2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(7)
新课程标准下小学《音乐》人音版教材的分析与研究
新课程标准下小学《音乐》人音版教材的分析与研究摘要:本文用音乐人类学的视角把人音版小学音乐教材当作一种文化去研究发现,音乐教材作为传承中外优秀文化的强大载体,具有继承,传播,传递,选择,整合文化的功能;同时,音乐教材的曲目选择具有时代性,多元性与本土化等特色,在不断发展的未来,音乐教材担负着传承民族文化,发展多元文化的使命。
关键词:小学音乐教材;特征一、文化来源首先,音乐教育这门学科是一个交叉性的学科,它与哲学、教育学、人类学、社会学和、心理学等等都有着密切的联系。
谢嘉辛说过用人类学的概念来看音乐教材或者作品我们需要看到的不仅仅是音乐的本身,更重要的是探究它背后隐藏着的“文化”,把目光转移到音乐产生和制作的文化背景上,才能更好的去把握音乐的本质与意义,所以我们在分析教材的之后也要同时看到它包含的文化底蕴。
其次,音乐教育的目的就是将音乐作为文化教育的一种手段,从而能学生才能得到身心的全面发展。
音乐教育的文化目标就是要承担起传承古今中外优秀音乐文化尤其是本民族优秀音乐文化的使命。
在21世纪全球化趋势日益彰显的今天,国家与国家之间的文化差异逐渐成为了一种社会浪潮,音乐教育也受到了一定的影响。
目前美国的教育者们在进行教育的过程当中已经不再只是单纯地去注重知识与技能了,更重要的是让同学通过音乐学习去了解文化了解历史,那么中国也应该建立一种文化教育的概念。
2011版新课标出来以后,教材也随之进行了改革。
我所要研究的对象就是教材中的文化特征,以人民音乐教育出版社的小学音乐教材为例。
二、小学音乐教材的特征1.曲目选择的本土化最新的人音版小学音乐教材是目前使用最广泛也最具影响力的教材之一,我所属的安徽省芜湖市所使用的就是人音版的教材。
教材中曲目选择的本土化含义其实包含两个本土化,一个是相对于世界来说的中国传统音乐,一个是更小范围的国内地方音乐。
在这套1-6年级十二本的教材当中有七十多首首来自于我国各少数民族以及地方的民歌。
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划设计(二篇)
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划设计一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成____个主题单元,《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫-欢乐的游乐园》。
基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。
低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。
二、教学目标(一)聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景,体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器,西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
(二)表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。
人音版小学音乐二年级上册教案全册pdf(2024)
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第三单元:音乐中的动物
2024/1/29
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歌曲《小毛驴》
• 教学目标:通过学习歌曲《小毛驴》,学生能够感受歌曲中 欢快的节奏和旋律,理解歌词内容,并能够自信地演唱歌曲 。
• 教学重点:歌曲的旋律和节奏掌握,歌词的理解和记忆。 • 教学难点:歌曲中的高音部分和快速节奏部分的演唱。 • 教学过程:首先,教师播放歌曲《小毛驴》的录音,让学生
2024/1/29
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绘画与音乐结合创作
学习目标
学生能够通过绘画表达自己对音 乐的理解和感受,培养跨学科的
综合素养。
2024/1/29
教学内容
引导学生将音乐与绘画相结合,以 四季为主题进行创作,鼓励学生发 挥想象力和创造力。
教学方法
通过示范、启发、指导等方式,帮 助学生掌握绘画技巧和音乐元素的 运用,激发学生的创作灵感和热情 。
初步感受歌曲的节奏和旋律。然后,教师逐句教唱歌曲,并 指导学生注意歌曲中的高音部分和快速节奏部分的演唱。最 后,学生分组练习演唱歌曲,并互相评价。
2024/1/29
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欣赏《动物狂欢节》
• 教学目标:通过欣赏《动物狂欢节》,学生能够感受乐曲中不同动物的 形象和乐曲的欢快气氛,了解乐曲的曲式结构和演奏乐器。
• 教学重点:乐曲中不同动物形象的感受和乐曲欢快气氛的体验。 • 教学难点:乐曲曲式结构的理解和演奏乐器的识别。 • 教学过程:首先,教师播放《动物狂欢节》的录音,让学生初步感受乐
曲的气氛。然后,教师介绍乐曲的曲式结构和演奏乐器,并指导学生注 意乐曲中不同动物形象的描绘。最后,学生分组讨论乐曲中的动物形象 和乐曲的气氛,并互相交流感受。
教学方法
通过范唱、模唱、跟唱等 多种方式,帮助学生掌握 歌曲的演唱技巧和情感表 达。
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(贺绿汀)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(贺绿汀)贺绿汀(1903--1997):作曲家、音乐教育家。
1903年出生于湖南邵阳县一个农民家庭。
1923年入长沙岳云学校艺术专修科学习音乐。
大革命期间曾参加湖南农民运动、广州起义。
1928年创作了《暴动歌》曾在海陆丰一带流传。
1931年入上海国立音专,从黄自学理论作曲,从查哈罗夫、阿克萨可夫学钢琴。
1934年所作钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》在亚历山大•齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获头奖和名誉二等奖。
此后进入电影界,参加歌曲作者协会,为左翼进步影片《风云儿女》、《十字街头》、《马路天使》等写音乐,其中的《春天里》、《天涯歌女》等插曲广为传唱。
“八•一三”事件后,参加上海救亡演剧一队,后到重庆,任教于育才学校音乐组。
这时创作了《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》等风格清新的歌曲。
1941年去新四军,1943年到延安,筹建了中央管弦乐队。
解放战争期间,继续教学和创作。
合唱《新世纪的前奏》,秧歌剧《刘德顺归队》,管弦乐小品《森吉德玛》、《晚会》等都是这一时期的产物。
解放后,任上海音乐学院院长和中国音协副主席、名誉主席,主要从事培养人才,但仍坚持创作。
写有《人民领袖万万岁》、《英雄的五月》、《工农兵歌唱“七一”》、《牧歌》、《快乐的百灵鸟》、《党的恩情长》、《绣出山河一片春》、《十三陵水库》、《上海第三次武装起义》等各种类型的声乐作品及《上饶集中营》、《宋景诗》、《曙光》等电影音乐。
半个世纪以来,他共创作了3部大合唱、24首合唱、近百首歌曲、6首钢琴曲、6首管弦乐曲、10多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲,并着有《贺绿汀音乐论文选集》。
教材中的作品:二年级③第十课《新年好》中的管弦乐《晚会》;三年级⑥第四课《音乐会》中的歌曲《游击队歌》;三年级⑥第五课《牧童之歌》中的钢琴曲《牧童短笛》。
四年级⑦第五课《妈妈的歌》:欣赏大提琴曲《摇蓝曲》。
2016—2017年最新人音版四年级上册小学音乐教案全套(表格教案)
3.复听歌曲:请大家从演唱的形式来品味作品的意境。
设问:歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?(独唱——女高音独唱;女高音独唱更显得亲切,在歌曲中有许多拖腔,用独唱形式能很细腻地表达出来。更好地表达主人翁对家乡的情谊)。
4.小结:在外乡的游子,最爱的还是自己的故乡。请在课后,学唱一首赞美自己家乡的歌,并把它抄下来,下次我们大家来交流,也是各地音乐文化的大汇展。
2.欣赏《杨柳青》的演唱。
设问:我们班上是否有江苏人。你听到过这首民歌吗?你能哼唱吗?
3.轻轻地跟着录音哼唱一次。
先把词单独练习念几遍,然后再跟录音哼唱。
4.学唱曲调:
(1)可以分句学唱,但要注意乐句的完整性。
(2)设问:曲调由哪几个音构成?(1 2 3 4 5 6)
(3)第二乐句、第三乐句的附点八分音符要唱好。
教学重点难点
聆听《中华人民共和国国歌》(四种形式)
教学方法与手段
听唱法
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习歌曲《柳树姑娘》
二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。设问:
(1)国歌的作者是谁,谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
三、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景:作于1935年,影片《风云儿女》主题歌。
3.从演唱上述两首民歌中,了解北南两地民歌音调的风格,以及改编其拍号后所创造的另一种情趣,从而激发对民族民间音乐的情感,交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录
教学重点难点
1、从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
2、从演唱上述两首民歌中,了解北南两地民歌音调的风格,以及改编其拍号后所创造的另一种情趣,从而激发对民族民间音乐的情感,交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录
人音版四年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人音版音乐四年级上册第一单元《中华人民共和国国歌(欣赏)》学习任务单及作业设计【学习目标】1.聆听《中华人民共和国国歌》,了解歌曲创作背景,激发爱国主义情感。
2.能够根据速度、力度、情绪等音乐要素判断作品体裁,感受进行曲风格。
3.感知乐曲中节奏、旋律、力度、配器(小号)对音乐的表现作用。
【课前学习任务】了解听、唱国歌时的礼仪要求。
【课上学习任务】学习任务一:了解《中华人民共和国国歌》的创作背景,感受国歌的思想内涵。
学习任务二:聆听管弦乐版本的《中华人民共和国国歌》,判断音乐的节拍及体裁。
学习任务三:号角式音调、三连音、附点节奏,这些动力引擎分别出现在音乐的什么位置了呢?【学习资源】《中华人民共和国国歌》管弦乐版、合唱版音频。
【作业设计】1.《中华人民共和国国歌》原名是(),词作者()曲作者()。
2.乐曲前奏中的主奏乐器是()。
A.大号B.小号C.单簧管3.《中华人民共和国国歌》属于()体裁。
A.摇篮曲B.进行曲C.圆舞曲4.你还知道哪些进行曲体裁的音乐作品?人音版音乐四年级上册第一单元《歌唱祖国》学习任务单及作业设计【学习目标】1.聆听《歌唱祖国》,了解歌曲创作背景及内涵,触发爱国情感。
2.运用肢体律动感受歌曲曲式,体会音乐要素对歌曲的表现作用。
3.记忆歌曲主题旋律,感知号角式音调 do mi sol 在旋律中的作用。
4.能够根据速度、力度、情绪等音乐要素判断作品体裁,继续感受进行曲体裁特点。
【课前学习任务】回忆一下你在哪些场合听到过奏唱《歌唱祖国》。
【课上学习任务】学习任务一:1.歌曲《歌唱祖国》的词曲作者是谁?2.了解歌曲《歌唱祖国》的创作背景,歌曲表现了什么内容?学习任务二:你能视唱这条旋律,并说出它叫做什么音调吗?【学习资源】歌曲《歌唱祖国》合唱版、管乐版音频。
【作业设计】1.歌曲《歌唱祖国》的词曲作者是()。
2.歌曲《歌唱祖国》是哪种体裁的音乐作品?A 摇篮曲 B.进行曲 C.圆舞曲3.请你跟随音乐,尝试演唱一下歌曲:人音版音乐四年级上册第一单元《中华人民共和国国歌(演唱)》学习任务单及作业设计【学习目标】1.了解《中华人民共和国国歌》的音乐特点和歌曲内涵,激发爱国情感。
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(11)
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(11)32.顾冠仁(1942—):生于江苏海门,1965年肄业于上海音乐学院,历任上海民族乐团团长、艺术总监,中国民族管弦乐学会副会长,现为上海市广播影视艺术创作中心签约作曲,中国音乐家协会理事,民族音乐委员会副主任,中国民族管弦乐学会荣誉会长。
顾冠仁的作品既有浓郁的民族风格,又有强烈的时代气息。
是要作品有:琵琶协奏曲《花木兰》、《王昭君》、合奏《东海渔歌》(与马圣龙合作)、《春天》组曲、《星岛掠影》、《将军令》、《大地回春》、《梅花引》、《在那遥远的地方——西部民歌主题组曲》、《可爱的玫瑰花——西部民歌主题组曲II》;乐队协奏曲《八音合鸣》;二胡协奏曲《望月》;中阮协奏曲《塞外音诗》;合唱与乐队《妈祖香赞》(黄莹词);弹拨乐合奏《三六》、《驼铃响叮当》、《喜悦》;江南丝竹《春晖曲》、《绿野》;小合奏《京调》、《苏地漫步》;重奏《激流》、《江南风韵》;乐队与朗诵《琵琶行》、《兵车行》、《金铜仙人辞汉歌》等。
顾冠仁还活跃在民族乐队的指挥舞台上,先后指挥台北市立国乐团、香港中乐团、新加坡华乐团、澳门中乐团、台湾实验国乐团,成功地各种类型的专场音乐会,还指挥上海民族乐团完成了各种重要演出任务;2003年,顾冠仁受聘为台湾国立台南艺术大学客座教授。
教材中的作品:五年级⑩第六课聆听《京调》。
33.臧云飞(1952-):着名音乐制作人,军旅作曲家,编曲配器大师,北京军区臧云飞政治部战友歌舞团一级作曲,中国音乐家协会理事。
代表作品《一二三四歌》、《当兵的人》、《珠穆朗玛》等。
山西省太原人,1969年入伍,1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作,创作的多首歌被多位名家唱响。
正式发表的第一首歌,是韦唯在春节联欢晚会上边舞边歌的《一二三四五六七》。
阎维文热情高歌《一二三四歌》(获第三届解放军文艺奖);刘斌在首体高唱《当兵的人》(获第四届解放军文艺奖);国庆45周年节日的天安门广场十万人欢歌《三百六十五个祝福》;彭丽媛在抗洪大堤上高唱《我的士兵兄弟》,在西藏布达拉宫前高歌《珠穆朗玛》(获国务院文化部文华奖,中宣部五个一工程奖);宋祖英和战士们一起演唱《东西南北兵》(获中宣部五个一工程奖);刘小娜载歌载舞《士兵小唱》(获全军创作一等奖);张薇薇、张丽丽迈着正步和女战士们一起唱《军中姐妹》;还有《女兵》(获军歌大赛金奖)、《驻香港部队之歌》、《驻澳门部队之歌》、《听党指挥歌》和《爱军习武歌》等等。
人音版5上音乐知识梳理
人音版5上音乐知识梳理五年级上册一、课内知识1.《晨景》管弦乐作曲家:格里格(挪威)长笛、双簧管、弦乐组太阳升起的景象2.《晚风》六八拍6/8 以八分音符为一拍,每小节有六拍强弱弱次强弱弱3.《渔舟唱晚》古筝独奏曲夕阳西下渔民满载而归的景象356155 235633 1235224.《嘎达梅林》蒙古族男低音独唱马头琴五重奏5.《雨花石》2/4 二拍子指挥图示强弱6.《丰收锣鼓》民族长管弦乐第二乐段主奏乐器:二胡、高胡笛子、扬琴、琵琶第四乐段:扬琴、琵琶、阮吹拉弹打7.《丰收的节日》新疆塔塔尔族民歌前面齐唱后面合唱8.《苹果丰收》朝鲜族歌曲9.《打猪草》黄梅戏根据《对花》的曲调改编竹筒胡琴、三弦10.《外婆的彭湖湾》台湾歌曲叶佳修词曲11.《牧场上的家》美国儿童歌曲3/4 三拍子指挥图示强弱弱12.《回家》萨克斯管独奏作曲家:凯丽金(美国)爵士乐13.《可爱的家》管弦乐作曲家:比肖普(英国)主旋律两遍:中提琴钢片琴、弦乐二、音乐记号换气记号()顿音记号()重音记号()反复(跳跃)记号()连音线()附点()休止符()渐强()渐弱()强()中强()弱()中弱()升号()降号()还原()装饰音(倚音、波音、滑音)()三、课外知识1.中国五大戏曲剧种:京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏2.人声分类:男声(男高音、男中音、男低音)、女声(女高音、女中音、女低音)、童声3.演唱形式:单声部:独唱、齐唱、对唱多声部:领唱、合唱、重唱、轮唱4.风格分类:进行曲、舞曲、抒情曲5.旋律走向:上行123、下行321、平行1115.西洋管弦乐:弦乐器(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、钢琴)木管乐器(短笛、竖笛、单簧管、黑管、双簧管、大管)铜管乐器(短号、小号、长号、大号、法国号)打击乐器(定音鼓、钢片琴、小鼓、响板)6.民族管弦乐:吹管乐器(笛子、萧、笙、唢呐)拉弦乐器(高胡、二胡、革胡)弹拨乐器(琵琶、阮、扬琴、三弦)打击乐器(各种鼓、锣、镲、云锣)。
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(瞿希贤)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(瞿希贤)
瞿希贤(1919- 2008):女作曲家。
上海人,自幼爱好音乐。
1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。
解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。
她的作品题材宽广,风格多样,音乐语言清新生动,刚柔兼备,具有鲜明的民族特色和艺术独创性。
其中歌曲《全世界人民心一条》获第三届世界青年联欢节歌曲比赛一等奖,合唱曲《全世界无产者联合起来》获1964年全国群众歌曲一等奖,儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》获全国第二次少年儿童艺术创作评奖音乐作品一等奖。
此外,大型声乐作品《红军根据地大合唱》和电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、《为了和平》、《元帅之死》等,也受到音乐界的好评。
歌曲《新的长征,新的战斗》于1980年被评为优秀群众歌曲。
教材中的作品:二年级④第二课《难忘的歌》中的合唱《儿童团放哨歌》;
三年级⑤第七课《妈妈的歌》中的无伴奏合唱《小白菜》;
三年级⑥第七课《老师的歌》中的合唱《飞来的花瓣》。
文章来源:中公青海教师考试网。
人音版 《小学音乐 四年级下册》全套教案、说课稿
小学音乐说课模板 (3)说课步骤及其几点注意事项 (3)教师资格考试说课要求和主要内容 (4)教师面试说课应注意事项 (4)本册教材分析与评价 (6)第一课手挽手 (11)第一课手挽手教案 (12)第一课手挽手教案二 (13)第一课手挽手教案三 (14)拍手拍手 (15)拍手拍手教案 (15)拍手拍手教案二 (16)拍手拍手说课实录 (17)拍手拍手说课实录二 (18)祝你快乐 (19)祝你快乐教案 (19)祝你快乐说课实录 (20)阳光牵着我的手 (21)阳光牵着我的手教案 (21)阳光牵着我的手教案二 (22)阳光牵着我的手说课 (23)彩桥架到台湾岛 (24)彩桥架到台湾岛教案 (24)彩桥架到台湾岛教案二 (25)第二课跳起来(快乐的舞蹈) (26)第二课跳起来(快乐的舞蹈)教案 (26)第二课跳起来(快乐的舞蹈)教案二 (27)第二课跳起来(快乐的舞蹈)教案三 (29)我和提琴 (30)我和提琴教案 (30)我和提琴教案二 (31)我和提琴说课实录 (32)跳吧,跳吧 (33)跳吧,跳吧教案 (34)跳吧,跳吧说课实录 (35)跳吧,跳吧说课实录二 (36)跳吧,跳吧说课稿 (37)跳吧,跳吧说课稿二 (38)马刀舞 (38)马刀舞教案 (38)马刀舞教案二 (39)欣赏《马刀舞》《小步舞曲》说课稿 (40)小步舞曲 (43)小步舞曲教案 (43)小步舞曲说课实录 (43)舞曲第二号 (44)舞曲第二号教案 (44)第三课家乡美 (45)第三课家乡美简案 (45)第三课家乡美教案二 (46)第三课家乡美教案三 (49)杨柳青 (50)杨柳青教案 (50)杨柳青教案二 (51)杨柳青说课实录 (52)杨柳青说课实录二 (53)杨柳青说课稿 (54)大雁湖 (56)大雁湖教案 (56)大雁湖说课实录 (56)大雁湖说课实录 (57)大雁湖说课 (59)《故乡是北京》 (59)《故乡是北京》教案 (59)东方明珠 (60)东方明珠教案 (60)《故乡是北京》、《我爱五指山,我爱万泉河》教案 (60)第四课水上的歌 (61)第四课水上的歌简案 (61)第四课水上的歌教案二 (62)第四课水上的歌教案三 (65)小螺号 (66)小螺号教案 (66)小螺号教案二 (67)小螺号说课稿 (68)小螺号说课稿二 (69)让我们荡起双桨 (71)让我们荡起双桨教案 (71)让我们荡起双桨教案二 (72)让我们荡起双桨说课稿 (72)让我们荡起双桨说课稿二 (73)划龙船 (74)划龙船教案 (74)划龙船教案二 (75)划龙船说课稿 (76)水上音乐 (76)水上音乐教案 (76)水上音乐船歌教案 (77)水上音乐船歌教案二 (77)复习《水上的歌》教案 (78)第五课童年的回忆 (79)第五课童年的回忆简案 (79)第五课童年的回忆教案二 (80)第五课童年的回忆教案三 (82)白桦林好地方 (84)白桦林好地方教案 (84)白桦林好地方说课实录 (85)白桦林好地方说课稿 (86)白桦林好地方说课稿二 (87)红蜻蜓 (87)红蜻蜓教案 (87)红蜻蜓说课实录 (88)红蜻蜓说课稿 (89)彼得与狼 (89)彼得与狼教案 (89)彼得与狼教案二 (90)彼得与狼说课实录 (91)彼得与狼说课稿 (93)彼得与狼说课稿二 (94)彼得与狼说课稿三 (95)第六课风景如画 (96)第六课风景如画简案 (96)第六课风景如画教案二 (97)第六课风景如画教案三 (99)小溪流水响叮咚 (100)小溪流水响叮咚教案 (100)小溪流水响叮咚说课实录 (102)小溪流水响叮咚说课稿 (103)茨黎花 (104)茨黎花教案 (104)茨黎花说课实录 (105)茨黎花说课稿 (105)森林的歌声 (107)森林的歌声教案 (107)森林的歌声说课实录 (107)森林的歌声说课实录二 (109)一、布置教室,创设情境 (110)二、感受情境,激趣导入 (110)三、角色体验,进入情境 (110)四、启发想象,拓展延伸 (111)五、课堂小结 (111)森林的歌声说课稿 (111)荫中鸟 (112)荫中鸟教案 (112)荫中鸟说课实录 (113)《森林的歌声》、《荫中鸟》说课稿 (116)第七课校园里 (116)第七课校园里简案 (116)第七课校园里教案二 (117)第七课校园里教案三 (120)校园多美好 (121)校园多美好教案 (121)校园多美好说课实录 (122)校园多美好说课稿 (124)冬夜静悄悄 (125)冬夜静悄悄教案 (125)冬夜静悄悄说课实录 (125)冬夜静悄悄说课稿 (126)运动员进行曲 (127)运动员进行曲教案 (127)运动员进行曲说课实录 (128)打字机 (129)打字机教案 (129)打字机说课实录 (129)打字机说课实录二 (131)第八课理想 (132)第八课理想简案 (132)第八课理想教案二 (134)第八课理想教案三 (135)种太阳 (137)种太阳教案 (137)种太阳说课稿 (138)种太阳说课稿二 (139)小纸船的梦 (140)小纸船的梦教案 (140)小纸船的梦说课实录 (141)小纸船的梦说课稿 (142)小纸船的梦说课稿二 (143)长大后我就成了你 (144)长大后我就成了你教案 (144)长大后我就成了你说课实录 (144)《长大后我就成了你》和学唱《小纸船的梦》说课稿 (145)《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》教案 (145)年轻的朋友来相会 (146)年轻的朋友来相会教案 (146)说课基本要素简短介绍 (146)教师资格面试知识(大全) (147)教育教学技能测试内容 (147)说课的程序 (147)关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明 (148)试讲十要点 (149)教师面试自我介绍范文 (149)教师应聘面试注意事项 (150)教师招聘面试题集锦(班主任篇) (150)特岗教师招聘面试面试题及答案 (151)资格认定教育教学基本素质和能力测试表 (152)教育教学技能测试内容 (153)教育教学技能测试评分表 (153)小学音乐说课模板各位评委老师,你们好。
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(9)
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(9)25.谷建芬(1935- ):中国当代着名女作曲家。
祖籍山东省威海市,1935年出生于日本大阪。
1941年回到祖国。
1950年,谷建芬考进旅大文工团担任钢琴伴奏。
1952年入东北音专(现沈阳音乐学院)主修作曲,师从霍存慧、寄明等。
1955年毕业后,分配到中央歌舞团(现中国歌舞团),主要从事舞蹈音乐创作。
创作作品已近千首。
谷建芬的一系列作品从80年代初就开始不胫而走,获得了听众的热烈欢迎。
她创作的大量脍炙人口的作品已经成为当代中国歌曲创作经典的一部分,其中近百首作品获奖,主要获奖有:中国“金唱片”奖、“当代青年最喜爱的歌”奖、文化部“音乐舞蹈作品”奖、“中国音乐电视96MTV大赛作曲”奖、“南斯拉夫贝尔格莱德国际流行音乐作曲奖”、“联合国教科文亚太地区优秀音乐教材奖”等。
主要代表作有:《年轻的朋友来相会》《那就是我》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《今天是你的生日——中国》《歌声与微笑》《二十年后再相会》;电视连续剧《三国演义》主题歌等。
如果说谷建芬的创作对于中国大众音乐起到了一个承前启后的开拓作用,那么她为中国流行乐坛培养出的一批批优秀歌手无疑是为中国流行音乐的繁荣奠定了坚实的基础。
80年代谷建芬在重重困难中创办了“谷建芬声乐培训中心”。
这个以“出人才,出作品”为宗旨的培训中心致力于推动当时通俗音乐领域中的创新,渐渐为大众所接受和关注。
日后在流行音乐界成为走红一时的歌星中有很多人都是出自她的门下:苏红、毛阿敏、万山红、那英、段品章、解晓东、孙楠……谷建芬还是一个流行音乐活动家,她是多次流行音乐比赛的评委,为把内地流行音乐传达给海外听众作出努力。
如今已是中国音乐着作协会副主席、中国音乐家协会副主席以及人大常委的谷建芬,还在致力于大众音乐文化的市场建设,并且为中国词曲作家的着作权保护作出了大量的努力。
2006年,谷建芬为福建再谱佳作。
人音版音乐教材13册知识点整理
13册《国歌》——田汉词聂耳曲第一单元:七子之歌一、《七子之歌—澳门》为单二部曲式。
1、第一乐段的旋律比较平稳。
其第三乐句是第一乐句的变化重复。
形成了本乐段的一个小高潮,仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。
第二乐段开始处就出现了一个六度大跳,且第一乐句的旋律多在高音区回转,加上强力度的处理要求,它好像是在呐喊,在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。
第二乐句是稍加变化的重复。
它进一步使这种情绪变得更加浓烈。
最后一个乐句深情而又肯定,把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
2、1997年7月1日,澳门从英国回归3、《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。
组诗分七章。
它们分别是:澳门;香港;台湾;威海卫;广州湾;九龙;旅顺,大连旅顺。
《澳门》是组诗为首的一章。
4、Macau”是闽南方言“妈阁庙”的葡萄牙语译音。
二、《东方之珠》《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作,歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。
三、《1997·天地人》序曲编钟、大提琴独奏、童声合唱、及管弦乐合奏第二单元:天山之春一、《喀什的春天》1、是一首维吾尔族民歌。
它采用比兴的手法写成歌词。
2、“热瓦甫”是一种弹拨乐器。
这种乐器被我国新疆的维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族人民广泛使用,通常又分为喀什热瓦甫、乌孜别克热瓦甫和多朗热瓦甫等种类。
热瓦甫常用于独奏、合奏及伴奏。
3.“胡西塔尔”是维吾尔族的一种拉弦乐器。
这种乐器的音色柔和,常用于独奏、合奏及伴奏。
4.“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。
主要流行于新疆维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族地区,常用于独奏、合奏及伴奏。
二、《褐色的鹅》1、是一首哈萨克族民歌。
2、冬不拉:哈萨克族弹拨乐器,常用于独奏、合奏及伴奏,也是冬布拉弹唱中的主要伴奏乐器三、《新疆之春》:小提琴独奏。
四、《青春舞曲》:维吾尔族民歌第三单元:欧洲风情一、《桑塔·露琪亚》1、世界三大男高:帕瓦罗蒂意大利多明戈西班牙卡雷拉斯西班牙2、《桑塔·露琪亚》是意大利的一首著名船歌。
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人音版小学音乐教材全部目录第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么?》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》(管弦乐)《口哨与小狗》(管弦乐)第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》(管弦乐)第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》(管弦乐)《快乐的小熊猫》(管弦乐)第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》(二胡齐奏)《小鸟》(管弦乐)第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌)《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌) 第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲)《两只小象》《小象》( 管弦乐)《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》(钢琴曲)第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》(西洋管弦乐)《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐,多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》(管弦伴奏,才旦卓玛演唱)《雪莲献北京》(女童独唱)第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》(男声合唱英文)《海娃的歌》(女童独)第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》(钢琴曲)《鸟店》(管弦乐)第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》(唢呐与乐队)《小乐队》(乐队与合唱)第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》(民族管弦乐)《歌声与微笑》(合唱)第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》(管弦乐)《晚会》(钢琴曲)第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》(第一乐章)《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》(钢琴曲)《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》(琵琶协奏曲,选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》)《草原巡逻兵》(民族管弦乐)《草原巡逻兵》(木琴与钢琴)第三课友谊《噢!苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》(西洋管弦乐)《船歌》(女童独/合唱)第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》(唢呐主奏,民族管弦乐伴奏)《牧歌》(小提琴曲,钢琴伴奏)第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》(童声合唱)《小白菜》(合唱)《鲁冰花》(童声合唱)第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》(合唱,中日文)《雪花飞舞》(钢琴独奏)第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》(西洋管弦乐)《灵隐钟声》(键盘、敲击乐)第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》(女民间歌手独唱)《空山鸟语》(二胡独奏)第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》(女童独唱)《丰收的喜悦》(民族管弦乐)第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》(第五号)《那不勒斯舞曲》(选自舞剧《天鹅湖》)第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》(美国影片《音乐之声》插曲)第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水,浪打浪》(王玉珍领唱合唱)《渔光曲》(女声独唱)第二课国歌《中华人民共和国国歌》(唱)《中华人民共和国国歌》(管乐合唱)《歌唱祖国》(混声合唱)第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》(女童合唱)《小夜曲》(轻音乐)《梦幻曲》(女声合唱曲)第四课快乐的课间《哦,十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》(钢琴曲)《陀螺》(管弦乐)《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》(唱)《摇篮曲》(舒伯特,合唱)《只要妈妈露笑脸》(女童合唱)《摇篮曲》(贺绿汀作,大提琴/钢琴)《摇篮曲》(勃拉姆斯曲,管弦乐)《摇篮曲》(勃拉姆斯曲,演唱)第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》(混声合唱)《羊肠小道》(管弦乐)第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》(女声合唱)《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧,跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》(第二号)《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山,我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》第09册曲目表第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》(交响乐,贝多芬)《渔舟唱晚》(筝曲)第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》(民族管弦乐)《快乐的农夫》(钢琴独奏)第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》(女声-金曼独唱)《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》(演唱)《可爱的家》(器乐曲)《回家》(轻音乐)第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》(彭丽媛唱,民乐伴奏)《思乡曲》(小提琴曲,西洋管弦乐伴奏)《乡间的小路》(演唱)第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》(童声齐唱)《罗马的松树》(管弦乐)第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》(童声独唱)《雨滴》(钢琴曲,肖邦曲)《暴风雨》(管弦乐)第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》(童声合唱)《打虎上山》(现代京剧)《乘雪橇》(管弦乐)第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好!大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原,我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你,塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲(第一、二、四首)飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲(印度影片《两亩地》插曲)运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi (美国影片《音乐之声》插曲)第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶(影片《铁道游击队》插曲)看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋231第六单元芬芳茉莉茉莉花( 江苏民歌)茉莉花( 江苏民歌)茉莉花( 河北民歌)茉莉花( 东北民歌)东边升起月亮(歌剧《图兰朵特》。
最新人音版小学四年级音乐上册考试题(含答案)
最新人音版小学四年级音乐上册考试题(含答案)一、填空.1、X是(四分音符),X 是(八分音符),X .是(附点四分音符),X.是(附点八分音符).X —是(二)分音符,唱(二)拍.3/4读作(四三拍),写出其含义(以四分音符为一拍每小节三拍).2/4读作(四二拍),写出其含义(以四分音符为一拍每小节二拍).2、《中华人民共和国国歌》原名是(《义勇军进行曲》),是电影《风云儿女》的主题歌,由(田汉)作词,(聂耳)作曲(1912—1935)年,中国作曲家.《中华人民共和国国歌》又名(《义勇军进行曲》).《国歌》的词作者是(田汉),曲作者是(聂耳).旋律的进行方式为(上行),体裁为(进行曲),节拍为(四二拍).3、2/4拍的强弱规律是(强弱).3/4拍的强弱规律是(强弱弱).4、旋律的进行可以分为(上行)(下行)(波浪形进行)三种.5、你所知道的演唱形式有(美声)(民族)(流行)等.6、记在乐谱开头表示拍子的记号叫( 拍号).7、小提琴被誉为(乐器之后).写出你所了解的提琴的种类(小提琴)、(中提琴)、(大提琴)、(低音提琴).8、《甘洒热血写春秋》是故事影片(智取威虎山)的插曲.9、《杨柳青》是(江苏民歌)民歌.10、《让我们荡起双桨》的词作者是《乔羽》,曲作者是《刘炽chi四声》11、《哦,十分钟》词作者(陈镒康),曲作者(洲鸣),演唱情绪是(欢快地).12、《龙里格龙》选自(《流水恋歌》),词作者是(魏明伦),曲作者(姚明),朱良镇编合唱,演唱情绪是(充满活力地).13、《小夜曲》弦乐四重奏,作者海顿,被称为“交响乐之父”国家:奥地利.14、《梦幻曲》作者舒曼,国家:德国.15、《歌唱祖国》是合唱歌曲,词曲作者王莘.16、《采一束鲜花》是一首儿童歌曲,词作者肖纬、丛者甲,曲作者晓丹,演唱情绪是抒情、开阔地.17、《大雁湖》是鄂温克族民歌.18、《大家来唱》是意大利威尼斯民歌.19、《阳光牵着我的手》词作者李幼容,曲作者徐思盟.20、大提琴的音色是浑厚、明亮、低沉、温暖.二、判断题.1、合唱是由两个或两个以上的声部组成的. (√)2、《荡秋千》是仡佬族儿歌. (√)3、“0”表示八分休止符,“0”表示四分休止符 . (√)4、歌曲《幸福拍手歌》是日本民歌. (√)5、《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》. (√)6、x ———是全音符,唱四拍. (√)7、“<”是渐强符号. (√)8、“⌒”可以用来表示延音线,也可以用来表示连线. (√)三、选择题.1、我国的国粹是哪一个剧种?( C )A、黄梅戏B、越剧C、京剧2、“弦乐四重奏”的乐器由( A )组成.A、两把小提琴、一把中提琴、一把大提琴B、一把小提琴、两把中提琴、一把大提琴C、一把小提琴、一把中提琴、两把大提琴3、(C )是把两个或两个以上具有相同音高的音符相连,在演唱或演奏时作为一个音符,它的时值等于这些音符的总和.(A )是把几个不同音高的音连在一起,表示这几个音要演唱或演奏得连贯.A、连线B、延长线C、延音线4、下面哪一种是升记号(A )A、#B、b C 、V5、器乐曲《愉快的梦》的情绪是( A )A 、优美的B 、欢快C 、悲哀6、f表示(B ),p表示(C ).A 、渐强B 、强C、弱D、渐弱7、《乒乓变奏曲》是( B )独奏曲.A、手风琴B、钢琴C、小提琴8、《杨柳青》( B )的民歌.A、山东B、江苏C、云南9、人声可分为哪几类(B )A、高声、男声、女声B、童声、男声、女声C、低声、男声、女声D、高音、低音、女声10、力度记号“”代表的意义是(A )A、渐强B、渐弱C、渐快D、渐慢11、下面音符中哪一个是四分音符(A )A、5B、5—C、5D、512、下面哪一个力度记号表示“强”(C)A、PB、ffC、fD、mf13、下面拍号中,含义是四分音符为一拍,每小节唱二拍是(B )A、1/4 拍B、2/4 拍C、3/4 拍D、4/2拍14、下面哪一种节奏是切分节奏(D )A.XXB. XXXXC. XXXD.X X X15、XXX XXX| XXX XXX|是(B)拍子的节奏型A、4/4 拍B、6/8 拍C、3/4 拍D、4/2拍16、“mp”是表示什么意思?(D)A、中强B、强C、弱D、中弱17、1 1这条是什么线?(B)A、圆滑线B、连音线C、下滑线D、连线18、“▼”表示什么记号(B)A、长音记号B、顿音记号C、小三角记号D、重音记号19、在音符右边的小圆点“·”是指(D)A、延长音B、小圆点C、符点D、附点20、每首简谱歌曲的上方都有2/4、4/4这样的节拍记号,4/4拍它的正确读法是?(D )A、“四分之二拍”B、“四分之四拍”C、“四二拍”D、“四四拍”21.3/4拍的强弱规律是(C).A.弱强弱B.弱强强C.强弱弱D.强强弱22.歌(乐)曲开始的第一个音起于小节的弱拍,这种小节叫(A).A.弱起小节B.小节C.节拍23、以下乐器中最柔美的音色是(B)A 小号B 大提琴C 双簧管D 三角铁24、小号的音色是(D)A 柔美B 清脆C 甜美D 嘹亮25、记在乐谱开头表示拍子的记号叫(B)A 拍子B 拍号C 节奏D 速度26、写出他们的唱名5(sol)1(do)3(mi)6(la)2(re)4(fa)7(si)27、写出他们的音名5(G)1(C)3(E)6(A)2(D)4(F)7( B )28、连线《乒乓变奏曲》活泼地王志刚曲《小螺号》付林词曲《阳光牵着我的手》充满活力地四、看图写出乐器的名称.(小提琴)(钢琴)(京胡)(大提琴)(羊皮扁鼓)(沙锤)。
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(丁善德)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(丁善德)
丁善德(1911-1995):我国着名作曲家、钢琴家、音乐教育家。
江苏昆山人。
他早年曾广泛接触民间音乐,1928年入上海音专,先后学习琵琶、钢琴演奏,后师从黄自学习作曲,毕业后从事音乐教育工作。
1947年赴法国巴黎音乐院深造,师从布朗热、奥涅格等大师。
1949年回国后,一直在上海音乐学院任教。
他曾任作曲系主任、副院长和中国音乐家协会副主席等职。
他创作的乐曲结构严谨,手法新颖细腻,追求民族风格与现代创作技法的统一。
他的代表作有《新中国交响组曲》、《长征交响曲》、《交响序曲》以及钢琴组曲《儿童组曲》、《春之旅》、《新疆舞曲》第一、二号等。
教材中的作品:一年级①第九课《游戏》中的钢琴曲《捉迷藏》;
二年级④第十课《跳起舞》中的钢琴曲《新疆舞曲》。
四年级⑧第二课《跳起来》中的钢琴曲《新疆舞曲》(第二号)。
文章来源:中公青海教师考试网。
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(8)
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(8)17.任光(1900~1941) :作曲家。
从小喜爱民间音乐。
1919年到法国勤工俭学,同时学习音乐。
1927年后回国参加进步的音乐活动。
1934年创作了着名的《渔光曲》而一举成名。
以后还创作了歌曲《打回老家去》、《高梁红了》及歌剧《台儿庄》、《洪波曲》的音乐。
1940年在新四军军部工作,皖南事变时牺牲。
教材中的作品:四年级⑦第一课《水乡》中的聆听歌曲《渔光曲》。
18.黄自(1904~1938) :作曲家、音乐教育家。
江苏川沙(今属上海市)人。
他毕生从事音乐教育事业,在介绍西洋近代音乐理论、培养专业人才方面作出了显着贡献。
同时,他也从事创作和着述。
他创作了交响音乐、室内乐、清唱剧和歌曲等94首作品。
其中《怀旧》与《长恨歌》等是我国在交响乐和清唱剧方面较早的尝试;他的歌曲《玫瑰三愿》、《点绛唇》、《南乡子》、《天伦歌》等具有较高的艺术水平。
《抗敌歌》、《九•一八》、《旗正飘飘》是我国最早的抗日歌曲,在民族解放战争期间鼓舞了人民的爱国热情。
教材中的作品:五年级⑨第八课《冬雪》中欣赏歌曲《踏雪寻梅》。
19.魏群(1936~2010):中国军旅作曲家。
辽宁省抚顺市人,1948年12岁参军,多年来他创作的歌曲千余首,《海上女民兵》 (魏群、付晶曲)、《芝麻开花节节高》、《歌唱敬爱的周总理》(晓藕、魏群曲)、《浪花啊浪花》、《合欢花我心中的花》、《天地之间的歌》、《干枝梅呀干枝梅》、《走向海洋》、《雨情》、《我心上有一首诗》、《校园丁香》、《唱吧跳吧》、《遥远的思念》、《爱是天意》等,1981年出版发行了魏群独唱歌曲选。
他创作的部分军乐曲《欢迎进行曲》、《团结友谊进行曲》(魏群、付晶曲)、《军威进行曲》、《将士的骄傲》、《军旗下的步伐》、《祝你好运》、《友谊传四海》、《民族团结尽歌舞》、《欢歌喜舞庆胜利》、《祝你快乐》、《友谊中的欢乐》、《友谊圆舞曲》、《欢腾的瑞丽江畔》、《西双版纳的节日》、《天山之歌》、《丰收的喜悦》、《牧场欢歌》、《火把节之夜》、《轻歌荡舟》、《花在欢笑》、双簧管独奏《山村新歌》、小号独奏《春天的歌舞》(魏群、贾双曲)、《山丹花随想》、《买买提参军》、长号独奏《在金孔雀起飞的地方》等,有的作品在国外演奏发行出版。
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(聂耳)
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(聂耳)1.聂耳(1912-1935):作曲家。
原名守信,字紫艺,1912年2月14日生于云南昆明市。
父聂鸿仪,母彭叔宽,靠行医和经营药铺维持一家八口生计。
聂耳在中小学读书时,已显露他的艺术才能,音乐成绩总是名列前茅。
他学会了笛子、小提琴,喜看花灯和滇剧,他在少年时所获得的民间音乐感性知识,为以后从事音乐创作准备了良好的条件。
1927年秋,聂耳初中毕业,进入云南省第一师范高级部外语组学习,并在共青团地下组织的领导下参加革命活动,于1928年加入共产主义青年团。
1925年至1927年大革命失败以后,革命处于低潮,年轻的聂耳抱着一种希望革命事业快些推进的心情,于1928年11月应募入伍当兵。
在滇系军阀范石生的十六军半年的军营生活,丰富了他的社会生活经验。
1929年5月,他从部队回到昆明,入省立第一师范学校继续读书。
1930年,云南省反动当局大肆镇压革命力量,党的地下组织被叛徒出卖,聂耳在得知可能逮捕他的消息时,于7月离开云南到上海,始作店员,后于1931年春入黎锦晖主办的明月歌舞班(1932年易名为明月歌剧社)。
在明月一年多期间,发生了震惊全国的“九•一八事变”和“一•二八惨案”,眼见在残酷的阶级压迫和民族压迫下工农群众的痛苦生活和日本军国主义的武装侵略,深切地感到民族危机日益深重。
他思考着“怎样去作革命的音乐”,创造“能够兴奋起、可以鼓舞起劳苦群众的情绪”的音乐艺术的问题。
他意识到明月歌剧社大部分演出节目迎合的是资产阶级的低级趣味,和时代的需要背道而驰。
为此,他用“******”的笔名,在报刊上相继发表了《芭蕉叶上诗》、《中国歌舞短论》两篇文章,对黎锦晖的歌舞创作提出了严肃的批评。
他在文中指出:“香艳肉感,热情流露,这便是十几年来所谓歌舞的成绩。
……唉!被麻醉的青年儿童,无数!无数!”“黎锦晖的作品当中,并非全是一塌糊涂;有的却带有反封建的元素,也有的描写出片面的贫富阶级悬殊;然而,我们所需要的不是软豆腐,而是真刀真枪的硬功夫!”他认为歌舞艺术应该成为帮助人民进行解放斗争的手段,并说道:“我们应该取怎样的手段去寻求一个劳苦大众的救主?!”他鲜明地阐述了自己的观点,流露了他的爱憎:“你没听见在这地球上,有着无穷的一群人在你的周围呐喊、狂呼:你要向那群众深入,在这里面,你将有新鲜的材料,创造出新鲜的艺术。
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2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(7)
10.黎英海(1927-):四川富顺人,1948年毕业于南京国立音乐院,建国后在上海音乐学院及中国音乐学院任教。
在长期教学、科研和创作实践中,对我国多声部音乐的民族风格问题进行过富有成果的探索,体现在《汉族调式及其和声》、《民族五声性调式概述》等论着中。
在声乐创作方面,写有《奋发图强干一场》、《船歌》(电影《两个小足球队》插曲)、《千里草原把身翻》、《在英雄墓旁》、《千年的古树开了花》等近二百首歌曲;改编了《哦俄丽泰》、《小河淌水》等数十首民歌,出版了《民歌独唱曲》。
在器乐创作方面,写了《夕阳箫鼓》、《阳关三叠》等钢琴曲和大提琴、二胡独奏曲十余首;改编了百余首钢琴小曲,出版了《民歌钢琴小曲五十首》。
另外还为《伟大的起点》、《闽江橘子红了》、《聂耳》(与葛炎、刘福安合作)等七部故事影片以及话剧、舞蹈写了音乐。
教材中的作品:三年级⑤第三课《好伙伴》中的合唱曲《船歌》。
11.吴祖强(1927-):原籍江苏武进,生于北京。
少年时和张定和、寇家伦等学习音乐,1947年入南京国立音乐学院师从江定仙。
1952年被选送莫斯科柴科夫斯基音乐学院专修理论作曲,1957年回国后执教于中央音乐学院,曾任该院院长、作曲系教授。
主要作品除琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》外,还有《钢琴变奏曲》、《弦乐四重奏》、交响音画《在祖国大地上》、清唱剧《与洪水搏斗》、弦乐合奏《二泉映月》、琵琶与管弦乐协奏音诗《春江花月夜》、二胡与管弦乐合奏《江河水》等。
后两首作品曾在美国波士顿交响乐团主办的夏季音乐节上公演。
着作有《曲式与作品分析》等。
王燕樵(1937-):出生于北京,自幼喜爱音乐,在小学读书时受音乐教师胡汉娟的启蒙与影响,决心学习音乐。
1952年考入中国青年艺术剧院乐队,1957年入中央音乐学院作曲系师从吴祖强。
1960年到新疆艺术学院工作,1963年回中央音乐学院继续学习,1966年毕业。
1968年入中央乐团创作组,1980年赴日本桐朋学园研究学习。
作品除《草原英雄小姐妹》外,还有钢琴协奏曲《战台风》(与刘诗昆合作),电影音乐《大河奔流》、《婚礼》、《春雨潇潇》、《红色背篓》等。
刘德海(1937-):原籍河北沧县,生于上海。
1957年入中央音乐学院专修琵琶,毕业后留校任教,1970年任中央乐团独奏演员。
1980年与美国波士顿乐团先后在北京、美国演奏琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》,得到了国内外听众的较高评价,并曾出访二十多个国家,为祖国赢得了很大荣誉。
教材中的作品:三年级⑤第二课《草原》中的器乐曲《草原放牧》。
12. 刘炽(1921-1998):作曲家,陕西西安人。
从小随民间艺人学习鼓乐,15岁便成为红军“人民剧社”小演员。
1939年入延安鲁艺随冼星海学作曲,是当时延安有名的“五人团”成员(其他四人为安波、马可、鹤童、张鲁)。
中华人民共和国成立后曾在中央音乐学院进修学习作曲,曾任煤矿文工团副团长。
共作有10部歌剧音乐(有的与别人合作),10部大合唱、10部电影音乐,500余首各种形式的中、小型音乐作品。
较着名的有歌剧《牧羊姑娘》(与陈紫合作)、《阿诗玛》,大合唱《祖国颂》,歌曲《胜利鼓舞》、《翻身道情》、《生产忙》(东北民歌改编)、《新疆好》、《我的祖国》(故事片《上甘岭》插曲)、《风烟滚滚唱英雄》(故事片《英雄儿女》插曲)、《让我们荡起双桨》(故事片《祖国的花朵》插曲),舞蹈音乐《荷花舞》等。
其作品旋律隽永秀美,民族风格浓郁,富于歌唱性。
教材中的作品:二年级④第十课《跳起舞》中的女声独唱《新疆好》。
四年级⑧第四课《水上的歌》中的歌曲《让我们荡起双桨》。
(它是影片《祖国的花朵》插曲,作于20世纪50年代中期,是一首优秀的二声部童声合唱歌曲,曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖,至今仍传唱不衰。
)
13.辛沪光(1933--):女作曲家,原籍江西万载,生于上海。
1951年考入中央音乐学院作曲系,随江定仙、黄飞立、陈培勋学习,毕业后在内蒙古歌舞团从事创作,后在内蒙古艺术学校任教。
1981年调往北京市歌舞团创作室。
主要作品有:《草原组曲》、马头琴协奏曲《草原音诗》、弦乐四重奏《草原小牧民》、《剪羊毛》、单簧管独奏《蒙古情歌》、《欢乐的那达慕》、双簧管独奏《黄昏牧归》、电影音乐《祖国啊,母亲》。
成名作交响诗《嘎达梅林》写于1956年。
作品撷取蒙古民歌主题,用管弦乐队成功地塑造了蒙古族民族英雄形象,展现了史诗般壮丽的画卷。
这首作品奠定了辛沪光以草原生活为创作之源的倾向,她的作品以独具草原风格而在我国乐坛独领风骚。
教材中的作品:三年级⑤第七课《妈妈的歌》中的歌曲《妈妈的心》。
14.吕其明(1930--):安徽无为人,11岁加入新四军文工团,得到了贺绿汀、管荫深的指教。
1949年在上海电影制片厂搞音乐创作,后任上海电影乐团团长,曾去上海音乐学院学习作曲和指挥,为《铁道游击队》、《铁窗烈火》、《红日》、《白求恩大夫》、《庐山恋》、《南昌起义》等40部影片作曲。
还创作了管弦乐曲《红旗颂》,交响叙事诗《白求恩》等十多部大中型器乐作品和一些群众歌曲。
象《谁不说俺家乡好》、《弹起我心爱的土琵琶》、《啊!故乡》等电影插曲广为传唱脍炙人口。
他的电影音乐旋律清新、亲切,极大地强化了影片人物内心世界的揭示,他的交响乐常运用自己的电影音乐主题,通过影片画面的视觉形象深化了他对音乐作品的理解,因而使他的交响乐作品具有通俗易解的风格特点。
教材中的作品:
三年级⑥第七课《爱祖国》中的管弦乐《红旗颂》。
四年级⑦第六课《少年的歌》中《少先队进行曲》。
15.潘振声(1932-):蒙古族作曲家,生于上海。
主要从事儿童年音乐创作。
曾任音协宁夏分会主席、宁夏文联副主席、中国音协常务理事等职。
作品包括儿童歌曲《小鸭子》、《一分钱》、《好妈妈》、《红太阳照山河》(均为本人作词作曲、《嘀哩嘀哩》等。
曾荣获“全国优秀少年工作工作者”的称号。
教材中的作品:
二年级④第一课《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
四年级⑧第一课《手挽手》聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》。
16.白诚仁(1932--):国家一级作曲家,享受国务院专家津贴。
1955年毕业于东北鲁迅艺术学院(即今沈阳音乐学院)声乐系,后被公派到毛主席的家乡湖南,支援湖南音乐工作建设。
上世纪50年代,他便开始露宿田野山寨,从事湖南民间山歌的探源工作,足迹遍及三湘大地的四大少数民族(苗、瑶、侗、土家)山寨,先后创作出一大批脍炙人口、极富地方特色的湖南民歌。
历任湖南省歌舞团作曲、团长以及湖南省音乐家协会主席、中国音乐家协会常务理事等职。
白诚仁长期致力于湖南民族音乐的收集和整理工作。
20世纪50年代便开始露宿田野山寨,从事民间山歌的探源工作,他的足迹深入到了湖南的苗、瑶、侗、土家四大少数民族的山寨,走遍三湘四水,创作出一大批脍炙人口的湖南民歌,作品内涵深刻,表现形式多样,具有浓郁地方特色。
白诚仁不仅具有渊博的音乐知识,热衷于民族音乐创作,还挖掘培养了诸如宋祖英、张也、吴碧霞、何纪光等一大批着名歌唱家。
代表作品《挑担茶叶上北京》、《洞庭鱼米乡》、《小背篓》、《苗岭的早晨》。
教材中的作品:三年级⑥第四课音乐会中的《游击队歌》;第九课家乡美中的《洞庭鱼米香》。
文章来源:中公青海教师考试网。