22 父爱深深 教学设计 教案

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《父爱深深》教案设计

《父爱深深》教案设计

《父爱深深》教案设计第一章:导入教学目标:1. 让学生理解父爱的伟大和无私。

2. 引导学生感受父亲的关爱和陪伴。

教学内容:1. 讲解父爱的定义和特点。

2. 分享一些关于父爱的真实故事或例子。

教学活动:1. 引导学生思考他们心中父亲的形象。

2. 让学生分享自己与父亲的美好回忆。

第二章:父爱的伟大教学目标:1. 让学生认识到父爱的伟大和无私。

2. 引导学生尊重和感激父亲。

教学内容:1. 讲解父爱的伟大之处,如无私的奉献、默默的付出等。

2. 分享一些关于父亲伟大行为的例子。

教学活动:1. 让学生思考父亲为他们做过的事情,如辛勤工作、默默付出等。

2. 引导学生表达对父亲的感激之情。

第三章:父爱的陪伴教学目标:1. 让学生理解父爱的重要性,以及父亲在成长过程中的陪伴作用。

2. 引导学生珍惜与父亲的相处时光。

教学内容:1. 讲解父亲在成长过程中的陪伴作用,如指导、支持、鼓励等。

2. 分享一些关于父亲陪伴的例子。

教学活动:1. 让学生分享自己与父亲相处的时光,如一起玩耍、学习等。

2. 引导学生思考如何更好地与父亲沟通和相处。

第四章:父爱的影响教学目标:1. 让学生认识到父亲对他们的影响,如性格、价值观等。

2. 引导学生理解和尊重父亲的期望和期望。

教学内容:1. 讲解父亲对子女的影响,如性格塑造、价值观培养等。

2. 分享一些关于父亲影响子女的例子。

教学活动:1. 让学生思考父亲对他们的影响,如性格特点、价值观等。

2. 引导学生表达对父亲的尊重和理解。

第五章:总结与反思教学目标:1. 让学生总结所学内容,加深对父爱的理解。

2. 引导学生反思自己在父爱中的行为和态度。

教学内容:1. 总结父爱的伟大、陪伴和影响。

2. 引导学生反思自己在与父亲相处中的行为和态度。

教学活动:1. 让学生分享他们对父爱的理解和感悟。

2. 引导学生思考如何更好地珍惜和表达对父亲的爱。

第六章:父爱的榜样教学目标:1. 让学生认识到父亲在他们生活中的榜样作用。

《父爱深深》教案

《父爱深深》教案

《父爱深深》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生通过阅读课文,了解课文内容,理解父爱的伟大。

(2)培养学生热爱父母,尊敬父母的美德。

2. 过程与方法:(1)采用自主学习、合作学习、探究学习的方式,让学生在阅读中感受父爱。

(2)通过小组讨论,培养学生表达自己的观点和倾听他人意见的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)让学生体会父爱的深沉,树立正确的家庭观念。

(2)培养学生孝敬父母,回报父母的意识。

二、教学重点:1. 理解课文内容,体会父爱的伟大。

2. 培养学生热爱父母,尊敬父母的美德。

三、教学难点:1. 如何引导学生深刻体会父爱,从而树立正确的家庭观念。

2. 如何培养学生孝敬父母,回报父母的意识。

四、教学准备:1. 课文《父爱深深》及相关资料。

2. 教学多媒体设备。

五、教学过程:1. 导入新课(1)教师简要介绍课文《父爱深深》的作者及背景。

(2)引导学生关注课文,激发学生对父爱的思考。

2. 自主学习(1)学生自主阅读课文,理解课文内容。

(2)学生结合课文,思考父爱的伟大及自己对父母的爱。

3. 合作学习(1)教师组织学生分组讨论,分享自己对父爱的理解。

(2)每组选取一名代表进行汇报,总结讨论成果。

4. 探究学习(1)教师引导学生从课文中找出描述父爱的句子或段落。

(2)学生表达自己对这些句子或段落的理解和感受。

5. 情感体验(1)教师引导学生联系自己的生活实际,思考自己是如何感受父爱的。

(2)学生分享自己的感受,表达对父母的爱和感激之情。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容,强调父爱的伟大,提醒学生要珍惜和回报父母的爱。

7. 课后作业(1)学生写一篇关于父爱的作文。

(2)学生回家后,为父母做一件小事,回报父母的爱。

六、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对不足之处提出改进措施,以便在今后的教学中更好地引导学生体会父爱,培养学生的孝敬父母意识。

七、评价建议:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的表现,了解学生对父爱的理解和感受。

四年级上册语文教案-父爱深深1 鄂教版

四年级上册语文教案-父爱深深1 鄂教版

《父爱深深》教学设计一、教学目标(一):学会课后生字词(二):有感情的朗读课文(三)理解文章内容,感受父亲对“我”深深的爱。

从而了解“爱”的真谛二、重点难点(一)会写10个字,会认10个字(二)体会父亲的爱三、课时安排两个课时四、教学内容及其过程第一课时(一)导入新课。

师:同学们,每一个父母都是爱自己的孩子的,你们能说说你们的父母是怎样爱你们的吗?(学生自由回答)师:今天我们要学习一篇新课文,《父爱深深》,看看文章中的父亲是怎样爱自己的孩子的。

(板书课题)(二)检查预习、正音。

1、请学生将课文默读一遍,将文中出现的生字词多读两遍。

2、请十三歌学生分段朗读课文,根据学生读的情况正音。

(1)出示生字卡片。

提问学生,刚才读的几名同学,把哪些字读错了。

(2)把学生读错的字词一起学习读音。

(3)字带词组每个读三遍(4)指名学生朗读(5)根据学生两次朗读情况再次将他们难懂难读的字词讲解正音。

(6)全班齐读(7)开火车读。

(三)讲解课文1、第一部分(1)朗读:现在我们把生字词送回课文,我们请一个同学朗读第一自然段。

(2)提问:“我”正值崇拜偶像的年龄。

那么你们有没有崇拜的偶像?他是谁?为什么崇拜他?(学生自由回答)(3)总结:根据学生回答,解读“崇拜”“偶像”“迷恋”的意思。

使学生结合自己的生活理解这些词语的意思。

(4)过渡:“我”迷恋音乐,所以想组建乐队参加比赛。

可是“我”还缺一个音箱。

所以“我”试着把自己的想法告诉了爸爸。

那么爸爸是怎么回答的?请大家在文中找出爸爸的回答。

(5)朗读:请一个同学来朗读爸爸的回答。

(6)提问:爸爸说完以后,“我”有什么感受?(引导学生找出“跌入了深渊”)谁来告诉老师,“深渊”是什么意思?(很深的水)那么当一个人跌入深渊会是什么感受?(结合具体例子引导学生体会“失望”)(7)朗读:请一个同学来朗读第二第三自然段,读出“失望”的情感。

(8)过渡:爸爸虽然说没有钱买,但是他给跌入深渊的“我”一根救命稻草。

最新语文A版小学语文四年级上册《父爱深深》教案 第二课时(精品)

最新语文A版小学语文四年级上册《父爱深深》教案 第二课时(精品)

《父爱深深》教案2教学目标一、知识与技能1.理解课文内容,体会作者心情变化的句子,知道爸爸用自己的时间、自己的行动来关爱孩子的。

体会作者深深怀念父爱的情感。

2.了解课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法1.学会12个生字,认识10个字。

2.继续学习课文,体会“我”心情前后变化的句子,感受父亲深深的爱。

三、情感态度和价值观重点学习课文中描写“我”心理活动的句子,进一步学习体会人物的心理变化。

教学重点了解课文内容,能够有感情地朗全文,体会父亲对孩子的一片真爱。

教学难点进一步学习体会人物的心理变化。

教学方法讲授法、指导法。

课前准备生字词卡片。

课时安排2课时。

第二课时。

教学过程一、导入新课讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。

1.听写。

2.指名说一说:课文讲了一件什么事?3.朗读第一、二自然段。

二、新课学习学生自由读课文第3至4自然段。

1.教师导:比赛日子到了,我们自制的音箱引起了同学们的注意,我的心情也随着同学们的看法而发生变化。

下面让我们读课文,找出“我”心情前后变化的句子,说说为什么会有这样的变化。

集体反馈。

默读五、六自然段,体会父亲深深地爱。

2.教师导:同学们,花在材料上的钱足够买一个音箱了,可为什么要辛辛苦苦的自己去做呢?父亲有什么用意呢?长大后,我才解开这个挥之不去的疑团。

3.出示第五自然段,读一读,说说自己的体会。

4.集体反馈,教师引导。

5.有感情的朗读这一段。

6.教师导:是的,正因为父亲给了我他的时间、他的关爱。

所以直到今天,我似乎还能清晰的回想起那自制音箱的形状,闻到它散发的胶水味,听到它传出的第一个音符,看到爸爸脸上的微笑,特别是那双充满爱意的眼睛。

7.指名说说对这段话的体会。

8.集体朗读这段话,要求读出对父亲深深地爱。

9.再次有感情的把这些句子读一读。

10.教师小结:原来是这样,父亲当时并不是没有钱买音箱,而是想和孩子一起分享一些时光,于是牺牲所有的闲暇时间,和我一起做音箱。

《父爱深深》教案设计

《父爱深深》教案设计

一、教案基本信息教案名称:《父爱深深》教案设计学科领域:语文年级:五年级课时:2课时教学目标:1. 知识与技能:通过阅读《父爱深深》,使学生理解文章内容,体会父爱的伟大和深沉。

2. 过程与方法:培养学生独立阅读和思考的能力,学会通过细节描写感受人物情感。

3. 情感态度与价值观:教育学生学会珍惜父爱,懂得回报父母。

教学重点:1. 理解《父爱深深》的文章内容。

2. 学会通过细节描写感受人物情感。

教学难点:1. 理解父爱的伟大和深沉。

2. 如何引导学生感受作者的情感。

二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《父爱深深》这篇文章的背景和作者,激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习学生自读课文,理解文章大意,体会父爱的伟大和深沉。

3. 课堂讲解教师针对学生自主学习的情况,讲解文章的重点和难点,引导学生通过细节描写感受人物情感。

4. 小组讨论学生分小组讨论,分享自己对父爱的理解和感受,学会珍惜父爱,懂得回报父母。

5. 汇报交流各小组代表汇报讨论成果,其他学生和教师给予评价和指导。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容,强调父爱的伟大和深沉,教育学生学会珍惜和回报父爱。

三、课后作业1. 请学生结合自己的生活实际,写一篇关于父爱的作文。

2. 学生回家后,向父母表达自己对他们的感激之情,用实际行动回报父爱。

四、教学评价1. 评价学生对《父爱深深》文章内容的理解程度。

2. 评价学生在小组讨论中的表现,以及他们对父爱的理解和感受。

3. 评价学生在课后作业中的表现,以及他们在生活中对父爱的回报。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了文章的精髓,以及如何在今后的教学中更好地引导学生感受父爱,培养他们的阅读和思考能力。

六、教学策略1. 情感营造:教师通过播放温暖的音乐、创设情景等方式,营造一个温馨的教学氛围,让学生更容易感受到父爱的深情。

2. 互动讨论:鼓励学生主动参与课堂讨论,分享自己的亲情故事,增强学生对父爱的认识和感受。

《父爱深深》教案设计

《父爱深深》教案设计

《父爱深深》教案设计一、教学目标:1. 让学生理解父爱的伟大和无私,感受到父亲对自己的关爱。

2. 培养学生热爱父亲,尊敬父亲的情感。

3. 引导学生学会与父亲沟通,增进父子(女)之间的感情。

二、教学内容:1. 课文《父爱深深》的阅读与理解。

2. 分析课文中的父亲形象,体会父爱的伟大。

3. 进行情感教育,引导学生热爱父亲,尊敬父亲。

4. 父子(女)之间沟通技巧的探讨。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:理解课文内容,感受父爱,尊敬父亲。

2. 教学难点:如何引导学生深入理解父爱,学会与父亲沟通。

四、教学方法:1. 情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,感受父爱。

2. 情感教学法:以情感人,引导学生热爱父亲,尊敬父亲。

3. 互动教学法:引导学生积极参与讨论,分享自己的感悟。

4. 朗读教学法:通过朗读,提高学生的表达能力。

五、教学准备:1. 课文《父爱深深》的文本。

2. 与父爱相关的图片、视频等资料。

3. 讨论话题:我与父亲的故事。

4. 录音机、投影仪等教学设备。

六、教学过程:1. 导入新课:以一首关于父爱的歌曲《父亲》导入,让学生在歌曲中感受父爱的伟大。

2. 朗读课文:学生齐读课文《父爱深深》,体会课文中所传达的父爱情感。

3. 理解课文:学生分享对课文的理解,讨论课文中的父亲形象,引导学生深入理解父爱。

4. 情感教育:教师引导学生谈论自己与父亲的故事,分享自己对父亲的爱和感激之情。

5. 小组讨论:学生分成小组,讨论如何尊敬父亲,与父亲沟通的技巧。

6. 小组分享:每个小组选择一名代表分享讨论成果,其他学生进行评价和补充。

7. 总结:教师总结课堂教学,强调父爱的重要性,鼓励学生表达对父亲的爱。

七、课堂练习:1. 让学生写一篇关于父亲的作文,描述父亲的外貌、性格特点以及与父亲之间的美好回忆。

2. 学生可以选择一幅关于父爱的画作进行欣赏和分析,谈谈自己对父爱的理解。

八、拓展活动:1. 开展“父亲节特别活动”,让学生为父亲准备一份特别的礼物,表达对父亲的爱。

《父爱深深》教案

《父爱深深》教案

《父爱深深》教案一、教学目标1. 让学生理解父爱的伟大和深沉,体会父亲对自己的关爱和付出。

2. 培养学生热爱父亲,尊敬父亲,回报父亲的情感。

3. 引导学生学会与父亲沟通,增进父子(女)之间的感情。

二、教学重点1. 理解课文内容,体会父爱的伟大和深沉。

2. 学会与父亲沟通,增进父子(女)之间的感情。

3. 提高学生朗读、感悟能力。

三、教学难点1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 学会与父亲沟通,增进父子(女)之间的感情。

四、教学准备1. 课文:《父爱深深》2. 教学多媒体设备五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍课文《父爱深深》的内容和背景。

1.2 学生齐读课文,引起对父爱的思考。

2. 朗读感悟2.1 学生自读课文,感受父爱的伟大和深沉。

2.2 教师引导学生交流讨论,分享对父爱的理解和感悟。

2.3 学生上台朗读课文,表达自己对父爱的理解。

3. 理解课文3.1 教师提问,帮助学生理解课文中的重点句子和词语。

3.2 学生分组讨论,回答问题,加深对课文内容的理解。

4. 小组活动4.1 学生分组,每组选择一个角度,讨论如何与父亲沟通,增进感情。

4.2 各组汇报讨论成果,教师给予评价和指导。

5. 实践活动5.1 学生写一篇关于父亲的作文,表达对父亲的感激和爱意。

5.2 学生互相交流作文,分享感动和感悟。

6.2 学生齐读课文,感受父爱的深深。

7. 课后作业7.1 学生回家后,主动与父亲沟通,表达对父亲的爱意。

7.2 学生写一篇日记,记录与父亲沟通的心得体会。

六、教学反思6.1 教师对本次课程进行反思,思考教学过程中的优点和不足。

6.2 学生对学习过程进行反思,思考自己在理解父爱、与父亲沟通方面的进步和需要改进的地方。

七、拓展活动7.1 学生分组,每组选择一部关于父爱的电影或书籍进行观看或阅读。

7.2 各组汇报观看或阅读心得,教师给予评价和指导。

八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价,给予积极的反馈。

语文版-四年级上-第六单元-22 父爱深深

语文版-四年级上-第六单元-22 父爱深深

《父爱深深》教学设计一、教学目标1.学习并掌握本课的生字新词。

2.理解课文内容,体会作者心情变化的句子,知道爸爸用自己的时间、自己的行动来关爱孩子的。

体会作者深深怀念父爱的情感。

3.有感情的朗读课文,背诵第五自然段。

二、教学重点难点体会作者心情变化的句子,知道爸爸是如何与孩子一起制作音箱,给了孩子时间和关爱的。

三、教学时间两课时。

四、教学准备生字词卡片。

五、教学过程(一)播放歌曲,导入新课1.播放崔京浩的歌曲《父亲》。

2.听着这首歌,你有什么体会?今天,我们就来学习这片课文《父爱深深》,(板书课题)看看这篇文章的父亲是用什么方式来关爱孩子的。

(二)读文、整体感知,学习生字新词1.教师出示生字词语卡片,指名读一读,检查学生预习时自学生字新词的情况。

2.教师再出示这些词语,大家一起在读中巩固。

3.教师要求学生自渎课文,思考:课文讲了一件什么事情?4.指名分段读,检查学生读通课文的情况。

5.指名反馈:课文讲了意见什么事情?(三)学习课文,体会情感的变化1.教师导:十五岁的我迷恋音乐,迷恋是什么意思?我想组织乐队参加比赛,要买个音箱,可父亲却坚持动手做。

2.学生自渎第一、二自然段,思考:父亲怎么和我一起做音箱。

3.指名反馈。

(四)课堂小结教师小结:音箱终于做好了,我们终于如愿以偿的参加比赛了。

可是在我的心底有个挥之不去的疑问:花在材料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自己做呢?下节课我们就来解开这个疑问。

(五)布置作业1.把本课的生字新词抄两遍。

2.熟读课文。

3.把下列词语补充完整。

()的眼睛窘得()()的音箱急得()。

《父爱深深》教案

《父爱深深》教案

《父爱深深》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《父爱深深》这篇文章,理解并体会父爱的伟大和深沉。

2. 培养学生对父亲的敬爱和感恩之心。

3. 提高学生的阅读理解能力和情感表达能力。

二、教学重点1. 理解文章内容,体会父爱主题。

2. 学会从生活中发现父爱,珍惜父爱。

三、教学难点1. 如何引导学生从文章中感受到父爱的深沉和伟大。

2. 如何让学生将文章中的情感体验运用到自己的生活中。

四、教学方法采用讲授法、阅读法、讨论法、实践法等相结合的方法,引导学生深入理解文章内容,感受父爱。

五、教学准备1. 准备《父爱深深》的文章文本。

2. 准备与父爱相关的图片或视频资料。

3. 准备课堂讨论的问题和活动材料。

六、教学过程1. 导入:通过展示父爱相关的图片或视频,引导学生思考父爱的意义。

2. 阅读理解:学生自读文章,回答相关问题,理解文章内容。

3. 讲解分析:教师对文章进行详细讲解,引导学生深入理解父爱的深沉和伟大。

4. 情感体验:学生分享自己与父亲的故事,表达对父爱的感悟。

5. 课堂小结:教师总结课堂内容,强调父爱的重要性。

七、作业布置1. 写一篇关于父爱的作文。

2. 回家后,与父亲进行一次深入的沟通,表达对父爱的感激之情。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了文章内容,以及是否培养了学生的情感表达能力。

九、课时安排本节课安排为一课时,即45分钟。

十、评价方法1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业完成情况。

3. 学生对父爱的理解和感悟。

六、教学内容拓展1. 父亲节由来:介绍父亲节的起源和意义,让学生了解父亲节是为了纪念父亲的辛勤付出和伟大爱。

2. 父亲的角色:讨论父亲在家庭中的角色和责任,以及父亲对子女成长的影响。

七、教学活动设计1. 小组讨论:学生分成小组,讨论自己父亲的优点和对自己成长的贡献。

2. 分享环节:每个小组选择一名代表分享讨论成果,其他学生进行评价和感慨。

八、教学策略应用1. 情感激发:通过展示父爱相关的图片或播放音乐,激发学生的情感。

鄂教版四年级语文上册教案父爱深深

鄂教版四年级语文上册教案父爱深深

鄂教版四年级语文上册教案父爱深深一、教学目标1.掌握本课故事大意,理解父亲的爱有多深,学会感恩父爱,体会家庭幸福的重要性。

2.能朗读课文,理解词语、句子的意思,会使用字典查找生词。

3.能用正确的语音、语调、语速朗读课文,并分析课文的语言特点。

4.能用自己的话对儿童段落进行简单复述。

5.能运用课文所提供的素材进行写作,表达自己对父爱的感悟和理解。

二、教学内容《鄂教版四年级语文上册》第二单元“家的温暖”中的课文《父爱深深》。

三、教学重点1.理解课文中父亲深厚的爱。

2.加深对家庭幸福的认识。

3.学习感恩父爱。

四、教学难点1.学生能够理解并表达所学内容。

2.让学生真正领悟父亲的爱有多深。

五、教学方法1.情境导入。

2.图示教学。

3.合作探究。

4.作品赏析。

5.课文朗读和表演。

六、教学过程一、课前准备1.教师为学生准备了课文的录音和多媒体设备。

2.准备一些与课文内容有关的图片。

3.准备一些感恩题材的歌曲或视频。

二、新课呈现1.导入引导学生回忆自己的童年生活,思考自己的父亲,问:你们都有父亲,父亲对你们的关爱体现在哪些方面?2.呈现a.先让学生听录音看图,理解课文内容。

b.运用多媒体设备,播放父亲的图片,引导学生说出在图片中所体现的父爱。

3.感悟a.在学生感受到父爱的温暖之后,老师进一步引导学生思考父爱的深厚。

b.老师展示PPT,提问:你们觉得父爱有多深?为什么?c.让学生对以上问题进行探究,引导学生感悟“父爱是无条件的,父爱是永恒的”等深厚的父爱。

4.体验a.由老师播放一段诗歌、歌曲或视频,在学生感受到强烈的感恩情绪之后,老师再请家长进入教室,孩子们当着家长的面表达感恩之情。

b.学生在师生、父母的互动感受父亲的爱以及家庭幸福的意义。

三、巩固1.复述让学生将所学内容进行复述,并强化学生的感恩情绪。

2.作品赏析学生交换自己所写有关父爱的文章或画作,互相欣赏和点评,让孩子们进一步醒悟家庭的重要性和父爱的深厚。

四、课堂延伸1.亲子读书会寓教于乐,老师邀请家长一起参加课上父爱深深的阅读活动,并指导家长如何更好地表达父爱。

最新语文A版小学语文四年级上册《父爱深深》教案第一课时(精品)

最新语文A版小学语文四年级上册《父爱深深》教案第一课时(精品)

《父爱深深》教案1教学目标1、知识与技能1.读懂课文内容,体会父亲对孩子的一片真爱,从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法1.学习描写人物心理活动表达情感的方法,并尝试运用。

2.有感情的朗读课文,背诵第五自然段。

3、情感态度和价值观了解课文内容,理解不一般的父爱。

教学重点理清文章思路,弄清事情发展的顺序。

教学难点抓住文中描写我心理活动变化的重点词句,体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。

教学方法讲授法、指导法。

课前准备生字卡片、了解“父亲节”的来历。

课时安排2课时。

第一课时。

教学过程1、导入新课讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。

师生谈话:父爱是什么?板书课题(父爱深深),指导朗读课题(读出味道)。

2、新课学习1.听录音朗读课文,感知课文主要内容。

2.学生交流:通过听读课文,知道了什么?还有什么不明白?教师引导:同学们能说出自己独到的感受,还提出了一些问题,可见你们刚才听读课文很认真。

学完课文,看看这些疑问能不能解决。

3.学生自读课文,梳理解决生字。

4.小老师检测识字。

(1)小老师带读。

(2)指名小组开火车逐个读。

(3)重点指导疑难字。

 读好音“牲”后鼻音。

 积累形近字: 胶、交、咬、较、校。

 购、构、够。

(4)指导写字:重点指导写好“赛”“幸”。

(5)学生评小老师教生字的情况,教师最后作简单点评。

5.学生自读课文,巩固识字。

要求:将课文读正确,读通顺。

3、结论总结回顾课前你提出的不理解的问题,现在你解决了吗?还有什么问题不明白?4、课堂练习把本课的生字新词抄两遍,并熟读课文。

5、作业布置1.朗读课文,背诵第五自然段。

2.和父母一起读一读课文,互相谈一谈感受。

6、板书设计父爱深深“我” 做音箱 父亲满心疑惑疑问 想和“我”一起自豪 分享一些时光怀念。

《父爱深深》教案

《父爱深深》教案

《父爱深深》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生通过阅读理解文章内容,了解父爱的伟大和无私。

(2)培养学生学会从文章中提炼主题,理解父爱的深刻内涵。

2. 过程与方法:(1)采用问题引导法,引导学生思考父爱的重要性。

(2)通过小组讨论,培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)让学生感受父爱的伟大,树立尊敬父母的思想意识。

(2)培养学生珍惜家庭关系,积极面对生活的态度。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)理解文章内容,体会父爱的伟大。

(2)学会从文章中提炼主题,进行情感教育。

2. 教学难点:(1)引导学生深入理解父爱的深刻内涵。

(2)激发学生对父爱的感悟,培养尊敬父母的思想意识。

三、教学过程:1. 导入新课:(1)简要介绍本文作者及背景。

(2)提出问题:“你们对父爱有什么看法?”引导学生思考。

2. 阅读理解:(1)让学生自主阅读文章,理解文章内容。

(2)针对文章内容提出问题,检查学生阅读理解情况。

3. 小组讨论:(2)各组汇报讨论成果,进行交流分享。

4. 情感教育:(1)引导学生从文章中提炼主题,理解父爱的深刻内涵。

(2)举例说明尊敬父母的重要性,培养学生的家庭观念。

5. 课堂小结:四、课后作业:1. 结合文章内容,写一篇关于父爱的感悟作文。

2. 回家后,向父母表达自己对他们的感激之情。

五、教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的反馈情况进行调整教学策略,以提高学生对父爱的理解和尊敬父母的思想意识。

关注学生在课堂上的情感体验,确保情感教育的落实。

六、教学资源准备:1. 教材《父爱深深》。

2. 相关文章、视频等教学资源,用于拓展学生对父爱的理解。

3. 投影仪、音响等教学设备。

七、教学过程:1. 课堂导入:(1)回顾上节课的内容,引导学生复习父爱的伟大。

(2)提出问题:“你们是如何表达对父母的爱意的?”引导学生思考。

2. 课堂讲解:(1)讲解父爱的特点和表现,通过实例进行分析。

《父爱深深》教案设计

《父爱深深》教案设计

《父爱深深》教案设计第一章:导入1.1 教学目标了解本节课的主题《父爱深深》,通过引入活动引导学生思考父爱的意义。

1.2 教学内容通过引入活动,让学生分享他们对父爱的理解和感受。

1.3 教学方法小组讨论,分享个人感受。

1.4 教学步骤1.4.1 活动引入:让学生带来关于父爱的图片或者物品,并简要介绍。

1.4.2 学生分享:让学生分享他们对父爱的理解和感受。

1.4.3 教师引导:引导学生思考父爱的重要性以及如何表达父爱。

第二章:父爱的意义2.1 教学目标了解父爱的意义和价值,通过案例分析,让学生深入理解父爱的力量。

2.2 教学内容通过案例分析,让学生深入理解父爱的力量。

2.3 教学方法案例分析,小组讨论。

2.4 教学步骤2.4.1 案例展示:展示一些关于父爱的案例,让学生了解父爱的力量。

2.4.2 学生讨论:让学生分小组讨论,并分享他们对这些案例的理解和感受。

2.4.3 教师引导:引导学生思考父爱的意义和价值,以及如何珍惜和表达父爱。

第三章:父爱的表达3.1 教学目标了解如何表达父爱,通过活动让学生学会如何向父亲表达爱意。

3.2 教学内容通过活动,让学生学会如何向父亲表达爱意。

3.3 教学方法小组活动,角色扮演。

3.4 教学步骤3.4.1 活动介绍:让学生思考如何向父亲表达爱意,并分小组讨论。

3.4.2 角色扮演:让学生通过角色扮演的方式,模拟向父亲表达爱意的情景。

3.4.3 分享与反馈:让学生分享他们的角色扮演经验,并从同伴那里获得反馈。

第四章:父爱的珍贵4.1 教学目标了解父爱的珍贵,通过案例分析,让学生学会珍惜父爱。

4.2 教学内容通过案例分析,让学生学会珍惜父爱。

4.3 教学方法案例分析,小组讨论。

4.4 教学步骤4.4.1 案例展示:展示一些关于父爱的珍贵案例,让学生了解父爱的珍贵。

4.4.2 学生讨论:让学生分小组讨论,并分享他们对这些案例的理解和感受。

4.4.3 教师引导:引导学生思考父爱的珍贵,以及如何珍惜和表达父爱。

《父爱深深》教案设计

《父爱深深》教案设计

一、教案基本信息教案名称:《父爱深深》教案设计学科领域:语文年级:小学四年级课时:2课时编写日期:2024年10月二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。

(2)学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。

(3)了解课文中所描绘的父亲的形象,体会父爱的伟大。

2. 过程与方法:(1)通过小组讨论、分享,提高学生对父爱的认识。

(2)学会通过细节描写来表现人物情感,提升写作能力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受父爱的伟大,培养孝敬父母的情感。

(2)懂得珍惜家人,学会关爱他人。

三、教学重点与难点重点:正确朗读课文,理解课文大意,学会生字词。

难点:通过课文细节描写,体会父爱的伟大,学会关爱家人。

四、教学方法情景教学法、小组讨论法、实例教学法五、教学过程1. 导入新课(1)教师播放歌曲《父亲》,让学生感受父爱的伟大。

(2)学生分享自己对父爱的认识和感受。

2. 学习课文(1)学生自读课文,理解大意。

(2)教师讲解生字词,学生跟读。

(3)教师提问,检查学生对课文内容的理解。

3. 分析讨论(1)学生分组讨论,分析课文中所描绘的父亲的形象。

4. 实践练习(1)学生write a short passage about their father, using specific detls to show their love.(2)教师点评,给予鼓励和指导。

(1)学生分享自己关爱家人的故事或经历。

(2)教师引导学生学会珍惜家人,关爱他人。

六、教学过程(续)6. 课堂小结七、作业布置1. 熟读课文,巩固生字词。

2. 写一篇关于父爱的短文,用具体的细节描写来表现父爱。

八、课后反思教师在课后对课堂教学进行反思,看是否达到教学目标,学生对父爱的理解和感受是否有所提高。

九、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈,评价学生对父爱的理解和感受,以及关爱家人的行为。

十、教学资源1. 课文《父爱深深》2. 歌曲《父亲》3. 生字词卡片4. 写作模板和指导材料5. 小组讨论记录表重点和难点解析一、教学目标详细补充和说明:教学目标应明确指出通过本节课的学习,学生应达到的知识、技能和情感态度的目标。

《父爱深深》教学设计

《父爱深深》教学设计

《父爱深深》教学设计贺兰六小陆秀萍第二课时学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读,理解课文内容,体会父亲对孩子的一片真爱。

从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。

3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子,进一步学习体会人物的心理变化。

4、通过小练笔,体会父母深爱!教学重点:学会本课生字新词,有感情地朗读课文,体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。

教学难点:体会父亲对孩子的一片真爱,从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。

教学过程:一、复习概括父爱深深回忆一下,通过上节课的学习,这篇课文讲了一件什么事?板书:父亲——做音箱——我二、对话走进父爱深深1、“我”十五岁年,非常迷恋音乐,想朝父亲要钱买音箱时,爸爸却说(课件出示:“儿子,很抱歉,我们没有多余的钱。

咱们自己动手做吧!”)2、多年后,我才明白爸爸这样说的用意(课件出示:“我并不是没钱买音箱。

我只想和你一起分享一些时光。

”)3、可十五岁的我当时明白爸爸的良苦用心吗?快速浏览课文,看看哪些自然段是写我不理解爸爸的良苦用心的?三、细读感悟父爱深深1、默读2、3、4自然段,看看从哪些词句体会到“我”不理解父亲的良苦用心。

语句A:(课件出示:自己做?我满心疑惑,但也别无选择。

)1、“疑惑”释义2、怀疑什么?不相信什么?3、把你的感受读出来。

语句B:(课件出示:但我心底始终有个疑问挥之不去:花在材料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自己做呢?)1、释义“足够”2、不改变句子的意思,换一种说法。

语句C:(课件出示:我窘得无言以对,只好坦白。

)1、“窘”查字典,选定义。

2、“坦白”在什么情况下使用?3、读出你的这种体会。

学生评价:动作:低着头,手不知道怎么摆放;神态:眼睛低垂,不敢正视同学的眼睛;声音:小,像是在自言自语总结:看来只有走入人物的内心,才能读得声情并茂。

过渡:当我这样为难说出这句话,出乎我的意料,他竟然十分羡慕,甚至有点儿妒忌:(课件出示:唉!我爸爸从来不和我一起做这些事。

《父爱深深》教学设计

《父爱深深》教学设计

《父爱深深》教学设计《父爱深深》教学设计作为一名老师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。

一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编整理的《父爱深深》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《父爱深深》教学设计1一、教材分析首先我说说教材。

根据新课程标准,本组课文训练的主要意图,和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。

知识目标:有感情的朗读课文,体会作者对深深父爱的怀念之情技能目标:培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力情感目标:理解不一般的父爱二、教学重点理解真正的父爱,背诵第5自然段。

三、教学难点理解真正的父爱四、教法学法在这堂课中,我们综合了谈话法、讨论法、交流法、、自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。

五、教学过程在本课的教学中,我们采用了自主学习、合作探究的教学方式,体会与汇报充分结合的教学方法,为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。

为达到本课的教学目标,主要以下几个方面进行教学。

一、回顾课文内容,复习新字词。

通过此环节,使学生对所学内容有一个回顾的过程,并且对生词有一个温习的过程,为读文打好基础。

二、抓文中的重点动词,体会父亲不一般的爱虽然父亲执意要与我一起制作音箱,我们的关系也进一步缓和,而我依然不理解父亲的做法:花在材料上的钱足够买一个音箱,为什么偏要自己做呢?为后文埋下伏笔。

三、通过各种形式的朗读,体会“我”心情的前后变化,进一步体会深深的父爱。

教学时,注重读文的训练,在读中积累语言文字,在读中理解课文,在读中升华情感。

结合课后第二题,进行默读思考;结合课后第三题,进行朗读体会。

默读与朗读反复交叉进行。

第五自然段含义深刻,是父爱深深主题的很好体现,应引导学生进行背诵。

四、联系生活实际,说说父亲对自己的爱。

这个话题并不难,学生也能感到有话可说。

在生活中,每一位父亲都爱自己的孩子,那么,他们是以什么样的方式来表达父爱的呢?学生们畅所欲言,说出自己感受到的父爱。

父爱深深教学设计

父爱深深教学设计

父爱深深教学设计教学设计主题:父爱深深教学目标:1.让学生了解父爱的深厚和伟大,并在感恩节期间表达对父爱的感激之情。

2.提高学生的表达能力和写作能力,培养学生的情感体验和情感表达能力。

教学准备:1.包括父亲节、感恩节的相关故事、诗歌和歌曲,如《父亲》、《稻香》等。

2.紙、笔、彩色铅笔等。

教学过程:一、导入(15分钟)1.导入学生对父爱的理解,引导学生分享父亲对他们的影响和爱。

2.同学们一起回忆父亲节和感恩节的庆祝方式,并讨论日本人为感恩节表达对父亲的感谢的方式。

二、教学主体(60分钟)1.学习相关故事或诗歌的内容和意境,并带领学生深入理解其中父爱的深沉。

2.通过分析诗句、对话和情节等,让学生感受到父爱的表达和传递。

3.组织学生表演或朗诵相关诗歌或故事,鼓励学生展示自己的感受和对父爱的赞美。

4.带领学生一起唱父亲节或感恩节的歌曲,并教授歌词和相关手势。

三、创作活动(60分钟)1.分发纸和笔,让学生写一封感谢父亲的信或一首感恩父亲的诗。

2.引导学生思考和回忆与父亲之间的片段,鼓励他们用深情的文字来表达对父爱的感激之情。

3.必要时,提供一些写作的指导和建议,帮助学生完善他们的作品。

四、分享和交流(30分钟)1.邀请学生分享他们的信件或诗作,并互相欣赏和赞许。

2.引导学生谈论自己创作时的感受和体会,培养学生的自信和情感表达能力。

3.提供针对性的反馈和指导,鼓励学生在今后的写作中加以应用。

五、总结和展示(15分钟)1.回顾今天的学习内容和活动,引导学生总结课堂体验和所学到的知识。

2.鼓励学生将课堂体验和感悟进行整理和展示,可以通过海报、小册子或其他形式来展示。

教学扩展:1.邀请学生将感谢信寄给自己的父亲,并请父亲在感恩节当天来学校接受学生们的感谢和祝福。

2.组织学生参观父爱相关的展览或活动,进一步加深对父爱的理解和感激。

教学评估:1.观察学生参与和表演的情绪和精神状态,以了解他们对父爱的理解和赞美。

2.对学生的创作进行评估,包括诗歌或信件的内容和表达方式等。

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教学准备
1. 教学目标
1.运用多种方法认识10个生字(包括2个多音字),练习书写8个字,构建“我的词语库”。

2.有感情地朗读课文,体会作者对深深父爱的怀念之情,背诵第5自然段。

2. 教学重点/难点
教学重点
构建“我的词语库”。

教学难点
理解真正的父爱,背诵第5自然段
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、导课
师生谈话:父爱是什么?
二、新授
(一)初读课文、识字。

1.听录音朗读课文,感知课文主要内容。

2.学生交流:通过听读课文,知道了什么?还有什么不明白?
教师引导:同学们能说出自己独到的感受,还提出了一些问题,可见你们刚才听读课文很认真。

学完课文,看看这些疑问能不能解决。

3.学生自读课文,梳理解决生字。

4.小老师检测识字。

惑huî(乐yuè)购ɡîu牺xī牲shēng 胶jiāo
妒dù忌jì(的dí)晰xī
(1)小老师带读。

(2)指名小组开火车逐个读。

(3)重点指导疑难字。

读好音“牲”后鼻音;
积累形近字:
胶、交、咬、较、校
购、构、够
(4)指导写字:重点指导写好“赛”“幸”。

(5)学生评小老师教生字的情况,教师最后作简单点评。

5.学生自读课文,巩固识字。

要求:将课文读正确,读通顺。

6.同桌互相摆擂台朗读课文,读完后用“★★★”“★★”或“★”对对方进行评价。

7.指名一个小组分段接读课文,众生评价。

三、练习
1.父亲怎么和我一起做音箱。

2.把下列词语补充完整。

()的眼睛窘得()
()的音箱急得()
四、总结
音箱终于做好了,我们终于如愿以偿的参加比赛了。

可是在我的心底有个挥之不去的疑问:花在材料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自己做呢?下节课我们就来解开这个疑问。

五、作业
1.抄一抄生字表中你认为难写的字。

2.练习有感情地朗读课文。

六、板书
父爱深深
爸爸和我做音
箱和我一起分享时光
(给我他的时间、他的关爱)。

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