1907年，毕加索代表 作《阿维农的少女》问世，从此 与勃拉克开创了一个新的画派— —立体主义绘画，后来形成分析 立体主义和综合立体主义两个阶 段。毕加索创造力惊人，一生创 作油画1800多幅，素描7万多件， 还有版画、雕塑和陶瓷制品等。 其作品对现代西方艺术有极大影 响，享有很高声誉。
第19课 音乐与美术 莫奈及其代表作品
莫奈
莫奈《鲁昂大教堂》
第19课 音乐与美术
莫奈自画像
《干草堆》
《绿衣女子》
《沙发上的莫奈夫人》
第19课 音乐与美术
《睡莲》系列
《睡莲池》中的日本式小桥
莫奈在晚年的一件最重要的作 品是系列画《睡莲》。1893年，把 吉维尼村附近的埃普特河水引进他 院子里的一个人工修建的池塘，又 在池塘中架设一座日本式小桥，池 塘的周围种植垂柳和多种花卉，塘 中则种满了睡莲。莫奈把整个身心 都投在这个池塘和他的睡莲上面了， 睡莲成了他晚年描绘的主题。
高二历史必修3(岳麓版)同步练习：4-18音乐与美术
第四单元·第18课音乐与美术一、选择题1．贝多芬于1804年创作完成《英雄交响曲》时，他在总谱的扉页上写有“献给拿破仑·波拿巴”的字样。
后来他听到拿破仑称帝的消息后，贝多芬把这一页撕掉了，并在同年10月出版时改写成这样一个标题：“为纪念一位伟大的人物而写的英雄交响曲”。
贝多芬的这一举动表明了他的()A．民主主义情怀B．现实主义创作态度C．民族主义情怀D．个人英雄主义观念【答案】 A【解析】1789年法国资产阶级革命进步思想启发了贝多芬，奠定了他追求平等、正义和个性自由的世界观。
贝多芬憎恨封建专制的压迫，这正是他民主主义的反映。
2．2008年2月11日瑞士警方证实，4幅总价值1.13亿欧元(超过1.6亿美元)的名画被3名蒙面持枪劫匪从苏黎世布尔勒收藏展览馆抢走，其中包括著名画家保罗·塞尚、文森特·凡高和克劳德·莫奈的传世之作。
这三位画家都属于()A．印象派画家B．浪漫主义画家C．现实主义画家D．现代派画家【答案】 A【解析】塞尚、凡高、莫奈都属于印象派画家。
3．“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过”，这是恩格斯对《命运交响曲》的评价，这部伟大的音乐作品的作者是()A．德彪西B．莫扎特C．李斯特D．贝多芬【答案】 D【解析】《命运交响曲》的作者是贝多芬。
4．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。
”作品中的“命运”是活生生的，它会“敲门”、会“蹒跚”、会“欢呼”，表现了作者向封建势力挑战的坚强意志和对幸福生活的憧憬，这位主人公是()A．贝多芬B．巴赫C．舒伯特D．柴可夫斯基【答案】 A【解析】“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”，这是贝多芬的名言。
5．一个学生在图书馆查阅资料时看到这样一段对白：“咱们走吧。
”“咱们不能。
”“为什么不能？”“咱们在等待戈多。
”下列美术作品与上述对白所反映的时代特征相似的是()A．《日出·印象》B．《干草堆》C．《鲁昂大教堂》D．《毕加索自画像》【答案】 D【解析】题干中的对白是现代派戏剧《等待戈多》中的，而四个选项中，只有D项是现代派。
高二历史必修3(岳麓版)：4-18音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
二、1.科学技术 昂大教堂 德彪西 2.感觉
光学 观察
色彩 响度
莫奈 音色
干草堆 调式
鲁
岳 麓 版 历 史
和声
牧神午后·前奏曲
三、1.塞尚
日葵 形 视角
埃斯泰克的海湾
光 2.色觉
高更
视觉
凡·高
夸张
向
变
客观世界
抽象
毕加索
坐在椅子上的女人
必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
岳 麓 版 历 史
必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
【解析】
材料反映的情况是欣赏音乐的人群迅
岳 麓 版 历 史
速扩大，交响乐已经为广大民众所接受。音乐本来是 上层社会的专利，此时已经普及到人民大众之中，这
是封建等级观念削弱的结果。
【答案】 B
必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
【解析】
西班牙画家毕加索是现代派的主要代
岳 麓 版 历 史
表人物。现代派艺术采用夸张、变形与抽象的表现方 法，大胆运用各种新材料。 【答案】 C
必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
【例 2】 彼得· 李伯庚在 《欧洲文化史》 中说： “莫 扎特(1756～1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅， 而贝多芬的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作 的。”导致这一变化的原因是( A．共和制度的确立 B．封建等级观念被削弱 C．普通工人生活水平的提高 D．民主平等思想开始传播 )
18--19电影 文学 美术 音乐
罗兰小语
别对着阴影， 回过头来，
对着光明。
让我们把这些 不幸和阴影斩 断了； 把这些阴影和 黑暗赶开去。 最懂得怎样等 待的人，
《美国的悲剧》剧照
到头来就是最 幸福。
《美国的悲剧》不仅揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果， 同时更揭露了金钱至上的美国生活方式对人的普遍的罪恶性腐 蚀毒害作用 。作品具有丰满的现实主义内容和巨大艺术感染力 。 小说问世的二十年代，美国社会崇尚伪善的侈谈，并没 有好好地去培养青年一代。美国的实利主义，使青年人认为， 有了金钱便能占有一切，包括美色在内。因此，《美国的悲剧》 就是对当时社会现实的一个严厉的控诉。 美国评论家认为，德莱塞忠于生活，大胆创新，突破了美 国文坛上传统思想禁锢，解放了美国的小说，给美国文学带来 了一场革命，并且把他跟福克纳、海明威并列为第一次世界大 战后美国仅有的三大小说家。
从青少年时代起，他只要有机会接触到书籍， 就会废寝忘食，埋头阅读。曾经读过莎士比亚、 欧依达、《汤姆· 琼斯》、劳拉· 琼· 利比、华莱士的 《本· 赫尔》、狄更斯、卡莱尔，还有笛福的《摩 尔· 弗兰德斯》。 此外，他还如饥似渴地研读过巴尔扎克、史 蒂文森、大仲马、托尔斯泰、爱伦· 坡、司各特、 萨克雷、哈代、欧文、霍桑、显克维支等名家的 作品，深深地被这些文学大师塑造的人物所感动， 从而产生了急欲表现美国形形色色的社会生活的 创作激情。
《美国的悲剧》中描写了主人公克莱德· 格里菲思受到
社会上邪恶影响，逐渐蜕变、堕落为凶杀犯、最后自我毁 灭的全过程。小说共分三卷。第一卷描写克莱德这个天真 幼稚的青年人怎样受到外部世界腐蚀与毒害，逐渐演变成 为一个玩世不恭、怙恶不悛的人，一直到汽车碾死女孩， 逃离堪萨斯城为止，这是小说故事的准备阶段；第二卷描 写克莱德与富商伯父萨缪尔· 格里菲思邂逅后，以穷亲戚的 关系来到莱柯格斯厂内充当工头助手，随后陷入与穷女工 洛蓓达、阔小姐桑德拉的三角恋情。为了高攀桑德拉，克 莱德甘愿违悖自幼接受的基本道德准则，牺牲洛蓓达，于 是，他就通过翻船阴谋干掉了这个被他诱奸而怀孕的年轻 的女工。事后，克莱德却落荒出逃，逍遥法外；第三卷主 要描写案发之后，克莱德如何被捕入狱，受审和定罪，其 间还穿插着美国两党和司法机构利用克莱德一案大搞政治 投机的丑闻。最后经过终审判决，克莱德被送上了电椅。
音乐与美术ppt2
万芬仔藏品
起拍价：900万美元
《向日葵》是在阳光 明媚灿烂的法国南部 所作的。画家像闪烁 着熊熊的火焰，满怀 炽热的激情，旋转不 停的笔触是那样粗厚 有力，色彩的对比也 是单纯强烈的。然而, 在这种粗厚和单纯中 却又充满了智慧和灵 气。 真实价格 4000万美元
毕加索《拿烟斗的男孩》起价950万美元
英国喜剧明星“憨豆“
网络红人“小胖”
四幅作品反映了哪些时代特征？
• • • • 文艺复兴 达尔文进化论引出的争议 现代派美术作品——否定经典权威，荒诞 网络时代的恶搞之风
艺术创作是社会的反映， 建立在相应的经济、政治基础之上
LION藏品
起拍价：100万美元
画家所描绘的是勒阿弗 尔港口的一个多雾的早 晨。经过晨雾折射过的 红日，形成了一个感觉 上的灰绿色的世界，这 个世界是真实的，又是 幻觉的，它每时每刻随 着太阳光而变化着，画 家运用神奇的画笔将这 瞬间的印象永驻在画布 上，使它成为永恒。 市场估计价：1800万美元
新、后 塞尚 印象派
现 代
流行音乐
现代派
1、贝多芬被称为(
A . 交响音乐之父
)
B. 音乐天才 C. 乐圣 D .交响音乐天王 )
2、关于贝多芬的表述不正确的是(
A .是为古典主义与现代主义架起桥梁的人
B .作品中渗透了反封建与争民主精神 C .将声乐与器乐相结合，开创了交响乐曲的形式 D .是古典乐派的重要代表 3、关于印象派音乐的表述正确的是
莫奈《日出印象》
Ri—Day 起拍价：200万美元
真实价格 6050万美元
塞尚 《埃斯泰克的海湾》
色调很冷，是冬天 清晨寒风刺进鼻腔 的那种冷；平涂的 油彩很认真地错乱 着，不论是一只苹 果，还是一棵老树， 都是同样的又硬又 沉，这样一个冷硬 的世界，应该就是 塞尚眼中、心里的 世界。 此图与课本的图有 所不同
高三历史一轮复习必修三18、19课
第四单元 19世纪以来的世界文化第18课音乐与美术第19课电影与电视编写人：沈晓钰王洪霞审核人：沈晓钰审批人：[课标要求]1、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
2、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
3、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
[学习目标]1、了解19世纪以来美术、音乐的主要作品，能够通过这些作品分析其产生的时代背景及其特点。
了解影视艺术产生与发展的历程，分析其产生的影响。
2、自主学习与合作探究相结合，学会分析美术、音乐作品产生的时代背景及影响的方法。
3、正确看待不同时期美术及音乐作品的艺术价值。
【问题引导】【知识拓展】欧洲古典的创作背景一般可分为四个时期。
第一时期巴洛克时期这个时期的代表人物有德国巴赫也称音乐之父，主要作品《十二平均律》、《托卡塔及赋格》；这个时期的音乐风格旋律优美、柔和。
第二时期古典主义时期代表人物，有海顿、莫扎特、贝多芬等，这三人一起被后人称为“维也纳三杰”。
这个时期的音乐特征主题鲜明、有一定的冲突性。
而在这一时期贝多芬是最著名的代表。
他在音乐上的成就非常之大；是古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。
主要的代表著有主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运交响曲》、第六《田园交响曲》、第九《欢乐颂》最为著名），此外还有《月光奏鸣曲》、《悲怆奏鸣曲》、歌剧《费黛里奥》等大量作品。
第三个时期浪漫主义和民族乐派代表人物有德彪西舒曼、舒伯特、拉威尔、柴可夫斯基、斯美塔那、德沃夏克等，这个时期的音乐背景比较复杂，特征主要是作曲形式多样化，有了一定改革，音乐表现有些委婉、抽象，且有号召力，有鲜明的民族风格。
第四个时期近代主义乐派代表人物有斯特莱文斯基、格什温、马勒等，作品特征和声配器丰富，旋律性不太强，内涵深，有的还带有爵士风味，这个时期的作品较难理解，其方法必须多次反复欣赏，多阅读相关资料；欣赏者自身的理解是根据自身的文化层次对音乐的理解，它反映的东西是比较模糊的，也比较抽象的，因此，可以充分发挥自己的想象力，【合作探究】音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵。
第18课 音乐与美术
第18课 音乐与美术
《格尔尼卡》 布面油画《格尔尼卡》，是毕加索作于1937 年的一件具有重大 影响及历史意义的杰作。画中表现的是1937年德国空军疯狂轰炸 西班牙小城格尔尼卡的暴行。毕加索对于这一野蛮行径表现出无比 的愤慨对法西斯兽行的遣责和抗议
第18课 音乐与美术
《梦》 1997年，4840万美元
《双臂抱胸的女人》 2000年，5560万美元
第18课 音乐与美术
此画创作于1905年， 是毕加索“玫瑰色时期” 的代表作之一。时年毕 加索24岁，刚刚在法国 巴黎附近的蒙马特尔定 居不久。
毕加索的油画《拿烟 斗的男孩》曾以1亿416 万美元的天价拍卖，一 举刷新绘画作品拍卖的 世界记录，成为目前世 界上最昂贵的画
梵高的一生，充满世俗意义上的“失败”。 它名利皆空，情爱亦无，贫困交加，受尽 冷遇与摧残。在生命最后的两年，他与巨 大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死为人间换 来了艺术的崇高与辉煌。
但是，当他还活着的时候，一共只卖出过 1幅画。
第2名《加歇 医生的肖像》 8250万美元
第1第8课5名音乐《与没美胡术子的 自画像》 7150万美元
《拿烟斗的男孩》
排行榜上停留时间第最1长8课的音歌乐手与美术
猫王 埃尔维斯·普雷斯利 《Jailhouse Rock》
流行乐第天1王8课迈克音尔乐·与杰美克术逊
迈克尔·杰克逊是80年代 美国最令人瞩目的超级歌星， 迈克尔以他独特的嗓音，夸张 而出色的舞姿，富有个性的服 饰和表演，多年来称霸流行乐 坛。迈克尔每年都要到世界各 地巡回演出，并以他独创的新 颖奇特的“太空舞步”使千万 乐迷为之倾倒。
氛：描写一个牧神在炎热的阳光下，昏昏 欲睡时产生的种种幻觉。
第18课 音乐与美术
18课 音乐与美术
18课音乐与美术一、音乐1、从古典主义音乐到浪漫主义音乐（18世纪末——19世纪初）①贝多芬代表作品：《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》②古典音乐特点：构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义精神；注重形式，讲究和谐，风格高雅；③贝多芬历史地位：即把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫主义音乐的先河，是为两大乐派架起桥梁的近代最伟大的音乐家。
2、印象派音乐（19世纪末）①代表：法国作曲家德彪西，《牧神午后•前奏曲》②特点：用声音的响度和音色取代传统音乐的调式与和声体系，不以旋律为中心；强调捕捉人对外部世界的瞬间印象；用朦胧的意境表现气氛和情调。
③艺术价值：开辟了欧美音乐的新天地，扩展了人们的审美视野，为音乐家发挥个性提供了新途径；孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。
3、现代主义音乐（20世纪）①代表：一战后的美国爵士乐；二战后的摇滚乐②特点：派别众多，形式多样，风格独特；轻松活泼，通俗易懂；二、美术1、浪漫主义美术（18世纪末19世纪初）①代表：法国德拉克洛瓦《自由引导人民》②原因：人们对“理性王国”失望，寻求精神寄托③特点：民主主题、手法奔放、感情强烈、色彩鲜明、强调整体2、现实主义美术（19世纪中期）①代表：法国米勒《播种者》《拾穗者》；俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》②特点：关注社会现实，反映下层劳动人民的生活和感情3、印象派美术（19世纪末20世纪初）①代表：法国莫奈《日出印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》、塞尚《埃斯泰克的海湾》；荷兰凡高《向日葵》②特点：追求光与色相结合的艺术效果③艺术价值：开辟了欧美美术的新天地，扩展了人们的审美视野，为音乐家发挥个性提供了新途径；孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。
4、现代主义美术（20世纪）①代表：西班牙的毕加索②特点：表现手法夸张、变形、抽象；大胆运用各种新材料。
新人美版美术 美术鉴赏 18凝固的音乐 漫步中外建筑艺术 课件 (共69张PPT)
南北中轴线 三大殿：外朝以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心。 后三宫：内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心。
பைடு நூலகம்
内金水桥位于太和门广场，共5座，单孔拱券式。广场南部自西向 东蜿蜒流淌着一条如弓形的金水河，这就是所谓的“内金水桥”。 这是紫禁城内最大，也是最壮观，最华美的一组石桥。正中的是御 路桥，供皇帝专用。东西两侧为王公桥，供皇室成员、亲王大臣通 行。再两侧为品级桥，供三品以上官员行走。功能和天安门前的外 金水桥相同。
理石。柱头、柱脚和护壁均为黄铜镀金，装饰图案的主题是展开双翼的太阳，表示对 路易十四的崇敬。天花板上为24具巨大的波希米亚水晶吊灯，以及歌颂太阳王功德的
油画。大厅东面中央是通往国王寝宫的四扇大门。路易十四时代，镜廊中的家具以及 花木盆景装饰也都是纯银打造，经常在这里举行盛大的化妆舞会。
天坛：始建于明永乐十八年（1420年）， 清乾隆、光绪时曾重修改建。为明、清两代 帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所。
凡尔赛宫外景图
凡尔赛宫内景
凡尔赛宫各房间陈设
宫内装饰
• 宫镜厅;又称镜廊，凡尔赛宫最著名的大厅，由敞廊改建而成。长76米，高13米，宽 10.5米，一面是面向花园的17扇巨大落地玻璃窗，另一面是由400多块镜子组成的巨
大镜面。厅内地板为细木雕花，墙壁以淡紫色和白色大理石贴面装饰，柱子为绿色大
岛上小镇风景
圣托里尼街道
清乾隆十六年(1751年)改三色 瓦为统一的蓝瓦金顶，定名"祈年殿 "，是孟春(正月)祈谷的专用建筑。
光绪十五年(1889年)毁于雷火， 数年后按原样重建。
目前的祈年殿是一座直径 32.72米的圆形建筑，建于三层汉 白玉台基之上。鎏金宝顶蓝瓦三 重檐攒尖顶，层层收进，总高38 米。祈年殿内有28根金丝楠木大 柱，里圈的四根寓意春夏秋冬四 季，中间一圈12根寓意12个月， 最外一圈12根寓意12时辰以及周 天星宿。
人美版美术美术鉴赏18凝固的音乐漫步中外建筑艺术课件(共66张PPT)
故宫的建筑依据其布 局与功用分为“外朝” 与“内廷”两大部分。 “外朝”与“内廷” 以乾清门为界，乾清 门以南为外朝，以北 为内廷。故宫外朝、 内廷的建筑气氛迥然 不同。
外朝以太和、中 和、保和三大殿为中 心，是皇帝举行朝会 的地方，也称为“前 朝”。是封建皇帝行 使权力、举行盛典的 地方。
尖肋拱顶。其实，也 就是尖房顶，是从罗 马式建筑的圆筒拱顶 改进来
彩色玻璃
从外形上看 可以总结为四 个字：
尖！长！大！ 花！
尖：尖形拱门！ 尖塔高耸！尖 肋拱顶！ 长：束柱修长！ 大：大窗户！ 花：花窗玻璃！
思 考 ： 天 坛 的 用 途 是 什 么 ？
祭天 求雨 祈祷丰年
中国天坛祈年殿 （明、清）
西方的教堂是单独一栋的，内里挑高，布满玻璃 画，壁画，描绘圣经故事…给人塑造了一个天堂 的模样；
对中国的故宫和西方的教堂的建筑实例进行分析，说 说中国建筑与西方建筑的主要区别在哪里？
1、建筑材料： 中国：木 西方：石头 2、空间格局: 中国建筑是封闭的群体的空间格局，在地面平面铺开。西方建筑是开放的 单体的空间格局向高空发展。 3 建筑造型: 中国;屋面一般都做有明显的曲线，屋顶上部坡度较陡，下部较平缓. 西方；柱式。
外部园林是人工雕琢的，极其讲究对称和 几何图形化。
思考；中外宫殿建筑风格的异同?
同：规模宏大、巍峨壮丽、布局严整，烘托皇权。 异： 故宫：故宫房屋宫殿等建筑很多，有高大的围墙及护城河 围绕，总体呈长方形。
凡尔赛宫：凡尔赛宫园林面积比建筑面积大很多，宫殿呈 对称几何图案。
二、宗教艺术的杰作—— 神圣的庙堂建筑
中国故宫
先感受一下故宫；
蒯建 乐 故
祥， 十 宫
第16.17.18.19课笔记
第16课综合探究：破解“李约瑟难题”李约瑟博士是西方的汉学家，对中国的历史文化有很深的研究，特别是对中国科学技术史的研究。
他提出：中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落在西方后面呢？1、什么是“近代科学”？建立在观察实验基础上，并使用数学归纳推理演绎等研究方法，使科学知识精确化，理论化；从而确立了一系列定量的科学定律。
2、“中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方”的史实有哪些？(1）殷商时代:有最早的日食月食记录.（2）留下了最早关于哈雷慧星的记录（3）战国时期的《甘石星经》书中的《石氏星表》测定了120多个恒星的位置，是世界上最早的星表；（4）东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早1000多年；（5）唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪，用它发现了恒星位置的变动，这在世界上是首次；（6）元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪“简仪”，比欧洲发明同类仪器早300多年这些成就有什么特点？请概括出中国古代科技发展的特点。
中国的古代科技能归为近代科学吗？经验性、描述性、实用性、技术化倾向明显、缺乏理论性、逻辑推理性⊙请概括出古代科技成就与近现代科研成果的区别内容上：传统科技是感性和经验成果为主，较少对事理和规律的探究，表现为较强的实用性；而近代科学是建立在对事理和规律的探究之上，表现为较抽象的理论性。
方法上：近代自然科学与传统科技的差别就在于是否建立在科学实验的基础上。
此外，传统科技相较于近代科学缺乏科学精神和科学的应用观察教材中“16世纪中叶到18世纪末西方与中国重大科学技术成就比较”的表格，回答：⊙1、西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因1、资本主义发展的需要、生产力的发展和新的社会需要又推动了科技的创新；（经济）2、资产阶级革命浪潮，不仅巩固和发展了资本主义生产方式，确立了资本主义文化，而且为科技发展提供了政治保障。
（政治）3、文艺复兴、启蒙运动等解放了人们的思想，为近代自然科学各种学术的兴起清除了思想障碍；（思想）4、文艺复兴期间科学实验方法的诞生.（方法）5、其他：科学家们探求自然的不懈努力；受中国四大发明、新航路的开辟、新大陆的发现影响等⊙2、结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因1) 社会生产力的提高，农耕经济的繁荣.2）明朝中后期商品经济的发展，引发了革新工艺技术的需要，推动了科技的发展；3）统一的多民族国家的巩固和发展，4）科学家对古代及明代科技的总结。
中等职业学校公共艺术课程标准-中华人民共和国教育部
中等职业学校公共艺术课程标准-中华人民共和国教育部中等职业学校公共艺术课程标准（征求意见稿）一、课程性质与任务艺术是人们运用艺术语言和艺术基本要素创作艺术意象、表达情感与思想、传递信息与沟通的一种基本而重要的形式，承载着人类的文明与文化，深刻地反映和影响着人类生活与社会文明发展，是人类和社会发展的重要组成部分。
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。
本课程融合音乐、美术等多种艺术门类，衔接九年义务教育阶段的相关艺术课程，具有基础性、综合性、审美性、人文性和实践性的特点，是中等职业学校实施美育的主要途径和内容。
本课程的任务是，引导中等职业学校学生主动参与广泛的艺术学习和活动，了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，丰富审美体验，增强感性认识，提升艺术感知能力；关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系，提高理性认识，发展艺术鉴赏能力；树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长。
二、课程目标与核心素养公共艺术课程要落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人。
学生在完成九年义务教育基础上，通过艺术学习和艺术活动，进一步学习艺术知识和技能，了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养艺术鉴赏兴趣；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，能初步比较、分析与描述不同时代、不同地区、不同文化艺术作品的艺术特点与审美特征；能依据文化情境，分析、判断、评价有关艺术作品、现象及活动，增强对艺术的理解与分析评判的能力；能积极参与艺术活动，交流思想、沟通情感，发掘表现潜能，体验创造乐趣，激发想象力和创造力，培养提升生活品质的意识，美化环境生活。
使学生在艺术感知、审美鉴赏、创意表达和文化理解与传承等艺术核心素养方面获得发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。
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解说词。(内容必须包括：作者、时代特征、艺术风格或流派)
参考答案
图一：北宋画家张择端；宋代城市经济发展；描写市井生活 的民间风情画。 图二：意大利画家达· 芬奇；文艺复兴时期人文主义精神兴起； 作品注重表现人的美及丰富的思想感情，体现出强烈的人文
主义精神。
图三：西班牙画家毕加索；第二次工业革命后，科技迅速发 展，人们的思想意识和价值观念迅速变化，一批画家反对理 性的压制和传统的束缚，着重于表现自我感受；毕加索是现 代派画家，绘画常采用夸张、变形与抽象的表现方法。(注意 格式，整理成文)
B .作品中渗透了反封建与争民主精神 C .将声乐与器乐相结合，开创了交响乐曲的形式 D .是古典乐派的重要代表 3、关于印象派音乐的表述正确的是
A. 印象派绘画的兴趣影响了印象派音乐的产生
B .印象派音乐的代表人物是德国的贝多芬 C .德国的德彪西为印象派音乐做出了重大贡献 D .《牧神午后前奏曲》是贝多芬的代表作
6．把古典主义音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫主义音 乐先河的音乐家是(
A．海顿 B．莫扎特 C．德彪西 )
D．贝多芬
解析：为古典主义与浪漫主义音乐架起桥梁的伟人是德国
音乐大师贝多芬。
答案：D
7．下列关于莫奈的组画《干草堆》《鲁昂大教堂》的叙述， 正确的是( )
A．是在一天中的同一时间对不同主题进行写生 B．是描绘相同的光景与气氛 C．不能呈现出光与色的明度差别及鲜明感 D．交织成光与色彩的华丽交响乐
C 18．法国作家左拉极力推崇某一美
术流派，认为其“给予人们的是感 觉，而不是思想”。这个美术流派 是 A．浪漫主义 B．现实主义 C．印象主义 D．现代主义
A．达·芬奇 B．莫奈
C．塞尚
D．毕加索
解析：从材料信息“变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块 堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复 杂的情感”可以看出，这是对现代派美术的特点的描述，此 画派的代表人物是毕加索。
答案：D
17．(2011 年广东湛江一模文综)“这个画派的画家摒弃了传 统的光影、透视和平面表现等技巧，另辟蹊径，仅以几何图 形来构筑意象。”与这句话的理念一致的说法是
A．“恰似一地打碎了的玻璃” B．“光是画中的主角”
C．“如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌”
D．“我不爱理性的绘画” 解析：根据“摒弃了传统的光影”可排除 B 项，根据“仅
以几何图形来构筑意象”可知是现代派美术的特点，而 C、D
两项材料未体现，A 项“打碎了的玻璃”与“几何图形”吻合。 答案：A
)
C．高更
D．毕加索
解析：法国画家塞尚是后印象派的代表人物，他毕生追求 表现形式，对运用色彩、造型都有新的创造，被称为“现代绘 画之父”。
答案：B
【配对练习 10】(2011 年广东中山杨仙逸中学高二期末 现代派绘画的主要代表人物是( A．莫奈 答案：D 【典例 11】(单选Ⅱ)“总体上沿着 19 世纪末期的艺术家和 作家设定的方向——悲观失望、拒绝传统、探求新的价值观以 及实验”风格的艺术家是( A．贝多芬 ) C．卓别林 D．毕加索 B．德彪西 ) D．毕加索
（2）托尔其泰《战争与和平》，是一部人民战争的英雄史诗，作 品描写俄国人民反法侵略精神及俄国社会的生活画面. （3）贝多芬《英雄交响曲》或《命运交响曲》或《田园交响曲》 等；追求进步、自由，反封建与争民主的革命精神、英雄主义和 乐观注意精神。
主观题突破
5法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家， 一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概 况。”这是艺术鉴赏的基本要求，请你欣赏下列名画，写出
③大多用原色作画。
④表现光和色的变化
莫奈自画像
1.印象派绘画
请 欣 赏
莫奈《日出· 印象》
莫奈《夏干末的草堆 》
莫奈《日落的干草堆》
请思考：1.印
象派绘画与印象 派音乐的共同点 有哪些？
①追求个人感受； ②强调色彩或音乐的微 妙变化 ③强调根据自己的观察 和感受来表现艺术 印象派崛起的意义
德彪西 莫奈
现代音乐
甲壳虫 杰克逊 特点：①派别众多，理念各异，风格独特 ②时代性，创新与现代科技相结合
猫王
二、 19世纪以来的美术
1.背景 经济：第二次工业革命 政治：资本主义制度广泛确立
思想文化：科技进步，尤其光学理论的发展
2.代表人物及作品
3.特点:
①注重瞬间见印象；
②强调人的主观感受， 忠于自己的眼睛；
【配对练习 13】(双项)关于印象派音乐的叙述不正确的是 ( ) A．印象派音乐是主观的
B．其主要代表人物是塞尚
C．音乐如雾里看花，具有朦胧意境 D．认为音乐只能提供一种暗示或心境 解析：印象派音乐是客观的，A 项错误；塞尚是后印象派 画家而不是音乐家，所以 B 项错误。 答案：AB
14．(2011 年广东佛山高三教学质量检测)法国艺术评论家丹
课标要求： （1）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作
品的时代性和民族性。
（2）欣赏19C以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品
产生的时代背景及其艺术价值；
• • • • • •
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一、音乐：19世纪以来音乐的发展变化 （一）古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡 （18世纪—19世纪之交） 1、古典主义音乐(Classical Music) 指从约1750年始至1827年贝多芬逝世为止这一时期的音 乐流派。 （1）特征：注重形式，讲究谐调，遵循比率适当和自 然平衡的原则，强调风格高雅、体现乐观向上的进取精 神。 （2）代表人物： “交响乐之父”海顿 “音乐天才”莫扎特 “乐圣”贝多芬
印象派崛起的历史意义（影响、艺术价值）
（1）印象派的崛起，开辟了欧美绘画与音乐 语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为 艺术家发挥个性提供了新途径 （2）艺术从内容到形式的变革，跳跃的
幅度越来越大，革新的锋芒越来越鲜明， 从而孕育了孕育了20世纪初对传统艺术的
全面突破。
2.新印象、后印象派绘画
《埃斯泰克的海湾》
C．塞尚
B．巴尔扎克
解析：题干中所描述的是现代主义风格的文学艺术特点， 符合题意的是 D 项毕加索。
答案：D
【配对练习 12】(2011 年广东中山杨仙逸中学高二期末
下列内容不属于毕加索创作特点的是( A．采用夸张的表现方法 B．采用变形的表现方法
)
C．采用抽象的表现方法
D．拒绝采用各种新材料 答案：D
《向日葵》
特点：以新的视角描绘客观世界，开辟新的 方向。
3.现代派绘画
《坐着的女人》
《拿烟斗的男孩》
毕加索
《格尔尼卡》
1.背景 ①两次世界大战和经济大危机的影响； ②科学技术的飞速发展，工业化的推动； ③社会结构的调整，人们的思想意识和价值观念迅速变化； ④哲学和心理学的影响。 2.代表人物及作品
解析：利用光影的变化来描绘自然风景，这一画派被称为
印象派。 答案：C
16．(2010 年山东潍坊高三一模)“他是有史以来第一个 活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用 变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象， 表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。” 文统； ②着重于自我感受和自我表现 ③采用夸张、变形与抽象的表现手法； ④运用各种新材料；
问题探究
1990年，凡· 高的《加歇医生像》拍卖出 8250万美元，此后长时间保持着世界艺术品 拍卖价格的最高纪录。2004年，毕加索的油 画《拿烟斗的男孩》以1亿416万美元的天价 售出。但有些人看不懂毕加索的作品，即否 定它们的社会价值和审美价值。从这则材料 所反映的现象，你认为对艺术品的评价是否 存在永恒不变的单一标准？
解析：莫奈是印象派最具有代表性的画家，他主张在一天
的不同时间对同一主题进行写生，A 项错误；他主张描绘出不 同的光景与气氛，B 项错误；他的作品能够呈现出光与色的明
度差别及鲜明感，C 项错误。故选择 D 项。
答案：D
8．印象派音乐的主要代表人物是( A．贝多芬 C．德彪西 B．莫扎特 D．海顿
)
答案：C 9．被称为“现代绘画之父”的是( A．凡· 高 B．塞尚
（德）贝多芬（生活时代、思想特点、贡献、 地位）
1.生活时代: 2.思想特点:
启蒙运动时代. 具有反封建和争民主的革命精神.乐观主义精神. 英雄主义精神.蕴含深沉的哲理
3.贡献:
1）九部交响曲.
2）使器乐反映社会重大题材;
3）将声乐和器乐结合，开创交响乐的新形式;
4.地位: 把古典主义音乐发展到顶峰
开创了浪漫主义的先河.
是连接……的桥梁,被誉为“乐圣”。
在音乐史上树下了不朽的丰碑
（19世纪末）
印象派音乐
（1）代表人物： （2）主要作品： （3）音乐特点： 强调音响和音色，主张用声 音的响度和色彩，取代传统音 乐中的调式与和声体系；强调 人对外部世界的瞬间印象。主 张音乐只能提供一种心境或暗 示 （4）特点成因：
参考答案：
评价艺术品的标准不是永恒不变的， 现代美术对传统既有继承又有创新，丰 富了艺术的形式。反映了新的社会变迁 对人们思想感情及哲学思考的影响。
1、贝多芬被称为(
A . 交响音乐之父
)
B. 音乐天才 C. 乐圣 D .交响音乐天王 )
2、关于贝多芬的表述不正确的是(
A .是为古典主义与现代主义架起桥梁的人
济的集中反映，可知文艺发展的主要原因在于特定时代的经济 和政治特征。所以此题正确选项是 A 项。
答案：A 15．某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打 破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色 瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是( A．古典主义 B．浪漫主义 C．印象主义 D．现代主义 )